第一篇：關(guān)愛(ài)陽(yáng)光少年工作總結(jié)

關(guān)愛(ài)“陽(yáng)光少年”工作總結(jié)

陳廷發(fā)

“陽(yáng)光少年”是現(xiàn)代社會(huì)一個(gè)普遍的社會(huì)現(xiàn)象，這是由于社會(huì)發(fā)展的原因造成的，解決“陽(yáng)光少年”幫扶工作是政府及教師工作的一個(gè)重要任務(wù)，為更好地搞好下一學(xué)期的“陽(yáng)光少年”幫扶工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期“陽(yáng)光少年”幫扶工作作如下總結(jié)。

我們小組在開(kāi)學(xué)初就發(fā)每一個(gè)“陽(yáng)光少年”進(jìn)行了走訪(fǎng)，了解 “陽(yáng)光少年”的實(shí)際情況，以便對(duì) “陽(yáng)光少年”進(jìn)行更有效，更結(jié)合實(shí)際的幫扶，期走訪(fǎng)為后來(lái)的幫扶打下了很好的基礎(chǔ)。特別是對(duì)一些特殊的“陽(yáng)光少年”，除了教師的幫扶，還要注重要求委托監(jiān)護(hù)人與老師進(jìn)行配合，才能保證 “陽(yáng)光少年”健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

針對(duì)陽(yáng)光少年的幫扶，我們主要體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：

一、對(duì)“陽(yáng)光少年”進(jìn)行心理方面的原扶，對(duì) “陽(yáng)光少年”來(lái)講，其心理就與一般兒童有區(qū)別，他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)，在這個(gè)時(shí)候，老師對(duì)期進(jìn)行心理幫扶和關(guān)愛(ài)是很有必要，而且我們還對(duì)“陽(yáng)光少年”進(jìn)行一些心理上教育，確保 “陽(yáng)光少年”的心理健康。

二、對(duì)“陽(yáng)光少年”進(jìn)行定期的家訪(fǎng)，定期家訪(fǎng)一方面是了解“陽(yáng)光少年”的生活學(xué)習(xí)情況，另一方面是了解委托監(jiān)護(hù)人對(duì)“陽(yáng)光少年”的監(jiān)護(hù)情況，確保“陽(yáng)光少年”有一個(gè)安全、溫馨、快樂(lè)的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。

三、定期對(duì)“陽(yáng)光少年”進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的幫扶，對(duì)于“陽(yáng)光少年”來(lái)講，他們的委托監(jiān)護(hù)人是沒(méi)有對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)的能力的，所以，我們除了去“陽(yáng)光少年”家對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)上的原扶以外，還抽空在學(xué)校對(duì)“陽(yáng)光少年”進(jìn)行學(xué)習(xí)上的幫扶。

四、定期對(duì)“陽(yáng)光少年”進(jìn)行生活自理能力方面的幫扶。對(duì)于“陽(yáng)光少年”來(lái)講，他們更需要學(xué)會(huì)獨(dú)立的能力，所以我們到“陽(yáng)光少年”家后，教他們掃地，做家務(wù)等。

從總結(jié)來(lái)講，我們用我們的行動(dòng)來(lái)詮釋了我們對(duì)“陽(yáng)光少年”的幫扶與關(guān)愛(ài)，但“陽(yáng)光少年”是祖國(guó)的希望，我們將盡自己所能，在下一年的工作中，更好地做好“陽(yáng)光少年”的關(guān)愛(ài)工作。

附：“陽(yáng)光少年”：蔣婭婷，幫扶教師：劉歡，吳貴，蔡婷，陳廷發(fā)，劉艷。

第二篇：二年級(jí)陽(yáng)光少年工作總結(jié)

小學(xué)

2017-2018學(xué)第一學(xué)期

陽(yáng) 光 少 年 工 作 總 結(jié)

班 級(jí)：二年級(jí) 班主任：

2018年1月4日 XXX小學(xué)二年級(jí)班陽(yáng)光少年工作總結(jié)

XXX小學(xué)是一所農(nóng)村學(xué)校，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“陽(yáng)光少年”這一特殊群體隨之越來(lái)越多。為更好地關(guān)愛(ài)陽(yáng)光少年，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我班按照我校陽(yáng)光少年之家的工作要求，從實(shí)際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，摸清情況

每學(xué)期開(kāi)學(xué)初、期中、期末，學(xué)校以集中、班為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上除了向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的工作情況，另一項(xiàng)主要工作就是向家長(zhǎng)了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況;對(duì)陽(yáng)光少年對(duì)象建檔立卡。有的學(xué)習(xí)無(wú)人管理，出現(xiàn)疑難問(wèn)題缺乏指導(dǎo);有的對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，成績(jī)普遍不理想;有的心理不太健康，情緒波動(dòng)大;有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實(shí)解決陽(yáng)光少年教育問(wèn)題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛(ài)陽(yáng)光少年之家，開(kāi)展關(guān)愛(ài)陽(yáng)光少年工程。

二、成立關(guān)愛(ài)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)陽(yáng)光少年工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛(ài)陽(yáng)光少年領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)對(duì)陽(yáng)光少年的安全法制教育，班主任、科任教師負(fù)責(zé)對(duì)陽(yáng)光少年的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛(ài)陽(yáng)光少年活動(dòng)順利開(kāi)展，這樣有利于提高陽(yáng)光少年的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。

三、營(yíng)造氛圍，健全制度，開(kāi)展活動(dòng)

1、營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍，感受溫暖

學(xué)校將關(guān)愛(ài)“陽(yáng)光少年”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成，在校園內(nèi)、在家訪(fǎng)中，在班級(jí)內(nèi)、在少先隊(duì)中對(duì)“陽(yáng)光少年”充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生營(yíng)造了關(guān)愛(ài)陽(yáng)光少年的良好氛圍，尊重“陽(yáng)光少年”的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛(ài)的心靈，達(dá)到讓陽(yáng)光少年進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的溫暖。

2、健全關(guān)愛(ài)制度，明確責(zé)任

建立陽(yáng)光少年檔案和聯(lián)系卡。我班對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了陽(yáng)光少年的底數(shù)，建立了每個(gè)陽(yáng)光少年的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話(huà);清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長(zhǎng)、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以陽(yáng)光少年為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。

實(shí)施老師結(jié)對(duì)幫扶陽(yáng)光少年。由班主任、科任老師與本班陽(yáng)光少年結(jié)幫扶對(duì)子。老師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪(fǎng)、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。教師成為了“代理家長(zhǎng)”，讓陽(yáng)光少年在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂(yōu)郁。

建立健全家校聯(lián)系。學(xué)校要求班主任老師期初、期中、期末、每月對(duì)陽(yáng)光少年進(jìn)行家訪(fǎng)，了解陽(yáng)光少年的在家情況。每月指導(dǎo)陽(yáng)光少年給父母寫(xiě)信或通話(huà)一次，增強(qiáng)他們與父母的情感交流。每月與陽(yáng)光少年的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等形式的活動(dòng)，定期或不定期地對(duì)陽(yáng)光少年的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。

3、開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，快樂(lè)成長(zhǎng)

我班加強(qiáng)對(duì)陽(yáng)光少年的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注陽(yáng)光少年的健康成長(zhǎng)。在班里做到對(duì)“陽(yáng)光少年”三個(gè)優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參加。”為陽(yáng)光少年創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

陽(yáng)光少年之家活動(dòng)室定期開(kāi)放。在學(xué)校少先大隊(duì)的統(tǒng)一組織下，孩子們可以在陽(yáng)光少年活動(dòng)室自主閱讀自己喜歡的圖書(shū)、展示自己的書(shū)畫(huà)作品、開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，與老師、同學(xué)合作交流，共同進(jìn)步，陽(yáng)光少年之家活動(dòng)室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)園。

另外，我班根據(jù)學(xué)校安排定期和不定期舉行主題班會(huì)、班刊等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。

以上是我班在關(guān)愛(ài)陽(yáng)光少年工作中的一些摸索，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，全社會(huì)都要關(guān)愛(ài)，老師站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛(ài)去滋潤(rùn)，用心去呵護(hù)，用情去溫暖，就能讓“陽(yáng)光少年”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實(shí)工作，不懈努力做好關(guān)愛(ài)“陽(yáng)光少年”工作，讓每一個(gè)陽(yáng)光少年都能健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

XXX小學(xué)二年級(jí) 2018年1月4日

第三篇：陽(yáng)光少年

“陽(yáng)光少年”事跡材料

我叫xxx，在xx省xx市xx區(qū)xx小學(xué)x年x班讀書(shū)，我是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于助人的陽(yáng)光又帥氣的男孩。我從一年級(jí)開(kāi)始就擔(dān)任所在班集體的班長(zhǎng)和體委，在老師的關(guān)愛(ài)下得到了鍛煉和成長(zhǎng)，出色的表現(xiàn)和真誠(chéng)的付出，贏得了同學(xué)們的信任和老師們的喜愛(ài)。

我是多才多藝的小能人！我利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)了書(shū)法、薩克斯和跆拳道。別看我只有9歲，我學(xué)習(xí)跆拳道的時(shí)間可有5年之久啦！在這 5年的時(shí)間里，我付出了別人難以想象的辛苦與汗水，更學(xué)習(xí)到了許多做人的道理，跆拳道是講究禮儀的，它所弘揚(yáng)的精神就是：“禮義廉恥、忍耐克己、百折不撓”。我正以此作為自己的座右銘，不斷激勵(lì)自己，希望自己明理、自立、堅(jiān)強(qiáng)。我現(xiàn)在不僅是跆拳道紅黑帶的隊(duì)員，而且是跆拳道協(xié)會(huì)高手會(huì)的成員，我馬上就要考黑帶了，我相信我會(huì)順利通過(guò)考級(jí)，那時(shí)候你就會(huì)在世界跆拳道協(xié)會(huì)的網(wǎng)站上查到我的名字了，別忘了和我交朋友哦！我的書(shū)法也相當(dāng)不錯(cuò)，每次有書(shū)法比賽，我都興奮不已，因?yàn)槲矣挚梢院透呤智写枥?！同學(xué)們最喜歡我吹的薩克斯曲子啦，每次班隊(duì)會(huì)上我都會(huì)一展身手，每次都給同學(xué)們帶來(lái)享受，這是我最快樂(lè)的時(shí)刻了。

我勤奮好學(xué)、品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè)觀(guān)向上。從踏入小學(xué)校園連續(xù)三年先后多次被評(píng)為三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員，還多次在繪畫(huà)、書(shū)法、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。我愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)思考、勤于實(shí)踐，堅(jiān)持努力學(xué)好各門(mén)功課，并且積極參加形式多樣的課外活動(dòng)，了解社

會(huì)，有一定的實(shí)踐能力。我善于觀(guān)察，勤學(xué)好問(wèn)，根據(jù)自己的想象，經(jīng)常在家制作一些小東西，種植一些小植物，在實(shí)踐中我積累了許多生活經(jīng)驗(yàn)。

在學(xué)習(xí)上，我刻苦好學(xué)，成績(jī)突出。上課認(rèn)真聽(tīng)講勤于動(dòng)腦，積極舉手發(fā)言。每天晨讀，她都帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀課文，她生動(dòng)精彩的朗讀常常博得師生的好評(píng)。數(shù)學(xué)課一絲不茍，善于思考，遇到問(wèn)題迎難而上，絕不退縮。英語(yǔ)課上流暢的對(duì)話(huà)，熟練的背誦，常常引來(lái)喝彩。課間，我注意放松調(diào)節(jié)自己，帶領(lǐng)同學(xué)們充分利用好課間十分鐘，以更飽滿(mǎn)的精神投入到下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。讀書(shū)是我課余的一大樂(lè)事。從童話(huà)故事到歷史讀本，從自然科學(xué)到天文知識(shí)，我都讀得津津有味，廣泛的閱讀開(kāi)闊了我的眼界，同時(shí)也提高了我的寫(xiě)作水平。我的各科成績(jī)始終在班級(jí)名列前茅。

我有一顆善良真誠(chéng)的心靈，小小的心靈里裝滿(mǎn)了追求真、善、美的理念。無(wú)論是誰(shuí)有了困難我都會(huì)毫不猶豫的竭盡全力去幫助，也正因?yàn)槿绱耍疑磉叺娜硕枷矚g我，還親切地叫我“小雷鋒”呢！不過(guò)我知道我做的和雷鋒比起來(lái)可是差遠(yuǎn)了，我會(huì)繼續(xù)以雷鋒為榜樣，為社會(huì)、為他人多做力所能及的事的！

我股執(zhí)著向上的追求，尊敬長(zhǎng)輩和師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，對(duì)人講禮貌，自覺(jué)遵守小學(xué)生行為規(guī)范和社會(huì)公德，我一腔勇于負(fù)責(zé)的精神，從我當(dāng)上班長(zhǎng)的那一刻起，我就用自己稚嫩的肩膀擔(dān)當(dāng)起許多責(zé)任：每天負(fù)責(zé)開(kāi)門(mén)、鎖門(mén)，換水，值日時(shí)總是挑最臟最累的活干，有同學(xué)摔倒了，總是我把他背到醫(yī)務(wù)室??

我是多才多藝的小能人！我利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)了書(shū)法、薩克斯和跆拳道。別看我只有9歲，我學(xué)習(xí)跆拳道的時(shí)間可有5年之久啦！在這 5年的時(shí)間里，我付出了別人難以想象的辛苦與汗水，更學(xué)習(xí)到了很多做人的道理，跆拳道是講究禮儀的，它所弘揚(yáng)的精神就是：“禮義廉恥、忍耐克己、百折不撓”。我正以此作為自己的座右銘，不斷激勵(lì)自己，希望自己明禮、自立、堅(jiān)強(qiáng)。我現(xiàn)在已經(jīng)是跆拳道紅黑帶的隊(duì)員了，而且是跆拳道協(xié)會(huì)高手會(huì)的成員，我馬上就要考黑帶了，我相信我會(huì)順利通過(guò)考級(jí)，那時(shí)候你就會(huì)在世界跆拳道協(xié)會(huì)的網(wǎng)站上查到我的名字了，別忘了和我交朋友哦！我的書(shū)法也相當(dāng)不錯(cuò)，每次有書(shū)法比賽，我都興奮不已，因?yàn)槲矣挚梢院透呤智写枥?！同學(xué)們最喜歡我吹的薩克斯曲子啦，每次班隊(duì)會(huì)上我都會(huì)一展身手，每次都給同學(xué)們帶來(lái)享受，這是我最快樂(lè)的時(shí)刻了。

我是爸爸、媽媽的驕傲，老師和同學(xué)都喜歡我，這些都將成為我前進(jìn)的動(dòng)力，我深知在以后的學(xué)習(xí)生涯中，還需要不斷尋找自身的差距，不斷克服缺點(diǎn)，完善自我，我將努力成為新時(shí)代的驕子！

第四篇：陽(yáng)光少年

陽(yáng)光少年

這是一年的好季節(jié)。

柔軟的陽(yáng)光透過(guò)細(xì)密的樹(shù)葉，斑駁的印在少年臉上。

卻睡得并不安穩(wěn)，樹(shù)下似乎有吵鬧的聲音。

他微微支起身子，撐著額，喃喃道，應(yīng)該告他們妨礙睡覺(jué)

于是，這個(gè)少年便出現(xiàn)在我們的視線(xiàn)里。

懶懶的抬著眼皮，簡(jiǎn)單的解決掉了欺負(fù)蜜柑的學(xué)生，在蜜柑羨慕的目光里，慵懶的開(kāi)口，我是特力中等部A組，影子的能力者，安藤翼。

那時(shí)的他是個(gè)午睡被吵醒的少年，帶軟軟的帽子（如果可以稱(chēng)之為帽子的話(huà)--），慵懶的睜著眼睛，咧開(kāi)嘴燦爛的微笑，左眼下的小星星映照在陽(yáng)光下熠熠生輝。

不過(guò)，這個(gè)被蜜柑認(rèn)為又溫柔又厲害，臉又長(zhǎng)得好，愛(ài)麗絲也好強(qiáng)，真是個(gè)理想的前輩，絕對(duì)是個(gè)好人的翼學(xué)長(zhǎng)的美好形象在接下來(lái)的幾分鐘之內(nèi)立刻被美咲扔過(guò)來(lái)的油漆桶給毀了

但終歸，這個(gè)性格隨意的開(kāi)朗少年便被我們銘記在了心里。

翼對(duì)自己的事情很隨便，即使是在說(shuō)自己左臉頰的詛咒印也是云淡風(fēng)輕的，他一邊笑著一邊指著自己臉上的星星給蜜柑解釋?zhuān)χ嬖V蜜柑要做轉(zhuǎn)換來(lái)思想。明明只是比蜜柑大了幾歲，卻完全有了學(xué)長(zhǎng)的風(fēng)度，自由自在的，卻很認(rèn)真。

可以說(shuō)他是黑夜的精靈，總是會(huì)感覺(jué)到海潮般的氣息，活躍的，輕輕的卷起浪花拍打著岸，有些慵懶，潮起潮落間翻涌的海水是他發(fā)上沾染的露珠。

又像是白光下寧?kù)o碩健的竹木，竹葉輕輕的抖動(dòng)著，在樹(shù)下投下不規(guī)則的形狀?；蛳裉焐系脑?，一朵一朵不停的飄，像是早已計(jì)劃好的，卻飄向看不見(jiàn)的未來(lái)。

對(duì)于蜜柑，翼決不是僅以特力系的學(xué)長(zhǎng)就可以標(biāo)簽了的，他像個(gè)溫柔的哥哥，總是在蜜柑困惑的時(shí)候出現(xiàn)，摸著蜜柑的腦袋很溫暖的笑，用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)就可以讓苦惱的蜜柑茅塞頓開(kāi)，不再考慮那些令她困擾的東西。后來(lái)，翼便成了蜜柑最依賴(lài)的學(xué)長(zhǎng)，她在苦惱的時(shí)候總是想到翼，翼也總是會(huì)出現(xiàn)在最合適的時(shí)候，安慰蜜柑，眼角彎到好看的弧度，仿佛溢滿(mǎn)了整個(gè)世界的陽(yáng)光。他希望所有人都過(guò)的好，過(guò)的自由自在，他尤其疼愛(ài)的蜜柑，他想保護(hù)這個(gè)小小的女孩，所以在花殿事后加入了危力系，做學(xué)園最危險(xiǎn)的事，去獨(dú)立應(yīng)付那些他根本無(wú)法想象的未來(lái)，卻還要裝作若無(wú)其事，不要所有人告訴蜜柑他進(jìn)入危力系的事情。

他不希望別人擔(dān)心，卻一直在擔(dān)心別人。

在高中部通過(guò)那扇門(mén)到石頭森林后，他便成了可以依托的人，有3個(gè)孩子需要他保護(hù)，盡管他也只是個(gè)14歲少年。夜里，他安慰蜜柑入睡，自己卻并不睡去，這些孩子需要照顧，他撥弄著火苗發(fā)呆，夜風(fēng)很靜謐，森林的夜特有的氣息，星空很明亮。

在那些斑駁無(wú)法確認(rèn)的樹(shù)影里，你兩手插在兜里，慵懶的微笑，那些陽(yáng)光的碎片點(diǎn)點(diǎn)滴滴的落在你的額間，你的發(fā)際。

安靜如光，美好如天使。

輕風(fēng)靜謐的吹過(guò)。

如果可以的話(huà)，請(qǐng)你一定要開(kāi)心的自由自在的活下去。

第五篇：陽(yáng)光少年推薦材料

陽(yáng)光少年推薦材料

余航志，男，六一班學(xué)生。他品學(xué)兼優(yōu)，屢次獲得班級(jí)第一的好成績(jī)。在班里，他是同學(xué)們的好榜樣；在家里，他是父母的得力助手。

在學(xué)校里，他各科成績(jī)優(yōu)秀，多次被評(píng)為“三好學(xué)生”。身為數(shù)學(xué)課代表兼體育委員，他經(jīng)常主動(dòng)幫助同學(xué)們解決難題。不僅如此，他也用自己的言行引領(lǐng)著大家。上課時(shí)，他認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，勇躍發(fā)言；下課了，先完成作業(yè)再休息；體育課上也能看到他矯健的身影，聽(tīng)到他燦爛的笑聲。積極向上，樂(lè)觀(guān)生活就是他的行為準(zhǔn)則。

在家里，他是個(gè)善解人意、情事聽(tīng)話(huà)的好孩子。每天上學(xué)前他都要幫父母承擔(dān)一定的家務(wù)；放學(xué)后，做完作業(yè)，他也要幫父母打下手，幫父母帶妹妹，幫著招待客人。因?yàn)樗栏改腹ぷ骱苄量啵鹪缲澓?，自己能幫就盡量幫一點(diǎn)。他用自己的行動(dòng)、文明的語(yǔ)言和誠(chéng)肯的態(tài)度對(duì)待周?chē)拿恳粋€(gè)人。

成長(zhǎng)比成績(jī)重要，成人更比成長(zhǎng)重要。余航志就是這么一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)人熱情，積極樂(lè)觀(guān)的陽(yáng)光少年。