第一篇：八年級語文組工作總結

八年級語文組工作總結

不經意間，一學期的時光匆匆過去。回首一學期來的備課組活動，感慨良多，現扼要地總結如下：

一、主要成績：

1．集體備課求真務實。集體備課統一規劃，以課堂教學常規教學研究為主，每周備課堅持中心發言人制度，中心發言人將發言材料印發給每位同志，集中備課時統一教學要素，規范教學行為，重視重難點的突破，重視教法設計和學法指導。在此過程中，充分發揮集體備課的優勢，8位教師暢所欲言，獻計獻策，大大減少了教師教學的盲目性和隨意性，對“先學后教”的貫徹和落實，對青年教師的培養和成長，指導性和實效性較強。組內學術氣氛濃厚，一個團結和諧、求真務實的集體正在形成。

2．教師培訓漸成體系。本備課組共有8名語文教師，青年教師有4人。備課組十分重視對他們的培養工作：首先，采取了中心發言、上公開課、聽課導課、結幫學對子等多種形式對青年教師進行悉心指導。其次，盡可能為他們創設展露才華的舞臺，推動他們盡快成長成熟。再次，在教學的過程中，隨時留心他們的閃光點和不足，或褒揚或提醒，重在研討問題、指導示范。如個人教案，要求他們設計規范、過程流暢、材料翔實，重難點突出，教法、學法明顯，堅持寫教學后記，注意教學的反饋和反思。教師評析與學生自改、互改相結合，重在實效的方法。第四，結合教委的督導、學校的青年教師基本功比武、青年教師公開課、匯報課等活動，相機誘導，興教學教研之風，求穩步上升之效。第五，老少搭配“結對子”，老教師的經驗、技巧和青年教師的新觀念、靈性相得益彰，從備課、課堂組織、試卷命題??相互學習，共同探討，一齊進步。

3．青年教師進步顯著。通過營造和諧、民主、進取的氛圍，通過全程的關注與指導，通過備課、聽課、議課等形式，青年教師也虛心學習、潛心鉆研、博采眾長，本備課組的年輕人成熟很快，成績斐然。三校考試都能名列前茅，特別是年輕教師更是突出。

4．本組老師的論文取得了豐收，指導的學生各項競賽也不錯。指導實習教師也取得了很大的成績。

二、努力方向 1.理念方面，對學情、學案、能力提升訓練等方面的研究還需進一步加強，特別是在新課標下如何真正以學生為中心，備足學情，有力調控課堂節奏和氛圍，盡可能多的調動學生學習的主動性和自覺性，留足學生思考和筆記的時間，最大限度的提高課堂教學質量。

2.備課方面，可探討如何進一步發揮集體的智慧和優勢。由于教學任務中，作業批改量大，受檢內容多，教師用于深鉆教材的時間和精力有限，更不用說課外擠用時間多讀點書了。可提前將下期教學任務分派給各位教師，每個教師只負責2-3篇課文的教案準備，要求教師要參考多種教輔資料，深入鉆研教材，寫出內容深入材料詳盡的教案；學期開始時，備課組收集整理成母教案，印發給各位教師，由各位教師在根據該班具體情況修訂、補充、完善。

3.教學方面，應認真研究用好學輔資料。我們給學生訂的資料很不錯，便于學生自學，可補課堂教學之不足，但實踐證明，學生用得不夠好，教師指導尚不夠。

4.加強學生語文基本技能訓練。在起始年級，可能要研究怎樣在教學中切實開展學生書寫訓練、系統擴大閱讀量、加強文章格式、文體特征訓練。對各種問題都要訓練，才能很好而有效地進行針對中考的作文訓練。

第二篇：八年級上語文組工作總結

八年級語文組工作總結

利辛縣實驗中學八語組

2012-12-31

八年級語文組工作總結

我們八年級語文組由江林峰、徐超、徐立啟、張峰、王黎、李梅、賈靜靜、劉晶晶、任路路、李凌珂、霍新威十一人組成。一學期來，在教務處的直接領導下，我們十一人團結協作，充分發揮備課組的教學研究和集體備課功能。使八年級語文教學工作順利開展并有提高。為今后更好的發展，特將本期工作總結如下：

1、團結協作，相互尊重，不斷切磋，共同提高。全組教師沒有發生過教學及管理之外的任何矛盾，而在有關業務上、語文問題上則又充分“爭鳴”，有些具體語文問題之爭從個別探討到小組討論，十分活躍。中年教師左建新、譚玉蘭爐火純青，對每一堂課的設計見解獨特，常常出謀劃策，把握課堂大局。青年教師陳新堯、周帆勤于鉆研，肯于承擔重任，對組內安排的事務說一不二。年輕教師李貽芳謙虛謹慎，努力鉆研，勤出成果，本期上的一堂利用“學案導航”公開課受到領導高度評價。五位老師在關于如何突破難題，不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行。特別是每上完一堂課后，左建新、李貽芳、陳新堯等老師經常切磋，交流課后反思。正是這樣，才使得九個班級齊頭并進、整體水平不斷提高。

2、緊張有序，步調一致，學案導航，以學定教。五位教師當中有兩位是班主任，一位學生處主任。像周帆是我們的上司，他雖然工作繁雜，但從不在業務上擺出領導架子。從備課，寫教案到練習作業的批改他都一板一眼地做好。并始終以一個普通語文老師的身份積極參加備課組活動，緊張的工作，從不影響他參加備課組活動，反而經常獻計獻策。擔任兩個班教學工作的譚玉蘭、陳新堯老師，還擔任了班主任工作，備課組活動從不缺席。學校、教導處布置的工作，我們備課組無一拖拉，像下期的學案編寫，我們五人相互協作，按時完成。11月份，在教務處的要求下，也是適應新課改的需要，我們采用“學案導航，以學定教”的模式，其中陳新堯、左建新向縣教研室上的匯報課得到縣領導的好評。此外教學進度，重點難點突破，練習、測驗等主要工作全組步調一致。公開課、競賽課、教研論文等件件工作積極參與，無一空白。像譚玉蘭、左建新的論文獲市級獎勵，陳新堯、李貽芳、周帆獲市級獎勵。

3、主動學習，主動反思，他山之石，可以攻玉。本期陳新堯、李貽芳兩位老師11月份赴株洲景宏中學觀摩了全市高效課堂大賽，兩位老師聽后大有收獲，并及時寫好了聽課反思上并交到教務處。12月份全體備課組老師觀摩了八堂校級精品課。本次精品課展示雖然只有一堂是語文課，但讓我們進一步明確了“學生為主體，教師為主導”的教育理念，教學中尊重學生的個性發展，關注每一個學生的發展，注重教學資源的生成性，注重教師相機誘導的智慧性。“他山之石，可以攻玉。”特別是小學部的數學課和高中部的物理課，如何讓學生在快樂中學習，在嚴謹的思維中有收獲，給我們以很大的啟發。

4、通過多種活動，培養學生語文實踐能力。一期來開展了以下語文活動：

① 9月份，為培養學生的寫作興趣，養成良好的周記習慣，我們將每個班的優秀周記打印出刊。

②10月份舉行了硬筆書法比賽。唐志賢等21人獲一等獎。

③11月舉行了“我驕傲，我是中國人”詩歌朗誦比賽，38班、35班獲年級一等獎，其中李繁菀、田湛杰、洪正興等15位同學代表學校到縣參賽，獲一等獎。

④12月份舉行了古詩文默寫大賽。每個班級有15人左右獲滿分。

備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用，備課組是發揮集體優勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發現問題并解決問題，實實在在地進行學科教研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。

利辛縣實驗中學八語組 2012-12-31

第三篇：2013學年第二學期八年級語文組工作總結

2013學年第二學期八年級語文組工作總結

胡萬玉

本學期，在學校教研處、語文教研組領導下，主要做了以下幾個方面的工作：

一、認真制定各項計劃，保證各項工作有序進行

開學初，我們根據學校工作計劃要點制定了學科組工作計劃，發動教師按教研組根據教學實際情況制定教學計劃、教研活動計劃。八年級課程結束以后，又組織教師制定九年級課程趕課計劃，使語文教學工作正常、有序地進行，推動教學工作持續向前發展。

二、深入課堂，指導教學，向課堂要效益

為了提升學科組教師的教學水平，學科組有重點地聽評、學習了土春黎、姚存玲、王曉云、鐘靈淵等老師的課，一起尋找教學當中的不足，把握課標要點，探索教學捷徑，設計最佳的教學模式，并提出向課堂要效益。在學校組織的優質課評選活動中，本組教師王曉云、姚存嶺分獲二、三等獎，受到同學科教師們的一致好評。

三、嚴格做好教學常規檢查工作

本學期我能按照教導處、教研處的工作要求，落實每周教案、作業檢查及簽字制度，及時督促學科組教師認真備課、認真反思、認真批閱作業，重視過程管理，強調工作效率。另外，在教導處的統一安排下，語文學科組進行了兩次大的教學常規檢查。我能根據教研組長反饋的問題，提出相應的措施，較好地克服了教學中存在的一些常態問題，提高了學科組教師們的工作積極性。

四、加強業務進修，促進專業成長

學習能開拓眼界，能更新理念。本學期，我們在教研處統一安排下，有多名教師先后赴張掖、蘭州等地參加各級各類觀摩、培訓活動。活動后老師們之間及時進行交流，共享優秀資源。同時，組織全組教師積極參加校本培訓，勇于表現，善于展示，在活動中提升自己的業務素養，在實踐中檢驗自己的研修效果，老師們在學習中嘗到了學習的甜頭，教學理論素養豐富了，有效地促進了教師們觀念的更新，思想的轉變，教學行為的改進。

五、積極開展名著閱讀及經典誦讀活動

書香是一所學校最好的環境。為了讓書香久遠，學風更濃，我們在教研處和語文教研組領導下，組織老師制定了經典誦讀計劃和課外閱讀活動方案，落實了閱讀書目，鼓勵學生購書、獻書，豐富了圖書角的資源，并讓學生按照學校規定的時間，認真指導學生做好讀書筆記、經典誦讀記錄卡，精心組織讀書交流活動和經典誦讀展示活動。通過一學期的實施，活動已經能夠常態開展，尤其是每周返校后、每天晚飯后的時間，已經成為我校創建書香校園的特色活動，社會反響良好。

本學期工作中也存在如下幾點問題：學科組計劃中的個別活動因各種原因，沒有能夠按時完成；學科組活動形式仍嫌單一；組內教師的工作成效仍有較大差距等。以上問題，將在今后的工作中進一步尋求突破口，爭取做得更好。

第四篇：2010—2011學第一學期八年級語文組工作總結

2010—2011學第一學期八年級語文組工作總結

有道是：天道酬勤。本學期，我們語文組全體成員經過辛勤忙碌的耕耘，順利地完成了本學期的各項工作，收獲了累累碩果。

本學期，我們以學校的教學計劃為工作指南，認真貫徹落實深化教學改革的思想，進一步完善學校關于在課堂教學中落實教學常規的各項要求，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學研究，以全面提高本科組教學水平及教學質量，在加強科組建設方面做了各項具體的工作。現總結如下：

1、做好教學基本常規工作。本學期我們根據新學期的需要，制定詳盡的科組教研計劃，有目的、有計劃、有步驟地開展教研活動，并使得每項計劃落到實處。本學期里，我們組的8位老師，在工作中，為了一個共同的目標，互相尊重，互相諒解，互相學習，互相幫助。在教學中，不斷切磋交流，取長補短。我們組呈現出其樂融融的良好氛圍。

對于每次組織的教研活動都有具體安排，備課組教研

按照計劃有序進行，開展得有聲有色。無論是教研課的聽課評課，或是關于下一環節教學工作的討論，老師們

都能夠準時參加，有特殊情況的提前請假，備課組的教

研活動氛圍都十分活躍，形成了良好的教研風氣。

2、抓好課堂效率。根據學校的工作要求，老師們為了搞

好小組合作，不斷探究學習，互相取經。先后由兩位老

教師開展了組內的公開課，全體教師都參與了聽課、評

課，并對如何搞好小組合作教學提出了很多建議。3，互動研討，輔導新人。繼續做好“一幫一”結對子活

動。老教師誨人不倦，新教師學而不厭。其它教師也積

極地幫助青年教師，在科組內形成一種“學、比、趕、幫”的良好學習氣氛。新老師與經驗豐富的老師結成了

“一幫一，一帶一”。這兩位老師在本學期教學工作中合作很愉快，達到教學相長，共同提高的預期目的。新老

師教學能力進步迅速，擔任的公開課深受全體老師好評，在教師比武中也獲得了一等獎的好成績。

4、教師參加技能比賽成績卓著。我們組的老師不僅在完

成常規教學工作方面做得認真到位，并且積極參加教師

技能比賽增強自己業務能力，并且取得了驕人成果。本

學期，我校語文老師參加了市中語文教師板書設計和命題設計比賽，兩位老師獲得一等獎。

5、本學期我們組成功舉辦了即興作文競賽。在備課組老師的一起努力下，迅速評選出校內各年級獲獎名單并確定了參加市作文競賽的名單。之后各備課組就各顯神通，對這些學生進行重點培養與指導。初二年級在市作文競賽中也獲得了三個二等獎。

6、做好培優扶差工作。備課組中午時間對扶及生進行輔導和學習情況檢查，做到狠抓基礎，并提煉重難點，有針對性的檢查。另外還出相應的閱讀試卷給培優生和扶及生做，并利用課余時間進行疑難解答。

成績只代表過去，展望將來，我們寄予更高的期望。新學年，我們語文科組 全體 老師將一如既往，再接再厲，在和諧共進的氣氛中把工作做得更好。

第五篇：八年級語文組工作計劃

我的初一語文備課組由五人組成，半學期來，在教導處的直接領導下、在年級組各班主任的配合下，團結協作充分發揮備課組的教學研究和集體備課功能,使初一語文教學穩定和有序中中進行。

上學期語文組工作總結反思：

教學情況總結：

合作、競爭、交流，迅速提高教學質量,不做重復性勞動，提高工作效率，這在我們備課組早就達成共識。在合作問題上，我們形成體制：①課堂教學資料共享。②單元練習包干。學期伊始，備課組就訂好每個單元考卷、練習的出題者。定好時，人、量。每個成員屆時都認真完成。③大考復習主題制。大考復習以知識塊狀進行，每一塊為一主題，而每一主題也定好時、人、量。一學期下來，備課組成員均感到,合作使我如此快樂。合作，使我們的工作達到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時間、精力去研究學生，提高學生的成績。而事實上，激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。因為經常交流，所以我們能夠取長補短，相互學習，提高教學水平。只要哪個老師有了新招，備課組成員都會爭做實驗，回過頭來，再來交流心得。

集備情況總結：

1、每周三第一節課是固定的備課時間，交流各自的教學設計和自己備課過程中碰到的疑惑。每次的備課活動，我們總會收獲多多。

2、每次備課時各位老師積極激烈，氣氛融洽。同樣一篇課文，大家各有自己的教學特點，揚長避短，互相學習。平時碰到疑難問題，大家也會不定期地碰到一起討論，爭取在教學中不出現常識性錯誤。

3、進度一致，統一考試。每次備課我們都會調整教學進度，并商討單元考試的時間，尤其是復習期間大家共享資源，并各自分配任務出試題。

根據學校的總的教學工作計劃，結合上學期的工作實際情況，經過我們組5位老師的討論，現制定初一語文集備組本學期如下教學計劃：

一：注重課堂效率的提高，在“提升A等，減少C等，消滅D等”的總目標下，努力實現課堂教學的最優化，把提高課堂教學的有效性作為教學工作的重中之重；包括優化目標、優化教學內容，突出重、難點、優化教學方法、優化教學程序，目標在整個教學過程中是基礎的一環，也是關鍵的一環，關于每節課的教學目標，我們5位老師也達成共識，覺得應該在每周的集備中例行討論并進行明確；另外著重強調的是課堂目標，首先課堂目標不宜過多，一堂課有一個中心目標即可，對于每節課的中心目標，本組的老師也要在上以周的集備中達成共識，重視當堂達標，全面推進“目標導學”的教學模式。二：注重作業質量；初一課本知識并不晦澀難懂，學起來比較輕松，因此，對于初一學生而言，要重視習慣的養成，要形成寫作業的過程是思考的過程的學習意識，語文也是講究學習方法、答題思路的，而不是單純的抄一抄生字、默一默古詩、背一背課文，因此，我們組決定在平時的作業的布置方面盡量5位老師事先商量，群策群力提高作業的布置質量，作業也注重能力的提升，而不是單純地機械地抄寫，不得使用教輔資料來布置作業，杜絕隨性而為地布置作業，放慢速度、降低難度、減少梯度，做到既減輕學生負擔又能使學生在作業的過程中鞏固基礎、培養能力。

三：注重每周的集備；集備時制定一周的教學進度，一周的教學目標，每節課的大體教學目標，每周集備設立一個主講老師，針對上一周在教學中存在的疑慮共同商討，大家互通有無，相互學習，相信在這樣的氛圍中無論是自己的教學水平還是學生的學習能力都會有所提高。

當然，在教學的行進當中會根據具體情況再做適當的局部調整，以上內容就是初一語文集備組本學期的工作方向，我們將繼續努力，揚長避短，使初一語文教學成績再有所提高。

根據學校的總的教學工作計劃，結合初一的學生的實際情況，經過我們組5位老師的討論，現制定初一語文集備組本學期如下教學計劃：

一：注重課堂效率的提高，在“提升A等，減少C等，消滅D等”的總目標下，努力實現課堂教學的最優化，把提高課堂教學的有效性作為教學工作的重中之重；包括優化目標、優化教學內容，突出重、難點、優化教學方法、優化教學程序，目標在整個教學過程中是基礎的一環，也是關鍵的一環，關于每節課的教學目標，我們5位老師也達成共識，覺得應該在每周的集備中例行討論并進行明確，我們組的5位老師是兵分三路辦公，其中3位老師還是班主任，要每天都能坐在一起集體討論終究不太現實，本著對教學、對學生負責的心態，面對疑問我們也絕不拖延，大家已經明確，至少每兩天湊一起進行教學研討，及時溝通，力求有疑問及時解決，相約互相聽課，被聽課的老師也要做到不推辭、不拒絕，課后一定進行評課，在學習中提高各自的教學水平，從而保證高效課堂的順利進行。另外著重強調的是課堂目標，首先課堂目標不宜過多，一堂課有一個中心目標即可，對于每節課的中心目標，本組的老師也要在上以周的集備中達成共識，重視當堂達標，全面推進“目標導學”的教學模式。

二：注重作業質量；初一上學期的課本知識并不晦澀難懂，學起來比較輕松，因此，對于初一學生而言，要重視習慣的養成，要形成寫作業的過程是思考的過程的學習意識，語文也是講究學習方法、答題思路的，而不是單純的抄一抄生字、默一默古詩、背一背課文，因此，我們組決定在平時的作業的布置方面盡量5位老師事先商量，群策群力提高作業的布置質量，作業也注重能力的提升，而不是單純地機械地抄寫，不得使用教輔資料來布置作業，杜絕隨性而為地布置作業，放慢速度、降低難度、減少梯度，做到既減輕學生負擔又能使學生在作業的過程中鞏固基礎、培養能力。

三：注重每周的集備；集備時制定一周的教學進度，一周的教學目標，每節課的大體教學目標，每周集備設立一個主講老師，針對上一周在教學中存在的疑慮共同商討，大家互通有無，相互學習，相信在這樣的氛圍中無論是自己的教學水平還是學生的學習能力都會有所提高。

四：每周2節輔導課的安排；閱讀、書寫。

1． 這里所說的“閱讀”,不是閱讀理解的訓練，而是閱讀量的積累的過程。

都說語文的作文很重要，其實作文是“吐出”的過程，但這一過程的進行需要建立在“吸入”的基礎之上，也就是說，學生本身的閱讀量不夠，“吐出”的過程也就是寫作的過程就會顯得蒼白無力，所以在初一的時候必須儲備一定量的語句，這樣在寫作的時候也能有所借鑒，經過剛才的討論，我們已經初步制定出本學期的必讀書目和選讀書目，并制定出了閱讀量的時間表。

2． 初一是習慣的養成時期，對于語文而言，書寫的好壞起著至關重要的作用，而且根據以往的經驗，學生的書寫狀況隨著將來學業的繁重會越來越馬虎，因此系統的書寫訓練在本學期是必不可少的，經過討論，我們共同決定一周拿出一節輔導課用于書寫訓練，一方面是強化學生的書寫，另一方面也是促使學生養成良好的書寫習慣，這種習慣的養成也會使學生終生受益。

當然，在教學的行進當中會根據具體情況再做適當的局部調整，以上內容就是初一語文集備組本學期的工作方向，如有不當之處敬請領導和各位老師批評指正。謝謝！