第一篇：2019年紅河州學前教育特崗教師真題及模擬題二

2019年紅河州學前教育特崗教師真題及模擬題二

一、單項選擇題

1、幼兒教師在教授動作示范時往往采用“鏡面示范”，原因是（）。A.幼兒是以自身為中心來辨別左右的 B.幼兒好模仿 C.幼兒分不清左右 D.使幼兒看得更清楚

2、記憶包括三個基本環節，下列不屬于記憶基本環節的是（）。A.識記 B.創造 C.保持 D.再現

3、教師將同樣大小的A,B兩個杯子裝滿水后，當著孩子的面將B杯的水倒入細高的C杯中，問孩子A杯的水和C杯的水是否一樣多，孩子的回答是不一樣多，這種說明孩子的思維發展正處于（）。

A.感知運動階段 B.前運算階段 C.具體運算階段 D.形式運算階段

4、又要過年了，順順問爸爸：“外公是不是要變成爺爺了”。順順想說明的是外公是不是也要變得和爺爺一樣有很多白頭發了。這是該年齡段幼兒認識活動具有（）的特征。A.缺乏有意性 B.情緒性

C.直覺行動性 D.具體形象性

5、嬰幼兒在情緒急劇變化時出現的屏氣發作現象屬于（）。A.睡眠障礙 B.情緒障礙

C.品行障礙 D.心理機能發展遲緩

6、兒童選擇同性別伙伴的傾向日益明顯的時期約在（）。A.2歲以后 B.3歲以后 C.4歲以后 D.5歲以后

7、每個學生都是好的，每個孩子都會成為好孩子，這體現了（）。A.行為主義思想 B.人本主義思想 C.認知心理學的思想 D.精神分析的思想

8、兒童不能遵守公認的正常行為規范和道德標準，不能正常與人交往和參與學習行為的表現，一般稱作（）。

A.多動癥 B.學習障礙 C.心理異常 D.問題行為

9、下列描述符合《國家中長期教育改革和發展規劃綱要【2010-2020年）》的是（）。

①教育擺在優先發展的戰略地位

②把育人為本作為教育工作的根本要求

③加快普及義務教育

④把促進公平作為國家基本教育政策

⑤堅持以人為本，全面實施素質教育

⑥義務教育階段可以設置重點學校和重點班級 A.①。.⑤ B.②..⑤ C.①②.）D.①②③。

10、《3-6歲兒童與學習發展指南》建議5--6歲幼兒一般連續看電視的時間不宜超過（）。A.15分鐘 B.20分鐘 C.30分鐘 D.40分鐘

11、兒童在非正規性科學活動中最主要的學習形式是（）。A.個人探索 B.集體教學 C.分組學習D.小組討論

12、小班幼兒要正確判斷兩組物體哪組多，哪組少，適宜的方法是（）。A.對應比較法 B.分類法 C.練習法 D.尋找法

13、幼兒園體育的重要目標是（）。A.組織形式多樣的體育活動 B.培養幼兒對體育活動的興趣 C.身體健康

D.提高自我保護意識和能力

14、兒童在感受、表現音樂的過程中最普遍的形式是（）。A.傾聽欣賞音樂 B.載歌載舞、唱唱跳跳 C.參與奏樂 D.歌唱活動

15、通過欣賞作品，了解作品的主題和基本內容，這是（）兒童美術欣賞活動的認知目標。A.小小班 B.小班 C.中班 D.大班

二、填空題

1、傳染病流行的三環節是_______、傳播途徑、_______。

2、學前教育是指學前教育工作者整合幼兒周圍的資源，對0～6歲兒童施以、有計劃、有組織的影響活動。

3、康有為在 第一次提出我國實施學前社會教育。

4、長期以來，我國學前教育基本理論研究一直處于蘇聯學前教育理論體系的籠罩之中,_____教學模式成為我國學前教育界幾十年不變的一貫模式。

5、被世人譽為“幼兒教育之父”的教育家是。6、1923年著名的教育學家 創辦了我國最早的幼兒教育實驗學校--南京鼓樓幼稚園。

7、幼兒園教育應尊重幼兒的_ 和，尊重幼兒身心發展的

和，以_ _為基本活動，保教并重，關注，促進每個幼兒富有個性的發展。

8、幼兒園是對幼兒實施 和 的機構。

9、幼兒園教育應該以______為基本活動。

10、當代兒童觀認為學前兒童是獨立的人，具有個體性和獨特性，同時也是具有巨大 的個體。

三、判斷題

1、家庭、幼兒園、社區是幼兒發展的三大環境和可利用資源。（）

2、幼小銜接的意義在于能夠使幼兒更好地適應小學的文化學習。（）

3、培養兒童正確發音的關鍵期是4歲左右。（）

4、兒童記憶隨著年齡的變化而發展，而最早出現的是運動記憶。（）

5、思維缺乏可逆和相對性是三歲兒童心理的顯著特點。()

6、兒童道德感已有一定的穩定性是在中班。（）

7、適宜性教學認為，幼兒教學包括兩方面的事宜，年齡適宜和性別適宜。（）

8、忠誠于人民的教育事業，是教師職業道德的基本原則。（）

9、《3-6歲兒童學習與發展指南》的目標分別是對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡階段中期的幼兒應該知道什么，能做什么，大致可以達到什么發展水平提出了合理的期望。（）

10、新修訂的《幼兒園工作規程》增加了幼兒園應當結合幼兒年齡特點和接受能力開展反家庭暴力教育。（）

四、簡答題

1、幼兒園合理生活制度的意義及制定依據。

2、簡述學前兒童游戲的特點。

3、單元主題活動中，選擇與確定主題的影響因素有哪些?

4、簡述幼兒園心理環境創設的方法。

五、論述題

1、“尊重和保護幼兒”是我國學前教育遵循的理論原則之一，試述該原則的含義。

參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】A。解析：由于幼兒是以自我為中心辮別左右方向的，幼兒教師在動作示范時應該面對幼兒，采用鏡面示范。

2、【育萃專家解析】B。解析：記憶是人腦對經歷過事物的識記、保持、再現或再認，它是進行思維、想象等高級心理活動的基拙。

3、【育萃專家解析】B。解析：前運算階段沒有守恒性，具體運算階段有守恒性。

4、【育萃專家解析】D。解析：題目中順順的問題說明幼兒根據事物表面形象的變化進行認知活動，其特點為具體形象性。

5、【育萃專家解析】B。解析：嬰幼兒屏氣發作是嬰幼兒時期常見的發作性神經官能癥，屬于情緒障礙。

6、【育萃專家解析】B。解析：兒童在3歲以后開始偏愛與同性的同伴玩，與同伴的依戀與友誼明顯增長。

7、【育萃專家解析】B。解析：人本主義思想區別于其他學派的最大特點是強調人的正面本質和價值，而并非集中研究人的問題行為，強調人的成長和發展。

8、【育萃專家解析】D。解析：兒童的問題行為指不能遵守公認的正常兒童行為規范和道德標準，不能正常與人交往和參與學習的行為。

9、【育萃專家解析】A。解析：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要【2010-2020年）》指出，把教育擺在優先發展的戰略地位。把育人為本作為教育工作的根本要求。把改革創新作為教育發展的強大動力。把促進公平作為國家基本教育政策。把提高質量作為教育改革發展的核心任務。堅持以人為本、全面實施素質教育是教育改革發展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求。

10、【育萃專家解析】C。解析：《3-6歲兒童與學習發展指南》建議，3～4歲幼兒連續看電視不超過巧分鐘，4～5歲不超過20分鐘，5～6歲不超過30分鐘。

11、【育萃專家解析】A。解析：集體教學、分組學習和小組討論都屬于正規性科學活動中的學習方式，兒童在非正規性科學活動中最主要的學習形式是個人探索。

12、【育萃專家解析】A。解析：小班幼兒已學過運用重疊對應的方法比較物體數量的多少，這種學習經驗用于判斷兩組物體多少，采取的方法應是對應比較法。

13、【育萃專家解析】B。解析：培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。

14、【育萃專家解析】B。解析：兒童在感受、表現音樂的過程中最普遍的形式是載歌載舞、唱唱跳跳，他們欣賞音樂的方式通常是外化的動作表現，而這正是兒童心理發展特點及年齡特征的寫照。

15、【育萃專家解析】C。解析：中班《4～5歲）幼兒美術欣賞活動的認知目標：通過欣賞作品，了解作品的主題和基本內容。

二、填空題

1、【育萃專家解析】傳染源；易感者

2、【育萃專家解析】有目的

3、【育萃專家解析】《大同書》

4、【育萃專家解析】教學--訓導

5、【育萃專家解析】福祿貝爾

6、【育萃專家解析】三歲

7、【育萃專家解析】人格；權利；規律；特點；游戲；個別差異

8、【育萃專家解析】保育；教育

9、【育萃專家解析】游戲

10、【育萃專家解析】發展潛能

三、判斷題

1、【育萃專家解析】×。解析:家庭、幼兒園、社區是幼兒生活和發展的三大基本資源。幼兒園與家庭、社區合作是社會發展對幼兒教育提出的客觀要求，又是幼兒教育自身發展的內部需要。

2、【育萃專家解析】×。解析:幼小街接不僅要幫助幼兒適應小學的文化學習，還要從身體素質、心理素質等方面進行綜合考慮。

3、【育萃專家解析】√。解析：幼兒正確發音的能力是隨著發音器官的成熟和大腦皮層對發音器官的調節機能的發展而提高的。幼兒發音的能力提高很快，特別是3～4歲期間。在正確的教育下4歲兒童能基本掌握本民族語言的全部語音。而發音方面的類似問題在正確教育下是可以糾正的。特別是4歲左右，可以說是培養兒童正確發音的關鍵期。兒童幾乎可以學會世界各民族語言的任何發音。因此必須注意幼兒，特別是3～4歲兒童的正確發音。推廣普通話也要從小做起。

4、【育萃專家解析】×。解析：兒童最早出現的是運動記憶。對喂奶姿勢的食物性條件反射即屬于這種記憶。

5、【育萃專家解析】√。解析：三歲兒童的思維大多由行動引起，往往會先做后想，或者邊做邊想，不會思考好以后再做。他們的認識很具體，只能根據外部特征來認識與區別事物，思維缺乏可逆性與相對性，因此不能理解反話。思維缺乏可逆和相對性是三歲兒童心理的顯著特點。

6、【育萃專家解析】√。解析：中班兒童不但關心自己的行為是否符合道德標準，而且開始關心別人的行為是否也符合，并由此產生相應的情感。這表明中班兒童的道德感已具有一定的穩定性。

7、【育萃專家解析】×。解析：適宜性教學源于美國的發展適宜性教學主張，認為幼兒教學包括兩方面的適宜，即年齡適宜與個別差異適宜。

8、【育萃專家解析】√。解析：教師職業道德的基本原則是忠于人民的教育事業，也是評價教師職業道德的根本標準。

9、【育萃專家解析】×。解析：《3-6歲兒童學習與發展指南》的目標是對三個年齡段末期的幼兒提出合理的期望。

10、【育萃專家解析】√。解析：《幼兒園工作規程》第十五條規定幼兒園應當結合幼兒年齡特點和接受能力開展反家庭暴力教育，發現幼兒遭受或者疑似遭受家庭暴力的，應當依法及時向公安機關報案。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】

（1）生活制度的意義

幼兒園的生活制度，指科學地把幼兒每日在園內的主要活動，如入園、進餐、睡眠、游戲、戶外活動、教育活動、離園等在時間和順序上合理地固定下來，并形成一種制度。

幼兒園制定并實施合理的生活制度，可以使幼兒在園內的生活既豐富多彩又有規律性，勞逸結合、動靜交替，不僅有利于幼兒的生長發育和健康，而且還有助于培養幼兒有規律的生活習慣，同時，也為保教人員順利地做好保育和教育工作提供了重要的條件。

（2）制定生活制度的依據

幼兒園在制定生活制度時，必須綜合地考慮各種因素，制定出既切合本園實際情況又符合幼兒發展特點的合理的生活制度。一般來說，在制定生活制度時主要依據以下幾個方面:①幼兒的年齡特點；②嬰幼兒生理活動的特點；③地區特點以及季節變化；④家長的需要。

2、【育萃專家解析】

學前兒童游戲的特點:（1）自主性和內驅性；

（2）趣味性和愉悅性；

（3）虛構性和假想性；

（4）社會性和時代性；

（5）規則性和有序性；

（6）過程性和非生產性。

3、單元主題活動是在或長或短的一段時間內，圍繞事先選擇的主題組織教育活動。主題的選擇與確定主要受以下幾方面因素的影響:（1）兒童:兒童的需要、興趣、生活、已有的經驗是首要因素。

（2）主題自身的特性:主題中蘊含的可能的教育價值、可能涵蓋的教育內容是重要因素。

（3）教師:教師的特長、能力、知識儲備一定程度上影響主題的選擇。

（4）可以利用的教育資源:一定的教育資源是單元主題活動順利開展的前提和基礎。

（5）已經開展過的主題:幼兒園教育活動應該是一個整體，而單元主題之間的聯系相對比較松散和缺乏。（6）學科知識:學科知識的隱形地位可以幫助幼兒更好地體驗到知識的意義，特別是在解決問題的過程中體驗到知識的價值。

4、【育萃專家解析】

（1）構建平等的師幼關系

①尊重幼兒的主體地位。教師是幼兒學習的支持者、合作者、引導者，為幼兒創設寬松、自由的心理環境。

②重視幼兒的情感需要。

（2）構建自由愉悅的同伴關系

①給幼兒創設自由交往的機會。

②培養幼兒的親社會行為。

③培養幼兒初步的人際交往技能。

（3）構建互幫互助的家園關系

五、論述題

1、【育萃專家解析】

（1）尊重和保護幼兒的原則，即幼兒教師在幼兒教育實踐過程中要尊重幼兒的人格、個性和年齡特點等，保護兒童的身心健康、好奇心、自尊心等不被傷害。幼兒處于個體發展的早期，各方面發育還很不成熟，教師必須保護和尊重幼兒，遵循兒童身心發展規律，這樣才能更好地促進幼兒健康、和諧、全面地發展。

（2）①尊重和保護幼兒的年齡特點。重視游戲在幼兒發展中的作用，允許幼兒犯錯，對幼兒不正確的行為要尋找原因，講明道理，遵循幼兒發展的階段性規律，對幼兒提出的要求不要過低或過高。②尊重和保護幼兒的人格特點。教師要樹立科學的兒童觀，平等對待每一位幼兒，為其創造良好的心理環境，要相信、信任幼兒，培養幼兒的自信心，同時要避免一些不尊重幼兒人格的言行。③尊重和保護兒童的個別差異。教師應該充分了解每個幼兒，因材施教，對不同的幼兒提不同的要求，多進行縱向比較、評價。

第二篇：2019年紅河州學前教育特崗教師真題試卷一

2019年紅河州學前教育特崗教師真題試卷一

一、單項選擇題

1、學前兒童語言教育的途徑主要有四個方面，其中（）是當前兒童獲得語言經驗的主要教育形式。

A.日常語言教育活動 B.專門的語言教育活動

C.滲透到其他領域的語言教育活動 D.早期閱讀的語言教育活動

2、幼兒學習數學最基本的方法是（）。A.操作法 B.游戲法 C.講解、演示法 D.討論法

3、教師如果對同一種行為的要求經常前后差異較大，不僅會讓幼兒心態迷惑，無所適從，而且正確或適宜的行為得不到應有的強化，消極行為得不到有效的抑制，這表明幼兒對社會性教育應遵循（）。

A.一致性原則 B.隨機教育原則 C.行為實踐原則 D.榜樣作用原則

4、可以有效發展幼兒節奏感，并提高對音色的辨別能力以及對聲音高低、強弱、長短的敏感性的音樂活動是（）。

A.唱歌活動 B.欣賞活動 C.韻律活動 D.打擊樂活動

5、不同年齡段兒童的歌詞創編活動存在一定的差異，給小班幼兒所選的歌曲應（）。A.富于形象性 B.注重情感性表現 C.可創編的部分很多 D.歌詞較長

6、全身耗氧量最高的是（）。A.循環系統 B.消化系統 C.呼吸系統 D.神經系統

7、新生兒的顱骨還沒有發育完全，有前自、后囪之分，其中前自約在（）閉合。A.1歲 B.1～2歲 C.3～4歲 D.6～12個

8、發生大火災，下列逃生急救方法中錯誤的是（）。A.使身體貼近地面，迅速撤離火場

B.身上著火時立即就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗 C.用濕毛巾捂住口鼻 D.乘坐電梯逃生

9、提出“孩子有一百種語言”的是（）。

A.盧梭 B.馬拉古奇 C.皮亞杰 D.維果斯基

10、“精神胚胎”“有吸收力的心智”等概念是誰提出來的?（）A.蒙臺梭利 B.亞里士多德 C.昆體良 D.蘇格拉底

11、我國幼兒園教育中特有的一項原則是（）。A.保教結合原則 B.綜合性原則 C.發展適宜性原則 D.個性發展原則

12、成人在制定幼兒園教育目標的時候，往往按照自己的意圖設計藍圖去塑造兒

童，兒童成為成人的附屬品，天性得不到發展。這是因為教育目標在制定的時候未考慮到（）。A.社會發展的需要 B.教育目的

C.教育方針 D.學前兒童的身心發展規律

13、教師在教學過程中，對各種突發情況能做出及時而智慧的反應，即具有教育機 智。這主要體現了教師勞動（）的特點。A.復雜性 B.示范性 C.創造性 D.專業性

14、在廣義層面上，對幼兒園課程理解不正確的表述是（）。A.幼兒園課程是活動

B.幼兒園課程是幫助幼兒獲得有益的學習經驗的活動 C.幼J七園課程是幼兒教材

D.幼兒園課程是各種活動的總和

15、參與性觀察的優點是（）。

A.使兒童意識到自己在被觀察，所以會最大程度地表現自己 B.可以得出詳細、精確的資料 C.能嚴格控制條件 D.能使兒童表現自然

二、填空題

1、主張學前教育要“中國化”“平民化”，并創辦了我國鄉村幼稚園和勞工幼稚園的教育家是。

2、對學前兒童實施教育是我國學前教育的基本出發點，也是我國學前教育法規所規定的學前兒童教育的任務。

3、我國學前教育是我國社會主義事業的組成部分，是我國基礎教育的重要組成部分，是我國和終身教育的奠基階段。

4、國際21世紀教育委員會在《教育--財富蘊藏之中》這份報告中進一步闡明了與基礎教育的整個使命相適應的基本學習內容:學會、學會、學會共同生活、學會。15.在幼兒探索什么東西會沉、什么東西會浮后，教師總結說:“重的東西會沉，輕的東西會浮”。這種說法違背了學前教育一般原則中的。

5、幼兒園的教育活動形式可劃分為生活活動、______和游戲活動。

6、幼兒教育的主要對象是。

7、我國幼兒園的任務是“實現保育與教育相結合的原則，對幼兒實現德、智、體、美諸方面全面發展的教育，促進其。

8、兒童的發展包括和兩方面。

9、教師在教育過程中應成為幼兒學習活動的、、。

10、學前教育課程組織形式有集體活動、小組活動和_____。

三、判斷題

1、陳鶴琴于1923年創辦了我國最早的幼兒教育實驗中心--北京鼓樓幼稚園，他采用的就是“活教育”的理論。（）

2、在蒙臺梭利的感官訓練中，觸覺訓練最為重要。（）

3、堅持教育的基礎性是我國教育事業健康發展的基本要求。（）

4、維果斯基認為教育教學作用就在于創造“最近發展區”，教育應略超前于現有幼兒發展水平。（）

5、幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動的教育過程。（）

6、幼兒園教育是我國學校教育和終身教育的奠基階段，其教育內容是全面的、啟蒙的。（）

7、自然和社會是幼兒園重要的合作伙伴。

8、保育工作者的任務是不僅保育，而且承擔部分教育兒童的任務。

9、教師與幼兒的溝通就是要求教師多用言語的形式表揚、指導幼兒學會傾聽。（）

10、幼兒園的教學課程是指教育者為促進兒童身心發展而設計并實施的一系列經驗。（）

四、簡答題

1、幼兒園課程目標的層次有哪些?

2、簡述泰勒課程編制的目標模式。

3、簡述如何培養幼兒良好的飲食習慣。

4、簡述教師在游戲中的作用主要體現在哪些方面?

五、論述題

1、良好同伴關系建立的影響因素有哪些?你對幫助班級幼兒建立良好同伴關系有何策略?

參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】A。解析：學前兒童語言教育的途徑主要有通過日常生活進行語言教育、通過游戲進行語言教育、通過專門的語言教育活動進行語言教育，以及在其他領域的教育活動中進行隨機的語言滲透教育。其中，日常語言教育活動是當前兒童獲得語言經驗的主要教育形式。

2、【育萃專家解析】A。解析：幼兒的思維是具體形象的，他們借助于事物在頭腦中的形象來思維。幼兒通過操作活動和具體的材料來進行學習活動。所以幼兒學習數學最基本的方法是操作法。

3、【育萃專家解析】A。解析：教師對同一種行為的要求前后不一致，會導致正確行為得不到強化，消極行為得不到抑制。為實現應有的教育目標，教師對幼兒進行社會性教育時應遵循一致性原則。

4、【育萃專家解析】D。解析：打擊樂活動是培養幼兒節奏感的重要途徑。幼兒在演奏打擊樂的活動中對音樂的節拍、強音、節奏和整個音樂的流動有更直接更深刻的感受。此外，由于各種樂器有各種不同的聲音，在活動過程中還能提高幼兒對音色的辨別能力，以及對聲音高低、強弱、長短的敏感性。

5、【育萃專家解析】A。解析：小班兒童能初步理解和表現歌曲的形象、內容和情感，在教師的幫助、引導下，能夠為熟悉、短小、工整而多重復的歌曲增編新的歌詞。

6、【育萃專家解析】D。解析：腦是人體全身耗氧量最高的器官，也是對缺失氧氣耐受力最差的組織。腦屬于神經系統。

7、【育萃專家解析】B。解析：乳兒的顱骨骨化尚未完成，有些骨的邊緣彼此尚未連接起來，有些地方僅以結締組織膜相連，這些膜的部分叫自門。前自門在1218個月時閉合，后自門最晚在2}4個月閉合。自門的閉合反映了顱骨的骨化過程。

8、【育萃專家解析】D。解析：發生火災不要乘坐電梯，原因：（1）發生火災后，容易引起斷電，導致人員被困電梯。（2）電梯井內排煙不暢，空氣流通較快，加快火勢發展。

9、【育萃專家解析】B。解析:《孩子有一百種語言》是世界著名的瑞吉歐學前教育系統創始人馬拉古奇寫的詩歌中的內容。

10、【育萃專家解析】A。解析:蒙臺梭利認為，人有雙重胚胎期。其中，肉體胚胎期在母體中度過，胎兒降生后，肉體胚胎期宣告結束。與此同時，他們將開始一個新的發展時期，即“精神胚胎期”。在“精神胚胎期”，即6歲之前的兒童本身具有一種吸收知識的天然能力，即“有吸收力的心智”。

11、【育萃專家解析】A。解析:保教結合是我國幼兒園教育中特有的一項原則。

12、【育萃專家解析】D。解析:幼兒園教育目標最終落實到每個兒童身上，因此教育目標必須在兒童自身發展的需要、特點和規律的基礎上，考慮兒童發展的可能性、局限性，滿足兒童發展的需要。按照成人的意志制定幼兒園教育目標是對兒童身心發展規律的忽視。

13、【育萃專家解析】C。解析:教師的教育機智是教師勞動創造性的體現。

14、【育萃專家解析】C。解析:幼兒園課程泛指為幼兒設置的、區別于其他教育機構的教育活動的總和，它泛化為對幼兒進行的一切教育活動。幼兒園課程是為幼兒提供的有目的、有計劃、有組織的學習經驗的活動，不局限于幼兒教材。

15、【育萃專家解析】D。解析:由于教師參與活動，兒童沒有意識到自己被觀察，因而能更加自然地表現自己。

二、填空題

1、【育萃專家解析】陶行知

2、【育萃專家解析】全面發展

3、【育萃專家解析】學校教育

4、【育萃專家解析】認知；做事；生存

5、【育萃專家解析】學習活動

6、【育萃專家解析】3-6周歲幼兒

7、【育萃專家解析】身心和諧發展

8、【育萃專家解析】身體、心理

9、【育萃專家解析】支持者；引導者；合作者

10、【育萃專家解析】個別活動

三、判斷題

1、【育萃專家解析】×。解析:陳鶴琴先生于1923年創辦了我國最早的幼兒教育實驗中心-南京鼓樓幼稚園。陳鶴琴先生畢生致力于中國化新教育的研究和探索，創建了“活教育”理論體系。

2、【育萃專家解析】×。解析:在蒙臺梭利的感官訓練中，觸覺訓練最為主要，因為蒙臺梭利相信幼兒常以觸覺替代視覺或聽覺。

3、【育萃專家解析】×。解析:堅持教育的公益性是我國教育事業健康發展的基本要求。

4、【育萃專家解析】√。解析:維果斯基認為教學應著眼于學生的最近發展區，把潛在的發展水平變成現實的發展，并創造新的最近發展區。維果斯基特別提出:“教學應當走在發展的前面?！?/p>

5、【育萃專家解析】√。解析:幼兒園的教育活動可以視為這樣的教育過程，即幼兒教師以多種教育形式，有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動地參與到教育活動。

6、【育萃專家解析】√。解析:《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的莫基階段。幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域。

7、【育萃專家解析】×。解析:家庭是幼兒園重要的合作伙伴。

8、【育萃專家解析】×。解析:保育工作者是輔助教師負責嬰幼兒保健、養育和協助教師對嬰幼兒進行教育的人員，因此也需要承擔部分教育兒童的任務。

9、【育萃專家解析】×。解析:教師與幼兒的溝通除了言語外，還有非言語的形式，如身體接觸等。

10、【育萃專家解析】√。解析:幼兒園的課程是指教育者為促進兒童身心發展而設計并實施的一系列經驗。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】

（1）課程領域目標。

（2）年齡階段目標。

（3）單元目標。

（4）具體活動目標。

2、【育萃專家解析】

泰勒課程編制的目標模式是以目標為課程開發的基拙和核心，圍繞課程目標的確定及實施、評價而進行課程開發的模式。目標模式不僅可以應用于任何學科、任何水平的教材與教學方案的研制和處理，而且它提出了一系列較容易掌握的、具體化、層次化的程序及方法，對于提高教學效率，提高教育教學過程的計劃性、可控性，具有重要的促進作用。

3、【育萃專家解析】

（1）家長和教師要做好表率；

（2）要求幼兒定時、定量、定點進餐，細嚼慢咽；

（3）幼兒進餐時間每次控制在半小時，不宜太長；

（4）指導幼兒養成不偏食、不挑食、不剩飯撒飯、講究飲食衛生和禮貌就餐的好習慣。

4、【育萃專家解析】

教師在游戲中的作用主要體現在三個方面:（1）為兒童游戲創設環境；（2）指導和促進游戲開展；

（3）觀察和評估游戲。

五、論述題

1、【育萃專家解析】

（1）影響因素：

①幼兒自身的特征。幼兒的身心特征一方面制約著同伴對他們的態度和接納程度，另一方面也決定著他們在交往中的行為方式。

②早期親子交往的經驗。幼兒在與父母的交往過程中不但實際練習著社交方式，而且發現自己的行為可以引起父母的反應，由此可以獲得一種最初的“自我肯定”的概念。這種概念是幼兒將來自信心和自尊感的基礎，也是其同伴交往積極、健康發展的先決條件之一。

③活動材料和活動性質?；顒硬牧?，特別是玩具，是幼兒同伴交往的一個不可忽視的影響因素，尤其是嬰兒期到幼兒初期，幼兒之間的交往大多圍繞玩具發生。

（2）策略：

①利用生活中的自然環境，幫助幼兒建立寬松和諧的同伴關系。在生活中，教師利用一些自然發生的情景，幫助幼兒尋找游戲伙伴，鼓勵幼兒多結交新朋友。在活動中，及時表揚那些主動與同伴一起玩玩具的幼兒，譯使幼兒之間建立起平等友好的關系。

②開展各種活動增加交往機會。

③教給幼兒必要的社會交往知識技能。教師重視培養幼兒的親社會行為，注意嬌正反社會行為。用移請訓練、角色扮演等行之有效的方法來培養幼兒良好的交往技能，如分享、合作、謙讓、助人、撫慰等。

④通過游戲活動培養幼兒交往的興趣，增加交往行為方式。游戲是幼兒最樂于參與的活動，在游戲中，幼兒以愉快的心情，興趣盎然地再現著現實生活，對教師的啟發、誘導很容易接受。

⑤積極爭取家長配合，保持家園教育的一致性。社會行為的學習、交往能力的培養是一個長時間的連續過程，家長和教師只有一致要求，共同培養，才能取得較好的效果。

第三篇：2019年紅河州學前教育特崗教師真題試卷三

2019年紅河州學前教育特崗教師真題試卷三

一、單項選擇題

1、幼兒園基本的語言教育活動形式有談話活動、講述活動、聽說游戲、文學活動和（）。A.晨間談話 B.早期閱讀 C.睡前故事 D.日?；顒?/p>

2、不適合幼兒探索的科學內容是（）。A.氣溫的變化 B.四季的成因

C.雨、雪現象 D.季節變化與人類、動植物的關系

3、利用環境條件、生活氣氛以及教育者自身的言行舉止等，潛移默化地影響學前兒童的社會態度和社會行為的方法是（）。

A.共情訓練法 B.角色扮演法 C.陶冶法 D.行為練習法

4、中班幼兒走的基本動作的發展目標之一是（）。A.上體正直，自然的走

B.聽信號按節奏上下肢協調的走 C.輕松自如地繞過障礙進行曲線走 D.左右分隊走

5、在音樂欣賞教學中，含有獨立而鮮明的主題形象的作品可以采用（）。A.從整體人手層層深人的設計思路 B.從局部人手層層累加的設計思路 C.匹配的設計思路

D.“整一分一整”的設計思路

6、教師指導幼兒欣賞美術最基本的教學方法是（）。A.對話法 B.游戲法 C.比較法 D.體驗法

7、下列關于幼兒的腸道功能說法錯誤的是（）。A.吸收能力強 B.消化能力差 C.腸的位置固定較差 D.消化能力強

8、在幼兒園里開展的“聽聲音、采東西”“氣味真正多”“小小品嘗會”等活動，是有關什么的探索?（）

A.人體的結構、功能及保護 B.人的心理活動 C.個體的生命過程

D.感受、體驗人體內部主要器官的活動和功能

9、下列幼兒心理健康問題中，屬于不良習慣的是（）。A.任性 B.咬手指 B.強迫行為 D.過分敏感

10、從公共產品理論的角度看，學前教育具有（）。A.非排他性 B.排他性 C.兼具排他性和非排他性 D.以上都不是

11、以下屬于杜威實用主義教育觀念的是（）。A.教師中心 B.教材中心 C.兒童中心 D.課堂中心

12、“幼兒教育之父”是指（）。

A.盧梭 B.福祿貝爾 C.柏拉圖 D.赫爾巴特

13、幼兒園教育活動為幼兒提供或創設新奇、多變的環境與材料，能滿足幼兒的好 奇心，激發幼兒的探索欲，體現了幼兒園教育活動的（）。A.整合性 B.趣味性 C.生活性 D.動態性

14、《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出:教師的態度和（）應有助于形成安全、溫馨的心理環境。

A.情緒 B.氣質

C.管理方式 D.人格魅力

15、能有效地提高幼兒認識、情感、意志與行為水平，且能充分發揮幼兒主 體作用的教育方法是（）。A.背誦法 B.討論法 C.講解 D.提問法

二、填空題

1、影響幼兒園同伴關系的主要因素是外表和_______。

2、《中華人民共和國教育法》規定，受教育者享有獲得______________、貸學金、助學金的權利。

3、《中華人民共和國教師法》第二十五條規定，教師的平均工資應當_____國家公務員的平均水平，并逐步提高。4、2001年9月我國出臺的《幼兒園教育指導綱要（試行）））所定的“五個領域”課程包括：健康、、語言、科學、5、根據《基礎教育課程改革綱要（試行）》，為保障和促進課程對不同地區、學校、學生的要求，實行國家、_______和學校三級課程管理。

6、幼兒每天的戶外活動時間一般應不少于_______小時，其中體育活動時間不 少于_______小時，季節交替時要堅持。

7、《幼兒園教師專業標準（試行）））的基本理念是：_______為本，_______為先，能力為重，終身學習。

8、《3-6歲兒童學習與發展指南》以為幼兒_______和_______奠定良好素質基礎為目標，以促進幼兒德、智、體、美各方面的協調發展為核心。

9、《中華人民共和國教師法》第二十四條規定，教師_______結果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據。

10、幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發展著_____、________、_____。

三、判斷題

1、“教師講、幼兒聽”是灌輸式的機械教育。（）

2、教師在指導幼兒游戲時應注重游戲的結果而不是過程。（）

3、幼兒的游戲主要是在教師的直接指導下進行的。（）

4、探索型活動區主要包括益智區、科學區、沙水區、種植飼養區。（）

5、家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。（）

6、心理現象又稱心理活動。（）

7、幼兒期是語言發展，特別是詞匯發展最為豐富的時期。（）

8、同一兒童能演算較抽象的數學題，但在理解歷史事件時卻不能離開具體的形象。這是兒童思維發展不平衡的表現。（）

9、學前兒童比較的特點之一是逐漸學會找出事物的相應部分。

10、培養幼兒獨立自主性的主要難點在于幼兒。()

四、簡答題

1、如何發展學前兒童的音樂欣賞能力?

2、簡述為學前兒童選擇歌曲時，其曲調應該具有的特點。

3、簡述幼兒園藝術教育的指導要點。

4、幼兒園全日健康觀察的意義及重點。

五、論述題

1、結合內部動機和外部動機的定義，談談教師如何激發和培養學生的內在學習動機和外在學習動機?

參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】B。解析：幼兒園基本的語言教育活動形式有談話活動、講述活動、聽說游戲、文學活動和早期閱讀。

2、育萃專家解析】B。解析：四季成因主要涉及太陽在南北回歸線之間的移動，對幼兒來說過于抽象。

3、【育萃專家解析】C。解析：陶冶法是指利用環境條件、生活氣氛以及教育者自身的言行舉止等，影響學前兒童的社會態度和社會行為的方法。

4、【育萃專家解析】B。解析：能夠聽信號按照節奏上下肢動作協調、有精神地走是中班幼兒走的基本動作的發展目標之一。

5、【育萃專家解析】B。解析：含有獨立而鮮明的主題形象的作品可以采用從局部入手層層累加的設計。該模式的特點主要是先讓兒童集中精力感知體驗作品中最具特色的某個動機，再從這個動機開始，逐步讓兒童感知體驗以該動機為核心的局部形象，最后再讓幼兒感知體驗整個作品的形象和情趣。

6、【育萃專家解析】A。解析：學前兒童美術欣賞課程實施的基本指導方法是對話法，即師生間以問答的形式欣賞美術作品。

7、【育萃專家解析】D。解析：幼兒的腸吸收能力強，消化能力較弱，腸的位置固定較差，易誘發“腸套疊”。

8、【育萃專家解析】D。解析：“聽聲音、采東西”“氣味真正多”“小小品嘗會”等是借助幼兒的聽覺、嗅覺和味覺獲得相關感受、體驗的活動。

9、【答案]B。解析：幼兒在特定時期借助口腔了解外部世界，隨著其他感覺器官的發展逐漸擺脫吮吸和咬手指。幼兒一直存在咬手指的行為，說明其形成了不良行為習慣。B項符合題目要求。其他三項屬于情緒情感存在障礙問題，不是不良習慣。

10、【育萃專家解析】C。解析:要將某位幼兒排除在學前教育的消費群之外，在理論和法理上是不允許的，這體現了非排他性。但在現實中，會因為種種原因而出現供給不足，還無法滿足所有學前兒童的保育和教育需求，即具有部分排他性。

11、【育萃專家解析】C。解析:實用主義教育觀念強調以兒童為中心，批評傳統教育的重心在教師和教科書上，認為兒童才是教育的中心，教師的作用在于根據學生的特點和需要來組織和指導學生的活動。

12、【育萃專家解析】B。解析:福祿貝爾把自己的畢生精力獻給了幼兒教育事業，建立了較完整的幼兒園教育體系，因此被譽為“幼兒教育之父”。

13、【【育萃專家解析】B。解析:幼兒園教育活動的特點有:（1）整合性，即幼兒園教育活動，是在充分協調多種教育資源、利用多種教育途徑與形成、結合多種領域內容，發揮多種因素影響的基礎上而構成教育活動系統。（2）生活性，即幼兒園的教育活動，應當立足于兒童現有生活，豐富兒童的生活經驗并充分利用兒童的生活環境，讓兒童在實際的生活情境中學習。（3）趣味性，即學前兒童好奇，好模仿，情緒作用大，自制力差，活動的趣味性直接影響他們的學習效率。教師活動內容，活動形式，活動環境，活動材料等方面的選擇與設計應充分考慮其趣味性。（4）動態性，即活動目標與內容等隨時隨地根據兒童的“最近發展區”進行調整；活動形式體現人與人、人與環境之間的積極互動，活動環境表現為不斷調整、修改構成與再構成。幼兒園為幼兒提供新奇多變的環境和材料，體現幼兒園教育活動的趣味性。

14、【育萃專家解析】C。解析:《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出:教師的態度和管理方式應有助于形成安全、溫馨的心理環境；言行舉止應成為幼兒學習的良好榜樣。

15、【育萃專家解析】B。解析:討論法是教師和幼兒雙方圍繞一個問題或主題，自由地發表自己的想法、意見，表達自己的感受、體驗，進行相互交流的過程。討論法能有效地提高幼兒認識、情感、意志與行為水平，且能充分發揮幼兒主體作用。

二、填空題

1、【育萃專家解析】性格

2、【育萃專家解析】獎學金

3、【育萃專家解析】不低于或者高于

4、【答案]社會、藝術

5、【育萃專家解析】地方

6、【育萃專家解析】2；1

7、【育萃專家解析】幼兒；師德

8、【育萃專家解析】后繼學習；終身發展

9、【育萃專家解析】考核

10、【育萃專家解析】人際交往能力、對交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力

三、判斷題

1、【育萃專家解析】√。

2、【育萃專家解析】×。解析:在游戲中，幼兒注重的是游戲的過程而不是結果。在游戲過程中，教師應注重指導的藝術，把握好指導的度和指導的時機，把握好游戲前的啟發。

3、【育萃專家解析】×。解析:幼兒的游戲主要由自己完成，教師擔當提供資源者和協助者的角色。

4、【育萃專家解析】√。解析:區域內容主要包含表現性活動區（裝扮區、表演區、建構區、美工區）、探索性活動區（益智區、科學區、沙水區、種植飼養區）、運動性活動區（固定運動器械區、可移動運動器械區、自然游戲區）、欣賞性活動區（閱讀區、展示區）。

5、【育萃專家解析】√。解析:《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。

6、【育萃專家解析】√。解析:心理學是研究心理現象及其規律的科學。心理現象又稱心理活動，它包括心理過程、個性心理等。

7、【育萃專家解析】×。解析：幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。詞匯的發展是語言發展的主要標志之一，具體有詞匯的數量不斷增加、內容不斷豐富、詞匯范圍不斷擴大等。

8、【育萃專家解析】×。解析：同一兒童能演算較抽象的數學題，但在理解歷史事件時卻不能離開具體的形象。這是兒童思維發展不平衡的表現。

9、【育萃專家解析】√。解析：學前兒童比較的特點：逐漸學會找出事物的相應部分；先學會找物體的不同處，再學會找物體的相同處，最后學會找物體的相似處。

10、【育萃專家解析】×。解析：培養幼兒獨立自主性的主要難點在于家長。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】

（1）豐富兒童的生活經驗，提高他們對音樂的感受力

①音樂欣賞能力應先從培養幼兒傾聽聲音，了解聲音的表現力，培養對聲音的敏感開始。

②喚起共鳴，自由感受，培養幼兒的自信心。

（2）以表現的形式創造音樂，讓幼兒樂在其中，積極參與表現

①創造良好的音樂環境，激發幼兒從不同角度感受音樂。

②采用生動有趣的教學方式，靈活運用教學方法。

③因勢利導，激發幼兒的創造性想象。

2、【育萃專家解析】

（1）音域比較狹窄；

（2）節奏比較簡單；

（3）旋律比較平穩；

（4）結構比較短小工整；

（5）詞曲關系比較單純。

3、【育萃專家解析】

（1）藝術是實施美育的主要途徑，應充分發揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成，要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向。

（2）幼兒的創作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創造

性的表達，克服過分強調技能技巧和標準化要求的偏向。

（3）幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用應主要在于激發幼兒 感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。在此基礎上，根據幼兒的發展狀況和需要，對表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導。

4、【育萃專家解析】

意義：隨時觀察幼兒有無異常表現，做到疾病的早發現。

重點：幼兒的精神狀況、食欲狀況、大小便狀況、睡眠狀況、體溫等。

五、論述題

1、【育萃專家解析】

內部動機是指人們對學習本身的興趣所引起的動機。動機的滿足在活動之內，不在活動之外。外部動機是指人們由外部誘因所引起的動機，動機的滿足不在活動之內，而在活動之外。這時人們不是對學習本身感興趣，而是對學習所帶來的結果感興趣。具有內部動機的學生能在學習活動中得到滿足，他們積極地參與學習過程，而且在教師評估之前能對自己的學業表現有所了解；他們具有好奇心，喜歡挑戰，在解決問題時具有獨立性。而具有外部動機的學生一旦達到了目的，學習動機便會下降。

學習動機的激發和培養：

（1）教學吸引

為了激發學生的學習動機，教師需要增強教學的吸引力。在教學中，教師要注意教學的新穎性和啟發性，激發學生的求知欲。

①利用靈活的教學方式喚起學生的學習熱情。

②加強教學內容的新穎性，吸引學生的注意力。

③充分調動學生在課堂練習中的積極性。

（2）興趣激發

學習興趣是學習動機中最活躍的心理成分。具有學習興趣的學生，會把學習看成是內心的滿足，而不是把學習當成負擔，從而取得好的學習效果。

①利用教師期望效應培養學生的學習興趣。

②利用已有的動機和興趣形成新的學習興趣。

③加強課外活動指導，發展學習興趣。

（從獎勵和懲罰、反饋和評定、合作與競爭、歸因指導等方面進行闡述，也可酌情給分。

第四篇：2019年紅河州學前教育特崗教師招聘復習題二

2019年紅河州學前教育特崗教師招聘復習題二

一、單項選擇題

1、某幼兒表現出相互矛盾的依戀行為，在陌生的環境中顯得困惑和不安，對陌生情境不能很好適應，該幼兒的依戀類型是（）。A.安全型 B.回避型 C.拒絕型 D.困難型

2、攻擊性行為產生的直接原因主要是（）。A.榜樣 B.強化 C.父母的懲罰 D.挫折

3、目前幼兒園越來越提倡的學習方式是（）。A.接受式學習C.合作式學習B.探究式學習D.體驗式學習

4、教師職業道德形成和發展的主要社會條件是（）。A.社會經濟基礎 B.社會經濟關系 C.社會上層建筑 D.社會精神文化

5、幼兒的戶外活動時間在夏、秋季可安排多一些，冬季可適當縮短。一般每天的戶外活動時間為（）。

A.1---2小時 B.2}3小時 C.3}4小時 D.4}5小時

6、《3-6歲兒童學習與發展指南》是（）頒布的。A.2001年7月 B.2001年10月 C.2012年7月 D.2012年10月

7、下列不屬于學前階段兒童傾聽技能培養的選項是（）。A.有意識傾聽B.辨析性傾聽 C.理解性傾聽D.無意識傾聽

8、幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和（）。A.探究欲望 B.邏輯思維 C.動手能力 D.學習潛能

9、以下不屬于社會領域教育內容的是（）。A.社會環境 B.人際關系 C.社會行為規范 D.文學作品

10、為提高幼兒適應季節變化能力，幼兒應多參加（）。A.戶外活動 B.生活活動 C.學習活動 D.親子活動

11、在學前兒童音樂教育活動過程中，教師常用的范例指導方法主要有（）。A.講解、提問 B.示范、參與 C.示范、演示 D.示范、反饋

12、繪畫時，幼兒常常會將無生命的物品賦予生命和情感，這是幼兒繪畫特殊畫法中的（）。A.擬人化 B.透明化 C.夸張式 D.展開式

13、送給3個月大小的嬰幼兒玩具時，顏色最好選擇（）。A.單一的顏色 B.鮮艷的顏色 C.灰色 D.綠色 14、4.托幼機構內兒童的膳食應努力具備（）、營養平衡、增進食欲、清潔衛生、安全新鮮、有利消化等特點。

A.合理配制 B.科學配制 C.科學合理 D.恰當合理

15、從個體心理結構的維度看，學前教育目的的結構包括（）。A.德智體美 B.五大領域 C.認知、情感、行為技能 D.以上都是

二、填空題

1、學前教育機構不得從事違背幼兒教育規律和損害幼兒身心健康的活動，嚴禁教授，不得組織奧數培訓、珠腦心算、外語、拼音、寫字等活動。

2、《中華人民共和國未成年人保護法》第三十三條規定，國家采取措施，預防未成年人沉迷__

3、《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》指出，保障適齡兒童接受_____、學前教育，建立幼兒園保教質量評估監管體系。

4、幼兒每天的戶外活動時間一般應不少于_______小時，其中體育活動時間不 少于_______小時，季節交替時要堅持。

5、《幼兒園教師專業標準（試行）））的基本理念是：_______為本，_______為先，能力為重，終身學習。

6、我們實行國家、地方、學校三級課程管理，其目的是為了改變課程管理過于集中的狀況，增強課程對不同地區、學校及_______的適應性。

7、《幼兒園教育指導綱要（試行）））提到的五大領域中，每個領域都可以提煉出一個關鍵的能力，如健康自我保護能力；語言_______能力；社會_______能力；科學_______能力；藝術能力。

8、語言是一種非常復雜的符號結構系統，按其結構來說，包括語音、詞匯、___

9、日常生活活動具有_______、習慣性、情感性等方面的特點。

10、幼兒體操活動中帶操人示范作用很重要，帶操人應動作準確，做_______

三、判斷題

1、分類法是幼兒掌握概念的主要方法。()

3、移情是體驗他人情緒、情感的能力，是個體覺察到他人的情緒反應時所產生的與他人相同的情緒體驗。（）

4、影響嬰幼兒教育心理健康的因素是生物因素和心理因素兩大類。（）

5、教育法律救濟是為弱勢群體實施的一種專業性的法律幫助。（）

6、幼兒的學習是以直接經驗為基礎，是在上課和日常生活中進行的。（）

7、幼兒園內禁止吸煙、飲酒。（）

8、幼兒園應該向家長公開食譜，并按照相關規定進行食品留樣。（）

9、幼兒科學學習的核心是體驗探究過程。（）

10、學前兒童健康教育評價包括健康教育活動的評價、健康服務的評價。()

四、簡答題 1、1.簡述執行幼兒園生活制度的注意事項。

2、幼兒園合理生活制度的意義及制定依據。

3、簡述學前兒童游戲的特點。

4、單元主題活動中，選擇與確定主題的影響因素有哪些?

五、論述題

1、評價幼兒園集體教育活動應從哪些方面考慮?

參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】C。解析：拒絕依戀型的兒童主要表現為每當母親離開前就顯得很警惕，當母親離開時表現得非?？鄲馈O度反杭，任何一次短暫的分離都會引起大喊大叫。但當母親回來時，其對母親的態度又是矛盾的，既尋求與母親接觸，但同時又反抗與母親接觸。當母親親近他時，生氣地拒絕、推開。

2、【育萃專家解析】D。解析：攻擊性行為產生的直接原因主要是挫折。

3、【育萃專家解析】B。解析：既不同于以記憶為基礎的接受式學習，也不同于基于模仿而進行的學習，探究式學習是以幼兒的自主發現、探索和解決問題為主的學習方式。在培養幼兒發現問題、研究問題、解決問題的能力以及創新精神、全面素質的提高方面具有重要的價值。

4、【育萃專家解析】A。解析：教師職業道德形成和發展的主要社會條件是社會經濟基礎。

5、【育萃專家解析】B。解析：《幼兒園工作規程》規定，在正常情況下，幼兒戶外活動時間（包括戶外體育活動時間）每天不得少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于3小時；高寒、高溫地區可酌情增減。

6、【育萃專家解析】D。解析：2012年10月18日教育部頒布《3-6歲兒童學習與發展指南》。

7、【育萃專家解析】D。解析：學前階段兒童應建立的傾聽技能主要有：有意識傾聽，能夠集中注意的傾聽；辨析性傾聽能力，能夠分辨聽到的不同內容；理解性傾聽，能夠掌握聽到的主要內容，能夠連接上下文的意思。

8、【育萃專家解析】A。解析：《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望。

9、【育萃專家解析】D。解析：幼兒園社會領域的教育內容包括自我教育、人際交往、社會環境和社會規范認知、多元文化

10、【育萃專家解析】A。解析：《3～6歲兒童學習與發展指南》建議要保證幼兒的戶外活動時間，提高幼兒適應季節變化的能力。幼兒每天的戶外活動時間一般不少于2小時，其中體育活動時間不少于1小時。

11、【育萃專家解析】C。解析：在學前兒童音樂教育活動過程中，教師常用的范例指導方法是示范、演示。通過教師示范、幼兒模仿的方式來進行音樂教育活動，這是音樂教育常用的、基本的教學方法。

12、答案】A。解析：幼兒常常會將無生命的物品賦予生命和情感，這是幼兒園繪畫特殊畫法中的擬人化。

13、【育萃專家解析】B。解析：3個月大小的嬰兒多躺在床上，這時可買一些色彩鮮艷的玩具和帶悅耳聲音的玩具掛在小床四周，刺激和發展他的視覺和聽覺。

14、【育萃專家解析】C。解析：學前兒童膳食特點包括科學合理、營養平衡、增進食欲、有利消化、清潔衛生、安全新鮮。

15、【育萃專家解析】C。解析:幼兒園教育中以多層次為標志的目的結構包括德智體美和五大領域。從個體心理結構的維度看，學前教育目的的結構包括認知、情感和行為技能。

二、填空題

1、【育萃專家解析】小學內容

2、【育萃專家解析】網絡

3、【育萃專家解析】基本的、有質量的

4、【育萃專家解析】2；1

5、【育萃專家解析】幼兒；師德

6、【育萃專家解析】學生

7、【育萃專家解析】表達；交往；思維；創造

8、【育萃專家解析】語法

9、【育萃專家解析】自在性

10、【育萃專家解析】鏡面

三、判斷題

1、【育萃專家解析】√。解析：幼兒掌握概念水平的主要方法是分類法。

2、【育萃專家解析】×。解析：“一目十行”和“耳聽八方”說的是注意的范圍與分配。

3、【育萃專家解析】√。解析：移情是體驗他人情緒、情感的能力，是個體覺察到他人的情緒反應時所產生的與他人相同的情緒體驗。

4、【育萃專家解析】×。解析：在學前兒童身心發展的過程中，影響其教育心理健康的因素一般可以分為生物、心理和社會三類。

5、【育萃專家解析】×。解析：教育法律救濟是指教育法律關系主體的合法權益受到侵犯并造成損害時，獲得恢復和補救的法律制度。法律援助實質上是為弱勢群體實施的一種專業性法律幫助，使其在法律上享受到與社會其他階層一樣的待遇，不會因為經濟和智力等因素而失去其維護合法權益的權利。

6、【育萃專家解析】×。解析：《3-6歲兒童學習與發展指南》指出，幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。

7、【育萃專家解析】√。解析：《幼兒園工作規程》第二十條規定，幼兒園內禁止吸煙、飲酒。

8、【育萃專家解析】√。解析：《幼兒園工作規程》規定幼兒園應當每周向家長公示幼兒食譜，并按照相關規定進行食品留樣。

9、【育萃專家解析】×。解析：《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出，幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。

10、【育萃專家解析】×。解析：學前兒童健康教育評價包括健康教育活動的評價、健康服務的評價和健康環境的評價。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】

所謂生活制度就是指在時間上和順序上科學地安排幼兒一日的生活，即根據幼兒各器官活動及心

理活動的規律，將幼兒在園一日生活中的主要環節，在時間上和程序上固定下來，以形成制度。執行幼兒園生活制度需要注意以下幾個問題:（1）堅持執行；

（2）保教結合；

（3）家園同步；

（4）個別照顧；

（5）培養良好的衛生習慣。

2、【育萃專家解析】

（1）生活制度的意義

幼兒園的生活制度，指科學地把幼兒每日在園內的主要活動，如入園、進餐、睡眠、游戲、戶外活動、教育活動、離園等在時間和順序上合理地固定下來，并形成一種制度。

幼兒園制定并實施合理的生活制度，可以使幼兒在園內的生活既豐富多彩又有規律性，勞逸結合、動靜交替，不僅有利于幼兒的生長發育和健康，而且還有助于培養幼兒有規律的生活習慣，同時，也為保教人員順利地做好保育和教育工作提供了重要的條件。

（2）制定生活制度的依據

幼兒園在制定生活制度時，必須綜合地考慮各種因素，制定出既切合本園實際情況又符合幼兒發展特點的合理的生活制度。一般來說，在制定生活制度時主要依據以下幾個方面:①幼兒的年齡特點；②嬰幼兒生理活動的特點；③地區特點以及季節變化；④家長的需要。

3、【育萃專家解析】

學前兒童游戲的特點:（1）自主性和內驅性；

（2）趣味性和愉悅性；

（3）虛構性和假想性；

（4）社會性和時代性；

（5）規則性和有序性；

（6）過程性和非生產性。

4、單元主題活動是在或長或短的一段時間內，圍繞事先選擇的主題組織教育活動。主題的選擇與確定主要受以下幾方面因素的影響:（1）兒童:兒童的需要、興趣、生活、已有的經驗是首要因素。

（2）主題自身的特性:主題中蘊含的可能的教育價值、可能涵蓋的教育內容是重要因素。

（3）教師:教師的特長、能力、知識儲備一定程度上影響主題的選擇。

（4）可以利用的教育資源:一定的教育資源是單元主題活動順利開展的前提和基礎。

（5）已經開展過的主題:幼兒園教育活動應該是一個整體，而單元主題之間的聯系相對比較松散和缺乏。（6）學科知識:學科知識的隱形地位可以幫助幼兒更好地體驗到知識的意義，特別是在解決問題的過程中體驗到知識的價值。

五、論述題

1、【育萃專家解析】

（1）教育計劃和教育活動的目標是否建立在了解本班幼兒現狀的基礎上。

（2）教育的內容、方式、策略、環境條件是否能調動幼兒學習的積極性。

（3）教育過程是否能為幼兒提供有益的學習經驗，并符合其發展需要。

（4）教育內容、要求能否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發展，都有成就感。

（5）教師的指導是否有利于幼兒主動、有效的學習。

第五篇：2019年紅河州學前教育特崗教師考前習題二范文

2019年紅河州學前教育特崗教師考前習題二

一、單項選擇題

1、幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用應 主要在于激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的（），使之體驗自由表達和創造的快樂。A.認識水平B.I}感體驗 C.創造思維 D.審美經驗

2、為未成年人進行預防未成年人犯罪教育的目的是（）。A.增強未成年人的防范意識 B.增強未成年人的道德素質 C.增強未成年人的法制觀念 D.增強未成年人的思想水平

3、在科學活動中，可以引導幼兒通過以下（）等方法，學習發現問題、分析問題和解決問題。A.推理、比較、操作、實驗 B.觀察、想象、操作、實驗 C.觀察、比較、操作、實驗 D.觀察、比較、討論、實驗

4、下列哪項不是3～4歲幼兒感知和理解數、量及數量關系的典型表現?（）A.能通過一一對應的方法比較兩組物體的多少

B.能通過實際操作理解數與數之間的關系，如5比4多1 C.能用數詞描述事物或動作，如我有4本圖書 D.能手口一致地點數5個以內的物體

5、學前兒童健康教育包括學前安全教育、學前兒童身體保護和生活自理能力教育、學前兒童體育、心理健康教育和（）。

A.學前兒童衛生教育 B.學前兒童飲食營養教育 C.學前兒童常規教育 D.學前兒童社會教育

6、目前我們最常用的音樂記譜法是簡譜和（）。A.紐姆譜 B.減字譜 C.五線譜 D.六線譜

7、美術教育與其他藝術教育有很大的差別，其本質差別是（）。A.時間藝術 B.聽覺藝術 C.視覺藝術 D.表演藝術

8、培養幼兒良好的排便習慣，幼兒排便時間為（）。A.5-10分鐘 B.15分鐘 C.20分鐘 D.25分鐘

9、兒童身高和體重增長最為迅速的時期是（）。A.0～2歲 B.3～4歲 C.5～6歲 D.6～10歲

10、口吃為常見的語言節律障礙，口吃最早出現的年齡是（）。A.1～2歲 B.2～3歲 C.2}4歲 D.3～4歲 11、1913年，普若特創辦了美國第一所（）。A.幼兒園 B.托兒所 C.游戲學校 D.胎教學校

12、把教學過程分成明了、聯合、系統、方法四個階段，即四段教學法的心理學家是（）。A.第斯多惠 B.夸美紐斯 C.赫爾巴特 D.杜威

13、維果斯基提出了（）理論。

A.關鍵期 B.轉折期 C.最近發展區 D.敏感期

14、從幼兒園教育基本內容來看，各類幼兒園教育的橫向目標均應包括（）。A.健康、社會、語言、科學、藝術等領域的目標 B.學期教育目標、周教育目標、單元教育目標 C.體育、智育、德育和美育的目標

D.身體動作的發展、認知和情感的發展等方面的目標

15、一名幼兒教師愛穿裙子，她班的女孩子也愛穿裙子。這表明教師職業勞動特點具有 的是（）。

A.示范性 B.創造性 C.長期性 D.全面性

二、填空題

1、我們實行國家、地方、學校三級課程管理，其目的是為了改變課程管理過于集中的狀況，增強課程對不同地區、學校及_______的適應性。

2、《中華人民共和國教師法》第二十四條規定，教師_______結果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據。

3、幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發展著_____、________、_____。

4、日常生活活動具有_______、習慣性、情感性等方面的特點。

5、幼兒體操活動中帶操人示范作用很重要，帶操人應動作準確，做_______

6、傳染病流行的三環節是_______、傳播途徑、_______。

7、在人類教育史上第一個提出“教育要遵循自然”的論點，為人類研究兒童、教育兒童指出了正確方向。

8、學前教育的整合性原則包括活動目標的整合、的整合、教育資源的整合與活動形式和活動過程的整合。

9、長期以來，我國學前教育基本理論研究一直處于蘇聯學前教育理論體系的籠罩之中,_____教學模式成為我國學前教育界幾十年不變的一貫模式。

10、被世人譽為“幼兒教育之父”的教育家是。

三、判斷題

1、幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。（）

2、幼兒園教育應以上課為基本活動，保教并重，促進每個幼兒富有個性的發展。

3、幼兒園的品德教育應當以情感教育和培養良好行為習慣為主并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。()

4、在學校教學中，教師指導的程度越小，則學生發展的程度將越大，其效果也越好。（）

5、一般情況下，在教學活動中，教師對幼兒的指導主要是知識指導、技能指導與學習品質指導。（）

6、班級常規是集體生活、學習活動的必要條件，是幼兒園正常保教秩序的保障。（）

7、系列活動要在幼兒一日活動中開展，包括生活活動、區域活動、教學活動。()

8、教師指導的頻率越高，越有助于兒童游戲水平的提高。（）

9、主題活動是指圍繞五大領域的某一中心內容作為組織課程內容的主線來組織教育教學的活動。（）

10、家庭、幼兒園、社區是幼兒發展的三大環境和可利用資源。（）

四、簡答題

1、幼兒的個體差異主要表現在哪些方面?

2、簡述3～6歲兒童學習的主要方式。

3、簡述幼兒園教師應具備的職業道德。

4、保護未成年人的基本原則有哪些?

五、論述題

1、小班幼兒人園后如果出現哭鬧行為，拒絕人園，請教師分析原因并提出解決 對策.參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】D。解析：幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用應主要在于激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。

2、【育萃專家解析】C。解析：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規定：預防未成年人犯罪的教育的目的，是增強未成年人的法制觀念，使未成年人懂得違法和犯罪行為對個人、家庭、社會造成的危害，違法和犯罪行為應當承擔的法律責任，樹立遵紀守法和防范違法犯罪的意識。

3、【育萃專家解析】C。解析：《3-6歲兒童學習與發展指南》指出，成人要善于發現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發現問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習態度和能力。

4、【育萃專家解析】B。解析：“能通過實際操作理解數與數之間的關系，如5比4多1'，是4～5歲幼兒感知和理解數、量及數量關系的典型表現。

5、【育萃專家解析】B。解析：學前兒童飲食營養教育屬于學前兒童健康教育的內容。

6、【育萃專家解析】C。解析：目前的音樂活動中最常用的記譜法是簡譜和五線譜。紐姆譜是歐洲中世紀采用的記譜法。減字譜又稱指法譜，是我國古琴演奏常用的一種以記寫指位與左右手演奏技法為特征的記譜法。六線譜是一種專為吉他設計的記譜方法。

7、【育萃專家解析】C。解析：幼兒美術教育是教育者遵循幼兒教育的總體要求，根據幼兒身心發展的特點和規律，有目的、有計劃地通過美術欣賞、美術創作活動來感染幼兒，培養其藝術審美能力和美術創作能力，最終促進其人格和諧發展的一種審美教育。同其他藝術教育相比，美術教育側重于平面和立體的繪畫、手工創作，更多表現為視覺藝術。

8、【育萃專家解析】A。解析：幼兒排便的時間不宜太長，一般5一10分鐘即可。

9、【育萃專家解析】A。解析：在人的生長發育過程中，共有兩個生長發育的高峰。第一個突增期在2歲以前，第二個突增期在青春期。

10、【答案]B。解析：口吃最早出現的年齡是學前期，二三歲一般是口吃開始發現的年齡，三四歲是口吃的常見期。

11、【育萃專家解析】C。解析:1913年，普若特創辦了美國第一家托兒所性質的游戲學校。這所學校是美國教育實驗局的教育實驗室，也是現在的紐約銀行街教育學院的前身。

12、【育萃專家解析】C。解析:赫爾巴特根據其統覺思想，把教學過程分成明了、聯合、系統、方法四個階段，即四段教學法。

13、【育萃專家解析】C。解析:維果斯基的“最近發展區”理論，認為學生的發展有兩種水平:一種是學生的現有水平，指獨立活動時所能達到的解決問題的水平；另一種是學生可能的發展水平，也就是通過教學所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發展區。

14、【育萃專家解析】C。解析:教育的橫向目標結構指每一縱向層次的目標都可從三個角度加以確定，分別形成內容目標結構、領域目標結構和發展目標結構。從幼兒園教育的基本內容來看，幼兒園教育每一縱向層次的目標都包括體育的、智育的、德育的和美育的目標。四者相互聯系、結合，形成內容目標結構。從幼兒園教育目標的現實媒體（相關學科或領域）看幼兒園教育目標，每一縱向層次的目標都可分為健康、語言、社會、科學、藝術等領域的目標，形成領域目標結構。從幼兒身心發展看幼兒園教育目標，每一縱向層次目標都包括身體動作發展、認知情感發展等方面的目標，從而構成了幼兒心理發展目標結構。

15、【育萃專家解析】A。解析:教師勞動的示范性特點是指教師的學識、思想、情感、性格、意志、言行等，都對學生產生影響并受到學生嚴格監督的特性。幼兒教師愛穿裙子，她班的女孩子也愛穿裙子體現了示范性。

二、填空題

1、【育萃專家解析】學生

2、【育萃專家解析】考核

3、【育萃專家解析】人際交往能力、對交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力

4、【育萃專家解析】自在性

5、【育萃專家解析】鏡面

6、【育萃專家解析】傳染源；易感者

7、【育萃專家解析】亞里士多德

8、【育萃專家解析】活動內容

9、【育萃專家解析】教學--訓導

10、【育萃專家解析】福祿貝爾

三、判斷題

1、【育萃專家解析】√。解析:《幼兒園教育指導綱要（試行）》總則中指出，幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的莫基階段。

2、【育萃專家解析】×。解析:《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習重點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。

3、【育萃專家解析】×。解析:《幼兒園工作規程》指出，幼兒園的品德教育應當以情感教育和培養良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。

4、【育萃專家解析】×。解析:教學是由教師的教和學生的學組合而成的雙邊活動，是學生在教師的指導下主動探索、開啟思維的過程。教師適當的指導，結合學生的自身努力，學生發展的程度和效果會達到理想狀態。

5、【育萃專家解析】×。解析:教師在教學活動中對幼兒的指導，主要是激發感知的興趣和基本常識內容，題干所述指導應是義務教育階段教師的指導內容。

6、【育萃專家解析】√。

7、【育萃專家解析】√。解析:幼兒園一日活動主要包括生活活動、教學活動、區域活動、戶外活動等。這些活動要在一日活動中有序開展。

8、【育萃專家解析】×。解析:教師指導頻率的高低與兒童游戲水平的高低不一定成正比。

9、【育萃專家解析】×。解析:主題活動是指圍繞著貼近兒童生活的某一中心內容，即主題作為組織課程內容的主線來組織教育教學的活動。

10、【育萃專家解析】×。解析:家庭、幼兒園、社區是幼兒生活和發展的三大基本資源。幼兒園與家庭、社區合作是社會發展對幼兒教育提出的客觀要求，又是幼兒教育自身發展的內部需要。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】

（1）發展水平的差異。

（2）能力傾向的差異。

（3）學習方式的差異。

（4）原有經驗的差異。

2、【育萃專家解析】

幼兒學習的方式隨著語言的發生及其在心理活動中作用的增長而有所變化。幼兒學習方式主要有

觀察模仿學習、操作學習、語言理解學習等。幼兒對不同的學習內容會采取不同的學習方式。

（1）觀察模仿學習

觀察是幼兒學習的主要方式。幼兒主要通過感官直接接觸，即視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等廣義的觀蔡來學習。幼兒的觀察學習常常與模仿相聯系，其模仿學習比嬰兒多得多。幼兒主要模仿一些表面的現象。幼兒的模仿學習，主要體現在行為與態度方面。幼兒常常在無意中學習，特別是不自覺地模仿親人和教師的舉止行為，在這里，潛移默化的影響特別明顯。幼兒園教師常常為幼兒樹立榜樣讓他們學習，收效較好。幼兒也會模仿一些不良行為，教師需注意引導。

（2）操作學習

操作學習是幼兒重要的學習方式，幼兒對物體的探究與發現，對周圍世界的探索都離不開操作活

動。盡管2歲后幼兒的言語在不斷發展，但操作活動，特別是實物操作活動作為幼兒主要的活動方式。

（3語言理解的學習

語言理解的學習，用于在成人講解和指導下對行為與態度的學習。與嬰兒相比，幼兒大量使用語言理解的學習方式，包括傾聽、提問、對話等。與成人相比，幼兒的學習更多依賴從感性入手、從歸納入手的學習方式。成人苦口婆心的講解，幼兒常聽不進去，其中的重要原因，就是過多使用抽象說教。

（4）綜合性的學習方式

幼兒的學習方式往往是綜合性的，在某種學習活動中兼有幾種學習方式，特別是語言、觀察和操作學習的結合。

（5）交往中的學習

與成人、同伴的交往活動能促進幼兒多方面的學習與發展。

（6）游戲活動

游戲是幼兒學習和發展社會性、情緒及認知能力的重要方式。游戲讓幼兒有機會了解世界，在群體中與人互動，表達與控制情緒，發展想象力。

3、【育萃專家解析】

（1）對待幼兒教育事業的道德

熱愛教育事業是幼兒園教師的基本道德準則，也是幼兒園教師做好本職工作的前提條件。

（2）對待幼兒的道德

熱愛幼兒是幼兒園教師職業道德的核心，是評價幼兒園教師職業道德水準的重要指標。

（3）對待幼兒園教師集體的道德

要建立融洽和諧的同事協作關系和形成與集體通力合作的良好關系。

（4）對待自己的道德

教師自身的業務提高和道德修養是衡量師德高低的重要標準。幼兒園教師要嚴格要求自己，以自己的知識、技能去影響幼兒，還要以自己的品行、儀表去感染幼兒。

4、【育萃專家解析】

保護未成年人的工作，應當遵循下列原則：

（1）保障未成年人的合法權益；

（2）尊重未成年人的人格尊嚴；

（3）適應未成年人身心發展、品德、智力、體質的規律和特點；

（4）教育與保護相結合。

五、論述題

1、【育萃專家解析】

小班幼兒入園后，不習慣與家長分離，出現一些情緒波動，是很自然的現象。但是有些情緒波動較大的兒童，在幼兒園哭鬧現象嚴重，這種行為反映了兒童的社會適應性很差，有很強的分離焦慮。針對幼兒出現的這些行為，其解決策略主要有:（1）充分了解他們拒絕上幼兒園的原因及其在幼兒園的心理狀況；

（2）家園配合，減輕小班幼兒進入陌生環境的緊張、不安心理；

（3）平時家長要多鼓勵幼兒和同齡小伙伴一起玩，有機會多參加一些適宜的社交活動，增強兒童的社會適應能力；

（4）鼓勵幼兒參加集體活動，適應集體生活。