第一篇：教師履職總結

業 務 自 傳

××縣××鎮第二初級中學

×××

××××年×月×日

業

務

自

傳

××縣××鎮第二初級中學 ×××

×××，女，漢族，××省××縣人，一九七三年六月五日生。一九九八年七月畢業于××師范高等專科學校物理系，同年七月參加教育教學實踐工作。二ΟΟ一年十一月取得中學二級教師資格，并于二ΟΟ一年十一月開始履行中學二級教師職務，至今已履職六年零六個月。二ΟΟ一年十二月取得《中華人民共和國教師資格證書》，現在××縣××鎮第二初級中學任初二年級物理教學工作。

本人自履行中學二級教師職務以來，恪盡職守，教書育人，為人師表，二ΟΟ二年至二ΟΟ六學年履職考核均為稱職，二ΟΟ七學年度履職考核為優秀。履職期間，積極參加繼續教育學習，共計取得37學分。

工作以來，本人一貫堅持四項基本原則，努力學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平建設有中國特色的社會主義理論及實踐“三個代表”的重要思想。學習和貫徹黨的各項方針、政策，政治和行動上始終與黨中央保持高度一致。能自覺遵守國家法律、法規，執行學校的各項規章制度，遵守社會公德，工作上認真、主動、積極，能團結同志，關心他人，也能同其他同志協作把工作搞好，－1－ 正確處理教師與教師、教師與領導間的關系。能認真貫徹黨的教育方針，全面發展學生的各項能力，關心愛護學生的學習生活，對學生嚴格熱情，管教管道，能以人民教師的良好形象影響教育學生，具備較好的師德和為教育事業獻身的精神，作風正派，為人師表，處世剛直方正，有較高的教育教學理論和業務水平。

六年多的履職，我在教育教學中取得了可喜的成績，同時也得到了學校和社會的認可。

首先，科任教師的教學工作是學校教育工作的基層組織。學校的教學、思想政治教育、生產勞動以及課外活動，主要是以班級為單位進行的。科任教師是班集教育者和參與者，是學校領導進行教育工作的助手和輔助力量，科任教師工作的好壞，直接關系到一個班級學科教學的成敗。

二ΟΟ二年至二ΟΟ五年期間，學校領導曾多次將基礎差的班級交給我。二ΟΟ五年十二月，學校領導將初二年級物理基礎較差的122班、123班、124班交給了我，擔任物理教學工作，面對年級倒數第一的局面，我沒有退縮，也沒有絲毫怨言，勇敢地挑起了這一重擔，并采取了以下措施：

一、了解和研究學生，從思想政治、學習成績、興趣愛好、性格特征、才能與特長等方面逐步了解了班級上的學生，結果發現大部分學生認為自己基礎太差，對知識體系的掌握基本都不牢固，與其他班級相比平均分相差較大，尤其是124班，與最好的班級相比，相差達到17分。大部分學生對前途感到一片茫然，－2－ 認為無法趕上其他班級。為此，我做了這樣一些事：1.確立班級共同奮斗目標，即在第一學期期末考試中爭取甩掉倒數的帽子，到學年末爭取進入年級中上水平。為了達到這一目標，我經常檢查和督促學生學習情況，隨時鼓勵他們為實現這一目標而奮斗，發現有進步時，肯定學生成績，及時給予表揚，提出下一目標，引導學生不斷前進。2.選拔和培養積極分子，我深深知道，一個班級要想取得進步與成績，必須有一批學習積極的學生，來影響和帶動全班同學為實現共同的目標而努力。對于班級中的積極分子，我經常鼓勵他們大膽工作，耐心幫助他們把學習搞好，維護他們的威信，對他們取得的成績給予充分的肯定。這樣做到以“點”帶動“面”，一大批學習紀律、活動的積極分子被培養出來，學風逐漸有了好轉。3.做好個別教育工作，根據學生的具體情況，具體到某一章節的知識，幫助學生做好知識體系的聯系、難點的突破，并指導學習方法，限期趕上好的同學，對于差生，我采取“反復抓，抓反復”的方法，“導之以行，持之以恒”，正確對待他們在轉變過程中的反復，尊重他們、信賴他們、鼓勵他們，使差生在思想上、學習上有明顯的進步。這樣下來，各班成績都有大幅度的提高，到學年末，122班全級第二名，123班全級第三名，124班與全級第一名相比，平均分相差不到4分，到2007年中考時，所任班級平均分居全級第二。

六年零六個月的履職，每接手一個班，我都能針對班級的具體情況認真分析研究，因材施教，學年末統測，班級考分均在本

－3－ 校同級名列前茅。

其次，學校是培養人才的場所，教學則是學校實現教育目的、培養全面發展合格人才的主要途徑。通過教學，教師把文化科學知識傳授給學生，使學生成為全面發展的建設者和接班人，教師在教學工作中起主導作用，要把工作做好，教師就必須有較高的文化水平和授課藝術。履職六年多時間，面對考試壓力，面對學生實際，我是這樣做的：

一、備好課。在每一節課之前，我總是認真鉆研教學大綱和教科書，并閱讀整理有關參考資料，對教材的基本思想、基本概念弄清楚，熟悉并能夠運用自如，再者了解學生原有的知識、技能的質量，了解學生的興趣愛好及需要，了解他們的學習方法和學習習慣，做到“因材備課”，分別對待，認真備好每一節課。除此之外，我還認真考慮教法，針對不同章節、不同知識點確定相應的教學方法。

二、上好課。要提高教育教學質量，就必須上好每一節課。首先，每節課都應有明確的教學目的，教師和學生的活動都應圍繞著教學目的進行。其次，我還注意調動學生的積極性，讓學生主動參加教學進程中的每一項活動，認真做好課堂演示實驗，以便集中學生的注意力，從視、聽兩個方面調動學生學習的主動性。安排適當的實驗課，讓學生在視、聽的基礎上親自動手做，從實驗的過程中加強對理論知識的理解和掌握。再次，安排好課堂練習，注意課堂“容量”，使課堂井井有條，秩序良好，有較濃厚

－4－ 的學習氛圍。當然，收效也是較為明顯的。

三、認真批改學生作用。這幾年來，學生作業的批改我基本上采用全批全改的方法。這樣我不僅可以準確了解到學生作業中錯誤的數量和性質，也能及時分析錯誤產生的原因，到上課時改進教學，做到及時查缺補漏，不斷完善教學內容，做到及時解決問題，減少學生知識面上的缺陷。對個別學生根據作業情況，有針對地輔導，促使他們在學習上“更上一層樓”。

四、認真進行課外輔導。主要是利用課余時間和晚自習對學生進行集體輔導和個別輔導，對學生掌握的知識反復強調，給基礎差的學生講方法、講訣竅，這樣使學生既掌握了知識，也增加了師生感情，師生關系在輔導中越來越融洽，學生也逐漸對我有了信心。

五、組織好單元測驗和階段性測驗。查缺補漏是測驗的目的，通過測驗發現問題，在教學中加以改進，不斷完善教學，不斷發現問題，解決問題，激發學生的學習興趣，讓學生有明確的學習目標。

教學工作中，我總是抓好以上幾個環節，履職六年多，我教的班級基本都取得了較好的成績，得到學校領導和同行、社會的認可。“一分耕耘，一分收獲。”只有辛勤的付出才會有豐厚的精神回報。一九九八至一九九九學年，獲教育局教學質量目標管理考核優秀獎；二ΟΟ二年三月獲沙龍鄉“說課”競賽二等獎。現任我校初二年級物理教學，二ΟΟ七至二ΟΟ八學年度，上學期

－5－ 期末統測全縣第一名。

履職六年多，教學工作上我舍得出力、舍得花時間，功夫不負苦心人，我取了讓領導和同行認可的成績。教學工作成績的取得與學校各級領導的支持分不開，有了他們的信任和支持，我才能放開手腳去干，也才會有成績的取得。今后，我一定不負眾望，努力學習現代科學文化和業務知識，不斷更新、補充和完善自己的文化素養，認真鉆研教學方法，不斷積累經驗，在“三個代表”、“八榮八恥”重要思想的指導下，使自己早日成為一個成熟、優秀的教育工作者，為祖國、為人民、為黨的教育事業貢獻自己的畢業精力！

×××年×月×日

－6－

第二篇：教師履職總結

工作總結/計劃

光陰似箭，歲月如梭，一年的教學活動在忙忙碌碌之中已經悄然結束。在這一年里，我認真貫徹落實黨的各項教育方針政策，深入學習新課程理論，不斷改進教學手段和方法，自覺提高自身的專業素養。嚴于律己，寬以待人，不斷完善自我，做一個學習型老師，培養學習型學生。本主要擔任三方面的工作：九年級100、102兩個班的英語教學、九年級100班班主任工作、學校英語教研組組長。現就如上工作分別總結如下，不到之處還請批評指正為謝

一、教學方面，我認真制定教學計劃，精心備課，按時授課，及時進行教學反思，合理

設計和布置作業，按時批改作業，注意搜集存在的問題，并制定改進計劃，不定期進行教學總結和反思，提高教學有效性。教學工作有序進行，并得到圓滿完成。九年級第一學期期末測試成績名列全縣第四名，學業水平統測成績也在全縣名列前茅。

二、班主任工作方面，堅持在課內外對學生進行思想道德教育，不僅教會學生如何學習，更為重要的是教會學生如何學習做人。多數學生品學兼優，總體表現較好。但是也存在一些后進生。班主任工作，有待改進。

三、教研方面，認真履行教研組長職責，按時召開教研活動會議，制定較為科學和可操

作的教研活動計劃。本學期，對教師的備課，課件制作，授課，作業批改，聽課記錄等教學常規工作進行了四次檢查，在檢查中發現的問題，要求相關教師及時整改。另一方面，組織和推薦教師參加縣內外的教學技能和教學研究等有關大賽，讓教師增長見識，完善自我。教研的有效開展，提高了教學的效率。

總之，一年來，本人在自己所擔任的崗位上，兢兢業業，勤勤懇懇，忘我工作，為黨和人名的教育事業拋頭顱，灑熱血，把自己有限的青春奉獻給無限的教育事業。取得的成績讓我歡喜，存在的問題讓我憂心。但面對困難和挫折，我將不畏艱難險阻，明知山有虎，偏向虎山行，不斷開拓教育事業更為美好的明天。

第三篇：2011學年教師履職總結

2010-2011學年教師履職總結

一、政治思想及師德

自2000年4月履行小學高級教師職務以來，我始終堅定不移地堅持四項基本原則，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧**理論。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，熱愛教育事業。認真貫徹執行黨的教育方針，積極參加政治學習。講政治、講正氣、講學習，服從組織的工作安排，與同事團結協作。遵紀守法、教書育人、為人師表。始終恪守“學高為師，身正為范”的原則。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師、好校長。

二、教育教學能力

自履現職以來，我擔任過普通老師、村校長、中心校區校長、中心學校校長，工作中我始終以教學質量為中心，不管在哪個崗位我都堅持上課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初一學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

三、工作量和工作實績

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。一分耕耘，一分收獲，在我的團結帶領下，經過全體師生的攜手努力，學生的鞏固率明顯提高，教育教學質量有了較大突破，各方面的工作成效明顯。200X擔任永興中心校區校長（現中心小學），通過年的精心管理，這一年小學畢業檢測全鄉平均分80.2分,從以往的全縣第

八、第九名躍到第四名，上升了四至五個名次，取得了永興小學具教育史上前所未有的好成績，徹底改變了永興永遠是倒數第一的局面。2004 名，其中有五名學生被永仁一中民族班錄取，位居山區學校之首。中小學教學質量均有歷史性突破。學校辦學條件日益得以改善：白馬河小學、灰壩小學、干樹子小學、立溪冬小學、永興完小、那軟完小、永興中學等各學校的條件都有不同程度的得到改善，危房都得到了排除。我所做的工作，得到了各級各部門的肯定：200X年3月我中心學校被州婦聯評為“優秀家長學校”，200X年7月又被永仁縣委評為“精神文明工作先進單位”，同時，中心小學榮獲縣教育局目標管理二等獎。我本人于200X年7月被中共永仁縣委評為“優秀共產黨員”和“精神文明先進工作者”，200X年9月被評為“先進教育工作者”。為了使更多的教師受到激勵，每年履職考核我都把該得的“優秀”讓給一線的教師。履行小學高級教師近六年來，每年考核均為稱職。

“金無足赤，人無完人”，在教學工作和學校管理工作中難免有

缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，考試成績不穩定等。加之由于精力有限，以及自身能力還有待提高的地方。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

第四篇：教師2013學履職總結

履職工作總結

教師：陳國偉

2012——2013學我被聘為八年級11、12、13、14班生物教學工作和生物教研組長及生物實驗室保管員，2013年5月份又代理13班班主任工作。在學校領導和年級組的關心指導和正確領導下，各項工作已圓滿結束，現將一學年的工作總結如下：

一、指導思想

在教育教學和日常生活中，始終堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，堅決貫徹黨的路線方針和政策，以“八榮八恥”的重要思想來要求自己和武裝自己。積極參加各種政治學習，遵紀守法，克己奉公，尊敬領導，服從領導安排。團結同事，虛心向他人學習，遵守校紀校規，嚴格遵守《楚雄州教職工七條禁令》，以身作則，為人師表。在工作中，始終以《中小學教師職業道德規范》來嚴格要求自己，關心學生、愛護學生，以學生為本，努力貫徹“一切為了學生的發展”的重要思想，全面推進素質教育和課程改革。

二、教育教學和管理能力

1、在13班代理班主任工作中，盡我最大的努力，將13班的工作做好，踏踏實實、認認真真地工作，雖然做得還不是最好，但我一直在努力；主要做了以下工作:

（1）加強養成教育，使學生養成了良好的習慣。（2）通過各種活動，增強班級的凝聚力，幫助學生樹立遠大的理想。（3）加強班級管理，加強思想教育維穩工作。（4）積極抓好后進生的轉化工作。（5）勤與家長溝通，交流信息，掌握學生的情況，及時加以指導。

2、在生物教學中，積極實施課改，探索新的教學方法。以學生為中心，將課堂還給學生，從學生中來，到學生中去，注意發現學生身上的閃光點并及時給以放大表揚，培養學生的發散思維，團結協作的精神，并創造條件積極開展實驗教學和多媒體課程教學。積極撰寫論文。在日常管理工作中，管理組織好學生的安全、衛生等工作。

3、在生物實驗室的管理中，做好物品、藥品的擺放和管理，搞好衛生，填好各種帳目、表冊和單據，使生物實驗室順利通過了上級部門的各種檢查和驗收。

4、在生物教研組工作中，上學期主要抓好七年級高效課堂的打造工作，下學期主要抓好七、八年級教師高效課堂的落實工作、八年級學業水平考試的三輪復習備考工作和教務處5月份推出的“課堂教學推進月”的組織和實施工作。

三、紀律和出勤

按時上班，按時帶好兩操，按時上下課，按時完成各種臨時性工作，按時參加政治學習、年級組和教研組活動；認真遵守學校的請假制度和各種規章制度，從不參與黃、賭、毒活動，為人師表。

四、成績和得失

1、成績方面：11、12、13、14四個班生物科實考196人，總分15175分，總平均分77.42、及格180人，及格91.84率、優生數97人、優秀率49.49、學困率1.02、最高97分、最低37分，總體成績還不錯，但與優秀教師相比還有一定差距。

2、主要收獲如下：

第一、要抓好基礎知識和基本技能；

第二、精心組織教學，提高學生的興趣，還課堂于學生，引導組織好課堂活動；

第三、要注意知識的積累和歸納，同時練習要有針對性；

第四、要尊重每一個學生，保護好其自尊心，要創造條件讓每一個學生都有自我展示的機會；

第五、要多鼓勵、表揚學生。

3、不足之處：

第一、學生主動性抓得不夠；

第二、教學手段和方法還有待改進；

第三、對個別學生處理失當。

五、努力方向

在過去的一年中，取得了一定成績，但仍有不足。在下一學年中，要繼續向他人學習，努力鉆研課程標準，充分領悟課改精神，及時總結，及時學習，及時充電，積極撰寫論文，使下一學年的工作邁上一個新的臺階。

第五篇：教師履職總結

中教二級履職總結

懷化市武陵中學羅林生

一、思想品德方面

本人熱愛祖國，擁護中國共產黨。全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。關心國家大事。積極參加學校組織的各項政治活動，認真學習江澤民同志的“三個代表”重要思想，并且認真執行學校的各項規章制度。團結同志，做到愛校如家。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，看到學生們一天天成長起來，作為教師的我該有多么欣慰。所以我教書三十多年，總是從關心愛護他們出發，堅持正面教育、耐心引導，肯定他們的成績，愛護他們的自尊心，鼓勵他們繼續努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。

二、班主任工作方面

每當我接受一個新班級時，我總是先比較詳細地了解每個學生的家庭情況和他們的思想基礎，智力發展，興趣愛好，性格特點；有什么脾氣，發脾氣時家長采取什么辦法等，以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育。在學校里發生什么情況，我總是及時與家長聯系，爭取家長的協助，共同教育好孩子。對班里的調皮學生，我從來不嚇唬，總是進行正面教育，使他們分清什么是對的，什么是錯的，什么該做，什么不該做。對成績差的學生，我從不疏遠他，歧視他，而是

親近他，關心他，有進步就表揚他，使他樹立學習信心，同時熱情地給他們輔導，因此我所任教的班級的學習成績都比較好。

我真誠地愛護學生、關心學生，學生就會更加熱愛我、敬重我，這種互愛給我帶來無窮的樂趣。

三、教學工作方面

在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

①認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。

②了解學生原有的知識技能的狀況、他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

2、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業，有的抄襲作業，針對

這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節課。多年來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全市同學科前列，得到了師生的好評。

2010年9月，我承擔初一5個班思品教學，這既是機遇，又是挑戰，尤其是學生剛剛進入初中，需要完成的是從是什么到為什么的轉變。我積極投入到高效課堂教育的探索中，學習、貫徹教學大綱，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學中，我大膽探索適合于學生發展的教學方法：首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習、提高學生自學能力；給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成3-5人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和糾正錯誤的能力；為學生提供機會，培養他們的創新能力。其次加強教法研究，提高教學質量。如何在教學中培養學生創新能力，是高效課堂教育成敗的關鍵。為此，我在教學中著重采取了“問題--討論式教學

法”，通過以下幾個環節進行操作：指導讀書方法，培養問題意識；創設探究環境，全員質凝研討；補充遺缺遺漏，歸納知識要點。由于我在實施思品高效課堂教育的積極嘗試，主動采用創設問題情景引發學生討論、思維的方法，訓練學生能力，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現，近幾年參加學校組織的教師公開課、教學基本功競賽都名列前列。

四、教育科研能力方面

實施思品高效課堂教育，為教育改革指明了方向。在教育教學過程中，我發現了一些新問題，運用高效課堂教育的觀點、方法分析這些問題，通過論文提出了自己的觀點和看法，并從理論的角度加以升華。2010年我撰寫的教學論文《思品課堂活動化教學的探索與實踐》榮獲學校首屆教學論文比賽一等獎。

總之，作為一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現自己在業務上的進步與飛躍。新課改下，實施高效課堂教育對教師的素質要求更高，在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。