第一篇：申報高級專業技術資格 述職報告

申報高級專業技術資格

述職報告

xxx第x中學

mcx mcx，女，出生于1969年8月。學歷是政治專科、漢語言文學本科。1989年7月畢業于廣州師范專科學校政治系；2002年——2005年參加由廣東肇慶學院主辦的漢語言文學本科函授學習和考試，于2005年6月全部課程成績合格，由廣東肇慶學院漢語言文學系準予本科畢業。自1989年7月以來，我一直在xxx的一所山區中學——禾云鎮中學任教，1994年8月調到了xxxx中學（現在的縣二中）任教。于2005年8月又因教育局工作需要調往了年輕的xxx中學任教。在禾云鎮中學任教期間, 因為我校的學生都是山區農村人家的孩子，這里入學的孩子要么讀書很刻苦,要么就是懶讀書，兩極分化嚴重，有些學生入學考試幾科總分甚至只有十幾分，期間，我既重視優生培養又重視中下層生的輔導工作。在xxx中學（現在的縣二中）任教期間，由于本校學生是縣小學升中時重點中學挑剩的中下層生為主，為了使普遍基礎較差的學生能考出好成績,在教學過程中，我能不辭勞苦地想盡各種辦法,狠抓學生的基礎知識為主,多進行課內外基礎輔導,多對學生進行理想前途教育和紀律教育、愛國主義教育、世界觀、人生觀、價值觀教育、行為養成和禮儀教育等。終于使我校的統考、中考政治成績有了很大程度的提高,在前幾年的政治中考中,我校在縣普通初中里政治中考成績都能位居前列,2005年到清新三中學以來,我連續擔任九年級和兼教七、八年級思品教學工作。教學中我能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，力求教學由由易到難、深入淺出、通俗易懂，始終以認真的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔兩個環節，進行了深入研究與探討；輔優差生、重點輔“邊緣”學生；教學過程中，能根據學生的具體情況或特點，及時改進教學方法，以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，因材施教，使學生的知識水平明顯提高。所任班級學生考試成績優秀，兄弟學校的同行們對我們也大為贊賞,經常詢問我們的教學方法和經驗。在班級管理中，我堅持以素質教育為突破口，抓好班級常規管理工作，把班學風建設作為班主任的工作重心，嚴肅校紀班規，培優扶差，期間，我以“嚴、勤、細、實”的工作作風，高度的責任感，開展全員全方位教書育人，使所教的班班風不斷好轉，所管的班常被評為文明班。我所帶的班在學校各項管理評比中都取得優異成績，成為學校的先進班集體或文明班，學生德育考核合格率達100%,優秀率達90%以上,三好學生率達40%以上.先后培養了一大批考上重點高中的優生如羅勇、陳艷芳、何德明等；每學年轉化3—5名學困生，轉化了如羅業明、麥家業、賴鵬、劉健等后進生，轉化率達100%。幾年來，我與所任的班所有的學生家長有過電話聯系，有部分還親自上門家訪，幫助學生及時解決遇到的生活和學習問題，進一步密切了師生關系，增強了班集體的凝聚力，取得了很好的效果，也贏得了家長的一致好評。本人也每年均被評為校級優秀班主任。總之，自任教以來，,我不斷努力上進,不斷地要求完善自己，無論是由剛畢業時擔任初二政治教學，到后來任教初三畢業班政治，無論是擔任班主任，還是擔任科組長我都能滿腔熱情地投身教育教學工作中。2001年12月，經清遠市中學教師中級專業技術職務任職資格評審委員會評審通過，被任命為“中學政治一級教師”資格。任中學政治一級教師的七年來，我在教學工作、德育工作和教學研究等方面都取得了顯著成績。現將我任現職以來的工作情況和主要業績總結如下： 一． 政治思想表現。

本人熱愛社會主義祖國，擁護黨的領導，執行黨的路線、方針和政策。堅持四項基本原則，忠誠于人民的教育事業，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”。積極參加政治學習和業務學習，具有團結協作精神，服從領導分工，勇挑重擔，治教治學嚴謹，勇于進取，具有刻苦鉆研精神和奉獻精神，克已奉公，嚴守法度，崇德正己。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。任現職期間，年度考核均為優秀和合格。

二、業務水平。

學歷達到國家規定的大學本科畢業要求，取得了中級專業技術任職資格。具有從事中學各年級政治教學工作的系統而扎實的理論基礎和專業知識，并通過不斷學習和積累，具有一定廣度的相關學科知識（如歷史、地理等知識）。對初中各年級的政治（思想品德）教材和教學大綱已十分熟悉，熟練掌握了教學的各個環節，能靈活自如地運用啟發式教學法、直觀教學法、游戲教學法等多種教學方法，并能結合多元智能化理論，發掘學生的潛能，培養學生的自主合作和探究的學習精神和學習方式，能熟練運用現代化教學手段。在高標準完成崗位職責的同時，不斷進行學習，自覺加強業務、專業理論知識及相關學科知識的學習和積累。積極參加繼續教育，掌握政治學科教育教學發展動態，追蹤政治學科的科研信息，堅持有目的有計劃地自學和進修提高，進行知識更新，完善知識結構，以素質教育的新理念指導教育教學工作。近年來，我先后參加了計算機專業知識;多媒體輔助教學課件制作培訓;各種政治學習研討活動；清新縣中小學政治教師培訓;參加了由廣東省教育廳組織的中小學政治科新課標培訓課程學習;清新縣中學政治老師培訓課程和政治學科教研組長學習等，并通過了考試。通過學習，我把學到的新知識、新技能滲透到我的教學工作中，取得了良好的教育教學效果。

三、業務能力。

1、教育能力方面。

堅持教書育人原則，堅持理論聯系實際，堅持以政治術語（主題詞）為核心進行政治課堂拓展思維的教學。在教學過程中，能利用政治的學科特點，充分挖掘教材中所蘊含的德育功能，把對學生的思想品德和愛國守法教育寓于教學過程的各個環節中，著重進行國情國策教育，愛國主義教育和理想前途教育，充分發揮了政治學科的德育功能。同時，根據學生的實際情況做好“培優扶差”工作，抓好素質教育，把學生的教育和平時教學工作結合起來，特別是在班主任的工作過程中，時刻記著深入細致地做好學生的思想教育工作。用愛心去關心學生；用耐心去教育學生，同時樹立“沒有教不好的學生”的信心去輔導學生，使學生樹立正確的人生觀和價值觀。在日常教學中，經常利用空余時間到學生宿舍去找學生談心，從中了解學生的內心世界，有的放矢地幫助他們，關心愛護他們，使他們覺得班主任是一個可以交心的良師益友。另外在課余時間我還會經常到班里走走，觀察每個學生的學習情緒和思想動向，及時解決學生在心理上、思想上和學習上的難題。采取正面教育，積極疏導的方法，進行因材施教，注重對優等生和后進生的個別教育，積極發展他們的個性特長，經過努力取得了顯著的教育效果。

2、教學能力方面。

本人具有勝任中學各年級政治教學工作的能力和經驗，能全面而熟練地掌握政治學科教學大綱，遵循教育規律和教學原則，按新課標要求，抓住教材的重點、難點，結合學生實際，有的放矢，因材施教，正確且有條理地講授教材內容，不斷鉆研教材、教法和學生學法，正確地傳授基礎知識和基本技能，勇于探索，注意引導學生發揮學習的主動性和積極性，培養學生的創造性思維，發展學生的智力因素和非智力因素，善于運用啟發式、導入式等多種教學方法，根據學生實際創造性地開展教學工作，教學效果顯著。同時，作為學校政治骨干教師，學科帶頭人，畢業班的“頂梁柱”，每個學期我都主動組積好學科的各種教研活動，深受新舊老師和學校領導的好評。3．教研能力方面。

教學工作計劃和教學工作總結的能力都較強。在每一階段教學工作結束后，能及時總結經驗，以發現教學中存在的問題，及時制訂出針對性強的教改方針，通過不斷總結，積累了豐富的教學經驗。教研能力較強。作為學校政治科骨干教師，學科帶頭人，本人不僅組織好科組成員的公開課及評課,而且能領導政治科組全體成員認真學習新課程標準，根據新課標要求積極開展形式多樣的教研活動，在02至08年間，組織了本校初中政治課題研究項目：《初中思想政治活動課主體性教學與主體性教學課例研究》和《初中政治新課標實施方法探討》，并積極撰寫政治學科校本教研，如2005年寫的《初中思想政治活動課實施方案》（已在清新縣教育局教研室主編的《清新教研》2006年總第1期上發表）、2007至2008年寫了《思想品德教學實踐方法初探——藝術欣賞教學法》和《新課程、新理念、新教法——之游戲中學，寓教于樂》（有待上交或爭取發表）。2008年參與我市第一屆高中階段招生考試思想品德模擬試卷命題工作。該《模擬試卷》在2008年《中學生報》（清遠中考增刊）上發表》。盡管資源有限，但我能組織老師利用學校有限的資源把項目搞得有聲有色，并從中撰寫校本教研總結或論文，根據考點自編復習教材。通過研究試驗，學科教師的教學水平和積極撰寫政治學科校本教研論文、試題的能力都取得了很大的進步，學生對政治學科學習也越來越重視，在期末考試中,本人和科組成員的成績在縣都名列前矛，受到上級和師生的好評。組織政治第二課堂能力較強。在政治教學中，我特別注重培養學生的學習興趣和運用知識的能力。并在校園內與同科組其他教師一起組織學生開展政治第二課堂活動。組織了政治（思想品德）角，開展時政熱點專題知識講座和開放型題解題能力訓練，活躍了校園的第二課堂，大面積地提高了教學質量，對培養高素質人才起到了良好的作用，深得學校領導的好評。

四、工作業績和教育教學實踐。

1.任教學科考試成績。

任現職以來，在清新縣第二中學我主要擔任初三級（九年級）的政治（思想品德）教學工作，兼擔任初一、二級（七或八年級）的思想品德教學工作，或兼擔任班主任和政治教研組長等工作,2005年9月--2008年7月任清新縣第三中學九年級或兼八年級政治（思想品德）教學工作，兼擔任政治教研組長工作等。自2001年任中學政治一級教師以來，我連續擔任思想品德教學工作。在縣二中所教學生絕大部分都是小學成績中下層升上來的學生，經過師生一起努力后，幾年來他們的成績統考或中考合格率均在90%以上。縣考平均分高出10分以上，這是縣城片區初中學校里除重點中學外最好的成績。以我們學校這樣一所普通中學的生源素質來看，要取得這樣的成績是十分難得的。在縣三中的2005學年、2006學年、2007學年所教學生在統考或中考的成績合格率均在98%以上，所擔任的九年級政治科在中考中學生優秀率都超70%，縣考平均分高出15分以上，名列前矛（全縣第一），本人也榮獲07年縣中考政治科突出貢獻獎。期間兼教的七、八年級的學生學科縣統考成績也名列前列。這幾年所教學生過半人上一類重點高中，占全縣的1/4人以上。這三年政治科中考單科成績縣前20名中最多的一年有9個；此外差生轉化率100%，成效大，受到縣教育局、學校、家長的好評和學生的好評以及兄弟學校的稱贊。

2.撰寫教學論文方面。

自參加工作以來，我都喜歡以撰寫教學教育實踐論文的形式來總結教學經驗，而且在寫教學論文方面也有出色表現。其中1998年寫的《淺談初三政治教學》獲縣論文三等獎； 2005年幫學校（清新二中）工會組織寫的論文參加市征文比賽使我校榮獲市二等獎； 2006年寫的《“錦心銹口，含英咀華”—談教育過程語言的巧用》 獲縣優秀論文二等獎并在北京市教育理論與政策研究中心主管的期刊 《教學理論與實踐》雜志2008年第2期上發表； 2006年1月在清新縣教育局教研室主編的 《清新教研》（總第1期）上發表了《初中思想政治活動課實施方案——主體性教學與主體性教學課例研究》 論文一篇； 2005年 《 “化作春泥更護花”—我的班主任工作四部曲 》 作為代表校優秀班主任研究論文與兄弟學校教師進行教育經驗交流并于2008年1月在寧夏日報社主辦的 《小龍人學習報.德育版》（國內統一刊號 CN64—0006）教研版第1期上發表；本人還積極帶動科組各老師投入到新課程標準的研究、探索、實踐學習中，在02至08年間，本人組織了本校初中政治課題研究項目—《初中思想政治活動課主體性教學與主體性教學課例研究》 和 《初中政治新課標實施方法探討》，并積極撰寫政治學科校本教研，如2005年寫的《初中思想政治活動課實施方案》（已在《清新教研》上發表）、2007至2008年寫了《思想品德教學實踐方法初探——藝術欣賞教學法》和《新課程、新理念、新教法——之游戲中學，寓教于樂》（有待上交或爭取發表），又如根據我市今年中考考點自編復習教材一本。通過傳幫帶和研究試驗，年青教師的論文撰寫能力也提高很快，論文方面也取得很好的成績，受到學校領導的好評和兄弟學校同行教師的稱贊。

3.德育工作方面。

在抓好教學工作的同時，我能主動積極地配合學校，級長工作，始終堅持德育為先，育人為本的原則，充分利用教育學和心理學等教育理論指導工作，以一絲不茍、精益求精的精神做好學生的理想前途教育、思想政治教育、良好行為養成教育，以及還有對學生的禮儀教育等等。經常召開各種類型的主題班會、優生會議、后進生會議、班紀律監督小組會議，班干部會議等，講究治班藝術和育人藝術，德育工作成績顯著。先后培養了陳少媚、羅勇、董琦、劉少梅、王靜誼、何德城等一批優秀學生干部和三好學生。例如，2000年參加中考的董琦同學，她不但總分居全縣第六名，而且政治成績也以94分位居全縣第五名的好成績考上重點高中，而且她也是一個品學兼優的好學生，被評為市級三好學生。幾年來，我所擔任班主任的班級德育考核合格率均為了100%，優秀率為85%以上，班風好，學風好，成績也好。常常是每月的文明班集體。本人也年年被評為校級優秀教師或優秀班主任，并于2001年被清新縣教育局評為縣級優秀教師。還有2003學年和2005學年學校考核小組以及領導鑒于我的業績要推選我為縣優秀老師、縣優秀班主任，這兩年我都誠懇地要求學校領導和考核小組讓給別的同事了。4.培優扶差方面。任現職以來，培養了一大批學科優生，同時轉化了一批思想品德和成績的雙后進生。近年中考，我主要輔導的尖子生溫馨同學參加2006年中考以政治單科成績94分的好成績居縣單科成績第三名考上省重點高中；2007年李意君同學以政治85分（市政治單科狀元91分）總分737分的好成績居全縣中考成績第一名（縣總分狀元）考上華師附中（省重點）,這是全縣最佳的成績.此外，還有羅勇、何神鈺、夏雨為、黃麗敏、白雪、姜琪、梁學明、何寶儀等一大批優生在我的輔導下均考上了重點高中。在重視輔導優生的同時，我更加關愛和重視輔導后進生的學習和生活，始終堅持轉化和輔導他們。幾年來，先后轉化了劉藝、林永康、成文杰、麥家業、賴鵬、羅業明、劉健等一大批后進生，他們都能考上自已理想的學校,轉化率達100%。

5.教研教改課題方面。

A、我每年均主動承擔校級的公開課或試驗課、研討課或業務理論學習主持、畢業班專題復習習題、試題編制等任務，深受學校領導和其他教師的好評。教研教改工作積極，認真負責，善于總結，成果突出。根據教學實踐所撰寫的教學論文，都被評為校級或以上優秀論文，其中2005年所寫的《初中思想政治活動課實施方案——主體性教學與主體性教學課例研究》發表在《清新教研》（總第1期）上，積極開展政治學科校本教研活動，組織了本校初中政治課題研究項目——《初中思想政治活動課主體性教學與主體性教學課例研究》和《初中政治新課標實施方法探討》，并積極撰寫政治學科校本教研，如2005年寫的《初中思想政治活動課實施方案》（已發表），2007-2008年寫了《思想品德教學實踐方法初探——藝術欣賞教學法》和《新課程、新理念、新教法——之游戲中學，寓教于樂》（有待上交或爭取發表）。通過幾年的研究試驗，本學科的老師專業水平、寫作能力和學生學政治學科的興趣都提高得很快。學生在期末考試中, 合格率每年在90%以上,取得了很好的成績，受到學校領導的好評。2008年參與我市第一屆高中階段招生考試思想品德模擬試卷命題工作。該《模擬試卷》在《中學生報》（清遠中考增刊）上發表》。

B、培養青年教師成果突出。自任現職以來，我通過開設專題知識講座和聽課評課形式，對年輕老師進行傳幫帶，先后培養了本科組的潘桂琴、羅月新、崔素如、劉靜、梁彩連等一批新的青年教師，在我的精心指導下，他們的業務知識水平迅速提高，教學能力和經驗快速成長，從“經驗型”向“科研型”的教學能手和教學骨干轉化，成為學校的一批年輕有朝氣有活力的骨干教師。她們所上的公開課在校級公開課評比中，均被評為優秀課例。所寫的教學論文多次獲縣以上獎勵，還有他們承擔縣的教研公開課或專業理論研討講座的水平不斷提高。受到了縣教育局教研室領導們和兄弟學校的一致好評。

我在任現職七年的教育教學工作過程中，出勤率為100%，每周任課時12節以上，盡管工作任務繁重，但仍然滿腔熱情、任勞任怨、全心全意地投入到工作中，扎根貧困縣的教育事業，出色又充滿愛心地完成學校分配的各項工作。

今后，我將一如既往地堅守工作崗位，愛崗敬業，奉獻教育事業，在教育教學這平凡而又任重道遠的事業里不懈探索，不倦追求。在教育教學的實踐中學習、學習、再學習，爭取更好的成績，更大的成就，為祖國全面建設小康社會，實現中華民族的偉大復興培養更多更出色的現代高素質人才而奮斗。

現我向上級有關部門申報中學政治高級教師資格。

申報人：xxx 2008年7月8日

第二篇：申報高級專業技術資格 述職報告范文

申報高級專業技術資格

述職報告

xxx第x中學mcx

mcx，女，出生于1969年8月。學歷是政治專科、漢語言文學本科。1989年7月畢業于廣州師范專科學校政治系；2002年——2005年參加由廣東肇慶學院主辦的漢語言文學本科函授學習和考試，于2005年6月全部課程成績合格，由廣東肇慶學院漢語言文學系準予本科畢業。自1989年7月以來，我一直在xxx的一所山區中學——禾云鎮中學任教，1994年8月調到了xxxx中學（現在的縣二中）任教。于2005年8月又因教育局工作需要調往了年輕的xxx中學任教。在禾云鎮中學任教期間, 因為我校的學生都是山區農村人家的孩子，這里入學的孩子要么讀書很刻苦,要么就是懶讀書，兩極分化嚴重，有些學生入學考試幾科總分甚至只有十幾分，期間，我既重視優生培養又重視中下層生的輔導工作。在xxx中學（現在的縣二中）任教期間，由于本校學生是縣小學升中時重點中學挑剩的中下層生為主，為了使普遍基礎較差的學生能考出好成績,在教學過程中，我能不辭勞苦地想盡各種辦法,狠抓學生的基礎知識為主,多進行課內外基礎輔導,多對學生進行理想前途教育和紀律教育、愛國主義教育、世界觀、人生觀、價值觀教育、行為養成和禮儀教育等。終于使我校的統考、中考政治成績有了很大程度的提高,在前幾年的政治中考中,我校在縣普通初中里政治中考成績都能位居前列,2005年到清新三中學以來,我連續擔任九年級和兼教七、八年級思品教學工作。教學中我能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，力求教學由由易到難、深入淺出、通俗易懂，始終以認真的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔兩個環節，進行了深入研究與探討；輔優差生、重點輔“邊緣”學生；教學過程中，能根據學生的具體情況或特點，及時改進教學方法，以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，因材施教，使學生的知識水平明顯提高。所任班級學生考試成績優秀，兄弟學校的同行們對我們也大為贊賞,經常詢問我們的教學方法和經驗。在班級管理中，我堅持以素質教育為突破口，抓好班級常規管理工作，把班學風建設作為班主任的工作重心，嚴肅校紀班規，培優扶差，期間，我以“嚴、勤、細、實”的工作作風，高度的責任感，開展全員全方位教書育人，使所教的班班風不斷好轉，所管的班常被評為文明班。我所帶的班在學校各項管理評比中都取得優異成績，成為學校的先進班集體或文明班，學生德育考核合格率達100%,優秀率達90%以上,三好學生率達40%以上.先后培養了一大批考上重點高中的優生如羅勇、陳艷芳、何德明等；每學年轉化3—5名學困生，轉化了如羅業明、麥家業、賴鵬、劉健等后進生，轉化率達100%。幾年來，我與所任的班所有的學生家長有過電話聯系，有部分還親自上門家訪，幫助學生及時解決遇到的生活和學習問題，進一步密切了師生關系，增強了班集體的凝聚力，取得了很好的效果，也贏得了家長的一致好評。本人也每年均被評為校級優秀班主任。總之，自任教以來，,我不斷努力上進,不斷地要求完善自己，無論是由剛畢業時擔任初二政治教學，到后來任教初三畢業班政治，無論是擔任班主任，還是擔任科組長我都能滿腔熱情地投身教育教學工作中。2001年12月，經清遠市中學教師中級專業技術職務任職資格評審委員會評審通過，被任命為“中學政治一級教師”資格。任中學政治一級教師的七年來，我在教學工作、德育工作和教學研究等方面都取得了顯著成績。現將我任現職以來的工作情況和主要業績總結如下：

一． 政治思想表現。

本人熱愛社會主義祖國，擁護黨的領導，執行黨的路線、方針和政策。堅持四項基

本原則，忠誠于人民的教育事業，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”。積極參加政治學習和業務學習，具有團結協作精神，服從領導分工，勇挑重擔，治教治學嚴謹，勇于進取，具有刻苦鉆研精神和奉獻精神，克已奉公，嚴守法度，崇德正己。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。任現職期間，考核均為優秀和合格。

二、業務水平。

學歷達到國家規定的大學本科畢業要求，取得了中級專業技術任職資格。具有從事中學各年級政治教學工作的系統而扎實的理論基礎和專業知識，并通過不斷學習和積累，具有一定廣度的相關學科知識（如歷史、地理等知識）。對初中各年級的政治（思想品德）教材和教學大綱已十分熟悉，熟練掌握了教學的各個環節，能靈活自如地運用啟發式教學法、直觀教學法、游戲教學法等多種教學方法，并能結合多元智能化理論，發掘學生的潛能，培養學生的自主合作和探究的學習精神和學習方式，能熟練運用現代化教學手段。在高標準完成崗位職責的同時，不斷進行學習，自覺加強業務、專業理論知識及相關學科知識的學習和積累。積極參加繼續教育，掌握政治學科教育教學發展動態，追蹤政治學科的科研信息，堅持有目的有計劃地自學和進修提高，進行知識更新，完善知識結構，以素質教育的新理念指導教育教學工作。近年來，我先后參加了計算機專業知識;多媒體輔助教學課件制作培訓;各種政治學習研討活動；清新縣中小學政治教師培訓;參加了由廣東省教育廳組織的中小學政治科新課標培訓課程學習;清新縣中學政治老師培訓課程和政治學科教研組長學習等，并通過了考試。通過學習，我把學到的新知識、新技能滲透到我的教學工作中，取得了良好的教育教學效果。

三、業務能力。

1、教育能力方面。

堅持教書育人原則，堅持理論聯系實際，堅持以政治術語（主題詞）為核心進行政治課堂拓展思維的教學。在教學過程中，能利用政治的學科特點，充分挖掘教材中所蘊含的德育功能，把對學生的思想品德和愛國守法教育寓于教學過程的各個環節中，著重進行國情國策教育，愛國主義教育和理想前途教育，充分發揮了政治學科的德育功能。同時，根據學生的實際情況做好“培優扶差”工作，抓好素質教育，把學生的教育和平時教學工作結合起來，特別是在班主任的工作過程中，時刻記著深入細致地做好學生的思想教育工作。用愛心去關心學生；用耐心去教育學生，同時樹立“沒有教不好的學生”的信心去輔導學生，使學生樹立正確的人生觀和價值觀。在日常教學中，經常利用空余時間到學生宿舍去找學生談心，從中了解學生的內心世界，有的放矢地幫助他們，關心愛護他們，使他們覺得班主任是一個可以交心的良師益友。另外在課余時間我還會經常到班里走走，觀察每個學生的學習情緒和思想動向，及時解決學生在心理上、思想上和學習上的難題。采取正面教育，積極疏導的方法，進行因材施教，注重對優等生和后進生的個別教育，積極發展他們的個性特長，經過努力取得了顯著的教育效果。

2、教學能力方面。

本人具有勝任中學各年級政治教學工作的能力和經驗，能全面而熟練地掌握政治學科教學大綱，遵循教育規律和教學原則，按新課標要求，抓住教材的重點、難點，結合學生實際，有的放矢，因材施教，正確且有條理地講授教材內容，不斷鉆研教材、教法和學生學法，正確地傳授基礎知識和基本技能，勇于探索，注意引導學生發揮學習的主動性和積極性，培養學生的創造性思維，發展學生的智力因素和非智力因素，善于運用

啟發式、導入式等多種教學方法，根據學生實際創造性地開展教學工作，教學效果顯著。同時，作為學校政治骨干教師，學科帶頭人，畢業班的“頂梁柱”，每個學期我都主動組積好學科的各種教研活動，深受新舊老師和學校領導的好評。

3．教研能力方面。

教學工作計劃和教學工作總結的能力都較強。在每一階段教學工作結束后，能及時總結經驗，以發現教學中存在的問題，及時制訂出針對性強的教改方針，通過不斷總結，積累了豐富的教學經驗。教研能力較強。作為學校政治科骨干教師，學科帶頭人，本人不僅組織好科組成員的公開課及評課,而且能領導政治科組全體成員認真學習新課程標準，根據新課標要求積極開展形式多樣的教研活動，在02至08年間，組織了本校初中政治課題研究項目：《初中思想政治活動課主體性教學與主體性教學課例研究》和《初中政治新課標實施方法探討》，并積極撰寫政治學科校本教研，如2005年寫的《初中思想政治活動課實施方案》（已在清新縣教育局教研室主編的《清新教研》2006年總第1期上發表）、2007至2008年寫了《思想品德教學實踐方法初探——藝術欣賞教學法》和《新課程、新理念、新教法——之游戲中學，寓教于樂》（有待上交或爭取發表）。2008年參與我市第一屆高中階段招生考試思想品德模擬試卷命題工作。該《模擬試卷》在2008年《中學生報》（清遠中考增刊）上發表》。盡管資源有限，但我能組織老師利用學校有限的資源把項目搞得有聲有色，并從中撰寫校本教研總結或論文，根據考點自編復習教材。通過研究試驗，學科教師的教學水平和積極撰寫政治學科校本教研論文、試題的能力都取得了很大的進步，學生對政治學科學習也越來越重視，在期末考試中,本人和科組成員的成績在縣都名列前矛，受到上級和師生的好評。組織政治第二課堂能力較強。在政治教學中，我特別注重培養學生的學習興趣和運用知識的能力。并在校園內與同科組其他教師一起組織學生開展政治第二課堂活動。組織了政治（思想品德）角，開展時政熱點專題知識講座和開放型題解題能力訓練，活躍了校園的第二課堂，大面積地提高了教學質量，對培養高素質人才起到了良好的作用，深得學校領導的好評。

四、工作業績和教育教學實踐。

1.任教學科考試成績。

任現職以來，在清新縣第二中學我主要擔任初三級（九年級）的政治（思想品德）教學工作，兼擔任初一、二級（七或八年級）的思想品德教學工作，或兼擔任班主任和政治教研組長等工作,2005年9月--2008年7月任清新縣第三中學九年級或兼八年級政治（思想品德）教學工作，兼擔任政治教研組長工作等。自2001年任中學政治一級教師以來，我連續擔任思想品德教學工作。在縣二中所教學生絕大部分都是小學成績中下層升上來的學生，經過師生一起努力后，幾年來他們的成績統考或中考合格率均在90%以上。縣考平均分高出10分以上，這是縣城片區初中學校里除重點中學外最好的成績。以我們學校這樣一所普通中學的生源素質來看，要取得這樣的成績是十分難得的。在縣三中的2005學年、2006學年、2007學年所教學生在統考或中考的成績合格率均在98%以上，所擔任的九年級政治科在中考中學生優秀率都超70%，縣考平均分高出15分以上，名列前矛（全縣第一），本人也榮獲07年縣中考政治科突出貢獻獎。期間兼教的七、八年級的學生學科縣統考成績也名列前列。這幾年所教學生過半人上一類重點高中，占全縣的1/4人以上。這三年政治科中考單科成績縣前20名中最多的一年有9個；此外差生轉化率100%，成效大，受到縣教育局、學校、家長的好評和學生的好評以及兄弟學校的稱贊。

2.撰寫教學論文方面。

自參加工作以來，我都喜歡以撰寫教學教育實踐論文的形式來總結教學經驗，而且在寫教學論文方面也有出色表現。其中1998年寫的《淺談初三政治教學》獲縣論文三等獎； 2005年幫學校（清新二中）工會組織寫的論文參加市征文比賽使我校榮獲

市二等獎； 2006年寫的《“錦心銹口，含英咀華”—談教育過程語言的巧用》 獲縣優秀論文二等獎并在北京市教育理論與政策研究中心主管的期刊 《教學理論與實踐》雜志2008年第2期上發表； 2006年1月在清新縣教育局教研室主編的 《清新教研》（總第1期）上發表了《初中思想政治活動課實施方案——主體性教學與主體性教學課例研究》 論文一篇； 2005年 《 “化作春泥更護花”—我的班主任工作四部曲 》 作為代表校優秀班主任研究論文與兄弟學校教師進行教育經驗交流并于2008年1月在寧夏日報社主辦的 《小龍人學習報.德育版》（國內統一刊號 CN64—0006）教研版第1期上發表；本人還積極帶動科組各老師投入到新課程標準的研究、探索、實踐學習中，在02至08年間，本人組織了本校初中政治課題研究項目—《初中思想政治活動課主體性教學與主體性教學課例研究》 和 《初中政治新課標實施方法探討》，并積極撰寫政治學科校本教研，如2005年寫的《初中思想政治活動課實施方案》（已在《清新教研》上發表）、2007至2008年寫了《思想品德教學實踐方法初探——藝術欣賞教學法》和《新課程、新理念、新教法——之游戲中學，寓教于樂》（有待上交或爭取發表），又如根據我市今年中考考點自編復習教材一本。通過傳幫帶和研究試驗，年青教師的論文撰寫能力也提高很快，論文方面也取得很好的成績，受到學校領導的好評和兄弟學校同行教師的稱贊。

3.德育工作方面。

在抓好教學工作的同時，我能主動積極地配合學校，級長工作，始終堅持德育為先，育人為本的原則，充分利用教育學和心理學等教育理論指導工作，以一絲不茍、精益求精的精神做好學生的理想前途教育、思想政治教育、良好行為養成教育，以及還有對學生的禮儀教育等等。經常召開各種類型的主題班會、優生會議、后進生會議、班紀律監督小組會議，班干部會議等，講究治班藝術和育人藝術，德育工作成績顯著。先后培養了陳少媚、羅勇、董琦、劉少梅、王靜誼、何德城等一批優秀學生干部和三好學生。例如，2000年參加中考的董琦同學，她不但總分居全縣第六名，而且政治成績也以94分位居全縣第五名的好成績考上重點高中，而且她也是一個品學兼優的好學生，被評為市級三好學生。幾年來，我所擔任班主任的班級德育考核合格率均為了100%，優秀率為85%以上，班風好，學風好，成績也好。常常是每月的文明班集體。本人也年年被評為校級優秀教師或優秀班主任，并于2001年被清新縣教育局評為縣級優秀教師。還有2003學年和2005學年學校考核小組以及領導鑒于我的業績要推選我為縣優秀老師、縣優秀班主任，這兩年我都誠懇地要求學校領導和考核小組讓給別的同事了。

4.培優扶差方面。

任現職以來，培養了一大批學科優生，同時轉化了一批思想品德和成績的雙后進生。近年中考，我主要輔導的尖子生溫馨同學參加2006年中考以政治單科成績94分的好成績居縣單科成績第三名考上省重點高中；2007年李意君同學以政治85分（市政治單科狀元91分）總分737分的好成績居全縣中考成績第一名（縣總分狀元）考上華師附中（省重點）,這是全縣最佳的成績.此外，還有羅勇、何神鈺、夏雨為、黃麗敏、白雪、姜琪、梁學明、何寶儀等一大批優生在我的輔導下均考上了重點高中。在重視輔導優生的同時，我更加關愛和重視輔導后進生的學習和生活，始終堅持轉化和輔導他們。幾年來，先后轉化了劉藝、林永康、成文杰、麥家業、賴鵬、羅業明、劉健等一大批后進生，他們都能考上自已理想的學校,轉化率達100%。

5.教研教改課題方面。

A、我每年均主動承擔校級的公開課或試驗課、研討課或業務理論學習主持、畢業班專題復習習題、試題編制等任務，深受學校領導和其他教師的好評。教研教改工作積極，認真負責，善于總結，成果突出。根據教學實踐所撰寫的教學論文，都被評為校級或以上優秀論文，其中2005年所寫的《初中思想政治活動課實施方案——主體性教學與主

體性教學課例研究》發表在《清新教研》（總第1期）上，積極開展政治學科校本教研活動，組織了本校初中政治課題研究項目——《初中思想政治活動課主體性教學與主體性教學課例研究》和《初中政治新課標實施方法探討》，并積極撰寫政治學科校本教研，如2005年寫的《初中思想政治活動課實施方案》（已發表），2007-2008年寫了《思想品德教學實踐方法初探——藝術欣賞教學法》和《新課程、新理念、新教法——之游戲中學，寓教于樂》（有待上交或爭取發表）。通過幾年的研究試驗，本學科的老師專業水平、寫作能力和學生學政治學科的興趣都提高得很快。學生在期末考試中, 合格率每年在90%以上,取得了很好的成績，受到學校領導的好評。2008年參與我市第一屆高中階段招生考試思想品德模擬試卷命題工作。該《模擬試卷》在《中學生報》（清遠中考增刊）上發表》。

B、培養青年教師成果突出。自任現職以來，我通過開設專題知識講座和聽課評課形式，對年輕老師進行傳幫帶，先后培養了本科組的潘桂琴、羅月新、崔素如、劉靜、梁彩連等一批新的青年教師，在我的精心指導下，他們的業務知識水平迅速提高，教學能力和經驗快速成長，從“經驗型”向“科研型”的教學能手和教學骨干轉化，成為學校的一批年輕有朝氣有活力的骨干教師。她們所上的公開課在校級公開課評比中，均被評為優秀課例。所寫的教學論文多次獲縣以上獎勵，還有他們承擔縣的教研公開課或專業理論研討講座的水平不斷提高。受到了縣教育局教研室領導們和兄弟學校的一致好評。

我在任現職七年的教育教學工作過程中，出勤率為100%，每周任課時12節以上，盡管工作任務繁重，但仍然滿腔熱情、任勞任怨、全心全意地投入到工作中，扎根貧困縣的教育事業，出色又充滿愛心地完成學校分配的各項工作。

今后，我將一如既往地堅守工作崗位，愛崗敬業，奉獻教育事業，在教育教學這平凡而又任重道遠的事業里不懈探索，不倦追求。在教育教學的實踐中學習、學習、再學習，爭取更好的成績，更大的成就，為祖國全面建設小康社會，實現中華民族的偉大復興培養更多更出色的現代高素質人才而奮斗。

現我向上級有關部門申報中學政治高級教師資格。

申報人：xxx

2008年7月8日

第三篇：高級專業技術資格

衛人秘〔2014〕160號

關于開展2014年衛生系列高級專業技術資格

理論考試工作的通知

各市衛生局、省直各單位：

根據人社部、原衛生部《關于加強衛生專業技術職務評聘工作的通知》（人發〔2000〕114號）文件精神，高級衛生專業技術資格采取考試和評審相結合的辦法取得。

為保證理論考試的公平公正，經與省人社廳協商決定2014年安徽省衛生系列高級專業技術資格理論考試委托衛生部人才服務中心命題組卷，采用人機對話方式進行，考試擬定于2014年8月29-31日進行。現將有關工作通知如下：

一、考試人員范圍

擬于2014年申報衛生系列高級專業技術資格評審的人員。

二、免試人員范圍

（一）2013年高級專業技術資格理論考試合格人員。

（二）考試當日正在執行援藏、援疆、援外、因公出訪任務的人員。

三、考試時間、地點

2014年8月29-31日，安徽醫學高等專科學校新校區(合肥市芙蓉路632號）。

具體考試時間、地點、試室安排見考生個人準考證。

四、考試效用

考后2周公布合格人員名單。

考試合格人員方可申報2014安徽省衛生系列高級專業 — １ —

技術資格評審。

理論考試合格2年有效（含評審當年）。

五、考試內容

（一）考試范圍

1.專業知識（本專業理論知識、相關專業理論知識和本專業

有關的法律、法規、標準及技術規范）；

2.學科新進展（本專業國內外發展現狀和發展趨勢）；

3.專業實踐能力（本專業常見病、疑難病例的診治/常規任務、應急情況的分析處理）。

（二）考試專業

開考專業96個，具體專業目錄附后。報考專業應與擬申報評

審專業一致。

（三）考試大綱

高級考試側重考核專業實踐能力方面，考試大綱由衛生部人

才交流中心提供。專業編碼001至098、126專業考試大綱具體內容可登陸安徽省衛生計生委網站（http://）在線填寫《2014安徽省衛生高級專業技術資格理論考試報名表》（必須同時上傳照片，此照片后期用于辦理通過人員資格證書），核對無誤后進行網上提交，并打印《報名表》。

（二）報考人員將《報名表》和申報材料交所在單位人事部

門或檔案存放單位審查。

（三）各單位核實報考材料無誤后，在《報名表》上加蓋印

章。

（四）市以下各單位和省直管縣于2014年8月4日至8月

8日期間集中到所在市衛生局人事科進行資格審查和現場確認。

中直駐皖單位和省直各部門的報考人員在省衛生廳職稱辦

（合肥市蕪湖路377號徽客商務酒店5樓，聯系電話：62884596）進行資格審查和現場確認。

（五）2014年8月18日至28日考生可登陸中國衛生人才

網（http://）打印準考證。

八、其他有關事項

（一）考試大綱在安徽省衛生計生委網站

（http://）進行高級專業技術資格人機對話考 — ３ —

試模擬練習。

（四）2014年當年不符合衛生系列高級專業技術資格申報

條件者不能報名參加考試。

（五）考試收費標準依據皖價費﹝2005﹞72號文件精神為100

元/人，請報考人在現場確認時同時繳費。

請各市、省直各單位及時按通知要求組織好本的高級專

業技術資格理論考試的報名和現場確認工作，如有問題，請及時與原省衛生廳人事處聯系（0551-62998022、62998023）。

附件：1．2014年申報衛生系列高級專業技術資格理論考試

專業一覽表

2．2014年安徽衛生系列高級專業技術資格理論考試

計劃安排

（注：附件請在省衛生計生委網站首頁文件通知欄目下載。）

安徽省衛生廳

2014年7月10日

（信息公開形式：主動公開）

安徽省衛生計生委辦公室2014年7月10日印發— ４ —

第四篇：專業技術資格申報

專業技術資格申報(工程系列)指南

09-12-04 10:51:31 人氣：12335 來源： 字 體

辦理專業技術資格申報（工程系列）指南

一、申報條件

1、助理工程師申報條件（符合以下條件之一）：

①中專畢業后從事本專業技術工作滿5年；

②中專畢業或取得市職稱部門認可的本專業大專專業證書，受聘技術員4年以上； ③參加市職稱部門認可的專業水平考試，成績合格；

④大專畢業工作滿3年，從事專業與畢業專業不一致的，可申報評審助理工程師。破格申報技術員條件：

不具備規定學歷、資歷但動手能力強，能解決實際問題，在本專業技術崗位上工作滿5年，做出了一定貢獻，且符合以下條件之一：

①獲得縣（局）級以上批準的先進工作者或其他與本專業相關獎項獲得者；

②經縣（局）級業務主管部門審核同意，群眾公認的在本專業技術崗位上成績突出。破格申報助理工程師條件：

不具備上述申報條件中規定的學歷、資格，但確有真才實學，任技術員期間，在技術工作上做出了一定貢獻，有一定工作業績，且符合下列條件之一者，可破格申報助理工程師資格。①高中畢業，從事本專業技術工作10年以上（或初中畢業，從事本專業技術工作15年以上），受聘技術員5年以上；

②縣（局）級科技進步獎（或相應獎項）以上獲獎項目的主要完成人（前三名，以獎勵證書為準）。

破格

2、工程師申報條件：

①大學本科學歷（學士學位）或大學專科學歷，取得助理工程師后，從事本專業技術工作4年以上。

②碩士研究生畢業后從事非本專業技術工作滿3年。

③大學本科畢業后從事本專業技術工作6年以上，大學專科畢業后從事本專業技術工作8年以上。（社會化評審專業條件）

④取得中專學歷后從事專業技術工作15年以上，取得助理工程師資格后，從事本專業技術工作5年以上。（社會化評審專業條件）

⑤取得本專業大學專科層次專業證書后從事專業技術工作15年以上，取得助理工程師資格后，從事本專業技術工作5年以上，并參加市職稱職能部門組織的專業水平考試，成績合格。（社會化評審專業條件）

破格申報工程師條件

①中專畢業前學歷從事本專業技術工作滿10年，取得助理工程師資格后，從事本專業技術工作5以上。

②市（廳）級科技進步二等獎（及相應獎項）以上獲獎項目的主要完成人（前三名，以個人獎勵證書為準）。

3、高級工程師申報條件：

①取得大學專科學歷后從事本專業技術工作15年以上或大學專科學歷累計從事本專業技術工作20年以上，取得中級專業技術資格后，從事本專業技術工作5年以上；

②大學本科學歷（學士學位），取得中級專業技術資格后，從事本專業技術工作5年以上；

③碩士研究生學歷（碩士學位），取得中級專業技術資格后，從事本專業技術工作4年以上；

④博士研究生學歷（博士學位），取得中級專業技術資格后，從事本專業技術工作2年以上。

⑤省（部）科技進步三等獎（及相應獎項）以上獲獎項目的主要完成人（以個人獎勵證書為準）。

二、材料種類

1、申報材料

①專業技術資格評審申報表（一式二份，不需要裝訂，可網上下載）

②專業技術人員任期考核表（事業單位需要)

③任現職以來考核表（事業單位需要，提供復印件)

④單位提供的有關個人職業道德的評價意見；

⑤學歷證書原件、復印件；（原件受理機構審核后退回本人）

⑥專業技術資格證書原件、復印件。（原件受理機構審核后退回本人）

2、評審材料

①任現職以來專業技術工作總結（必備）

②專業技術經歷(能力)的材料

③本人業績、成果的材料

④論文、論著（發表的要提供原件、復印件；未發表的提供打印件）

⑤職稱計算機考試合格證（原件）

⑥《常州市專業技術人員繼續教育公共科目合格證》(原件)（不需要裝訂）

⑦《江蘇省專業技術人員繼續教育證書》(原件)（不需要裝訂）

3、破格申報材料（破格申報者提供）

4、破格評審材料（破格申報者提供）

5、照片1張（大一寸）

三、材料填寫和撰寫要求

1、評審表

①專業技術資格評審申報表（一式二份，不需裝訂，可網上下載）；

②《評審表》除工作總結可打印剪貼外，其它內容必須本人用鋼筆或簽字筆填寫，字跡要端正、清楚。

③《評審表》中的單位核實情況欄由單位人事部門負責人核實后簽名，并加蓋單位公章，不能遺漏。

④《評審表》中的工作總結圍繞思想品德、職業道德、專業技術能力、工作成績及履行職責情況，不能過于簡單。

⑤《評審表》內填寫的內容應注意與其它申報材料相一致，如：工作業績、獲獎情況應與證明材料或證書相對應、考核等級應與考核表一致；工作經歷與業績、論文也有一定的關聯性。

⑥《評審表》中的個人聲明欄，由申報者本人填寫、簽名。如果本人填寫的內容及所提供的學歷證書、職稱證書、參評材料有不實之處，聲明人應承擔相關責任。同時根據省、市職稱辦文件規定，三年內不得再次申報職稱。

2、專業技術工作總結。

撰寫專業技術工作總結要求全面、客觀地反映申報人取得現有專業技術資格以來的工作情況、業務能力、技術水平、工作業績和今后努力方向，可電腦打印。

一般可分為五個部分：一是個人簡歷；二是參加過何種繼續教育（培訓、進修、學習）及目前的學術水平；三是重點寫從事過的主要專業技術工作內容、取得的業績及獲獎情況；四是著作、論文（含技術報告、科研報告）情況；五是申報理由。破格申報人員還應對照（破格）申報條件和（破格）評審條件，寫明（破格）申報的理由。

3、專業技術經歷（能力）

①申報中級或高級工程師經歷（能力）要求：

可對照評審條件第七條逐條列出，主要反映本人在任現職期間從事本專業技術工作的情況，如專業技術項目、課題的完成情況，要有相關立項、合同、驗收、鑒定等，材

料要具備完整性，如設計人員要提供產品或項目設計圖紙。所列專業技術工作項目、課題名稱要與《評審表》中“任現職后主要專業技術工作業績登記”表的內容相對應。

②申報助理工程師經歷（能力）要求：

參加本專業的理論和業務研究工作，參加并完成本專業的研究、設計任務；能幫助解決工作中一般的技術問題。

③申報技術員經歷（能力）要求：

協助完成本專業一般性的研究、設計任務，能幫助記載和整理有關專業資料。

4、業績成果

對照評審條件第八條逐條列出，主要反映本人在任現職期間取得的專業技術成果證明材料、鑒定證書及獲獎證書等復印件。如屬單位集體獎勵證書，應由單位出具證明，說明申報者在該項獎項中所發揮的作用。業績材料要與《評審表》中“任現職后主要專業技術工作業績登記”表中的內容相一致。

5、論文、著作

①申報高級工程師：

提供任工程師期間撰寫的本專業有較高學術價值的學術論文（第一作者）、著作（主要編著者），并具備下列條件之一：

①出版本專業著作1部；

②在省級以上專業期刊公開發表或在省級以上學術會議上宣讀有較高學術價值的本專業論文2篇以上；

③為解決復雜技術問題而撰寫的有較高水平的研究報告或有較高水平的重大項目的立項研究（論證）報告3篇；

②申報工程師：

提供任助理工程師期間撰寫的本專業有一定學術水平的學術論文、技術報告、專業總結，并具備下列條件之一：

①在市級以上專業刊物公開發表或市級以上學術會議上宣讀有較高學術價值的本專業論文2篇以上；

②為解決較復雜技術問題而撰寫的有一定水平的技術報告、有一定水平的項目的立項研究（論證）報告或專業總結2篇以上。

③申報助理工程師或技術員：

須提供一篇以上與本人工作經歷相關的，能反映申報者的業績、能力、水平的工作報告或專業總結，并請直接裝訂在第二分冊內。

正式出版的著作或正式發表的論文，須提供著作（刊物）的封面、封底、目錄及正文原件、復印件。未發表的，須提供正文打印件，每篇均要附單位出具的證明材料。

四、整理裝訂要求

1、下載《申報材料目錄》，《評審表》單獨存放，不用編頁，無需裝訂，其他材料按目錄列出的順序要求排放，編寫頁碼，申報初、中級職稱的可將申報材料裝訂成一冊，申報高級職稱的如材料較多，可將論文、著作部分單獨裝訂成一冊（正式出版的著作或正式發表的論文只需要裝訂復印件）。

2、對于提供的所有復印件，由申報者所在單位負責核對原件，簽署“核對無誤”的字樣，驗證人簽名，并注明年月日，加蓋單位公章。

3、申報材料按要求準備好后，填寫《申報材料目錄》，將《評審表》與其他裝訂的材料一起裝入材料盒內。

4、申報者請在評審材料袋封面的相應欄目中留下手機號碼或直接聯系電話，以便及時聯系。

5、為便于及時辦理職稱證書，報送材料時一并交納1寸免冠近期彩色照片一張（照片背面寫上姓名、單位、申報職稱名稱）。

6、所有申報材料，由申報人一次性按規定整理、提交，申報材料不全或整理不符規范的，各代理機構不得受理。

說明：

1、本指南主要針對工程系列，其他系列可做參考。

2、由省系列主管部門組織的評審對象，應按省系列主管部門的要求組織和裝訂材料。

第五篇：申報評審高級專業技術資格辦事指南

申報評審高級專業技術資格辦事指南

一、承辦部門：市人事局職稱科（市職改辦），財政大樓9樓911房，電話：8179812。

二、申報人：符合高級專業技術資格條件的專業技術人員。

三、申報條件：

申報人必須符合廣東省高級專業技術資格條件要求，詳細請查閱2000印發的《廣東省專業技術資格條件匯編》或登錄汕頭人才網，網址：.cn。

四、材料要求：

根據廣東省人事廳《關于印發〈廣東省高級專業技術資格評審暫行辦法〉的通知》(粵人職〔1998〕17號)的有關規定,申報人必須提交下列申報材料：

（一）《廣東省專業技術資格評審表》1份；

（二）《高級專業技術資格申報人基本情況及評審登記表》一式20份(按各專業高評委會人數提供每人一份),其中1份為原件；

（三）《廣東省專業技術資格評審信息錄入表》1份；

（四）對照資格條件的思想政治要求,提交任現職以來各考核和任職期滿考核登記表復印件各1份(裝訂成冊)；

（五）對照資格條件的學歷要求,提交國家教育行政管理部門承認學歷的畢業證書或學位證書的原件及復印件1份,并貼在(證書、證明材料)的相應頁上；

（六）對照資格條件的資歷要求,提交中級(或副高)專業技術資格證和所規定受聘年限以上(至申報當年底或以后)的聘書復印件各1份,并貼在《證書、證明材料》的相應頁上；

（七）對照資格條件的外語要求,提交考試成績達到規定要求的全國或全省外語統一命題考試的成績通知書原件,并貼在《證書、證明材料》的相應頁上；

（八）對照資格條件的繼續教育要求,提交任現職以來的繼續教育證書(或證明)復印件各1份,并貼在《證書、證明材料》的相應頁上；

（九）對照資格條件的經歷(能力)和業績成果要求,提交任現職以來的經歷(能力)和業績成果等(如作品、項目、成果、獎勵)證書、證明材料各一式1份,并與《業績、成果材料》頁合訂成冊；

（十）對照資格條件的論文數量要求,提交任現職以來公開發表的專業論文、著作、譯著的原件,以及解決專業技術難題的專項技術分析報告或實例材料各1份(須經專家進行鑒定的代表作,除原件外還須提交一式2份的復印件)；

（十一）對照資格條件的破格晉升要求,提交申報人的破格申請及所在單位對破格申報人的業績綜述各1份(破格申請及業績綜述應清楚地表明申報人所符合破格晉升條件的具體內容)；

（十二）本人任現職以來《專業技術工作報告》一式5份(3000字以內),這是申報人受聘現專業技術職務以來全面、系統的總結,應根據評審條件的標準和要求,突出反映本人學識水平、專業技術工作經歷和所取得的工作業績；

（十三）免冠大一寸近期正面黑白相片1張,并貼在《資格證相片頁》上；

（十四）《送審材料目錄》1份,并貼在申報材料袋上；

（十五）高級專業資格送審委托書及評審推薦表各1份。

五、申報材料的注意事項：

（一）申報人提交評審的申報材料必須準確、真實、可靠,數量和質量符合資格條件的規定,并按規定進行歸類裝訂；

（二）對合作完成的發明創造、學術技術成果、專業技術項目、論文著作等,必須如實注明本人在其中所承擔的內容、所起的作用及排名順序,獲表彰獎勵的科研成果或項目應注明授予部門和等級；

（三）填報和提交的論文、著作應是正式公開發表的；

（四）申報材料所提交的復印件由單位人事部門負責逐項核對原件后,簽署核對人姓名和核對意見,并加蓋公章,以示負責。

六、辦理程序：

由申報人向所在單位提出申請，經單位主管部門或區縣（市）職改部門審核評議后報市職改辦審核，符合條件的再由市職改辦派人或委托報送單位呈報省高評委日常工作部門。

七、辦理時限：每年8月1日至31日為高級材料報送時間，市職改辦接收材料后10個工作日內完成審核工作。

八、辦事依據：

廣東省人事廳頒布的《廣東省高級專業技術資格評審暫行辦法》（粵人職[1998]17號）。