第一篇：柳林小學2011-2012學年上期學校工作總結

柳林小學2011-2012學年上期學校工作總結

本學期教學工作按照開學初制定的教學工作計劃嚴格執行，落實了課程方案，規范了教學管理，學校各項教學工作井然有序，教學質量逐步提高，良好的學習風氣逐步形成。現從以下幾個方面進行總結。

一、加強學習提高教學理論水平。

為了提高教師理論水平，掌握先進教學理念，學校分期、分批安排教師外出聽課及業務研討，學習外校先進教學理念，返校后利用多種渠道進行宣傳，提高教學水平。本學期共組織教師參加全國、省、市、區級以上培訓、觀摩達10人次。

學校力爭做到讓每位教師都有機會走出校門，學習其他學校教師的先進教學理念和教學方法，積極探索實施與新課程標準相適應的新的教法和學法。教師在培訓中開闊了眼界，提高了教學水平。通過學習老師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、創建新的現實，培育出有創造能力的人。

通過多種途徑的培訓，落實對教師學習過程的有效管理和指導，促使教師自覺地將教育理論與科研實踐結合起來，并把理論學習的感悟、體驗應用于教育教學實踐中，不斷產生新的認識、新的思考，不斷提升研究水平，為深入進行教育科學研究奠定了堅實的基礎。

二、加強科組建設，提升教師業務水平

科組是落實教學工作計劃，開展教學研究，進行教學管理，提高教師業務水平的重要基地。本學期要求各科組長了解科組內每位教師的備課、作業、教學質量等情況，有書面評價。每月按時組織召開科組長會議，進行相關的學習并反饋交流，商討下階段的工作。本學期以天河區青年教師基本功大賽為契機，圍繞“以學生為中心，以知識點為主線，構建學習型課堂”這一研究中心，各科組扎實開展科組教研活動，組織安排教師深入鉆研教材，精心設計教案，開展磨課活動，重點抓了下面幾項活動：

1、語文、數學、英語科組分別有兩位老師參加全縣教學比賽初賽，通過科組的集備，老師自己不斷的磨課，最后都獲得了好成績。

2、語文科組繼續以“集備、說課、上課、反思、課堂再構”的形式每周開展教研活動，圍繞“以學生為中心”，以“課堂提問”為研究主題，加大教師上課、評課力度，本學期每個年級均推出研討課。

3、數學科組繼續以課題帶動科組教研，《運用任務分析技術提高課堂教學設計能力》的課題在教研、教學中得到進一步的開發，并定期在課題博客中更新研究內容。

上述活動的開展，拓寬、夯實了教師素質根基，錘煉了教師課堂教學藝術，搭建了教師成長梯隊和舞臺，促進了教師的專業化發展，打造了一支理念新、教藝精、底蘊厚的教師隊伍。

三、悉心盡心，幫扶新教師成長

本學期學校新分配量位教師，學校對新教師給予了熱情的幫助，使新老師在學校快樂學習，迅速成長。在新教師培訓方面做了以下工作：

1、采取“師徒結隊”的方式，引領新老師盡快適應教學崗位工作。開學初，教導處有計劃地開展“師徒結隊”活動，要求新教師反復試教磨課，首先教導處積極發動，真心實意幫助教師提高課堂教學質量，其次統籌安排好每節試教課的試教活動，認真組織教研組做好集體討論、修改，上課后能及時進行交流評析反思，這樣在思考中實踐，實踐后又反思，促進了教師新課程實踐的能力的提高。

2、創造學習機會，使新教師迅速適應新角色。學校通過各種渠道，為新教師提供學習的機會，通過多種渠道的培訓，學校新老師得到迅速的成長。

3、加強對新教師的教育、指導、檢查，經常推門聽新教師課，對教學中存在的問題及時提出指導意見；定期召開新教師會議，了解他們的思想狀況，業務情況，對工作上的困難及時給予幫助；要求新教師每天進行網絡教研學習，每周寫教學反思，每月寫學習成長心得，每月上一節匯報課。這既使老教師的傳幫帶作用得到充分發揮，又使青年教師迅速成長起來，更使我們看到了學校明天的希望。

四、落實常規管理工作。

全面落實課程計劃，課程設置做到開齊上足，課表做到四個統一，即學生、教師、教室、教導處的課表一致，落實好檢查措施。繼續抓好學生課業負擔的管理，落實各項減負文件，把握好教輔材料的使用。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，抓實常規，并力求常規與創新的有機結合，保證教育教學任務全面完成，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。開學初，以科組為單位開展教研活動，我們加大了常規執行情況的督查力度，加強了平時檢查，對課程執行中的擠占、挪用現象予以及時制止，對課堂組織不力的現象也給予指出，確保教學地正常有效地開展。教導處嚴格控制教學進度，嚴把試卷質量關，落實各學科單元測量分析，引導學科教師時刻關注學生學習效果，重視中下生輔導，及時進行查漏補缺。做到作業“有發必收，有收必改，有錯必糾，有練必評”，切實達到有效訓練的目的，提高學生運用知識解決問題的能力。

管理上，努力體現以人為本的思想。嚴格執行有關科組、備課組及個人應落實的各項常規工作，重視對教學過程的研究與管理工作，重點抓好備課、聽課、評課、單元測驗質量分析、常規檢查反饋等各項工作；教導處堅持進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），實行課堂隨機調研制。每月均對各班級學生的行為習慣、學習態度、教師的班級管理、課堂教學、教案、作業等方面全面檢查。

五、加強教學質量監控，努力提高教學質量。

教育教學質量是學校贏得社會承認的生命線，本學期教導處注重在抓單元質量的過程中不斷促進教育管理規范化。本學期把語文、數學、英語的教學質量作為重中之重來抓，各學科備課組實現資源共享，注重過程，把好單元質量關。教導處要求每次單元測驗“考后簽名”，要求試卷要和家長見面，讓家長簽字，使家長能及時了解學生學習情況；“考后輔導”，針對不同學生特點、采用多種形式進行，做到有的放矢；“考后分析”，要求教師對測試成績進行科學的質量分析。弄清學生知識掌握和技能發展的情況，分析共同存在的問題和原因，找出教學過程中的薄弱環節，提出改進教學的具體措施，并指導學生自我分析；“考后調研”，學校利用常規檢查之機抽查試卷批改情況，作出分析評價，定期召開教學質量分析會，以此了解每一位教師所任教學科的情況，分析和改進教學工作現狀，促進教學質量的穩步提高。總結經驗，查找薄弱環節和存在問題，關愛薄弱教師，制定改進教學措施。

六、開展豐富多彩活動，促進學生素質全面提高。

為了充分發揮學生的個性特長，本年度我們繼續進行第二課堂興趣小組活動。為提高第二課堂小組活動質量，規范第二課堂小組管理，建立興趣小組活動記錄本制度，對興趣小組的建立、學生參加興趣小組活動的要求、考核辦法做出詳細規定，開設乒乓球、美術、音樂、體育、足球、健美操、書法等各項興趣小組活動，使學生學有所得，學有所長。

七、存在的問題

本學期的工作已經結束，有成有敗有得有失，經過反思，感到工作中還存在以下的諸多有待改進之處：

在課堂教學中，課前預設的太多，而課中生成的太少；只注重形式而忽視內涵；在進行小組合作學習時，只關注到“面”，而沒有關注到“點”，缺乏師生、生生間積極有效的互動；關心并面向全體學生還沒有體現在每一位教師身上，個別教師的不良習慣得不到根本性的轉變，極少數教師不善于控制課堂紀律，還有的教師教育方法單調，造成了不良的影響。公開課的教學創新意識不強，真正屬于自己獨到的東西不多等。

回首過去，成績可喜，面對未來，倍感壓力。但我們相信，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將積極工作，銳意進取，努力為提高學校教學質量而奮斗。

黃洞鄉柳林小學

2012.01.09

第二篇：柳林中學學校工作總結

柳林中學學校工作總結

東 港 市 柳 林 中 學 2006、01、20

柳林中學學校工作總結

本學期學校堅持以科學發展觀來指導全校的各項工作，以求真務實的工作態度積極實踐“三個代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，認真領會《全國基礎教育課程改革綱要（試行）》和我市基礎教育工作會議的有關精神，借助“保持共產黨員先進性教育”的東風，突出抓好未成年人思想道德和教師職業道德建設，通過校園文化建設和學校、社區獨特資源的整合，努力構思和營造學校特色，著力于學校教育的內涵發展和質量提升，堅定不移地全面推進素質教育，促進學校辦學水平的均衡發展和持續提高，努力為我學區人民提供優質的教育服務，辦好讓老百姓滿意的學校。

本學期在全校師生的共同努力下，學校各項工作穩中有進，辦學成效顯著，取得了許多家長和社會各方面的肯定和支持，學校各項工作都有新舉措，各項活動都有新成效，具體表現為以下方面：

一、始終堅持德育為首的教育理念

本學期在教育管理上，能始終圍繞學校的中心工作，以新課改精神為指導，繼承和發揚我校德育工作的光榮傳統，以我市“德育工作現場會”在我校召開為契機，抓好常規教育，開展適合青少年學生身心特點的各種活動，促進校園精神文明建設的深入開展，增強德育工作的針對性、實效性。

（一）、始終把愛國主義教育放在第一位

1、學校認真組織初一年級新生的軍訓活動。八月二十五日，我校與共建單位——前陽雷達場站對初一6個班級的同學有針對 性地進行了入學的軍訓活動。在教官的精心指導和嚴格訓練下，同學們冒著烈日，精神抖擻，不怕苦，不怕累，圓滿完成了軍訓任務。通過軍訓培養了學生的吃苦耐勞精神和集體主義精神，也增強了體質，鍛煉了意志。同時，在軍訓的過程中，我們融進了新生的入學教育，對學校的各項規章制度有了初步認識，對下階段我校的學生管理工作打下了基礎。

2、規范升降國旗制度，利用升降國旗、國旗下講話、主題班會、學校音樂會、國慶節美展、校園書法比賽、觀看愛國主義影片、寫讀書筆記、板報宣傳等活動，對學生進行愛國主義教育，使學生更加熱愛偉大的祖國，熱愛我們的家鄉，我們的學校，全體學生以爭做合格柳中學生為榮。

（二）、進一步抓好常規教育，培養學生良好的行為習慣

1、加強對新頒布的《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》的宣傳、學習，利用晨會、校會、班會宣講，從學生存在的突出問題、典型問題出發。通過國旗下宣講、黑板報、主題班會等活動，把講文明話、干文明事、做文明人落到實處，我們還開展了爭做“十講標兵”的活動，大大提高了學生的自我管理能力。

2、繼續實行并完善班級的常規量化考核。在原來量化考核基礎上，廣泛聽取年級、班主任的意見，修改了量化考核標準，使之更具有可行性和可操作性，以調動廣大班主任老師的工作積極性。

3、本學期繼續進行紀律、衛生、廣播操、愛護公物、眼保健操五項常規的評比（即五項流動紅旗）。流動紅旗的評比既是評 2 選文明班級、先進班集體的重要依據，又培養了學生集體主義觀念，從而也促進了班級和學校的常規管理。

4、加強愛護校園環境，愛護公物的愛校教育，堅持校值周制度，讓學生參與管理，做學校的主人，體現以學生為主體，自我教育、自我管理，使學生樹立主人翁責任意識。

（三）、強化班主任隊伍建設，促進學習型班主任群體的形成

1、加強班主任工作的研討、交流

開學初辦了班主任學習班，組織全體班主任學習、交流、研討，并提出在新形勢下，班主任工作要求。

2、新的形勢對學校德育工作提出了更高要求，如何面對新形勢下出現的新問題，我們在成立學校德育領導小組基礎上又成立了德育研討小組，研討、交流德育工作。

3、開展讀書活動，向班主任推薦一些適應當代德育發展，具有前瞻性、導向性的優秀書目，組織班主任閱讀，以理論指導實踐。

4、開展形式多樣的研討活動，把班主任例會由事務型向學習型和研討型轉變，不斷提高大家的理論水平。初旭主任帶領大家搞的“班主任拾貝”活動開展得有聲有色

5、堅持師徒結對制度，培養年輕班主任。

（四）、重視安全法制教育，加強轉后工作的研究

1、廣泛開展法制教育，進一步落實《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》，對全體學生進行宣講，以促進對未成年人保護和預防犯罪各項措施。

2、學校利用“歌晨唱”、“運動會”、“流動紅旗評比”、“十講標兵”評比、“宣傳櫥窗”等形式，創設良好的教育氛圍。

3、加強警校共建，請法制校長為全體學生做法制報告，觀看法制錄像、案例分析、組織學生座談會、家長座談會，通過系列活動教育了學生，使他們認識到必須學法、懂法、守法。

4、為了做好轉化工作，建全了素質評價機制，制定了轉化計劃，耐心細致地做好潛能生的轉化工作。分管領導、教導主任到問題學生家中作思想工作，配合班主任加強家訪，爭得學生家長對我們教育的支持，受到家長的好評。

5、堅持安全教育。開學以來就學生的安全問題，我們先后向家長發了多封家長信，使家長配合學校做好學生的安全教育，增強學生自我保護意識和提高自我保護能力。學校與年級長、班主任簽訂了安全責任書，責任到人，排除不安全隱患，本學期沒發生一起安全事故。

（五）、加強對學生的心理健康教育，健全學生健康的人格 學校重視和加強了心理健康教育，嚴格落實教育計劃，定期進行學生培訓和健康教育，開設了心理健康教育課，并成立了心理咨詢室。針對學生心理、生理特點，不失時機地解決學生的心理問題。在我校舉行的“東港市教育局未成年人思想道德建設工作研討會”上，我校的心理健康活動課以及心理健康教育工作受到了有關專家及領導的一致好評。本學期學校榮獲了由關公委和市政府頒發的“青少年思想道德建設工作先進單位”。

（六）、積極開展三結合教育，形成家、校、社區三維一體的教育合力

學校高度重視學校、家庭、社會的三結合教育，密切社會、家庭、學校聯系，充分發掘各種教育資源。

1、學校利用廣泛的社會教育資源，組織學生學工、學農、學兵。充分發揮和利用德育基地進行社會實踐，并結合前途理想教育，明確學生的學習目的，激發學生報效祖國的學習動機。

2、開辦家長學校，通過家長座談會和發放家長教材的形式指導家長了解孩子的生理和心理特點，掌握較科學的家庭教育方法，開設“家長開放日”，歡迎家長廣泛參與學校管理。

3、積極開展軍校、警校、社區共建，努力營造良好的學校周邊環境。

二、堅持以教學為中心，強化校本教研，推進課程改革，全面提升教學質量

本學期學校確立了以質量立校，以質量興校的目標，不斷加強教學常規管理，做好教學全過程監控，以校本教研和校本培訓為載體，積極推動教學工作。

（一）、營造名校氛圍，牢固樹立開創名校意識

近幾年來，教育面臨改革調整，學校面臨著洗牌，優勝劣汰，適者生存，自然法則已悄然風行于教育領域，學校要想在百舸爭流中不翻船，不落后，就不能安于現狀，每一個教職員工都應該具有這樣的危機感和責任感。為此，學校在各種場合注意宣傳建名校的意識，引導廣大教師牢固確立質量是學校生命線、生存線、發展線的觀念。廣大教師認識到：今天的質量，就是明天的生源；學校教學質量的優劣，關系到學校明天的興衰。經過多方面地宣傳、引導，廣大教師質量意識、品牌意識、建名校的意識有所增強，工作中表現出高度的責任感和敬業精神，遇事能從大局出發，克服困難，勇挑重擔，樹立了牢固的責任意識和服務意識。不計得失，勇于奉獻的老師不勝枚舉。

（二）、統籌安排、依靠骨干、協調關系、推動工作 凡事“預則立，不預則廢”。各項工作的開展，必須計劃當先。開學初，學校認真全面地制定了各項教育、教學工作計劃和校本培訓計劃，及時下發了教學進度計劃要求，重新調整了各教研組、備課組組長，制訂了各組的組長工作職責和各教研組、備課組的教研工作制度，各科教師及時制定了教學進度計劃，制訂了教科研工作計劃、研究性學習計劃等，學期中數次召開教研組長會，組織各學科對照檢查計劃執行情況，以計劃來規范我們教學行為，推動教學工作的開展。學校開展了“教研組代表課 ”、“學校研討課”、“校級優質課”和“校級示范課”的評選活動。有力地促進了廣大青年教師的個人教學素質和教學水平的提高。在教學管理上，充分征求教研組長、備課組長的意見，做好協調工作，從而保證了教學活動健康，有序地開展。

（三）、重視學習，抓好培訓，以信息化建設推進課改 本學期，我們以深入開展新課程改革為契機，注意組織各學科教師學習新課標和教育教學新理念，進一步轉變教師的教學態度，以課改總標的精神來指導日常的教學工作。學校教務處在本學期號召和帶領全體教師積極開展課堂教學模式的研究，力求探索一條適合我校實際和學科特點的課堂教學模式。通過培訓與實踐的結合，使得教師對常規的貫徹和落實更加自覺了，針對學生的實際，自主、合作、探究性學習得到長足發展。學校許多教師在課改實踐過程中注意協作研究，資源共享，較好地推動了課改向縱深發展，不少教師的課較之過去更為精彩。在教學模式的研究過程中，涌現了向彭兆前、王麗娟、遲克君、江禮君等一批教師的好課。尤其是彭兆前老師的數學課，他是本次我校課堂教學 模式研究的典型代表，他的課很好的融進了楊思中學的課堂教學理念，摸索出了自己的“先學后教，當堂訓練”的教學模式，極大地調動了學生的學習興趣，充分發揮了“兵教兵”這一教學手段，使得學生自主探究、合作學習的教育理念與教學實際得到緊密地結合和落實。

（四）、狠抓初三年級的教學管理，不斷提高教學成績 初三年級工作是學校整體工作的重中之重，本學期以來，先后多次召開家長會、備課組長會、任課教師會、班主任會，全體師生大會等來分析初三學情，統一認識，做好溝通、調動學生、調動學生家長的工作。學校要求每一位教師在教學過程中，都要面向全體學生，注意抓好尖子生的提高工作，適時調整好“分層推進，分類提高”的教學策略，從而使畢業班工作有條不紊向前推進。12月份，我校在英越奧賽中獲得了我市第五名的好成績。與此同時，學校及時召開了2005年教學工作會議，會議上，明確提出了下階段學校教學工作的目標、要求與實施辦法，明確了各年級的階段教學質量目標；大會還組織了骨干教師分別從年級管理、班主任工作、備課組教學研究等方面交流發言。本次教學工作會議的及時召開，進一步明確了學校下階段教學的工作目標與任務，振奮了教職工的精神，目前，凝神聚力抓質量，齊抓嚴管塑品牌，已成了教職工的思想共識與工作追求。

（五）、加強教學常規的管理和檢查工作

學校辦學水平能否提高，教學管理尤為重要。管理出效益，管理出質量。在管理中，我們按照教育局下發的教學管理常規的要求，堅持質量管理與人本管理的統一，堅持管理的規范性與差異性的統一，堅持常規管理的穩定性與生成性的統一。學期中期，我們在平時常規檢查的基礎上對全校教師的教學進度、作業、聽課筆記、課時計劃、教科研筆記、教研組活動記錄、批改記錄等作了全面檢查。

（六）、認真抓好課題研究研究工作

本學期學校繼續強化教科研課題研究實施的過程管理，所有課題組的教師，立足課堂，積極反思新課程下教學方式的探究，緊密聯系自身實際、緊扣新課程標準實施教學研究，每個課題組堅持利用各自教研時間進行討論，各課題組相互交流研究情況，互通有無，保質保量地完成科研任務。其中我校初旭主任所承擔的題為“中學生心理咨詢及輔導的實效性研究”課題已經結題，等待市有關專家的驗收。

（七）大力推進綜合實踐活動課程，積極開展研究性學習活動

本學期，我校把綜合實踐課正式納入課堂，學校以推進綜合實踐活動課程為抓手，以培養學生創新意識和實踐能力為重點，本學期繼續在初

一、初二年級開設研究性學習和科技活動課程。開學初，根據各年級學生的實際情況制定相應的研究性學習計劃，確立科技活動課的科目。語文、數學、英語、物理、政治、生物、歷史、地理和美術等教研組全體教師集體討論，以激發學生的求知欲、好奇心、興趣等內在的學習動機為前提，以自然、社會和生活為背景，從中選擇和擬定相關課題進行探究。

為了便于學生研究性學習活動的開展，學校、老師為學生開展研究提供了必要的時間和空間,并在資料、材料、設備和指導方面提供恰當的支持。學生在老師的指導下設計任務，填寫開提報告，制定研究計劃，走出課堂，在做中學、在說中學、在畫中學、在試中學、在研究中學、在實踐中學、在交往中學、在玩中學。學生的學習由封閉的、靜態的學習轉變為開放的、動態的學習過程；由課堂學習轉變為終身學習、社會學習；由機械記憶式的學習轉變為在獨立思考的基礎上的創新學習等。通過一個接一個的課題的探究、調查、研究、討論，學生們除了形成多個有意義的、高質量的研究報告外，他們更加了解了社會、認識了社會，社會責任心與使命感得到增強，發現問題與提出問題的意識與能力得到提高,同時還培養了他們初步的收集信息、處理信息、合作學習、研究問題、解決問題的能力，使他們掌握了更多的科學方法，養成實事求是的科學態度和科學精神。

學校重視美育教育，積極組織各項美育活動，我校推薦的幾名選手參加丹東市美術、書法大賽喜獲一、二、三等獎。

三、堅持以人為本，樹立服務意識，提高后勤管理的規范化水平

本學期學校繼續認真貫徹“全心全意為教育教學服務，全心全意為全校師生服務”的方針，齊心協力，團結一致，充滿熱情地為教育教學服務，努力為師生提供較為滿意的后勤服務工作。

1、本學期，總務處首先抓好總務員工的思想工作，定期對職工進行思想教育，明確全心全意為教育教學服務的思想，提高工作水平，調動了員工的積極性。

2、落實了崗位責任制，搞好后勤服務管理人員隊伍的建設。

3、始終認真抓好學校固定資產的管理，對學校所有財產進行清查、登記，并由專人負責建立完善的電子文檔。

4、嚴格了財務管理，認真執行財務制度，堅持一支筆，本學期做到了無一筆亂收費，賬目清楚。

5、加強了教學物品的采購、入庫、登記、發放工作，保障了教學需要，不拖教學的后腿。在教學物品的采購方面，嚴格執行各種采購手續，實行陽光操作，購置了一批質高、價廉的教學設備及辦公用品；對領用的相關物品，按門類不同逐一進行登記、領用人簽名，并建立必要的臺帳，做到賬實相符，收發平衡。

6、加強了教室物品的檢查和維修工作。定期對班級的門窗、課桌椅、電器進行檢查，發現問題及時處理，不留下任何隱患。

7、加強了學校的衛生工作。學校衛生工作的好壞，對學校的形象有一定影響，因此本學期在上學期衛生工作取得一定成績的基礎上下，再接再厲，繼續抓好學生的衛生工作，首先抓好早晨打掃包干區，放學后掃教室，在打掃包干區時要定時、定量；其次抓好每星期三下午第四節課的大掃除工作，要求各班既要掃包干區、打掃教室，還要負責各室的打掃，做到窗明幾凈。同時抓好校區內的保潔工作，發現紙屑、果皮及時拾干凈。再次，抓好衛生工作的檢查評比的力度，督促學生主動搞好衛生工作。

8、加強了水電的管理工作，厲行節約。由于學校辦學規模有所擴大，學生人數的不斷增長，水電的用量也增加了許多，正常的使用是必不可少的，但也有出現浪費的現象，本學期加強了水電的管理，教育學生節約用電，節約用水，養成良好的習慣。同時加強檢查，做到不開無人燈、白日燈，發現情況及時督促各辦公室和班級。

9、加強了食堂監督和管理工作。本學期著重抓了以下幾點工作：①嚴格監督食堂執行食品衛生法；②采購物品時要執行規章制度，不買三無產品，不買變質物品；③抓好菜的質量和數量，做到講衛生、味道好、價格低；④貨物進出倉庫要有驗收制度； ⑤抓好食堂內外的衛生工作，每天檢查食堂的環境衛生，做到窗明幾凈，空氣清新。努力使師生滿意，家長放心。

四、充分發揮學校的工、團作用，積極推進學校民主管校

在校黨政領導下，學校堅持工會和團委工作能緊緊圍繞學校的中心工作，充分發揮工會組織的橋梁和紐帶作用，團結和調動全體教職工的積極性，完成學校計劃中提出的各項工作任務，全面實施素質教育，使學校的綜合水平進入市同類學校前列。

以上是我校本學期的工作總結，雖然取得了一些成績，但也存在著一定的不足，比如，如何增強我校的凝聚力的問題、如何加強教師的教育教學觀念轉變的問題、部分教師缺乏責任意識等問題還有待于進一步研究探討，希望下一步在局黨委的指導幫助下，能夠盡快彌補不足，全面改進工作，為創農村中學一流名校而努力！

東 港 市 柳 林 中 學 2006、01、20

第三篇：柳林學校2017工作總結

柳林學校2017年工作總結

過去的一年，我們在縣教科局的正確領導下，在全體教職員工的共同努力下，在服務區群眾的關注和支持下，圓滿完成了各項教育教學工作。

為了進一步提高辦學質量，辦好人民滿意的學校，推進學校工作健康發展，現將我校2017年全面工作作如下總結。

一、主要工作開展情況

1、隊伍建設

調整學校領導班子隊伍，完善校委會、工會、教導處、政教處、少先隊、班主任、教研組、后勤管理等職能科室建設，形成了一支做給大家看，帶著大家干的強有力管理團隊。

2、思想建設

修訂《柳林學校章程》，將校旗、校徽、校歌、辦學宗旨、辦學理念、辦學特色、校訓、校風、學風、教風寫進學校章程，形成了引領學校工作的辦學思想。

3、常規管理

貫徹《長治縣中小學教學常規管理指導意見》，結合“五課一反思”校本教研，執行《學校教學常規管理細則》，堅持常規工作要“落實計劃、落實過程、落實效果、落實考核”的“四落實”方針，保證了學校常規教學工作的有序、扎實、高質量。

4、生活管理

執行教科局關于寄宿制管理的各項規定，堅持管理與自理相結合，把學生生活管理納入學校管理重中之重，實行全天候、無縫隙生活管理。形成了“課間有監管、就餐有陪餐、住宿有管護、生病有治療”的“四有”生活管理模式。

5、安全管理

簽訂全員安全管理責任書，落實全員安全管理責任制。堅持學校24小時全程安全管理，堅持班主任班級安全管理責任人制度，堅持科任教師課堂安全管理制度，堅持安全教育進校本課堂制度，堅持每月舉行安全避險演練制度，有效保障了我校平安校園建設。

6、均衡驗收

完成義務教育均衡驗收縣級自查、市級和省級復核、國家驗收各項工作要求，收到省市縣領導專家的肯定和好評。

二、主要成效

1、落實四項舉措——內化于心、外化于行、固化于制、教育創新

“內化于心”，就是把《柳林學校章程》的思想內化到每一個教職員工的內心，并成為每一個教師投入教育教學工作的內在驅動。“外化于行”，就是把學校章程的宗旨思想外化為每一個教職員工的行動。“固化于制”，就是用制度保證了教育教學活動的扎實開展，有效推進。“教育創新”，我們鼓勵教師大膽探索，積極實踐，教育教學取得優異成績。

2、夯實三個基點——習慣教育、課堂教學、興趣活動

堅持習慣教育、課堂教學、興趣活動，立足每一個孩子成長的基本點。目前，我們的學生正在由良好習慣，向優秀品質發展；由興趣愛好，向優勢特長發展；由獲得基礎知識，向全面的綜合素質提升發展。2017年，我們的綜合分析表明，學生的學生畢業合格率達100%，體質健康測試合格率達96.8%，行為習慣合格率達97.63％。從升入初中學校的學生反饋的信息也表明，我們的學生品質良好、成績優秀、發展全面。

3、實施兩大保障——安全為天、質量為本

過去的一年，我們守住校園安全的天，全年校園安全事故率為0，我們也守住了教育質量的本，2016-2017學年，我們的教育教學質量在全縣名列前茅，并被縣委縣政府授予《先進集體》稱號。

4、實現了三個目標——成績優秀、社會好評、家長滿意 目前，我們的小學“四率”——適齡兒童入學率、在校學生鞏固率、小學生合格率、十二周歲小學完成率均達100%。絕大多數學生正在獲得至少一個方面的興趣愛好。

通過一年來努力，我們圓滿完成教科局下達的各項工作指標，學校獲得5次縣級表彰，有20余人次教師，600余人次學生獲得省、市、縣、鎮及學校級表彰。

我們寄宿制辦學的做法和經驗得到來自家長和社會的肯定和贊譽。更重要的是，廣大學生家長和服務區群眾贊譽很好，滿意度很高，都非常愿意把自己的孩子送到我們學校學習。

三、獲獎情況

過去的一年，我們收獲累累，獲獎頗豐。

2017年9月，我們被縣委縣政府授予“先進集體”榮譽稱號； 2017年6月，我校少先大隊被縣少工委授予“十佳紅旗大隊”榮譽稱號；

2017年5月，我們獲得縣教科局“中華經典誦讀及校園歌曲大賽”二等獎；

2017年10月，我校男女生籃球代表隊獲得“長治縣文昌杯中小學生籃球賽”第一名和第三名。

2017年11月，我校乒乓球代表隊參加教科局工會教工乒乓球賽獲團體第一名。

四、存在問題

1、教師年齡老化、整體素質和業務水平還有待于進一步提高；

2、寄宿制辦學背景下學校的管理還需進一步探索和實踐，心理健康教育亟需加強；

3、學科教學成績不平衡，音體美教學成績尚需進一步提高；

4、學校現有規模與學校未來發展的矛盾日益突出。

五、改進措施

學校工作年復一年，重復性很強，工作舉措多是大同小異。我們的改進措施只有六個字：兜底、補短、揚長，具體可解釋為兜住底線、補齊短板、發揚優勢，概括起來就是“三不、五補、四發揚”。

1、所謂“三不”，即在生活上不讓一個孩子吃不好、睡不好，在

學習上不讓一個孩子掉隊，在安全上不讓一個孩子受到無辜傷害。讓每一個走進校門的孩子健康成長，快樂學習。

2、所謂“五補”，就是補音體美教學短板，補體藝2+1短板，補心理教育短板，補教師業務水平短板，補寄宿制精細化管理短板。

3、所謂“四發揚”，就是發揚團隊精神，發揚校風教風，發揚教學管理，發揚優勢學科。這是我們多年來的歷史沉淀，我們必須發揚。

未來任重道遠，我們將不辱使命。

長治縣柳林學校

2017.11.21

第四篇：油坊小學2013上期學校工作總結

油坊小學2012—2013學年第二學期學校工作總結

我校全面貫徹中央、省、市、縣黨代會及教育工作會精神，遵循“以人為本，面向全體，培養特長，和諧發展”的辦學思想，努力把學校辦成一所現代化、高質量，學生向往、家長放心、社會聲譽好的農村小學，完成了學年初提出的工作目標。

一、積極構建小班化打造優質高效課堂

這學期我們在學區的大力支持下，投入資金4萬余元，設臵了校務公開欄，粉刷了教室和室外墻裙，購臵了儀器柜、熱水桶、水杯架、象棋、五子棋、跳繩、EVD等教學設施。全體師生經過歷時兩個多月緊鑼密鼓的奮戰，使學校面貌煥然一新。在軟件建設上，我們也做了大量的工作。

1、創設個性化教室。室內布臵力求高標準、貼近兒童特點。設臵圖書角、科技角、學生作品展示角等。讓教室成為學生學習的樂園。讓學生主動參與、自覺融入到每個角落。

2、建設平等的課堂文化，培養學生自主互助學習能力。我們在教學活動中，初步打造了小學小組教學課堂基本模式：“提出目標---自主學習---合作探究---信息反饋---訓練達標”。課堂教學要關注每一個孩子，每節課每個學生至少有一次發言或展示自我的機會。教師在課堂上要落實“三講三不講”，即：講重點、講難點、講易錯點；不講學生已經會的、不講學生通過自學也能會的、不講老師講了學生也不會的。課堂上講授時間要嚴格控制在20分鐘以內，留給學生開展自主活動或練習的時間不少于10分鐘，要讓學生親身體驗學習過程，努力實現學生當堂問題當堂解決。努力培養學生互助合作學習和敢想、敢問、敢說的良好意識，培養學生課堂活動中、小組活動中平等對話、勇于質疑的能力，劉婷婷同志獲得了全鄉“小班化”課堂教學講賽第一名，黃娥娥同志參加了縣局組織的錄像課比賽活動。

二、注重學習和引領，全面加強教師隊伍建設

一所學校，能有新的發展和跨越關鍵在于全體教師。因此，我校秉承求真務實，注重實效，花大力氣抓好教師隊伍建設。

1．認真抓好政治理論學習，不斷提高教師的思想覺悟和政治理論水平，提高貫徹執行黨的教育方針和國家各項法規、政策的自覺性。并與每位教師簽訂師德承諾書。組織開展了“廉潔從教，從我做起”師德師風學習大討論。開展了“師德標兵”評選活動。開展了“四個反思”活動

2．重視班主任隊伍建設。學校工作的最后落腳點是教育培養好學生，而班主任這一角色又處在一個非常重要的位臵上，因此，我們除了要求班主任做好常規工作外，還通過各種活動提升他們的育人能力。堅持每兩周一次的班主任培訓活動，每月一次的班主任工作例會。

三、積極實施精細化管理，不斷提升管理水平

1、完善要素、注重細節，提高了學校制度的人性化與可行性

本學期，學校在聽取了廣大教職工意見與建議后，經過討論，重新修訂了以下一些制度：《考勤制度》、《教學獎懲制度》、《班主任考核辦法》，這些制度以往就有，但是有些條款在具體執行過程中存在一定的模糊性，學校通過對一些條款，文字等的修改與增刪，進一步明確了指代，方便了操作。

2、多頭并舉、細致入微，用可靠的執行推動學校工作上一個新臺階

學校通過加強教師工作紀律以及教學的常規管理，使制度得到了層層的貫徹落實，提升了教師的主人翁意識。同時行政加強了督查、考核，完善督查機制，真正實現管理的制度化、科學化、民主化。

四、上下一心，教育質量得到了全面提升

全面實施素質教育，努力提高教育質量，既是學校工作的基本點，也是最關鍵的部分。我校堅持以德育工作為核心，以強化教科研、推進課程改革為重點，全力以赴地抓好教育教學工作。一學期來，學校教學質量得到明顯提高。

1.抓實教學常規，提高課堂效率。

按照本學期計劃提出的常規要求，學校加強對教師常規過程的檢查，著力抓好常規中的“細節、過程、規范、態度、創新”這五個環節的管理，嚴格實行“三統一查二反思”要求，從而改變了以前只是應付式的完成檢查的任務，常規的質量取得了較大的提高，同時學校建立了完善的教學跟蹤制度，采用隨時對教師一堂課教學前準備情況進行考查，對考查情況隨堂聽課，對課堂情況進行及時的交流和反饋。提高了課堂效率。

五、開展豐富多采的活動，德育工作成效顯著

學校是德育工作的主陣地。學校通過集體晨會、國旗下講話、班級晨會、班隊活動、品德課、板報、學習園地、等陣地對學生進行德育滲透。使學校的每一位成員都是德育工作者。

1.樹立德育為首理念，完善德育工作機制。進一步完善德育工作機制。修訂并完善了《班主任例會管理制度》、《班主任工作一日常規》、《班主任月評細則》、《班集體評比細則》等德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經常化，使學校德育工作有了強有力的制度保證。在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行。

2、繼續開展書香校園活動.開展了“背誦星” 和“閱讀星”的評比活動。還組織了全鎮的中華古典詩文誦讀比賽，評選出了一批“背誦星”“閱讀星”，通過活動的開展，營造了濃厚的書香校園氛圍。

六、強化安全措施，積極創建和諧平安校園

半年來，我校牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危、警鐘長鳴。學校安全工作做到制度化、經常化、科學化。進一步完善了安全工作制度，確保了學校財產和師生生命安全，學校財產萬無一失，全校學生和教職工平平安安。成果的取得來至于學校科學的管理：定期舉辦法制專題講座和安全知識講座，扎實做好安全隱患排查及整治工作，及時完成了校舍維修、線路改造、消防設施更新等隱患整改工作。堅持以人為本，上好“開學安全第一課”、安全教育課和法制教育課。

七、認真落實學生營養餐工作，提高學生營養水平，學校建立健全食品安全管理制度，規范食品采購、儲存、加工、留樣、配送等環節的管理，落實食品安全保障措施，每天安排專人負責，輪流對食品安全工作的監督，尤其是留樣環節，我校嚴格按照規定在專用設施內冷藏存放48小時以上，學校負責人輪流陪餐，做好相關記錄。

八、存在的差距

本學期，在上級領導的指導和支持下，在全體師生的共同努力下，學校工作雖然取得了一些成績，但我們也清醒地認識到，我們的工作距離上級的要求，還有一定的差距，主要有以下幾點：

1．學校的教育教學質量有待于進一步提高，教師整體水平需提高； 2．教師業務素質以及基本功還需要進一步提高，課堂的效率還需要進一步提高；

油坊小學

2103年7月13日

第五篇：2012上期學校工作總結

二○一二上期學校工作總結

本學期，我校的教學工作緊緊圍繞全面落實素質教育，提高教學質量這一中心任務開展工作。加大師德師風建設力度，提升教職員工思想素質；加強教師業務培訓，提高教師教學水平；突出教學常規管理，以校本教研為載體，探索促進教師專業成長的有效途徑等方面做了一些工作，現簡要總結如下：

一、師生凝神聚力，奮力做好各項工作

1、集中智慧，認真謀劃、精心營造濃厚的校園文化氛圍。我們在教學樓外墻設置了以勵志為主要內容的文化條幅，在進入九年級教學區的樓梯口張貼了宣傳標語，在進入學校的主要通道布置了“學習雷鋒精神，做文明中學生”的宣傳畫，在宿舍樓墻壁裝訂了“安全教育、養成教育、生活常識、健康知識”等圖文并茂，適合學生的宣傳教育展板，在辦公樓墻壁懸掛了激勵性標語牌，文化走廊和宣傳窗內不斷更新宣傳內容，各功能區域文化氛圍初步彰顯。

2、創建了富有特色的班級文化。各班在學校的統一部署下，積極創設內涵豐富的班級文化。《中學生守則》《中學生行為規范》規范張貼，激勵性標語統一制作，班刊設計各具特色，學生作品富有創意，經過師生的共同努力，營造了濃厚的班級文化氛圍。

3、集中整治校園及室內外環境衛生，功能教室布置日趨完善，體育器材室、儀器室、實驗室、圖書室、閱覽室、美術室、音樂室、衛生室、多媒體室、計算機室一應俱全，各室懸掛了標語，安裝了窗簾，校容校貌煥然一新，辦學條件明顯改善。

4、在檔案建設方面，我們按照有關檔案建設的要求，逐一對照，查漏補缺，檔案文書十分規范。

二、優化教學管理，增強管理實效

1、加強業務學習，提高教育教研水平。

加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。本學期組織教師進行校本培訓培，進一步學習領悟新課改精神、新課程理念，學習課件制作和各功能教室的科學管理，同時組織教師學習聽評課的四個維度，用理論來指導教師的教學教研實踐。同時解讀、細化課程標準，真正提高課堂教學的實效性。

2、執行課程標準，加大常規檢查力度。

我校嚴格落實課程標準，開齊、上足各類各門課程，要求每位教師嚴格按課表上課，不得私自調課、停課，學校領導不定期地檢查、記錄，并直接與考核績效掛鉤。我們嚴格控制學生的在校時間，嚴禁體罰與變相體罰學生、加重學生的過重的課業負擔和心理負擔的行為。促進學生身心的健康發展。

3、發揮資源優勢，提高使用效益。

我校充分發揮各功能教室的使用效益，圖書閱覽室、計算機教室定期對學生開放，提高了利用效率。

三、狠抓教研教改，促升教學質量

1、積極開展教研活動，確保實效。

我校高度重視教研組織建設，扎實有效地開展了活動形式多樣，內容豐富的教研活動。真正做到了以校為本，以人為本。另外，我們 還在學校內開展了公開課、評課等活動，教師把注意力和創造力匯聚到加強課堂教學研究上來，做到優化教學過程，提高課堂教學效率。提高教學質量。

2、干部領頭教研，改革教學模式。

在中心校的引導下，我們派遣副校長王健、教導主任韓小華、政教處副主任熊衛軍到杜朗口考察學習，學習杜郎口中學“三三六”教學模式。學習歸來，他們立即投入到探索研究中，一個多月的潛心鉆研與實踐，他們從教學中悟到了“三三六”教學模式的精髓，自覺地運用到教學之中。為了讓這一模式在該校生根開花結果，三位中青年領導領頭為全校教師分別上了一堂匯報展示課，帶動了全校教師的課堂教學改革。

四、積極開展活動，促進自主發展

素質教育要求學生能生動活潑、自主和諧地發展，而實現這一發展的前提，是學生能真正地參與學習實踐活動。本學期，我校堅持“以學生為本”的教育觀，把學習的自由權還給學生，讓學生根據自己的能力、興趣，選擇學習內容。

1、堅持上好活動課

我們十分重視活動課程對學生創造精神和實踐能力的培養，要求在活動課教學中，形式活潑，內容靈活，氣氛活躍，讓活動課真正“活”起來。通過綜合實踐活動課的教學，拓寬學生視野，培養興趣愛好，發展個性特長和綜合素質。我們還積極開展好音樂、體育、文學社等興趣小組活動，使學生學有所長，切實提高了學生的素質。

2、積極開展征文活動

為有效提高學生的寫作能力，我校積極開展各類征文評選活動，七年級182班的謝祎瓊、180班的蔣敏杰同學分別獲得益陽市書信繪畫大賽二、三等獎；八年級175班鄧亞蘭同學在第七屆中國中學生作文大賽湖南賽區“為先杯”作文比賽中獲得三等獎；在閱覽室組織的“向同學介紹閱覽室讀過的一本雜志”讀書征文中，七年級182班的劉旭、龔悅同學、181班的毛生慧、龔智佳同學、178班的鄧慧娟同學獲得一等獎；八年級170班的羅雅麗、龔元芳同學、171班的龔俊琴同學、175班的鄧亞蘭同學獲得一等獎。

3、扎實開展學習雷鋒活動

為了把此次學雷鋒活動真正落實到實處，學校努力從學生的思想面貌抓起，不留于形式，把學雷鋒活動和創文明禮儀學校活動、創森活動相結合，力求改變學生的精神面貌。從而為班級的穩定和長遠發展打下一個堅實的基礎，并為學生的可持續發展和終身發展埋下希望的種子。

我們廣泛開展宣傳，介紹雷鋒生平事跡，續寫雷鋒日記，舉辦主題講座，開展“學習雷鋒精神，做文明中學生”演講，開辦“雷鋒精神伴我行”手抄報展評和“雷鋒精神伴我成長”班刊展評，讓大家在具體的活動中學習雷鋒的光輝事跡，學習雷鋒在學習上的“釘子”精神，學習雷鋒遇到困難，不認輸，勇往直前的精神。學習使雷鋒精神在學生們心中重新煥發光彩。

4、加強學生的安全防范意識。學校組織開展法制教育報告會、安全知識講座、防震疏散演練，進行安全與法制教育，不斷加強學生的安全防范意識。

本學期我們雖然取得了一定的成績，當然在工作中還有諸多不足，下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，扎實開展教學研究，創新教學模式，穩步提高教師素質和教學質量。

馬路鎮中學

2012年7月5日