第一篇：陸洪閘小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)情況總結(jié)

加強(qiáng)師德建設(shè)

打造優(yōu)秀群體 師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

近年來，我校始終把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為教師隊伍建設(shè)的中心工作，提高到科學(xué)發(fā)展觀的高度，充分認(rèn)識新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學(xué)校工作的議事日程，并狠抓落實(shí)。我校以 “三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》及省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的若干意見》的文件精神，以《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)為依據(jù)，樹立以人為本的師德師風(fēng)建設(shè)理念，積極開展“育師德，提素質(zhì)，創(chuàng)品牌”師德師風(fēng)建設(shè)活動。通過活動，在促進(jìn)師德師風(fēng)和學(xué)校

水平方面有了新的提升。現(xiàn)將近階段開展的工作總結(jié)匯報如下：

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。

我們深知，要把一所學(xué)校辦好，讓人民群眾滿意，必須有一支高素質(zhì)的教師隊伍。而打造高素質(zhì)的教師隊伍，首要的事情就是切實(shí)抓好學(xué)校師德教育建設(shè)。學(xué)校確立“以人為本抓新時期師德建設(shè)，厚德為師辦人民滿意教育”的學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)思路，用嚴(yán)格的師德師風(fēng)管理制度作保證，充分發(fā)揮人的主觀能動性，求真務(wù)實(shí)，通過經(jīng)常組織教師開展師德教育學(xué)習(xí)活動和典型引路等形式，熱情關(guān)懷和幫助教師工作和生活，關(guān)心中青年教師的成長，努力營造和諧的學(xué)校師德教育氛圍。激勵廣大教師從堅持認(rèn)真的自我學(xué)習(xí)，自我反思和自我整改做起，從家長群眾最迫切希望的事情做起，不斷提升自己的師德水準(zhǔn)，努力辦好人民滿意的教育。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心部署。

根據(jù)上級要求，學(xué)校建立了師德建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長為副組長，教師代表為組員，具體負(fù)責(zé)師德建設(shè)各項活動的策劃、組織、協(xié)調(diào)、評估。領(lǐng)導(dǎo)小組召開專門會議，學(xué)習(xí)縣教育局有關(guān)文件，傳達(dá)上級有關(guān)會議精神，制定活動方案和具體實(shí)施辦法，從而使師德建設(shè)活動有序、扎實(shí)地推進(jìn)。

要真正將師德師風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處，就必須有嚴(yán)格的師德師風(fēng)制度

要真正將師德師風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處，就必須有嚴(yán)格的師德師風(fēng)制度來做保障。基于這種認(rèn)識，在學(xué)校行政組的領(lǐng)導(dǎo)下，不僅堅持了每周三學(xué)校集體學(xué)習(xí)活動，還要求廣大教師平時加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)、教育和反思。在師德教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容上，我們嚴(yán)格規(guī)定了必學(xué)篇目：鄧小平教育理論；關(guān)于闡述“三個代表”精神的有關(guān)文本；《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級明文規(guī)定的必學(xué)篇目，而且與時俱進(jìn)，隨時調(diào)整。在學(xué)校師德師風(fēng)制度的建設(shè)上，我們通過組織開教代會的形式，多次廣泛征求廣大教師的意見，經(jīng)過反復(fù)研究討論，反復(fù)修改，數(shù)易其稿，逐步形成并完善了《南通市師德考核制度》。在校長為第一責(zé)任人的基礎(chǔ)上，再將制度的落實(shí)分工到學(xué)校行政組的每一個成員。做到責(zé)任上肩，分工協(xié)作，齊抓共管。在教師專業(yè)發(fā)展檔案袋中增設(shè)師德檔案。把師德教育活動日常化，避免師德教育走走過場、做做表面文章。目前，我校的師德師風(fēng)建設(shè)正在形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)一致，齊抓共管的工作格局。

3、嚴(yán)格管理，明確責(zé)任。

學(xué)校建立健全師德師風(fēng)考核制度，把師德作為考核教師工作的重要內(nèi)容和職

務(wù)聘任的重要依據(jù)。凡是有違反教育法規(guī)的，一經(jīng)查實(shí)將實(shí)行校內(nèi)待崗，并視情節(jié)輕重按有關(guān)法律法規(guī)給予處理、處罰、處分，開除，決不姑息。對違反道德規(guī)范以至違法犯罪的教師，將堅決清理出教師隊伍，并視情節(jié)送司法部門追究刑事責(zé)任。為使這項工作落到實(shí)處，學(xué)校將設(shè)立投訴專線，對投訴的事件及時反饋處理意見。對投訴事件加大查處力度，做到件件有回音，事事有落實(shí)。總之，學(xué)校將認(rèn)真探索新時期教師職業(yè)道德建設(shè)的特征和對策，積極鼓勵學(xué)生、家長和社會有關(guān)方面對我校師德師風(fēng)狀況進(jìn)行監(jiān)督和評議，力爭通過開展師德建設(shè)活動，使教師成為全社會各行業(yè)職業(yè)道德建設(shè)的表率，使我校教師職業(yè)道德在積極向上、健康有序、協(xié)調(diào)發(fā)展的良好基礎(chǔ)上得到明顯的提升。為了更好地落實(shí)師德建設(shè)管理機(jī)制，我們還師德建設(shè)納入教師的考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定以及年終績效考核的范疇。

4、全員參與，學(xué)習(xí)典型。

現(xiàn)在，教育收費(fèi)是一個社會熱點(diǎn)問題。對照省、市有關(guān)文件的精神和要求，我校嚴(yán)格實(shí)行收費(fèi)公示制，從不強(qiáng)行要求學(xué)生征訂報刊雜志，向?qū)W生推銷教輔材料和學(xué)習(xí)用品，學(xué)校除公示收費(fèi)外不向?qū)W生收取其他任何費(fèi)用，各項合理收費(fèi)均給學(xué)生開具財政部門統(tǒng)一印制的票據(jù)。在做好收費(fèi)工作的基礎(chǔ)上，我校還嚴(yán)格按照規(guī)定合理地使用各項經(jīng)費(fèi)，學(xué)期末向家長下放結(jié)算清單，堅決退還余款。由于我們端正思想，工作細(xì)致、扎實(shí)，長期以來，廣大家長對我校的收費(fèi)工作非常滿意，未曾發(fā)生就此問題向上級部門反映的情況。

5、廣泛宣傳，學(xué)習(xí)典型。

師德師風(fēng)建設(shè)重在宣傳，貴在堅持。學(xué)校充分利用宣傳欄、黑板報、校園網(wǎng)等宣傳陣地大張旗鼓地開展宣傳教育活動，定期將“五嚴(yán)規(guī)定”、《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》、有關(guān)政策法規(guī)的內(nèi)容發(fā)布于顯要位置，營造濃烈的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)氛

圍，讓廣大教師時刻銘記自已的身份，規(guī)范自己的言行，樹立崇高的教師形象。另外，我們還注重利用典型的作用來引領(lǐng)廣大教師的行為。一方面，我們鼓勵教師多讀教育界名人的傳記和模范教師的先進(jìn)事跡。這些名人身上都具有優(yōu)秀的道德品質(zhì)，體現(xiàn)著高尚的道德情操，多接觸他們，以便受到感染和鼓舞，使自己的行為趨于道德原則和規(guī)范的要求。另一方面，我們定期開展師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任等評選活動，他們生活在自己身邊，看得見、摸得著，身學(xué)習(xí)身邊的模范教師學(xué)習(xí)，影響更直接、更深刻、更快捷。在師德建設(shè)活動中，善于發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的先進(jìn)師德典型，并做好學(xué)習(xí)和宣傳工作。我們千方百計把學(xué)校變成一座鍛造優(yōu)秀教師的大熔爐，讓每一個教師既是需要鍛造的“材料”，同時又是熔爐中熊熊燃燒的“煤塊”。大家相互之間在吸收熱的同時又釋放熱，互相產(chǎn)生積極影響，互相鍛造，共同成長，共同成材。陸洪閘小學(xué)就像個大家庭，大家都在想怎樣來愛這個家，怎樣把這個家的事情做好，怎樣來用自己的心血和汗水，用自己的聰明和才智，來譜寫這個大家庭的輝煌。通過長期的引導(dǎo)和營造，一種和諧向上的氛圍漸漸地形成了：在這里，沒有扯皮拉筋，沒有勾心斗角，大家想在一處，做在一處，一個心思，就是把學(xué)校的教育教學(xué)工作做好，讓人民群眾滿意。

6、幫困助學(xué)，傳遞真情。

學(xué)校制訂了“幫困助學(xué)”制度，成立了“幫困助學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組，積極組織老師加入到“168”愛心志愿者隊伍，使“幫困助學(xué)”活動制度化。多年來，學(xué)校堅持深入、廣泛地開展了“168”愛生行動和扶貧獻(xiàn)愛心活動，把熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別是關(guān)愛貧困生的工作落到實(shí)處。每逢六一兒童節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等傳統(tǒng)佳節(jié)，學(xué)校全體教師都對貧困生送上節(jié)日的關(guān)愛和祝福。今年，學(xué)校還聯(lián)合文峰街道機(jī)關(guān)黨支部、婦聯(lián)在學(xué)校掛牌成立了文峰“春蕾”班，以“殷殷慈善心，濃濃助學(xué)情”關(guān)愛學(xué)校的貧困子女，為他們提供最大的經(jīng)濟(jì)支持和精神援助。

以上是我校在師德師風(fēng)建設(shè)工作的一些做法和取得的點(diǎn)滴成績。在今后的工作中，我們將緊跟時代的步伐，深化認(rèn)識，強(qiáng)化管理，細(xì)化過程，用切實(shí)的行動贏得廣大人民群眾的滿意，為創(chuàng)建陸洪閘小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作的新局面而努力奮斗。

第二篇：陸洪閘小學(xué)11月支教總結(jié)

陸洪閘小學(xué)11月支教總結(jié)

院系：文學(xué)院 班級：中文文秘112班 姓名：陳蘭馨 時間飛快地流逝，大學(xué)第一學(xué)期的生活也已過了一大半。剛?cè)氪髮W(xué)不久的我，懷著對教育的一種憧憬，參加了南通大學(xué)團(tuán)委志愿者部組織的陸洪閘小學(xué)支教活動，有幸成為陸洪閘小學(xué)四<2>班的副班主任。從那開始，我們陸洪閘小學(xué)的支教活動便正式開始了。

我懷著激動與不安的心情來到了陸洪閘小學(xué)。站在學(xué)校門口，我不禁感慨，從今天起，我的身份改變了！支教前的我還只是一名初入大學(xué)校園的大一新生，是一個被傳授知識者，而加入支教工作后，我不僅是一名學(xué)生，我更是一位老師了！“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”今天我才真正理解了這句話的含義。即將轉(zhuǎn)化身份成為一名老師的我，說實(shí)話挺有壓力的呢!永遠(yuǎn)不會忘記第一次走進(jìn)教室走上講臺的緊張心情，還有那群可愛孩子嘴里“新老師，新老師???”的聲聲歡呼。一種要當(dāng)好老師的責(zé)任感猛然從心底升起，我對自己說我一定要做好這份神圣的工作，做好我的職責(zé)！

我與伙伴的第一個任務(wù)是出黑板報。當(dāng)我們第一次踏進(jìn)那窗明幾凈的教室時，一雙雙明亮的眼睛里滿是興奮與喜悅，這樣熱情的反應(yīng)，讓我們激動不已。一群天真可愛的孩子立刻把我們圍了起來。“姐姐好！”幾個清脆的聲音在耳邊響起。我們愣了一下，頓時用溫暖的笑臉回應(yīng)著他們。班主任老師向同學(xué)們介紹完我們之后，孩子們的熱情再次讓我們感受到無比的溫暖。還沒等我們說話，他們趕忙來給我們幫忙。有的擦黑板，有的洗抹布，還有的幫我們拿來了粉筆和尺子??看到這樣的情景，我們更是加倍努力地幫助孩子們出一期精彩的黑板報！

雖然我們還未正式加入到教學(xué)工作當(dāng)中去，但是通過多次的接觸，我們和孩子們已經(jīng)成為了關(guān)系融洽的朋友了。看著他們一張張可愛的笑臉，心中的疲憊便消失不見。這使我更加期待成為一名真正的老師！

支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝學(xué)校讓我擁有這樣一段令人難忘的回憶。如果讓我說支教的感受，我會說：“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！” 支教生活給了我一段全新的體驗(yàn)和感受，給我的人生劃下了永不磨滅的一筆，我的生命將因它而更加的豐富和精彩！

第三篇：小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)

小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)匯報

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。現(xiàn)實(shí)社會拜金主義日益盛行。學(xué)校要想保持一方凈土，的確很難；應(yīng)該看到，廣大教育工作者在自己平凡的崗位上默默工作，為黨的教育事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。但也必須承認(rèn)，拜金主義已經(jīng)侵入了神圣的校園，少數(shù)教師已經(jīng)沒有了蠟燭精神，少講奉獻(xiàn)，只求功利。因此開展師德師風(fēng)建設(shè)就越發(fā)顯得及時和必要，我校主要做了以下工作。

一、加強(qiáng)對師德師風(fēng)認(rèn)識，增強(qiáng)教育者敬業(yè)的責(zé)任感和使命

感。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是加快教育發(fā)展的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，也是樹立教育良好形象的需要。

1、正確的政治觀念是師德師風(fēng)的根本。我們每一個教師，都圍繞“辦人民滿意的學(xué)校”這個目標(biāo)思考問題，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，進(jìn)一步解放思想，樹立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀，自覺把自己的教學(xué)科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來，增強(qiáng)整體觀念和大局意識，培養(yǎng)學(xué)生健康成長。

2、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心。有人說教師是春蠶，有人說教師是園丁，有人說教師是蠟燭，有人說教師是人類靈魂的工程師，不管哪種說法，都表達(dá)了一個共同的意思，即教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”，因?yàn)槲覀儚氖碌氖前倌陿淙说氖聵I(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”，是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說，我們不但要向祖先負(fù)責(zé)，更要向未來負(fù)責(zé)。因此，我們必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，面對不斷發(fā)展變化的新形勢，意識到我們需要改進(jìn)的地方還很多，要沉得下來，鉆得進(jìn)去，意志堅定，淡泊名利，無愧人民教師的光榮稱號。

3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風(fēng)的靈魂。教育是專業(yè)性極強(qiáng)的工作，在熱心和耐心的基礎(chǔ)上，還必須專心和精心。這就要認(rèn)識教學(xué)的特點(diǎn)、知識的特點(diǎn)以及學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，把握教育的規(guī)律、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長成才的規(guī)律，從必然中獲取自由。要處理好個性與共性、感性與理性等各種關(guān)系，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見影、揠苗助長的急功近利情緒。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍，努力作到百花齊放、萬馬奔騰，讓全體學(xué)生全面發(fā)展。

4、團(tuán)結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團(tuán)結(jié)是一個集體的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會，任何單打獨(dú)斗的個人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的。因此，我校全體教師千方百計形成一盤棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優(yōu)勢互補(bǔ)中爭取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動力；勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質(zhì)；對于每個教師來講，創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的根本途徑。我們要通過教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新，去引導(dǎo)和激勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識，做到“青出于藍(lán)而勝與藍(lán)”。

5、言傳身教為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)生，首先要尊重學(xué)生；要教育學(xué)生，首先要關(guān)愛學(xué)生；要使學(xué)生學(xué)而不厭，自己就要誨人不倦。要設(shè)身處地的為學(xué)生著想，時刻記住自己的角色身份；既要把教學(xué)內(nèi)容放在心上，還要注意自己的形象；要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考，一定要意識到學(xué)生是在透過現(xiàn)象看本質(zhì)、透過小節(jié)看大局，一葉可以知秋啊！我們在學(xué)校是學(xué)生的表率，在社會上是群眾的表率，發(fā)揮精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用。

二、把握重點(diǎn)，找準(zhǔn)問題，把師德師風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處。

我們不斷加強(qiáng)教書育人的責(zé)任意識，言傳身教，為人師表，以高尚的情操和良好的品質(zhì)引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，做引領(lǐng)社會良好風(fēng)氣的開拓者，做中華民族美德的傳承者，做體現(xiàn)時代進(jìn)步要求的新道德規(guī)范的實(shí)踐者，做新興人際關(guān)系的倡導(dǎo)者

1、堅持不懈地開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動。

我們經(jīng)常組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針、政策，領(lǐng)會《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護(hù)法》中對教師的基本要求，掌握學(xué)校關(guān)于教師方面的相關(guān)政策和規(guī)則。注意要求教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，言傳身教，從思想、品德、學(xué)業(yè)等方面幫助學(xué)生全面提高素質(zhì)。

2.關(guān)注教師的利益需求，將師德師風(fēng)建設(shè)工作同解決教師實(shí)際問題結(jié)合起來。在師德師風(fēng)建設(shè)中，我們從教師的工作和生活實(shí)際出發(fā)，時刻把教師的需要和冷暖放在心中，關(guān)心、理解、體貼教師，把解決思想問題同解決實(shí)際問題結(jié)合起來，將思想道德建設(shè)寓于多做實(shí)事、好事的實(shí)際工作，在全心全意為人民服務(wù)的工作中增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的感召力和影響力。3.開展系列化活動。

（1）開學(xué)初，我校全體教師在學(xué)習(xí)“教師十禁”“教師職業(yè)道德”的基礎(chǔ)上，人人寫出了教師師德承諾，并向全體學(xué)生公開承諾。

（2）以學(xué)生座談和學(xué)生問卷的形式開展了師德情況調(diào)查。

（3）以致學(xué)生家長一封信的形式，向社會公開承諾教師十禁的具體內(nèi)容，并進(jìn)行了社會問卷調(diào)查。

（4）在學(xué)習(xí)上級文件的基礎(chǔ)上，學(xué)校和教師分別制定了師德建設(shè)計劃。

（5）全校教師對自己存在的問題進(jìn)行了查擺，并指定整改措施。

總之，我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，始終把師德建設(shè)放在首位，力爭使我校辦成家長放心、人民滿意的學(xué)校。

第四篇：小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)[最終版]

戶口小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)

師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。2014/年,我校在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作中緊緊圍繞“以師德促師風(fēng)、以師風(fēng)帶作風(fēng)”，抓出了成效。現(xiàn)將我校師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)如下：

一、以制度建設(shè)為把手，努力構(gòu)建師德教育新機(jī)制

師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。我校要求每一位教師時刻做好表率，在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風(fēng)貌。在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我們制定了《鬧店鎮(zhèn)戶口小學(xué)設(shè)實(shí)施方案》，制定師德師風(fēng)檢查方案，制定教師一日規(guī)范要求，建立評比獎勵制度，建立教師忌事忌語，靠正面教育，靠榜樣引導(dǎo)，靠制度約束。該方案對教師從正面提出了要求，又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學(xué)生家長和社會各界的監(jiān)督和支持。對學(xué)生采取問卷調(diào)查，隨機(jī)調(diào)查。

二、以領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)為核心，努力開創(chuàng)以德治校新路子

為了抓出實(shí)效，我校成立了師德師風(fēng)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負(fù)責(zé)，做到三落實(shí)：組織機(jī)構(gòu)落實(shí)、制度落實(shí)、活動經(jīng)費(fèi)落實(shí)。全體教師參與，以德治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，堅持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念，事事處處給教職工做榜樣，保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中，副校長和中層領(lǐng)導(dǎo)都兼課，工作量比較大，校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課。

工作中執(zhí)行從嚴(yán)治校的原則：（1）嚴(yán)在明處。學(xué)校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。（2）嚴(yán)在細(xì)處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細(xì)，辦法盡可能想得實(shí)。既使教師工作按部就班，又使學(xué)校工作井然有序。（3）抓行動。大興三風(fēng)。一是團(tuán)結(jié)風(fēng)。學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)活動中引導(dǎo)教職工“講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢。體現(xiàn)在教育教學(xué)實(shí)際中。二是民主風(fēng)。充分發(fā)揮教代會的職能。謀事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實(shí)。確保學(xué)校各項工作的順利進(jìn)行。按時召開職工代表大會，搞好基層工會工作落實(shí)與校務(wù)公開，做到有條不紊。三是關(guān)懷風(fēng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時了解群眾的疾苦，及時為群眾排憂解難，春節(jié)期間領(lǐng)導(dǎo)深入特困教師家慰問，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作熱情。

三、抓環(huán)境，促校風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的德育工作氛圍

教育的實(shí)踐證明，校風(fēng)建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境的美化、綠化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強(qiáng)化校園制度，塑造學(xué)生靈魂，提升教師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象，打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境。綠化，使校園呈一派綠色，讓人感到生機(jī)，感覺清新，感受幽靜，感覺這里是一個讀書的好地方。莊嚴(yán)神圣的升旗臺，規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗、富有感染力的教育走廊。校園文化形成了自己的特色。教育性極強(qiáng)的設(shè)施象一位不說話的老師，時時向教師們傳遞一種信息：置身于學(xué)校，請按規(guī)范要求自己。在校風(fēng)建設(shè)中，良好的校風(fēng)塑造學(xué)生，學(xué)校活潑緊張的生活作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關(guān)系和強(qiáng)烈的求知創(chuàng)新的讀書風(fēng)氣，以及學(xué)生因?qū)W校的光榮傳統(tǒng)而產(chǎn)生的光榮感，自豪感，已經(jīng)形成不可抗拒的正義的力量。

良好的校風(fēng)不僅塑造學(xué)生，也不斷提升教師。在校風(fēng)建設(shè)過程中，我們重視對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活準(zhǔn)則，行為規(guī)范的培養(yǎng)。依靠老師來影響。“善為師者，既美其道，又慎其行”，就是要以老師的理論和知識，來感染學(xué)生。

四、抓系列活動，形成濃厚的德育環(huán)境。

我校圍繞師德師風(fēng)建設(shè)，查擺問題，制定整改措施，針對我校教工隊伍，師德建設(shè)的現(xiàn)狀，適時提出了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”為民負(fù)責(zé)，為人師表的師德教育要求。在活動中以學(xué)生為中心，以情境為中心，精心設(shè)計各項活動。

1.三愛系列教育活動（愛學(xué)校、愛事業(yè)、愛學(xué)生）為內(nèi)容，以讓社會滿意，讓家長放心，讓學(xué)生成才“為目標(biāo)。

2.開設(shè)榜樣示范專欄。每學(xué)期評選師德先進(jìn)教師，進(jìn)行表彰獎勵，在學(xué)生中組織評選出學(xué)習(xí)成績突出的三好學(xué)生，通過榜樣示范專欄，影響和教育廣大師生。堅持以正面教育為主，讓我們教師在激勵中完善自己、覺悟自己，讓自己為是教師而自勉、自慰、自豪。

3.建立教師師德考核激勵機(jī)制。一學(xué)年兩次對教師師德工作進(jìn)行全面考核，對教師師德表現(xiàn)進(jìn)行評價，優(yōu)者公開表揚(yáng)獎勵，次者教育幫助。與教職工內(nèi)部聘任相結(jié)合。

4.嚴(yán)肅工作紀(jì)律，堅持兩手抓，建立師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度，把提倡與禁止相結(jié)合，把鼓勵與懲治相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)、教師人人自查自擺，開展民主生活會，批評與自我批評，從嚴(yán)治校，嚴(yán)肅管理，從現(xiàn)在做起，從我做起，領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度明確，公正治校，發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題，把工作做實(shí)、做嚴(yán)、做細(xì)。

5.社會監(jiān)督機(jī)制。社會反映，是師德師風(fēng)成效好壞的一面鏡子，近一時期來，通過問卷調(diào)查，廣大家長對我校的師德師風(fēng)表現(xiàn)較為滿意，社會反映較好，對學(xué)校不信任的少了，對教師有成見的少了，關(guān)心學(xué)校，愛護(hù)教師，支持學(xué)校工作的多了，社會狀態(tài)平穩(wěn)，學(xué)校工作順利、正常。

曾有人說：“學(xué)校無大事，處處有教育。”“教師無小節(jié)，處處是是楷模”。是的，教師的一言一行對學(xué)生的影響教育是無時無刻的。因此，教師一定注意自我形象的塑造，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。我們教師捧著一顆心來，不帶半根草去。繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng)，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，努力創(chuàng)造潘市鎮(zhèn)中心小學(xué)美好的明天。

戶口小學(xué)

戶口小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)

鬧店鎮(zhèn)戶口小學(xué)

第五篇：小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動總結(jié)

小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動總結(jié)

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新時期教職工職業(yè)道德建設(shè)工作，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，結(jié)合我校實(shí)際情況，開展師德建設(shè)與教育活動，貫徹落實(shí)教師職業(yè)道德規(guī)范，切實(shí)解決教師隊伍在思想作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面存在的問題。現(xiàn)將加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)的進(jìn)展和成效情況報告如下：

一、廣泛宣傳發(fā)動，充分認(rèn)識師德建設(shè)的重要性。

1、成立一套班子。為了切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)宣傳月活動的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)研究，成立了以黨支部書記郭明杰為組長，安超武為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動的統(tǒng)一部署，協(xié)調(diào)實(shí)施。

2、營造一種氛圍。采取一些喜聞樂見，豐富多彩的形式，讓全體教師積極參加到師德建設(shè)的活動中來，充分認(rèn)識師德建設(shè)的重要性。有圖文并茂的專刊，有抒發(fā)教師個人心得的討論會……師德建設(shè)活動的氛圍已悄然形成，漸入佳境。

二、開展師德師風(fēng)建設(shè)教育活動。

(1)召開師德動員會。4月10日，校長郭明杰主持召開全體教師會議，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確活動目標(biāo)。

(2)制定師德考核細(xì)則。4月11日，根據(jù)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，制訂了《陳灣小學(xué)師德考核細(xì)則》、《學(xué)生喜歡的好教師評比細(xì)則》等完善學(xué)校各項考評制度。

(3)印發(fā)師德活動承諾書和師德責(zé)任狀，校長帶領(lǐng)教師國旗下師德承諾。

(4)開展師德演講比賽活動。

(5)

4月底學(xué)校還評選出了“學(xué)生喜歡的好教師”，充分發(fā)揮先進(jìn)人物的帶頭作用，形成了積極向上的校園人文環(huán)境。

(6)

召開學(xué)習(xí)法律法規(guī)的專題會議。召開全體教職工會議，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》等有關(guān)法律為主要內(nèi)容，每位教師寫下了3000字以上的讀書筆記。

三、抓系列活動，形成濃厚的德育環(huán)境。

我校還圍繞師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)工作，查找問題，制定整改措施，精心設(shè)計各項活動。

1、三愛系列教育活動。

2、建立教師考核激勵機(jī)制。

3、嚴(yán)肅工作紀(jì)律，建立師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度。

通過師德師風(fēng)建設(shè)活動的開展，教師隊伍整體風(fēng)貌積極向上了，進(jìn)取精神增強(qiáng)了，教師隊伍的職業(yè)道德素養(yǎng)及師德師風(fēng)水平提高了。