第一篇：七年級級部述職報告

2010-2011第二學期七年級級部工作總結

本學期，七年級級部在校領導的正確引領和級部全體老師和同學的共同努力下，緊緊圍繞學校中心任務積極主動的開展工作，努力提高服務水平，順利、較好的完成了七年級的教育教學工作和領導安排的各項臨時任務。現將本學年度工作總結如下：

一、教師工作方面

我用“愛崗敬業，樂于奉獻，團結協作，積極工作”這四個詞語和我們的校訓:“真誠做人，踏實做事”來形容七年級的教師團隊。

七年級的教師絕大多數是中青年教師，中年人上有老下有小，家庭事務繁多，老師們卻始終以學校利益為重,學生成長為重,始終將學校工作放在首位。像付開衛、王珂、張麗萍老師考勤為全勤，（誰家里沒有個大事小情，能全勤，就是把學校工作放到首位，這就是敬業）其他老師也是從不為私事多請一天假，耽誤一節課。老師們每天七點十五左右到校已成了習慣，從課堂延伸檢查作業開始，到放學后值班督促學生離校及打掃衛生為止，老師們除了上課、備課、批改作業，就是課間也顧不得休息，還找學生談話、檢查、輔導，幾乎整個在校時間都在工作著。這就是奉獻。（像付開衛、張麗萍、韓雪燕、劉培、李惠榮等就是典型代表）對班級管理、班級活動任課教師都能做到主動參與，積極配合，出謀劃策，把班級管理當成自己的職責。這就是團結，這也是積極。王珂、開衛、麗萍老師做得尤為突出。孫春燕老師照顧受傷學生近兩個月，她為我們詮釋了什么叫“愛生如子”，為我們樹立了榜樣。在過去的一學期中老師們團結協作克服了上級檢查多、臨時性工作多，工作量大的困難，工作任勞任怨，愛崗敬業，無私奉獻，讓人感動。可以說七年級是一個充滿愛心，團結向上，有凝聚力，有責任心的和諧團隊。

二、學生管理方面重點開展的工作

（一）量化積分管理

學期初，根據學校常規檢查制度的調整，我們七年級級部決定在七年級實行量化積分班級管理。我們把四個班原來量化積分辦法進行整合，制定出一整套全級部通用的量化積分方案。它包括值日生分工明細表（人人有職責，人人有分工）、級部常規檢查辦法、量化積分實施方案三部分組成。級部負責常規檢查小組的組建、培訓、組織檢查和結果反饋。檢查、反饋都具體細致（比如，一班，良好，3人未穿校服，分別是XX XX XX.衛生，3人 較好 腳下有紙，分別是XX XX.）檢查，公布，記錄都有專人負責，責任到人，班級一周一總結，一月一表彰。積分結果與評優選模、吸納新團員掛鉤并計入綜合考評。該項工作做到在細致上下功夫，扎實落實，取得了較好的效果。

（二）加強了班委會的建設

組建培訓優秀的班干部隊伍，只有學生自主的、自覺的管理班集體，才能激發學生的主人翁精神，這樣的班集體才能進入一個良性軌道，才會有可持續發展的潛力和活力。班主任從學習、紀律、勞動衛生、人際關系、組織能力、個人威信、性格愛好等方面認真觀察學生，了解他們；各班通過自薦、投票選舉和競聘的形式，班干部隊伍很快形成。班主任加強了對干部的培養和使用，樹立了班干部威信。通過言傳身教，班干部的管理能力得以顯著提高，班干部管理作用的凸現，收到了令人欣喜的成績。現在，老師不在時，班干部儼然就是老師，班級穩定，秩序井然，七年級的課間紀律、課堂延伸及習字一刻鐘多次得到校領導及老師的贊揚，這與班干部的工作密不可分。

（三）重視與家長的交流與溝通，開好家長會

家長是對學生教育的重要資源，做好與家長的交流，取得家長的支持尤為關鍵。我們的學生都是通校生，星期天、節假日、中午晚上，在家的時間比在校時間長得多，對學生在家的學習情況、行為習慣、思想教育、安全教育老師可以說是鞭長莫及。為了搞好學生在家的管理，我們通過向家長發放級部管理的宣傳材料，讓家長了解學校的管理辦法，達成共識，取得家長的配合與支持。用問卷的形式了解學生在家學習、生活情況及對學校管理的建議，做到知己知彼，由此制定出較合理有效的改進措施，通過和家長進行家庭教育方法與經驗的交流，從而使家長更好的配合我們的工作，同時，我們4個班主任通過電話隨時聯系家長（每周打五六個電話），了解學生在家的作業及學習等情況。這一學期正是我們加強了與家長的溝通，從而得到了家長的理解與支持。

（四）對問題學生的管理：結對幫扶--與學習、行為待優生結對

對問題學生的管理是班級管理的重點和難點，問題學生管理的如何關系到班級管理的成敗。因此，我們在問題生管理方面下了大力氣：

1、對問題生的管理要有前瞻性、預見性。根據學生的年齡特點、以往學生出現過的問題、學生行為習慣中透漏的苗頭，提前制定防范措施，給學生做好預防免疫，避免惡性事件的發生。比如，學期初，我們制定了《七年級學生遵規守紀公約》，讓學生明白制定《遵規守紀公約》的目的，即保證七年級學生能有一個安全且秩序良好、同學關系和諧、學習氛圍濃厚的環境中生活學習，學生內心感到公約是保護大家的，愿意遵守公約，同時指出違反公約的處罰規定，并讓學生自愿簽名，在家長會時對家長進行解釋宣傳，并讓家長也認可簽名。

2、及時搞好調查了解，通過問卷、談話、觀察、家訪、培養信息員、班委會等了解存在的問題或矛盾，將矛盾消滅在萌芽狀態，避免矛盾擴大。

3、矛盾宜疏不宜堵，疏導是化解問題的最好辦法。我們級部采取了教師與學習及行為偏差生結對幫扶的措施，教師樹立了問題學生群體是最需要幫助的觀念，每位教師與三位學困生和一名行為偏差生結成幫扶對子，每周與學生談心一次，了解學生的情況包括過去、現在、家庭、思想、性格、愛好、特長等，幫助學生樹立信心，把精力轉移到學習上來，讓學生有正事可干，讓他沒時間，沒心思去惹事。總之，老師們的付出沒有白費，在過去的一學期里，七年級級部無打架斗毆事件、無重大安全事故。

（五）學習氛圍的營造

學生的本質工作就是學習，濃厚的學習氛圍良好的學風將直接影響學生學習的效果。為了營造級部的學習氛圍，我們采取了以下措施：

1、召開全體學生會進行宣傳動員。

2、表彰獎勵學習優秀、學習進步學生，大力宣傳，大造聲勢，營造學習勤奮光榮的輿論氛圍。

3、舉辦學習經驗、學習方法交流會。讓學習成績優秀、進步巨大的學生代表作經驗交流，既鍛煉了演講的學生，又讓所有參會同學有所感悟，受到啟發，獲得了一些非常實用的學習方法。

4、開展勤學之星的評選。提倡早到學校一分鐘，提前學習六十秒的活動，要求學生充分利用課間等一切零散時間進行學習。天熱停止大課間跑操、做操后，我們提倡也要求學生課間再學一刻鐘，充分利用大課間的活動，老師、學生們都非常響應。大課間，七年級教室、走廊多了一些安靜，少了一些喧鬧；多了一些付出，得了一些收獲。通過我們全體師生的努力，學生的學習積極性有了較大的提高。

三、認真完成各項臨時性工作

（一）師生共同努力，提前保質超額完成圖書室新舊圖書的整理、上架、建檔工作。

（二）按時保質保量完成縣初中督導建檔分配任務及縣小學督導建檔分配任務。

（三）順利完創建文明縣材料的準備。

（四）組織了讀紅色成經典的讀書活動并代表學校參與“愛書人杯”讀書征文活動。

（五）代表學校參加縣“經典詩歌誦讀”比賽。

以上臨時性工作、活動都費時費力，老師們沒叫苦沒說累，并且在兼顧好正常教學工作的同時認真完成。

四、需要改進的地方

（一）教師與家長的配合有待加強。

（二）學生個體差異日益明顯，注意因材施教，加大對后三分之一學生的關注和幫扶。

（三）對學生的思想教育工作有待深入，細致和持久。

（四）面對現實，加強學習，提高工作能力，不因工作多而降要求、打折扣。

（五）需要腿再勤一些，工作再細致些，在扎實一些，講求實效，總之，我感謝領導對我們的信任和指導，感謝各位老師的支持和配合，今天在一起工作就是緣分，讓我們快樂工作，快樂生活，讓我們一起工作的日子成為我們美好的回憶。

第二篇：七年級級部主任述職報告

七年級級部主任述職報告

耿壽軍

我叫耿壽軍，今年38歲，現大專學歷，中共黨員。2013年競聘了教導處副主任，抓年級的教學管理，做一個班的班主任，教兩個班的語文課。工作兢兢業業，任勞任怨圓滿的完成了任職期間的各項任務，現對工作進行簡單總結：

（一）、協助做好教導處常規工作。

教導處是學校的一個職能部門，是校長領導下的學校教學工作的協調中心、指揮中心，更重要的是對一線教師提供服務的服務中心。職責要求教導處要全面貫徹執行教育方針，嚴格執行教程計劃，確立和制定教務工作計劃和目標，適時對學校的教學工作進行視導和督查；每學期還要有效的組織開展好各項教學教研活動，嚴格公正的對教師工作進行考核，等等，可以說職責多，對口的部門多，日雜鎖事多。對于領導和上級主管部門交辦的事情能及辦理到位，對教師在教學上的要求能及時解決和幫助。

（二）、年級管理方面：

1、日常教學工作。

教學是學校的中心工作，初一年級的全體教師都主動承擔起年級組分配的各項工作。由于各個教師的充分諒解，年級組始終能協調好課。晚自習、課程的安排。做好月考、期中考試工作的組織及統計工作，考后及時分析，找不足，研究對策，努力提高學生成績。

2、積極教改。

新教材對于新的教材要有新的思路和新的方法，同時吸取名師上課的經驗。因此在平時的教學過程中，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，積極教改，探索新教法，注重對學生能力的培養，取得教好的效果。

3、抓管理。

通過班會、級部會議，加強對學生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養成健康向上的個性品質。加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學習，樹立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務意識。加大教師工作紀律性、服務意識、團結協作精神的樹立。

4、班主任經常通過電話進行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現和成績情況。平時教學中發現問題及時通過校訊通與家長聯系、交流，同時通過問卷形式，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。架起了學校與家長溝通的橋梁。

5、積極參與學校的各項活動。

經過我們全體老師的共同努力，目前初一年級思想穩定、學習風氣濃厚、紀律秩序井然，各個方面呈現良好的發展態勢。

(四)、認真學習，提高水平

在近幾年的工作實踐中，我深深地感到，一個人如果不能很好地加強自身學習，就有可能無法適應當今改革開放和信息時代的需要，就不能很好地家長賦予我們的使命。因此，我在工作中能逐漸自覺主動地學習有關教學教育管理方面的知識，不斷提高自身政治理論修養，認真閱讀了《新課程標準》、《洋思經驗》等論著，在這繁忙的一年中，通過學習，接受了新理念，增長新知識、樹立新觀念，擴大了視野。

二、存在的問題：

1、由于工作繁雜，使我常疲于各種事務性工作而對教學教研工作不夠深入和細致，沒有靜下心來總結很多老師的教學經驗。

2、管理學習不夠、思想不解放，墨守陳規、安于現狀，缺乏魄力，瞻前顧后，沒有創新。工作中缺少力度，頭緒不清，在待人方面方式、方法欠缺，缺乏耐心。

三、今后的打算：

1、本年級個別班個別學科還存在一些薄弱現象，年級內個別學科存在班差偏大的現象。下學期要繼續認真研究對策，克服這些問題。

2、學生的文明習慣還有待于提高，個別同學有講臟話、隨便亂扔垃圾的行為。

3、安全問題常抓不懈。

4、在教學的同時注意對學生進行學習習慣的培養，提倡合作探究教學模式，采用小組合作教學。

教育教學工作，是一項常教常新，常做常新，永無止境的工作。社會在發展，時代在進步，學生在變化，作為教育工作者，必須及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況，新問題，盡職盡責的做好各項工作，我堅信,有各級領導的關懷指導,德才兼備的教師隊伍,我們的各項工作一定會有更大的發展!

第三篇：級部主任述職報告

級部主任述職報告

四年前，我戰戰兢兢地走上中層干部競聘演講臺。在領導的信任和同事們的支持下，我當上了實驗小學的一名級部主任。歲月如梭，轉眼已走過了四個春秋。驀然回首，只見身后留下的腳印是清晰、堅定而執著……

做一名好老師是級部主任的立足之本。這四年來，我一直堅守在低年級語文兼班主任的崗位上。隨著班容量的不斷擴大，孩子個性的不斷彰顯和家長期望值的不斷提高，我不斷地努力建立自己良好的師表形象。一直潛心研究低年級學生的心理特征與認知規律，努力形成活潑、輕松而扎實的教學氛圍。在

課堂上，努力創設平等、和諧民主的學習氛圍，讓每個孩子從幼兒園的玩耍中自然巧妙地過度到小學階段的快樂學習中。看到孩子們一雙雙在課堂上煥發神采、充滿濃厚興趣的雙眸，看到一張張享受到學習樂趣以及與老師心靈相通而綻放的笑臉時，一種欣慰和感動便在心中溫暖地蕩漾開來。愛是一切教育的基礎，但僅有愛是不夠的，對學生的學習又應該是嚴格要求的。聽講習慣、作業格式、書寫的美觀與整潔、紀律的遵守……所有的這些我都不厭其煩地循循善誘，幫助每個孩子健康成長。教育中，我更注意充分調動家長地力量，經常與他們交流、溝通，切磋教育的方法和策略。這些瑣碎的工作需要大量的時間和精力：常常在下班后到幼兒園接兒子回家，面對兩位老師對一個孩子的陪護，我只能滿懷歉意地笑笑說：“不好意思，今天又來晚了。”好在兒子深明大義，總是爽快地說：“沒關系。”也常常在晚上九十點鐘，還在沙啞著嗓子與住宿生家

長交流孩子在校的表現。所做的這些，目的只有一個：一切為了孩子，為了對得起“好老師”稱呼。

教育科研是自身發展的不竭源泉。我先后參與了常州市課題“學習為本的語文課堂教學模式的研究”和“課堂教學評價”的研究，多篇論文在〈〈武進日報〉〉、〈〈教師進修〉〉、〈〈常州教育〉〉上發表，今年的〈〈課堂資源從何而來〉〉獲江蘇省“師陶杯”論文大賽二等獎。上半年，參加江蘇省實驗小學青年教師評優課比賽獲武進區一等獎。

做好服務工作更是級部主任應盡的職責。在整個學校管理中，級部主任應是聯結領導和教師之間的樞紐，并擔任其中的潤滑劑。每學我都能制定好級部工作計劃，認真組織實施，精心安排好級部的每一個活動，從而保證了級部工作正常有序地進行。每次召開行政會議和級部主任會議后，及時認真傳達，組織貫徹落實。為了管理好本級部的教育教學工作，經常跟本級部的老師、學

生交流、談心、探討，了解情況，介紹經驗，提出建議和指導性意見，尤其是當他們遇到困難和問題時，總能給他們獻計獻策，排憂解難。努力形成互幫互助、團結奮進、健康向上的教師群體。

這就是我的工作，平凡而瑣碎，不值一提，今后的日子里，我將一如既往地在大家的扶持下走下去。

第四篇：級部主任述職報告

在領導的信任與栽培下，在老師們的親切鼓勵下，本學期我擔任了四年級級部主任職務。四級部在學校領導的正確領導下 , 在全體班主任及任課教師的團結協作下，四年級級部圓滿完成了學校和年級組的工作計劃和任務。現將我這半學期的級部工作情況向領導老師們匯報一下：

一、努力打造拼搏實干的和諧團隊，重點從以下幾個方面入手。

（1）作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。我除擔任四年級兩個班的英語教學工作外，還負責四年級一班班主任及四年級級部的管理工作。作為四年級主任，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得同事們的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作。率先垂范，無私奉獻，是我做好年級主任工作的重要保證。

（2）建立一個團結協作的團體，努力打造和諧級部。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力，經常性和教師談心、交流，幫助他們解決生活、工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。這一年，每個班都有以班主任為核心，研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲。我級部老師們一致具有“一切為了學生的思想”。這樣心靈上溝通，使級部的每一位教師都支持我的工作，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去。除了各班主任，其他任課老師都以學生為先，麻煩到他們總是二話不說，先進課堂。不讓一堂課空堂、圓滿完成學校交給我們的任務已成為我級部老師的共識。

二、學生管理方面主要做了以下工作：

（1）強化養成教育，讓學生養成文明習慣。

俗話說得好!態度決定一切，細節決定成敗，紀律是成功的保證。學生的行為習慣，思想意識尤為重要。因此，我們繼續從學生身邊的小事抓起，從點滴做起，從進校門要求，室內外衛生，日常生活，規范學生文明行象；從收作業，衛生工具的擺放到課間文明休息、上操，參加學校活動等，做到有要求，有布置，有檢查，有總結，有評比，有表揚，持之以恒，常抓不懈。并配合政教處多次開展了對男女生發型、佩戴手飾、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動，對違紀學生加強教育并責令其改正。真正做到衛生工作有序，早讀自覺到位，自習安靜認真，課堂秩序良好，形成規范有序，文明和諧的氛圍。同時，加強學生考試的自我監督意識，做到誠信考試。否則，發現作弊現象，一定嚴加處理。

加強級部執勤力度，配合學管部做好養成教育。定期召開級部執勤例會，加強級部執勤隊員的思想教育。從集會紀律、上操質量、課間活動、教室及公區衛生、值勤檢查、放入學隊這些方面規范學生的行為。

（2）分析學情，查漏補缺，糾偏抓差。

每次考試結束后，年級級部根據學校安排，組織各科任課教師和班主任及時召開學情分析會、經驗交流會、學法研討會，讓學生總結自己各科存在的問題，了解自身存在的不足，通過經驗交流，互相對比、互相探討，使許多同學認識了自己的缺點，明確了差等生張揚優勢科目，提高學習興趣，中等生注重各科均衡發展，提高名次，優等生補足短腿科目，努力冒尖。由于根據不同學生層次，制定了不同層次的目標，提高了教學質量。

（3）創建和諧向上的班集體。

學生是班級的細胞，班級的建設是年級形象的外在表現。因此在日常管理過程中，除緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者，還定期召開班干部會議，依靠班干部了解各班情況，并及時提出指導意見，讓班干部具體實施。特別注意在平時，及時與各班班干部溝通、交流、探討，針對班級、年級現狀，制定相關日常生活學習規定。

這就是我的工作，平凡而瑣碎，不值一提，今后的日子里，我將一如既往地在大家的扶持下走下去。

述職報告

洛城街道屯田小學

王秀玲 2012年8月

第五篇：級部主任述職報告

眾人劃槳開大船

———2017-2018學年八年級級部述職報告

過去的一學年里，我們八年級一直洋溢著和諧的團隊氛圍，保持著飽滿的工作熱情，較好的完成了學校布置的各項任務。在此，首先感謝校領導對我的信任，同時也感謝我們八年級全體教師對我工作的支持與配合，真誠地謝謝大家！為了更出色地干好今后的工作，現向各位領導和老師做本學期述職報告。

一、思想態度

工作上我始終秉著求真務實的工作原則，勤奮努力，踏實工作。作為級部主任，時刻注意身先士卒，以身作則，每天早到，沒有特殊情況不請假，沒有遲到、早退現象。級部管理工作，事多繁雜，學生的事、老師的事、家長的事，事事要操心；政教處、教導處、辦公室等各科室交待的任務，件件要落實；教育、教學活動的開展，樣樣要抓好。我始終以極其認真的態度來對待每一件事，既親力親為，全身心撲在年級管理上，又充分調動學生干部和老師們的積極性，從嚴檢查、督促、落實，協調好年級組方方面面的工作。目前，八年級老師團結、工作干勁足、責任心強，學生風氣正，秩序良好，學風較濃。

二、工作回顧

1、班主任工作與級部主任工作密切結合。

級部主任的大部份工作是和班主任打交道的，因此我把級部主任和班主任工作結合起來做。級部事務我和班主任首先從整體利益出發，共同坐下來商量出最適合的辦法。另外在各種資料的收集整理、班級內務、來自各部門的各種任務的布置傳達，除了做好班里的一份，還時刻不忘整個級部。在這里我要再次感謝級部的各位老師，你們對于我喋喋不休的催這要那，從來都是笑臉相迎，讓我感到十分溫暖。

2、與級部老師們團結協作。

我經常和教師交流，向他們取經（我的觀點就是為老師們搞好服務）。我們級部老師們一致具有“一切為了學生的思想”。這樣有了心靈上溝通，使級部的每一位教師都支持我的工作，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去（如捎課，照看班內工作）。除了各班主任，其他任課老師都以學生為先，麻煩到他們總是二話不說，任勞任怨。不讓一堂課空堂、圓滿完成學校交給我們的各項任務。

3、每一位教師都參與學生管理工作。

這屆八年級學生學習習慣和常規習慣非常的不好，造成了基礎差、自主學習差、常規遵守差等情況。根據學校要求，我們初二級部及時提出了級部工作重點，讓每一位老師都樹立自己是班主任的意識；統一學生管理和培養目標，依靠傳統文化“弟子規”，誦讀“感恩詞”重禮儀，級部多次組織不同層次學生進行座談，上至馮校長下至任課老師都對學生進行思想教育，重養成，抓常規，求穩定，謀發展。經過一學年的實踐證明，這一級部工作思路是完全正確的。一年下來，我們級部工作取得了滿意的成績，學生的學習習慣、文明衛生習慣等都已形成良好風氣。本學年，我們級部教學質量穩步提升，各項工作在全校評比中名列前茅，實現了級部師生的共同和諧發展。三、存在的問題：

在落實學校部分工作的時候，力度不夠大，措施不夠到位：如三八活動參與教師人數太少，教育教學管理工作有時缺乏計劃性和創新性，如課改積極性不夠；部分學生的紀律也有待加強，不完成作業的現象仍然時有發生。在下一步的工作中，需進一步提高思想覺悟，并不斷提升自己的工作能力。這樣，才能取得更優異的成績。

四、改進措施

（一）繼續加強學生養成教育，緊緊抓住班級內務管理不放松，達到學校要求。

（二）加強巡查，經常深入到班級，督促、檢查、指導，發現問題，及時解決。

（三）隨時進行班主任工作交流，取長補短，提高班主任的管理水平。

（四）多向其他級部、教師學習。

（五）常與家長交流溝通

（六）樹立服務意識，加強與各科老師溝通交流

以上是我本學年在工作中所做的一些工作，雖然沒有出現什么大的失誤，在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。如果在工作中有什么做到不好或者不對的地方請領導和老師們多多批評指導，謝謝！