第一篇：東莞市高中美術學科帶頭人黃小星老師三年工作總結

東莞市高中美術學科帶頭人黃小星老師三年工作總結

在摸索中前進

在市教育局教研室的領導下，在市美術教研員的具體指導下，這三年來，自己在各方面都有長足的進步，并取得了一些成績。具體表現如下：

一、注重學習，提高專業水平

1、參加了廣東省教育技術能力中級培訓，掌握了先進的教育理論和教育技術，為教學質量的提高奠定了基礎。先后參加了市初中、小學美術科組長研修，全面提高了自己的綜合素養。

2、通過擔任初中美術新教師轉正培訓教學工作，自己的專業水平提高不少。再次重溫《美術課程標準》，對初中美術課程和教法進行研究，對課改動態進行進一步了解。

3、通過與市美術高考中心組成員一道到市內中學視導，提高了專業水平。通過到中學視導，從中也學到了不同中學在輔導美術高考中好的做法。如：專業訓練時間的設置，課程的安排和術科教師的安排，以及沖刺前畫室的選擇等。

二、踏實工作，樹立服務意識

1、組織我市美術教師聽廣州美術學院龍虎副教授的 “美術高考試卷點評分析”專題講座。他的講座使我們一線美術教師開闊了眼界，明確了備考方向。

2、邀請了中山一中的方曉暉老師作美術高考備考工作經驗介紹。他在選拔生源、如何學習、如何沖刺美術名校等方面作了詳細的介紹，為我市美術高考生沖刺名校指明了方向。

3、為提高全市美術備考水平，組織美術高考中心組成員對麻涌中學、厚街中學、長安中學、高埗中學、光明中學等中學進行視導。對各校學生的美術術科作業進行點評分析，對如何提高術科水平進行指導，并取得較好指導效果。

4、注重培養青年教師，促進青年教師迅速成長。我指導的趙小玉、徐東和徐繼清等青年教師，他們在教育教學中取得較好成績。①、趙小玉是我校美術老師，她在輔導學生創作方面沒有什么經驗，在指導學生參加“2008年東莞市中小學生書法、繪畫現場比賽”期間顯得信心不足，怕輔導學生參賽拿不到獎。我通過具體指導，并同她一起點評學生創作，使她輔導水平有較大的提高。學生參賽獲得較好成績：余澤標同學獲得高中組書法三等獎，梁銀珊同學獲得高中組繪畫三等獎。

②、徐東是我校美術老師，我通過上示范課，聽課，指導上課，使他的教學水平不斷提高。美術高考術科輔導是他的薄弱環節，為使他盡快上手，我把多年來指導學生的經驗毫無保留地傳授給他，通過為學生進行現場示范，教給他輔導學生快捷進步的方法，他現在能順利開展美術高考輔導工作。

③、徐繼清是東莞中學美術老師，為使他迅速成長，我推薦他參加市美術高考中心組。通過指導他對市美術高考術科和文化科數據進行分析，他學會了從數據分析中找出市美術高考亮點、不足和努力方向。

三、善于摸索，發揮帶頭作用

1、要組織市美術高考中心組對高中美術教學工作進行指導，對學生作業進行點評，自己必須認真鉆研美術高考動態，特別是要認真研究每年《廣東省普通高校招生統一考試藝術術科考試大綱》，熟悉素描、速寫、色彩三科的考試要求；還要加強專業基本功訓練，提高輔導水平。

2、要協助市美術教研會抓好美術高考，自己必須首先要抓好本校的美術高考。為摸索沖刺美術名校的路子，我曾親自到北京的畫室參觀學習。通過學習，增長了見識，知道了如何抓基礎訓練和抓考前備考。并把學到的經驗，運用到輔導本?？忌?，經過努力取得一些成效：在2009年美術高考中，我輔導的蔡穗娟同學被中央美術學院錄取。

3、要指導學生搞好創作，自己必須加強創作實踐，提高創作水平。我以綜合畫種形式指導學生創作，提高學生的審美素質和創作能力，取得較好的教學效果。指導我校學生參加“2009年東莞市中小學生藝術作品展評”活動，梁麗芬同學的繪畫作品獲市中學組繪畫一等獎。

四、市美術高考卓有成效 充分發揮市美術高考中心組作用，在他們辛勤工作下和各高中美術輔導教師的共同努力下，使我市參加美術高考的人數逐年增加，2008年580人，2009年增加到833人；考上本科人數也是逐年增長，2008年207人，2009年增長到288人。抓好美術高考主要有三大舉措：舉辦市高中學生習作巡回展，舉辦市高二美術模擬考試，召開市美術高考各種會議。

1、抓好每年一次市高中美術習作巡回展，促進學生美術術科學習。巡回展習作是從全市各校精選出來的，有不少習作是學生考上美術院校前的優秀練習，水平較高，畫法多樣，為學生提供學習范本。配合巡回展，把獲獎習作圖片發布在東莞美術教研網美術高考欄目上，便于學生學習，收到較好的效果。

2、抓好市高二美術模擬考試，促進學生美術術科水平的提高。市高二美術模擬考試從2008年開始實行，主要做法：全市分為光明中學、高埗中學、塘夏中學三個考點進行；2009年在三個考點的基礎上增加長安中學一個考點?？荚嚥捎媒y一命題、統一閱卷、集中點評方式進行。為使考試順利進行，市美術高考中心組在考試的組織中做了大量的工作。如：召開籌備工作會議、組織考務工作、參加閱卷工作、進行試卷分析與點評等。模擬考試達到預期的目的：檢閱了全市各學校高二之前學生美術術科學習成果，提高了美術考生的應考能力，受到市各高中美術考生和指導教師的好評。

3、召開市美術高考各種會議，打好團體戰。三年來，協助市美術教研會召開市美術高考術科情況分析會，市美術高考術科和文化科上線情況分析會，市美術高考錄取情況總結會。通過具體的數據分析，總結成績，指出存在問題，提出改進的建議，使市美術高考成績一年上一個新臺階。

存在的問題：

1、通過三年的工作，有不少經驗要上升為論文，但深感自己的水平有限，需要不斷學習，提高寫作水平。

2、市美術高考本科升學率逐年上升，市美術模塊教學雖然有長足進步，但相對美術高考來說，仍需加大力度抓。

東莞市高級中學

黃小星

第二篇：東莞市小學美術學科帶頭人溫學深老師三年工作總結

東莞市小學美術學科帶頭人溫學深老師三年工作總結

做名符其實的學科帶頭人

2007年，在上級領導和我校全體老師的支持和關愛下，我被評為東莞市首批小學美術學科帶頭人。二年來，我始終以“學科帶頭人”的標準嚴格要求自己，認真負責地做好小學美術及陶藝教學教研工作、培養美術尖子工作、幫帶新教師工作、和協助市美術教研會開展山區片小學美術教研工作。經過兩年多的不懈努力，在教育教學、教學科研和新教師培養等方面均取得了較好的成績?，F將我的工作情況總結如下：

一、堅定信念，努力提高政治素養

作為一名黨員教師，我恪守教師職業道德，認真學習鄧小平理論和“科學發展觀”的重要思想，在思想上時刻保持清醒的頭腦，弘揚艱苦樸素的工作作風。在工作中，能正確處理集體、個人兩者利益關系。尊重領導，團結同事，勤儉自強，勇于創新，認真搞好自己的常規教學。對上級領導安排的各項工作，不拒絕不推諉，關鍵時刻總是能夠從大局出發，勇挑重擔，出色地完成了各項工作任務。作為骨干教師和學科帶頭人，我不僅自己做到認真負責地完成各項教學和科研工作，而且能夠引導和帶動其他青年教師積極參與教學教研，從而有力地促進了我校的教研工作，滿足了教學工作的需要。

二、勤于實踐，形成獨特的教學風格

在教學，我努力鉆研教學大鋼，勤奮好學，善于研究，注意能力的培養。加強課堂教學和第二課堂輔導相結合，探討教學方法的改革，以學生為主體精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，創設輕松活躍的學習氛圍。首先，針對教材和所教年級學生的年齡特征，挖掘并利用教材中的“興趣點”創設情景、設計教學活動，讓課堂氣氛變得輕松、愉快，學生學得愉快、高效；其次，抓住教學重點，使之成為一節課所有活動、所有環節的落腳點，并在課堂教學中凸顯出來，讓教學過程主次分明，節奏明快，幫助學生掌握方法形成技能；三是抓住教與學的難點，精心設計 教法，幫助學生突破學習的難點，逐步形成完整的知識結構。經過長期的磨練，我執教美術課、陶藝課，已經成為學生最喜歡的課程之一。同時，本人承擔多次承擔了全市或鎮區的教學公開課，也得到了領導和同行們的好評。2008年11月26日，在東莞市南城中心小學舉行的“東莞市2008年美術特色展覽”活動上，本人向全市美術教師提供了題為《中國龍》的陶藝教學公開課。2008年6月16日，在“塘廈鎮美術每月一課堂”活動中，本人為20多名美術教師展示題為《奧運寶貝》的陶藝教學公開課。2009年4月28日，在塘廈林村小學舉行的塘廈鎮每月一課中，為全鎮美術教師上《功夫小子》陶藝教學公開課。兩年多以來，輔導學生參加廣東省“唯美杯”中小學生陶藝創作大賽，獲得省二等獎1項，省三等獎1項。輔導學 “ 青少年廉潔文化書畫大賽” “第二屆廣東省少兒美術優秀作品展覽” “東莞市青少年書畫作品展評活動”等等，獲得市級榮譽13項目，獲得鎮級榮譽32項。

三、以教帶研，形成鮮明的學科品牌

教育科研是學科建設的抓手。在教學中，我堅持“以教帶研 以研促教”的工作思路，在《農村小學陶藝校課程開發與應用研究》課題研究中，突破性地解決了農村小學開展陶藝教學的三大難題，開發了陶藝校本課程等。研究成果《農村學校因地制宜解決陶藝教學三大難題的研究》獲得廣東省教育創新成果三等獎、《如何在農村小學開展陶藝教學》獲東莞市教育科研論文二等獎，并發表在《廣東教學報》；教學論文《農村學校陶藝教學初探》《陶藝教學中的發展性評價》分別獲得東莞市美術學科論文一等獎，其中《陶藝教學中的發展性評價》發表在《廣東教育》；論文《如何在農村學校因地制宜創建陶藝教學特色》，2009年7月發表省級刊物《南方教師教育》上。課題研究有效地促進了我校的“陶文化特色建設”，學校的陶藝教育特色得到彰顯，為全市的陶藝教學起到了帶頭作用，被東莞市教育局評為“東莞市陶藝教學交流會先進單位”、“東莞市中小學生陶藝創作大賽先進單位”、“東莞市新課程改革六周年美術教學成果展先進單位”，成為山區片唯一獲此殊榮的學校。學校濃厚的陶藝學習氛圍日趨形成，學生的個性特長得到發展。近年來，我校學生參加省、市舉辦的陶藝比賽均先拔頭籌，其中省級榮譽4項、市級榮譽16項。

四、以老帶新，培養茁壯的學科教師隊伍 作為“學科帶頭人”，我把新教師培養確立為工作的核心。在校內，我主動與新老師徐文斌結為“師徒”，采用幫、傳、導、帶的方式，從師德修養、教育教學、教學科研和學科特色建設等方面，通過細心輔導聽評課，耐心引導開展小課題研究和學科活動等途徑，促使她迅速成長起來。如今，徐文斌老師在課堂教學方面已經取得很大的進步，輔導學生參賽，獲得省級榮譽2項，市級榮譽5項目，其本人亦被評為“廣東省中小學師生陶藝創作大賽優秀輔導教師”，和“2008-2009學塘廈鎮優秀教師”。在鎮內，我協助教育辦藝術教研員，帶領美術中心組成員組織開展美術教研活動。在活動中，一方面，我帶領老師們走進課堂，從教學設計、課堂駕馭、學法指導、教學評價等方面，展開深入研討，提高美術教師的教學能力。另一方面，結合學科教學競賽和教師基本功比賽等活動，有針對性地培養如塘廈一小王夢丹、林村小學梁鳳鳴、二小龍彩云老師等，促使年輕教師在教壇上嶄露頭角，獲得長足發展。站在全市美術學科發展的高度，新教師培養方面我著重做好兩項工作：一方面，發揮自身的研究專長，結合本校開展的美術課題研究經驗，引導美術教師開展立項研究，建立學科特色品牌，促進學科建設。如，全面策劃組織了“山區片美術第一屆聯動教研活動（塘廈）”和“第二屆聯動教研活動（鳳崗）”，分別對“美術教學特色創建的方法和策略”和“校本課程的開發與應用”兩大主題展開了研討，極大地促進山區片中小學校美術教育發展。值得一提的是，在“東莞市新課程改革六周年成果匯報活動”中，本人主持的《陶藝校本課程的開發與應用的研究》成果，作為山區片中小學美術教育的唯一代表，以公開課、作品展覽、文字介紹、報刊畫冊等形式，向來自全省的同行們公開展示，極大地鞏固了東莞是美術教育在全省美術教育領域的地位。另一方面，以身作則，鼓勵和指導藝術教師專業成長。如：近年來，在課程改革的背景下，教師專業成長日益加強，受到謝崗鎮美術教研員和鳳崗鎮教育研員的邀請，我先后3次到兩鎮開展“教師專業成長研究”的講座，為兄弟鎮區提供技術服務，有效地協助一部分新踏上教壇的美術教師如謝崗中心小學的羅雪云、陳本當老師，鳳崗雁田小學的謝德心和清溪中心小學的李加如等老師，走上了專業發展的道路。尤其是在2009年10月23日，在為期兩天的全市美術科組長和備課組長培訓活動上，為來自全市公、民辦小學的近400名科組長，作了“藝術教師專業成長的方法和策略”報告，得到了與會專家、領導和同行們的好評。另外，本人還被市教師繼續教育指導中心聘為“東莞市第13屆新教師 培訓主講教師”，提供的“美術校本課程開發與應用”專題講座，“藝術教師專業成長檔案的建立”專題講座，為新教師提供的全面、有效的成長服務，并得到學員和領導的高度評價。

五、傳經送寶，為美術教研建設貢獻力量

我勇于承擔教學專業技能的培訓和學術研究活動，以自身的成長經歷、或是自己在學科建設、特色建設等方面一些好的做法，通過講座、研討會的形式提供給同行們，為全市小學美術學科建設起到應有的貢獻。2008年12月23日，本人策劃組織了由市教研會主辦的“東莞市2008年山區片美術聯動教研活動”。共80多名美術教師參加了此次活動，本人在活動中就“陶文化特色的構建設”作了主題講座。2009年6月26、27日，受市教師繼續教育指導中心委托，到東莞市教師進修學校培訓美術學科新教師人，培訓內容包括：“美術校本課程開發與應用”專題講座，“藝術教師專業成長檔案的建立”專題講座。2009年5月8日，受邀出席鳳崗鎮美教研活動，聽取青年教師謝德心等三位老師的研討課，并對全鎮美術教師作“如何上好校本課程”講座。2009年4月21日，受邀參加謝崗鎮中心小學美教研活動，輔導羅彩云老師上公開課，并給藝術科組的老師講授“學科發展與教師專業發展的策略” 2009年10月23日，在為期兩天的全市美術科組長和備課組長培訓活動上，為來自全市公、民辦小學的近400名科組長，作了“藝術教師專業成長的方法和策略”報告，得到了與會專家、領導和同行們的好評。

二年多來，我一直在努力履行著骨干老師和學科帶頭人的職責，回顧走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩，平凡而又實在。也在不斷反思：如何發揮優勢，彌補不足，成為名符其實的學科領域帶頭人，成為新課程改革的引領人？我想，今后將在領導的關注與支持下，把今天的工作成績當作明天工作的起點，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協助引領，使自己無愧于“學科帶頭人”的光榮稱號！

東莞市塘廈鎮林村小學 溫學深

第三篇：高中三年老師評語

【老師本學期評語】

該生思想品德優秀，尊敬師長，團結同學，能夠自覺遵守學校班級紀律，自律意識強，有很強的責任心。對待學習態度端正，勤奮努力，認真踏實，積極上進，成績優異。性格樂觀開朗，樂于助人，積極參加班集體活動，興趣廣泛，集體榮譽感強，受到師生們的一致贊揚，是一名德、智、體全面發展的綜合素質較高的優秀高中生。

【老師三年評語】

高中三年，你一直是一名很刻苦很努力的好學生，認真仔細，自律意識強，成績優異，老師為你感到驕傲。三年里，你嚴格遵守校規校紀，有較強的集體觀念和班級責任感，能主動完成班主任和科任教師交給的各項任務，學風和工作作風很踏實，有較強的協調能力和管理能力。你學習態度認真，學習目的明確，嚴于律己，肯鉆研，勤思考，時間觀念強。有理想，有抱負，肯下功夫，能獨立完成各科作業。有較強的獨立鉆研能力，分析問題比較深入、全面，在某些問題上有獨特的見解，尤其是作文水平高，文章富有文采，結構新穎，用詞準確，與別人寫作風格迥然不同，可以說是獨樹一幟。你尊敬師長，團結同學，樂于幫助同學解決疑難問題，與同學相處融洽和諧。三年來，你注重德、智、體全面發展，上進心強，積極參加社會實踐和文體活動，具有較高的綜合素質，是一名基礎扎實，品學兼優的優秀高中生。

第四篇：高中三年老師評價

評價1：

我成為一名高中生，帶著些許青澀和幼稚，我踏進了高中的大門，一晃三年就過去了。昨日那埋怨時間過的太慢的情素似乎還游移在腦際，而今艱苦的社會生活正在向我們走來，感慨頗多。高三在傳說中是黑色的，其實不然。高三的生活亦是忙碌的，但也是充實快樂的。書山的路走過一程，11年的積累將會出現結果。我的高中生活也接近尾聲。三年的時間讓我成熟了許多，也讓我知道了知識的重要性，讓我學會了更理性的去處理和思考問題，學會關心和體諒他人，為別人著想。!同時,我認為高中是一個不斷完善自己，不斷充實自己的時期。我本著“立足專業，綜合發展，做學問，學做人”的準則從及“全面發展”的目標高中的生活將是我一筆寶貴的財富。

評價2：

三年的高中生活，老師在一點一滴見證著你的成長。從你剛剛入學的那一天起，你就展現出了自己的風采。你熱愛集體，團結同學，遵守紀律，認真履行每一份責任。你積極參加學校組織的各種活動，履行應盡的義務。你一向學習態度端正，學習目的明確，學習刻苦認真、勤奮，學習成績穩定，肯鉆研，勤思考，學風踏實，時間觀念強，能認真地按時、按量、保證質量完成各項學習任務。而在課余時間，你能夠把學到的知識總結、整理，這是一個有計劃、有能力的人的表現。一年又一年，你的成長，你的懂事，同樣讓我感到非常高興。你熱愛勞動，具有極強的動手動腦能力的你常常無私的為班級修理損壞的公物。但是，你也有不足，有些科目成績比較弱，希望你能夠彌補弱科，發展優勢，改掉缺點，往好處發展。高三會是你人生道路上一個重要的轉折點，它可以引領你通向成功，也可能讓你體會到失敗的痛苦。決定你人生走向的馬車，它的韁繩就握在你的手中。選擇了高考這條路，你就要勇往直前，不要猶豫;選擇了這條路，你就要堅定不移，百折不撓?？傊?，老師相信你，相信你的高中生活充實而快樂，但高中生活的艱辛也要付出更多的汗水，老師相信你，高考過后，你將會成為欣喜的成功者!

評價3：

如果生命是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你有良好的學習基礎，如果能在奮斗目標的指引下，勤奮、執著地去追索成功，你的生命之樹才會開花結果。你是一個優秀的男孩，你總是默默無語地認真學習，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實，默默地吮吸著知識的甘露，老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學習勁頭。人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一個，就是學習，你是一個極有天賦的孩子，希望你能早日振作起來，讓智慧的火花閃爍起來。那塵封的一切，還未完全揭開本不應有的面紗，你會成功的，我始終對你充滿信心。

第五篇：高中三年自我評價_老師評價

三年自我評價

時光荏苒,光陰易逝, 轉眼白駒過隙。驀然回首，感慨頗多,拼搏精神充滿思緒。時間過得好快，高中三年的生活中我除了努力完成自己的學習目標,也利用各種活動豐富自己的生活,增長自己的才干。

學習是學生的基本.所以我至始至終都把學習擺在第一位。三年里學校開的課很多,正因為這樣,只有珍惜每一分每一秒的學習時間, 才對得住自己的高中學習生涯!同時,我認為高中是一個不斷完善自己，不斷充實自己的時期。積極主動參加了研究性學習活動，使我在文化知識，思想素質，社會實踐和人際處理方面都得到了長足的進步。

高一總抱著好奇心看待世界。高二則用激情充實生活.高三更多的是將滿腔熱血化作學習的動力。夢想總是遙不可及，但絕不能放棄。高三的我，比以前更加積極了，更感覺有動力了，似乎漸漸地找到了全新的方法。課堂上更加專注了，效率也提高了不少，感覺心態有所調整，反而比以往從心理上有少許輕松。能積極地面對每一天，以更加從容和成熟的心態去上好每天的課，也能更為主動的去問題。也希望在成績上能在原有基礎上更進一步，彌補弱勢學科和他人的差距，要在薄弱科目上更多下功夫。

最初的夢想緊握在手上，最想要去的地方，只要堅持，一定能到達。相信自己!高中三年過去了，以后我會用我的堅強去創造我美好的未來！我相信明天的我會更輝煌，我會更加努力！

高三上學期評價

王冉；你性格較為和氣，能與班級各個同學和睦相處;愛護班級的榮譽，能自覺遵守各項規章制度，積極參加體育鍛煉，認真做好各項內務衛生工作，一學期來未出現任何違規違紀現象;注意養成健康的心理品質，遇事較為開朗;有較明確的學習目標，較為端正的學習態度，但學習方法欠佳，有時毅力不夠，成績進步不太明顯，希今后，注意培養良好的學習方法和堅強的毅力。相信你是最棒的，只要你肯努力，你一定會成功的！‘世上無難事，只怕有心人”，只要你學習專心些、勤奮些、細心些，不懂就問。你的成績會趕上來的。自信些，老師、家長、同學都在關心你、支持你！等你的好消息噢！

高三下學期老師評語

王冉；這學期的你熱愛集體并關心友愛同學的你顯示出了內心極為善良的一面，是一個全面發展的好學生。愛學習，老師同學也很喜歡喜歡你豁達的性格，隨和而又有主見，努力、執著、向上。上課時總能積極思考老師提出的問題，每次作業也完成得很好，令老師感到非常滿意。腳踏實地、勤奮好學,尊師愛友，遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。熱心幫助同學，看到同學有困難，總是挺身而出，是同學們學習的楷模。

在高三這最后一個學期學習態度也大有轉變。從輕浮的心態到沉穩狀態，從自我懷疑到充滿自信，從放松到自律，總是能帶給我們驚喜。面對生活中的挫折，也總是積極面對，用最飽滿的熱情，融化挫

折的無情。老師相信，沒有翻不過的高山，沒有越不過的大海，只要胸懷堅定，堅強果敢，乘風破浪會有時。

教師三年評語

光陰似箭，一轉眼高中的生活很快就要進入最后的階段，在學校，家庭，社會各方面的培養下，你在在各方面綜合表現優異,現將各方面的情況綜合評價如下：

一、思想方面，該生思想上進，不甘落后，尊敬老師，熱愛同學，為人謹慎，心性坦蕩，有強烈的集體榮譽感，對班級的建設貢獻了不少力量。豁達的性格，隨和而又有主見，努力、執著、向上，在平時學校組織的各項思想教育活動中表現積極。

二、學習方面，是一個肯學、求上進的學生，團結同學，尊敬老師。積極配合老師的教學，做好每堂課的筆記。課后能利用空余時間主動的補習基礎比較薄弱的課程，不懂就問，能及時向成績優秀的同學請教學習，學習態度端正，不驕不躁。

三、生活方面，認真負責，敢于承擔責任，并且能很好的處理好學習與工作之間，自己與同學、老師之間的關系，是一名工作能力強，責任感強的優秀學生。講文明禮貌。與同學，室友關系融洽，為人活潑開朗，愛助人為樂。

每個人都應該把成績當作自己騰飛的起點。在老師看來，你的潛力還沒有完全發揮出來，學習上還要有持久的恒心和頑強的毅力.如果在平時學習中能統籌兼顧，扎實文科科目基礎學習，成績會更上一層樓。老師希望以后你能更多地表現自己，爭取更好的成績！老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸！