第一篇：泉山中學教師德勤能績考核方案

泉山中學教師德勤能績考核方案

一、指導思想

以科學發展觀為指導，貫徹以人為本的管理理念，進一步加強學校內部管理，全面科學的評價教師的教學行為，鼓勵教師積極進取，開拓創新，聚精會神抓教學，放開手腳抓質量，促進學校教育教學工作穩步向前，全面提高育人質量。

二、考評原則

1、全面性原則：改革單純以分數評價教師的做法，根據德、能、勤、績四個方面全面評價教師工作。

2、靈活性原則：評價雖有規定分數，但在實際工作中，采取“上不封頂，下不保底”的方式，鼓勵教師積極投入教學教改中。

3、激勵性原則：充分肯定每位教師的成績，同時誠懇指出其不足，使其樹立信心，激起工作的主動性和熱情。

4、公平性原則：教職工人人平等，全體教師同等對待，依據方案，客觀準確評價。

三、考評對象

泉山中學全體教師。

四、考評細則

（一）、考德（10分）

依照《泉山中學教師職業道德考核標準》組織考核，以學校考核與學生評議想結合的形式進行后計入教師個人總分。（《考核標準》見

附表一）

（二）、考勤（30分）

1、依據教師每周簽到次數（上午8：00—11：00；下午2：00—4：00）進行比例分配。曠課每節扣10 分，遲到或早退每節扣5分；

2、市、縣、片區、校統一組織的活動，如：政治、業務學習、集體備課、各種會議及有關人員參加的大會，無故不到一次扣10分，不按規定時間，遲到或早退一次扣5分。

說明：（1）規定時間內的婚假、喪假、生育假、函授、自學考試、各種進修不扣分，超出部分另論（特殊情況除外）。（2）每學期病假1個月、事假15天以內者，不扣分，超出部分另論（特殊情況除外）。（3）學校按實際得分計入教師個人總分。（4）此項扣分不封頂。

（三）、考能

1、課時量：

（1）專任教師授課節數按學校平均周課時6節計算，達標者60分；

（2）專任教師授課節數超過學校平均周課時，每超1節加15 分，每少1節扣10分；

（3）專任教師所任班級以50人為標準班，每超1 人加課時量2 分；

（4）無正當理由，不得拒絕學校安排的臨時工作。學校安排的代課、組織活動等，每次學校根據具體情況可適當加分，此分從被代教師總分中扣除（公差除外）。

2、常規教學

常規教學檢查以月查方式進行，《常規教學目標管理評估標準》見附表二。

（1）備課情況：a、每學期初認真制定學科教學計劃，學期末按時完成教學工作總結，缺一項扣3分；b、能完成《常規教學目標管理評估標準》的備課節數、備課認真、教案編寫符合要求、實用性強，每節課時按1分計算，備課不認真，每課時扣0.5分；

（2）作業批改情況：能完成《常規教學目標管理評估標準》的作業次數，每次按1 分計算。不規范或批改不及時，或沒有糾錯，一次扣0.5分；作文（有眉批和總批）每次按3分計算，批改不符合要求，一次扣1分。作業設計或批改，有改革創新可另加5分；（3）單元檢測情況：實行單元雙過關，具有實效性、針對性、有成績冊等，語、數、英、物、化科每次按3分計算，初一、二年級的政、史地、生科每次按1分計算，初三政史科合卷每次按3分計算，初三地、生科每次按2分計算。

（4）教研教改工作：a:專任教師每學期自由聽課不得少于8節（以教導處登記為準），完成規定節數的，每節課按2分計算，聽課應有筆記及評語，否則不得分；公開課：校內得4分，校外得6分；b:積極參加局、片區、學校組織的教研活動，有筆記、有心得，每參加一次按4分計算，教研活動缺到一次扣5分；

3、教師在其它某一方面做出較大貢獻，取得突出成果，為學校爭取較大榮譽的可額外獎勵高達20分。

（四）、考績

1、單科平均分積分辦法：

第一名滿分（中考單科卷面分），以后名次按教師所任班級單科平均分÷第一名班級單科平均分×中考單科卷面分計算。

2、優生積分辦法：

（1）、初

一、初二年級取年級總分前40名，分三等。第一等（前10名）：語、數、英各科按每生24分計算；物理學科按每生21分計算；政、史、地、生各科按每生3分計算。第二等（第11-25名）：語、數、英各科按每生20分計算；物理學科按每生16分計算；政、史、地、生各科按每生2分計算。第三等（第26-40名）：語、數、英各科按每生16分計算；物理學科按每生12分計算；政、史、地、生各科按每生1分計算；

（2）、初三年級取年級總分前40名，分三等。第一等（前10名）：政史（合卷）、語、數、英各科按每生24分計算；理、化各科按每生21分計算；地生（合卷）各科按每生7分計算。第二等（第11-25名）：政史（合卷）、語、數、英各科按每生20分計算；物、化各科按每生16分計算；地、生各科按每生5分計算。第三等（第26-40名）：政史（合卷）、語、數、英各科按每生16分計算；物、化各科按每生12分計算；地、生各科按每生4分計算；

（3）、音、體、美、微機專職教師，考績積分辦法由學校參照政、史、地、生情況評定決定。

說明：以上（1）、（2）兩項分別按期中40℅與期末60℅合計）

五、存在下列情況的教師年終考核時，不得評為優秀：

1、教師師德差，造成不良影響，工作不認真，不思進取，不服從領導的；

2、學期內有嚴重違法違紀行為，受到行政處分、黨內嚴重警告以上處分的或被勞動教養的；

3、體罰和變相體罰學生的；

4、有損于團結和穩定的；

5、學期內事假、病假超過2---5個月的。

六、考評時限

以學期為單位，每學期組織一次。

七、考評結果用途

1、為學校實施獎懲提供依據；

2、為學校評優選模提供依據；

3、為教師專業技術年度考核提供依據；

4、為教師職稱評、聘提供依據。

八、本方案從2009年秋季開始實施。

彭澤縣泉山中學

二零零九年八月二十日

第二篇：學校德、能、勤、績考核材料

關于對郭靜思德能勤績考核的報告

一學年來，郭老師熱愛教師工作,關愛學生，刻苦鉆研業務，教育教學能力不斷提高。能自覺遵守學校的各項規章制度，并在自己的崗位上取得了可喜的成績。下面把對郭老師的考核情況報告如下：

一、德

郭老師能積極參加學校安排的每次思想教育活動，積極學習科學發展觀，在實際的工作中尋找一條科學的發展之路。教學思想端正，工作態度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

二、能

郭老師在工作中，認真備好每一節課，改好每一次作業，做好每一次家訪，關心每一個孩子。經常給學習有困難的孩子補習功課，針對學生中出現的問題及時調整教育教學策略。

1、尊重學生是以學生為主的關鍵。

在教學中，深刻體會到要以學生為主個人工作總結，以學生的發展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神個人工作總結，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。

2、明確學習目標。

數學教學最忌照本宣科，容易使學生厭煩。如果照本宣科的教學，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一節內容也不知自己這堂課掌握了多少。五年級的學生，數學教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中，我一般把學生可以獨立學會的知識分組合作，小組討論，教師講解只作為一個檢查過程。然后，讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學生明白這節課要達到什么樣的目標，解決哪些疑難問題，學道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

3、規范作業。

學生學習新課和知識的系統化、條理化，要靠一定的作業來鞏固提高。通過規范化的作業使學生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規范化的作業可以使學生的習慣得以形成。養成學生良好的學習習慣。

4、制定幫教方案。

對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”:一方面培

養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。工作之余，不斷加強自身的學習，多讀書，多鉆研，積極撰寫教育教學論文。

三、勤

郭老師每天堅持在學校認真工作，從不遲到早退。當要外出學習時，認真履行學校的調課和請假制度，做好各項教育教學工作。一年來，努力提高自身的業務水平，積極參加學校組織的校本教研活動和各類上級組織的教學研討活動。

四、績

隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，郭老師在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現代教育技術培訓，虛心學習，在各位領導、同事的幫助下也取得了一些成績。2013年10月在侯寨鄉羅溝小學青年教師觀摩課比賽中榮獲二等獎 2014年5月在侯寨鄉羅溝小學青年教師觀摩課比賽中榮獲一等獎

經學校全體教師評議，校領導班子考核認定郭靜思教師在德、能、勤、績方面的表現均達到了一名合格教師的標準。

鄭州市二七區羅溝小學

2014年10月28日

第三篇：2012中學教師德 勤 能 績 述職報告

2012中學教師德 勤 能 績 述職報告

楊 行 功

斗轉星移，歲月如梭，緊張而忙碌的一學年結束了。

本學期我本著對職業負責、對專業負責、對學生負責的原則，勤勤懇懇地工作著。現將一學期的情況匯報如下：

一 德

我積極參加學校安排的每次思想教育活動，也積極學習科學發展觀。教學思想端正，工作態度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

我始終以高標準嚴格要求自己，全面提高自己的思想行為，認真學習黨的方針，積極了解關心國家大事，服從領導安排，團結同事，做到心中有目標，行動有方向，發揚終身從教的獻身精神，認真執教的敬業精神。

二．能

本學期，我在自己努力和其他老教師的幫助，教學能力和教材的把握方面有了很大的進步。

我主要關注教學框架的設計，抓住基本的教學流程。了解基本的教學結構。關注學生和教學情境。三 勤

我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到，不早退，積極參加學校組織的各項活動。

我每天堅持在學校認真工作，不遲到不早退。認真履行學校的調課和請假制度，我深知自己在很多方面還有很多的不足。我認真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足。

四．績 ，教學上，作為教師，首要的是組織好自己的教學。開學初，我 自己參考了很多教案。我將課堂教學設計分為一下三步：自己獨立研讀教材，參考優秀教案，形成第一次的教案；去聽老教師的常態課，記錄他們的教學環節和教學模式，對照著他們的課堂教學對自己的教案進行修改，并在修改教案的過程中充分考慮我們班學生的情況；最后參考《教學參考書》進行再次修改，將文本中的各個訓練點落實到位。

一份耕耘。一份收獲。經過我們師生的共同努力，學生的能力和成績也較為理想。

以上，是我這一學期來的工作總結。這一學期，我有成長也有收獲，但更發現了很多不足的地方，這些都是我在今后的工作中努力的方向。

第四篇：年底考核德能勤績廉方向

全面考核工作人員的德、能、勤、績、廉，重點考核工作人員教書育人、管理育人、服務育人和在學院重大工作項目中取得的工作實績。

德，主要考核遵紀守法情況以及在思想政治素質、職業道德、社會公德、個人品德等方面的表現；

能，主要考核業務能力、創新能力、管理能力的運用發揮，以及業務技術提高和知識更新情況；

勤，主要考核服務意識、工作態度、勤奮敬業和遵守勞動紀律情況；

績，主要考核履行崗位職責、完成工作任務的數量、質量、效率情況，取得成果的水平，產生的社會效益和經濟效益以及服務對象的滿意度；

廉，主要考核廉潔從業方面的情況。

優秀：遵紀守法，思想政治素質高，具有模范的職業道德和良好的社會公德、個人品德；履行崗位職責能力強，與崗位要求相應的專業技術技能或者管理水平高，積極參加學院重大工作項目和學院要求完成的各類業務培訓；服務意識和工作責任心強，勤奮敬業，工作態度認真負責；全面履行崗位職責，高質量地完成工作任務，成效顯著，服務對象滿意度高，本未出現教學事故及通報批評情況；在廉潔從業方面具有模范作用。本出勤率達到95%以上，其中事假未超過5天。

本人于年初接手工作以來，始終扎扎實實地做事，清清白白地為人，與時俱進，無私奉獻，在各種紛繁復雜的工作中增強了組織協調能力，提高了業務水平，在德、能、勤、績、廉等各方面的表現有所提高和鞏固，現就這五個方面作如下總結：

德：本人具有強烈的政治責任感，樹立了科學的發展觀、正確的政績觀和牢固的群眾觀；堅持黨的群眾路線，工作責任心強，以全心全意為人民服務、為群眾排憂解難作為自己的生活樂趣；具有強烈的團隊合作精神，凡事顧大局、識大體，能夠主動配合領導開展工作，上下級人際關系和諧；本人性格豁達開朗，從不爭名奪利，不計較個人得失；奮發進取，勤勉自勵，在思想上、政治上、業務上不斷完善自己，全面提高自己，是一名思想素質過硬、綜合能力較強的。

能：作為新時期的工作者，不僅要具有過硬的思想道德素質，還要具有較強綜合能力才能順利地履行崗位賦予的職責和完成好上級交給的各項任務。本人自入職以來，認真學習相關業務知識，以最快的速度接手新的工作，不斷提高業務能力，更在相關工作中融入所學知識，不斷創新、修正自己的工作方法。并且在工作中，不斷鍛煉和提高本人的組織、協調能力，爭取盡早能夠獨擋一面開展工作，勤：勤勉敬業是對一名黨員的基本要求。本人具有較強的事業心和責任感，能夠積極主動完成領導交辦的各項任務；本人任勞任怨，具有一定的奉獻精神，為了完成工藝美術大師和園區開業前準備工作，常常利用周末和下班時間，進行相關資料研究和文字撰寫。本人工作勤奮、任勞任怨，一年累計出勤率達98%以上。績：雖然本人入職時間只有一年，但是在工作期間，本人工作勤勤勉勉而又勇于創新，比較出色的完成了領導交給的各項工作任務。一是先之輕工科技園工作：本人先后完成了科技園各崗位職責和園區宣傳手冊等文字撰寫工作；參與完成園區開園籌劃和現場服務；積極主動熱情地完成園區部分接待工作。二是教學培訓工作：一年來，本人積極參與各項教學及培訓工作。順利完成成人大專英語教學工作，并且全部考生全部通過考核；根據全區轉型要求，積極參加園區內社交禮儀等方面培訓，共計2次，累計培訓人數40余人；完成武清舍爾特公司禮儀培訓，對外培訓20余人，受到企業好評。三是工藝美術大師工作：完成崔學山地毯工藝美術大師相關資料收集、整理、撰寫和上報等相關工作；并參與編寫天津工藝美術大師精品展籌備方案。

廉：作為一名共產黨員，本人從開始從事工作以來，時時刻刻按照黨員的標準嚴格要求自己，自覺遵守黨的紀律，以身作則，廉潔自律；堅持“吃苦在前，享受在后”的原則，保持清醒的頭腦，自覺抵制腐朽思想的侵蝕。

一年來，在領導的關心下、在同事的幫助下，我的知識水平和工作能力等各方面都獲得了較大的提升，但較之組織的要求、群眾的期望、工作的需要還相距甚遠。我將在以后的工作中以更高、更嚴的標準要求自己，積極進取，爭取讓自己更符合社會的需要和人民的要求。

第五篇：優秀教師德能勤績考核評語

優秀教師德能勤績考核評語

德：

忠誠并獻身于黨和人民的教育事業。教育思想端正，有高尚的職業道德，治學嚴謹，精心育人。熱愛學生，誨人不倦。以身作則，為人師表。銳意進取，勇于創新。嚴已寬人，團結協作。

能：

本崗位專業知識及基本功扎實過硬，工作中具有獨立思考、不斷創新的能力。與時俱進，知識更新，不斷完善知識結構，掌握運用現代化教學的能力。對學校、班級、學科工作組織、管理、有很強協調能力。

勤：

工作態度端正，對工作有高度的事業心和責任感，積極主動工作，認真履行自己的職責。

關愛學生，面向全體學生，注重學生的全面發展，有強烈的服務意識。

嚴守學校的作息時間和勞動紀律，出滿課件下載勤、干滿點，身體健康，全身心地投入工作。

績：

認真履行現任教師職務職責，達到任職要求的業務條件。認真履行現任崗位職責，完全勝任并出色完成所擔的教育教學工作任務。工作數量飽滿，工作質量好，工作效率 較高。