第一篇：語文教師6月工作總結

語文校本教研工作總結

2012--2013學年第二學期

鞏留縣東買里鄉中學

語文教研組:曹學梅 2013年6月26日

語文校本教研工作總結 2012--2013學年第二學期

本學期以學校和教導工作計劃為指導，以《語文課程標準》為抓手，以提高語文課堂教學的實效性為中心，以課題研究和行動研究為依托，從學校教研工作實際出發，通過校本教研活動，促進教師發展，提高課堂實效，落實教學質量，全面提高了教育教學質量。

一、確定校本教研內容，提高自身業務水平。

開學初，讓老師們說說自己內心的想法和自己所需提高的方向與內容，采用共同協議的辦法確定出新學期教研的內容并撰寫入教研計劃中。讓學習的目標更為明確，學習內容更加貼近了自身發展的需求，真正達到“為用而學、學以致用”的效果。

二、從思想、理論著手，實踐課程改革。

本學期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執筆”的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟，利用好學校的網絡資源，經常上網瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課改動態，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務于課改實踐。

三、緊抓課堂教學，促進德育滲透。

課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。我們繼續以“語文學科中德育滲透的研究”課題為目標，各位成員認真研究課

題，提高小組的教科研水平。

四、研究教綱考綱，探討教法，提高課堂教學質量。

六年級和九年級的教學成績是衡量學校教學水平的一個窗口。為了能在中考中取得好的成績，我們重點抓住九年級的教學，開展研究。學考綱，研課標，開展復習課研究，利用備課組集體備課的時間，商討教法學法等。

五、理念是先導，學習是保證。為進一步轉變我校語文教師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們將十分重視和加強教師的理論和業務學習，采用集體與自學相結合的辦法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

六、加強文科建設，積極開展各項競賽活動。本學期，語文組重視課外閱讀特別是名著導讀，繼續通過一系列競賽活動，鍛煉學生的競賽能力，激發學生的參與熱情，提高學生聽說讀寫的語文綜合能力。

鞏留縣東買里鄉中學 語文教研組:曹學梅

2013年6月26日篇二：八年級語文教學工作總結2009年06月25日 14 八年級語文教學工作總結2009年06月25日 14:12光陰似箭，轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了。回顧這一學期以來，我立足于學校條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、激發學生學習興趣，提高學生語文素養

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

（一）、注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念??引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

（二）、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。

三、注重課內外結合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。如結合課本中安排的“課外名著導讀”，讓學生閱讀《水滸傳》等課外名著，讓學生汲取營養，開闊視野；結合“綜合性學習”等活動，培養學生收集和歸納信息的能力。使學生能有效地將課內所學知識和課外知識巧妙結合起來。通過這些活動，為深入理解課文內容奠定了基礎。

其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學習《到民間采風去》后，建議學生走出校園，尋找大自然的足跡，領略本地的一些民風民俗，探索本地一些常見節日的起源，了解家鄉的方言，從而進一步了解自己的家鄉，熱愛自己的家鄉。

此外，注意學科間知識的橫向聯系，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。

經過一個學期的努力，考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高所帶班級的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。八年級下學期語文教學工作總結

轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了。本學期我擔任二（1）班語文教學。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗，也取得了較好的成績。現將具體工作總結如下：

一、細研教材、潛心備課

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。

二、激發學習興趣，提高語文素養

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

1、注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據不同的課型，設計不同的導入方式以激發興趣、設計懸念??引發設計，比

起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

2、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。

三、重視朗讀、培養語感

1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。

農村的學生聽，說的能力相對較弱，有的學生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學生規定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學普通話。經過這學期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。

3、選擇美文，讓學生感悟理解。

八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

四、加強課外閱讀、寫作和習字訓練

為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我繼續加大訓練力度。為此，我規定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內所聞、所見、所經歷的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時，兩班里也有不少學生卷面書寫不認真,為了提高他們書寫能力，我規定他們每天必須練字，每天一頁，每周一交上來。所練內容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認真書寫。經過這么長時間訓練，他們進步還真不小。

五、作業設置合理、批改及時

在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

六、參與教研、取長補短 堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。本學期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。篇三：2013-2014第二學期語文教研組工作總結

鴻興小學

語

文 教

研

組

工

作

總

結

（2013—2014學年度第二學期）

鴻興小學語文教研組工作總結

（2013—2014學年度第二學期）

光陰似箭，日月如梭，一個學期又結束了。回顧我們語文教研組本學期所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩健、有力，可圈可點，既有值得繼續發揚光大的成績，也有應該引以為戒的不足。這學期，我校語文教研組的工作在學校的統一安排下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協作，真抓實干，兢兢業業，全面貫徹學校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、以課堂為陣地，確保了課堂教學的有效性。

本學期，我校的語文教研工作在學校教導處的領導下，認真貫徹學校教學改革基本思想，圍繞“聚焦教學，讓課堂煥發生命活力”這一總目標，以抓好課程改革和課堂教學為重點，開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。教學是學校的命脈，課堂是教學的主陣地，讓每一節課都有效是教學的主旋律。為了實現輕負擔高效率的課堂教學承諾，我們語文組在開學初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎上自己要嚴格備好每一堂課，在集體備課的基礎上備出適合自己班級的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學，備課中要安排好每堂課的練習時間，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業的時間。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規定，每節語文課不得拖堂，語文課堂作業不得擠占其他課時完成，教研組要經常商討備課情況，及時探討上課后情況，安排好每一單元的檢測練習，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

二、加強校本培訓，促進教師專業發展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。語文教研組要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結合課題研究的內容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發展為宗旨的思想。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

三、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、診斷、總結。其中朱蕾、王曉寧老師的語文教學公開課，在教研組內同事的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

2、結合學校工作積極參與全鎮組織開展的學科教學滲透法制教育教研觀摩活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。我校的王俊老師在這次活動中榮獲了語文組第一名。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。

四、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常

規檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查，教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。教研組根據年級課務的安排，自主安排好集體備課時間，商討每周的教學任務以及教學中的困惑，每兩周安排一次集中的學校課堂教學研討課活動，每次活動要求教研組集體備課，試教研討課再到學校層面展示。在課堂教學研討課中，老師們展示的課堂教學都比較精彩。老師們在教研活動中成長，學生們在教研活動中收獲。

五、教研組工作存在的不足：

由于我校是一所農村小學，教研水平整體上還不高，部分教師的教學技能還較差，教學觀念還較落后，使用現代教學技術手段還不夠熟練。班級之間語文教學質量差距較大，發展不平衡，教師“滿堂灌”現象時有發生，學生被動接受的陳腐教學觀念和陳舊的語文課堂教學結構尚未徹底革除。

1、有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。

2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。

3、學生活動開展少，對學生能力的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。

今后我們將繼續努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。

第二篇：2013年6月教師工作總結

2012-2013學第二學期工作總結

轉眼之間，來到實驗初中第二個學期已接近尾聲。一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。作為一名年輕老師，我一直對自身進行不斷的審察與總結，向同伴們認真汲取經驗，充實自己，以促進自我的不斷發展與成熟。現從政治思想，教育教學以及工作考勤方面將自己本學期工作總結如下：

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學校組織的各項培訓，并做了大量的政治筆記與教育教學理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1.課前準備：備好課。

（1）認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應在此基礎上補充哪些資料，怎樣才能教會學生靈活運用知識

（2）了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需

要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

（3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

（4）擴充學生的知識量，拓展學生的知識面。2.組織好課堂教學

（1）關注全體學生，注意信息反饋，調動學生注意力，使其保持相對穩定性。

（2）同時激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。

（3）課堂語言簡潔明了，盡量克服作為一句年輕老師所出現的語言不連貫啰嗦的毛病。

（4）課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，在課堂上不只老師講，而且學生也要站起來講，形成教學互動，同伴互助，講練結合。

（5）布置好家庭作業，作業少而精，在減輕學生的負擔的同時對其知識進行鞏固與提高。

3.要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

初中生好玩，缺乏自控能力的習慣還沒有完全轉變，故仍有不按時完成作業，作業質量不合格的現象，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，利用自己年紀與其相仿的優勢，在有共同話語的基礎上讓學生把自己當成朋友，能夠說出知識話來;從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，并積極尋找差生所擁有的優點，因為一個人不可能有一無是處，充分利用他們身上的優點進他們進鼓勵，刺激他們學生的興趣與自信心。

4.通過各種途徑提高自己教育教學素養

認真參加教育局組織的教師培訓活動，積極參與聽課、評課，虛心向專家同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

在本學期教育局組織的教學視導活動中，我認真備課授課。課后，濟寧市教研員老師們在初中英語語法，閱讀，寫作教學方面給予了我們針對性的指導，如開展聽力活動之前，要充分考量聽力材料的難度，從教師角度提前預設，降低聽力難度。如課堂導入時注意選擇自然貼近學生生活的導入形式。如為保證整堂課的完整性，在各個環節的銜接上要做足功夫，利用情景線將知識點串聯起來。而且針對如何聽課評課給予了非常中肯的建議。通過此次活動，進一步積累了自己專業方面的知識，增強了目標性。

5、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，通過良好的師生關系促進學生的學習。

三、工作考勤方面：

（1）我熱愛自己的工作，從不因個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，平時，經常

查閱有關教學的資料。

（2）經常在課外與學生聯系，時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力改進。

作為一名年輕教師，對本行業一些事情并不了解與熟悉，在教學工作中難免有缺陷，例如，對教學方向的把握不是太好及課堂上滲透的知識點不夠等。總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為使自己成長為一名合格優秀的教師而不斷努力。

第三篇：6月工作總結

六月工作小結

教育教學： 基礎工作：

1.本月我們各班級進入了最后一個主題的開展，結束了我們的童話劇主題活動。但是由于區級區域評比活動的介入，個別班級的童話劇表演錄像還未結束：小一班、大一班、托二班。這些班級將在7月3號之前結束童話劇錄制工作。

2.本月我們進行了班級、園級幼兒評估。在審核班級評估方案的時候發現教師們都能結合五大領域安排年級的評估內容，結合日常實際教學工作，設計的測評內容公平公正，但是有個別項目在《指南》的要求中沒有能凸顯出明確的要求。如大班語言的指標，明顯著重于技能培養，孩子的“說”“表達”“創編”“理解”等，但忽視于孩子的養成習慣，如“傾聽”“說話的語氣”“按次序輪流說”等習慣要求偏少。而在各年齡段的社會領域大家的重點還是放在幼兒交往方面，涉及到《指南》目標2中“具有初步的歸屬感”則少之又少。從個別測評項目中我們就能發現教師目前的中心是放在技能和幼兒能力上的培養，但對于幼兒的情感教育、行為習慣教育方面稍有忽視，但是往往幼兒心理教育會比生理教育更重要，我們都說在做好事之前要學會做人。孩子也是一樣，在重視能力培養的同時，心理建設不容忽視，怎樣才能讓我們的孩子成為樂觀、自信、敢于夢想的人，要加強我們的心理、情感、習慣養成建設，讓孩子們有一個健康的心態和具備一定的文明禮貌，才能為更好的接受能力培養打好基礎。園級評估中幼兒的表現恰恰能反應以上的教育觀念偏差的結果，孩子們在測評中各項技能能力強如語言、藝術等。我們所重視的早期閱讀、童話劇、大班的數學能力等在這次的評估中都體現出較好的水平，但是幼兒在基本的等待、發言、一起合作完成一些項目時會出現沒有耐心、插嘴、打斷他人對話等不禮貌行為，評估現場有的幼兒始終以“興奮”的狀態維持到結束，個別班級“傾聽”能力差。這也體現出班級老師在平時的班級管理中忽視幼兒的習慣養成。需在今后多加強。

3.我們在本月進行了大班畢業典禮的工作布置和彩排。經過幾輪會議討論和安排，在上周的最終彩排中老師和孩子們還是能以比較順暢的流程完整的進行大班畢業典禮。彩排結束后我們在回頭想一想工作安排確實存在一些問題，比如在這次的整體方案布置中，環創組工作量偏大，而且環創組人員和大班人員、舞蹈班人員沖突，有時大班排練或舞蹈班排練，環創組就勢單力薄了，由于沒有溝通到位，導致環境布置未在預期制定的時間內完成。這次的經歷讓我反思到各組之間要常溝通，同一件事分給不同的組分頭做，但是還要時時匯整聯系，時時查漏補缺，保證工作能如期完成，還有在各組組長定方案后，不能只限于方案表面上風光、好看，也要考慮到是否具備完成性，一個方案下來首要考慮的就是“安全”“可操作”，當然也要考慮到人員和費用的整合。所以這次的方案中提出“折紙船”這一項目時，覺得很好看，場景會很漂亮，但是實際操作中發現折紙船工作量大，且紙船一個不穩，需兩個一起疊放才能有效果，增加了工作量。所以在審核方案上今后也需要更全面的考慮。

教研活動：

1.本月我們參加了“博斯培訓”活動，主要是由青年教師承擔的開課活動，我們希望每位教師都能有鍛煉的機會，選擇的課也是市級、區級的優質成品課，給青年教師一定的信心和支持。非常感謝老師們在繁忙的結束工作的同時能主動承擔起開課工作，更感謝的是其余教師團結互助的精神，沒有安排開課的老師也能齊心協力一起幫忙做教具、積極配合。這是一種很好的氛圍。

2.園內組織教師進行區組、市組活動的宣傳、再學習活動，我們參加市、區組的老師能主動和我們預約安排教研活動，傳遞上一級新的教學理念和方法，真正做到“走出去、學回來”，老師們將視頻、資料，完整帶回，認真撰寫學習心得和大家一起分享，為那些沒有參加學習的教師補上一課。這樣的活動，不但能帶領全園教師共同學習，同時也開闊了園內教師的視野，更快的了解幼教新動向，接觸到最新的教育動態。同時也對教師個人成長起到良好的帶動作用，外出學習的教師主動承擔起教研活動的組織者，提高了教師個人能力，凸顯出我園教師的責任感、使命感。工作亮點：

1.教師在“功能”上的分組。通過這次的大班畢業典禮，雖然在工作安排上存在一些問題，但是，還是達到了我們預期的效果，我們希望每位老師都能找到在幼兒園里的一個定位，提高教師的歸屬感，那么就希望老師們能將自己的所長和自己喜歡做的事情發揚，在這次的分組中，環創組的老師始終非常積極，而且做出的東西質量很高，再一個老師們覺得到后來有些忙不過來也是責任感的體現，因為她們已經可以認可這是我份內的事，不僅僅是“大班”組的事，我即使是托班、小班的老師，我也有責任將這份工作做好。所以我們的老師還是具備很強的責任感的。

2.“走出去，學回來”。這次我們重新制定了“教師外出學習記錄表”，老師們每次出去學習都會帶上一張，記錄下學習內容，作為自己的教研資料。同時這張表格也是“教師成長檔案”中，“外出參加活動”的內容，我們將兩者合一，一張表格既能體現出教師在“教研”活動方面的收獲，也能在成長檔案中留下“成長足跡”，方便記錄、方便存儲、方便收集。家長工作： 1.大班畢業典禮 2.家長問卷發放：

①在回收率上托小班回收率較低，中大班回收率較高。

②意見統計表示：家長們希望有更多的活動；還有就是幼兒園夏季防蚊工作。是提出的比較多的。我們的活動并不少，但缺乏對活動的宣傳，很多活動我們在做，但是家長不了解。我們的節日和園本特色活動沒有把理念和對孩子的教育價值告知家長，所以家長對我們不了解才會覺得沒有收獲。我們也許并不需要將活動做的多么的花哨，可能把所有的活動甚至是簡單的評比活動、班級活動，做到具有“傳承”的效果，將更加會深入家長的心。將我們的教育理念通過每一個活動傳遞給家長，讓家長知道我們正在做的和將要做的活動是什么目的在于什么，對幼兒的長遠發展起到什么作用。相信這樣一來家長對我們的活動會更加認可。反思： 1.工作的安排需更加合理、具備可操作性。

2．增加集團之間相互學習的機會，對教師外出學習一定要有收獲和反饋，才能達到學習的目的和效果。七月安排：

1.所有資料整理 7.2 2.優秀班組評選結束，最終考核分確定。7.3 3.親子班課程制定 7.4 4.教室交接、教室環境布置方案審核 7.5 5.下學期課程、早操、各場地安排 7.6 6.班級結束收尾工作，教材、書本的歸還 7.8

第四篇：6月工作總結

勞資科6月份工作總結

各位領導、同事大家好，下面是勞資科6月份工作。本月的工作仍然以工資審核、內部轉賬、付款申請審核為主，中間還進行了松濤苑開發成本的測算工作。

一、工資表、報工單、記工表審核

從5月份工資審核情況來看，各單位的工資質量、工作態度責任心較以往均有不同程度的的提高。值得提出表揚的是本月建設公司工資存在的問題較以往明顯減少。這些成績的取得與各單位的干部職工的努力是分不開的。本月建設公司存在的主要問題如下：

從5月份工資審核情況來看，各單位的工資情況普遍較好，簡單的問題幾乎都能避免了，本月建設公司有關領導和部門負責人加大了對工資的審核力度，問題較上月明顯減少。安裝公司和設備公司屬問題較多的單位，問題也較上月明顯減少。本月存在的問題主要有以下幾個方面：

1.人工費計算錯誤：安裝公司姚明志工資計算錯誤：姚明志5月份實際出勤13天，休婚假16天，工資應為1474.2元。實際按29天（婚假按正常出勤計）計算為1540元，多計65.8元。

2.定額套項錯誤導致人工費多計：生活基地回填PPR線管溝，不應套用夯填土，應套用松填土，多計人工約800元。

3.重復計算人工費的情況：設備公司重復（與上月重）計算竹架板裝卸車碼垛、絲杠出入庫、絲杠除灰、蝴蝶卡蓋出入庫等人工費合計917元。

以上問題我們視情節輕重已按考核辦法扣分或列入檢查情況進行通報處理。

二、成本測算

1.松濤苑開發成本測算：本月我們組織有關人員結合原松濤苑測算經驗和測算思路，再次對松濤苑開發成本進行了測算。在本次測算過程中我們首先根據測算目的確定測算思路，分析市場行情，分析所有與房產開發有關的收費標準、數據。反復討論分析核算有關測算數據，包括前期的拆遷、回遷安置費用，建安成本、財務費用、銷售單價、利潤率分析等。在測算過程中我們也注重了對勞資科科員的指導，讓她們積極的參與測算。

2.單項分包工程測算：本月我們主要對農墾工程分包的砼道

面、生產路和田間路成本進行測算，海潤一品地下車庫外墻內側刮水泥漿、抹灰，海潤一品屋面造型維護架的綜合人工單價進行了測算，采取定額測算和對分包人報價抽查核實相結合的辦法進行。

三、轉賬審核

從5月份轉賬的審核情況來看，也較以往有了明顯的改進，各單位能夠按照轉賬的要求和規定辦理，本月存在問題相對較少，除個別單位和部門拖期上報外其余單位都能按時報送。本月僅福苑一部轉給設備公司的轉賬存在問題多計機械費120元，建設公司轉給設備公司的夜間發電、改造配電室等人工材料費和福海二部轉給設備公司的車載泵人工及租賃費轉賬拖期上報。

以上事情可以說明，只要建設公司的有關人員都能夠切實履行自身職責，問題是可以避免的，我們將在以后的工作繼續加強對轉賬工作的監督指導。

四、其他工作

1.政策文件的關注：我們平日非常注重對政策行文件的關注，定期或不定期的對有關預決算、造價方面的信息進行網上瀏覽，付款申請審核：付款申請是我們勞資科的常規工作內容，也是一項重要工作內容，在對所有的付款審核，我們都會做精細的核算，嚴格按照合同條款約定的內容、付款時間進行審核，對于可能存在問題的工程尤其注意，目前已加大了對質量方面的驗收審核工作，對于無質量驗收的付款申請一律不予批準，如前幾日付龍門外墻干掛石質保金的付款申請無驗收手續，堅決退回整改。

2.利群決算：本月還我們幫助建設公司對利群工程決算的初步審核值進行了分析，根據甲方初審意見，我們與建設馮總對利群初審報告逐條逐項進行分析，包括對砼、鋼筋、鋼絞線、模板、土方等工程量有誤，B區價目表、工程類別及取費有誤、泵送項價格有誤等，同時對不確定可爭取的內容也進行了分析。

3.工程量抽查：

4.勞務分包合同履行情況抽查：

下月工作打算：要從提高自身工作素質和工作能力方面多下功夫。

在積極主動的做好本職工作的基礎上，不斷的總結以前的工作經驗，經常的轉變工作思路和工作方法，從多個角度分析問題、解決問題。思考科室的內部工作流程，使本科室工作效率更高。同時做好府西南區土建安裝工程的決算分析、工資審核、轉賬審

核、付款申請審核及工程量抽查等工作，以期在下月工作再創佳績。

勞資科

2012年6月18日

建議：

1.各科室提建議時在注重細節的同時還要多考慮一下與企業經營發展有關的問題。

2.行政科：應提前做好值班司機安排工作，并通知當晚值班人員。

3.給自己提個建議，加強與各部門的溝通交流。

第五篇：6月工作總結

電氣信息學院學生會英語俱樂部

2011年6月工作總結

隨著本學期接近尾聲，各科考試相繼而來，大家都為期末考試積極準備著，鑒于此情況我部門沒有安排舉辦活動，雖然如此，但我們保持一如既往的認真、積極、熱情的工作態度，保證了部門各項日常工作正常有序進行，現總結如下： 首先是定期開展的部門例會。會上我們對本學期開展的活動進行了全面的分析，總結了從活動申請、前期準備工作到活動正式開展及其相應善后工作中存在的不足。大家積極提出實施性強的改進意見，為以后更順利、更成功的舉辦活動打下了堅實的基礎。會上對于部長與部長、委員與委員、部長與委員相互間的協作能力也作了詳細分析，大家相互聽取了意見及建議，真實的反映出部門內部工作存在的缺陷，以便在此基礎上不斷改進，更好、更快地增強部門凝聚力和團隊協作能力。同時討論了部門換屆人選推薦問題，確保部門工作質量。

接著討論了最后一次聚餐相關事宜。考慮了考試，放假回家等各項因素，確定了合適的聚餐時間、地點和方式，一起回憶在一起工作的一年中的點點滴滴。

最后因學校電力系統故障檢測，原定于6月12日（周末）舉辦的四六級模擬考試臨時取消，部門原定的監考工作也取消了。但大家都積極主動的承擔起責任，通知活動取消，發放試題，上傳音頻資料、答案等，彌補了未能如期開展活動的遺憾，讓同學們更好的備戰即將到來的四六級考試。

由于時間關系，部門的值班工作不強制規定，有事部長會提前通知，保證工作按時完成，也避免了不必要的時間浪費。

等待著我們的又是新的一學期。我們堅信在這一學期工作經驗的積累，人際關系處理能力的提高，部門凝聚力的增強的保證下，下學期的我們會更加出色的完成各項工作，為電氣信息學院，學生會及學校做出更大的貢獻，讓我們一起期待！

電氣信息學院學生會英語俱樂部

2011年6月15日