第一篇：融合教育知識競賽題目及答案解讀
“特殊需要學生的融合教育”網絡培訓測試題
（二）分論05.《學習障礙學生》測試
1、題型：單選題 分值：10 以下哪種是多感官教學方法？（1）選項1: 觸摸數字方法 選項2: 字頭概括法 選項3: 圖示組織策略 選項4: 筆記引導策略
2、題型：單選題 分值：10 學習障礙學生融合教育的方法不包括(4)? 選項1: 運用多感官教學 選項2: 環境調整 選項3: 改進教學內容 選項4: 實施課外輔導
3、題型：單選題 分值：10 以下有關閱讀障礙的描述，錯誤的是(2)? 選項1: 閱讀障礙學生寫作文內容枯燥 選項2: 閱讀障礙不會影響數學學習選項3: 閱讀障礙學生喜歡做數學計算題 選項4: 閱讀障礙學生經常搞混音近、形近的字
4、題型：單選題 分值：10 以下(2)說法是錯誤的? 選項1: 學習障礙學生的智商是正常的 選項2: 學習障礙學生是殘疾學生 選項3: 學習障礙是一種內隱性的障礙 選項4: 學習障礙一般在2-4年級被發現
5、題型：單選題 分值：10 我們應該把學習障礙學生的座位安置在教室的(4)? 選項1: 教室的門口 選項2: 教室的最后一排 選項3: 光線不能太充足的地方 選項4: 教室的中間或前面
6、題型：單選題 分值：10 以下(1)方面是學習障礙學生最突出的表現？ 選項1: 學習成績差 選項2: 注意問題和多動 選項3: 情緒和行為問題 選項4: 社交能力落后
7、題型：單選題 分值：10 以下有關拼寫障礙的描述，正確的是(1)? 選項1: 漢語學習中，拼寫主要是指為漢字注音 選項2: 拼寫障礙學生在英語拼寫中沒有問題 選項3: 拼寫障礙的學生沒有發音錯誤 選項4: 方言模式不會影響拼寫障礙
8、題型：單選題 分值：10 以下有關數學障礙的描述，錯誤的是(3)? 選項1: 數學障礙學生的主要問題表現在數學學習上
選項2: 數學障礙學生的問題解決缺陷是由于基本語言技能缺陷所導致的 選項3: 數學障礙學生存在感官障礙
選項4: 計算技能不良是數學障礙中常見的表現
9、題型：單選題 分值：10 以下有關書寫障礙的描述，錯誤的是(4)? 選項1: 書寫障礙學生作業的可辨性很低 選項2: 字不勻稱是書寫障礙的表現 選項3: 字倒寫是書寫障礙的表現 選項4: 書寫障礙學生筆順沒問題
10、題型：單選題 分值：10 以下有關閱讀障礙的描述，錯誤的是(2)? 選項1: 閱讀障礙學生寫作文內容枯燥 選項2: 閱讀障礙不會影響數學學習選項3: 閱讀障礙學生喜歡做數學計算題 選項4: 閱讀障礙學生經常搞混音近、形近的字 分論06.《注意或多動癥學生》測試
1、題型：單選題 分值：10 多動癥兒童的癥狀需要出現在兒童幾歲前?（3）選項1: 十七歲 選項2: 十六歲 選項3: 十二歲 選項4: 幼年早期
2、題型：單選題 分值：10 多動癥兒童可分為幾類？（2）選項1: 二類 選項2: 三類 選項3: 四類 選項4: 五類
3、題型：單選題 分值：10 下列那些原因不是造成情緒行為障礙兒童出現率不一？（1）選項1: 兒童的發展
選項2: 定義的明確性與范圍 選項3: 抽取樣本的來源 選項4: 障礙發生年齡
4、題型：單選題 分值：10 在進行多動癥兒童的藥物治療時，依據學生的學習狀況調整服藥，被稱為（4）選項1: 藥物名詞 選項2: 親師合作 選項3: 學習假期 選項4: 藥物假期
5、題型：單選題 分值：10 多動癥兒童最常伴隨有個共病現象（4）選項1: 抽搐癥 選項2: 性格異常 選項3: 構音障礙 選項4: 學習障礙
6、題型：單選題 分值：10 下列那一項不是多動癥兒童在生活與學習中會出現哪些問題？（1）選項1: 喜歡做勞動力的事情 選項2: 做事有頭無尾 選項3: 挫折容受力低 選項4: 容易有情緒困擾現象
7、題型：單選題 分值：10 依據美國與臺灣對情緒行為障礙的定義，下列哪一個不是情緒行為障礙兒童的診斷因素？（2）選項1: 時間的持續性 選項2: 智力的高低 選項3: 情境因素 選項4: 性別因素
8、題型：單選題 分值：10 下列哪一個不是造成兒童多動癥的成因？（1）選項1: 課業壓力 選項2: 家庭遺傳 選項3: 大腦額葉損傷 選項4: 生化因素
9、題型：單選題 分值：10 下列那一項不是多動癥兒童的主要篩查方法？（3）選項1: 觀察 選項2: 家長訪談 選項3: 智力測驗 選項4: 心理測驗
10、題型：單選題 分值：10 下列那一項不是多動癥兒童的診斷維度？（2）選項1: 注意力不足 選項2: 愛說話 選項3: 多動-沖動
選項4: 問題行為發生的情境 分論07.《情緒或行為障礙學生》測試
1、題型：單選題 分值：10 轉介前干預的目的在于（3）
選項1: 讓特殊兒童無需評估就接受服務 選項2: 讓更多的特殊兒童接受特殊服務 選項3: 避免不必要的轉介與篩查 選項4: 讓學生獲得更多的評估
2、題型：單選題 分值：10 下列那些原因不是造成情緒行為障礙兒童出現率不一？（1）選項1: 兒童的發展
選項2: 定義的明確性與范圍 選項3: 抽取樣本的來源 選項4: 障礙發生年齡
3、題型：單選題 分值：10 下列哪一個是外向型情緒行為障礙兒童的行為特質？（2）選項1: 嘮叨不絕
選項2: 出現對大人的挑戰性行為 選項3: 每天忙個不停 選項4: 上課喜歡做小動作
4、題型：單選題 分值：10 下列哪一個不是情緒行為障礙兒童可能的成因？（3）選項1: 家族遺傳
選項2: 生活中發生重大事件 選項3: 飲食問題 選項4: 內分泌因素
5、題型：單選題 分值：10 轉介前干預的理念需要與那一個技術相結合？（2）選項1: 課程本位評量 選項2: 功能性分析 選項3: 標準化評量 選項4: 多元評價
6、題型：單選題 分值：10 下列哪一個不是內向型情緒行為障礙兒童的行為特質？（2）選項1: 畏縮 選項2: 說話不清楚 選項3: 容易嚴重焦慮 選項4: 逃避
7、題型：單選題 分值：10 下列哪一個不是轉介前干預模式第三級的意義（4）選項1: 干預的方法更有針對性 選項2: 接受服務的學生愈少 選項3: 個案幾乎就是特殊兒童 選項4: 學生不喜歡上集體課
8、題型：單選題 分值：10 依據美國與臺灣對情緒行為障礙的定義，下列哪一個不是情緒行為障礙兒童的診斷因素？（2）選項1: 時間的持續性 選項2: 智力的高低 選項3: 情境因素 選項4: 性別因素
9、題型：單選題 分值：10 10.對于情緒行為障礙兒童干預的核心理念為何？（3）選項1: 分領域干預 選項2: 專業發展干預 選項3: 整合性干預 選項4: 醫療干預
10、題型：單選題 分值：10 進行情緒行為障礙兒童篩查與診斷應該采用什么模式？（4）選項1: 以生為本的理念 選項2: 醫院醫生診斷 選項3: 基線期評價 選項4: 專業團隊合作 分論08.《溝通障礙學生》測試
1、題型：單選題 分值：10 構音障礙的四種特征分別為為替代、扭曲、遺漏和（2）選項1: 省略 選項2: 添加 選項3: 混亂 選項4: 變換
2、題型：單選題 分值：10 以下關于進行嵌入式溝通訓練的說法不正確的是（2）選項1: 安排自然情境 選項2: 全部參與原則 選項3: 適時發出指令 選項4: 適當給予指導
3、題型：單選題 分值：10 對學生的溝通能力進行評估時，評估的主要項目不包括（3）選項1: 詞匯測驗 選項2: 聽力測驗 選項3: 智力測驗 選項4: 語言測驗
4、題型：單選題 分值：10 學齡前兒童說話的音調大致為（2）Hz。選項1: 200 選項2: 300 選項3: 400 選項4: 500
5、題型：單選題 分值：10 以下不屬于構音器官的是（4）選項1: 舌 選項2: 下頜 選項3: 硬腭 選項4: 肺
6、題型：單選題 分值：10 口吃的特征有延長發音、言語中阻、重復發音和（4）選項1: 語速過快 選項2: 語音錯誤 選項3: 嘶啞聲 選項4: 插入語
7、題型：單選題 分值：10 人類最主要、最方便的溝通形式為（1）選項1: 言語溝通 選項2: 非言語溝通 選項3: 言語非言語相結合 選項4: 其他形式
8、題型：單選題 分值：10 嗓音障礙主要由人體哪個器官的異常而導致？（2）選項1: 舌 選項2: 聲帶 選項3: 鼻 選項4: 下頜
9、題型：單選題 分值：10 造成“狼孩”溝通障礙的原因主要是（1）選項1: 環境因素 選項2: 生理缺陷 選項3: 認知問題 選項4: 錯誤學習
10、題型：單選題 分值：10 兒童將“我要吃蘋果”說成“我吃要蘋果”，主要屬于（3）選項1: 詞匯異常 選項2: 語義異常 選項3: 語法異常 選項4: 構音異常
分論09.《肢體障礙（含腦癱）學生》測試
1、題型：單選題 分值：10 頭頸能直立控制，但不會以下任何一項動作能力者：翻身、手支撐坐、坐、坐立起，這種情況提示患兒動作發展訓練階段屬于（2）選項1: 頭頸控制階段 選項2: 軀干控制階段 選項3: 上肢控制階段 選項4: 骨盆控制階段
2、題型：單選題 分值：10 針對肢體障礙學生，Berdine 和Blackhurst在1985年提出了優先關心的問題，提供教師逐一自我檢查，請問有幾大問題（1）選項1: 十大問題 選項2: 八大問題 選項3: 五大問題 選項4: 三大問題
3、題型：單選題 分值：10 依肢體障礙學生需要協助轉移與生活自理，以下做法錯誤的是（3）選項1: 協助他們離開教室、上下坡道及廁所 選項2: 小心協助推輪椅或使用拐杖上下車、開關車門、拿取拐杖及隨身物品，并記得將輪椅剎住 選項3: 幫助他的同學可以玩一下他的輔具 選項4: 能做到的事，盡量讓他學習自己做
4、題型：單選題 分值：10 哪一項不是正常嬰兒仰臥位姿勢運動發育的特點（4）選項1: 由屈曲向伸展發育 選項2: 從反射活動到隨意運動發育 選項3: 手、口、眼的協調發育 選項4: 與平衡反應密切相關
5、題型：單選題 分值：10 針對腦癱口語不佳的，作業考試方面斟酌情況可能采用以下哪一方法以外的方法（3）選項1: 以書面代替口頭報告 選項2: 使用電腦輔助語音設備 選項3: 免作業免考試
選項4: 單獨設計作業和考試內容
6、題型：單選題 分值：10 下列哪項屬于肢體殘疾三級（3）選項1: 侏儒癥
選項2: 單側拇指全缺失 選項3: 單前臂及其以上缺失 選項4: 雙大腿缺失
7、題型：單選題 分值：10 教師可以給予肢體障礙學生適度的肢體運動訓練，幫助其克服障礙，但須在誰的指導下（1）選項1: 康復治療師 選項2: 體育教師 選項3: 醫生 選項4: 康復教師
8、題型：單選題 分值：10 腦癱包括以下類型，但應除外（3）選項1: 痙攣型 選項2: 不隨意運動型 選項3: 癲癇型 選項4: 強直型
9、題型：單選題 分值：10 引起腦癱的直接病因是（2）選項1: 孕婦感染
選項2: 腦損傷和腦發育缺陷 選項3: 難產或產程過長 選項4: 母親子宮或胎盤功能不良
10、題型：單選題 分值：10 我們國家2006年就有肢體殘疾2412萬人，其中6～14歲學齡兒童有多少人（4）選項1: 12萬 選項2: 24萬 選項3: 36萬 選項4: 48萬
分論10.《多重障礙學生》測試
1、題型：單選題 分值：10 多重障礙不僅僅是兩種或兩種以上障礙類型的組合，我們還需要知道這些障礙之間是否存在(2)關系。選項1: 相等 選項2: 連帶或因果 選項3: 并列 選項4: 包含
2、題型：單選題 分值：10 我們在課程中對多重障礙兒童的各方面特征進行了總結，包括他們的智力功能、學習效率、思維概括、溝通交流、身體運動、生活自理、行為交往和(3)，這讓我們認識到多重障礙兒童不僅存在缺陷和不足也具有自身的優勢。選項1: 愛好與興趣 選項2: 社會交往 選項3: 天賦與潛能 選項4: 世界觀和人生觀
3、題型：單選題 分值：10 多重障礙兒童（尤其是腦損傷的兒童）的(4)能力較差，他們很難對事物進行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷和推理。選項1: 數學 選項2: 語言 選項3: 知覺動作 選項4: 抽象思維
4、題型：單選題 分值：10 教師在選擇多重障礙兒童的教育內容，特別要注意三個方面的要求：(2)、適齡性和選擇性。選項1: 方便性 選項2: 功能性 選項3: 科學性 選項4: 結構性
5、題型：單選題 分值：10 運用(3)促進學生的保持和應用是一種很好的方法，這種方法針對兒童的低動機和遷移問題，當兒童表現出某種興趣的時候正是教他學習相關技能的最佳時機。選項1: 正強化原理 選項2: 反復練習選項3: 動作提示 選項4: 自然教育策略
6、題型：單選題 分值：10 多重障礙可以按照兩個系統來進行分類，一種是以兒童身上所具有的(3)進行分類；另一種是以兒童身上所具有的障礙數量來分類。選項1: 疾病 選項2: 基因 選項3: 主要障礙 選項4: 障礙部位
7、題型：單選題 分值：10 多重障礙兒童的教育內容主要考慮兩方面內容：學科學習和(1)。選項1: 適應性技能 選項2: 認知訓練 選項3: 缺陷補償 選項4: 語言訓練
8、題型：單選題 分值：10 無法發展口語的多重障礙兒童需要學會使用一些替代性的溝通系統，包括手語、溝通板、電子交流助手等方式。其中(3)在自閉癥譜系障礙兒童的溝通訓練中使用的較多，取得很好的效果。選項1: 手語 選項2: 社交故事 選項3: 圖片交流系統 選項4: 結構化教學
9、題型：單選題 分值：10 多重障礙是一個(4)性極大的群體，也就是說多重障礙兒童由于其障礙的程度與障礙發生部位的不同而導致他們之間存在極大的差異。選項1: 異質 選項2: 特殊 選項3: 缺陷 選項4: 障礙
10、題型：單選題 分值：10 多重障礙兒童的教育原則當中，(4)原則是指盡管個體不能獨立地完成任務或活動的每一步，但可以教他們完成其中的一部分或是完成經過改進的任務版本。選項1: 小步子 選項2: 小組教學 選項3: 積極行為支持 選項4: 部分參與
備注：加粗加橫線的選項為答案。
讀書的好處
1、行萬里路，讀萬卷書。
2、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
3、讀書破萬卷，下筆如有神。
4、我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的。——達爾文
5、少壯不努力，老大徒悲傷。
6、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿
7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
8、讀書要三到：心到、眼到、口到
9、玉不琢、不成器，人不學、不知義。
10、一日無書，百事荒廢。——陳壽
11、書是人類進步的階梯。
12、一日不讀口生，一日不寫手生。
13、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。——高爾基
14、書到用時方恨少、事非經過不知難。——陸游
15、讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談——歌德
16、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。——笛卡兒
17、學習永遠不晚。——高爾基
18、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光。——劉向
19、學而不思則惘，思而不學則殆。——孔子
20、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干。——培根
第二篇：融合教育知識競賽單項選擇題解讀
融合教育知識競賽單項選擇題10、2005 年 4 月初，國家教育部、中國殘聯、團中央、全國婦聯聯合發出通知，號召全國青少年向身 殘志堅的書畫家（）學習。李智華10、2006 年第二次全國殘疾人抽樣調查殘疾標準把肢體障礙等級分為四級
10、某男孩智商為48分，按智力障礙程度來分，該男孩屬于（）智力落后。中度
17．2006年第二次全國殘疾人抽樣調查殘疾標準把肢體障礙等級分為（）四級
25．2005年4月初，國家教育部、中國殘聯、團中央、全國婦聯聯合發出通知，號召全國青少年向身殘志堅的書畫家（）學習。李智華
3、我們普遍認為自閉癥在（）歲之前，比較容易發現。三歲
7、(1)歲以前失明的兒童視覺表象極易消失？
選項1: 5歲
7、依據美國與臺灣對情緒行為障礙的定義，下列哪一個不是情緒行為障礙兒童的診斷因素？
選項2: 智力的高低8、1992年，美國智力落后協會（AAMR）根據（）對智力障礙兒童進行分類。智商分數9、2006 年第二次全國殘疾人抽樣調查殘疾標準把肢體障礙等級分為（）四級
b 班級經營是為特殊學生創造一個支持性環境融合學習的重要手段，班級經營包括： 同學關系經營、物理環境規劃、親師溝通、班級團輔、多層次教學
b班級經營是為特殊學生創造一個支持性環境融合學習的重要手段，班級經營包括：（）
同學關系經營、物理環境規劃、親師溝通、班級團輔、多層次教學 c 常用的ASD行為和教育干預的方法有以上都是
d 對于聽覺障礙兒童人們有不同的稱呼，以下稱呼中最科學的一項是聽力殘疾兒童
d 對肢體障礙兒童的評量應該堅持的原則（）醫教結合和全面評估
d 對智障兒童非學術型課程（如體育、音樂）的學習應該依據智障兒童的實際學習能力做調整
d 多重障礙兒童（尤其是腦損傷的兒童）的(4)能力較差，他們很難對事物進行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷和推理。選項4: 抽象思維
d 多重障礙兒童的教育內容主要考慮兩方面內容：學科學習和(1)。選項1: 適應性技能
d 多重障礙兒童的教育原則當中，(4)原則是指盡管個體不能獨立地完成任務或活動的每一步，但可以教他們完成其中的一部分或是完成經過改進的任務版本。部分參與
d 多重障礙可以按照兩個系統來進行分類，一種是以兒童身上所具有的(3)進行分類；另一種是以兒童身上所具有的障礙數量來分類。
選項3: 主要障礙
d 多重障礙是一個(4)性極大的群體，也就是說多重障礙兒童由于其障礙的程度與障礙發生部位的不同而導致他們之間存在極大的差異。障礙
d對學生的溝通能力進行評估時，評估的主要項目不包括
選項3: 智力測驗
d對于情緒行為障礙兒童干預的核心理念為何？ 選項3: 整合性干預
d對肢體障礙兒童的評量應該堅持的原則（）醫教結合和全面評估 d多動癥兒童的癥狀需要出現在兒童幾歲前?
選項3: 十二歲
d多動癥兒童可分為幾類？
選項2: 三類
d多動癥兒童最常伴隨有個共病現象
選項4: 學習障礙
d多重障礙不僅僅是兩種或兩種以上障礙類型的組合，我們還需要知道這些障礙之間是否存在(2)關系。選項2: 連帶或因果
e兒童將“我要吃蘋果”說成“我吃要蘋果”，主要屬于選項3: 語法異常
g “個別教育支持計劃”中的“個別”是指（3）選項3: 學生的特殊教育需要
g 關于殘疾分類表述正確的一項是
選項3: 我國臺灣的殘疾分類比美國少
g 關于殘疾學生鑒定原則表述不正確的一項是
選項4: 靈活性
g 關于代償表述不正確的一項是選項4: 智力低下可通過學習來提高智力
g 關于孤獨譜系障礙的成因，正確的說法是1: 是由于養育方式不當造成的
g 關于孤獨譜系障礙的智能，正確的認識是 選項1: 約有50%的ASD伴有智能落后
g 關于孤獨譜系障礙學生的認知特征錯誤的 視覺學習能力<聽覺學習能力
g 關于全納教育表述不正確的一項是：選項3: 全納教育要求取消特殊教育
g 關于融合教育表述不正確的一項是： 教育體制內也可能存在著性別、種族、貧富等的隔離現象
g 關于隨班就讀表述不正確的一項是：選項4: 隨班就讀是幫助殘疾學生治愈殘疾克服困難
g 關于隨班就讀教育的主要任務表述不正確的一項是：選項4: 特別重視學科知識的學習，與其他學生一樣達到相應的學業目標
g 關于特殊教育理解正確的一項是： 選項3: 特殊教育特殊在學生有不同的個體差異
g 關于特殊教育融合發展進程表述正確的一項是：選項1: 正常化——回歸主流（一體化）——全納
g 關于特殊需要學生分類正確表述的一項是
選項4: 中國把殘疾的類型分為七類
g 關于圖片交換溝通系統（PECS）下列哪個觀點是錯誤的使用PECS后會促進ASD兒童的交流能力，但不能促進語言發育
g構音障礙的四種特征分別為為替代、扭曲、遺漏和
選項2: 添加
g關于殘疾對學生發展影響表述不正確的一項是
選項4: 智力殘疾不影響學生的生活自理
g關于殘疾學生特殊需要表述不正確的一項是4: 殘疾不引發學習環境調整的特殊需要
g關于孤獨癥男女性別比例，哪一個描述是正確的（）男孩多
g關于隨班就讀專業合作支持表述最恰當的一項是
選項4: 需要包括以上各方面人士的合作支持
g關于特殊需要學生發展表述最恰當的一項是1: 特殊需要學生發展是一種非典型的發展
g關于我國特殊教育安置形式表述正確的一項是： 選項4: 包括以上三種形式
g關于學生的特殊需要表述不正確的一項是3: 特殊需要是指學生有特殊的愿望和理想
g關于助聽設備表述不正確的一項是電子耳蝸是一種替代人耳正常運轉功能的人工設備 g關于資源教室表述不正確的一項是：選項2: 資源教室是為隨讀學生提供的實驗教室
h 衡量隨班就讀教學質量的標準在于三個關鍵詞選項3: 進入、參與、進步
h 患白化病的學生應安排在光線較()的地方？
選項1: 弱
j 將復雜或多步驟的任務分解為一些較小的，更容易學習的子任務，是在智障兒童教學中常用的教學方法，叫作
選項2: 任務分解
j 教師可以給予肢體障礙學生適度的肢體運動訓練，幫助其克服障礙，但須在康復治療師指導下
j近視是指由于眼球晶狀體和視網膜的距離過長，影像的焦點投射在視網膜。前面 j教師在選擇多重障礙兒童的教育內容，特別要注意三個方面的要求：(2)、適齡性和選擇性。
選項2: 功能性
j進行情緒行為障礙兒童篩查與診斷應該采用什么模式？ 選項4: 專業團隊合作
j近視是指由于眼球晶狀體和視網膜的距離過長，造成屈光不正，影像的焦點投射在視網膜。（）前面
k口吃的特征有延長發音、言語中阻、重復發音和
選項4: 插入語
m 盲學生是指什么都看不見的學生？
選項2: 錯
m 美國電影《叫我第一名》中“布拉德？科恩”患有妥瑞低癥，妥瑞低癥屬于下列哪種障礙？（）自閉癥
m 某小學四年級學生胡某，進行韋氏兒童智力量表測試，IQ 為 72，屬（）智力正常
m 某學校一年級新生李某，進行入學體檢時根據國際衛生組織規定標準，測得兩眼裸眼視
力分別為： 0． 05 與 0．1，屬于。一級低視力
m 某學校一年級新生李某，進行入學體檢時根據國際衛生組織規定標準，測得兩眼裸眼視力分別為： 0． 05 與 0．1，屬于。一級低視力
m 目前國內外用于孤獨譜系障礙或孤獨癥的診斷標準體系有
選項4: 以上都是
m美國電影《叫我第一名》中“布拉德？科恩”患有妥瑞低癥，妥瑞低癥屬于下列哪種障礙？（）自閉癥（要選下面那個自閉癥）
m某小學四年級學生胡某，進行韋氏兒童智力量表測試，IQ為72，屬（）智力正常 m某學校一年級新生李某，進行入學體檢時根據國際衛生組織規定標準，測得兩眼裸眼視力分別為：0．05與0．1，屬于。（）
一級低視力 m目前我國學生行為問題的檢出率是（）在６％～２２％之間 n 腦癱兒童中，約有（）同時伴有智力障礙。
選項4: 3/4
n哪一項不是正常嬰兒仰臥位姿勢運動發育的特點 4選項4: 與平衡反應密切相關
n腦癱包括以下類型，但應除外
選項3: 癲癇型
p 普通教師鑒別聽覺障礙兒童，最簡便的方法是（4）
選項4: 行為觀察測聽
p 普通學生與特殊需要學生在一起，會出現選項1: 普通學生會模仿特殊需要學生的行為
q 情緒與行為障礙的成因包括有社會因素 t 調整教學策略不包括：最少限制的環境
q情緒行為障礙的特征包括（）學業失敗、內隱性行為障礙、社會技能貧乏、注意力缺陷、外顯性情緒行為障礙
q情緒與行為障礙的成因包括有（）社會因素
r 融合教育的課程調整的常用模式是（3）選項3: 融合參與課程模式
r人類最主要、最方便的溝通形式為
選項1: 言語溝通
r如果視網膜受到了損傷，就無法()？ 選項1: 傳遞光線
s 世界上最早報道孤獨癥的是（）
選項3: Leo Kanner
s 視覺障礙學生的“耳朵特別靈”，是因為()？
選項2: 后天鍛煉的結果
s 視覺障礙學生閱讀盲文的速度稍慢，是因為()？
選項2: 現行盲文只有10%的標調率
s 視力障礙兒童約占同齡兒童的()？ 選項1: 千分之一左右
s 雙耳平均聽力損失達到幾十分貝以上被稱為“聾”（4）
還是
3>70分貝
s 隨班就讀的學生，是以（2）的方式參與普通課程學習。
選項2: 有個別支持
s 隨班就讀學生參與普通課程學習，需要在（1）個方面進行調整。選項1: 十
s 隨班就讀學生的特殊課程，一般在（3）里進行。選項3: 資源教室
s嗓音障礙主要由人體哪個器官的異常而導致？
選項2: 聲帶
s視覺障礙是指“由于各種原因導致的()不同程度的視力損失或視野縮小，難以做到一般人所能從事的工作、學習和其他活動”。選項2: 雙眼
t “通用設計”課程有（1）個特征。選項1: 三
t 特殊需要學生鑒定流程正確的一項是
選項1: 篩查 干預 診斷
t 提高隨班就讀學生課堂學習質量，老師應注意在課堂教學中（1）。選項1: 照顧差異
t 調整教學策略不包括：（）(5 分)最少限制的環境 t 聽覺障礙兒童思維發展的特點是（）以上各項都對
t 聽覺障礙是否導致言語障礙，取決于：（）障礙發生的年齡 t 聽覺障礙是否導致言語障礙，取決于：（）障礙發生的年齡 t 聽覺障礙學生思維最大的特點是：)抽象思維 t調整教學策略不包括：（）最少限制的環境
t聽覺障礙是否導致言語障礙，取決于： 障礙發生的年齡 t聽覺障礙是否導致言語障礙，取決于：（）
障礙發生的年齡 t聽覺障礙學生思維最大的特點是：（）直觀形象思維
t聽障兒童在普通班級學習，教師最好把他/她的座位安排在教室的前幾排正對講臺的位置
t頭頸能直立控制，但不會以下任何一項動作能力者：翻身、手支撐坐、坐、坐立起，這種情況提示患兒動作發展訓練階段屬于選項2: 軀干控制階段
w 為滿足學生的特殊需要，課程應當包括選項1: 特殊課程
w 為肢體障礙學生創設基本的無障礙環境是學校環境調試中最基本的條件，以下哪種設置（）屬于學 校接納肢體障礙學生融入學校教育的保證。無障礙衛生間
w 我國（）法保障了自閉癥學生的接受教育的權利。《中華人民共和國殘疾人保障法》 w 我國（）法保障了自閉癥學生的接受教育的權利。《中華人民共和國教育法》 w 我們普遍認為自閉癥在（）歲之前，比較容易發現。(5 分)三歲
w 我們應該把學習障礙學生的座位安置在教室的(4)? 選項4: 教室的中間或前面
w 我們在課程中對多重障礙兒童的各方面特征進行了總結，包括他們的智力功能、學習效率、思維概括、溝通交流、身體運動、生活自理、行為交往和(3)，這讓我們認識到多重障礙兒童不僅存在缺陷和不足也具有自身的優勢。
選項3: 天賦與潛能
w為肢體障礙學生創設基本的無障礙環境是學校環境調試中最基本的條件，以下哪種設置（）屬于學校接納肢體障礙學生融入學校教育的保證。無障礙衛生間
w我國（）法保障了自閉癥學生的接受教育的權利。《中華人民共和國殘疾人保障法》 w我們國家2006年就有肢體殘疾2412萬人，其中6～14歲學齡兒童有多少人選項4: 48萬
w我們普遍認為自閉癥在（）歲之前，比較容易發現。
三歲
w無法發展口語的多重障礙兒童需要學會使用一些替代性的溝通系統，包括手語、溝通板、電子交流助手等方式。其中(3)在自閉癥譜系障礙兒童的溝通訓練中使用的較多，取得很好的效果。選項3: 圖片交流系統
x 下列個體差異不會引發特殊教育需要的選項是
選項4: 長相漂亮
x 下列關于隔離教育弊端表述不正確的一項是： 選項4: 隔離是一種保護 x 下列哪項描述不屬于智力障礙定義的要點？
選項1: 學習成績落后
x 下列哪項屬于肢體殘疾三級
選項3: 單前臂及其以上缺失
x 下列哪一個不是內向型情緒行為障礙兒童的行為特質？
選項2: 說話不清楚
x 下列哪一個不是情緒行為障礙兒童可能的成因？
選項3: 飲食問題
x 下列哪一個是外向型情緒行為障礙兒童的行為特質？選項2: 出現對大人的挑戰性行為
x 下列哪一項不是ASD關鍵反應訓練中的關鍵領域
選項2: 認知水平
x 下列那些原因不是造成情緒行為障礙兒童出現率不一？
選項1: 兒童的發展
x 下列那一項不是多動癥兒童的診斷維度？
選項2: 愛說話
x 下列那一項不是多動癥兒童在生活與學習中會出現哪些問題？ 1: 喜歡做勞動力的事情
x 下面表述正確的一項是選項2: 在提供充足的語言樣本前提下，聽覺障礙兒童手語發展的進程與普通兒童口語發展的進程一致
x 下面哪項描述不是有效反饋的特征？
選項4: 以批評為主
x 學習障礙的實質是：（）(5 分)學習不用功或不得其法
x 下列哪一個是屬于情緒行為障礙學生的鑒定標準之一：（）(5 分)除在學校外，至少在其它一個情境中顯現適應困難者
x 學習障礙兒童干預訓練的發展趨勢呈現出從單一技術干預到（）干預。綜合 x 學習障礙學生融合教育的方法不包括(4)?
選項4: 實施課外輔導
x 學習障礙者都存在（）(5 分)智力結構不平衡
x 學校無障礙物理環境的建設不包括：（）(5 分)教學的物理環境 x下列哪一個不是造成兒童多動癥的成因？ 選項1: 課業壓力
x下列哪一個不是轉介前干預模式第三級的意義 選項4: 學生不喜歡上集體課
x下列哪一個是屬于情緒行為障礙學生的鑒定標準之一：（）除在學校外，至少在其它一個情境中顯現適應困難者
x下列那些原因不是造成情緒行為障礙兒童出現率不一？選項1: 兒童的發展
x下列那一項不是多動癥兒童的主要篩查方法？
選項3: 智力測驗
x學齡前兒童說話的音調大致為（2）Hz。
選項2: 300
x學習障礙的實質是：（）
學習不用功或不得其法
x學習障礙兒童干預訓練的發展趨勢呈現出從單一技術干預到（）干預。
綜合 x學習障礙者都存在（）智力結構不平衡
x學校無障礙物理環境的建設不包括：（）教學的物理環境
y 一般來說，在標準化智力測驗上的得分低于平均分（）個標準差就被認為是智力存在明顯缺陷。選項2: 二
y 依肢體障礙學生需要協助轉移與生活自理，以下做法錯誤的是選項3: 幫助他的同學可以玩一下他的輔具
y 以下(1)方面是學習障礙學生最突出的表現？
選項1: 學習成績差
y 以下(2)說法是錯誤的?
選項2: 學習障礙學生是殘疾學生
y 以下（4）不是功能性課程的內容
選項4: 學術型知識
y 以下哪一種干預技術不屬于應用行為分析？
選項2: 地板時光
y 以下哪種是多感官教學方法？(1)選項1: 觸摸數字方法
y 以下有關拼寫障礙的描述，正確的是 選項1: 漢語學習中，拼寫主要是指為漢字注音
y 以下有關書寫障礙的描述，錯誤的是(4)?
選項4: 書寫障礙學生筆順沒問題
y 以下有關數學障礙的描述，錯誤的是(3)? 選項3: 數學障礙學生存在感官障礙
y 有關聽障兒童口語發展表述錯誤的一項是經過高密度科學的言語訓練，所有聽障兒童都可以發展出清晰的口語
y 語言殘疾是指由于各種原因，導致不能說話或語言障礙，從而難能與一般人進行正常的語言交往活動。這一概念包括：（）(5 分)嚴重口吃
y 運用(3)促進學生的保持和應用是一種很好的方法，這種方法針對兒童的低動機和遷移問題，當兒童表現出某種興趣的時候正是教他學習相關技能的最佳時機。動作提示
y依據美國與臺灣對情緒行為障礙的定義，不是情緒行為障礙兒童的診斷因素？智力的高低
y以下表述不正確的一項是（）所有的聾人團體都會對聽障兒童成長產生積極促進作用
y以下不屬于構音器官的是選項4: 肺
y以下關于進行嵌入式溝通訓練的說法不正確的是
選項2: 全部參與原則
y以下有關閱讀障礙的描述，錯誤的是(2)?
選項2: 閱讀障礙不會影響數學學習
y以下有關閱讀障礙的描述，錯誤的是(2)? 選項2: 閱讀障礙不會影響數學學習
y引起腦癱的直接病因是
選項2: 腦損傷和腦發育缺陷
y由于肢體障礙而導致的肌肉無力、不自主運動和手指配合不協調等的兒童可以依靠一些書寫輔助系統來完成學校和家里的書寫任務。例如：（）
特制的握筆器
y語言殘疾是指由于各種原因，導致不能說話或語言障礙，從而難能與一般人進行正常的語言交往活動。這一概念包括：（）嚴重口吃 z “正常化運動”最早產生于：（）北歐
z 在黑板上用紅色的粉筆書寫應注意的筆畫，對低視力學生是否合適？ 選項2: 不合適，因為顏色對比不明顯
z 支持性的家庭環境不包括非常信任、依賴學校和教師，把教育子女的任務完全交給學校和老師
z 制定“IEP”的成員包括學校行政人員、教師、相關專業人員和
選項3: 家長和學生
z 智力障礙的兒童的盛行率，按智力常態分布曲線計算應該為（）(5 分)２．２７％ z 智力障礙的兒童的盛行率，按智力常態分布曲線計算應該為２．２７％ z 肢體障礙的特征包括運動障礙、大小便控制受限、心理障礙和其他障礙 x 學習障礙者都存在智力結構不平衡
z 智障兒童的記憶特點是（）選項1: 記得慢忘得快
z 助聽器保護最重要的因素是：（）(5 分)防潮 z 助聽器保護最重要的因素是：（）防潮
z 自閉癥最早是（）學者發現的。(5 分)Leo Kanner z“正常化運動”最早產生于：（）北歐
z在進行多動癥兒童的藥物治療時，依據學生的學習狀況調整服藥，被稱為4: 藥物假期
z造成“狼孩”溝通障礙的原因主要是選項1: 環境因素
z針對腦癱口語不佳的，作業考試方面斟酌情況可能采用以下哪一方法以外的方法: 免作業免考試
z針對肢體障礙學生，Berdine 和Blackhurst在1985年提出了優先關心的問題，提供教師逐一自我檢查，請問有幾大問題選項1: 十大問題
z肢體障礙的特征包括（）
運動障礙、大小便控制受限、心理障礙和其他障礙
z肢體障礙兒童除了正常的文化課程學習之外，還需要接受（）。康復訓練
z肢體障礙兒童的運動技能和靈活性的發展非常重要，在學校學習階段，除了班主任、科任老師、其他專家以及家長的配合，還需要（）給予專業的建議。物理和職業治療師 z智力障礙的兒童的盛行率，按智力常態分布曲線計算應該為（）２．２７％ Z助聽器保護最重要的因素是：（）防潮
z轉介前干預的理念需要與那一個技術相結合？
選項2: 功能性分析
z轉介前干預的目的在于(3)選項3: 避免不必要的轉介與篩查
Z自閉癥最早是（）學者發現的。Leo Kanner
讀書的好處
1、行萬里路，讀萬卷書。
2、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
3、讀書破萬卷，下筆如有神。
4、我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的。——達爾文
5、少壯不努力，老大徒悲傷。
6、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿
7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
8、讀書要三到：心到、眼到、口到
9、玉不琢、不成器，人不學、不知義。
10、一日無書，百事荒廢。——陳壽
11、書是人類進步的階梯。
12、一日不讀口生，一日不寫手生。
13、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。——高爾基
14、書到用時方恨少、事非經過不知難。——陸游
15、讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談——歌德
16、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。——笛卡兒
17、學習永遠不晚。——高爾基
18、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光。——劉向
19、學而不思則惘，思而不學則殆。——孔子
20、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干。——培根
第三篇：融合競賽答案
一.是非題：
* 1．自閉癥學生的智力很多是較低，也有一些學生智力是超常的。（）是
2．智力障礙兒童沒有明顯的社會生活適應能力障礙（）否
3．我國對情緒與行為障礙的界定多從人格障礙出發，從情緒與行為兩者之間的關系來講，更傾向于從行為的外在表現來進行界定。（）是
4．患有視野狹窄癥的個體所看見的景象，就好像他們是透過長管子看東西似的。（）是
5．學習障礙是一種遺傳疾病（）否
6．我國對情緒與行為障礙的界定多從人格障礙出發，從情緒與行為兩者之間的關系來講，更傾向于從行為的外在表現來進行界定。（）
是
7．聽障學生的教育目標只需適應他們特殊的教育需要，不需考慮一般少年兒童成長規律。（）否
8．既然自閉癥學生有很多是智力低下，那么在普通學校中就讀意義不大。（）否
9．學習障礙是一種遺傳疾病（）
否
10．學習障礙的學生應該獨立編班。（）否
11．若要鑒定一個學生為單純的情緒障礙，還必須要排除智力因素，個體必須是智力正常。（）是
12．頻率越高，人耳聽到的聲音音調也越高；頻率越低，聽到的聲調也越低。（）
是
13．物理和職業治療師對于這些兒童的運動技能和靈活性的發展發揮著重要的作用。他們并不需要與教師.其他專家.家長們共同協作。（）否
14．生活自理是一般兒童發育最早的人類技能，視覺障礙孩子沒有大人的指導一樣可以掌握好。（）是
15．對于那些在語言表達上存在困難的肢體障礙兒童，應該為他們提供擴音器或其他替代性的溝通系統，最常見的擴音和語言交流裝置是溝通板和帶有綜合性言語輸出能力的相關電子設備。（）是
16．視覺障礙學生是指因視力損失原因或視野縮窄，無法像其它一般學生一樣進行學習.工作與活動（）是
17．一個聽力損失90%以上的人，可以聽到較大聲的談話。（）是 18．學習障礙具有內隱性，學習障礙是大腦功藝出現異常，大腦不趁直接觀察到，人們直接觀察的是學習成績.行為特征。（）
是
19．積極的面對情緒行為障礙學生問題挑戰的關鍵是態度，即區別性接納和同感關系的建立。（）
是
20．智力障礙不是單獨一種疾病，而是多種原因所致的綜合征。（）
是
21．家校合作對支援有特殊教育需要的學生，起不到太大的作用。（）是或否都是錯
22．運動障礙是肢體障礙者最主要的障礙表現，所有肢體障礙者都存在不同程度的運動功能障礙。（）
是
23．因發育遲緩.神經系統的病變，或者骨骼關節系統異常或殘缺，而喪失其部 分或全部的功能，導致在日常生活上，無論衣.食.住.行.教育與職業適應各方面發生困難者，就稱為肢體障礙（）。是或否都是錯
24．情緒與行為障礙學生的類型可分為非社會性行為.反社會性行為兩類（）是
*二.單選題*
1．自閉癥最早是（）學者發現的。Leo Kanner
2．助聽器保護最重要的因素是：（）防潮
3．智力障礙的兒童的盛行率，按智力常態分布曲線計算應該為（）２．２ ７％
4．語言殘疾是指由于各種原因，導致不能說話或語言障礙，從而難能與一般人 進行正常的語言交往活動。這一概念包括：（）嚴重口吃
5．我國（）法保障了自閉癥學生的接受教育的權利。《中華人民共和國 殘疾人保障法》 6．聽覺障礙學生思維最大的特點是：（）直觀形象思維
7．某小學四年級學生胡某，進行韋氏兒童智力量表測試，IQ為72，屬（）智力正常
8．近視是指由于眼球晶狀體和視網膜的距離過長，造成屈光不正，影像的焦點 投射在視網膜。（）前面
9．“正常化運動”最早產生于：（）北歐
10．肢體障礙的特征包括（）運動障礙.大小便控制受限.心理障礙和其他障 礙
11．學習障礙者都存在（）智力結構不平衡 12．學習障礙兒童干預訓練的發展趨勢呈現出從單一技術干預到（）干預。
綜合
13．聽覺障礙是否導致言語障礙，取決于：（）
障礙發生的年齡
14．情緒與行為障礙的成因包括有（）社會因素
15．調整教學策略不包括：（）最少限制的環境
16．班級經營是為特殊學生創造一個支持性環境融合學習的重要手段，班級經營包括：（）
同學關系經營.物理環境規劃.親師溝通.班級團輔.多層次教學
17．2006年第二次全國殘疾人抽樣調查殘疾標準把肢體障礙等級分為（）
四級
18．學習障礙的實質是：（）
學習不用功或不得其法
19．下列哪一個是屬于情緒行為障礙學生的鑒定標準之一：（）
除在學校外，至少在其它一個情境中顯現適應困難者
20．某學校一年級新生李某，進行入學體檢時根據國際衛生組織規定標準，測得兩眼裸眼視力分別為：0．05與0．1，屬于。（）
一級低視力
21．美國電影《叫我第一名》中“布拉德？科恩”患有妥瑞低癥，妥瑞低癥屬于下列哪種障礙？（）
自閉癥（要選下面那個自閉癥）
22．學校無障礙物理環境的建設不包括：（）
教學的物理環境 23．我們普遍認為自閉癥在（）歲之前，比較容易發現。
三歲
24．對肢體障礙兒童的評量應該堅持的原則（）
醫教結合和全面評估
25．2005年4月初，國家教育部.中國殘聯.團中央.全國婦聯聯合發出通知，號召全國青少年向身殘志堅的書畫家（）學習。
李智華
26．為肢體障礙學生創設基本的無障礙環境是學校環境調試中最基本的條件，以下哪種設置（）屬于學校接納肢體障礙學生融入學校教育的保證。
無障礙衛生間
27．情緒行為障礙的特征包括（）
學業失敗.內隱性行為障礙.社會技能貧乏.注意力缺陷.外顯性情緒行為障礙
28．目前我國學生行為問題的檢出率是（）
在６％～２２％之間
29．肢體障礙兒童的運動技能和靈活性的發展非常重要，在學校學習階段，除 了班主任.科任老師.其他專家以及家長的配合，還需要（）給予專業的建議。物 理和職業治療師
30．肢體障礙兒童除了正常的文化課程學習之外，還需要接受（）。
康復訓練
31．由于肢體障礙而導致的肌肉無力.不自主運動和手指配合不協調等的兒童可以依靠一些書寫輔助系統來完成學校和家里的書寫任務。例如：（）
特制的握筆器
*三.多選題*（只保留正確答案）
1．情緒與行為障礙的成因包括有（）生理因素 心理因素 社會因素
2．肢體障礙兒童除了正常的文化課程學習之外，需要在（）能力方面擴充相關知識。運動技巧和靈活性 自理技能 社交情緒調整 3．學習障礙的診斷標準是：（）智力標準 學業不良標準 學習過程異常
4．我國的智力殘疾診斷標準（）是指智力顯著低于一般人水平伴有適應行為的障礙
在智力發育期間（18歲之前）此類殘疾是由于神經系統結構.功能障礙，使個體活動和參與受到限制，需要環 境提供全面.廣泛.有限和間歇的支持
5．為了滿足智力障礙學生的特殊教育需求，學校的調整包括：（）
調整學習環境 調整課程 調整教學策
6．融合教育中，作為教師，我們可以做的有哪些？（）根據學生的能力調整課程內容
依據學生的需求，給學生搭配一個好的同桌
給學生安排力所能及的任務，讓他有機會參與班級活動
7．自閉癥的行為特征有哪些？（）社會交往有障礙 語言溝通方面有障礙 有狹隘的興趣和刻板行為
8．肢體障礙兒童接受教育的形式大致有（）隨班就讀 特教班 特殊學校 在家學習
9．融合教育者主張：（）
鼓勵自然的支持
調整教室生態
調整教師角色 促進教師以及同伴對個別差異的理解.尊重與欣賞 采取彈性的.開放的.啟發的教學策略
10．腦癱的成因包括有（）
產前因素（遺傳因素.妊娠期感染.母體因素等其他因素）產時因素（早產和出生體重異常.圍產期窒息）產后因素（高膽紅素血癥.缺氧缺血性腦病）11．常見的結構性視覺障礙成因中，包括：（）
白內障 青光眼 視網膜病變 黃斑變性癥 斜視
12．智力障礙學生的特質，認識功能方面包括：（）
注意力短暫且不易集中 記憶力差 學習遷移與類化能力較弱 13．一般常見的肢體障礙類別包括：（）腦癱 脊柱裂 肌肉營養不良 脊髓損傷
14．為做好學校的無障礙心理環境建設，全校形成（）不可或缺。
融洽的學伴關系 融洽的家校關系 融洽的師生關系
15．美國將自閉癥歸為（）障礙，我國將自閉癥歸為（）障礙。廣泛性發展障礙 精神類殘疾
16．聽障學生融合教育的主要益處有：（）持續強化與健聽學生的關系
形成廣泛的交往技能 接觸不同的言語風格
17．情緒與行為障礙學生的特殊需求有哪些？（）
長期的階段性輔導 藥物治療處理 心理治療 親職教育 特殊教育
全校性的支持處理
18．情緒與行為障礙學生的鑒定.安置與輔導流程包括哪些步驟（）
篩選；轉介 資料搜集與建立 鑒定 診斷 處遇教學與輔導 安置
19．學習障礙是（）造成的。遺傳 物理環境有害因素 腦傷和疾病感染 大腦皮層功能失調 早期教養不當
20．行為矯正技術的步驟有（）
查明教學對象的起點行為 為教學過程擬定終點目標 為教學過程編訂過渡目標 追蹤檢查教學效果 總結性評價
21．我國對情緒行為障礙的界定是：“主要發生在兒童及少年期的行為偏離”。主要 表現有：（）
不良行為動作如吮吸手指或衣物，咬指（趾）甲.手淫等 退縮行為
生理心理性行為異常 習慣性品行問題或違法行為：如經常說謊.逃學.偷竊.打架.破壞財物等
22．視覺障礙導致的問題有（）
不能判斷眼前的危險程度 限制了患者快速移動的能力 阻礙了患者接收信息的渠道，影響其認知學習能力和智能的發展 會在某種程度上影響孩子的心理發展
一.是非題
(每題5 分，共5 題)
1.智力障礙兒童沒有明顯的社會生活適應能力障礙（）(5 分)否
2.學習障礙是一種遺傳疾病（）(5 分)否 3.我國對情緒與行為障礙的界定多從人格障礙出發，從情緒與行為兩者之間的關系來講，更傾向于從行為的外在表現來進行界定。（）(5 分)是
4.聽障學生的教育目標只需適應他們特殊的教育需要，不需考慮一般少年兒童成長規律。（）(5 分)否
5.既然自閉癥學生有很多是智力低下，那么在普通學校中就讀意義不大。（）(5分)否
二.單選題(每題5 分，共10 題)
1.智力障礙的兒童的盛行率，按智力常態分布曲線計算應該為（）(5 分)２．２７％
2.肢體障礙的特征包括（）(5 分)
運動障礙.大小便控制受限.心理障礙和其他障礙
3.學習障礙者都存在（）(5 分)智力結構不平衡
4.學習障礙兒童干預訓練的發展趨勢呈現出從單一技術干預到（）干預。(5 分)綜合
5.聽覺障礙學生思維最大的特點是：（）(5 分)抽象思維 6.聽覺障礙是否導致言語障礙，取決于：（）(5 分)障礙發生的年齡
7.情緒與行為障礙的成因包括有（）(5 分)社會因素
8.調整教學策略不包括：（）(5 分)最少限制的環境
9.班級經營是為特殊學生創造一個支持性環境融合學習的重要手段，班級經營包括：（）(5 分)
同學關系經營.物理環境規劃.親師溝通.班級團輔.多層次教學
10.2006 年第二次全國殘疾人抽樣調查殘疾標準把肢體障礙等級分為（）(5 分)四級
三.多選題(每題5 分，共 5 題)
1.自閉癥的行為特征有哪些？（）(5 分)社會交往有障礙 語言溝通方面有障礙有狹隘的興趣和刻板行為 2.肢體障礙兒童接受教育的形式大致有（）(5 分)隨班就讀 特教班 特殊學校在家學習
3.融合教育者主張：（）(5 分)鼓勵自然的支持 調整教室生態
調整教師角色促進教師以及同伴對個別差異的理解.尊重與欣賞 采取彈性的.開放的.啟發的教學策略
4.腦癱的成因包括有（）(5 分)
產前因素（遺傳因素.妊娠期感染.母體因素等其他因素）產時因素（早產和出生體重異常.圍產期窒息）產后因素（高膽紅素血癥.缺氧缺血性腦病）
5.常見的結構性視覺障礙成因中，包括：（）(5 分)白內障 青光眼 視網膜病變 黃斑變性癥 斜視
一.是非題(每題5 分，共5 題)
1.學習障礙是一種遺傳疾病（）(5 分)否
2.學習障礙的學生應該獨立編班。（）(5 分)否
3.若要鑒定一個學生為單純的情緒障礙，還必須要排除智力因素，個體必須是智力正常。（）(5 分)是
4.頻率越高，人耳聽到的聲音音調也越高；頻率越低，聽到的聲調也越低。（）(5 分)是
5.患有視野狹窄癥的個體所看見的景象，就好像他們是透過長管子看東西似的。（）(5 分)是
二.單選題(每題5 分，共10 題)
1.智力障礙的兒童的盛行率，按智力常態分布曲線計算應該為（）(5 分)２．２７％
2.語言殘疾是指由于各種原因，導致不能說話或語言障礙，從而難能與一般人進行正常的語言交往活動。這一概念包括：（）(5 分)嚴重口吃
3.學習障礙者都存在（）(5 分)智力結構不平衡
4.學習障礙的實質是：（）(5 分)學習不用功或不得其法
5.下列哪一個是屬于情緒行為障礙學生的鑒定標準之一：（）(5 分)
除在學校外，至少在其它一個情境中顯現適應困難者
6.聽覺障礙是否導致言語障礙，取決于：（）(5 分)障礙發生的年齡
7.某學校一年級新生李某，進行入學體檢時根據國際衛生組織規定標準，測 得兩眼裸眼視力分別為：0．05 與0．1，屬于。（）(5 分)一級低視力
8.美國電影《叫我第一名》中“布拉德？科恩”患有妥瑞低癥，妥瑞低癥屬于下列哪種障礙？（）(5 分)自閉癥
9.近視是指由于眼球晶狀體和視網膜的距離過長，造成屈光不正，影像的焦點投射在視網膜。（）(5 分)前面
10.調整教學策略不包括：（）(5 分)
最少限制的環境
三.多選題(每題5 分，共5 題)
1.智力障礙學生的特質，認識功能方面包括：（）(5 分)注意力短暫且不易集中 記憶力差
學習遷移與類化能力較弱
2.肢體障礙兒童接受教育的形式大致有（）(5 分)隨班就讀 特教班 特殊學校 在家學習
3.一般常見的肢體障礙類別包括：（）(5 分)腦癱 脊柱裂
肌肉營養不良 脊髓損傷
4.學習障礙的診斷標準是：（）(5 分)智力標準 學業不良標準
學習過程異常
5.我國的智力殘疾診斷標準（）(5 分)是指智力顯著低于一般人水平伴有適應行為的障礙 在智力發育期間（18
歲之前）此類殘疾是由于神經系統結構.功能障礙，使個體活動和參與受到限制，需要環境提供全面.廣泛.有限和間歇的支持
一.是非題(每題5 分，共5 題)
1.智力障礙兒童沒有明顯的社會生活適應能力障礙（）(5 分)否 2.物理和職業治療師對于這些兒童的運動技能和靈活性的發展發揮著重要的作用。他們并不需要與教師.其他專家.家長們共同協作。（）(5 分)否
3.生活自理是一般兒童發育最早的人類技能，視覺障礙孩子沒有大人的指導一樣可以掌握好。（）(5 分)否
4.既然自閉癥學生有很多是智力低下，那么在普通學校中就讀意義不大。（）(5分)否
5.對于那些在語言表達上存在困難的肢體障礙兒童，應該為他們提供擴音器或其他替代性的溝通系統，最常見的擴音和語言交流裝置是溝通板和帶有綜合性言語
同程度的運動功能障礙。
第四篇：黨史知識競賽題目及答案
單項選擇題（共50題）
1、標志著中國新民主主義革命開端的歷史事件是___。
? ? ? ? A、新文化運動 B、五四運動 C、中國共產黨成立 D、五卅運動
2、第一次國共合作正式建立的標志是___。
? ? ? ? A、國民黨第一次全國代表大會的召開 B、中共三大的召開 C、黃埔軍校的建立 D、北伐戰爭的開始
3、打響了武裝反抗國民黨反動派第一槍的是___。
? ? ? ? A、南昌起義 B、秋收起義 C、廣州起義 D、平江起義
4、標志著中國共產黨開始獨立領導革命戰爭和創建人民軍隊的事件是___。
? ? ? ? A、秋收起義 B、廣州起義 C、南昌起義 D、百色起義
5、確立黨對軍隊的絕對領導的歷史大事件是___。
? ? ? ? A、八七會議 B、三灣改編 C、文家市決策 D、井岡山會師
6、從大革命失敗后到抗日戰爭時期，中共中央所在地的遷移順序是___。
? ? ? ? A、武漢———瑞金———上海———延安 B、上海———武漢———瑞金———延安 C、武漢———上海———瑞金———延安 D、上海———廣州———武漢———延安 7、1927年4月23日，為反抗蔣介石發動的反革命武裝政變，黨領導中山農民舉行武裝起義，史稱___。
? ? ? ? A、黃花崗起義 B、賣蔗埔起義 C、三洲田起義 D、七女湖起義
8、___,紅
四、紅二方面軍先后同紅一方面軍在甘肅會寧、靜寧將臺堡會師,勝利地結束了長征。
? ? ? ? A、1934年10月 B、1935年10月 C、1936年10月 D、1937年10月
9、中國共產黨在莫斯科召開的全國代表大會是___。
? ? ? ? A、黨的六大 B、黨的五大 C、黨的四大 D、黨的三大 10、1937年___事變爆發，全面抗戰由此開始。
? ? ? ? A、九一八 B、一二八 C、華北 D、盧溝橋 11、1937年9月，八路軍一一五師在___伏擊日軍，取得抗戰以來的首次大捷，粉碎了日軍不可戰爭的神話，極大地鼓舞了全國人民的抗戰信心。
? ? ? ? A、平型關 B、娘子關 C、忻口 D、太原 12、1945年___，日本代表在投降書上簽字，日軍128萬人向中國投降。至此，中國抗日戰爭勝利結束，世界反法西斯戰爭也勝利結束。
? ? ? ? A、9月2日 B、9月3日 C、8月15日 D、8月16日
13、全國解放戰爭時期,黨領導的第一次大規模的學生愛國民主運動是___。
? ? ? ? A、一二九運動 B、一二一運動 C、五二○運動 D、反美抗暴運動
14、放戰爭三大戰役中,歷時最長、規模最大、殲敵數量最多的是___。
? ? ? ? A、遼沈戰役 B、淮海戰役 C、平津戰役 D、渡江戰役
15、延安整風運動的基本方針是___。
? ? ? ? A、反對宗派主義以整頓黨風 B、“懲前毖后”,“治病救人” C、團結—批評—團結 D、搶救失足者
16、___通過的《中國共產黨黨章》是中共獨立自主制定的第一部黨章。
? ? ? ? A、中共一大 B、中共六大 C、中共七大 D、中共八大
17、黨的工作重心由鄉村轉移到城市的決定是在中共___上作出的。? ? ? ? A、中共七大 B、中共七屆二中全會 C、中共七屆三中全會 D、中共七屆四中全會 18、1949年3月，中共中央在___召開七屆二中全會。毛澤東在會上向全黨同志提出了著名的“兩個務必”。
? ? ? ? A、阜平B、延安 C、北京 D、西柏坡
19、第一個同新中國正式建立外交關系的國家是___。
? ? ? ? A、朝鮮民主主義人民共和國 B、蘇聯 C、印度 D、羅馬尼亞
20、朝鮮戰爭爆發，我國以___為司令員兼政治委員，中國人民志愿軍奉命開赴朝鮮戰場。
? ? ? ? A、朱德 B、彭德懷 C、賀龍 D、劉伯承
21、我國第一個五年計劃的期限是___。? ? ? ? A、1949—1954年 B、1953—1957年 C、1952—1956年 D、1954—1958年
22、我國第一部社會主義類型的憲法通過并頒布實施是在___年。
? ? ? ? A、1949 B、1952 C、1954 D、1982
23、中華人民共和國第一次以五大國之一的地位參加討論重大國際問題的國際會議是___.? ? ? ? A、日內瓦會議 B、亞非會議 C、萬隆會議 D、德黑蘭會議 24、1956年，我國完成了社會主義三大改造，請按時間順序排列下列事件。
①“反右傾”斗爭 ②“反右派”斗爭 ③毛澤東發表《論十大關系》 ④整風運動 ⑤中共八大召開
? ? ? ? A、①②③④⑤ B、②①⑤④③ C、④③②⑤① D、③⑤④②①
25、全國開展“向雷鋒同志學習”的熱潮始于___。
? ? ? ? A、1962年 B、1963年 C、1964年 D、1965年
26、___年，我國成功地爆炸第一顆原子彈，有力地打破了超級大國的核壟斷和核訛詐。
? ? ? ? A、1960 B、1964 C、1971 D、1973 27、1971年10月25日，第___屆聯合國大會以壓倒多數的票數,通過了恢復中華人民共和國在聯合國的一切合法權利和立即把臺灣當局的代表從聯合國及其所屬一切機構中驅逐出去的2758號決議。
? ? ? ? A、25 B、26 C、27 D、28
28、標志著我國進入改革開放新時期的重要會議是___。
? ? ? ? A、黨的十一屆三中全會 B、黨的八大 C、黨的九屆二中全會 D、黨的十二大
29、___,高考制度得到恢復,全國高校重新通過統一考試招收新生。
? ? ? ? A、1977年 B、1978年 C、1979年 D、1980年
30、___在中國共產黨第十二次全國代表大會開幕詞中第一次明確提出了建設有中國特色社會主義這一科學命題。
? ? ? ? A、江澤民 B、葉劍英 C、胡耀 D、鄧小平
31、我國社會主義初級階段至少要經歷一百年時間。這一百年是指___。
? ? ? ? A、從中國共產黨成立到2020年前后 B、從中華人民共和國成立到本世紀中葉
C、從黨的十一屆三中全會召開的1978年到2078年前后 D、從本世紀開始的2000年到2100年前后
32、我們黨第一次將鄧小平理論明確確立為我們黨的指導思想的文件是___。
? ? ? ? A、1992年10月中共十四大政治報告
B、1997年江澤民同志在鄧小平追悼大會上的悼詞 C、1997年5月19日江澤民同志在中央黨校的講話 D、1997年9月中共十五大政治報告33、2001年11月10日,世界貿易組織第四屆部長級會議通過批準中國加入世貿組織的決定。12月11日,中國正式成為世貿組織第___個成員。
? ? ? ? A、163 B、153 C、143 D、133
34、黨的十六屆四中全會通過的___，是我們黨第一個全面總結黨的執政經驗、指導全黨擔當起執政興國歷史使命的綱領性文件。
? ? ? ? A、《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》
B、《中共中央關于完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定》 C、《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》 D、《中共中央關于加強黨同人民群眾聯系的決定》
35、“三個代表”重要思想的本質是___。
? ? ? ? A、立黨為公、執政為民 B、堅持與時俱進 C、一切從實際出發 D、實事求是 36、2005年12月，十屆全國人大常委會第十九次會議高票通過決定，自2006年1月1日起廢止___，這意味著在中國延續兩千多年的農業稅已經成為歷史。
? ? ? ? A、《農業稅征收管理條例》 B、《農業稅條例》 C、《農業稅征收辦法規定》
D、《關于對農林特產收入征收農業稅的若干規定》 37、2008年9月，中央決定用一年半左右的時間，在全黨開展___活動。
? ? ? ? A、“三講”
B、保持共產黨員先進性教育 C、加強黨的作風建設 D、深入學習實踐科學發展觀
38、科學發展觀，第一要義是發展，核心是___，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。
? ? ? ? A、人本主義 B、以人為本 C、民本思想 D、為民服務 39、2004年11月,中共中央決定,從2005年1月開始,分三批在全黨開展以實踐___為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動。
? ? ? ? A、鄧小平理論
B、社會主義核心價值體系 C、“三個代表”重要思想 D、“八榮八恥” 40、2011年3月14日,十一屆全國人大四次會議審議通過《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要》。“十二五”規劃的主線是___。
? ? ? A、科學發展 B、深化改革開放 C、加快轉變經濟發展方式 ? D、建設和諧社會
41、楊仙逸被稱為“___”。
? ? ? ? A、中國海軍之父 B、中國陸軍之父 C、中國空軍之父 D、中國導彈之父
42、位于檳榔山村的___是中區縱隊成立舊址和廣東人民抗日游擊隊珠江縱隊司令部舊址。
? ? ? ? A、楊殷故居 B、古氏宗祠 C、黃氏大宗祠 D、孫中山故居 43、1978年，中山小欖人黃新文靠參加生產隊集體勞動所得和發展以養豬為主的家庭副業，全年總收入達16700多元，成為全國農村首個___。
? ? ? ? A、家庭聯產承包戶 B、個體戶 C、養殖戶 D、萬元戶 44、1980年12月28日，全國第一家___賓館——中山溫泉賓館建成開幕。
? ? ? A、中外合資 B、中外合作 C、外商獨資 ? D、國有全資
45、___，孫中山紀念堂正式對外開放。該堂由旅港鄉親郭得勝捐贈1000萬港元興建。
? ? ? ? A、1983年7月1日 B、1983年10月10日 C、1983年11月12日 D、1983年12月1日
46、___12月22日，國務院批準中山撤縣設市，自此，中山結束了農業縣的歷史，跨進城市的行列。
? ? ? ? A、1983年 B、1984年 C、1985年 D、1986年 47、1984年5月7日，國務院批準___為對外開放口岸。
? ? ? ? A、小欖港 B、中山港 C、橫門港 D、神灣港 48、1986年，國務院公布翠亨村孫中山故居為全國___文物單位。
? ? ? A、特級 B、一級 C、四星級 ? D、重點
49、___1月7日，國務院批準中山市由縣級市升格為地級市。
? ? ? ? A、1986年 B、1987年 C、1988年 D、1989年
50、___2月15日，中山首次舉行大型社會公益活動“中山敬老萬人行”。
? ? ? ? A、1986年 B、1987年 C、1988年 D、1989年
參考答案
1、（B）
2、（A）
3、（A）
4、（C）
5、（B）
6、（C）
7、（B）
8、（C）
9、（A）
10、（D）
11、（A）
12、（A）
13、（B）
14、（B）
15、（B）
16、（C）
17、（B）
18、（D）
19、（B）20、（B）
21、（B）
22、（C）
23、（A）
24、（D）
25、（B）
26、（B）
27、（B）
28、（A）
29、（A）30、（D）
31、（B）
32、（D）
33、（C）
34、（A）
35、（A）
36、（B）
37、（D）
38、（B）
39、（C）40、（C）
41、（C）
42、（B）
43、（D）
44、（A）
45、（C）
46、（A）
47、（B）
48、（D）
49、（C）50、（C）
第五篇：十九大知識競賽題目及答案
1.中國共產黨第十九次全國代表大會，是在全面建成小康社會（）、中國特色社會主義進入新時代的關鍵時期召開的一次十分重要的大會。A.勝利階段B.起步階段C.決勝階段
2.黨的十九大的主題是：（），高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。A.不忘初心，牢記使命B.不忘初心，方得始終C.不忘初心，永不懈怠
3.中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民（），為中華民族（）。A.謀幸福 謀未來B.謀生活 謀復興C.謀幸福 謀復興
4.實現偉大夢想，必須建設偉大工程。這個偉大工程就是我們黨正在深入推進的（）。A.黨的建設新的偉大工程B.民族復興的偉大工程C.政治建設的偉大工程
5.（），是改革開放以來我們黨全部理論和實踐的鮮明主題，也是習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義。
A.堅持全面依法治國B.堅持人民當家作主C.堅持和發展中國特色社會主義
6.堅持黨對一切工作的領導。黨政軍民學，東西南北中，（）。A.黨是領導一切的B.黨是最高政治領導力量C.黨總攬全局
7.（）是發展的根本目的。
A.增進民生福祉B.增進經濟發展C.增進社會和諧
8.必須樹立和踐行（）的理念，堅持節約資源和保護環境的基本國策，像對待生命一樣對待生態環境。
A.綠水青山就是金山銀山B.生態優先，綠色發展C.山水林田湖草是一個生命共同體
9.要堅持無禁區、全覆蓋、零容忍，堅持重遏制、強高壓、長震懾，堅持（）一起查，堅決防止黨內形成利益集團。
A.貪贓枉法B.受賄行賄C.“老虎“、”蒼蠅”
10.要以“一帶一路”建設為重點，堅持引進來和走出去并重，遵循共商共建共享原則，加強創新能力開放合作，形成（）的開放格局。
A.共治共享B.陸海內外聯動、東西雙向互濟C.現代社會治理
11.（）是當代中國精神的集中體現，凝結著全體人民共同的價值追求。A.社會主義理想B.社會主義核心價值觀C.共產主義遠大奮斗目標
12.中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和（）之間的矛盾。
A.不平衡不充分的發展B.落后的社會生產力C.創新驅動
13.（）是黨和國家的生命線、人民的幸福線。A.黨的群眾路線B.黨的基本路線C.黨的政治路線
14.黨的十九大報告中首次提出了“新時代堅持和發展中國特色社會主義的基本方略”,它由（）構成。
A.“三個目標”B.“八個明確”C.“十四個堅持”
15.中國特色社會主義進入了（），這是我國發展新的歷史方位。A.新時期B.新時代C.新階段
16.從（）到（），是“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期。A.十八大 十九大B.二〇二〇 二〇三五C.十九大 二十大
17.從全面建成小康社會到基本實現現代化，再到全面建成（），是新時代中國特色社會主義發展的戰略安排。
A.創新型國家B.社會主義現代化強國C.社會主義現代化大國
18.從二〇二〇年到二〇三五年，在全面建成小康社會的基礎上，再奮斗十五年，基本實現（）。A.社會主義現代化B.社會主義自動化C.社會主義智能化
19.從二〇三五年到本世紀中葉，在基本實現現代化的基礎上，再奮斗十五年，把我國建成（）的社會主義現代化強國。
A.綠色低碳循環發展 B.富強民主文明和諧美麗C.人與自然和諧發展
20.習近平在黨的十九大報告中指出，我國社會主要矛盾的變化，沒有改變我們對我國社會主義所處歷史階段的判斷，我國仍處于并將長期處于（）的基本國情沒有變。A.社會主義階段B.社會主義初級階段C.社會主義中級階段
21.推動全黨尊崇黨章，增強政治意識、大局意識、核心意識、（），堅決維護黨中央權威和集中統一領導，嚴明黨的政治紀律和政治規矩，層層落實管黨治黨政治責任。A.民主意識B.憂患意識C.看齊意識
22.習近平在黨的十九大報告中指出，堅持（）。統籌發展和安全，增強憂患意識，做到居安思危，是我們黨治國理政的一個重大原則。
A.新發展理念B.全面依法治國C.總體國家安全觀
23.我國經濟已由高速增長階段轉向高質量發展階段，正處在轉變發展方式、優化經濟結構、轉換增長動力的攻關期，（）是跨越關口的迫切要求和我國發展的戰略目標。A.建設協同發展的產業體系B.建設現代農業產業體系C.建設現代化經濟體系
24.貫徹新發展理念，建設現代化經濟體系，必須堅持質量第一、效益優先，以（）為主線。A.轉變發展方式B.優化經濟結構C.供給側結構性改革
25.建設現代化經濟體系，必須把發展經濟的著力點放在（）上。A.實體經濟B.虛擬經濟C.民生經濟
26.習近平在黨的十九大報告中指出，特別是要堅決打好防范化解重大風險、（）、污染防治的攻堅戰，使全面建成小康社會得到人民認可、經得起歷史檢驗。A.脫離群眾B.精準脫貧C.生態破壞
27.習近平新時代中國特色社會主義思想，明確堅持和發展中國特色社會主義，總任務是實現（）和中華民族偉大復興。
A.社會主義現代化B.民族獨立C.自由平等
28.習近平新時代中國特色社會主義思想，明確中國特色社會主義事業總體布局是（）、戰略布局是（），強調堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
A.“五位一體” “四個全面”B.“三位一體” “五個全面”C.“六位一體” “三個全面”
29.習近平新時代中國特色社會主義思想，明確全面深化改革總目標是完善和發展中國特色社會主義制度、推進（）和治理能力現代化。
A.政府治理體系B.國家治理體系C.單位治理體系
30.習近平新時代中國特色社會主義思想，明確全面推進依法治國總目標是建設中國特色社會主義法治體系、建設（）。
A.社會主義現代化國家B.社會主義現代化強國C.社會主義法治國家
31.習近平新時代中國特色社會主義思想，明確黨在新時代的強軍目標是建設一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優良的人民軍隊，把人民軍隊建設成為（）。A.現代化軍隊B.世界一流軍隊C.創新型人民軍隊
32.習近平新時代中國特色社會主義思想，明確中國特色大國外交要推動構建新型國際關系，推動構建（）。
A.經濟全球化B.文化多樣化 C.人類命運共同體
33.習近平新時代中國特色社會主義思想，明確中國特色社會主義最本質的特征是（），中國特色社會主義制度的最大優勢是（），黨是最高政治領導力量。
A.中國共產黨領導B.建設中國特色社會主義法治體系C.人民利益為根本出發點
34.（）問題是關系國計民生的根本性問題，必須始終把解決好“三農”問題作為全黨工作重中之重。
A.農地農村農民B.農業農村農民C.農村農戶農田
35.習近平在黨的十九大報告提出，要培養造就一支（）的“三農”工作隊伍。A.高素質B.技術專業C.懂農業、愛農村、愛農民
36.習近平在黨的十九大報告中指出，賦予省級及以下政府更多自主權。在省市縣對職能相近的黨政機關探索（）。
A.合并設立或合署辦公B.協同辦公或三級聯動制度C.聯合辦公或地方監察制度 37.習近平在黨的十九大報告中指出，全黨必須牢記，（）的問題，是檢驗一個政黨、一個政權性質的試金石。
A.為什么人B.執政宗旨C.建黨宗旨
38.習近平在黨的十九大報告中指出，（）是激勵全黨全國各族人民奮勇前進的強大精神力量。
A.中國特色社會主義道路B.中國特色社會主義文化C.中國特色社會主義理論體系
39.（）是最大的民生。要堅持就業優先戰略和積極就業政策，實現更高質量和更充分就業。A.收入B.經濟建設C.就業
40.人與自然是（），人類必須尊重自然、順應自然、保護自然。A.命運共同體B.生命共同體C.同呼吸共命運的關系
41.習近平在黨的十九大報告中指出，必須堅持（）、保護優先、自然恢復為主的方針，形成節約資源和保護環境的空間格局、產業結構、生產方式、生活方式，還自然以寧靜、和諧、美麗。
A.效益優先B.可持續發展C.節約優先
42.習近平在黨的十九大報告中指出，力爭到二〇三五年（）國防和軍隊現代化，到本世紀中葉把人民軍隊（）世界一流軍隊。
A.全面實現 全面建成B.基本實現 基本建成C.基本實現 全面建成
43.習近平在黨的十九大報告中強調,樹立（）是核心戰斗力的思想，推進重大技術創新、自主創新，加強軍事人才培養體系建設，建設創新型人民軍隊。A.創新B.科技C.發展
44.軍隊是要準備打仗的，一切工作都必須堅持（）標準，向能打仗、打勝仗聚焦。A.斗爭力B.戰斗力C.戰爭力
45.習近平在黨的十九大報告中指出，我們堅決維護國家主權和領土完整，絕不容忍（）的歷史悲劇重演。
A.犧牲國家利益B.傷害民族感情C.國家分裂
46.我們絕不允許任何人、任何組織、任何政黨、在任何時候、以任何形式、把（）從中國分裂出去！
A.臺灣省B.香港澳門C.任何一塊中國領土
47.習近平在黨的十九大報告中指出，（）是我們黨作為馬克思主義政黨的根本要求。A.旗幟鮮明講正氣B.旗幟鮮明講政治C.旗幟鮮明講作風
48.習近平在黨的十九大報告中指出,以（）為“牛鼻子”推動京津冀協同發展，高起點規劃、高標準建設雄安新區。
A.疏解北京非首都功能B.建設雄安新區C.推動京津冀一體化發展
49.我們呼吁，各國人民同心協力，構建（），建設持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界。
A.地球村B.人類命運共同體C.人類命運地球村
50.中國奉行（）的國防政策。中國發展不對任何國家構成威脅。中國無論發展到什么程度，永遠不稱霸，永遠不搞擴張。A.防守型B.防御性C.應對性
51.習近平在黨的十九大報告中指出，國防和軍隊改革取得歷史性突破，形成（）、戰區主戰、軍種主建新格局，人民軍隊組織架構和力量體系實現革命性重塑。A.軍委管總B.科技興軍C.改革強軍
52.習近平在黨的十九大報告中指出，必須全面貫徹黨領導人民軍隊的一系列根本原則和制度，確立新時代黨的強軍思想在國防和軍隊建設中的指導地位，堅持（）、改革強軍、科技興軍、依法治軍。
A.軍隊現代化B.政治建軍C.軍隊黨的建設
53.黨的十九大報告中指出要培養“四有”新時代革命軍人。“四有”是指（）。A.有文化、有水平、有本事、有能力B.有想法、有知識、有靈魂、有思想 C.有靈魂、有本事、有血性、有品德
54.習近平在黨的十九大報告中指出，堅持在經濟增長的同時實現（）同步增長、在勞動生產率提高的同時實現（）同步提高。
A.居民收入 勞動報酬B.人均收入 工資水平 C.人民收入 薪酬水平
55.（）是兩岸關系的政治基礎。
A.九二共識B.一國兩制C.一個中國原則
56.中國將高舉（）的旗幟，恪守維護世界和平、促進共同發展的外交政策宗旨，堅定不移在和平共處五項原則基礎上發展同各國的友好合作，推動建設相互尊重、公平正義、合作共贏的新型國際關系。
A.創新、協調、綠色、開放、共享B.和平、發展、合作、共贏C.綠色低碳循環發展
57.習近平在黨的十九大報告中強調，按照（）理念和與鄰為善、以鄰為伴周邊外交方針深化同周邊國家關系。
A.相互尊重B.合作共贏C.親誠惠容
58.中國秉持（）的全球治理觀，倡導國際關系民主化，堅持國家不分大小、強弱、貧富一律平等。
A.共商共建共享B.共同共創共享C.共商共贏共創
59.習近平在黨的十九大報告中指出，保證（），堅持黨中央權威和集中統一領導，是黨的政治建設的首要任務。A.人民民主專政B.全黨服從中央C.人民當家作主
60.黨的（）是黨的根本性建設，決定黨的建設方向和效果。A.政治建設B.思想建設C.組織建設
61.習近平在黨的十九大報告中指出，（）是黨的基礎性建設。要把堅定理想信念作為黨的（）的首要任務。
A.政治建設B.組織建設C.思想建設
62.習近平在黨的十九大報告中指出，（），是中國共產黨人的精神支柱和政治靈魂，也是保持黨的團結統一的思想基礎。
A.共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想B.以愛國主義為核心的民族精神 C.以改革創新為核心的時代精神
63.習近平在黨的十九大報告中強調，要注重培養專業能力、（），增強干部隊伍適應新時代中國特色社會主義發展要求的能力。A.創新能力B.專業精神C.科學精神
64.習近平在黨的十九大報告中指出，制定（），依法賦予監察委員會職責權限和調查手段，用留置取代“兩規”措施。
A.國家監察法B.國家督查法C.國家巡察法
65.習近平在黨的十九大報告中指出，深化國家監察體制改革，將試點工作在全國推開，組建（），同黨的紀律檢查機關合署辦公，實現對所有行使公權力的公職人員監察全覆蓋。A.國家、省、市、縣監察委員會B.中央委員會C.人大專門委員會
66.習近平在黨的十九大報告中指出，要構建（）的監督體系，把黨內監督同國家機關監督、民主監督、司法監督、群眾監督、輿論監督貫通起來，增強監督合力。A.黨和國家B.全覆蓋C.黨統一指揮、全面覆蓋、權威高效
67.要以提升組織力為重點，突出政治功能，把企業、農村、機關、學校、科研院所、街道社區、社會組織等（）建設成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領導基層治理、團結動員群眾、推動改革發展的堅強戰斗堡壘。
A.基層黨組織B.各級黨組織C.群團組織
68.習近平在黨的十九大報告中指出，加強互聯網內容建設，建立（），營造清朗的網絡空間。
A.網絡綜合治理體系B.互聯網防火墻C.局域網監控體系
69.習近平在黨的十九大報告中指出，組建（），維護軍人軍屬合法權益，讓軍人成為全社會尊崇的職業。
A.烈士軍屬管理保障機構B.現役軍人管理保障機構C.退役軍人管理保障機構 70.習近平在黨的十九大報告中指出，在市縣黨委建立（），加大整治群眾身邊腐敗問題力度。不管腐敗分子逃到哪里，都要緝拿歸案、繩之以法。A.巡視制度B.巡察制度C.巡檢制度
71.實施（）。人民健康是民族昌盛和國家富強的重要標志。要完善國民健康政策，為人民群眾提供全方位全周期健康服務。
A.健康中國戰略B.國民健康戰略C.人民健康戰略
72.習近平在黨的十九大報告中指出，推進()，建設覆蓋紀檢監察系統的檢舉舉報平臺。強化不敢腐的震懾，扎牢不能腐的籠子，增強不想腐的自覺，通過不懈努力換來海晏河清、朗朗乾坤。
A.反腐敗國家立法B.監察領域國家立法C.廉政國家立法
73.習近平在黨的十九大報告中指出：打造（）的社會治理格局。A.人人有責、人人盡責B.合作、互通、共享C.共建共治共享
74.習近平在黨的十九大報告中指出，深化事業單位改革，強化（），推進政事分開、事企分開、管辦分離。
A.社會屬性B.公益屬性C.行政屬性
75.過去五年，我國經濟保持中高速增長，國內生產總值從五十四萬億元增長到（）元，穩居世界第二，對世界經濟增長貢獻率超過百分之三十。A.六十萬億B.七十萬億C.八十萬億
76.過去五年，我國城鎮化率年均提高一點二個百分點，（）農業轉移人口成為城鎮居民。A.七千多萬B.八千多萬C.九千多萬
77.過去五年，我國脫貧攻堅戰取得決定性進展，（）貧困人口穩定脫貧，貧困發生率從百分之十點二下降到百分之四以下。A.六千多萬B.七千多萬C.八千多萬
78.過去五年，我國堅持反腐敗（）、（）、（），堅定不移“打虎”、“拍蠅”、“獵狐”，不敢腐的目標初步實現，不能腐的籠子越扎越牢，不想腐的堤壩正在構筑，反腐敗斗爭壓倒性態勢已經形成并鞏固發展。
A.無禁區 全覆蓋 零容忍B.無禁區 全覆蓋 低容忍C.大面積 全覆蓋 零容忍
79.習近平在黨的十九大報告中強調，實現（）是近代以來中華民族最偉大的夢想。A.全面建設小康社會B.社會主義現代化C.中華民族偉大復興
80.（）是全黨全國人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的行動指南。A.習近平發展中國經濟的兩個大局觀B.習近平新時代中國特色社會主義思想 C.習近平談治國理政新理念新思想新戰略
81.成立（）領導小組，加強對法治中國建設的統一領導。A.中央全面深化改革B.中央全面依法治國C.中央全面從嚴治黨
82.建設美麗中國的“四大舉措”中不包括（）。
A.推進可持續發展B.著力解決突出環境問題C.加大生態系統保護力度
83.習近平在黨的十九大報告中指出，開展（），推進荒漠化、石漠化、水土流失綜合治理，強化濕地保護和恢復，加強地質災害防治。
A.國土綠化行動B.生態治理行動C.退耕還林行動
84.習近平在黨的十九大報告中提出，要牢固樹立（）推動形成人與自然和諧發展現代化建設新格局。
A.共同、綜合、合作、可持續的新安全觀B.社會主義生態文明觀C.新的穩定觀
85.習近平在黨的十九大報告中提出，建設強大的現代化陸軍、海軍、空軍、火箭軍和戰略支援部隊，打造堅強高效的戰區聯合作戰指揮機構，構建（），擔當起黨和人民賦予的新時代使命任務。
A.中國特色軍事法治體系B.軍事人才培養體系C.中國特色現代作戰體系
86.習近平在黨的十九大報告中指出,賦予自由貿易試驗區更大改革自主權，探索建設（）。A.自由貿易城B.自由貿易港C.自由貿易試驗城
87.習近平在黨的十九大報告中指出,加快社會治安防控體系建設，依法打擊和懲治（）等違法犯罪活動，保護人民人身權、財產權、人格權。A.黃賭毒黑拐騙B.黃賭毒C.侵犯盜版
88.習近平在黨的十九大報告中指出,構建市場導向的（），發展綠色金融，壯大節能環保產業、清潔生產產業、清潔能源產業。
A.綠色發展創新體系B.綠色技術創新體系C.綠色科技創新體系
89.習近平在黨的十九大報告中指出,加快水污染防治，實施（）綜合治理。A.荒漠化、水土流失B.城鎮生活水和農村污水C.流域環境和近岸海域
90.習近平在黨的十九大報告中指出,實施重要生態系統保護和修復重大工程，優化生態安全屏障體系，構建（）網絡，提升生態系統質量和穩定性。完成生態保護紅線、永久基本農田、城鎮開發邊界三條控制線劃定工作。
A.生態廊道和生物多樣性保護B.城市生態C.生態環境監測
91.加強對生態文明建設的總體設計和組織領導，設立國有自然資源資產管理和（）。A.自然環境監管機構B.自然生態監管機構C.自然生態管理機構
92.黨的十九大報告中提出，賦予有干部管理權限的黨組相應（）權限，強化監督執紀問責。A.行政處分B.法律處分C.紀律處分
93.習近平在黨的十九大報告中指出，（），是我們黨始終不渝的奮斗目標。A.帶領人民實現共產主義B.帶領人民創造美好生活C.帶領人民實現社會主義現代化
94.堅持（）的定位，加快建立多主體供給、多渠道保障、租購并舉的住房制度，讓全體人民住有所居。
A.一切以市場為導向B.增加經濟適用房C.房子是用來住的、不是用來炒
95.我們的軍隊是人民軍隊，我們的國防是（）。A.全民國防B.人民國防C.國家國防
96.加強作風建設，必須緊緊圍繞保持黨同人民群眾的血肉聯系，增強群眾觀念和群眾感情，不斷厚植黨執政的（）。
A.政治基礎B.思想基礎C.群眾基礎
97.習近平在黨的十九大報告中指出，解決臺灣問題、實現祖國完全統一，是全體中華兒女（），是中華民族（）所在。
A.一致愿望 根本利益B.共同愿望 根本利益C.一致愿望 本質利益
98.要增強學習本領，在全黨營造善于學習、勇于實踐的濃厚氛圍，建設馬克思主義學習型政黨，推動建設（）。
A.科技強國B.經濟強國C.學習大國
99.習近平在黨的十九大報告中指出，堅決防止和反對個人主義、分散主義、自由主義、本位主義、好人主義，堅決防止和反對宗派主義、（）、碼頭文化。A.官僚文化B.圈子文化C.虛榮文化
100.習近平在黨的十九大報告中指出，青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、（），國家就有前途，民族就有希望。A.有品德B.有擔當C.有素質
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