第一篇：教師個人工 作 述 職

王宗惠同志工作述職

尊敬的考核組領導、各位老師：

金山小學位于平塘縣西南部山區，占地6100平方米，建筑面積1215平方米，綠化用地面積3200平方米，運動場地面積2500平方米。一至六年級358人，幼兒、學前121人。一年來，在上級及鎮中心校的正確領導和關心支持下，在全體教師的共同努力下，我們堅持以鄧小平理論、“三個代表”和科學發展觀為指導，深入學習貫徹黨的“十八大”精神，忠于職守、勤奮工作、愛崗敬業、甘于奉獻。以構建和諧校園、提高教育教學質量為目的，做到讓孩子快樂、讓家長放心、讓群眾滿意，以人為本，推進教育創新、規范教育管理，全體教師齊心協力做好工作。現將我校各項工述職如下，并誠懇、衷心地接受各位領導和同志們的批評指正。

一、常規工作的開展與理論學習

1、一年來，老師們都非常熱愛本職工作，校長能自覺運用科學、民主的方法創造性地開展教育教學管理。特別注重在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使學校常規工作、教研活動等實現了經常化、專題化和規范化。通過研、培、導、練、賽等多種形式，進一步提高了教師的專業技術水平，為師生創設了發揮才華的空間。以多種形式的活動促進教師、學生的個性發展，為師生搭建了展示自我的平臺。

2、加強政治理論學習，以政治理論作為工作的主線，全體教師自覺進行一月一次的“科學發展觀”理論學習、領悟黨的“十八”大精神，并有學習記錄。使我校教師在思想上自覺與黨中央保持一致。每月積極參與教務處、教研組組織的理論、教案編寫等學習與研討。并成立了金山小學黨小組、校委會、家長委員會、工會小組，各種機構監督學校校務公開，參與學校民主管理，協助學校推行“以人為本”的管理理念。

3、堅持依法執教、積極推進課程改革。嚴格落實上級頒布的課程計劃，認真編制課程表，開齊上足所有應開課程，從不打亂正常的教學秩序，除因公務外，從未有教師調課辦私事的現象，嚴格控制學生在校活動總量和在校時間，無亂收費現象，堅持做到無體罰和變相體罰學生，建立健全了各項規章制度、責任制度，各種應急預案，并按上級要求與全體教師簽訂了《學生安全暨教師行為準則責任書》，強化明確責任追究的力度。

二、領導勤奮工作、率先垂范

1、在學校工作中，學校領導從不任人唯親，帶頭遵守紀律、秉公辦事、不徇私情，跟老師們和諧相處，但同時堅持真理、當意見相左并發生拌嘴時，寬宏大量，待人真誠友善，并及時溝通，修正錯誤。學校的大小事，從不自己說了算，都要與老師們開會商量或校委會三人以上碰頭決定。切實遵守財務管理制度，不亂花一分錢，把有限的資金用在為師生謀利益上，深受老師們的信任。

2、在個人教學工作中，始終帶頭走在教學第一線，長期擔任一門主科教學，認真鉆研教材，帶頭上公開課、示范課，遇到難題不恥下問。上課鈴響，立即趕往教室，從不拖拉懶散。經常與骨干教師、小組教師探討教法及學生學法，關心熱愛學生、同時利用早讀和課余時間輔導后進生，為貧困生購買學習用品，補錢為學生復印學習資料等，深受學生愛戴，家長好評，教學效果良好、業績突出，真正起到了骨干帶頭作用。

3、全體教師從不回避并熱情接待各級來訪領導和相關工作人員，尊重到校家長并及時解決他們的困難和合理要求，從不品頭論足他人。

三、務實創新、團結協作、打造和諧大家庭

學校是我家，工作靠大家。教師是學校的主人，在管理上選好人才，視能授權，并撥付一定的活動經費，放手讓他們工作。如少大隊的升降旗和國旗下的講話，學生的校園巡邏、衛生值日、衛生評比等都交給學生自主管理、教師協助。學生基本做到“不帶零食進校園、不留雜物在操場、不帶廢紙出教室”，校風良好。而每學期的書畫競賽、詩朗誦、歌詠比賽、特別是學生家長參與互動的感恩教育等在教務處、少大隊的主持下開展得有聲有色，全面提升了學生的綜合素質。

又如工會工作，大家都知道，三尺講臺是老師的戰場，長時間的工作，身心疲憊，難免會產生厭倦心理。工會就組織老師們進行打羽毛球、乒乓球、下象棋、跳棋等活動比賽，發給一定的獎品，組織餐會。這些活動既有益身心、促進溝通、增進團結，又凝聚了活力，大家都說找到了童年樂趣。

再如教研活動，在語文、數學教研組的組織下，由于有了激勵機制，老師們爭上公開課、示范課。在說課、評課時，雖說爭得面紅耳赤、亦是歡聲笑語，個個爭先，更加促進了教師教風的良性發展和學生的長足進步。

在班級布置上，老師們更是大顯身手，班刊圖文并茂，教室布置各具特色，不是班主任的老師也忙得不亦樂乎，四處幫忙。在校園文化建設上，校刊內容豐富多彩，法律法規、安全角、小小知識窗等體現了辦刊老師的綜合素質，既帶動了師生的積極性，又推動了學校素質教育發展的進程。

四、勤于思想，加強教師隊伍建設和校園建設

一年來，我校教師思想統一，認識一致，學校校風好，教師教風好，學生學習氛圍濃厚。全體教師工作兢兢業業、任勞任怨，能積極主動地履行各項工作職責，自覺參與每月一次的政治理論學習、師德師風學習、教研活動學習、遠程教育學習和寒、署假的繼教學習，不斷加強和提升自身的專業技術知識。工作中始終以教育教學為中心，把德育工作放在首位，強化安全意識，天天有教師講安全，放學有保安、老師送學生出校門。各項工作真正做到有計劃、有總結、有布置、有實施、有督促、有指導、有記錄。學校制度健全、措施得力、預案適用，從未出現重大安全事故。學校教學秩序穩定，常規工作良好，學科教學質量大多數科目教學成績超過了縣平均水平。

在校園建設上，因地制宜，硬化了近三千平米的操場、娛樂場，重建了近100平米的垃圾處理場，新建了九間班級工具房，增購電腦、大型打印機、安裝電子顯示屏、重新更換了美觀、漂亮、耐用的垃圾桶，重新粉刷走廊、樓梯間、教室，重塑亮麗工程。

我校由于工作出色，2012年9月克度鎮政府授予：教育教學質量及管理“先進學校”，獎牌一塊，獎金5000元。2013年9月克度鎮政府授予：教育教學質量“優秀獎”，獎金4000元。

目前，我校由于學生多、教師少，每學期時間緊、任務重、困難大，在工作中難免會出現不足之處，真誠希望各位領導和同志們提出寶貴意見，我相信在各級政府的正確領導下，經過全體教師的共同努力，我們一定能打造出一所教學環境優美、師生和諧、教學質量上乘的農村特色學校。

謝謝大家！

述職人：金山小學王宗惠

2013年12月23日

第二篇：教師個人工作述職

個人工作述職

2012年是校園安全管理年，我上半年分管德育和安全工作，下半年工作又有改變，只分管德育工作，安全工作從政教工作中剝離。從這次變動中我深深感受到安全這根弦的重量，也深切的感受到人人抓安全，人人重視安全還有一段距離。在安全和德育工作中我始終按照教育局和校委會的精神去落實，認真徹底地貫徹執行有關精神，聽取老師們好的建議，改進工作方式，改革工作思路取得了很好的效果，現將我一年來的工作述職如下。

一、加強安全學習，轉變安全思想態度，落實安全職責和一崗雙責責任。

松懈、麻痹是安全最大的殺手，為了牢固樹立“生命不保，何談教育？”“安全第一，預防為主”意識和“安全只有滿分100分和0分，我們只要滿分”思想，我先后翻閱了大量有關校園安全的書籍和研讀了教育局所有有關校園安全的文件精神，從中去了解和掌握安全知識，做到自己為一個懂行者，同時通過看安全事故視頻讓我警鐘長鳴，時刻牢記安全無小事，責任重如山的思想。安全責任重在落實，來不得半點虛假，杜絕僥幸心理。我熟知了安全工作流程，把安全責任和一崗雙責作為工作的首要任務加以落實。這讓我睡覺都安穩踏實。2012年我校沒有出現一起安全事故，學校也被評為校園安全先進單位，我個人也先后被農場和區政府評為校園安全先進個人和優秀校園安全督察員。這都和我一貫的工作指導思想分不開。

二、德育工作注重聽取老師們好的建議，注重德育工作的有效

性，實效性，注重班主任教師隊伍的培訓與溝通工作。

由于我校班主任工作時間長，待遇低，老師們都不愿意當班主任，當上班主任的老師怨氣大，工作積極性不高，為了改變這個狀況，一方面加強對班主任的培訓，增強他們的責任意識，其二找他們溝通讓他們了解學校的現狀，提高她們責任心，其三向學校校委會尋求支持，在條件允許下適當提高他們的待遇，每人都發放了一點電話費，激發他們的工作積極性。同時工作中引進激勵機制，如衛生流動紅旗評比，每次工作布置必檢查，定期考核等來達到落實德育工作目的。取得了較好效果，得到校委會認可和班主任的認同。

三、加強個人師德修養，愛崗敬業樹立首先要愛自己的思想。教師愛自己就是要有積極的人生態度，既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學生、改造學生。“不以物喜，不以己悲”。特別是在現在的社會轉型時期，各種矛盾層出不窮，各種思想相互碰撞，教師的人生取向不僅關系到自己是否擁有幸福的人生，而且直接影響到學生的成長過程。一個不愛自己的教師，是談不上愛教育和愛學生的。所以我不斷的挑戰自己，超越自己。落實“終身學習，樹立終身學習理念”。我在育人的同時，不段加強自身的繼續學習。不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？作為一個教初中只有一年的我要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦，精益求精，厚積薄發，做一名“學習型”的教師。有了良好的素質、過硬的本領，才會在工作中自信，才會在生活中快樂，才會有積極的教育態度和人生觀念，才會不迷失工作和前進的方向。

四、為人師表，關愛學生，做學生的良師益友。

一年來在生活上還是學習上，我時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是 “特別的愛給特別的你”，自己切忌易怒易暴，言行過激，努力改變自己，對學生保持足夠的耐心，對學生細微之處的好的改變善于發現，發現他們“的閃光點”，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，幫助他們樹立學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。我們的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，我一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，讓學生心服口服，把我們當成良師益友。同時我時時關注留守學生，經常和他們在一起集體過生日，和他們開展活動，關心愛護他們。還經常和老師們一起到學生家里面家訪，肯定他們的進步，商討以后共同努力的地方，成為了家長們的朋友，受到家長們的尊敬。

五、存在的不足和努力方向。

工作中雖說很敬業，能夠不折不扣完成各項任務，但有時還會出現惰性思想，特別是心情不佳時對工作的要求標準有所降低。這些都是我要改進的地方，但我堅信在以后的工作中我定會百尺竿頭，更進一步。

第三篇：教師個人工作述職

教師個人工作述職

濱湖中心學校小學部盧軍

光陰似箭，轉眼間一學年已將過去，作為一名教師，在領導的信任鼓勵下，讓我進步、收獲不少。回顧這一學年，對自己的工作表現也有滿意和不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人、做事。

本，我擔任一、三、五年級體育教學工作和學校的一些雜事。在教學工作和學校雜事工作方面，做為大集體的一員，我主要做了以下幾點：

1、多學習，多請教。作為教師，我要努力轉變自己的觀念，力求自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改進自己的缺點。經常利用空余時間在網上觀摩他老師的教學活動并學以致用。

2、認真備課，鉆研教材。努力上好每一節課。在備課時，我根據我們學校的實際情況認真備好每一節課，找準重點難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來，形成比較完整的知識結構，使學生學有所得。

3、多做事，少說話。我在學校還擔任一些事務工作，就是學校的一些雜事，如：操場的積水、水電的維修、草坪的修剪等。只要學校要我做的和沒有要我做的，我決不推遲，視而不見。

在這一學年中，我從中找到了自己的價值與不足之處，在今后的工作中有則改之，無則加勉。

為了更好適應教師的角色和參與學校這個大集體中，使自己更加成熟，我為自己設立了以下幾個目標，以激勵自己：

1、在教學中，我認真、虛心學習，轉變理念，與時俱進。

2、在業務技能上，繼續夯實基本功，力爭使個人的教學水平達到另一個新的高度。

3、繼續發揮自己的長處，為學校做一些事務性的工作，為學校貢

獻自己的一份小力量。

在今后的工作中，我會繼續努力工作，不斷提高自己，完善自己，努力使自己更優秀。說更多的話，不如用實際行動來證明。

2013年6月

第四篇：教師個人工作述職報告

免費

分享

創新

教師個人工作述職報告范文

本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習總書記關于教學工作的講話。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一.認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、增強上課技能，提高教學質量.英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

免費

分享

創新

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，四、真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

七、狠抓學風。

我所教的兩個班，四班我是班主任，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提

免費

分享

創新

倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。而三班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習英語的重要性，跟他們講一些有趣的英語故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

我深知嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，我惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。

資料來源：http://www.tmdps.cn/data/sbcl/

第五篇：教師個人工作述職報告.

教師個人工作述職報告

自2003年參加工作至今，我本著一顆本溪人辦本溪事的心，全身心的投入到教學中來，我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、“工欲善其事，必先利其器”

要服務好廣大學生，徒有一腔熱忱是不夠的，必須要努力學習教學知識,我在課余時間深入鉆研教材,努力學習各種教學知識,主動申請參加各種培訓,在培訓學習中,掌握了體驗法、探討法、實踐法等較為先進的教學方法；不僅如此，在平常的工作中虛心向教學經驗較為豐富的教師請教，還拜縣教研室學科帶頭人付貴元老師為師，手把手指導我的教學工作，經過以上努力，我所上的班級在各種考試中均名列全級該學科前茅。

二、“凡事預則立，不預則廢”

講臺是神圣的，上課也是一種事業，在上課前，我總是要花大力氣對班上的學生進行了解，盡量全面掌握他們的學習情況和生活情況，有時烈日當空，我走在去家訪的路上；有時大雨磅礴，我也沒有改變去了解學生的注意。就憑這種執著，我了解了我上的許多學生，和他們也建立下了深厚的感情，同時，也為我能做到因材施教做了保障。

三、“德高為師，身正為范”

在平時的工作和生活中，始終保持謙虛謹慎的作風，努力學習科學發展觀，用鄧小平理論和全面建設小康社會的四項要求自己，全心全意為學生、為教學服務，在工作中不斤斤計較；用各種規范嚴于律己，為學生立下一個學習的好榜樣。

四、“以常規促質量”

堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好化工。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。

總之，教學工作責任重大，來不得半點懈怠，我會一如既往的努力工作，發揚不怕累、不怕苦的作風,爭取我的教學成績取得更大的突破。

2011年8月7日