第一篇：XX學期校本研修工作總結

XX學期校本研修工作總結

學期校本研修工作總結

本學期，我校校本教研工作依據(jù)教育局、中心校的工作意見，以全面實施素質教育為目標、以推進課堂改革為重點，從我校實際出發(fā)，堅持解放思想、實事求是的思想路線，發(fā)揚務實求真、開拓創(chuàng)新的工作作風，努力提高我校校本教研工作的實效，為提高教育、教學質量做出貢獻。

一.轉變觀念，增強教研意識

開展校本教研是推進課改，加快教育教學創(chuàng)新的客觀要求，是學校創(chuàng)建教育特色，提高辦學水平、提高學校品位的重要舉措，是提高教師素質，發(fā)展自我、完善自我的重要途徑。我校全體教師能充分意識到開展校本教研是促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展的內趨力，學校只有以教研為先導，才能使學校的教育、教學工作順應改革的潮流，不斷向前推進。我校教師都能樹立教研意識，積極參與教研活動。

二.整體布局，形成規(guī)模

我校做教研工作依據(jù)我校的實際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。形成四大板塊：小學高年級組、小學中年級組、小學低年級組、英語教研組。四大板塊既有統(tǒng)一教研活動，又有單獨活動，教研分散與統(tǒng)一相結合的方式組成。

三.建章立制，形成長效管理機制

為引導教師進入教研的狀態(tài)，確保學校進入全面實施素質教育狀態(tài)，使我校的教研工作進一步規(guī)范化、制度化，保證在提高教育教學質量的前提下，開展好教研工作。本學期我校制訂了教研制度，并在實踐中不斷完善、修訂，使之逐步成為我校教研工作的長效管理機制。本制度明確了 領導小組 評價小組 的職能，規(guī)定了教研管理辦法，強化了教研過程管理的機制，制訂教研獎懲條例，使我校的教研工作步入健康發(fā)展的軌道。

四.研究新課標、新教材，優(yōu)化課程實施。

通過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關系。讓全體教師以新的教學理念來指導教學，積極開展實踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學法。一至四年級教師以用好上好新教材，讓學生感到學習是有趣的、快樂的，真切地感到生活中處處有數(shù)學為重點。其余年級老師也要在新理念的指導下創(chuàng)造性地使用教材。以發(fā)展為根本，關注落實過程性目標;以生活為依托，著力構建鮮活性的課堂;以解決問題為主線，建立探究性學習方式，著力培養(yǎng)學生的基礎性學習能力。

五.構建平臺，積極開展信息技術培訓活動

隨著教育改革形勢的飛速發(fā)展，以及信息技術作為教育改革和發(fā)展的有力手段，在教育教學工作中的地位和作用顯得越來越重要。三月份 五月份開展了信息技術培訓活動，采用集中培訓和自學相結合的形式，做到一抓普及層，面向全體教師;二抓提高層，信息技術骨干教師。六月末開展了自制課件評比活動，評出一等獎一件、二等獎二件、三等獎三件、鼓勵獎三件。通過評比活動，促進了廣大教師學信息技術，用信息技術的作用，從而最大限度地發(fā)揮了多媒體教學功能，使信息技術與各學科課程能夠有機整合。同時，也激活了學生的課堂參與意識，求知欲、好奇心，達到提高教學質量的目的。

六.抓好常規(guī)，使教研活動正?；?/p>

為使廣大教師能保持積極的情緒狀態(tài)，各組長能按計劃組織各組成員進行學習、研討、聽課、交流、反思。教研活動日趨正?；?，營造了良好的教研氛圍。十一月份開展了新師匯報課活動。

由于我?；A較薄弱，教師年齡結構偏高，教研工作不可能一蹴而就，但是，我校的教研工作的前景是美好的，它將給我校的教育教學工作注入新活力和生機。今后我校將腳踏實地，步步為營，將教研工作再創(chuàng)新局面。學期校本研修工作總結

一學期來，在上級主管部門的正確領導下，在校長室的精心指導下，教導處以提高教學管理效能為保障，以創(chuàng)新課堂教學為著力點，以加強教科研為引領，以加快教師專業(yè)化成長為根本，全面實施素質教育?，F(xiàn)將各項工作小結如下:

一、扎實教學常規(guī) 追求教學精細化管理

1.開好頭，起好步。9月3日上午，召開了一年級新生家長會，xx校長作專題發(fā)言，他強調新生入學特別要關注孩子的情緒、學習、評價等，希望家長能夠緊密配合學校的教育，共同關心孩子，使孩子們能迅速適應小學生活。王春麗老師就新生入學前的準備及家校配合工作進行布置。9月5日，舉行開學典禮。學校還組織學生觀看 “開學第一課”，各班以班會等形式教育學生，新學期有新進步。

2.重過程，抓常規(guī)。重視期中、期末兩次階段性檢查。檢查中發(fā)現(xiàn)備課：多數(shù)教師均能按要求備課，中老年教師謝旭芝、羅丁玲、錢明珠、金長娟等認真、規(guī)范。青年教師柯連芬、王春麗、饒蓮紅等反思實在，深刻。作業(yè)：大部分教師嚴格按照教研室下發(fā)的小學生作業(yè)規(guī)范書寫作業(yè)。童巧燕等老師作業(yè)形式多樣，柯連芬、江曉俏等老師作文批改認真，柯老師每篇作文都有“眉批”和“總評”。湯國英老師讓學生用貼紙訂正，值得借鑒。聽課：加大對《聽課記錄本》的檢查，大部分教師思考評價及建設性意見實事求是，有一定的見地。采用年級組循環(huán)傳閱的方式，開展“優(yōu)秀備課本、優(yōu)秀聽課筆記”展示交流活動，全體教師閱后簽字或寫上自己的體會。單元檢測試卷由每位教師精心命題，期末教導處進行檢查，發(fā)現(xiàn)均能做到自主命題，質量較高。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時與相關教師溝通，便于今后改進。

3.定要求，正考紀。期中考試由年級學科帶頭人負責制卷工作，采取同年級異班監(jiān)考，一至四年級學生原班就坐，五至六年級同班序交叉就坐。統(tǒng)一裝訂試卷，采用流水閱卷方法，分學科分班填寫試卷分析表。期末考試按縣教研室統(tǒng)一要求，規(guī)范操作。

4.完善學生電子學籍管理。本學期學校初步啟用省中小學學籍網(wǎng)絡化管理系統(tǒng)，按時完成新生學籍信息的采集、錄入等工作;同時，認真做好2-6年級學生數(shù)據(jù)由單機版到網(wǎng)絡版的遷移工作。

5.規(guī)范教學教研檔案管理。教導處從學期初就注重教學教研檔案的整理，從開學的計劃上報到期中檢查材料的上交都認真及時，教研資料的收集更是得到上級主管部門的一致好評。

二、加強校本研修 促進教師專業(yè)化發(fā)展

1.加強全員業(yè)務學習，提高教師思想認識。開學初，組織大家學習了“新課標的修改稿”，汪云副校長作《強化管理，提高效率，求真務實，開創(chuàng)學校工作新局面》的專題講話。教導處就新學年教學教研工作計劃征求意見，并分析上學年末質量檢測情況，通報教研室對學校教學教研工作檢查、評估中存在的問題等

2.加強教研課題管理，提升教師能力素養(yǎng)。定期召開教學教研工作會議，汪云副校長作《統(tǒng)一思想，提高認識，通力協(xié)作，再創(chuàng)佳績》的發(fā)言，重點從強化科研意識、確立發(fā)展目標、堅持研教結合、實施讀寫工程和著力過程管理等方面加以指導，各教研組長及課題負責人交流新學年教研、課題研究的工作思路及活動安排。

3.加強畢業(yè)班級管理，促使交流分享提高。開展“交流中分享，在分享中提高”畢業(yè)班專題研討活動。教導處對分析上學年期末考試情況，安排新學期畢業(yè)班教學教研主要活動。課任教師談班級管理及學科教學經(jīng)驗，遇到的困難及今后的工作思路。汪云副校長要求每位教師應該有“畢業(yè)班”意識，力爭上游，樹立團隊意識。xx校長做總結發(fā)言。

4.加強過程常態(tài)管理，引導教師共同發(fā)展。上好“家常課”，提高常態(tài)課的質量。開展“XX學年度第一學期家常課研討活動”。語、數(shù)、英教研組積極開展了觀課議課活動，大家聽了詹冬霞等八位教師的家常課。

5.加強外出學習交流，力爭教育信息暢通。走出校門，引領研修。汪云參加了全省小學、初中信息技術教師研修班及校長培訓，饒蓮紅參加省輔導員培訓，xx校長一行十余人赴蕪湖育紅學校參加校際交流活動，柯連芬、舒凌云兩人到育紅小學學習鍛煉兩周，湯國英等四人參加安徽省第四屆小學新課改觀摩課暨“蘇浙名師智慧課堂”的教師，余建紅參加全國品德優(yōu)質課觀摩研討活動，錢明珠等參加華東六省一市語文觀摩研討活動，xx一行十余人參加第十八屆蘇浙皖十一省聯(lián)誼活動，童巧燕等四人參加“全國著名教育專家中小學校務管理和中小學精品課堂展示研討會”，余躍等參加“第三屆小學名師教學觀摩活動”，湯國英等參加心理知識培訓，舒立新等參加“新農村建設中的文化因素”研討會暨徽州文化xx縣研究所XX年會。

嚴格執(zhí)行學?！锻獬鰧W習管理制度》。所有參加活動的教師均認真撰寫并及時上交了心得體會，教導處擇優(yōu)上傳到《xx縣教育網(wǎng)》“教師頻道”與大家分享。

三、加強課題研究 提升教師教科研能力

1.積極做好課題申報開題工作。市級陶研課題《生活教育理論在品德、科學教學中的應用研究》申報成功。現(xiàn)代教育技術課題《有效應用遠程教育資源推進小學學科整合進程的研究》被中國教育科學規(guī)劃領導小組辦公室同意立項，入選中國教育技術協(xié)會承擔的國家社會科學基金“十二五”規(guī)劃子課題。12月3—5日，汪云副校長和江海峰老師參加了中國教育技術協(xié)會成立20周年慶祝會暨全國教育信息化展望論壇。12月22日，又參加了黃山市“十二五”教育信息技術研究課題開題會議，向專家組匯報我校課題前期準備及開題打算，展示課題研究方案獲得專家組評審論證，同意進入正式研究階段。

2.扎實有效開展課題研究工作。(1)市級課題《利用古黟文化，開發(fā)校本教材》進行第二階段的研究，10月18—26日，開展了課題教學研活動，邵惠玉等12位教師授觀摩課。期間誠邀徽學專家、xx縣中學校長胡時濱作《徽州文化的內涵及意義——兼談的價值取向》的專題講座。(2)《作文生活化實踐與探究》課題舉行開題儀式，制定第一階段活動方案。課題組開展了兩次理論學習活動，問卷調查活動和研討課聽課評議活動。(3)《‘數(shù)學廣角’課程資源的整合、研發(fā)與實踐》課題開展系列活動。開展現(xiàn)場撰寫一份課題教學設計評比活動，之后，對所撰寫案例中的得意片段或不足之處進行剖析，撰寫出不少于1000字的剖析文章。

3.認真規(guī)范做好結題驗收工作?！督嬚Z文教科書與《同步閱讀》一體化閱讀教學模式》課題組人員認真撰寫結題資料，程瑛等三位教師的論文及課例在“省小學語文課外閱讀教學工作經(jīng)驗交流會”進行交流。積極做好《留守兒童關愛與教育》和《新課標下英語第二課堂的研究》的結題工作。

四、搭建交流平臺 促進教師開放性發(fā)展

本學期繼續(xù)加強與蕪湖市xx小學、xx村中心小學等兄弟學校的交流活動，通過牽手共研，師徒結對，互派學習等多種形式，開展深層次教科研系列活動。

1.緊拉育紅，攜手前行。10月27-28日，xx校長一行十余人，赴蕪湖育紅小學開展“第八屆手拉手暨首批師徒滿師儀式”活動。先觀摩了后驊、姚惠惠和邵惠玉老師所授研討課。之后舉辦首批師徒滿師儀式，育紅小學沈鴻副校長回顧了兩校“攜手共建均衡和諧教育”的歷程。汪景豐老師代表徒弟講話，感謝師傅的精心指導，并表示更加勤奮好學，立志成才。師傅代表王穎主任希望進一步溝通交流，勤實踐、善思考，多研究，早日步入名師行列。兩校表示繼續(xù)創(chuàng)新思路，同謀教育發(fā)展之路。12月16日，再次與蕪湖市育紅小學開展了“共建均衡和諧教育”活動。上午先聽了柯連芬、吳麗芳和余利群老師的課題研討課。之后，市教科所焦斌老師作習作專題講座，焦老師筆耕不輟，以“寫作”促進師生共發(fā)展。下午，育紅小學的孔祥明校長為大家作題為《香港教育給我們的啟示》的精彩講座，引人深思。教育局錢葉淦副局長和教研室孫光宏主任全程參與活動。

2.走進蘇浙，學習發(fā)展。11月10日至11日，xx校長一行十人參加第十八屆蘇浙皖三省十校聯(lián)誼活動。我校王春麗老師在同課異構教學研討中，一展風采。期間，程校長還參加了校長論壇活動。

3.聯(lián)系區(qū)縣，共同發(fā)展。12月7日，xx縣、黃山區(qū)兩地英語教研室聯(lián)手開展小學英語“同課異構”課堂教學研討活動。我校舒凌云與甘棠中心學校的高玉珍兩位同上PEP版五年級上冊Unit 6 A Nature Park Part A，活動推動了英語有效課堂研究。

4.牽手山區(qū)，引領發(fā)展。教師節(jié)前夕xx校長一行6人，來到洪星小學及柯村學?？赐臀繂栔Ы探處煟Ｍ麄儼褜嵭〉南冗M理念和敬業(yè)精神帶到支教學校，播實小種子，揚實小教風。程校長還代表學校給他們送上節(jié)日的問候和祝福。新年來臨之際，姚偉民副校長一行人代表學校送上節(jié)日的祝福，勉勵他們?yōu)橹Ы躺罱灰环轁M意的答卷。

五、加快專業(yè)發(fā)展，提升教師整體素質

1.開展教學競賽，樹立競爭意識。開展“親近教育教學實踐，展示教師風采”教學案例及教育敘事評選活動。本次分學科按甲乙兩個組別設獎，安排骨干教師、教研組長等擔任評委。共收到參評文章66篇，評出一等獎 人次，二等獎 人次，三等獎 人次。通過活動鼓勵教師思考“教”與“學”的問題，促進教師的專業(yè)成長。

2.重視成長過程，樹立反思意識。繼續(xù)開展月教學反思評選活動。美國學者波斯納提出教師成長的公式：“教師成長=經(jīng)驗+反思”。本學期繼續(xù)提高教學反思的有效性，及時評定出“月優(yōu)秀專題反思”，采用多種形式學習借鑒。

現(xiàn)將各月優(yōu)秀反思名單公布如下：

3.開展青藍工程，樹立協(xié)作意識。開展青藍工程暨“優(yōu)秀師徒”及“XX教學能手”評選活動，引領骨干教師、青年教師快速成長，共評選出施慧敏、錢明珠等八位優(yōu)秀師徒及汪景豐等十位XX學年教學能手，以此激勵教師的專業(yè)化成長，建設學習型教師團隊。

4.發(fā)揮教師特長，樹立現(xiàn)代意識。鼓勵教師建立個人博客、班級博客、注冊教育在線，把一切可利用的資源都轉化為教育教學的實際資源。本學期，我校教師在中國現(xiàn)代教育網(wǎng)建立個人網(wǎng)校，我相信：網(wǎng)校能有效改變我們的教育人生。

六、豐富第二課堂，促進學生多元化發(fā)展

1.小記者站工作有聲有色。小記者們積極參與少先隊活動，及時作好宣傳報道工作。按時召開小記者會議，成功開展了小記者站換屆工作。汪夢賢、程瀅等五名小記者獲“市優(yōu)秀小記者”稱號。組織優(yōu)秀小記者參加《黃山日報黃山晨刊》首屆小記者節(jié)，小記者站選送的配樂詩朗誦《青春中國》獲得好評。豐富多彩的活動給同學們提供了廣闊的舞臺，使學生綜合素質得到全面發(fā)展。

2.各教研組活動豐富多彩。語言文字工作扎實開展，各班教室設置“經(jīng)典誦讀”小專欄，組織學生參加了 “中華誦·XX全球華人學生暨全國學生規(guī)范漢字書寫及經(jīng)典誦讀大賽”，圍繞14屆推廣普通話宣傳周開展系列活動。數(shù)學組從開學第二周正式開始數(shù)學培優(yōu)班活動，給學有余力的學生搭建創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的平臺。12月26—30日，各年級數(shù)學培優(yōu)班都開展了數(shù)學思維能力競賽活動，小選手們在競賽中激發(fā)了興趣，獲得了成功。

英語組結合課題開展各項英語競賽活動。

三、四年級開展英語應用能力大比拼，五六年級開展現(xiàn)場英語作文競賽活動。進一步激發(fā)學生學習興趣，展示了第二課堂活動成果。綜合組通過聽講座、觀摩、演練等豐富多彩的形式推進科普教育活動。我校有24件作品參加XX年黃山市青少年科技創(chuàng)新大賽中。電教組積極組織學生開展電腦制作活動，為下一屆訊飛杯比賽提前做好準備，力爭更大突破。

3.學校藝體工作碩果累累。積極貫徹全民健身綱要及《國家學生體質健康標準》，全校學生體質健康優(yōu)生率達%以上，合格率%。重視陽光體育大課間活動，建立每日督查制度，行政人員負責點名檢查活動情況。安排運球、跳繩、跳橡皮筋、六孔漂流球等項目，確保學生每天有一小時的體育鍛煉時間。建立廣播操檢查、評比制度，開展了“迎新年廣播體操比賽”。五六年級組開展了“長跑之星”評選活動。舉辦第三十七屆校運會，共有八百多名學生參加十一個項目的角逐，班級前六名分別是：一(4)班、三(1)班、五(1)班、四(1)班、一(3)班、六(2)班?？h跳繩通訊賽檢測中，一等獎五人次，二等獎三人，三等獎兩人次，其中獲一等獎人次創(chuàng)歷史新高?？h棋類比賽中，獲團體第一名，象棋男女單項第一名，男子圍棋單項第二名。在全縣中小學生文藝匯演中，我校以課本劇《王二小》、舞蹈《飛蹄聲聲》、配樂詩朗誦《教育民生暖人心》和《青春中國》等精彩紛呈的節(jié)目向黨的90華誕獻禮。

一學期來，學校教學秩序井然，教研氛圍濃厚，教學成績穩(wěn)中有升，教師專業(yè)化成長步伐加快，完成了新課改專輯第三輯和展示小記者風采的作品集——《成長之歌》的編寫工作。

(1)集體、教師個人受表彰情況：學校在省“亳州師專杯”我心目中的好老師征文比賽活動和“紅領巾心向黨”全省少年兒童慶祝建黨90周年知識競賽中榮獲優(yōu)秀組織獎;在縣小學教育教學目標管理、教學成績評估中獲優(yōu)秀獎;在縣《國家學生體質健康標準》達標評估中獲一等獎;在市第三屆“新華書店杯”暑假讀好書征文活動中獲優(yōu)秀組織獎。學校還先后榮獲市“無邪教示范校園”、市關心下一代工作先進集體、縣“毒品預防教育示范學校”、縣“留守兒童先進工作集體”等稱號。汪云副校長和柯貫虹老師被評為市級優(yōu)秀德育工作者，劉曉明老師被評為市級安全教育先進個人，xx校長被評為市關心下一代工作先個人等。

(2)教師論文、教案、教學設計等獲獎情況：50余人次在各級競賽中獲獎，其中，xx校長的博客獲省一等獎，柯連芬老師的文章在省征文比賽獲二等獎，姚偉民、汪景豐等20余人次獲市二等獎以上。

(3)教師文章(含論文、新聞)發(fā)表：教師《回鄉(xiāng)支教的日子里……》等5篇文章在《黃山晨刊》發(fā)表;11篇新聞被《黃山晨刊》采用。

(4)輔導學生作品發(fā)表、獲獎情況：學生近百人次在各級各類競賽中獲獎。其中，伍俊元、胡威同學在“紅領巾心向黨”全省少年兒童慶祝建黨90周年知識競賽中分別獲二等獎和三等獎;舒凱迪、徐林豪同學在省“黨是陽光我是苗”書畫賽比賽中分別獲省一等獎和省二等獎。學校小記者站小記者在《黃山晨刊》發(fā)表新聞12則，發(fā)表文章40篇。

成績屬于過去，新學年要繼續(xù)創(chuàng)新思路，加大教學教研的力度，提高教學質量內涵，將“減負增效”落到實處，同時，強化教導處的建設和管理，提高服務能力，爭取百尺竿頭，更進一步。

第二篇：第一學期校本研修工作總結

本學期，我在研修中不斷提高教育教學水平，提高自己的業(yè)務能力和綜合素質，從各個方面不斷完善自己?，F(xiàn)總結如下：

一、不斷加強學習，夯實業(yè)務能力

只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。

1.自主學習：為了讓自己更好地服務于課堂，我進行了學習。并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學習書目和學習內容，認真閱讀，記好讀書筆記。

2、勤思考，多動筆

每天堅持寫教學心得：可以是備課心得，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

二、教學常規(guī)與教學科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。

1、觀摩研討：以語文、數(shù)學組為單位，定期參加教學觀摩并上好公開課。同時圍繞一定的主題，開展以課例為載體的“說、做、評、思”等一系列的校本研修活動。加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,一學年開設1堂研究課。本學期上了一節(jié)關于課堂上如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣的市級公開課《從現(xiàn)在開始》，受到了與會領導的一致好評。

2、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。

3、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向其他的老師學習先進教學方法。尤其在教學中，我注意學習其他老師的先進經(jīng)驗。讓學生在活動中感悟知識，運用知識，提高學生的學習能力。這學期我善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。

三、今后努力的方向在今后的研修學習中，我將繼續(xù)努力學習，力爭使我的教育教學工作做得更好。

第三篇：2014學年第二學期校本研修工作總結

新苗園本研修工作總結（2014學年第二學期）

時間在忙碌中流逝，一個學期又將結束，面對眾多的困難和壓力，全體教師能努力學習、勤懇工作，使大家的思想素質及業(yè)務水平在原有基礎上有較大提高。

一、加強理論學習，更新教育觀念

理論是實踐的基礎，是一切教育行為的基礎，只有樹立好正確的教育理念，才能有效開展各項活動。因此，我們特別注重理論學習。

學期中我們以教研組為單位，組織教師學習，并組織教師們互相交流學習心得，共同探討，真正成為教育教學的參謀，才能滿足幼兒的需要，促進幼兒的發(fā)展。

二、加強家園教育互動，提高家園教育質量

家園合作共育成為教育成功的一大關鍵。我園通過家長開放日、家園聯(lián)系欄等，幫助家長提高思想認識，樹立正確的家教觀念，了解幼兒園教育，與教師一起養(yǎng)育好孩子,提高家園的教育質量。

《家園聯(lián)系欄》是家園溝通的立交橋，通過這個小小的窗口，可以讓家長了解科學的保教理念，幼兒園、班級近期的中心工作等，家長們從家園聯(lián)系欄獲得信息后主動提供了大量資料，還提供了一些社區(qū)資源，豐富了孩子們實踐活動的機會；我們結合節(jié)日或根據(jù)主題開展了豐富多彩的親子活動。如：“親子制作水果拼盤”和慶六一”為主題活動中，家長被孩子的表演吸引著，一個半小時的文藝匯演和親子游戲更是受到家長們的青睞；組織開展家長開放日活動。讓家長近距離地了解了幼兒園和孩子，共同見證了孩子的學習和生活細節(jié)；體驗了孩子在園里的點點滴滴。并在開放日的意見反饋表上提出寶貴的意見和要求，達到家園配合的目的；為了讓大班的孩子順利入小學，我們積極鼓勵家長配合做好“幼小銜接”工作，及時了解幼兒發(fā)展水平，以培養(yǎng)孩子的任務意識。

三、存在的問題和努力的方向：

盡管我們在這學期中收獲不少，但還是很淺顯,仍遠遠不夠，還需不斷努力：如還要繼續(xù)加強理論學習，用理論來指導實踐；環(huán)境創(chuàng)設方面還有很多不足，以后在整體布局、挖掘可利用材料等方面多下功夫，使環(huán)境讓幼兒的個性和智慧得到充分的展示和發(fā)展；教科研方面我們可以根據(jù)實際情況從經(jīng)驗總結、小課題作起，一步步學習、摸索，逐步提高；在教育教學常規(guī)工作的檢查和指導需進一步加強,在信息化建設方面需逐步學習；等等。

我們，積累的經(jīng)驗還十分有限，存在的問題和困惑還很多，還需要不斷的思考與探尋，但我們會以奮發(fā)有為的精神、以開拓進取的姿態(tài)，在今后工作中不斷改進，不斷探索，爭取更大的進步。相信在全園教師的共同努力下，我們的每一步會走穩(wěn)走好！

新苗幼兒園

2015.7

第四篇：2013--2014學第一學期校本研修工作總結

2013--2014學第一學期校本研修工作總結

高三數(shù)學備課組 張騫

本學期高三數(shù)學備課組全體成員按照學校的教學計劃和教學要求，在數(shù)學教研組的領導下，本著求真務實的原則，積極開展各項活動，在全組教師的共同努力下，取得了較好的成績?，F(xiàn)將本學期工作做以下總結：

一．團結協(xié)作，發(fā)揮集體力量

本學期學校設立了嶄新的備課組制度，備課組活動的開展，使同組教師之間能及時溝通，及時反饋，解決了很多實際問題。備課組活動每周進行一次，備課時針對教材進行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章的知識重點，難點及學生在學習中的易錯題，并配備各類練習題和相應的測試題，集體討論，課件資源共享。通過備課組活動，很多老師都有不同程度的提高。

二．以數(shù)學課堂教學改革為手段，達到高效課堂的效果

1.從注重學生學習的結果，向注重學生學習的過程方面改革

我認為學生學習經(jīng)歷的過程與最后的結果同樣重要。過程就是探究歷程和探究方法，結論就是探究的結果。二者是相互依存相互轉化的關系。學生對所學的知識如果沒有求異思維過程和多樣化的認知方式，沒有多種觀點的碰撞、爭論和比較，那么所掌握的知識很難真正理解和鞏固。我們的高效課堂應該為學生創(chuàng)設寬松、民主、合作、共贏的課堂學習環(huán)境，激發(fā)和喚醒學生的求知欲望和內在的心理需求，培養(yǎng)

和強化學生的自主發(fā)展意識、自我表現(xiàn)意識和團隊合作意識，讓學生體驗成功的快樂。這樣的課堂才是我們真正需要的。2.從注重課堂形式向注重課堂實效方面改革

現(xiàn)今的課堂教學模式很多，但我們應該根據(jù)自己學校的校情和學情結合我們自己的學科特點找到適合我們自己的教學模式，不同的學科，不同的課型，甚至不同的學生都應該采用不同的教學方式，不能刻意的來追求任何一種教學模式。我們在臨帖的時候更應該想象如何來破帖。如果過于追求形式，表面上看去課堂上熱熱鬧鬧，其實課堂上很難高效。我們的很多老師在課堂上過于追求形式，到最后發(fā)現(xiàn)教學進度跟不上，很多知識學生掌握的不到位，達不到我們理想的教學成績。

三．掌握學情，做到有的放矢

平時要求每位教師都深入到學生中去，去了解學生的實際學習情況，學習能力和學習水平，或通過平時測驗及時了解學生的掌握情況，并針對情況調整教學進度，教學方法，做到有的放矢，使教學更有針對性。

四．注重學習習慣的培養(yǎng)

一些學生基礎差，學習成績差的原因很大程度上是因為學習習慣差，因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養(yǎng)學生審題，解題的習慣，要求解題的工整，規(guī)范，要給學生一個良好的示范作用，通過一學期的努力，學生的一些學習習慣有明顯的好轉。

五．本學期主要成績

1．備課組每周五晚上進行集體備課，討論確立教學重點，研究重點、難點的突破，做到統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學內容，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好每周至少一次的說課、聽課、評課工作，相互切磋，教學相長。積極參加校內外的聽課以及學習活動。2．認真做好每周一套大練習題，每月一次單元測試題。測試的試題基本做到：基礎、典型、精練，3．組內的李操老師參加了濟寧市青年教師教學基本功比賽，榮獲市級一等獎。

4．組內的老師積極參與數(shù)學課題組的教研組級課題，提供材料。

5．認真做好學生的答疑解惑和周六的數(shù)學競賽輔導以及差生的個別輔導工作。力爭使優(yōu)秀學生脫穎而出，基礎差的學生能夠迎頭趕上。

6．做好數(shù)學檢測題的命題工作，結合學生實際，注重命題的難度、信度、效度，注重三基考查，突出能力立意，反映教學實際，每次命題都基本符合學校要求。

總之，本學期可以說是圓滿的完成了教學任務。當然很多方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進和提高，使我們的活動質量提高到一個新的水平，為教學質量的提高做出應有的努力

高三數(shù)學數(shù)學備課組共有17位教師，其中7位年輕教師。開學以來組內教師認真?zhèn)湔n，認真上課，認真進行課后輔導，認真批改學生的作業(yè)，在辦公室中，我們研究教法，研究學法，真正體現(xiàn)了在競爭過程中合作，在合作基礎上競爭，在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究的良好氛圍。

六．本備課組教育教學中存在的不足：

（1）、學習新考綱、新教材的主動性不夠，教材把握不夠準，題目做 的少，教學深度不夠，重點難點教不到位。（2）、對學生的要求不夠嚴格，不能妥善處理好嚴與愛的關系，少數(shù)學生的導學案、作業(yè)及試卷答題不規(guī)范，遲交甚至不交作業(yè)，對他們的教育和督察力度不夠。同時糾錯工作不到位七． 今后工作的思考：

（1）學習：向大綱學習，向書本學習，向同行學習，接受新知識，改變舊觀念；

（2）提高課堂教學效率，我們將嚴格按照“讀、思、議、論”課堂模式上課，真正實施教學重心前置；課堂上要做到重點的要精講，難點要巧講，該講的講到位，不該講的直接不講；

（3）抓輔導，抓糾錯，抓答疑：利用適當?shù)臅r間做好補差工作，關心愛護后進生，堅信讓每個學生成功；提高錯題集的使用工作，做到有錯必糾，有批必評。

第五篇：2017學第二學期教校本研修工作總結

高各莊中心幼兒園語言文字工作

2017學第二學期教校本研修工作總結

本學期，圍繞“隊伍建設”、“課程實施”為主攻方向，我們切實開展課程實踐和園本研修工作，有效促進教師、孩子身心和諧全面地發(fā)展?，F(xiàn)針對本學期主要工作進行總結：

一、隊伍培養(yǎng)與建設工作

1、在市鄉(xiāng)相關指導下的培訓，提升教師的專業(yè)修養(yǎng)和藝術修養(yǎng) 兒童畫培訓繼續(xù)結合幼兒園主題活動開展的進度，進行示范畫例的培訓指導。針對培訓對象為新教師和以前未接受過培訓的教師隊伍，我們的培訓模式以“講解——實踐操作——作品分析——課堂實踐”的模式進行。4月18日，托班張杰靈、小班范新月、中班張?zhí)m、大班周樹姿老師進行了教學活動的展示。

語言的培訓本學期繼續(xù)進入教研組進行面向全體的培訓指導。通過集體備課、教研課展示與評析等教研形式展開，將研討的重點定位在“語言活動中有效性的活動設計與流程實施”上。大班本學期進行了校本研修之自編教材——（大班）我成長我快樂的研討與試行。

本學期的兒童舞蹈培訓側重技能培訓和實踐培訓兩方面。技能培訓針對主題活動開展的進度，就主要教學的內容進行教授。同時，我們通過集體備課的形式，請3名教師承擔了教學實踐課。5月起，我們擬定了學年舞蹈培訓考核項目，教師舞蹈展示《小白楊和小探戈》，教學展示《小木匠》、《清清水》、《小司機》。從會跳和會教兩方面進行考評，使教師技能和教學設計的能力共同成長。高各莊中心幼兒園語言文字工作

大班舞蹈《心兒向著黨》獲遷安市文藝匯演三等獎；張杰靈《膠州秧歌》獲優(yōu)秀表演獎。

2、開展培訓指導，關注不同層次教師成長

本學期，在新教師培養(yǎng)的基礎上，我們提出了“一事一師”的培訓項目。5月，我們在前期自主報名和日常考核的基礎上，請名優(yōu)教師、骨干教師和需培養(yǎng)教師參加了會議。就為什么要帶教？怎樣帶教？等工作進行了分析和布置。結合鄉(xiāng)名優(yōu)教師帶教工程，我們對應師徒，簽訂協(xié)議，就教師的責任意識責任心、教學能力、專業(yè)技能等方面進行有側重的帶教。此項工作將開展3年時間。期望通過以點帶面的形式，幫助不同層次的教師成長。

3、切實組織好中青年教師評優(yōu)工作

配合上莊鄉(xiāng)中青年教師評優(yōu)工作的要求，4月，我園四位教師結合日常生活教育資源，從幼兒生活經(jīng)驗關注與提升的角度出發(fā)，從美術、語言、運動、數(shù)活動等不同領域，精心設計和組織集體學習活動。集體活動后的自我說課與反思、更進一步幫助參賽教師理清思路，獲得了專業(yè)上的成長和進步。

4、關注過程中的培養(yǎng)，切實提高教師專業(yè)素養(yǎng)

——本學期通過教研組活動，我們進行以“職業(yè)責任和職業(yè)能力”為主要內容的教育，引導教師自主的進行專業(yè)發(fā)展，推廣《新教師手冊》，進行教師自我進步參考。借助現(xiàn)場教學，在教研組會議上，及時總結優(yōu)秀經(jīng)驗加以推廣，促進教師的自主發(fā)展，期末每位教師都撰寫“《新教師手冊》踐行后感受”經(jīng)驗文章一篇。高各莊中心幼兒園語言文字工作

5、積極利用園內外資源優(yōu)勢進行學習培訓

這學期，我們繼續(xù)通過“走出去培訓，請進來學習“的形式，建立培養(yǎng)機制，加以培養(yǎng)：——楊艷如、陳曉梅、王常紅參加市以上骨干教師培訓；

——幼兒園中，楊艷如、陳曉梅、王常紅等開展鄉(xiāng)級“課堂展示活動”共8次。組織的活動涉及到音樂、語言、運動等領域的內容，通過展示，就教學內容的選擇、教學目標的制定、教學策略與方法等方面進行了詮釋。

二、在課程實踐中不斷完善自我，提升質量

新學期開始，幼兒園圍繞“興趣啟蒙、重在參與、樹立信心、德藝發(fā)展”的目標。全體教師經(jīng)過熱烈的討論，對幼兒發(fā)展的價值、家園合作活動主題的確定、活動策劃與過程管理與資料積累等方面有了新的認識。

教研組長在不斷外出培訓學習的基礎上，堅持每周一次以教研組為單位開展專題研究，聚焦課堂與環(huán)境對幼兒發(fā)展的作用，通過研討學習、課例觀摩、實錄反思等形式進行教學研討，使教師課堂教學和實踐反思能力不斷提升。本學期小班以“幼兒園數(shù)活動的材料投放與活動組織”為切入點開展研究。中大班聚焦“學會去評價課堂活動，提高自己的活動設計能力”開展研究。如中班教研組以“蝴蝶花”等課例的研究為載體，從“發(fā)現(xiàn)問題——聚焦問題——形成專題”到“營造氛圍——切磋互動——共同成長”，讓教師在帶著話題來討論——帶著經(jīng)驗來交流——帶著共性難題來進行交流的過程中，了解學科領 高各莊中心幼兒園語言文字工作

域的特點和幼兒年齡特點的聯(lián)系，關注技能的習得，更關注幼兒學法和教法的有效融合。

另外，針對專用活動室、校園外環(huán)境的創(chuàng)建，進行實踐活動。本學期，我們項目組在已經(jīng)完善專用活動時環(huán)境與材料的基礎上，以中大班為主要研究段，就幼兒活動的觀察與有效指導進行研究。大家從幼兒出發(fā)、整隊、教師站位、指導重點、環(huán)境更換、安全工作等方面進行了一次次的討論和實踐。

三、教育科研工作穩(wěn)步推進教學質量的提升

本學期在完成了12年申報的省級課題開題報告工作的基礎上，我們側重《家園共建優(yōu)化教育環(huán)境的研究》課題工作。

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