第一篇：2015~2016初中化學上學期教研組工作總結

2015~2016初中化學上學期教研組工作總結

何必松

本學期根據學校教務處工作計劃，結合本學期化學教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校的各項工作，貫徹執行市教研室有關化學教學方面的要求指示，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使化學組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。

（一）教學常規方面

1.嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節，并且盡量落實細節，養成學生良好規范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。

2.加強集體備課。備課組做到基本統一進度、統一教案、統一練習、統一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。

3.加強作業管理。全組教師盡量控制作業量、規范作業批改，做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

4.認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據成績對教學作及時的調整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。

5．加強實驗教學、加強基礎訓練、加強過手訓練。

（二）教研組活動開展情況

1．堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學期繼續堅持間周一次教研組活動和間周一次備課組活動，做到每次活動都有計劃有主題，責任到人。

2.加強理論學習，更新教育觀念。本學期，化學組利用教研活動時間組織組內教師進行了專題學習，通過學習，教師逐步轉變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。3．組織好組內聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本期按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。

4．認真進行課題研究，使教師的教學科研能力得到提高。利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同分析探討教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎上形成一些經驗或反思，又為今后進一步的教學研究打基礎。如本期在習題評講課方面的研究最后形成論文《淺談新課程下初中化學習題講評課教學》并獲市論文評比一等獎。

（三）教研組建設的打算

今后，我們初中化學教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高初中化學教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。

第二篇：初中化學教研組工作總結

初 中 化 學 備 課 組 工 作 總 結

（08-09學上學期）

本學期根據學校教務處工作計劃，結合本學期化學備課組的工作計劃，本組教師認真完成學校的各項工作，貫徹執行市教研室有關化學教學方面的要求指示，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長、備課組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使化學組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。

（一）教學常規方面

1.嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節，并且盡量落實細節，養成學生良好規范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。

2.加強集體備課。備課組做到基本統一進度、統一教案、統一練習、統一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。

3.加強作業管理。全組教師盡量控制作業量、規范作業批改，做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

4.認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據成績對教學作及時的調整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。本期10個班在月考和半期考試的成績良好、懸殊不大，具體分析見各次的“試后分析”。

5．加強實驗教學、加強基礎訓練、加強過手訓練。

（二）備課組活動開展情況

1．堅持開展好備課組活動。本學期繼續堅持間周一次教研組活動和間周一次備課組活動，做到每次活動都有計劃有主題，責任到人。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標，共同分析教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。

2.加強理論學習，更新教育觀念。本學期，化學組利用教研活動時間組織組內教師進行了《中考命題的變化和趨勢以及教學導向研究》、《中學化學教學中“科學探究策略”研究》、《中學化學教學中“問題情景設計”研究》、《中學化學教學中“習題講評”研究》等專題學習，通過學習，教師逐步轉變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。

3．組織好組內聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本期按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。本學期初中化學組開設組內聽、評課活動4次，公開課2次。全組教師聽課時按規范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。另外組內教師間相互聽課每人都按要求達到5至10次。

4．認真進行課題研究，使教師的教學科研能力得到提高。利用備課活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同分析探討教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎上形成一些經驗或反思，又為今后進一步的教學研究打基礎。

（三）教師專業發展情況

1.積極參加培訓。本學期本組教師積極參加青年骨干教師培訓，進一步加強對新教育教學理念的學習，提高自身業務水平。

2.加強業務學習。全體教師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，全面提高化學教學質量，優化教學過程。

3.積極撰寫教育教學論文。4．青年教師培養。

本組老教師都能熱情地把自己在教育教學方面的經驗拿出來傳授、交流，幫助青年教師熟悉教學業務，掌握教學方法，提高教學能力，使青年教師不斷取得進步，快速成為教學骨干。

（四）教研組建設的打算

今后，我們初中化學備課組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高初中化學備課組活動的質量，盡量使備課活動形式多樣內容豐富。

初 中 化 學 備 課 組 工 作 總 結

（09-10學上學期）

這一學期又在平靜和繁忙中匆匆過去了。回頭認真反思過去的工作，我們有不少收獲和體會，現總結如下：

一、認真完成了學校布置的全部任務，認真開展了備課組活動

按照備課組開學初制定的計劃，結合本組實際，我們在大組開會時，加強了理論學習，學習內容有：《新課程標準下化學教育的實踐與探索》、《化學教育》專刊中關于新知識和新實驗改革的文章，促進和深化同志們了解教育改革的新動向，我們還派出青年教師去參加化學優質課競賽，學習別人的先進經驗，學習的教師回來后都詳盡地向全組匯報了學習的內容和自己的體會，我們再結合自己教學中的體會和認識，進行了深入的探討和爭論，大家都感到受益匪淺。這學期他們在教研會上介紹了工作方法，把自己的經驗體會毫無保留的傳授給大家。在每兩周的備課小組開會時，我們側重年級組的交流和統一。每個人每次集中開會時都要談談自己近期管理學生的情況和體會，談談自己在知識和能力的教學上、在讓學生過手問題上是怎樣做的，有哪些經驗和教訓。每次備課組活動，探討更好的解題方法和更適當的教學方法，目前看來這樣做效果很好，相信堅持下去，一定會使整個教研組的教學水平踏上一個新的臺階。

二、化學組是一個團結奮斗的優秀教育集體

全組同志們都有強烈的事業心和良好的職業道德，我們是真正的將對人民教育事業的忠誠落實到了每一天的教育教學工作中。雖然這樣任務重，時間緊，同志們仍然盡最大的力量把工作做好。我們每位教師，利用每個自習課來輔導，以求完成教學任務和努力使學生達到知識過手，有的老師中午十二點半以后還在解答學生問題，也有的老師下班后在校輔導學生。這么勤奮，每學年成績逐漸上升占非常明顯的優勢。由于我們的努力，為學生在初三節約了時間，連續兩年初三學生都為學校升學總體戰做出了巨大的貢獻。

三、化學組是一個和諧友愛的大家庭

化學組雖然我們經歷不同，環境不同，但是大家都是懷著一份真誠的心來與人相處，可以這樣說，我們化學組的老師們是一群素質很高的人。我們組多年的規矩是有話有意見都開誠布公的當面說出來，盡管當時面紅耳赤，不愉快，但是話說開了，結也就解了。所以，幾年來在組內的各種大小事情和矛盾都能夠得到妥善的解決和諒解。若遇到那位同志有難處，就更不用擔心了，幫忙代課和辦事，安慰關心，處處讓人感動。

在學術上化學組的老同志帶了一個很好的頭，每一位新老師，都是在老教師的帶領下成長起來的。老教師從來都是無私傳授自己的經驗和心得體會，年輕教師也謙虛好學，又尊敬師長有情意，新老師聽課都是每堂隨聽，一聽就是一屆，所以化學組的新老師都成長得飛快。遇到年輕教師要參加省市的優質課競賽，都是全組老師出動，策劃教案，反復演練和評課，全組的力量幫助同志在競賽中獲得了優秀的成績。沒有全體教師的齊心合力，就沒有化學組今天取得的好成績。

四、存在的不足和一些建議

1、化學組的同志們最需要的是向更高層次發展，進一步提高教學的能力和完善教學藝術，使自己成為研究學者，而不只是一個教書匠。雖然年復一年的升學壓得我們喘不過氣來，但是我們仍然要向更高的目標努力。迫切要求化學組能夠盡快提高效率，進一步找到行之有效的方法，把我們從繁重的工作重壓中解放出來。

2、備課組是學校行政的基層組織，是學校的重要細胞。它肩負著協助學校全面貫徹教育方針、進行教研和推進素質教育、完成教學任務和提高教學質量的重任。備課組工作的好壞直接關系到學校教育的質量，影響著學校的生存。有了高素質的老師才有高素質的學校，才能招來高素質的學生。希望學校領導更加重視備課組的建設。

初 中 化 學 備 課 工 作 總 結（08-09學下學期）

本學期化學學科備課工作圍繞一個中心：“使備課活動增值，使教學研究更具科學性和實效性，真正提高學科教師的專業能力”，兩個主題：一是“指導復習、備戰中考”的復習備考研討活動，二是以“學案導學，展示激學”為主題的活動的開展，取得了顯著成效。

一．指導復習，備戰中考

本學期畢業班復習備考工作任務重，主要進行了復習、跟蹤調研、復習教學模式研討活動（復習計劃與方法交流、復習視導總結與復習經驗交流、小專題復習方法交流、近三年中考試題分析交流、模擬題交流、中考信息交流）等。

備課活動本著以教師為本的理念，立足實際，盡可能地克服困難，使各個環節相協調，使老師們的學、研熱情可持續且有后勁。總體來看，復習備考系列研討活動，計劃制定科學周密，方法策略務實高效，中考研究把握方向，充分發揮了復習教研的指導、導向作用。1．制定計劃，科學周密。

明確復習目標，作出科學合理、具體周密的復習計劃，是實現高效復習的重要環節。為此，上學期結束之前我們組織畢業班教師進行了復習計劃、復習思路的研討，各校都拿出了初步設想。開學初，緊接著進行復習計劃與方法的交流，在此基礎上，結合我市學制不同的實際，以“立足基礎，夯實雙基，培養能力，大面積提高復習質量”為目標，制定了切實可行、科學周密的復習計劃，從復習的環節及各環節的時間分配，到各環節的復習方法、各章節課時安排等方面都提供了有效指導，并將計劃細化到每周、每課時，要求老師充分利用好每一節課，確保每節課都充實、高效。2．指導方法，務實高效。

復習方法的研究是復習教研的重中之重。今年，《中考復習指導》的改編，將“考點串講”欄目改為學案導學式，為復習教學提供了方便、快捷的第一手資料。因此，對復習方法的指導，整體上確立了兩個思路：一是有效復習教學方法的研討，總結、完善、推廣復習課教學模式；二是深入研究“學案導學，展示激學”在復習教學中的運用，引導教師用好復習學案，用好《中考復習指導》。

（1）利用復習公開課，推廣有效復習教學模式和教學方法。多年的教學教研實踐，逐步形成一套較為實用的復習教學的思路，將其與“學案導學”有機結合起來，深化、完善，形成實用、高效的復習教學模式，是提高復習課堂效率的有效手段。我校與實驗中學，校校聯手，通過課例研究，總結了“學、導、思、悟、練”五環節復習教學模式，組織老師們評議、反思，要求結合本校實際，用實、用好這個教學模式。（2）進行復習和跟蹤調研。

通過深入課堂了解復習計劃的實施、復習思路與方法、復習課的設計、《中考指導》和學案的使用情況等等，我們感受課堂、觀察學生，分析方法的實效性，然后與老師對話，肯定成績，查找問題，提出改進建議，使“學、導、思、悟、練”五環節復習教學模式更具實效，“學案導學”的方法及《中考復習指導》的使用更為具體、有效。

根據復習教學現狀，在總結、感悟、反思、交流的基礎上，我校進行針對性的跟蹤，了解存在的問題是否解決，復習常態課、學案使用、課后落實等方面是否做實、做好扎實有效的復習方法，督促本組老師將復習教學做的更為扎實、更有實效。

（3）開展多種形式的交流活動，促進教師不斷改進復習方法，提高復習效率。總結有實效的復習方法。3．研究中考，把握方向

（1）琢磨中考，把握方向。針對三年中考的重要考點、熱點（即三年都考點、兩年都考點、一年考點等）、題型變化、題目難易度以及試題的穩定性等進行分析，并對今年中考的方向進行預測。特別是在市教研會后，指導老師仔細琢磨，吃透中考的內涵，立足雙基，抓住重點，從而準確把握中考方向。

（2）命題引領，指導方向。模考質量分析會后，引導老師研究中考命題思路，挖掘教材的內涵，把握好命題立意和中考的重點。從今年中考情況來看，這點把握的較好，如金屬與酸反應題和離子除雜順序的問題我們都考慮到了。還有今年中考題也反映了使用《中考指導》的優勢，題進行加工、修改，考查學生靈活運用知識的能力。中考后又組織教師交流，對《中考復習指導》使用的感悟及改進建議，以備明年使用的更好。

二．學習教研，有聲有色

化學學科的學習教研活動不僅成為老師們分享智慧、交流經驗的平臺，更是青年教師鍛煉、展示、成長的舞臺，骨干教師無一不經過這個平臺的反復打磨、錘煉成熟起來的。

1．學習引領。本學期的兩次引領教研緊密圍繞“學案導學，展示激學”這一活動主題展開。研究以集體備課和課例研究為載體，全員帶動”的形式，分為“個人備課－說課研討－上課－評課” 四個環節進行，“備”、“ 說”環節以校本教研為主，教師針對授課內容，通過集體備課，深入研討教材、教法，改變教與學方式，力求學案在教學中充分發揮導學、激學的作用。“上”、“ 評”環節片內全員參與，反映真實的課堂，通過評課、議課、執教老師課后反思等，引起教師的反思、感悟，促使教師在研究中反思，在研究中收獲，在研究中成長。2．結對深化。通過行動研究，初步確定了“學案導學，展示激學”教學模式的操作環節，通過研討課展示，老師引導學生利用學案合作學習、探究學習，學生通過墻壁的白板展示、講解、評議，盡管學生的講解、評議語言還不那么規范，但學生參與的熱情高漲，學的主動、積極，并且老師的點撥把握時機，啟迪思維，使學生的學習生動活潑，輕松自如，學生在民主和諧的氛圍中學到了知識，學會了方法。老師們的教研熱情被激發，紛紛表示自己也要在教學中要大膽嘗試，用好學案。

3.任務驅動。為使“學案導學、展示激學”教學模式推開，編制新授課“學案”，要求老師進行二度備課，不斷優化、完善學案。

教學享受生活，教研享受智慧。老師們在工作中研究，在研究中工作，有力的促進了我組教師專業化成長，提升了化學教育教學質量。

初中化學備課組工作總結

（09-10學下學期）

在剛剛過去的一學期中，初三化學備課組在學校的正確領導下，堅持以“五步導學”教學模式為指導，以“小組合作評價”為中心，以提高化學學科教學質量為根本宗旨，堅持課堂教學以知識理解為中心，知識理解以學生活動為主體，創造性的開展工作，取得了一定的成績，但是我們也看到了工作中的不足。為更好的進行教育教學，提高化學學科的整體教學質量，本著實事求是的原則，將本學期的工作總結如下：

一、本學期取得的成績及做法

（一）、堅持以“五步導學”教學模式為指導，以先進的教學理念和模式指導化學學科教學

上學期，我們堅持實驗并嚴格執行縣教研室推行的“五步導學”教學模式，首先從形式上對教師進行嚴格要求，讓每節課從形式上先嚴格起來。再次，注重環節的實效性，特別是將“小組合作點的研究“作為我備課組本學年的科研課題，也說明教師注重學生在課堂教學中主體作用的發揮。

（二）、堅持組織教育理論學習，提升教師觀念，為打造高質量課堂做準備 我們和上學期一樣，積極組織教師學習縣教研室“五步導學”教學模式的操作流程及其相關理論，促進教師繼續嚴格執行這一先進的教學模式。另外積極組織教師學習本學科前沿的相關教育教學理論，為教師塑造高水平教學平臺，倡導創造性的進行課堂教學，為質量的提高鋪平了道路。

（三）、堅持進行教育教學改革，強調課堂教學的轉型，緊緊以縣教研室的理論為指導 我們注重教師教學的前瞻性、科學性和先進性，因此在組織教師學習先進教學理論的基礎上，我們組織了系列教育教學活動來促進教師之間的交流。如“全員教師”示范課、優秀教師教學觀摩課、達標教師帶動觀摩課、課堂教學展示課等系列活動，特別是有些活動就同一教學課題展開交流討論，使教師之間得到了很好的學習，全體化學教師一致表示要多組織這樣的活動，提升有效性的研究，促進我校化學課堂教學的轉型。

（四）、深入課堂，了解教師和學生的需求，為今后更好的開展化學教學工作做深入調查

我們組織了多次系列的課堂調研，針對性的進行專題研究，促進了教師課堂教學的準備、組織及評價等系列環節的嚴謹性和科學性，切實保證每節課都是高質量的、高效率的、高成績的，初三化學學科教學已經逐步走入正規，向探索總結和提升的階段邁進。

二、存在的問題及反思策略

我們取得了一定的成績，這是在學校的正確領導下取得的結果，但是我們也發現自身的不足和兄弟單位之間的差距，特別是舉行“同課異構”活動時，看到我校和別的學校之間的差異，我們發現：

1、教師的整體綜合素質需要進一步提高。

2、化學學科的特點發揮不夠，需要組織系列小組：化學興趣小組、創新實驗小組等

3、創造濃厚的學科氛圍。

4、任課教師較少，工作量大，集體備課不夠充分

今后我們繼續發揚優點，更正不足，創造性開展工作，為高青三中教學質量的提高做出應有貢獻。

初 中 化 學 備 課 組 工 作 總結

（10-11學下學期）

一學期以來，初三化學集備的五位老師能盡心盡力做好各項工作，取得了一定的實效，下面就本學期化學備課組所開展工作進行如下總結：

本學期一開始化學每周就排了五節課，故和以往相比在教學課時安排上就顯得相當緊張。如何解決教學任務與課時之間的矛盾？我們備課組統一認識：功夫要花在備課上，真正做到精講精練，切實提高課堂教學的有效性。

我們采取集體主備，個人精備相結合的備課形式。集體備課可以優勢互補，統一認識。在集備時我們能做到三統一：即統一教學目標、統一重難點、統一基本知識和基本技能，從而防止教學過程中不分重點、甚至知識點漏講等情況的發生。再譬如說哪些內容該補充，在何時補充等，都要在集體備課時明確，做統一安排。集體備課時，還要統一作業內容。學生手頭的練習資料很多，但不一定適合，期初集體備課時我們五位化學老師就經過反復研究比較，最終確定去年各區調研測試卷為必要的練習，其它相輔的練習形式，這樣學生既減輕了課業負擔，每天又有了有效練習。集體備課不能代替個人備課。要想上出一堂精彩且質量高的課，必須要有個人特有的東西。這就必須個人精備。我們備課形成的教案，不僅要為教學服務，還要為再教學服務．要真正做到為再教學服務，那就要經常寫教學反思，在教案后寫這節課的得失，改進方法等．在下一次集體備課上進一步完善，共同提高。

除了集體備課外，我們組認真出好每一份復習提綱和單元練習。學生做完后，從做的情況再一次進行修改，為明年做好準備。

本學期共開設了2節公開課，分別是，慕萬媛老師的《金屬的性質》朱成偉老師的《堿的性質》。本學期我們也積極進行了走出去請進來的教學研討活動，如參加哈爾濱市教育研究院舉行的2011年市模質量分析會等。

本學期，我們也組建了初三化學競賽培優活動小組，進行了有針對性的輔導，取得了良好的效果，學生能力得以大幅度的提高。同時，我們也積極進行子課題的結題工作，并順利通過了市進修學校的結題驗收，并有多篇論獲獎

目前存在的最大問題是課堂教學面向的是大部分的中等程度的學生，部分已存在較多困難的學生很難全面顧及，導致班級中兩極分化較嚴重，不少同學完全放棄。而平行班級之間的差距也在不斷拉大。如何進行更為有效的分層教學，以更好地做到全面提高學生的化學學習效果是我們下學期要探索的問題。

總之，我們將繼續發揚團結的特色，做到資源共享，互通有無。充分挖掘教師的活力與潛力。各位教師取長補短，主動、積極參與各級教學活動及科研活動，在教學實踐中不斷地發現問題，不斷地想辦法解決問題，同時提高自身素質，以適應教育發展的需要。

初 三 化 學 備 課 組 總 結

（10-11學上學期）

這學期我們化學備課組以學校實際出發，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我們總結如下：

1、①扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取。

抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。

抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力，激發學習化學的興趣。

考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。

②聯系實際學以致用，學習知識的目的在于應用，在運用化學知識的同時認識化學的價值，由此激發學生學習化學的興趣。設置的化學試題密切聯系生活、生產、社會和環境實際，讓學生體驗到時時有化學、處處有化學，化學圍繞在我們身邊，旨在引導學生更多地關心身邊生活中的化學現象，學習從化學的視角解決一些身邊的化學問題。

③加強實驗注重能力，化學是一門以實驗為基礎的自然科學。學習化學無論怎樣重視實驗都不過分。不但要知其然，還要知其所以然。

（1）一種實驗目的多種實驗方案，異中求同，同中求異。

（2）重視實驗過程的測試，讓真正動手做實驗的考生發揮出優勢。

（3）強調轉變學習方式，讓學生主動探究，在探究過程中小組成員之間要分工合作，團結協作，培養團隊意識。

2、定時進行備課組活動，解決有關問題

化學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；我們備課組利用在一起之便經常一起備課、一起討論，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為一節課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

3、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，有的教案制作成教學課件后共享，全備課組共用。每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題；每次的月考測驗卷，由三人負責出題，并要達到一定的預期效果。

4、。根據學生的實際情況適量補充課外作業，做到精心批改，認真評講并指導學生及時訂正，對于碰到的難題或錯題，在備課組內進行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。

5、做好試卷命題，閱卷和質量分析，提出改進的意見和措施

6、這學期我們化學組老師進行分層教學，課堂分層，個別學生補缺補差等措施，雖然大大增加了老師的工作量，但是老師都具有不辭辛勞的奉獻精神，教學效果明顯提高。

初三化學備課組，會再接再厲，創造更輝煌的成績。

第三篇：初中化學教研組工作總結

本學期根據學校教務處工作計劃，結合本學期化學教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校的各項工作，貫徹執行市教研室有關化學教學方面的要求指示，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使化學組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。

（一）教學常規方面

1.嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節，并且盡量落實細節，養成學生良好規范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。

2.加強集體備課。備課組做到基本統一進度、統一教案、統一練習、統一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。

3.加強作業管理。全組教師盡量控制作業量、規范作業批改，做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

4.認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據成績對教學作及時的調整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。5．加強實驗教學、加強基礎訓練、加強過手訓練。

（二）教研組活動開展情況

1．堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學期繼續堅持間周一次教研組活動和間周一次備課組活動，做到每次活動都有計劃有主題，責任到人。

2.加強理論學習，更新教育觀念。本學期，化學組利用教研活動時間組織組內教師進行了專題學習，通過學習，教師逐步轉變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。

3．組織好組內聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本期按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。

4．認真進行課題研究，使教師的教學科研能力得到提高。利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同分析探討教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎上形成一些經驗或反思，又為今后進一步的教學研究打基礎。

（三）教研組建設的打算

今后，我們初中化學教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高初中化學教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。

第四篇：初中化學教研組工作總結

2012-2013學第一學期

化學教研工作總結

李洪珍

侯鎮三中

2013年1月15日

本學期根據學校教務處工作計劃，結合本學期化學教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校的各項工作，貫徹執行市教研室有關化學教學方面的要求指示，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使化學組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。

（一）教學常規方面

1.嚴格落實教學常規，提高教學效益。

全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節，并且盡量落實細節，養成學生良好規范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。

2.充分發揮集體力量。

備課做到基本統一進度、統一練習、統一考試等。其是每次中差生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發揮集體智慧，提高集體上課的質量。

3.加強作業管理。

全組教師盡量控制作業量、規范作業批改，做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

4.認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據成績對教學作及時的調整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。

5．加強實驗教學、加強基礎訓練、加強過手訓練。

（二）教研組活動開展情況

1．堅持開展好教研組活動和備課組活動。

本學期繼續堅持間周一次教研組活動和間周一次自學活動，做到每次活動都有計劃有主題。

2.加強理論學習，更新教育觀念。

本學期，化學組利用教研活動時間組織組內教師進行了專題學習，通過學習，教師逐步轉變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。

3．組織好組內聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本期按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。

（三）教研組建設的打算

今后，我們初中化學教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題資源的整理、修纂、管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高初中化學教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。

第五篇：2013年下學期初中化學教研組工作總結

2013年下學期初中化學教研組工作總結

維夏中學化學教研組 初中化學教研組工作總結,我們初中化學教研組將繼續加強理論學習,提高理論素養,加強教研工作;繼續搞好課題研究,重視課題資源的整理、修纂、管理,提高教師的教科研水平;繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文,對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作,使全組教師

本學期根據學校教務處工作計劃,結合本學期化學教研組的工作計劃,本組教師認真完成學校的各項工作,貫徹執行市教研室有關化學教學方面的要求指示,為教學骨干。認真學習學校有關教學工作的要求,認真履行教研組長與教師的職責,加強學科的理論學習,使化學組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。

(一)教學常規方面

1.嚴格落實教學常規,提高教學效益。

全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規,提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節,并且盡量落實細節,養成學生良好規范的學習習慣,最終達到提高教學效益的目的。

2.充分發揮集體力量。

備課做到基本統一進度、統一練習、統一考試等。其是每次中差生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的,充分發揮集體智慧,提高集體上課的質量。

3.加強作業管理。

全組教師盡量控制作業量、規范作業批改,做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

4.認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作,認真作好考試后的情況分析,根據成績對教學作及時的調整,并拿出相應的措施和辦法進行彌補。

5.加強實驗教學、加強基礎訓練、加強過手訓練。

(二)教研組活動開展情況

1.堅持開展好教研組活動和備課組活動。

本學期繼續堅持間周一次教研組活動和間周一次自學活動,做到每次活動都

有計劃有主題。

2.加強理論學習,更新教育觀念。

本學期,化學組利用教研活動時間組織組內教師進行了專題學習,通過學習,教師逐步轉變教學觀念,確立了“以人為本”的教學理念,并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作,使自身的教育教學能力不斷提高。

3.組織好組內聽課評課活動,強化教學過程的相互學習、研討。本期按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。

(三)教研組建設的打算

今后,我們初中化學教研組將繼續加強理論學習,提高理論素養,加強教研工作;繼續搞好課題研究,重視課題資源的整理、修纂、管理,提高教師的教科研水平;繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文,對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作,使全組教師都成為教學骨干。進一步提高初中化學教研組活動的質量,盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。

2014年元月。