第一篇：初中信息技術業務工作總結

初中信息技術業務工作報告

xxx中學 xxx 我自參加工作以來，思想上不斷進取，工作上勤勤懇懇，兢兢業業，任勞任怨，教學上勇于創新，教育教學效果顯著，擁護中國共產黨，擁護社會主義，堅持黨的四項基本路線和方針政策，遵紀守法，遵守學校的一切規章制度和勞動紀律，服從學校的工作安排，不計個人得失，處處以大局著想。工作從來沒有遲到、早退、曠課、曠工的現象。團結同志，幫助同志，關心熱愛幫助學生，既做學生的良師，又做學生的知心朋友，在教育教學中，始終以自己的言行去教育感染學生，總之，在思想品質、道德情操、業務能力等方面是一個優秀的人民教師。為提高自身的業務水平做著努力。下面，我將本人從教以來在專業技術工作上的情況作如下總結：

一、教育方面

1、本人長期擔任信息技術教學，在教學工作中，做到既教書又育人，具體體現在，能利用教學知識產生過程培養學生嚴謹的治學態度，使學生養成誠實、誠信的習慣，通過知識的理解和應用的教學，提高學生的信息素養，培養學生的創新精神和實踐能力，使學生在信息技術基礎知識與基本技能、過程與方法、情感態度與價值觀方面達到課程目標所規定要求的程度，注重學生社會實踐和生活實際的聯系，特別是在具體問題情境中學生綜合運用所學知識分析、解決問題的能力的培養。

2、除教學外本人還擔任學校網絡辦公室負責人，為全校師生計算機和教學電子設備做維護，負責管理學生學籍信息和招生考試工作。從任職以來每次都按學校和上級的要求，認真按時完成下發任務，并在工作中不斷總結方式方法，提高工作效率，充分發個人專業特長為學校各部門計算機和其它電子設備安全穩定運行提供保障，為學校和各班主任提供準確的學籍數據，每年都參與學生的招生考試工作，指導學生和班主任順利完成中考報名及填寫各種數據。

二、教學方面

本人在教學工作中，認真閱讀教材和有關教學參考資料，特別是新課標頒布后，認真研讀了新教材和新課標，了解掌握了新教學理念，改變了傳統的教育觀，深入了解學生實際，并根據中考的要求，認真備好每節課，備課中充分體現教材的重點、難點、關鍵，教材各內容在教材中的地位和作用。

對于理論知識部分重點講解題方法，對例題做到精選、精講，解題的注意事項，并引導幫助學生對理論知識、解題方法進行歸納總結，對較易的例題組織學生自學，目的在于培養學生養成良好的學習習慣和提高學生自學能力，然后由教師點評該題的解題思路、注意事項，最后引導學生進行總結。課堂教學中，能充分利用40分鐘，提高40分鐘的利用率和效率，課堂教學中，做到表達準確，語言清晰，教態自然，板書整潔規范，重點突出，難點分散，精心設計練習，練習的形式不拘于書本上的要求，采取多種形式，突出創新理念，使學生具有新鮮感，對作業的習題，精選具有代表性的題，有少部分習題可作為課堂練習處理。對部分有一定難度和技巧的題，引導學生分析思路，幫助他們正確解題，并根據新課標的要求，適當提高教學要求，補充部分有一定難度的綜合題，擴大學生的視野，提高學生綜合運用知識的能力，對作業中存在問題及時點評，并幫助學生找出產生錯誤的原因，防止以后再次出現同類錯誤。

本學科除了理論知識外重點還有上機練習，因此上機課時每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。上課時認真講課，做到演示到位，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力，注重學生創新思維的發展，培養學生的創新能力。在學生上機練習時，在每臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導。

課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。不斷增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

我非常重視學習暫時落后的同學的轉化工作，實際工作中，并不限于對他們進行知識的輔導，我更重視對他們學習思想、學習方法的輔導。我通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習一件充滿快樂的事情，從而使他們自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由強制學習轉化到自覺的求知上來。

三、教研方面

研究教學規律，探索教育教學新途徑，努力做到“學高為師”。積極參加各種教研活動，取長補短，提高自己的教育教學能力，學習其他老師好的教學方法、鉆研教材和處理教材的技巧。如何從題海中解脫出來，真正做到精選、精講、精練，減輕學生的作業負擔，讓學生有更多的時間去發展自己的想象空間，到校外參加的教研課，注重兩個大的方面，一是課堂教學好在哪些地方，有哪些不足，二是通過大家的討論，從中學到這節課為什么好，為什么不足，這對指導以后的教學大有好處。

在本校組織信息技術科目教師學習研究新的教學方法，集中研究討論了新教材中的重點內容、難點內容的處理方法，各抒己見，達到了共同提高的目的，特別是2017年后，使用了新教材、考試所用軟件升級為2010版本，新教材在教學過程中出現的新問題，不拘于時間的限制，隨時都在組內研究討論這些問題。針對新教材、新版本，還特別組織教師學習討論了新課標準解讀，新教材中新的教學理念和教學方法。

四、工作成績顯著，受到領導好評

辛勤的耕耘，換來累累的碩果。在學校網絡辦公室負責人職位上受到學校領導的認可及表揚，在教學崗位上由于長期的不懈的努力工作，使我的工作取得了非常喜人的成績。自任現職以來，我所任教信息技術學科教學成績在2014至2015學年云南省初中學業水平考試中取得了及格率市排名第4名，在2015至2016學年云南省初中學業水平考試中取得了平均分市排名第3名，在2017至2018學年云南省初中學業水平考試中取得了及格率市排名第2名，低分控制率市排名第1名。

但是，我知道，雖然我在以前的工作中取得了比較優異的成績，但這還不夠，在以后的教育教學教研工作中，我還要不斷地總結經驗與教訓，還要更加努力的搞好本職工作，力爭在以后的工作中，做出更多更好的成績，為黨的教育事業做出更大的貢獻。

在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感，和那一顆顆的果實。我用心去教誨我的學生，用情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我的事業。我愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵，將來一定能結出成熟的果實。

第二篇：初中信息技術業務工作報告

初中信息技術業務工作報告

xxxxx中學 xxx 在信息全球化大背景下，我國社會經濟得到了不斷發展進步。在此基礎上，人們對信息技術的需求也在與日俱增，這就在一定程度上促進了信息技術教育的發展。在新課改背景下，做好初中信息技術教育已經成為了刻不容緩的艱巨任務。提起信息技術課，常常聽到一些教師說：計算機課，學生最喜歡了，每次上課都提前到機房。其實他們有所不知，學生上信息技術課，的確熱情很高，但大多數學生上課是為了上網，或玩游戲、聊天、看電影。而教師在廣播教學，他們實際上根本就沒有仔細聽。郊區初中生信息技術素質良莠不齊，有些學生愛玩電腦，但是不愛上信息技術課，上機只是充滿新鮮好玩的心理，有的隨心所欲亂做一氣，或看到別人干什么，自己也干什么，一節課下來效果很差。教師普遍感到上機課組織教學困難，達不到預期的效果。教師的演示成了走過場，學生自主練習時間成了放任自流。老師一旦釋放控制讓他們練習時，有些學生寧愿自己漫無目的地改動計算機的各種設置，也不愿意做教師指定的練習。所以每堂課下來教師都覺得疲憊不堪。然而《云南省初中信息技術學業水平標準與考試說明》中指出：通過知識的理解和應用的教學，提高學生的信息素養，培養學生的創新精神和實踐能力，使學生在信息技術基礎知識與基本技能、過程與方法、情感態度與價值觀方面達到課程目標所規定要求的程度，注重學生社會實踐和生活實際的聯系，特別是在具體問題情境中學生綜合運用所學知識分析、解決問題的能力的培養。中學信息技術新課程標準要求信息技術教學在理念、體系、形式和內容等方面作出巨大變革，如果我們還墨守成規，固步自封，必將無法跟上課改的浪潮。而新課程的實施效果具體體現在課堂教學的實效性上，因此，如何提高初中信息技術課堂教學實效性就必然成為我們每一位中學信息技術教師面前急待解決的難題。

一、把握教材，精心備課，形成清晰的教學思路

教師只有吃透教材，弄清楚課文的重點、難點，才能在課堂中根據學生的實際表現，及時地調控師生的作用，設計出有價值的問題讓學生討論，使課堂教學煥發主動、自主、探索的活力。同時該準備的教具一定要準備，生動的教具起著不可低估的作用。信息技術是不斷發展的，其發展速度是非常驚人的，經常出現教材跟不上時代的現象，所以信息技術教師在備課時，不能照本宣科，要適當調整、拓展教材的內容。課堂教學的成功與否，很大程度上取決于教學思路是否清晰。教師在熟悉教材、研讀教材的同時，逐漸地會產生一個如何教的完整的思路。一般地說，學生對教材的學習主要是循著教師的思路進行的，因此教學思路就有了鮮明的實踐性的特點。它不只存在于教師的頭腦中、教案中，而必須轉化為課堂教學活動。

二、構建和諧師生關系，激發學生學習熱情

和諧的師生關系會促進信息技術課教學質量的提高，不良的師生關系會造成師生隔閡、對立，對學生學習的動機、興趣、態度均會產生消極影響，從而制約著教學質量的提高。深受學生敬重和愛戴的教師，學生對他們的教導確信不疑，言聽計從。有威信的教師有喚起學生積極的情感體驗，他們的鼓勵和表揚能引起學生愉快和自豪感，激發進一步努力的愿望，他們的批評能引起學生悔悟、自責和內疚的心情，自覺地改正缺點和錯誤。有威信的教師有被學生視為理想的榜樣和行為的楷模，產生向教師模仿學習的意向，使教師的示范作用起到最佳的教育效果。教師要公平地對待學生，賞識每位學生，決不厚此薄彼，視學生為自己的朋友。要尊重學生的人格，樹立關愛、激勵的教育指導思想。新的教育教學理念要求教師是學生學習的設計者、組織者與引導者，而不僅僅是傳道者。因此在課堂教學的整個活動過程中，教師應放下“師”的架子，以學生學習的合作伙伴的角色出現，在學生心目之中，才能真正體現平等的師生關系。教師的行為應從學生的心理特征出發，注意語言藝術，行為幽默，性格開朗，與學生共同去討論、探究，在適當的地方給予點撥，解決學生在探究過程中提出的各種問題，而且這些問題應是在教師的精心設計、組織與引導下，學生自己發現提出的，并讓學生學會自己尋找解決的方法，在此過程中教師只起一個導向作用。

三、培養學生的學習興趣，提高課堂教學有效性

在教學的過程中，教師應注意培養學生的興趣，把握學生的興奮點，充分地調動學生的求知欲，把枯燥的教學變為學生感興趣的事情，使他們在愉快的心情下，順利地獲取知識。對于不同的知識，應采取不同的教學方法，我的具體方法如下：

１.信息技術基本知識及基本操作的教學

（1）利用輔助教學軟件進行教學工作，做好學生學習興趣的激發工作。我們可把現成的教學軟件應用于課堂教學之中，或根據需要網上查找新型教學軟件，充分利用信息技術的信息處理靈活、圖文并茂、動態顯示、聲色變音合成的特點，使生動活潑的動畫界面與學習相伴隨，與學生的動手操作相配合，這樣，學生會有極強的參與意識，從而創造出一種愉快的學習環境。

（2）適當安排競賽活動，加強學生學習興趣的保持工作。對于基本技能的操作（如鍵盤、鼠標的操作），如果不注意加強興趣教學，學生是很難掌握操作技能的。對于鼠標的操作，可選擇一兩個游戲軟件；對于鍵盤操作，也可選關于鍵盤指法練習的軟件，并約定進行定期的競賽活動，激勵他們在學習中積極訓練，主動熟練信息技術的基本操作技能。

２．對于應用軟件的教學

（1）從學生感興趣的應用軟件入手，做好基礎知識的教學工作。目前，信息技術教學所采用的信息技術操作系統一般都為windows7，而在windows7支持下的應用軟件具有好多共性，如：工作界面具有一致性；使用鍵盤和鼠標進行操作一致性；對文件打開與保存的操作一致等等，而這些也正是在應用軟件學習中應熟練掌握的最基礎的技能知識。經過長期觀察，我發現學生對游戲軟件、畫筆工具特別感興趣，而畫筆工具的應用容納了很多基本理論知識及操作技能知識，所以，對于應用軟件的教學，筆者首選了“畫筆”工具的教學，以它作為學習其他應用軟件操作的突破口。

（2）以簡單應用軟件的學習為基礎，通過實際任務，驅動對其他應用軟件的教學工作。有了對一個應用軟件的系統學習過程，在對其他應用軟件的學習中，教師更應該大膽放手，讓學生去做，教師的主要任務是精心設計一連串富含知識性的實際問題，激勵學生在相互探討中完成任務，對完成任務的學生要及時給予評價并適當加以表揚，以保持學生運用信息技術完成任務的興趣。對于軟件中比較繁瑣，或確有一定難度的問題，教師要引導學生正確對待，逐步培養學生利用信息技術獨立學習的能力。

四、合理采用組內協作，建立合理的幫助體系 由于學生的起點參差不齊，通過教師的統一演示或個別輔導，有時效果并非很顯著，這里一個比較好的方法是進行分組協作學習。分組形式可以采用“異質分組和自由分組相結合”，也就是根據學生的個性差異、能力強弱、興趣愛好進行異質和自由分組。但是在實際教學當中，會出現小組內部分同學完成所有任務的情況，這就要求組內小組長需建立明確的責任制，保證每位同學都有任務，只有小組內成員都達到了預定目標，小組才能算獲得了成功。這種共同的目標促進了學生自愿性的互幫互助，培養了學生的協作意識和能力。建立一個完整的幫助體系，更有助于信息技術的課堂教學實效。教師可以根據教學實際設置創設自己的幫助體系。例如“EXCEL圖表制作”這一學習內容，我設計了三種幫助方式：一種是“視頻幫助”，即教師在備課時制作好的操作視頻；第二種是“文字幫助”，即通過文字的形式提供一些操作技巧和操作方式；第三種是“對比幫助”，即教師把結果以圖片的形式呈現給學生，讓學生在完成任務的時候有一個目標。

總之，提高初中信息技術課堂教學實效性的途徑是多方面的，只要我們在教學中不斷探索、勇于開拓、勇于創新，定會尋找出一條既符合實際又有效的途徑，讓學生在有限的時間內學習到更多的知識，操作更熟練，為今后的工作、學習、生活奠定一個良好的基礎。

第三篇：初中信息技術工作總結

工作總結

時光飛逝，轉眼間，又一學期結束了。在與學生們朝夕相處的日子里，有成功，有失?。挥邢Ｍ?，也有失望。更多的是對未來的憧憬和展望。因此，特在此對這一學期的工作作一個總結，以便揚長避短，使以后的工作能更好的展開。

一、德

本人能積極參加政治學習，每次做好政治筆記。關心國家大事，經常到學校的圖書室看報，通過電視、報紙、收音機、電腦等多種途徑了解祖國。擁護以習近平同志為核心的黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策。

遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、能

理論方面：

認真參加學校組織的業務學習，經常閱讀一些教育方面的報刊雜志，并聯系實際，把一些優化教育運用到教學中去。平時也虛心向一些老教師請教，向科組的其他老師學習，多聽課，學習他們先進的上課模式，并恰如其分地運用到自己的課堂教育中去，爭取用最簡單的方法使學生學到更多的知識。平時還和他們一起探討，一起磋商，取他人之長，補已之短。

實踐方面：

平時做到提前備課，備課時認真鉆研教材、教參，學習好課程標準，虛心向同組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，不打無準備之仗。上課時認真講課，充分利用多媒體，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。學生上機操作時，注意對后進生進行面對面的輔導，課后及時作課后記，找

出不足，以便不斷完善自己的教學水平。

三、勤

平時能準時到校，準時參加政治、業務學習并作好筆記，不遲到、不早退，在做好自己的本職工作外，還能做一些力所能及的事，力爭多做一些實事。

四、績

能順利完成學校交給的各項任務，認真做好本職工作，對教學盡心盡職，并努力提高教學質量。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實、沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。

信息技術是一門不斷發展的學科，展望學校的發展和學科的發展，我覺得還有很多知識要學，還有很多事情要做。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取取得更大的進步。

第四篇：初中信息技術工作總結

初中信息技術工作總結

本學期我擔任七八年級信息技術教學工作?，F階段信息技術課的教學目標是主要培養學生掌握計算機操作技能，著眼于使學生掌握信息科學、信息技術的基本知識，注重培養學生信息采集、加工、發布等信息處理的基本技能，促進和提高學生主動利用信息技術和信息資源解決實際問題的能力，并用于學習和生活，當然最重要的還在于高中的信息技術會考，完成相關的教學任務及教學要求。本學期教學內容包括信息技術基儲辦公軟件的操作。

一、不斷學習提高個人素養

積極參加學校組織的政治學習，提高自己的政治素質和理論素養，注重自己思想道德水平的提高。平時積極參加教研活動，在工作之余，學習與農遠工作和信息技術教學及計算機維護的相關知識，努力提高個人的業務水平，為信息技術教學工作打下良好的基矗

二、扎實細致地做好教學工作

備課對于每門課程的教學而言，都是必不可少的環節，信息技術學科教學也不例外。在備課的過程中，我首先對所要教授的知識進行全面的研究、歸納、總結，并根據教授對象的不同特點找到教授的最佳方法與方式。在此基礎上將所備內容在計算機上進行逐一推敲、驗證、演練，以使一些空洞的知識具有可操作性;同時，還將每個知識點構造成一個操作性實例，通過對實例的演練讓學生對知識點產生準確、完整的認識，由此得出相關的結論。從而做到對人、書、機三者進行有機結合的備課，備課不只是在教案本上備課，而是把工作重點放在電子備課上。

根據信息技術學科的基本特點，我在教學過程中當堅持以學生為主體，即在教師為主導、學生為主體的雙主教學模式下進一步強調學生的主體地位。因為計算機課程操作性強、更新速度快、創造性強的特點都要求我們必須強調學生在教學活動中的主體地位。學生只有通過自主地學習，才能在掌握基礎知識的基礎上，發現問題，解決問題，從而提高自己的操作水平，跟上知識的發展更新并進一步發揮自己的創造力。如果單純地依靠老師的教授，他們所掌握的知識將總是有限的。

在教學中，學生所使用的教材為冀版的教材，教材能夠貼近實際，符合學生的認知規律和身心發展特點，因此在教學過程中注重結合教材的特點，并在活動中加強的教育的示范與引導，加強對學困生的個別指導，使學生能夠順利地完成學習任務，并在教學中，注意知識的拓展和延伸，使一部分學習知識比較快、技能掌握比較好的學生能夠利用空余時間進行一些自主學習，達到提高的目的。

信息技術課是一門操作性很強的學科，這就要求我們在講課時盡可能地把一些操作步驟演示給學生看。這樣比單純地告訴學生步驟，再讓他們去練效果更好。因為在老師演示時，同學們不僅看到了整個過程，還看到了結果，這比紙上談兵要有效的多。在這方面，我充分利用了多媒體教學軟件，上課時，老師在教師機上演示，學生通過網絡在自己的屏幕上觀看，對老師的操作過程和結果看得一清二楚，大大提高了講課效率。同時注重了學生能力的培養，主要是能讓學生做的就讓學生做，包括演示操作盡量讓學生來做，同時許多操作都采用讓學生先練習，再歸納，后總結的步驟來。

正所謂“百看不如一練”，學生親自動手練習要比聽、看有效得多。教師通過對知識的講解、演示，只能使學生把一個模糊的概念轉化為其思維體系中一個模糊的認識，而能不能將這個認識清晰化，關鍵的一步就是能否讓學生去動手、去實踐，在實踐中把握真知，在實踐中創造成果。所以，在課堂上我加大上機時間在教學時間中的比重，讓學生有充足的時間去練習，把模糊的認識清晰化;并能有進一步的提高和創造。

信息技術課堂教學中針對學生的具體情況采用不同的教學方法，從實際做起，注重落實，注意細節，使學生能在活躍的課堂氣氛中學到更多的知識。一學期來，我堅持不懈地努力，認認真真的工作，學生的操作水平也有了解一定的提升。我將繼續努力讓我的課堂更有生色!

第五篇：初中信息技術工作總結

初中信息技術工作總結

（2010——2011學）

時間過得真快，一學年的工作又要結束了，回顧本學期基本上是比較順利地完成工作計劃，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，現在做以下總結：

一、思想方面

工作以來我在思想上積極要求進步，忠誠黨的教育事業，服從領導的分配，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同事，教育目的明確，在各方面嚴格要求自己，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面

本學期我擔任七年級信息技術和勞技教學工作，能做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去。為了上好每一節課，認真備好課，備好教案，加大備課的容量，加強上課質量，落實反思的分量。我積極參加集體備課，參加學校、教研室組織的聽評課活動，努力學習理論知識，用新課程理念武裝自己，讓新課程也走進我的課堂；虛心向他人學習，跨學科聽課。

上課時認真講課，教學目的明確，符合學生實際，體現教材的科學性和思想性，使“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學性和思想性，精講精練。運用多種教學方法，力求生動活潑，從而激發學生的學習興趣，使學生能夠主動學習自主探究，從而自主的接受信息技術課。正確引導學生看待和使用網上信息，培養學生良好的信息素養。通過我的努力，學生上信息課，勞技課了，能夠主動的學習知識，有的甚至還能在所學的基礎上有所創新，得到了學生的理解和認同。

三、個人教學業務水平學習方面：

信息技術知識更新很快，新知識、新產品、新術語幾乎天天出現。作為信息技術教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學生。為此，我利用課余時間，努力學習，利用Flash軟件完成了選

擇題課件制作模板，有利于提高課堂效率。我撰寫的論文《開發學生的能動性，構建高效信息技術課堂》獲區級叁等獎。

四、努力的方向

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。教科研方面本學年加大了學習的力度，認真參加一些有軟件的網上學習。在機房管理方面，加強紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己

以上是我本學期的工作總結，社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，我要在以后的工作中發揚優點，踏實工作，服務于教，努力為學校的發展貢獻自己的一份力量。