第一篇：2007屆初三畢業班教學工作總結

2007屆初三畢業班教學工作總結

鄭輝龍

07屆本人任備課組長、分層班（6）班及普通班（7）兩個班的教學工作，獨立競賽輔導等繁重任務，現從中考及競賽兩方面進行簡要小結.中考數學成績優良，年段均分107.7，名列全市第三，也是語數英三科中唯一超過雙十（均分104.2）的學科；優生培養成績突出，數學單科成績獲全市第一、二名；140分以上全市27人，我校有13名，占近三分之一，絕對全市第一；全國初中數學競賽省一等獎我市五人，我校獲第一、三、五名，市一等獎（能中考加分）以上我校14人，無論是最好成績、總體成績還是獲獎人數均超過外國語學校，更是遠遠甩開雙十，高居全市第一.一、關于中考

1.長計劃短安排

針對初三年既有新課教學又有總復習的特殊情況，開學初就做好整學年的工作計劃，科學合理安排時間，順利完成教學任務，從不爭搶課時及課外輔導時間.2.備課組全體成員團結協力，做到統一進度，統一練習，統一考試

無論是專家領導任主任，老組長周曉明老師，還是李為特級教師，人人毫無保留，出謀劃策，貢獻出自己的好資料，協助編練習出考卷，充分發揮了集體的智慧，也讓我有更多的時間和精力能投入到競賽工作中，我衷心地感謝這個團結戰斗的集體.3.因材施教，分層教學

電腦派位生的學情決定了初中數學分層教學是必由之路.分層班六班就分成六人組（爭省一等獎）、二十五人組（爭市一等獎以上）及全班（爭中考后兩題），三個層次.普通班分成提高班、全班及輔導班三個層次，整個年段就分成六個層次.平時單元考卷也進行適當分層評價，以激勵不同層次的學生.4.研究考試說明，與教科院保持密切聯系

把握近年來廈門中考規律，領悟教科院當年命題負責人的具體要求，每章節中考要求到什么程度？占幾分？做到心中有數，怎么考就怎么復習，有疑問及時請教教科院的教研員，不走彎路，不做無用功，實行有效教學.5.精選、高效布置作業

保質保量，以質為主，摒棄題海，不搞簡單重復，無法講評的作業就不布置，從不簡單張貼答案了事.6.邀請有經驗的退休老師來幫助

經常請吳金典、林貴府老師兩位老師來參加備課組活動，請他們來幫助輔導學生.今年六次大考都請他們來幫助改卷、發現問題，共同商討解決問題對策.7.幾點反思：

(1).如何改善、優化分層教學：

從本學科的課內教學到年段的導優輔差的安排，都應該進一步探索怎樣的分層教學機制是最科學、最有效的，這方面尚有潛力可挖.(2).要努力克服非智力因素（即所謂的粗心）失分

包括審題出錯、計算失誤、書寫格式、詳略不當、跳步、時間失控、心理因素失分等，指導學生講究應試策略，加強對學生的應試指導.二、關于競賽：

1.分層：

雖然六班是分層班，但仍如前文所述，分成三個層次，周內六班的競賽輔導對象是全班，周六下午針對二十五人競賽組，另擠課內外時間個別輔導六人競賽組.雖然老師很辛苦，但效果更好.比如，平時課堂教學，競賽組核心成員享有特殊政策，聽懂本節課的內容后允許他們做自己的事情，甚至可以趕做其他科的作業.這條政策很得人心，使學生覺得，老師這么信任我，當然要為老師爭氣.2.超前：

指導學生超教學進度，超中考考綱，才能贏得時間，提高能力，適應競賽的要求.3.情感投入：

競賽是需要高投入的，僅靠老師的威嚴去迫使學生完成競賽的作業，效果并不好.尤其是初中生，更需要靠指導老師的人格魅力和情感投入，來贏得學生對數學競賽的執著追求與自覺鉆研.4.重在方法：

競賽題難度大、耗時多，題海戰術不可取.關鍵在教給學生競賽思維方法和解題方法，求質不求量.

第二篇：初三畢業班教學工作總結

2016年春季學期九（9）、（3）班

語文教學工作總結

教師

鄭 波

一、2006學年上學期工作總結

1、語文教研組長是上屆畢業班的任教老師王亞老師，能根據上屆畢業班教學工作與這屆學生的情況，制訂詳細的教學計劃。根據計劃，在開學初，就已經將每位教師要完成的備課主講任務與出練習卷、復習卷的任務落實到人。

2、集體備課時，主講老師分析完教材后，其他教師根據自己對學生與教材的分析進行補充，發揮集體智慧，尤其是上屆畢業班任教老師，毫無保留地將上屆的教學心得與大家分享，避免了走彎路。

3、日常教學中，注意對學困生的輔導和對優秀生的培養。并利用課外時間進行分類輔導，采取學生自愿報名與教師篩選相結合的辦法。根據學困生的心理特點，練習卷設計成A4紙正反兩面油印的形式，題量少，題型設計簡單，學生容易接受，增強了學生的信心。

4、關注每次測驗成績，分析學生的優勢與劣勢，有針對性的進行補強與提高。

二、2006年中考備考情況總結

1、語文組教師十分團結，發揮集體力量，分工合作。

2、第一輪復習時，低起點，以基礎為主，全面復習，關注全體學生。對平行班的學生，每節課安排五分鐘的小測，內容為中考題前五題，幫助學生鞏固基礎知識，避免復習了后面的忘記了前面的。每周完成一份套題，剛開始時，選全國各地比較簡單的試題，增強學生的信心。本輪的重點是填空、選擇題的訓練。

3、第二輪復習時，根據學生掌握的情況，有重點的補強復習。認真研究了課改實驗區的試題，研究了考綱以及解答題。多數考題中，代數內容約占90分，幾何內容約占60分。解答題共九題，代數內容約六道，幾何內容約三道，其中代數有兩道函數問題、一道應用題、以及統計與概率、方程、不等式、分式計算等方面的題目，幾何有一道全等三角形的證明、一道與四邊形有關的證明、以及圖形變換方面的題目。根據分析，重點突破易拿分的題目，包括分式計算、解方程與方程組、簡單的幾何證明題。根據應用題必考、題目不難、但得分率低的情況，將課本中的典型例題選出來給學生做，提高了學生解應用題的能力。本輪的重點是解答題的訓練。

4、分類輔導。針對不同層次的學生，開設提高班與精英班，每周一次輔導。提高班主要是復習學生還不清楚的重要知識點，精英班主要是提高綜合解題能力，中考22—25題的難度，函數與幾何結合的題目等。

2016年7月10日

第三篇：初三畢業班教學工作總結

初三畢業班教學工作總結

初三畢業班教學工作總結 初三畢業班教學工作總結

一年的初三畢業班的教學工作終于結束了，順利且圓滿地完成了各項指標，并在全區排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結。我們初三年級共有學科老師28位，其中高級教師5位，另有十幾位富有多年經驗的資深教師。可以這么說，師資力量雄厚是我們人員組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時間最長的也只不過三年，其中5

位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都非常珍惜這次機會，平時工作相當努力、認真，一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經驗傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因而出現了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結互助、奮發向上的優秀集體。接下來我談談我們的一些具體工作和措施。初三畢業班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！追求合格率和優良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書，每位老師都詳

細制定了自己的教學計劃，列舉了需重點幫助的學生的名單，制定了幫教方案。事實上，老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地，實現著自己的諾言。開學的第二個星期，我們就開始實行早自修制度，早晨7：30分，每班學習最困難的5名學生到圖書館集合，由任課老師進行細致的一對一的輔導，至8：15分結束，整整一節課的時間。許多任課教師經常匆匆趕到學校，連早飯都來不及吃，就直奔圖書館。有的還馬上接著上第一節課。問到其感受時，老師們的回答驚人的一致：“這不算什么，只要學生需要，我們再苦再累也值得。”每天中午這段時間，老師們都搶著進教室，大家都想利用這段時間幫助學生解決幾道難題，后來經過統一安排調整，中午12：30分各班又開始了午自修。放學后，我們間提前到了12：20分，許多老師往往剛上好第四節課，簡單地吃好午飯，沒來得及好好休息，又得進教室上課了。至2：35分，下午三節課結束，2：45

分至4：15分是分層教學時間。初三的每一位教師都已經適應了這一新的作息制度，大家認為，中考的延期對我們來說未嘗不是一件好事，我們老師可以有的時間幫助學生復習，可以把問題講得更深、更細、更透徹，可以把工作做得更好。“非典”的突如其來，對我們班主任工作也是一大考驗。往年的填寫志愿工作，是通過一次次的家長會，家訪等形式讓老師和每一位家長密切聯系起來，而現在這一切工作只能靠電話聯系了。“五一”期間，我們的班主任幾乎是守著電話過節，不厭其煩地一遍又一遍向各位家長講解填寫志愿的要求，并作好參謀。節后，還是有許多家長不明白。到學校親自來訪，班主任老師一次又一次地在校門口接待，一站就是一、二節課的時間。工作雖然辛苦，但老師們自始至終是那么耐心，細致。畢竟填寫志愿是人生的一件大事，作為班主任都認為應該為學生服務好，負責到底。前面說到初三的老師們大多教學經驗豐富，往往個人就能獨當一面。但老師們并沒有忽視集體的力量，六個備課組每周都準時進行活動，由組內教師輪流主講，大家統一教學進度、重點、難點。富有經驗的老教師還經常指導青年教師 教學，即便不是在規定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學，這一情景在初三辦公室隨時可見。經過備課活動，我們教師自身的水平得到了很大提高。另外，本學期在全區英語、物理、化學學科競賽中，我們年級均有學生獲獎，人數之多，為近幾年來之最。我們還向向明、盧灣、五愛三所重點高中推薦了20位品學兼優的學生，經過統一測試，對方學校對這些學生相當滿意，一并錄取。之后，年級里就聘請這些同學當小老師，在分層教學的時間里，一對一的幫助學習困難的學生，取得的良好的效果。以上說的種種，都為我們今天取得最后的成功打下了堅實的基礎。但是，仔細回想總結，我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位年輕

老師在處理班級工作時還缺乏經驗和方法，有幾位學習極其困難的學生出現了極度厭學的情況，甚至嚴重違反校紀校規，曠課、逃學、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴重的是影響到班級及整個年級的學習風氣。這些是今后需要我們在工作中要改進的，學生的思想工作、學習風氣的培養、學習方法的指導以及學習習慣的養成都應該盡早開展，不斷一點一滴地做，決不能等到事情發生了才來處理，補救。希望我對這一年工作的得失小結能給下一屆初三提供一些經驗和教訓

第四篇：初三畢業班屆教師代表發言專題

為了自己的夢想

——致初三學子 親愛的同學們：

請挺直你的脊背，感受腳下堅實的大地，頭頂那方蔚藍的天；請抬起你的頭顱，面帶自信的微笑，眼含堅定的目光。記住，你，是天地間獨一無二的，你，非常珍貴！請你們用熱烈的掌聲給珍貴的自己一個鼓勵！吳老師無比榮幸，能站在這里，站在初三的跑道前，給你們加油打氣！給你們吶喊助威！為此，我借用我們年級剛考過的作文題目來作為我今天的講話題目：

為了自己的夢想

致初三學子

曇花為了自己綻放的夢想，甘愿承受寂寞的煎熬；雄鷹為了自己翱翔藍天的夢想，毅然接受嚴峻的挑戰；流星為了自己瞬間美好的夢想，甚至付出生命的代價……大自然每時每刻都在告訴我們夢想成真的故事。

為了自己的夢想,越王勾踐臥薪嘗膽造就“三千越甲可吞吳”的佳話。為了自己的夢想,詩仙李白承受痛苦用“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”來激勵自己。為了自己的夢想,蘇軾坎坷仕途也唱出“會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼”的豪情壯志。歷史每朝每代都不缺少追逐夢想的英雄。

親愛的同學們，你的生命怎能缺少夢想？又怎能缺少為夢想拼搏的難忘時光？“有夢就去追”不管它多么遙遠,多么困難,只要相信自己，抓住機會，你就能創造奇跡，實現夢想.。這個機會就在眼前，中考就是你為夢想拼搏的第一道關口。

同學們，為了你的夢想，請拿出昂揚的斗志和堅韌的毅力，趕走自卑和懶惰，拋棄安逸和享樂，勤奮，刻苦，勇敢面對！無論你過去兩年是多么的糟糕，關鍵是這最后的一年，請一定轉變態度，熱愛學習，認真聽講，跟著老師的節奏，穩步前進。記住當你的才華還撐不起你的“野心”的時候，你就應該靜下心來學習；當你的能力還駕馭不了你的目標時，你就應該沉下心來歷練；當你的意志和決心尚不夠支撐你堅定前行時，你就應該用百倍的信心去沖刺。因為，從來只有拼出來的美麗，而沒有等出來的輝煌。夢想成真的機會永遠是留給最渴望的人。

初三學子們，為了你的夢想，請你以平常心對待初中最后一年的緊張學習。這一年你們將上更多的課，練更多的題，考更多的試，題海戰術，狂轟濫炸，魔鬼訓練。每次考試，結果未必盡如人意，既不能過分看重，也不能輕視，而應在“勝敗乃兵家常事”的心態中，認真總結得失，客觀分析原因，找到癥結所在，從而輕松前行。同時你們自己還要去分析、歸納、整理，抓住文科的特點，找尋理科的規律，讓所有的知識都聽從你的指揮，化作一個個音符，被你譜成動聽的樂曲。所以別厭煩學業的艱苦繁重，別憤恨老師的苛刻嚴厲，別抱怨家長的嘮叨說教，這些都是你實現夢想必須面臨的考驗。記住，只有扎實的學科知識，加上強大的內心，才能使你百煉成鋼！

同學們，你的夢想如同你的夢中情人，正站在明年六月的陽光下，款款深情地期待你的靠近。看，他（她）在向你招手，向你詢問，他（她）想聽到你愛的誓言！你愿意耐心細致地背政治歷史嗎？你愿意翻來覆去的練數理化的題型嗎？你愿意熬夜加班積累語文外語嗎？同學們的聲音如此響亮，你們一定能征服中考這位意中人的！

最后，祝愿每一位同學都夢想成真！謝謝！

不僅你們愿意，我們初三年級的所有老師也愿意幫助你們達成愿望，現在請同學們以熱烈的掌聲歡迎你們敬愛的親愛的可愛的老師們站上講臺，表達他們的決心和誓言！

第五篇：初三畢業班教育教學工作總結

初三畢業班教育教學工作總結

初三畢業班教育教學工作總結 初三畢業班教育教學工作總結

為了使我們年級的教育教學工作很快地步入正常的軌道。從開學的第一周，我們就不僅要完成日常緊張的教育教學工作，同時開始了星期六的文化培訓班的上課工作，第三周又開始了晚自習的下班輔導工作，老師們很辛苦、很累但高度的責任感和無私的奉獻精神使大家緊密的團結在一起，做到了相互理解和體諒，積極的配合，在排課不是很理想的情況下，老師們犧牲了自己的利益，以工作為重，使得全年級教學工作井然有序。在此我對大家的辛勤付出和對我的不出色的工作所表現出來的支持和理解表示感謝。

初三年級教育教學工作開展得如何，直接影響到整個學校的教育教學工作的質量。因此如何更好地開展我們年級的教育教學工作就成了我們要討論和研究的主要問題。這個問題與我們年級的每個老師都有密切的關系。今天我們在這里總結一個月的情況也是為下一步更好地完成各項工作做好準備。這一個月來，做得好的地方，值得保持和發揚的是：

1.各備課組在集體備課中，更注重與同事間的討論和交流，這對新教材和新課標下抓好教學質量是十分必要的。各備課組長在這方面起了很好的組織作用，希望繼續保持和發揚。

2.許多科任老師不計報酬；不講條件，加強了課后對學生的輔導，有不少班級的自習課都有任課老師下班對學生進行輔導，對老師來說這常常使原來一天的兩節課變成3節課或4節課，況且現在許多老師身體條件都不好，可大家還是做了，我覺得老師們的敬業精神令人敬

佩。

3.班主任們是最辛苦的，這學期開始，面對初三年級學生浮躁動蕩的表現，班主任們投入了更多的精力去做好學生的思想工作，更密切地與家長保持聯系，使各班的課堂紀律得到保證。象1班、3班、8班、11班、14班都能做到認真通過主題班會激發學生的上進心和求知欲。岳玫玫老師是這個學期才開始接手3班的班主任工作的，她身體很不好，但為使3班有更大的進步，她花了很多心思，從開學至今她每周班會課都設計不同的主題，對學生進行前途，理想，責任以及行為規范的教育，3班的確有了較大的進步。在開始星期六的補課和晚自習后，給班主任的工作帶來了更大的壓力，但班主任們一如既往地做好各項耐心細致的工作，保證了各班晚自習和星期六都能有良好的課堂效果。許多班主任開學至今沒有準時下過班，有的班主任晚自習沒有下班任務時，也到班上來轉轉看看。如羅慶文、王文輝、尹芷華

等。有的班主任常常是在晚自習開始后才離開學校回家。

4.學生的教育工作除了班主任在做之外，還有許多科任老師也加強了這方面的工作，象我所了解的黃輝莉，劉遂平，蘇海珊，胡曼如等老師經常對上課存在問題的學生給予幫助教育甚至與家長聯系，如果我們所有的科任老師都能象他們這樣主動地配合班主任進行教育，那各班級的課堂教學效果會更好。5.早讀、晚自習安排下班的老師基本都能按時到位，充分利用早讀和晚自習解決教學中的問題。大多數學生對晚自習的開設持積極的態度，來到學校也能很快進入學習狀態。存在問題：

1.這段時間各班學生不同程度出現浮躁動蕩的表現，課間休息時男女同學互相吵鬧、打鬧的現象較多，如果不加以控制，就會影響到班級的班風學風，影響到課堂紀律及教學效果。

2.有的班級呈現出比較懶散的狀態，從升旗儀式和課間操中反映比較明顯，最突出的是排隊很慢。做操動作懶散懈怠，有的班級跳躍運動幾乎無人跳起來。3.遲到現象較為突出，個別班級一周被扣30多分，有的班級也因遲到原因至今未得一面紅旗；

4.儀容儀表還要抓緊，現在有的學生在晚自習和星期六上課不穿校服，奇裝異服、拖鞋、披頭散發的等等現象出現了，班主任還是要提出要求。晚上下班的老師對儀容儀表不符合要求的也要提出批評。

5.清潔衛生也要引起我們的重視，本學期教學樓東面的樓梯全由我們初三年級負責，西面的四樓到三樓的樓梯由2班負責，因鋪了地面，各負責班級要用拖把拖干凈樓道。要執行值日生負責制，早上在早讀前一定要打掃完畢。現在有的班級教室垃圾太多，一天只清理一次是不夠的。

初三這不到一年的時間中，需要我們的精誠合作，共同努力。我們每一個老師

要做到的是：

1.在學生浮躁的時期，更需要老師們在教育中講究策略，盡量避免與學生發生沖突。

2.現在每班都有一個學生負責對老師下班或上課進行考勤，老師在晚自習下班后應在考勤表中留下簽名，但現在有些班級把考勤表領去后，沒有認真考勤的，這樣對統計下班老師的課時就有很大影響，希望班主任找一個認真負責的學生承擔這項工作。

3.星期六上課及晚自習都每周都統計一次課時。以免弄錯，希望老師們配合工作。