第一篇：晉升小學音樂高級教師總結

晉職業務工作總結

X，女，生于X年X月X日。X年X月參加工作，X年X月取得X學歷，X年X月被評聘為小學音樂一級教師，普通話水平達二級甲等，現擔任X市X鎮九年義務教育學校小學音樂、品德與社會學科教學。工作以來，一直擔任小學教育教學工作，我努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，從各方面嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，兢兢業業，在德、能、勤、績四個方面表現良好，能做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到了一個教師應有的職責，受到上級領導、同行和學生的認可和好評。現將我的工作表現總結如下：

一、政治思想及師德修養放面

任現職以來，我不斷加強政治理論和教育法律法規的學習熏陶。我認真學習胡錦濤總書記關于教學工作的講話，努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅持科學發展觀，堅定了政治立場。反復學習《中小學教師職業道德規范》、《四川省教師職業行為“八不準”》，《資陽市教育局關于加強教育行風建設的八條規定》等，明確了師德規范的具體要求。努力提高自己的思想道德水平；堅持四項基本原則，不斷提高自己，充實自己，虛心接受同志們的批評，注意在實踐中改正自己的缺點；熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養。為適應新時期教學工作的要求，我努力地學習政治理論，認真學習《義務教育法》、《基礎教育課程改革綱要》，了解了黨的義務教育方針、政策，增強了積極推進課程改革、全面實施素質教育、努力培養祖國建設人才的責任感和使命感。積極參加學校組織的一系列活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。注意主動幫助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的過程中得到鍛煉，增長了知識，提高了工作的能力。多年的政治學習和教育教學工作使我越來越認識到作為人民教師，忠誠黨的教育事業，教書育人，培養學生，干好本職工作，就是愛國的表現，就是在盡一個公民的職責。

在工作和生活中，做到了遵紀守法，嚴格自律，舉止端莊，為人師表；，做到了關心集體，顧全大局，誠實謙遜，任勞任怨，團結同志，樂于助人。

三、教育教學能力方面

1、為提高自身教育教學水平和能力，我從來沒有忘記過學習。為豐厚自己的文化底蘊，我常閱讀文學、歷史、哲學、藝術、美育等類型的書籍，遇上一本好書，自然愛不釋手，盡情挑燈夜讀。為學習現代教育教學理論和典型教育教學經驗，我把自己的課余時間擠得滿滿的。我研讀教育大家的教育教學思想，拜讀課程改革的專題書刊，精讀教育教學的權威雜志。為提高教學技藝，我反復鉆研全日制義務教育《音樂課程標準》及小學各年級音樂教材、。領會教材編排體系及修訂思想，提高了駕馭和用好教材的能力。革新教法，探索學法，課堂教學技藝日趨成熟，在音樂合格課考核中順利過關。反思得失，總結經驗，教育教學研究能力逐步提高。

2、在學科教學活動中堅持教書育人,在實際工作中，始終把對學生的思想教育和良好的行為習慣的養成教育貫穿于教學過程之中。遵循思想教育和良好行為習慣的養成教育的規律，融于教學活動之中，充分發揮課堂的主載體作用，課外活動的輻射作用，言傳身教的示范作用，挖掘出教材蘊含的德育因素。通過開展豐富多采的活動游戲寓教于樂，寓教于活動，采用了“聽一聽、讀一讀、演一演、唱一唱” 等學生喜聞樂見的形式，對學生進行思想政治教育。

3、抓好課堂教學，提高課堂效益。音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態度與價值觀”放在課程目標的首位。藝術教育對于提高的全面素質有著其她教學不可替代的特殊作用，音樂教育屬于藝術教育的范疇，是學校進行藝術教育的重要途徑之一。因此，如何使音樂教育在素質教育中發揮積極主動的作用，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學，提高教學效益這是重中之重。，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入鉆研教育教學大綱，訂閱大量與自己教育教學相關的報刊雜志，認真細致地備好每一堂課。如低年級由于年齡較小、好動，在備課時，我盡可能的設計出符合他們特點的方案。比如在新授歌曲時，一些靈性較好，音樂水平不錯的班級，一首新歌用不了幾分鐘就能學會。未了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒，我便通過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅掌握了該掌握的知識，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣，學的非常輕松。同時在讓動腦筋，編動作、節奏的過程中，還充分發揮了他們的想象力，極大的激發了們創新思維的火花。音樂興趣不僅要保持還須使樂于參與音樂活動，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養其音樂興趣，我曾以節奏為主題讓們來到操場上開展--節奏接龍的音樂活動，實踐中展現自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節奏表達，敢于對已有知識提出質疑和修改，從而引導創新思維的發展。每堂課安排5分鐘的時間進行節奏問好及練習，這個項目非常喜歡。我總在出示節奏類型后，請嘗試拍打節奏，親身感受節奏帶來的美感，再由互相啟發評價，最后由教師講解，授以正確的做法。這個看似簡單的節奏練習一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。在教學過程中，既要通過音樂達到教人的目的，又要通過教人來更好地學習音樂。

我還加強與同事交流，虛心向其他老師請教，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，博采眾家之長，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

4、在學科教學工作中，我還特別重視對差生的轉化、加大后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。對于特長生的培養，我傾盡所能，結合學科的特點，結合學生的潛力，我每年都設置了相應的課外活動興趣小組。如舞蹈小組、聲樂小組。同學們積極參與，培養了興趣，增長了才干。

5、積極參與教學科研活動。我深該的認識到教育科研是一個教師教育生命永不枯竭的源泉。因此教育教學實踐中我大膽探索，積極實踐，精心求證，努力鉆研 ,從主體性教學到創新教育，再到研究性學習以及校本課程的開發，都做了大量有益的嘗試，并不斷總結和反思，取得良好的效果。近年來，多次承擔全校音樂教學研究課、示范課指導工作，取得了一定的成績，并積累了一定的經驗，效果良好。

四、履行職責方面

1、任現職以來，我總是耐心細致、不厭其煩地對待“六認真”工作。不斷地嘗試，不斷地思考。堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。上課一直都保持著自己對音樂學科的厚愛之情和學科理解。我總在體現音樂課的本體性特點和活動性特征上抱著不放。總想把教學設計中的理念注入到整個課堂流程中，體現出入情入境、主體煥發、靈韻生動、沉穩厚實的教學風格。在批改作業時，我也一絲不茍，準確評價；在輔導學生、轉化后進生時，我也熱情無私，細致入微；在學科成績檢測時，認真評估，科學分析，及時反饋，不斷調整。

2、在指導和培養青年教師方面。我常與X、X、X、X以及本片區的其他教師一起學習大綱、教材以及現代教育理論。相互聽課，評課、一起鉆研教法和學法，指導他們鉆研大綱、教材、設計教案，并多次上示范課，手把手地教給教學的新方法，介紹教學經驗，特別是通過一起研究新課程標準和教材，使他們很快掌握了教材的編排體系和恰當的教學方法。再次，組織他們不斷進行教學反思和教學總結，從自己的實踐中發現值得探討的問題。另外，還鼓勵他們積極撰寫用自我心智凝成的教學經驗文章。經過近幾年的培養指導，這幾位教師進步很大，現完全能勝任小學各年級每門學科的教學，X、X已成為我校的骨干教師，且所教班級教學名列前茅。此外，我還通過專題講座，個別談心等方式輔導青年教師，效果明顯。

3、、嚴格遵守學校各項制度，盡職盡責地堅守工作崗位。

任現職以來，我從無曠課現象，開會、坐班從無早退、缺席，一般事情從不請假，有特殊事情也盡量請最短時間的假。忘我的工作精神，嚴謹的工作作風，深受領導、同事好評。

五、工作業績方面

任現職以來，我愛崗敬業、全面育人、勤奮工作、嚴謹治學、刻苦鉆研、求實創新，所管理班級健康有序，所教班科教學質量綜合考評成績好，個人教育教學研究取得了一定的成績。受到了社會好評，先后得到了各級的表彰和獎勵。現將近年取得的主要成績整理如下：

1、任現職以來各年度的專業技術工作業績：

2003-2004學年度擔任三年級1.2班、六年級音樂教學，六年級2班品德教學，幼兒班教學。學校綜合考評第二。年度考核為“優秀”。

2004-2005學年度擔任3年級1.2班、6年級音樂教學，三年級班品德教學，幼兒班教學。學校綜合考評第一位。年度考核為“優秀”。

2005-2006學年度擔任四年級1.2班，五年級1.2音樂教學，幼兒班教學。學校綜合考評上學期一等，下期一等。年度考核為“優秀”。

2006-2007學年度擔任六年級1.2.3班音樂教學；幼兒班教學。學校綜合考評上學期一等，下期二等。年度考核為“優秀”。

2007-2008學年度擔任一年級1班、三、四年級音樂教學，三年級2班品德教學，幼兒班教學。學校綜合考評為上期一等，下期二等。年度考核為“合格”

2008-2009學年度擔任二年級1班、三年級1班、四年級2班、六年級3、4班音樂教學；四年級四年級2班品德與社會教學，幼兒班教學。綜合考評為上期一等，下期二等。年度考核為“合格”。

2009-2010學年度擔任四年級1班、五年級1.2班音樂教學，六年級1.2.3.4班音樂，四年級1班品德與社會教學；幼兒班教學學校綜合考評為上期一等，下期一等。年度考核為“優秀”。

二、任現職以來教育教學研究取得的主要成績：

1、X年4月，承擔X片區小學四年級音樂公開課，獲得好評。

2、X年6月，論文《X》在X市X年度教學論文評選中獲二等獎。

3、X年12月，論文《X》在X市第二屆讀書活動論文評選中獲一等獎。

三、受表彰獎勵情況：

1、X年3月獲資陽市總工會表彰的資陽市2008-2009讀書活動“最佳讀者獎”

2、X年9月被X鎮九年義務教育學校評為“優秀教師”。

X市X九年義務教育學校 XXX X年X月X日

第二篇：關于晉升小學高級教師推薦材料

關于----同志晉升小學高級教師的綜合推薦材料

-----同志，女，現年29歲，大專文化，1997年7月閬中師范校畢業，同年8月分配到嘉陵區龍泉鄉七村小學任教，1998年8月調到龍泉鄉中心小學任教，1999年8月調到積善鄉小學任教至今。2005年9月至今擔任學校少先隊大隊輔導員。任教期間，該同志一直擔任語、數等基礎學科的教學工作，同時擔任一個教學班的班主任工作，2001年11月被評聘為“小學一級教師”。

參加工作以來，該同志熱愛黨、熱愛人民、熱愛社會主義，忠誠黨的教育事業，關心愛護學生，工作踏實肯干，在教育教學工作中做出了顯著成績，獲得各級黨和政府以及教育主管部門的表彰獎勵，多次被評為鄉鎮“先進教育工作者”，教辦“優秀教師”。2005年11月獲嘉陵區教育局“優秀少先隊大隊輔導員”表彰。

在教育工作中，該同志認真做好班主任工作，始終堅持把德育工作放在首位，耐心細致地做好學生的思想教育工作。利用班會、隊會開展主題教育，教育學生愛祖國、愛人民、愛學習、愛勞動、守紀律、講文明禮貌。重視培養學生的綜合素質，創新能力，進取精神和團結協作精神。指導學生閱讀健康優秀的兒童讀物，開闊學生視野。教育學生明辨“八榮八恥”，做品格高尚的人，培養造就了優良的班風學風。

在教學工作中，該同志能認真學習運用教育科學理論，不斷學習

和創新教學方法，學習“新課標”、實踐“新課標”。運用全新的教育理念，指導、改革課堂教學；做到認真鉆研教材，認真備課，認真講課，認真批改作業，認真輔導學生，不歧視學生，關心愛護每一個學生，教學效果顯著，多次在教育局組織的期末質量檢測中名列前茅，獲得表彰獎勵：2004年和2005年兩個學獲龍蟠教辦“教學質量二等獎”；2001年和2005年兩個學獲區教育局“小三數學優秀教學質量獎”。

該同志積極投身教研教改，積極參加中、青年教師競教活動，并多次在競教中獲獎：2001年3月獲區教育局“小學數學競教一等獎”；2001年12月獲學校“小學數學競教一等獎”；2007年4月獲龍蟠教辦“小學數學競教一等獎”。該同志還不斷總結教學經驗，撰寫教學經驗文章在各級刊物交流發表，并獲得表彰：《開放數學課堂，培養創新能力》獲市教科所論文評比二等獎；《以說激學，放飛思維》獲市教科所論文評比一等獎；《改革，減輕學生負擔》獲南充市2006年教學論文評比二等獎；《數學課堂：也應讓學生說》、《創設教學情境，優化數學教學》兩篇文章在《現代教育報》上發表。

該同志在認真做好本職工作的同時，還認真做好學校少先隊大隊工作。組織培訓“小記者”隊伍，辦好“紅領巾廣播站”、“宣傳櫥窗”和墻報，定期換刊。“六一”、“國慶”、“元旦”組織學生開展豐富多彩的文娛活動，豐富了學生的課余文化生活。

綜上所述，該同志政治思想先進，業務能力強，遵守勞動紀律，工作刻苦認真，在任職以來，很好地履行了“小學一級教師”的崗位

職責。在2004年—2007年三個學考核中，連續三次獲得“優秀”。經學校考評小組評審，認為該同志完全符合“小學高級教師”的任職條件，一致同意該同志晉升為“小學高級教師”。

職評小組

2007年10月27日

第三篇：晉升小學高級教師業務總結

晉升小學語文高級教師

業務工作總結

威遠縣觀英灘鎮中心學校 劉超群

本人劉超群，女，現年30歲（1980年6月27日出生），漢族，大學專科學歷。2004年6月畢業于四川理工學院漢語言文學教育專業，1999年8月分配到山王鎮李家灣小學學校任教，2001年8月調入觀英灘鎮中心學校任教。從1999年起，擔任了11年的班主任工作，11年的小學語文學科教學工作；2003年11月取得小學一級教師任職資格。11年來，我常常勉勵自己，要當一名好教師，就要有吃苦耐勞，樂于奉獻的精神，就要勇于開拓，不斷進取。11年來，我時刻不忘教師應有的形象，講政治、顧大局、守法紀、鉆業務、思進取、求奉獻、樂創新。為了人民的教育事業，為了山區教育明天的輝煌，默默耕耘，譜寫出了自感欣慰的華章。回首走過的教育歷程，追憶那歷經的漫漫歲月，心中充滿著勝利的喜悅，更充滿了對未來的美好憧憬，癡心不改，無怨無悔，樂把教育事業裝心中，再苦再累也從容。現將任小學一級教師以來自己在政治思想以及業務工作方面的情況總結于后：

一、提高政治思想素質，嚴守師德規范

無論何時何地，我對政治學習一刻也未放松，堅持把堅定正確的政治方向放在首位，深入學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，落實科學發展觀，個人學習不放松，集中學習不打折扣，做到了學習有計劃、有記載、有體會、有實踐。通過政治學習，思想素質不斷提高，心靈環保不斷加強，無任何違法亂紀行為，無論何時何地都有堅定的政治立場，清醒的政治頭腦，正確的政治觀點，敏銳的政治洞察力，在思想上言行上和黨中央保持著高度的一致。站在堅決反對邪教，崇尚科學的前列，堅信黨的領導，緊跟黨的路線，堅守在教書育人崗位上，忘我的工作著。對教師職業道德我牢記在心，并嚴格用其規范自己的言行，用以指導教育教學工作，在班主任工作及學科教學中面向全體學生，特別是對待學習有困難的學生我牢記辦人民滿意教育的服務宗旨，無任何排擠、歧視、譏諷、體罰和變相體罰學生的行為，總是曉之以理，動之以情，以春天般的溫暖關愛教育對象，多次給貧困生捐款捐物，看望生病學生，撫慰遇天災人禍的學生家庭。為人師表，以身垂范，與學生始終保持著民主平等的關系。在教書育人的旅程中，自己的付出得到了教師、領導的充分肯定。

二、專業知識水平

1、我于1996年9月至1999年7月，在四川省資中師范學習，1999年8月參加工作，其間于2002年9月至2004年6月通過函授學習取得四川理工學院漢語言文學教育專業大專學歷。

2、本人對所教學科具有系統的、堅實的基礎理論和專業知識，教學經驗豐富，教學效果顯著；在學生思想政治教育和班主任工作方面有豐富的經驗，并做出了顯著的成績。能結合工作需要，積極參加進修，提高教育和學術水平。

三、開拓進取，自強不息，努力提高業務水平

作為一名教師，廣義目標是為教育事業做貢獻，而狹義地說，實際就是教好書，育好人，為祖國培養更多的優秀人才。對此，我11年來的教育教學生涯是最好的注解和詮釋。

1、教學能力

11年來，我一直擔任中高年級及畢業班的語文教學工作，平時將時間都用在教育教學工作上。在執教中為教好書、育好人，不知花了多少心血。每學期我都按要求認真制訂好教育、教學工作計劃，認真備課，根據學生的個性特點，采取不同的教育方法，課內重視學生思維能力和創新思想的培養，讓學生多動腦、提問題。在課堂上，為了調動學生的積極性，我經常鼓勵他們，多表揚，少批評，使學生對學習產生濃厚的興趣。課余時間著重教會學生對知識的鞏固和應用，對學生進行耐心、細致的輔導工作，開展科學性、知識性、趣味性的活動，培養能力、開發智力，同時對后進生和差生進行細心的引導，發現問題及時解決。這些后進生在我的精心教育下，思想有了較大的轉變，成績也進步了。由此所形成的獨特的課堂教學受到了師生的一致好評。功夫不負有心人，從教11年來，我所教的語文學科在學年末的考評中年年均名列全鎮前茅。

2、教研能力

在教書育人的耕耘、搏擊中，我深深地領悟到：身居科技競爭、知識爆炸的時代，要能把握時代導向，緊跟時代脈搏，做到教育觀念、教育方法、知識層次的不斷更新，就得積極進取，與時俱進，我充分利用休閑時間學習《四川教育》、《基礎課程研究》、《教育導報》等業務書刊、報刊，把握現代教育理念，捕捉教改信息，在教學中實踐，我創造性地進行教學，積極探索適合本班學生實際的教學路子，主要進行了以下的嘗試：一是寓思想教育于教學之中，培養學生追求科學的精神。在教學活動中找到切入點，有機的對學生進行辯證唯物主義教育。二是激發學生的民族自豪感和自信心，通過語文教學讓學生領略我國五千年來的燦爛文化。三是言傳身教、嚴格訓練，培養學生的科學學習習慣。四是應用語文教學中的活動培養學生的合作探究能力。同時，在做好本職工作的同時我結合自己的教育教學經驗努力進行相關學科的學術探討，積極撰寫論文：先后撰寫了《運用現代教育技術，提高語文教學水平》、《如何培養學生作文的興趣》、《如何做一名合格的班主任》等論文。任現職以來，我主動承擔各級的公開課、示范課、研討觀摩課等，獲得了同行們的一致好評。

3、指導培養青年教師及學生

為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力，我主動承擔培訓青年教師的任務，積極扶持青年教師成長。任現職以來，在班主任工作培訓會上交流4次以上，在新教師上崗培訓會上指導5次以上，跟蹤培訓指導新教師2人，其中的大多數教師，已經成長為學校的骨干教師、優秀教師或優秀班主任。從教11年，有11年時間均在從事班主任工作，在班主任管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平不斷提高，取得了較好的成績。擔任班主任期間，能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。在轉化差生、扭轉班級學風上做出了突出的成績。

四、工作業績暨獎勵情況 一分耕耘一分收獲，付出總有回報。十年的教育之旅，取得了一定的成績，也獲得了些許榮譽，現列舉出來，權當是對自己工作的一種激勵吧！

1、論文獲獎情況

2010年6月撰寫的《運用現代教育技術，提高語文教學水平》在威遠縣2010年教育技術裝備論文評選活動中榮獲三等獎；

2010年7月撰寫的《如何培養學生作文的興趣》在觀英灘鎮教學研討會中交流并榮獲一等獎；

2010年8月撰寫的《如何做一名合格的班主任》在威遠縣德育論文比賽中榮獲二等獎。此文還在內江市中小學德育論文交流中榮獲三等獎。

2、公開課、示范課、研討觀摩課獲獎情況

2005年12月在觀英灘鎮講課大賽中主講的公開課《灰雀》榮獲小學語文組二等獎；

2009年12月在觀英灘鎮小學語文新教材培訓研討會中的示范觀摩課《“紅領巾”真好》榮獲一等獎；

2010年4月在觀英灘鎮千名教師片區講課賽中的公開課《雷雨》榮獲一等獎；

2010年5月在威遠縣小學“千名教師講課賽”片區預賽活動中，參賽的《畫家與牧童》榮獲語文科二等獎。

3、培訓提高情況：

本人積極參加各種培訓活動，把終身學習作為提高自己的重要途徑，不斷提升自己的教育教學水平和管理能力。1999年1月，參加四川省語委普通話等級測試，取得了普通話水平二級乙等證書（編號：2224514）。1999年12月至2002年12月，參加縣師培中心組織的中小學教師職業技能七項基本功培訓，全部達到合格等級。2010年7月，參加由縣師陪中心組織的“英特爾”未來教育核心課程學科教師培訓并取得了培訓結業合格證書。我按時參加各項培訓活動，成績合格，繼續教育達到規定學時。

4、受表彰獎勵情況

2009年9月被評為校優秀教師 2010年9月被評為校優秀教師 2010年9月被評為校優秀班主任 2009年4月被評為縣級骨干教師

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，取得的成績都已成為過去，在以后的教育生涯中，我當百尺竿頭，更進一步，以更加飽滿的工作熱情，踏實進取的工作態度，求實創新的工作作風譜寫自己教育事業的新篇章。

2010年10月

第四篇：晉升小學高級教師業務總結

晉升小學一級教師

業務工作總結

席麻灣鄉席麻灣小學教師陳波

本人陳波，男，現年30歲（1982年9月25日出生），漢族，大學本科學歷。2003年7月畢業于榆林師范學校普師專業，2005年1月分配到席麻灣鄉席麻灣小學任教，從2005年起，擔任了5年的教導主任兼7年班主任工作和7年的小學教學工作；2006年1月取得小學二級教師任職資格。7年來，我常常勉勵自己，要當一名好領導、好教師，就要有吃苦耐勞，樂于奉獻的精神，就要勇于開拓，不斷進取。7年來，我時刻不忘教師應有的形象，講政治、顧大局、守法紀、鉆業務、思進取、求奉獻、樂創新。為了人民的教育事業，為了山區教育明天的輝煌，默默耕耘，譜寫出了自感欣慰的華章。回首走過的教育歷程，追憶那歷經的漫漫歲月，心中充滿著勝利的喜悅，更充滿了對未來的美好憧憬，癡心不改，無怨無悔，樂把教育事業裝心中，再苦再累也從容。現將任小學二級教師以來自己在政治思想以及業務工作方面的情況總結于后：

一、提高政治思想素質，嚴守師德規范

無論何時何地，我對政治學習一刻也未放松，堅持把堅定正確的政治方向放在首位，深入學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大教育思想，落實科學發展觀，個人學習不放松，集中學習不打折扣，做到了學習有計劃、有記載、有體會、有實踐。通過政治學習，思想素質不斷提高，心靈環保不斷加強，無任何違法亂紀行為，無論何時何地都有堅定的政治立場，清醒的政治頭腦，正確的政治觀

點，敏銳的政治洞察力，在思想上言行上和黨中央保持著高度的一致。站在堅決反對邪教，崇尚科學的前列，堅信黨的領導，緊跟黨的路線，堅守在教書育人崗位上，忘我的工作著。對教師職業道德我牢記在心，并嚴格用其規范自己的言行，用以指導教育教學工作，在班主任工作

及學科教學中面向全體學生，特別是對待學習有困難的學生我牢記辦

人民滿意教育的服務宗旨，無任何排擠、歧視、譏諷、體罰和變相體

罰學生的行為，總是曉之以理，動之以情，以春天般的溫暖關愛教育

對象，多次給貧困生捐款捐物，看望生病學生，撫慰遇天災人禍的學

生家庭。為人師表，以身垂范，與學生始終保持著民主平等的關系。

在教書育人的旅程中，自己的付出得到了教師、領導的充分肯定。

二、專業知識水平

1、我于2000年9月至2003年7月，在榆林師范學校學習，2005

年1月參加工作，其間于2005年9月至2010年12月通過函授學習取

得陜西師范大學網絡教育學院漢語言文學專業大專學歷和計算機專業

本科學歷。

2、本人對所教學科具有系統的、堅實的基礎理論和專業知識，教

學經驗豐富，教學效果顯著；在學生思想政治教育和班主任工作方面

有豐富的經驗，并做出了顯著的成績。能結合工作需要，積極參加進

修，提高教育和學術水平。

三、開拓進取，自強不息，努力提高業務水平

作為一名教師，廣義目標是為教育事業做貢獻，而狹義地說，實

際就是教好書，育好人，為祖國培養更多的優秀人才。對此，我7年

來的教育教學生涯是最好的注解和詮釋。

1、教學能力

7年來，我一直擔任畢業班的語數教學工作，平時將時間都用在教育教學工作上。在執教中為教好書、育好人，不知花了多少心血。

每學期我都按要求認真制訂好教育、教學工作計劃，認真備課，根據

學生的個性特點，采取不同的教育方法，課內重視學生思維能力和創

新思想的培養，讓學生多動腦、提問題。在課堂上，為了調動學生的積極性，我經常鼓勵他們，多表揚，少批評，使學生對學習產生濃厚的興趣。課余時間著重教會學生對知識的鞏固和應用，對學生進行耐

心、細致的輔導工作，開展科學性、知識性、趣味性的活動，培養能

力、開發智力，同時對后進生和差生進行細心的引導，發現問題及時

解決。這些后進生在我的精心教育下，思想有了較大的轉變，成績也

進步了。由此所形成的獨特的課堂教學受到了師生的一致好評。功夫

不負有心人，從教7年來，我所教的學科在學年末的考評中年年均名

列全鄉乃至全縣前茅。

2、教研能力

在教書育人的耕耘、搏擊中，我深深地領悟到：身居科技競爭、知識爆炸的時代，要能把握時代導向，緊跟時代脈搏，做到教育觀念、教育方法、知識層次的不斷更新，就得積極進取，與時俱進，我充分

利用休閑時間學習《陜西川教育》、《基礎課程研究》、《教育導報》等

業務書刊、報刊，把握現代教育理念，捕捉教改信息，在教學中實踐，我創造性地進行教學，積極探索適合本班學生實際的教學路子，主要

進行了以下的嘗試：一是寓思想教育于教學之中，培養學生追求科學的精神。在教學活動中找到切入點，有機的對學生進行辯證唯物主義

教育。二是激發學生的民族自豪感和自信心，通過語文教學讓學生領

略我國五千年來的燦爛文化。三是言傳身教、嚴格訓練，培養學生的科學學習習慣。四是應用語數教學中的活動培養學生的合作探究能力。任現職以來，我主動承擔各級的公開課、示范課、研討觀摩課等，獲

得了同行們的一致好評。

3、指導培養青年教師及學生

為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力，我主動承擔培訓青

年教師的任務，積極扶持青年教師成長。任現職以來，在班主任工作

培訓會上交流4次以上，在新教師上崗培訓會上指導5次以上，跟蹤

培訓指導新教師2人，其中的大多數教師，已經成長為學校的骨干教

師、優秀教師或優秀班主任。從教7年，有7年時間均在從事班主任

工作，在班主任管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平不斷提高，取得了較好的成績。擔任班主任期間，能夠堅持正面教育，大膽從心

理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。在轉化差生、扭轉班級學風上做出了突出的成績。

四、工作業績暨獎勵情況

一分耕耘一分收獲，付出總有回報。7年的教育之旅，取得了一

定的成績，也獲得了些許榮譽，現列舉出來，權當是對自己工作的一

種激勵吧！

3、培訓提高情況：

本人積極參加各種培訓活動，把終身學習作為提高自己的重要途

徑，不斷提升自己的教育教學水平和管理能力。年月，參加省語委普通話等級測試，取得了普通話水平二級乙等證書（編號：。年月至年月，參加縣師培中心組織的中小學教師培

訓，全部達到合格等級。年月，參加由縣師陪中心組

織的教師培訓并取得了培訓結業合格證書。我按時參加各

項培訓活動，成績合格，繼續教育達到規定學時。

4、受表彰獎勵情況

年月被評為校優秀教師

年月被評為優秀教師

年月被評為優秀班主任

年月被評為

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，取得的成績都已成為過去，在以后的教育生涯中，我當百尺竿頭，更進一步，以更加飽滿的工作

熱情，踏實進取的工作態度，求實創新的工作作風譜寫自己教育事業的新篇章。

2011年9月

第五篇：晉升小學高級教師業務總結

晉升小學語文高級教師

業務工作總結

內蒙古通遼市奈曼旗大鎮東奈學區中心校葦蓮蘇小學左士敏

本人自2006年12月晉升為小學一級教師以來，熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛學習各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為以后的教育工作做得更好，下面是本人自履職小學一級教師以來的教育教學工作情況的總結。

一.政治思想

自2006年12月履行小學一級教師職務以來，我始終堅定不移地堅持四項基本原則，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，熱愛教育事業。認真貫徹執行黨的教育方針，積極參加政治學習。講政治、講正氣、講學習，服從組織的工作安排，與同事團結協作，遵紀守法、教書育人、為人師表，始終恪守“學高為師，身正為范”的原則。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展，所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習、仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、專業知識水平

1、我于1998年9月至2001年7月，在通遼市師范學校學習，2001

年8月參加工作，通過自考截止到2006年6月獲得漢語言文學大學專科學歷，其間于2001年8月至2004年8月通過函授學習取得內蒙古民族大學思想政治教育大學本科學歷。

2、本人對所教學科具有系統的、堅實的基礎理論和專業知識，教學經驗豐富，教學效果顯著；在學生思想政治教育和班主任工作方面有豐富的經驗，并做出了顯著的成績。能結合工作需要，積極參加進修，提高教育和學術水平。

三、開拓進取，自強不息，努力提高業務水平

作為一名教師，廣義目標是為教育事業做貢獻，而狹義地說，實際就是教好書，育好人，為祖國培養更多的優秀人才。對此，我10年來的教育教學生涯是最好的注解和詮釋。

1、教學能力

10年來，我一直擔任小學語文、數學教學工作，平時將時間都用在教育教學工作上。在執教中為教好書、育好人，不知花了多少心血。每學期我都按要求認真制訂好教育、教學工作計劃，認真備課，根據學生的個性特點，采取不同的教育方法，課內重視學生思維能力和創新思想的培養，讓學生多動腦、提問題。在課堂上，為了調動學生的積極性，我經常鼓勵他們，多表揚，少批評，使學生對學習產生濃厚的興趣。課余時間著重教會學生對知識的鞏固和應用，對學生進行耐心、細致的輔導工作，開展科學性、知識性、趣味性的活動，培養能力、開發智力，同時對后進生和差生進行細心的引導，發現問題及時解決。這些后進生在我的精心教育下，思想有了較大的轉變，成績也

進步了。由此所形成的獨特的課堂教學受到了師生的一致好評。功夫不負有心人，從教10年來，我所教的語文、數學學科在學年末的考評中年年均名列全學區前茅。

2、教研能力

在教書育人的耕耘、搏擊中，我深深地領悟到：身居科技競爭、知識爆炸的時代，要能把握時代導向，緊跟時代脈搏，做到教育觀念、教育方法、知識層次的不斷更新，就得積極進取，與時俱進，我充分利用休閑時間學習《內蒙古教育》、《小學教學研究》、《班主任之友》等業務書刊、報刊，把握現代教育理念，捕捉教改信息，在教學中實踐，我創造性地進行教學，積極探索適合本班學生實際的教學路子，主要進行了以下的嘗試：一是寓思想教育于教學之中，培養學生追求科學的精神。在教學活動中找到切入點，有機的對學生進行辯證唯物主義教育。二是激發學生的民族自豪感和自信心，通過語文教學讓學生領略我國五千年來的燦爛文化。三是言傳身教、嚴格訓練，培養學生的科學學習習慣。四是應用語文教學中的活動培養學生的合作探究能力。同時，在做好本職工作的同時我結合自己的教育教學經驗努力進行相關學科的學術探討，積極撰寫論文：先后撰寫了《如何正確理解句子的含義》、《小學語文閱讀教學的創新教學方法淺談》、《應用多媒體課件 優化語文教學》等論文。任現職以來，我主動承擔各級的公開課、示范課、研討觀摩課等，獲得了同行們的一致好評。

3、指導培養青年教師及學生

為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力，我主動承擔培訓青

年教師的任務，積極扶持青年教師成長。從教10年，有10年時間均在從事班主任工作，在班主任管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平不斷提高，取得了較好的成績。擔任班主任期間，能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。在轉化差生、扭轉班級學風上做出了突出的成績。

四、工作業績暨獎勵情況

一分耕耘一分收獲，付出總有回報。十年的教育之旅，取得了一定的成績，也獲得了些許榮譽，現列舉出來，權當是對自己工作的一種激勵吧！

1、論文獲獎情況

2007年12月撰寫的《如何正確理解句子的含義》在遠方出版社出版的《素質教育探索與研究》一書上發表并榮獲一等獎；

2007年12月撰寫的《小學語文閱讀教學的創新教學方法淺談》在遠方出版社出版的《素質教育探索與研究》一書上發表并榮獲一等獎；

2008年12月撰寫的《應用多媒體課件 優化語文教學》被內蒙古自治區電化教育館和內蒙古教育學會電化教育專業委員會評為2008年“永中杯”內蒙古自治區現代教育技術成果三等獎；

2、公開課、示范課、研討觀摩課獲獎情況

2011年4月被評為旗級教學能手

3、培訓提高情況：

本人積極參加各種培訓活動，把終身學習作為提高自己的重要途

徑，不斷提升自己的教育教學水平和管理能力。

2009年9月參加市級骨干教師培訓；

2010年12月參加市級骨干教師培訓；

2011年3月被評為自治區級骨干教師參加省級國培計劃短期培訓；

以上培訓均達到培訓標準，并全部合格。

4、受表彰獎勵情況

2008年5月榮獲小學生技能技巧比賽輔導二等獎

2008年1月被評為市級骨干教師

2010年5月榮獲小學生技能技巧比賽輔導一等獎

2010年4月被評為通遼市中學教師全員遠程培訓優秀學員 2011年4月被評為旗級教學能手

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，取得的成績都已成為過去，在以后的教育生涯中，我當百尺竿頭，更進一步，以更加飽滿的工作熱情，踏實進取的工作態度，求實創新的工作作風譜寫自己教育事業的新篇章。

2011年6月