第一篇：小學2012-2013年春期教育教學工作總結

某某小學2012-2013學年第二學

期教育教學工作總結

本學期我校堅持以科學發展觀統領全校工作，以教學為中心、教學質量為生命線，以“和諧、特色、品牌”主題，緊緊圍繞“外塑形象、內強素質、強化管理、和諧發展”的辦學思路，謀求素質教育的新發展。結合我校的實際情況，我校在教育教學常規中做了以下幾個方面工作。現將相關方面工作簡總結如下：

一、常抓學校德育工作。

1、我校由學校負責人主管德育工作，任組長，各班主任為成員的德育 領導小組。認真貫徹執行相關法律法規，增強學生法制觀念，提高學生

法律意識和自我保護意識。

2、狠抓養成教育。一個人的發展受多種因素制約，但習慣是其重要基

礎。我校以學習貫徹國家教育部頒發的《小學生守則》和《小學生日

常行為規范》為根本，綜合學校和學生實際，在晨會，班會，墻報等

教育形式，培養學生良好的學習習慣，衛生習慣，勞動習慣，生活習

慣等。

3、堅持每周一升國旗制度及國旗下的講話，讓學生時刻受到革

命傳統教育，愛國主義教育，理想前途教育。

二、教育教學方面

教育教學的內容有：德育、養成、安全、衛生、備課、聽課、評課、作業批改及記錄、測試成績記錄、家訪、轉化差生、教研活動情況等。

（一）、備課情況

本學年我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。

雖然全部老師都是打印的教案，但各位老師都能圈圈畫畫，有增加內容。本學期學校對本校教師的教案和學生的作業在每月檢查一次，分別于三月十九日、四月十九日、五月三日和六月二十七日檢查了四次，著重對教師的教案和教學反思進行檢查，多數教師的備課體現了個性化和特色化，的教后反思詳細，特別是###三位老師的教學反思各具特色。

（二）、教學計劃檢查情況

制定教學工作計劃，是學校教學工作的起始環節，是全面完成教學、教研工作的重要保證。開學后，學校先制定了語文教研計劃和數學教研計劃，并對各年級、各學科教學計劃進行了認真仔細的審查。大部分老師的教學計劃有針對性，實效性。能夠結合班級特點，學生特征；認真分析教材內容、體系；把握教材重點、難點；制定教學方法；提出教學設想；合理安排教學進度；執行情況良好。

（三）、作業情況：

學生作業情況是對教師教學的反饋，作業是教學不可或缺的環節。及時批改作業，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的。

1、學生作業情況：檢查作業本和字面的整潔度，學生書寫的工整程度、正確率、格式的規范度和錯題的訂正程度。

2、教師對作業的布置：從作業的針對性、作業的形式、作業量、作業的層次性等方面檢查。

3、教師對作業的批改情況：從批改的及時性、是否有鼓勵性批語等方面進行檢查。

檢查發現大部分教師作業設置適量、適度，均能及時批改作業，某某老師的作業批改有等級有激勵的語言。學生作文篇數達到規定要求，許多班級堅持每天讓學生寫日記。作文批改認真細致，有評語，有較強的指導性和鼓勵性。三年級、四年級作文批改得較好。學生作業中的錯題能及時更改。多數學生書寫比較認真，格式比較規范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施。

（四）、教研及聽課情況

上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續采取了聽隨堂課和公開課的方式，促進了教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高，加強了對新教師的專業指導和成長。學校在落實教學常規方面將重點關注課堂教學情況，努力提高課堂教學效果。教師主動聽課、評課的積極性有所提高，記錄過程基本上能體現出授課教師的課堂情況，學生對所學學科的興趣如何。每位教師聽課節次達到15-20節以上，聽課記錄內容具體，有聽課時間，過程詳細，有評價。

安排老師外出聽課,回來后能把學到的好的教學方法和新的教學理義以觀摩課的形式傳給學校的全體老師。

（五）、單元測試情況

通過對各科單元試卷的檢查發現：每位老師的單元試卷能及時批改，認真總結、仔細進行試卷分析、及時反饋。所有教師有測試成績記錄，有測試成績統計和試卷分析。

（六）、班級檢查情況

各班的班務欄布置整齊，有課程表、作息時間表、學生座位表、班級管理制度、班級衛生制度等。學習園地布置得內容多樣，各班各有特色，營造了學生學習的氛圍。

（七）、班主任工作檢查情況

根據教導處安排，學校常規檢查中對全校班主任工作計劃進行了檢查，現將檢查情況小結如下： 一、五位班主任都對學生、班級基本情況分析詳盡，能結合本班學生情況制定班級學期計劃。有些班主任有教育側重點，能夠根據班級的實際情況組織進行活動。

二、工作盡心盡責。每位班主任都能認真、及時地做好對偶發事件的處理工作，避免偶發事件的發生。

三、每位班主任家訪都有記錄，每生達到家訪一次以上。

四、每位班主任每周班會都有過程、有內容記錄。

五、每位班主任都有學生家庭聯系電話，有差生轉化記錄。

（八）、各功能室檢查情況

我校各功能室有專人管理。

三、安全工作，常抓不懈。

1、安全工作是學校各項工作的重中之重，一學期來，我們緊緊樹立“以 人為本，安全第一，預防為主”的思想觀念，由于對學校一系列的安全隱 患及時采取了措施，半年來學校沒有發生一起安全責任事故。

2、開學后學校成立了安全管理領導小組，制訂了安全工作方案，制訂了

安全隱患應急預案，落實了安全責任制；并把安全工作落實到具體的班

級，各班主任都 簽訂了安全責任書。從而增強了他們的安全意識，加重

了他們安全責任；同時學校定在每周五第六節課為全校安全課，對全校

學生進行安全知識教育，真正把學校的安全工作做到了人人抓、天天抓、時時抓。

3、由于學校地處較為偏僻，與湖南省宜章縣的關西鎮交界，特殊的地理

位置和環境使來學校偷盜、欺侮學生等侵害學校的財產和師生人身安全的事件，原來時有發生。本學期來，在朱品河校長的得力措施和全校班

主任齊抓共管下，基本杜絕了此類事情的發生。

4、學校創建了門衛室，制定了門衛工作職責。本學期門衛工作人員認真

履行職責，制止了閑雜人員進入校園，維護了寧靜、安全的校園環境。

5、本學期的安全事故為零。

四、加強衛生管理

本學期第一次例會，校長與各班主任簽訂《衛生管理責任制》、《責任制》。《衛生管理責任制》里要求：如果某班的墻壁、瓷磚、門窗、玻璃弄臟或弄壞了，就追究某班主任的責任。校園大小衛生包干區每天打掃一次，教室每天打掃一次，每周大掃除一次，每天檢查衛生進行評比。要求學生做好個人衛生，對學生個人衛生經常檢查。充分利用班隊會、晨會、墻報宣傳衛生知識加強衛生意識。認真搞好學校廚房衛生，作到廚具衛生清潔，用水安全衛生，室內整潔通風良好。經常清理排水溝。加強廁所衛生，每天輪流沖洗廁所，保持廁所內外清潔干凈。

五、加強少先隊工作

這一學期，我校以“育人為本，道德為先”為宗旨，以培養道德習慣和人文素養為重點，以少先隊品牌活動為載體，通過落實養成教育、體驗教育和社會實踐等活動，培養少先隊員的創新精神和實踐能力。

大隊部工作千頭萬緒，日常事務極其繁瑣，因此，開學之前的假期中，大隊部就根據市少工委和學校工作醞釀活動重點。學期一開始就制定好工作計劃，明確輔導員職責，統籌安排好各項日常的規范工作：每周一舉行升旗儀式、國旗下講話等，各項分工責任到人，使得大隊部工作規范而且井然有序地開展起來。規范教室布置，中隊角、圖書角、學習園地等，較好地營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的育人氛圍。加強少先隊陣地建設，豐富了校園文化生活，創設濃厚的生活氛圍。充分發揮大隊委功能和作用，使之成為學校的得力助手。抓好大、中隊隊建設，學習園地的內容要求豐富多彩，繼續進行“學習園地”的評比工作。并抓好少先隊的標志、用品管理和使用，使其發揮作用。繼續訓練，為每周的升旗儀式等活動做好充分的準備。

加強少先隊輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織始終不渝地抓好輔導員的配備、選拔、培訓工作，為輔導員的學習、工作、創造良好的環境和條件。定期召開班主任（輔導員）會議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。

六、加強了學校與家長的聯系。

在4月3日下午召開了五年級學生的家長會。到會家長31人，缺

席4人。這次家長會開得很成功。加強了學校與家長的聯系，促進了

教師、學生、家長之間的溝通，使學生學習成績得到了提高，學生不良

行為習慣得到了改變。為了學生防溺水的安全教育，在6月25日下午召

開了一二三年級的家長會。讓家長和學校共同做好學生防溺水的安全工作。

七、加強培育轉差工作

我們在“培優轉差”工作過程中，能依照計劃，根據實際情況，有

步驟、有措施地實施落實“培優轉差”的內容，計劃中要求達到的目標

基本能實現。通過內化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調

動起來，不管是優等生或是學困生，現已能明確自己的學習目的，不時

為別人，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成 功，學生的自信心、意志力得到很大的提高。

八、重視教師的業務學習

根據上級相關文件精神，結合我校的實際情況，本學期教師理論

業務學習工作將繼續以新課程學習為中心，以新課改模式探索為載體，著重提高教師的業務綜合素質，進一步提高教育教學質量，力求做到精

心組織，內容豐富，形式多樣，取得了良好的效果。

九、爭取社會各界的資助

通過學校領導的努力，我校爭取了韶關匯豐銀行和東莞藝神五 金制品有限公司的大力資助。韶關匯豐銀行捐贈了二千多套圖書資料 和學生文具一批，并于2月23日舉行了捐贈儀式。東莞藝神五金制 品有限公司捐贈了2萬多元，為我校解決了從扎木山到學校的自來水 管、買了一臺復印機和為廚房新建了灶臺。解決了我校的燃眉之急。

十、期末成績

本學期，在學校領導和全校老師的共同努力下，取得了可喜的成績。在期末統考中，五年級數學取得第二名，三年級數學取得第一名，三年 級語文取得第三名，二年級數學取得第一名，一年級語文取得第一名，一年級數學取得第三名。

十一、反思

在這學期以來，我校的老師都兢兢業業地努力做好教育教學工作，以教書育人為己任，取得了一定的成績，但也有做的不夠的地方，如：

1、對學生如何進行養成教育，還須進行研究。

2、對差生的轉化要講究方法，還要多花時間。

3、教師編制不足，有些科目沒有專任教師。如沒有專任的體育老師、音樂老師和美術老師。

我校全體教師在中心校的領導下，將本著“奉獻、博愛、誠信、刻苦”的準則。一如既往，再接再厲，努力把我校的教育教學工作做得更好，為我國的教育事業做出應有的貢獻。

2013年7月6日

第二篇：小學2011年春教育教學工作總結

黃畈中心小學2011年春教育教學工作總結

黃畈中心小學2011年春季教育教學工作，以黨的“十七大”及十七屆四中、五中全會精神為指導，認真學習實踐科學發展觀，圍繞“辦環境優美、隊伍優秀、管理優良、成果優異的學校，讓每一個孩子享受優質教育”的辦學目標，牢牢把握“教育觀念要有新跨越，學校管理要有新舉措，校園建設要有新變化，教育質量要上新臺階”的工作要求，以提高教育質量為核心，全面貫徹黨的教育方針，進一步加強了教師隊伍建設，深入開展了“三大活動”創建工作，扎實推進素質教育，全面提高教育教學質量，取得了較為明顯的成績，現將工作總結如下：

一、創先爭優，扎實開展主題實踐活動。

1、以創建學習型黨支部為主題開展征文活動。組織全體黨員認真學習黨的十七大和十七屆四中、五中全會精神為主，帶領全體黨員深刻領會創建學習型黨組織的重要歷史意義，深刻理解“學習”對每位黨員在工作中創優，提升自身思想境界和業務能力的重要性。在此基礎上組織黨員撰寫關于創建學習型基層黨支部的論文，征文活動的開展促進了黨員干部的自覺學習。

2、圍繞“特色學校創建、學生良好學習習慣養成、教師崗位練兵活動”三個重點工作，開展了以下活動：（1）特色學校創建：以快樂課堂為載體，教師每人講一節公開課，進行逐項評分，組織優質課評選，評選出萬能、肖琦玲、楊慧敏、戶玉璽、萬發琴等5名校級優質課教師。積極組織好快樂活動，每班申報2項活動項目，按照項目內容，制訂活動計劃，并組織分步實施。努力打造快樂環境，搞好環境衛生，清除衛生死角。投資2000余元綠化校園，學校綠化、美化基本到位。（2）學生良好學習習慣養成：每天開辟10分鐘的寫字課時間，組織學生進行寫字練習，培養學生認真書寫的習慣，1—2年級重點搞好鉛筆字訓練，3—6年級重點搞好鋼筆字訓練。以班級為單位開展好讀書活動，培養學生良好的讀書習慣； 4月27日，學校組織學生開展了以“首義精神耀千秋”為主題的

讀書演講比賽，評選出6名養成良好讀書習慣的優勝學生。（3）教師崗位練兵活動：組織教師進行演講比賽，鍛煉教師的口語表達能力，評選出萬能、戶玉璽、楊慧敏3名優勝選手。舉行“三筆字”比賽，4月26日，學校組織全體教職工進行了粉筆、鋼筆、毛筆字、簡筆畫比賽，通過層層評比，層層篩選，張道生、劉有奎、戶玉璽分別獲得“三筆字”一、二、三名。

3、以開展“五個一”（備一本優質教案；講一堂優質課；寫一篇優質教學論文；輔導一批養成良好學習習慣的學生；教學質量在同年級同學科第一；）活動為載體，全面開展創先爭優主題實踐活動，推動了學校工作的全面發展。

二、以德立校，建設文明和諧校園。

（一）加強師德師風建設。

1、組織學習，提高認識。我們制定切實可行的學習安排表，做到學習時間、學習地點、學習內容、學習對象“四落實”。組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》。學習全國優秀教師黃敦全的先進事跡，使廣大教師從不同角度了解黃敦全守大山、守清貧、助學生的感人事跡，激勵廣大教師肩負起教書育人的光榮使命，努力做人民滿意教師。以舉辦輔導講座、學習心得交流、優秀教師事跡報告等形式，保證學習效果。

2、交流學習心得體會，進行自我剖析。在師德師風建設活動中，我們要求每位教師寫3至5篇心得體會，并通過座談會、研討會等形式組織教師交流。就“如何開展師德建設，重塑教師良好形象”展開討論，對照師德楷模先進事跡和《中小學教師職業道德規范》找差距，進行深入細致的思想剖析，每位教師都寫了1篇質量較高的剖析材料。促進了教師職業道德水平的提高。

3、開展師德演講比賽。4月18日，學校舉行了“如何做德藝雙馨的人民教師”師德演講比賽，教師人人參與，個個演講，通過角逐，萬能、戶玉璽、肖琦玲等3位選手分別獲一、二、三等獎。推薦萬能老師參加鎮教育工會舉行的師德演講比賽，獲得全鎮師德演講一等獎。

4、學先進，見行動。根據本校實際，我們要求每位教師在師德教育活動中，做一件實實在在的，看得見，摸得著的好事，比如輔導1—2名學困生，幫扶1—2名貧困生或心理異常學生等。全體教師積極參與，積極投入到此項活動中來。例如：在活動中，即將內退的老教師戶先輝同志向全體師生承諾：加強門衛值班，做師生的保護神。負責后勤工作的事務長陳自才向全體教師承諾：面向全體師生，提高后勤服務質量。張道生老師對本班的學生張宏輝進行幫扶，深入家庭，了解家庭具體困難，幫助該生安心到校學習。章學永老師向全體師生承諾：加強學前班的安全教育及學生生活習慣的養成教育。

5、評選“學生最滿意教師”。在師德教育月活動中，我們注重培育典型，總結先進經驗，樹立學習榜樣，評選出“學生最滿意教師”4名。通過開展評、樹活動，廣泛宣傳師德建設中的先進典型經驗和先進事跡，充分發揮師德模范的示范作用，使廣大教師學有榜樣，趕有方向。

（二）抓好養成教育，促進學生學習習慣的養成。

一是開展豐富多彩的讀書活動，培養學生良好的讀書習慣。通過開展朗讀會、演講賽、讀后感、講故事、作文賽等活動形式將讀書活動逐步引向深入，逐步使學生養成自覺閱讀的良好習慣。二是要是結合學科特點，培養學生良好的課堂學習習慣。規范引導培養學生良好的課前預習習慣、認真聽講的習慣、積極思維習慣、勤于動腦、動口、動手習慣以及獨立思考和合作學習的習慣。三是要培養學生認真按時完成作業的習慣。通過以上工作的開展，學生良好的學習習慣逐步養成，初步彰顯成效。

（三）豐富校園文化活動。

在“六一”前后，以兒童節日為契機，以表演、讀書、書法、繪畫、手工、科技、體育、信息技術為內容，開展形式多樣的文體展示活動，培育高雅校園文化。團隊條線應充分發揮職能作用，一是精心組織好每一次升旗儀式、辦好每一期黑板報。二是組織開展豐富多彩的主題活動，,讓廣大學生在活動中明理、曉

行，最后內化為自覺的行為，幫助樹立“誠信做人、認真做事、寬以待人、嚴于律己、關心集體、勤儉節約”等良好的道德品質，從小構建社會主義核心價值觀體系。教導處組織安排好每天下午第三節的活動課程，以此作為推進素質教育的重要載體。面向全體學生，扎實開展培養學生興趣愛好的文體活動，讓學生在活動中放松身心、陶冶情操、培養特長、發展個性。

三、質量強校，落實常規教學

1、質量是立校之本，充分發揮每一個教師的能力，調動他們的積極性和主動性是提高教學質量的首要任務，我們非常重視安排調配好任課教師，重點保證 畢業班及課改科目有骨干教師把關，安排年輕敬業的教師擔任英語教學工作。

2、積極開展學科教研活動。為扎實穩步推進我校新課程改革步伐，各學科舉行大小教研活動累計10余次。為進一步提高課堂教學質量，每次教研活動前先由教導處組織骨干教師、教研組長深入研究，試上聽課，并當面提出修改意見，收到良好的教學效果給全體老師很大的啟發。例如：陳東林、肖琦玲、萬能等老師的課充分體現了新課程的教學理念，教學目標由原來的單一轉變為師生積極的交往互動，共同發展的過程，課堂真正成為學生的課堂，真正做到了創造性地使用教材，用活教材，學生的情感態度和價值觀得到應有的發展。

3、把教學常規工作與雙基訓練作為日常檢查的重點。在這方面的工作上，我們按要求進行教學常規檢查，并及時反饋意見，期末還進行了考核組常規檢查考核。做到每一次檢查以后都用規范的登記表做好詳細記錄。充分體現常規管理要 “細、嚴、實、常”四個字，使常規管理規范化、制度化。在規范中求創新，力求以科學的管理達到理想的效果，全面促進教學質量的提高。

4、切實提高六年級教學質量。

積極共同研究探討畢業班的教育教學工作，有效使用教學資源，盡力避免教學的盲目性。堅持“課堂抓主流，課外抓輔導”的做法，繼續加大重點課題研究。加大六年級的培優補差力度，因人而異，講求實效，確保各科合格率達到100%。

一份耕耘，一份收獲。在全體師生的共同努力下，我校教育教學質量有了顯著的提高。今春小學畢業年級考試，萬能老師所帶的六（2）班語文、思品學科教學成績，名列全鎮第一；楊慧敏老師所帶的六（1）班、六（2）班英語學科教學成績分別名列全鎮第三和第一名；陳東林老師所帶六（2）班數學教學成績名列全鎮第二。

四、科研先導，豐富學校發展內涵。

1、加強校本培訓,促進教師的專業化發展。以不會的隨時向會的請教，熟練的教不熟練，以走出去請進來等多種方式為途徑，努力提高教師的整體水平和能力。另外，我們結合本校實際，深挖校本資源，充分發揮現有學科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領作用，主持開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓活動。

2、落實校本教研，倡導行動研究。

以科研指導教研，教研組以研究課題為主線，繼續以《引導學生自主探究，培養學生創新能力》的研究為導向，在理論學習的基礎上，深入教學實踐的探索與研究。以課堂教學為抓手，以課例為載體，切實提高每位教師的教科研能力。積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合，努力開展“個案研究、敘事研究”等日常性行動研究，并將有價值的反思總結成文，向核心教育刊物和主流評比活動投稿，努力提高層次，增質增量，這是對教師個人考核、教研組考核、學校考核的重要依據。今后，學校將進一步凸現這方面的具體要求與獎懲力度。

五、強化管理，創建平安校園

1、強化安全教育，凈化周邊環境，提高文明程度。我校以《公民道德建設實施綱要》為目標，把道德規范的實施與學生行為習慣的改進與完善聯系起來，使道德規范的實施成為促進學生發展的重要推進力量。開展“警校共建”活動、“安全教育周”活動，教育學生提高法制觀念和自我防范意識；經常研究學校治安問題，及時制止和處理個別校外無業青年到校騷擾滋事等不良行為，切實維護

學校師生合法權益。在學校的呼吁和有關部門的大力整治下，學校治安秩序良好。開展一系列安全教育，每學期各班級都制訂了《文明公約》和《安全公約》，豐富活動內容，在全體師生中形成人人講文明、時時講安全、事事保安全的良好氛圍。二是加強消防安全工作，排除消防隱患。為了徹底消除安全隱患，牢固樹立“安全大于天，責任重于山”的責任意識，確保學校安全工作落實到位，我們對學校消防工作進行徹底排查和整改，一是師生食堂，要求學校食堂地面潔凈，餐、炊具擺放整齊，無蚊蠅；炊事人員著裝整潔，無傳染病；飯菜質量過關，無食物霉變現象；二是學校商店，要求統一進貨渠道，出售的食品、飲料要有產品合格證，杜絕“三無”產品；三是供電設施，要求電器設施完好無損，杜絕了電線裸露、私拉亂接以及電線短路現象；四是教學、科研用房，要求各室配備滅火器等消防設施，實驗室、儀器保管室器材擺放合理，危險有毒藥品、易燃易爆等危險品存放合理，并且嚴格加以管理。

2、加強交通安全管理，杜絕交通安全事故發生。我校是一所寄宿制學校，學生來自遠近不同的村組，且交通欠發達。加強對學生的交通安全教育，牢固樹立安全意識，是學校工作的重中之重。我們一是制定《安全教育計劃》，對安全工作作了周密的布署。二是加強安全教育的宣傳工作，充分利用少先隊活動、國旗下的講話、班會、晨會、夕會、文化櫥窗、校園廣播站等形式，對學生進行安全知識的教育，努力提高學生的安全意識。同時加強交通安全整治工作。實行寄宿制以來，學生每周五回家，安全隱患也隨之而來，根據我校生活實際，我們制定了整治方案，并聯合學生家長，對學生進行乘車安全教育，杜絕了無牌、無證、無照車輛在我校周邊出現，要求學生不坐三輪車、“三無車”、超員車以及車況不良機的車輛。確保學生乘車不出現安全事故。加強乘車安全的管理，讓學生家長放心。為了讓學生高高興興上學，平平安安回家。每周五學生放學，安排學生家長接送，特殊情況學生家長不能接送的，讓學生結伴而行，并且教育他們要遵守交通規則，文明行路，不在路上瘋狂打鬧，不在路上逗留。

六、強化職能，促進家校和諧共建。

制訂制度，加強教學管理。根據上級有關文件精神，結合我校，制定《優秀教師、優秀學員評比表彰制度》、《家長學校教科室主任職責》、《教導主任職責》、《校長職責》、《教師備課及上課制度》、《信息反饋制度》、《檢查考核制度》。

加大力度，提高家教水平。確保家長學校有陣地、有計劃，有師資，有要求，有教學資料，另一方面，爭取社會的支持，家長的合作，讓家長參與學校教育，教學活動，確保人人有教材，人人對學，人人參與，建立必要的臺賬，充分發揮家長對教師的激勵及促進作用，提高家庭教育水平。

強化意識，發揮指導功能。按上級要求，定期舉辦家教知識講座、法律、法規知識講座，幫助家長了解黨和國家的政策、法規，教改形勢，確立正確的教育觀、質量觀和人才觀。有意識地宣傳現代教育思想和策略、方針、政策，以幫助家長提高管理，教育孩子的能力水平，提高法律意識和維權意識，家長學校將在了解家長的情況下，將定期或不定期地組織家長座談交流，進行自我教育。

2011年6月

第三篇：教育教學工作總結2012春

教育教學工作總結

--陽邏街五顯廟小學

在剛剛過去一學期里，我校在教育總支、社會各界關心支持幫助指導下，在學校全體教職工的齊心努力和團結協作下，推行養成教育，增強德育功能；優化內部管理，推行素質教育；強化環節管理，提高教學實效；興教科研之風，提高教學效果；加強安全教育，創建安全和諧學校。

在抓好學校常規工作的同時，響應上級號召，積極搞好“一周三研”工作，保證了正常的教育教學秩序。為了做好今后的工作，現將本學期的工作總結如下：

一、推行養成教育，增強德育功能。

思想品德教育是素質教育的靈魂。在全面實施素質教育的過程中，我校立足農村實際，結合小學生的年齡特點和身心發展規律，從大處著眼，小處著手，突出德育地位，拓寬德育渠道，建立德育網絡，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養成教育，不斷提高學生思想道德素質。

1、突出德育地位，建立德育網絡，拓寬德育渠道。一方面形成了以校長負總責，德育領導小組為龍頭，少先隊抓督促，各班抓落實的德育網絡，各科教學有機滲透；利用晨會、講座、黑板報、學習園地、文化櫥窗、長廊、班隊會進行“五愛”、“四有”的愛國主義理想教育，已形成了“誠實、守紀、勤奮、博學”的學風。增添了養成教育新內容，拓寬養成教育新途徑，大力開展有益健康的文娛活動，樹立了良好的學風、班風、校風，使學校成為社會主義精神文明的重要窗口。

2、立足農村實際，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養成教育，不斷提高學生思想道德素質。我們主要做了以下四方面的工作： 第一，培養學生良好的勞動習慣。農村的孩子生在農村，長在農村，沒有良好的勞動習慣，就不能很好的適應農村發展形勢。為此，我們大膽探索，積極實踐，增強勞動意識，培養勞動習慣，讓學生熱愛勞動、尊重勞動，用勞動創造生活。

第二，培養學生良好的禮儀習慣。針對當前一些青少年不良習慣，我校依據《中小學教師職業道德規范》和《小學生日常行規范》，狠抓文明禮貌教育，培養學生良好的禮儀習慣。在具體工作中，我們堅持了“四性”：一是建立網絡，堅持一體性；二是榜樣示范，堅持針對性；三是曉理動情，堅持持久性；四是潛移默化，堅持互動性。

第三，培養學生良好的學習習慣。“積一千，累一萬，不如養成個好習慣。” 我們通過調查分析，認為學習成績不理想的大部分學生不是智力原因和教師因素，而是沒有養成良好的學習習慣。針對這種情況，我校著力培養學生學習習慣，提高學生學習成績。激發學習欲望，讓學生想學；減輕課業負擔，讓學生樂學；注重方法指導，讓學生會學。

第四，培養學生良好的生活習慣。“不會生活，就不會工作”小學生可塑性強，各種習慣極易形成，形成良好的生活習慣，可以使他們終身受益。學校結合小學生的年齡特點和農村實際，確定了生活習慣養成教育三大系列八項內容，從一點一滴抓起，持之一恒，以一貫之，堅持開展了“三小”活動：一是爭當“小大人”活動，自己動手，自理生活，杜絕衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”產生；二是爭當“小主人”活動，愛護公共財物，愛護學習用品，愛護花卉草木，照顧好自己，照顧好學校，照顧好家庭，當好主人翁；三是爭當“小能人”活動，開展“小能人”評比，學習生活知識，掌握生活技能，提高生活能力。

二、優化內部管理，推進素質教育。規范教學管理，落實素質教育。一是堅決糾正“應試教育”的傾向。我們要求教師緊跟時代要求，用戰略眼光來認識今天的教育，認識今天的人才，樹立正確的人才觀和科學的教育觀，堅決克服應試教育重主課、輕副課，重必考科、輕考查科，重培優、輕補差的弊端，做到主課副課一個樣，考與不考科目一個樣，優生與后進生一個樣，不偏不歧，實現共同發展。我們改革學生和教師的評價制度，采取“等級+評語”的評價方式，不以分數論學生好壞，不以成績給教師獎懲，讓教師樂教，讓學生樂學。

三、強化環節管理，提高教學實效。

1、落實教學常規環節。我們克服師資不足的困難，采有專兼結合的辦法，嚴格按照課程計劃要求開齊開全課程，開足課時。在教學常規管理中，我們堅持常規月查和通報制度，定期組織“四查”，即查所開學科的教學各環節是否落實，查學生課業負擔是否減輕，查教師聽評課是否參加，查教研活動是否開展，規范教學行為，提高教學質量。

2、加強畢業班管理

畢業班工作是學校工作的重點。為了讓每一名學生都順利畢業，合格升入初中，學校領導高度重視，開學初，學校領導班子經過認真研究，加強了教師的力量，用具有豐富教學經驗的教師來擔任六年級的教育教學工作，并把畢業班工作列入重點工作之一。及時召開畢業班教師會、學生會、家長會，了解學生狀況。要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統的、科學的、周密合理的教育教學計劃和復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節課，特別對過去學習底子薄的孩子，教師更是關心照顧，早來晚走，利用課余時間不計報酬為孩子們輔導。

四、興教科研之風，提高教學效果。作為農村小學，人少規模小，信息閉塞，視野有限，想要在教科研上取得突破是不易的。在實際工作中，我校克服困難，堅持開展“一周三研”活動。我校以教務處為核心，各學科備課組為陣地，定期舉行研討課、示范課、優質課、復習課為主要內容的“四課”活動，以教研促科研，以科研促教學。

1、堅持集體備課。各備課組堅持雙周備課，單周教研活動制度。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。四統一（統一教學目的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）。按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。教師應當將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，理解教學理念，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。創新教案，培養學生發現問題，解決問題能力，擴展思路，加強課改認識，重點反思一節課存在問題的解決。

2、開展集體備課和 “一課多上”活動。遵循校本教研“問題——設計——行動——反思——再設計——再行動——再反思”往返循環的模式，開展“一課多上”活動，集體備課、在諸多教研教學問題中選中一切入點，形成同一課題，促使不同教師對同一研究載體進行不同研究，提出各自看法，進行教育教學思想的交流及碰撞，不但強化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。

3、堅持“一周三研”活動，每周語文、數學一節，英語間周一節研討課，堅持課堂展示與課后研討，累計開展活動38次。

4、開展“請進來”、“走出去”的研訓活動。積極選派教師參加區、街兩級教研活動，本學期累計達20人次。

5、開展“以點帶面”的示范課，公開課活動。本學期教導處組織語文、數學、英語共7位教師上好示范課，公開課要求全體教師積極參與備課、上課、評課，達到“以點帶面，逐步提高”的目的。

五、加強安全教育，創建安全和諧學校。

1、加強學校周邊環境的整潔，把學校創建為安全文明和諧學校。我校學生的安全教育工作是利用晨會、班會、品德課、隊活動課的主題會開展學生的防火、用電安全、交通安全、防雷電、防水、游泳安全、體育鍛煉事故安全等方面進行教育。

2、牢固樹立“安全第一”的思想。全面推行安全工作責任制，狠抓校園安全工作的落實，為我校創設優良的育人環境。

本學期，我校繼續嚴抓考試，規范閱卷。在全體教師的共同努力下，學校的教學質量穩步提高，學生的技能得到了培養和形成，綜合素質有了明顯的提高。在期中考試中，語文、數學、英語等各科成績同比上學期有所提高，有不少班級的合格率、優良率超過學校定下的要求。

回顧一學期的教學工作，在教育總支的領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績，但離上級規定的要求還相差甚遠，展望新學期，我們滿懷信心，相信在學校領導的正確領導下，定會“百尺竿頭，更進一步。”

2012年7月3日

第四篇：2011春學段教育教學工作總結

2011春學段教育教學工作總結

在教育局及中心校的正確領導下,在同志們的共同努力下,我們的工作取得了較好的成績，現總結如下：

一、學校工作制度得到進一步完善:

本學期,對原來的工作制度進行了更進一步的修改和完善。主要有《班主任崗位責任制》、《學校安全工作責任制》、《學校請假制度》等。對教師工作提出了更細致、更嚴格、更明確的要求,規范了教師的從業行為。

二、教學管理常抓不懈。

(1)領導堅持常規業務檢查,聽課,從而指導、督促教師的教學工作。

本學期校長聽課20節,副校長聽課24節，主任聽課30節。聽后能及時地與任課教師交流意見,督促教師改進教法,推動課堂教學工作的改革。

每月初對教師教案進行常規檢查, 月末對作業進行檢查,及時檢查,及時總結,該表揚的表揚,該批評的批評,堅持原則不放松。

(2)按計劃如期開展了教研活動,除了校本教研人人講一節好課之外,通過學習交流提高了教師的教學技能。

(3)分階段地對學生成績進行了測試,通過測試及時了解學生對知識的掌握情況,從而改進教學工作。

三、安全工作得到的足夠重視。

本學期制訂了《安全工作計劃》,《安全管理制度》、《安全工作組織》、《安全工作預案》,使安全工作有了組織、制度保障。

安全工作預防為主,責任重于泰山,學校領導定期對學校安全進行排查,發現隱患及時整改。

四、堅持了周一升國旗活動。通過升國旗、唱國歌,對學生進行了愛國主義教育。旗下講話著重對學生進行了甲流防控知識的教育、安全教育、學習習慣教育。

五、嚴格規范了考勤管理。

考勤記錄認真,教師出勤率高,沒有出現曠職現象。

六、其他工作:

職稱申報,評優工作按上級文件精神執行不折不扣,教師感到公開、合理。

七維護穩定工作開展良好。

沒出現一起教師上訪事件,為全鎮維穩工作奠定了基礎。

八、存在問題

1、教師隊伍素質尚待進一步提高，教師文化底蘊的提升，科研能力的提高有待培訓。

2、師資年齡結構偏大，師資隊伍配備尚不夠合理，缺音樂、體育、美術課教師。

3、管理怎么樣更精細化，取得實效還要進一步探索等。

4、學校經費不足，在改善辦學條件方面存在困難，教學條件的改善還有一定的差距，在某些方面制約了教育教學工作的開展。

總之,在前進的道路上,我們在看到自己成績的同時,也不回避缺點,在今后的工作中,全體教師將改正過去工作中的不足,發揮我們的優勢,為辦學水平的提高而不懈奮斗!

2011年7月

第五篇：小學春學段教育教學工作總結

小學春學段教育教學工作總結

本學期已經結束，在各級領導的關心、支持和指導下，學校各項工作都取得了長足進展，具體總結如下：

一、校園文化建設

為提升校園文化品位，創設良好的育人環境，更好的展示學生風采，我校因地制宜，在學校的大門里建了一個大花壇，并在學校大坑邊種上了柳樹及冬青，并在教室前建了幾個小花壇，使校園變得更加美麗。

為了進一步豐富師生校園文化生活，本期我校開展了豐富多彩的課外活動。在缺乏場地和必要器材的情況下，通過拔河比賽、跳繩比賽及體操比賽，既豐富了學生的業余生活，又增強了學生的體質。此外，我們還開展了寫字比賽、六一文藝匯演、安全演練等豐富多彩主題鮮明的活動，在鎮藝術節中我校的《西瓜姓》、《紅扇扇》分別獲得二等獎和三等獎。其中《西瓜姓》不還參加了縣藝術節匯演。通過這些活動的開展，極大的豐富了學生的校園文化生活，培養了學生的競爭意識和自我保護意識。

二、加強教師隊伍管理與建設，全面提高教師素質

為了加強教師管理，我校自始至終實行嚴格的考勤制度，嚴格執行請假審批，杜絕了無故曠課、遲到、早退、私自換課等不良現象，為校風建設打下了基礎。

我校一貫重視努力提高教師的業務素質。為進一步加強教師的基本功訓練，本期開展了備課評比，聽課、說課、評課活動，積極鼓勵教師參加多媒體課件的制作培訓，使每位青年教師都能用計算機上課，在全校范圍內掀起了一個業務素質大練兵的高潮，并出現了汪紅燕、劉艷敏、李靜、鄭麗、康占紅等一批學科帶頭人。

我們不僅重視教師的業務成長，更重視我們的教師師德建設。為此，按中心校的統一要求，學校開展了教師政治、業務學習活動，并嚴格了學習紀律，教師自主配合，取得了良好成效。

三、加強教育科研，全面提高教師的科研能力

我們非常重視教科研工作，堅持科研興校的理念，努力將教育科研工作落到了實處。按中心校要求每周二下午為教研時間，由汪紅燕、劉艷敏、甄書坤三位同志切實負起了責任。他們或組織教師看名家教學錄像，或開展集體備課，使得每次教研活動都成了教師自身一次提高和突破的過程，提高了大家駕馭四十分鐘課堂踐行新課標的能力。

四、強化教育管理，全面提升教育質量

班級管理方面。本期我校結合中心校“文明班級”“優秀教師”的評比活動，在本校內開展了“先進班級”“先進個人”“三好學生”的評選活動。通過這些活動的開展，教師牢騷滿腹的少了，埋頭工作的多了；班主任與教師之間推諉扯皮的少了，通力協作的多了；學生違反紀律的少了，好人好事卻多了。教師管理方面。為使各項工作有條不紊的進行，本期我

校將把各項工作分配到人，使教師人人參與學校管理，人人都是管理者和被管理者，群策群力各負其責共同唱好了學校管理這出重頭戲。

五、加大投資力度，改善辦學條件

強化校園建設，做好布局調整。一年來，我校克服了資金不足的影響，在各級部門的支持下，完成了校園綠化、門窗及墻壁的粉刷等工作。為師生創建一個舒心的工作學習環境。

六、深抓學校安全工作，共建平安和諧校園

安全是學校的一條生命線，離開了安全，學校的所有工作皆成一句空話，有鑒于此，學校經常教育全體師生牢固樹立“安全重于泰山”的意識，學校充分利用周會、國旗下講話、宣傳窗等各種陣地，在全體師生中，進一步增強安全工作的法制觀念，切實做到學校發展與學校安全兩頭兼顧，通過簽訂安全工作責任書，以做到領導落實、崗位落實、措施落實。認真抓好師生安全教育，積極采取各種預防措施，強化校舍、教育教學設施、食品衛生、師生擅自外出活動等的安全工作，多次組織人員檢查學校的安全狀況，從而確保了學校平安。深化開展安全知識教育和應急演練，提高師生安全意識和自救互救能力，積極開展中小學安全教育周、安全教育日活動。嚴格執行學校突發公共安全事件報告制度，做好預防和處置工作，進一步完善教師值班制度，深入開展學校及周邊治安綜合治理，確保我校安全穩定。

總之，本學期，我校各項工作得到上級領導的大力支持和幫助，學校穩步發展，我們會進一步創建良好的教育環境，提升辦學水平，為開創新的局面不懈努力。