第一篇：平果五小2010-2011學年度下學期工作總結(jié)

平果五小2010-2011學年度下學期工作總結(jié)

2011年是實現(xiàn)“十二五”計劃的開局之年，也是我校立足新發(fā)展，創(chuàng)辦特色學校的開局之年。一學期以來，我校在縣委、縣政府、縣教育局的正確領(lǐng)導和全體師生的共同努力下，按照學年初確定的奮斗目標，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習科學發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育，以局黨委創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機，積極開展“兩個一”活動，學校的各項工作取得了可喜成績?，F(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下。

一、本學期工作情況

（一）狠抓安全、衛(wèi)生工作不放松。安全方面。

我校始終把安全工作列為學校的頭等大事，與學校德育工作緊密結(jié)合，堅持以防為主，積極開展各類安全教育活動，落實各項防衛(wèi)措施，使創(chuàng)安工作得到全面、深入、有效地開展。

1、領(lǐng)導重視，強化落實。

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導，學校把安全工作列入重要議事日程。學校在開學初的工作會議上把安全工作當作一個大重點來進行部署，成立了由農(nóng)福校長任組長、分管安全工作副校長任副組長及領(lǐng)導班子成員和年級組長任小組成員的領(lǐng)導小組。還根據(jù)學校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各塊內(nèi)容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應的專管人員防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校校長直接抓，分管人員具體抓，各年級、各班主任具體分工負責組織實施，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。

2、制度保證，實施到位。（1）制度保證：學校采取了校長室--總務(wù)處--年級組--班級四級管理網(wǎng)絡(luò)體系，強化隱患整改杜絕事故發(fā)生，形成了詳實可行的《平果五小安全管理暫行規(guī)定》和《平果五小安全管理十不準》等規(guī)章制度，確保學校安全工作有章可循。

（2）門崗制度：堅持門衛(wèi)按時值班，做好外訪登記，嚴防閑散人員進入校園。做好上課期間師生外出登記工作，以免有人員在上課期間走失或出意外。確保校園治安安全，維護正常教學秩序。

（3）值勤制度：值周領(lǐng)導、值日教師提前半小時到崗，進行課前、課間、午間巡視，及時把偶發(fā)事件消滅在萌芽狀態(tài)。上學、放學時間值周領(lǐng)導和值日教師堅持在校門口協(xié)助保安值勤。學校還成立由少先隊員組成的文明家長監(jiān)督小組，配合值日教師做好上學放學校門口的交通疏導工作。

3、加強教育，增強意識。

（1）利用晨會、國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、班隊會、黑板報、校園宣傳櫥窗等途徑有針對性地對師生進行安全教育。內(nèi)容包括：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預防食物中毒、各種傳染病的預防、家庭生活、戶外活動安全活動等，大力加強學生良好行為習慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想。長假前由校長利用晨會對學生進行專題安全教育。同時，在班會中適當?shù)丶尤肓朔ㄖ平逃n，讓法制教育進入課堂，提高學生的自我保護能力和安全、法制意識。

（2）進一步完善應急預案，加強應急演練，提高應急處臵能力。學校進一步完善了防范和處臵各類突發(fā)性事件的應急預案。應急預案制定后，學校每月結(jié)合形勢，積極組織全校師生進行了消防演習、地震逃生演練以及突發(fā)事件人群緊急疏散等應急演練，提高師生自救自護的能力。本學期共開展了安全演練4次。這些活動的開展，大大增強了師生的安全意識，使師生掌握了緊急疏散和自救自護的 方法，提高了各類突發(fā)事件的應急處理能力。

（3）積極配合平果縣創(chuàng)建交通安全平安縣（區(qū)）工作，通過開展一系列交通安全教育使全校師生的交通安全意識得到了提高。我校評為平果縣創(chuàng)建交通安全縣區(qū)“先進單位”，農(nóng)福校長被評為平果縣創(chuàng)建交通安全平安縣（區(qū)）“先進個人”。

4、加強校園常規(guī)管理

（1）加強了門衛(wèi)管理，嚴防外來人員無故進入校園，同時對師生上學來校放學離校進行嚴格管理。

（2）加強飲食衛(wèi)生管理，通過學校開展的健康教育課，通過各種渠道多種形式的宣傳預防手足口病等傳染病和食源性疾病的知識，結(jié)合我校實際情況經(jīng)常對師生進行食品衛(wèi)生方面的教育工作，例如：不食不明野菜野菌、不購買三無食品、不購買過期食品等防止師生誤食產(chǎn)生中毒現(xiàn)象，增加廣大師生對公共衛(wèi)生的意識和自我保護意識。

（3）加強食堂的管理。學校分管后勤工作的領(lǐng)導輪流值周，每天檢查食堂的各項工作，并做好記錄。

（4）加強學校重點部位和易燃、易爆等危險品的管理和對用電線路、配電設(shè)施的檢查，嚴防事故發(fā)生。每天安排一人對學校安全隱患進行檢查，確保安全工作不留死角，確保各類安全隱患早發(fā)現(xiàn)、早整治，把各類安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。對校舍、廁所和校園圍墻多次進行認真排查。發(fā)現(xiàn)問題及時整改，并做好記錄。

衛(wèi)生方面。

為了確保學生生命安全促進學生身體健康,我校著力加強對學生進行衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,扎實改善學校的衛(wèi)生環(huán)境和教學衛(wèi)生條件,提高師生的健康水平,做好服務(wù)育人的工作。

1、衛(wèi)生習慣抓養(yǎng)成。為培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，學校狠抓學生習慣養(yǎng)成教育，通過開展形式多樣的活動進行強化養(yǎng)成訓練，開展“衛(wèi)生之星”評比活動、文明衛(wèi)生流動紅旗評比活動等培養(yǎng)學生自覺守紀的習慣等。班主任把衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成作為自己的日常工作之一。一學期來，學生的衛(wèi)生習慣的有了很大的進步。學生儀容衛(wèi)生有了顯著的改觀。

2、環(huán)境衛(wèi)生抓保潔?！按驋咭祝３蛛y”這是衛(wèi)生工作的常識，所以要搞好衛(wèi)生工作，必須從源頭著手，即提高全體師生的思想認識，養(yǎng)成愛衛(wèi)生的良好習慣。為養(yǎng)成學生的衛(wèi)生習慣，各班充分利用墻報、班會、隊會等各種陣地，開展衛(wèi)生教育，號召廣大學生自覺遵守衛(wèi)生制度，自覺養(yǎng)成衛(wèi)生習慣，人人爭做文明學生。要求學生認真做到“不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不破壞綠化及設(shè)施，不損壞公物，見到紙屑主動撿起等良好行為習慣。

3、“眼操”動作抓規(guī)范。我校每天堅持組織學生做眼保健操，要求上課的老師不拖堂，不占用眼保健操的時間，在學生做眼保健操并即時糾正學生不正確的動作姿勢。學校每天加派值日生檢查各班做眼保健操的情況并做好相關(guān)的登記，進行全校性的評比。

（二）堅持德育為首不放松。

學校始終堅持把德育工作擺在一切工作的首位。注重德育工作的領(lǐng)導，成立德育工作領(lǐng)導小組，組織開展工作。

1、教師方面

（1）繼續(xù)加強師德師風建設(shè)。學校堅持雙周星期五下午政治學習制度，把師德師風建設(shè)作為學校工作重點之一，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師誠信十條》為載體，以“弘揚敬業(yè)精神，提高育人水平，塑造師德風范”為宗旨，扎實開展一系列師德教育活動，不斷提升教師的服務(wù)意識，通過活動涌現(xiàn)出許多“愛崗敬業(yè)、愛生 如子”的好老師。本學期，有覃肖靜老師被評為百色市優(yōu)秀班主任；黃梅冬老師被評為百色市優(yōu)秀青年教師；羅愛媛、李成等8位老師被評為校級優(yōu)秀教師；唐振、張彥英等14位老師被評為學年度校級“關(guān)愛工程”先進個人。

（2）加強班級管理工作。

堅持每周一的活動節(jié)上班會，并上交班會記錄；規(guī)范班主任工作例會，每月年級召開班主任例會1次，期中舉行全校班主任工作例會，積極探討班主任工作中存在的各種問題，讓各班主任有機會互相交流，取長補短，共同進步。

（3）加強學校、家庭聯(lián)系。堅持以學校教育為主體，以家庭教育為基礎(chǔ)，積極開展“學?！彝ァ苯逃顒?。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經(jīng)常聯(lián)系，互相反映學生表現(xiàn)情況和提出教育建議，5月初各年級召開家長會，向家長匯報學校教育情況，傾聽家長意見，讓家長以書面形式給學校提建議，大大地增加教育效益。

2、學生方面

以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以公民道德教育、“五愛”教育，培養(yǎng)學生良好行為習慣為主要內(nèi)容，提高學生的道德素質(zhì)，鞏固和推廣中華傳統(tǒng)美德教育成果，進一步增強學生的社會責任感。

（1）抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。各班主任認真貫徹執(zhí)行學校的工作計劃，認真組織學生學習《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和新的《小學生日常行為規(guī)范》，并制定本班的規(guī)章制度，狠抓學生的養(yǎng)成教育。學校還堅持每天由值周領(lǐng)導、老師和學生監(jiān)督員一起做好課間常規(guī)檢查、監(jiān)督和評比工作，表揚先進，批評教育和糾正不良行為，使學生的行為習慣不斷向好的方向轉(zhuǎn)變。

（2）繼續(xù)開展各類主題教育。學校堅持領(lǐng)導、老師、“國 旗下講話”制度，大力宣傳發(fā)生在學?；蜃约荷磉叺暮萌撕檬拢ぐl(fā)學生的愛國熱情；堅持執(zhí)行每周一節(jié)的主題班會制度。

（3）切實加強少先隊德育陣線的指導力度。學校重視發(fā)揮少先隊主陣地作用，加強對少先隊工作的領(lǐng)導，健全組織、完善機構(gòu)。結(jié)合各種重大節(jié)日開展以“感恩回報、敬老、愛國主義、環(huán)保、”等主題活動。在工作中取得了優(yōu)異的成績，也涌現(xiàn)出了一批先進集體和優(yōu)秀人物。學校大隊部被評為百色市紅旗大隊；四年級（1）班中隊被評為百色市紅旗中隊；農(nóng)福校長被評為百色市少先隊工作先進個人；大隊輔導員周冬妮老師被為百色市優(yōu)秀輔導員；勞桂婷同學被評為平果縣“十佳兒童”；蘇濤、黃慧琳等2位同學被評為縣級優(yōu)秀少先隊員。

（5）認真開展爭優(yōu)評優(yōu)活動。本學期學校認真評選學期末的校級、市級“三好學生”和市級“優(yōu)秀班級”大力表揚先進，樹立榜樣，讓同學們在學先進中，提高自己的道德素質(zhì)。

（三）繼續(xù)抓好教學工作不放松

1、繼續(xù)執(zhí)行集體備課制度。組內(nèi)集體備課制度形成常規(guī)化。備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短已成為共識，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。上課后鼓勵開展組內(nèi)聽評課活動，反思了自己的教學行為，撰寫研討課教學反思。

2、教務(wù)處加大課堂教學的督導力度。開學初教務(wù)處嚴格按國家規(guī)定的課程計劃，開齊課程，開足課時。督促各年級組堅持按課表上課，保質(zhì)保量。上好每一節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、讓課、曠課、遲到、早退、中途離堂等不良現(xiàn)象。

3、組織開展教學環(huán)節(jié)大檢查。本學期教務(wù)處成立了由教導處領(lǐng)導和年級組長組成的教學環(huán)節(jié)大檢查小組，對每位教師的“六認真” 教學情況作了全面的檢查。對教案質(zhì)量高、作業(yè)批改情況好的教師給予了表揚。同時，也提出了在檢查中發(fā)現(xiàn)的、需要加以糾正的問題。通過認真檢查，及時通報，規(guī)范了教學行為，深化了教學管理。

4、加大畢業(yè)班的教學監(jiān)管力度。畢業(yè)班的工作是本學期學校教學工作的重點之一，為了讓每一名學生都順利畢業(yè)，合格升入理想中學。學校領(lǐng)導高度重視，針對不同階段的教學要求和工作重點，先后召開了2次畢業(yè)班老師會議和1次家長會，了解學生狀況，要求教師以教材為主，以學生為主，制定系統(tǒng)的、科學的、周密合理的復習計劃，采用“抓兩頭、帶中間”的辦法，認真上好每一節(jié)課，特別對學習底子薄、基礎(chǔ)差的學生，采用多鼓勵、不放棄的原則，給予更多的關(guān)心和照顧。在全體六年級師生的共同努力下，本屆畢業(yè)班的畢業(yè)測試成績均超過了縣質(zhì)量目標。

（四）抓好教研、師訓工作不放松。教學研究方面

1、認真學習理論，更新教育觀念。開學初由教研組長組織各年級學習本年段的課程標準，通過學習全體老師對每個年級段的教學目標和要求都有了全新的認識。此外，通過個人自學、組內(nèi)交流、集體討論等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

2、進一步改革教研形式，發(fā)揮組內(nèi)教研工作的作用。本學期根據(jù)我校教師的實際水平，選派了一批工作態(tài)度認真、積極肯干、業(yè)務(wù)水平高的青年骨干教師擔任各年級教研負責人，全面開展集體備課等組內(nèi)教研工作。

3、“走班式”教學初顯成效。語文、數(shù)學教研組都進行了“走班式”教學的嘗試，收到了良好的效果。

4、以課堂教學評比活動為契機，促進教師專業(yè)化發(fā)展。本學期 積極組織骨干教師參加全縣小學的課堂教學評比活動。選派了許菊香、趙旭寶、閉愛桃、許青美等4位老師參加全縣課堂教學比賽。許菊香、趙旭寶老師分別榮獲語文科一等獎和二等獎、閉愛桃、許青老師榮獲數(shù)學科二等獎。組織開展我校首屆青年教師課堂教學評比活動。為貫切落實學?！翱蒲信d校”的辦學理念，深入開展以校為本的教學研究，進一步提升我校青年教師教學能力，本學期舉辦了首屆青年教師課堂教學評比活動。通過課堂教學評比，大在提升了賽課教師的課堂教學水平，聽課老師也得到了不同層次的提高。

師資培訓方面

1、認真組織開展教師培訓工作。本學期，我校各教研組都注重加強教師的業(yè)務(wù)培訓工作，多渠道地對教師進行培訓，促進教師專業(yè)化發(fā)展。一是積極配合縣教師進修師范學校開展“菜單式”全員培訓。二是加強校本培訓，本學期開展了有針對性的培訓，具體內(nèi)容有：覃肖靜老師的課件制作培訓；趙旭寶、石就國、閉洪敏等老師作的電子白板使用培訓；陸慧玲副校長舉行的Woed、Exce操作技巧培訓；趙旭寶老師作的計算機操作技巧培訓。

2、安排學校領(lǐng)導、教師外出聽課、考察學習。本學期選派了農(nóng)福校長前往重慶參加校長培訓；陸慧玲、覃肖靜等2位老師到桂林參加作文研討課觀摩活動，派莫蘭、周月鳳、梁衛(wèi)榮、許青美等4位老師到百色參加全市蘇教版教材數(shù)學課堂教學評比觀摩活動。部分老師還參加了遠程教育國培工程，參加培訓的教師達50多人次。此外還經(jīng)常鼓勵教師在校內(nèi)聽課學習、積極參加校本培訓，特別是網(wǎng)絡(luò)教研培訓。通過各種培訓，我校教師的教育教學能力水平都得到了明顯的提高。

（五）深入開展課題研究工作。

1、積極參與北師大實驗項目實驗研究工作。教務(wù)處組織教師參 與了“基礎(chǔ)教育教師素質(zhì)能力提升綜合改革實驗”三個子項目（即數(shù)學能力提升、英語能力提升、校長能力提升）的實驗工作，實驗取得了初步的成效。在實施“小學數(shù)學能力提升”項目后，學生的自信心逐步得到增強。通過使用《數(shù)學分層測試卡》，不同層次的學生都能經(jīng)過自己的努力取得好成績。學生都有不同層次地得到提高。“攀登英語”項目本著“以學生發(fā)展為本”的評價觀，既看學生的英語知識水平，又培養(yǎng)了學生的英語興趣。

2、課題研究帶動教師綜合素質(zhì)得以提高。（1）課題研究主動逐漸增強。實施項目以來，我們堅持雙周進行一次課題校本教研，形式有例會、專題業(yè)務(wù)學習、課題展示課、觀看優(yōu)秀課例等，多樣化的教研方式令教師耳目一新，教研工作有了一定突破。（2）教師專業(yè)在實驗過程中得到提升。教師對自己在提出的研究問題進行深入的反思，通過廣泛搜集、查找資料、閱讀，力求探索出一種適合自己的教學方法或措施，達到解決問題的目的。在課題研究過程中，教師從自身實際出發(fā)，撰寫教學隨筆、教學反思、教學案例和小論文，錘煉了自己教學底蘊和基本功，在做中學，在研中教，逐漸提升教師的綜合素質(zhì)。

3、培養(yǎng)閱讀習慣，創(chuàng)建書香校園工作不放放松。本學期繼續(xù)開展《培養(yǎng)閱讀習慣 創(chuàng)建書香校園》課題研究活動，一是加強對班級閱讀指導課的監(jiān)管和指導力度，使閱讀指導課真正上好，學生收到實效。二是美文誦讀活動繼續(xù)開展，將原有的語文教師點評擴大到全校老師參與點評，將美文誦讀活動引向深入，全校師生共同積極參與使課題活動推向一個新的高度。三是加大硬件投入，配備了36個教學班的圖書柜，方便學生的圖書借閱。四是組織師生積極參加各級各類讀書活動，本學期組織三至六年級學生參加了“歷史的選擇”、“輝煌共和國”及“全國書信大賽”等讀書征文活動。有陸 劍貴、李蘭秋、陸義元等76名同學榮獲征文獎，有李山、黃慶旭、蘇燕飛等8位教師榮獲讀書征文活動指導獎。五是繼續(xù)做好校刊的發(fā)行工作。

（六）文體活動有效開展。

1、“兩個一”活動初步開展，初顯成效。本學期以來，學校按照“科研興校，全面發(fā)展，突出特色”的辦學方針，全面實施素質(zhì)教育，認真貫徹落實縣委、縣政府和教育局提出的“兩個一”（每個學生有一項體育特長和一項藝術(shù)專長）工作目標，扎扎實實開展活動，取得了很好的成效。本學期成功舉辦了校園文化藝術(shù)節(jié)、以及各種體育競賽，全面展示我?！皟蓚€一”活動成果，得到廣大家長的贊譽；組織學生參加縣校園文化藝術(shù)節(jié)活動，有近20個學生作品分獲一、二等獎；學校300人學生合唱隊參加縣建黨90周年大型演出；有黃蘭鳳、羅日成等2位同學分別榮獲百色市“紅心向黨”書畫比賽一、二等獎。

2、積極開展各項評比及展示活動，促進學生的全面發(fā)展。以學科競賽活動為載體，培養(yǎng)學生的學習興趣和特長。各教研組積極配合教導處組織學生開展形式多樣的競賽活動，綜合組組織開展了手工制作、書法、繪畫比賽；語文組開展了留守兒童書信比賽、優(yōu)秀習作展，美文誦讀展示；數(shù)學組舉行了數(shù)學競賽活動。在每位教師的精心指導和鼓勵下，學生積極參加了各種活動，取得了很好的效果。

3、體育教學更加規(guī)范，更有成效。本學期體育組認真組織開展公開課活動，通過公開獻課，取長補短，促進了體育教師的共同成長。

4、教育職工文化活動按計劃開展。本學期舉辦了第三屆教工氣排球比賽，此外，還經(jīng)常組織教師積極參加校外各種活動。

（七）更新觀念，切合學校實際制定學校辦學特色?；跁r代發(fā)展需求，在北師大項目組專家及學校領(lǐng)導班子的共同探討下，重新審核并制定了學校新的辦學特色，明確提出了以“書法育人，以字啟智”為特色發(fā)展之路。

（八）一如既往地支持“關(guān)愛工程”工作。

一學期來，全校上下統(tǒng)一思想、提高認識，繼續(xù)把“實施關(guān)愛工程”作為學校工作的重要內(nèi)容，在做好關(guān)愛工程各項常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展工作，4月份，組織部分務(wù)工子女、留守兒童代表到平果縣蘆仙湖開展野炊活動，在“六一”兒童節(jié)前組織舉行的有114位留守兒童參加的“親情書信評比”活動中，有38名留守兒童分別獲一、二、三等獎。7月17日至20日，我們配合縣、區(qū)婦聯(lián)的工作，組織帶領(lǐng)20名留守女童到深圳參加夏令營活動，使他們開闊視野，增長見識。

（九）改善辦學條件，做好后勤保障工作。

1、投入6.7萬元，整改學生飯?zhí)?，確保學生飯?zhí)眉皶r使用。

2、規(guī)范學校的財務(wù)管理，通過百色市財務(wù)常規(guī)檢查。

3、投入7.8萬元添臵400套課桌椅，30套辦公桌。

4、爭取上級投入17萬元增添17套白板多媒體教室。

5、爭取社會各界及家長的支持，多渠道籌措資金3.5萬元，配備了20臺手提電腦，服務(wù)于教育教學工作。

6、投入2.9萬元，安裝了46個教學班的防盜網(wǎng)。

7、加大力度對校園進行美化、綠化。

（十）認真實施績效工資

按照上級部門的部署和要求，我校已經(jīng)順利平穩(wěn)有序地完成了績效工資的實施工作，學校教師的凝聚力得到進一步增強，教師工作的主動性、積極性、創(chuàng)造性得到進一步激發(fā)。

（十一）加強黨建工作。

1、認真組織教職工開展學習科學發(fā)展觀活動。

2、扎實開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動。黨支部按照縣委和局黨委的要求，結(jié)合學校實際，積極開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，不斷提高我校全體教師的思想道德素質(zhì)，對培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有學生，樹立“一名黨員一面旗”，開展“細微之處見真情，教育之中樹威信”等教育等活動起到積極推動作用。學校黨支部通過“崗位爭優(yōu)，學習爭先”活動，涌現(xiàn)出一批先進工作者，陸慧玲同志被評為“百色市語文學科帶頭人”黃貴義同志被評為全縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨務(wù)工作者，農(nóng)福、黃慶旭等2名同志被評為全縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

二、存在問題

1、學校硬件建設(shè)進度緩慢，影響“兩個一”活動的開展。如學校運動場地尚未建設(shè)、校園道路硬化不完善、校安工程施工進度慢等。

2、安全、衛(wèi)生、德育工作缺乏制度化、常規(guī)化、缺乏創(chuàng)新性，導致工作中頻頻出現(xiàn)反彈。如極少數(shù)學生違紀現(xiàn)象仍有存在，甚至個別學生校外違紀，影響了學校形象。

3、一些工作開展不扎實，教師政治、理論學習不夠，教師素質(zhì)有待提高。如黨建工作方法單

一、集體備課出現(xiàn)前緊后松、關(guān)愛工程范圍窄小、課題研究方法欠缺，進程緩慢等。

4、極個別教師能力不高，沒能適應五小的高強度工作，沒能適應教育改革的發(fā)展。

5、學前班管理不科學、不合理、不嚴格，在一定程度上存在安全隱患。

三、今后工作思路

1、切實加強對“兩個一”工作的領(lǐng)導，把此項工作當作學校當前的一項重要工作來開展，當作實施素質(zhì)教育的具體抓手。

2、繼續(xù)加大校園文化的建設(shè)力度。

3、創(chuàng)建學校特色，開展書法育人。嚴格按照特色學校實施方案開展工作，將特色創(chuàng)建工作列入教務(wù)處的工作日程。

4、探討師生科學、合理的評價方法。

5、做好一年級的招生工作，努力實現(xiàn)入學公平。想方設(shè)法開辦學前教育，接收轄區(qū)適齡兒童，為上一年級做好準備。

6、創(chuàng)新教研工作，力度加強，成效提高。

7、加強黨建工作，常規(guī)化組織開展黨員活動。

8、加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生生活、學習的良好習慣。

9、積極開展校本教研活動，針對學校存在問題來開展，用于解決實際問題。

10、繼續(xù)加大安全、衛(wèi)生、德育工作力度。

11、進一步完善績效工資分配制度。

平果第五小學 二0一一年七月十一日

（作者系廣西平果縣第五小學校辦室主任：黃慶旭）

第二篇：平果小學畢業(yè)班教學質(zhì)量獎勵制度

平果小學畢業(yè)班教學質(zhì)量獎勵制度 為提高畢業(yè)班教學質(zhì)量，經(jīng)平果小學全體教師討論決定，對畢業(yè)班教師作如下獎勵：

1：在全市統(tǒng)一畢業(yè)檢測中，總成績獲全市前50名的，每人次獎勵200元。

2：在全市統(tǒng)一畢業(yè)檢測中，總成績獲全市前:51——200名的，每人次獎勵150元。

3：在全市統(tǒng)一畢業(yè)檢測中，總成績獲全市前:201——400名的，每人次獎勵100元。

4：在全市統(tǒng)一畢業(yè)檢測中，總成績獲全市前:4 01——800名的，每人次獎勵50元。

5：在全市統(tǒng)一畢業(yè)檢測中，班級單科平均分超市平均分的，每超一分獎勵20元。（所超分按四舍五入計算）

6：在全市統(tǒng)一畢業(yè)檢測中，班級單科杜絕20分以下的，每一科獎勵200元。

該制度經(jīng)全體教師討論簽字同意起執(zhí)行。

同意的教師簽字：

平果小學

2012.03.15

第三篇：任平果個人業(yè)務(wù)工作總結(jié)

個人業(yè)務(wù)工作總結(jié)

南充市嘉陵區(qū)積善初級中學

任平果

本人于1996年7月畢業(yè)于四川阿壩高等師范?？茖W校，同年8月分配到嘉陵區(qū)積善初級中學至今，在這13年里一直任教初中物理、初中數(shù)學和初中地理學科并兼任班主任工作和教研組工作。在從事教育教學工作的同時，加強自身學習，并于2004年6月取得四川省教育學院頒發(fā)的函授“物理學”本科文憑。在1999年12月被評聘為“中學二級教師”。

作為一名教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持高度一致。愛崗敬業(yè)、默默奉獻、無怨無悔、恪守教師職業(yè)道德、情操高尚、為人師表；熱愛學生、關(guān)心學生、尊重學生、愛護學生。對待工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，獲得了學生家長及同行一致好評。因此，多次獲當?shù)卣吧霞壊块T表彰獎勵，被評為鄉(xiāng)級、校級“先進教育工作者”和“優(yōu)秀教師”。5次被嘉陵區(qū)人事局南充市專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核為優(yōu)秀，2007年10月被嘉陵區(qū)教育局評為優(yōu)秀教研組長。

自參加工作以來，本人一直擔任班主任工作，在班級管理中堅持以德育工作為首，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，教育學生熱愛黨、熱愛祖國、尊敬師長、團結(jié)同學，養(yǎng)成良好的學習、生活行為習慣。尊重關(guān)心、關(guān)愛每一位學生，不歧視差生，定期召開主題班隊活動，與學生交流談心，了解學生思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通聯(lián)系，及時解決。每期初都根據(jù)本班實際情況，制定好切實可行的班主任工作計劃，培養(yǎng)班隊干部，強化常規(guī)訓練。注重對學生能力的培養(yǎng)，使學生素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展，個性特長得到充分發(fā)展，由于我的出色努力，班上工作井井有條，我班多次被評為文明班集體。畢業(yè)班升南高人數(shù)名列片區(qū)前茅。

在教學工作中，能嚴格做到“教學五認真”，課前認真閱讀教材和有關(guān)教學參考資料、鉆研教材、領(lǐng)會教材重點、難點，吃“透”教材，根據(jù)本班學生學習實際情況，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，備課中充分體現(xiàn)教材重難點及知識銜接點，重要的解題方法等，課堂教學能充分利用40分鐘，提高課堂教學效率，做到表達準確，語言清晰，教態(tài)自然，板書規(guī)范。教學時做到突出重點、解決難點，精心設(shè)計練習，練習形式不拘于書本要求，采用多種形式，突出創(chuàng)新理念，精選、精講、精練具有代表性的練習題，適當補充有難度的練習題，擴大學生視野，提高學生綜合運用知識能力。能做到課后作業(yè)及時檢查，全批全改，對作業(yè)中存在的問題及時點評，講解，并幫助學生分析錯誤原因，防止以后出現(xiàn)類似錯誤。每單元結(jié)束后，進行單元檢測，批閱試卷，寫好試卷分析，找出教學中的不足之處，提出改進措施和方法。努力付出終有收獲，本人獲得了嘉陵區(qū)2000年初中畢業(yè)班數(shù)學“優(yōu)秀教學質(zhì)量獎”，榮獲嘉陵區(qū)2009年初中畢業(yè)班數(shù)學“優(yōu)秀教學質(zhì)量獎”和初中畢業(yè)班地理“優(yōu)秀教學質(zhì)量獎”，物理成績更是多次名列嘉陵區(qū)前茅，得到學校和社會的廣泛認可。自新一輪基礎(chǔ)教育改革在全區(qū)全面推開后，本人積極參與學習新課標，實踐新課標，認真學習新課程理念，結(jié)合自己所任教學科，努力探索、求實創(chuàng)新，為學生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探索發(fā)現(xiàn)，引導學生自主探索，合作交流，培養(yǎng)了學生創(chuàng)新思維，激發(fā)學生學習熱情。

在學習和落實新課標的同時，我身為教研組長，在教導處的支持下組織本組老師積極開展各種教研教改活動。如上示范課、觀摩課、集體備課、討論疑難問題等。該組教學質(zhì)量在嘉陵區(qū)名列前茅，多名教師在校、片區(qū)、嘉陵區(qū)競教獲獎，獲嘉陵區(qū)教學質(zhì)量獎。

我自己也積極參加中、青年教師競教活動，虛心向同行求教，博采眾家之長，借鑒其他教師的先進教學經(jīng)驗，教材處理方法和技巧，不斷鉆研探索，形成了自己獨特的教學風格，積極參加中、青年教師競教活動，獲得學校表彰，并榮獲嘉陵區(qū)龍蟠片區(qū)中青年教師競教決賽一等獎。在工作之余，該同志還不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫教學經(jīng)驗文章在各級報刊上交流發(fā)表：2006年撰寫的教學論文《激發(fā)學生學習物理興趣之我見》在《現(xiàn)代教育報》上公開發(fā)表。同時還有很多經(jīng)驗交流文章在校內(nèi)公開交流，獲一致好評。同時該同志還積極配合學校參與課題研究。

當然學習無止境，在今后的教育教學工作中，我將更加努力，為黨的教育事業(yè)作出更多的貢獻。

2009-10-27

第四篇：平果鋁城第一小學2011年教學工作總結(jié)

平果鋁城第一小學2011-2012學下學期教學工作

總 結(jié)

在縣委、縣政府及縣教育局正確領(lǐng)導下，我校全體教師以“十七大精神”為指導，根據(jù)縣教育局下發(fā)的工作規(guī)劃、教學工作計劃，結(jié)合本校的工作實際開展工作。繼續(xù)貫徹黨和國家教育方針，全面推進素質(zhì)教育，抓好師生的思想建設(shè)，努力提高教學質(zhì)量。積極開展教研教改活動，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，強化教學管理，開展各科目教學實驗和研究。下面將這一年的教學工作進行總結(jié)如下：

1、加強學習，提高教學水平

賽假期間，學校組織教師學習教育教學書籍（學校自籌經(jīng)費購買），并要求撰寫心得體會，三月份開學上交。以此來加強教師隊伍的職業(yè)道德、教育教學理論知識和教育教學技能。

根據(jù)平時教學進度、教學過程遇到的問題和感悟，學校要求每個教研組每隔一個周就定期召開教研組會議，教師集體討論各種教學問題。結(jié)合課堂教學出現(xiàn)的問題，要求各年級輪流就就自己本年級在教學過程中出現(xiàn)的問題或者新的教學思路在教研會上討論。以這樣的方式來彌補和豐富了各自的教學論點以及教學方法。短小而不丟本質(zhì)，細節(jié)貫通教學理論。教師在這樣的討論中收獲匪淺。本學期我校送派教師外出培訓36人次，培訓地點有平果縣、南寧、百色、北京等。個性化業(yè)務(wù)學習34人次。

2、抓好教學管理，做好教學評價。

學校認真抓好各學科教學質(zhì)量評價，加強學科教學質(zhì)量目標管理。認

真實施學科《九義教材小學課程新標準》和《九義教材教學新大綱》。及時了解教師的教學工作情況和教學進度，保證每個學期的課程課時的完成。1

嚴格執(zhí)行教育部課程計劃規(guī)定，開足課程，開足課時，保證教學工作的完整性和延續(xù)性。本，不定期檢查教學常規(guī)的落實情況4次。在教師中間開展“三個一”評優(yōu)活動（一節(jié)公開課、一份優(yōu)秀教案、一篇教學論文），每學期期末要求教師上交五篇教學設(shè)計，一篇經(jīng)典教案，一篇教學論文，將以上材料收入個人檔案，并納入考核的指標當中。

此外，學校教務(wù)還定期檢查教師“教案”、“聽課記錄”和學生的作業(yè)批改情況，把此項工作列入考核當中，在平時的教學工作中，利用課堂對學生進行德育、智育的評價，做好學生綜合評價工作，表揚優(yōu)秀，批評落后，端正了學生的學習態(tài)度。本學期進行作業(yè)抽查或者展示2次。

3、加強“聽課”制度，促進相互學習的風氣。

為了讓教師的教學水平有提高，學校開展了“聽課”教研活動。在完成自己的教學任務(wù)后，教師可根據(jù)自己的實際情況選擇聽其他教師的課，并做好聽課記錄。教學常規(guī)要求學校領(lǐng)導每學期聽課節(jié)數(shù)不得少于20節(jié)，中層干部及一般教師不少于15節(jié)。并將此項內(nèi)容納入考核當中，本，所有教師的聽課都完成任務(wù)。同時，安排各教研組選擇兩名教師上“示范課”，讓其他教師學到別人的教學經(jīng)驗，開拓自身教學思路，提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。

4、繼續(xù)加強學校教研活動，提高教師教研水平。

1、數(shù)學組《培養(yǎng)小學生解決實際問題能力的研究》課題在本學期進行了兩次研討課，并做了錄像。

2、加大北師大的實驗項目的投入，《攀登英語》實驗項目參加縣聯(lián)片教學活動2次，外出學習4人次，公開示范課2次；《數(shù)學分層測試卡》實驗項目參加縣聯(lián)片教學活動2次，外出學習15人次，公開示范課2次。校長管理提升項目外出學習2人次，一次參加百色學院學習、并外出考察學習。

下學期的工作思路：

1、根據(jù)縣局下發(fā)的《２０１2年教學工作計劃》開展工作。

2、結(jié)合今年的教師參加平常教學活動和教學成績的表現(xiàn)，改進我校的教研工作方法和思路，力求把學校的教研活動辦得更有效率。

3、繼續(xù)加強學校內(nèi)部開展的“三個一”活動。鼓勵教師發(fā)表教學論

文和教學點滴。繼續(xù)抓好和改進集中備課的模式。

４、對學校的教學教研工作進行深度挖掘，使學校的教學教研工作更

上新的臺階。加大對北師大實驗項目的投入，把三所學校聯(lián)合進行實驗。

平果縣鋁城第一小學

二〇一二年七月

第五篇：五、六年級下學期英語教學工作總結(jié)

五、六年級下學期英語教學工作總結(jié)

本學期，我任教五、六年級兩個班的英語教學工作。在教學過程中，我一直遵從以下幾個理念進行教學。

一、注重教學過程管理，強調(diào)先進教學方法和理念的實施。

如何充分發(fā)揮小學英語在實現(xiàn)教育目標中的功能，從而體現(xiàn)小學英語在整個課程中的地位和作用，是小學英語教學必須重視的問題。英語學習的啟蒙階段是非常重要的，教學的成功與否將對學生的終身學習產(chǎn)生深遠影響。小學開設(shè)英語課程的目的在于培養(yǎng)學生學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學英語進行交流的初級能力。通過英語課程的學習，豐富社會生活經(jīng)歷、開拓視野、樹立學習的自信心。為此在實際教學中我們要求廣大教師積極實踐和探索，在教學目標、課程實施、教學方法、教學評價等方面做到層層推進。在實踐過程中應該明確以下幾點：

1．在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。教師通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學生就會渴望學習英語；在課程實施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學中特別強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學內(nèi)容、活躍教學氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境。盡量在課堂上創(chuàng)造真實的情境，克服課時少的困難，并且按排早讀課及時復習，保證學生高頻率的接觸英語，為學生創(chuàng)造有效的學習條件，提高學習效率；在語言教學目標上，重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力。學校和教師積極創(chuàng)造條件，提供良好的語言環(huán)境和設(shè)備，通過提供大量的感知、體驗、模仿等實踐活動，幫助學生形成初步的語感。語音語調(diào)的學習包括發(fā)音、重音、語調(diào)、節(jié)奏和語流等多方面，教學中要求教師防止以單音準確為目的的教學，通過多聽、多模仿，在有意義的語境中進行訓練，奠定語音語調(diào)的基礎(chǔ)。強調(diào)要培養(yǎng)學生交流能力就要創(chuàng)設(shè)交流的情景，使學生通過交流發(fā)展交流的能力。

2．在教學模式和方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學設(shè)計貼近生活，符合小學生興趣的需求；教學內(nèi)容能引起學生的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等；教學的語言材料要真實、實用。學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機結(jié)合；以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動為目標安排各單元或各課的教學；通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學得”結(jié)合，使學生逐步培養(yǎng)起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學生模仿，教師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習慣。設(shè)計任務(wù)型活動，開放空間，激活學生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。自始至終引導學生通過完成具體任務(wù)活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應的學習經(jīng)驗。教學方法要多樣，且生動活潑，激發(fā)學生的學習興趣。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學生提供使用英語進行交流的機會。實踐中，我們發(fā)現(xiàn)每當孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因此興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大的激勵。同時要求布置的練習形式要多種多樣，做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)相結(jié)合，基本操練與自由練習相結(jié)合，單項和綜合練習相結(jié)合。通過大量的實踐，使學生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。

二、創(chuàng)設(shè)良好的語言學習環(huán)境，擴展英語教學的時空。

⒈靈活安排教學組織和課堂，以學生為主體，充分調(diào)動學生的積極性，開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。這是小學英語教學的重要特點之一。只有開展這些活動才能使每一個學生充分地參與課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學的需要采用不同的方式——秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作的團隊精神。

⒉采用多種媒體的現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程。利用英語教學音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為學生提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態(tài)語——手勢、動作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑，感染力強，容易激發(fā)學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學手段，可以超越時間和空間的限制，使學生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。多媒體課件的使用可以使教學過程程序化，大大提高教學的效率，這一點對我們農(nóng)村學校課時少的小學英語課尤為重要。

⒊把英語學習從有限的課內(nèi)時空擴展到無限的課外時空，成立小小英語角、學校布置英語走廊、讓學生制作英語畫刊等各種形式的活動極大地提高了學生學英語的熱情，讓學生感受到英語無處不在、無時不學。

三、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學策略。

在實際教學過程中，教師應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真思考，不斷摸索。例如有些學生學習動機淺近、單一，學習憑興趣，我就利用學生的生活體驗，通過讓學生交流，使他們對所學語言產(chǎn)生親切感，從而激發(fā)學習動機，并且及時、正確地給予評價，激發(fā)學生的成就感，從而產(chǎn)生學習的新動力。

2007年下學期英語教學計劃

一、教學理念：

國家《英語課程標準》對基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)作出了明確要求。基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。綜合語言運用能力是形勢建立在學生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。課程特別強調(diào)要關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心。使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)作精神,力求做到滿足兒童身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學習的需要。

國家《英語課程標準》明確指出：提倡任務(wù)型教學模式，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學過程中，倡導體驗、實踐、參與、交流和合作的學習方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功，強調(diào)學生能用英語做事情。任務(wù)型教學法的理論基礎(chǔ)基于語言習得的研究成果，課堂中師生和生生的互動和交際有助于學生運用語言，學生在完成任務(wù)的過程中產(chǎn)生語言的習得，并最終達到掌握語言的目的。“任務(wù)型”課堂教學模式是將英語的教學目標整合到一個或多個具體的活動任務(wù)當中，使學生在使用英語完成任務(wù)的同時，不知不覺中學會英語，更主要的是培養(yǎng)學生運用英語的能力。這里，英語只是一種完成任務(wù)的工具、一種技能，而不是僅僅作為一門知識來學習。對于小學英語課堂來講，任務(wù)型的課堂教學就是在英語學科的教學目標確定之后，教師需要分析和設(shè)計具體任務(wù)，完成任務(wù)所需要的其他前提知識以及需要采用的教學方法和技巧等，旨在將每一個教學目標拓展為教學活動中可用的具體內(nèi)容。

二、教材分析：

<<小學英語>>六年級上冊共有10個模塊。在各模塊設(shè)計了以下幾個部分：首先是Let’s listen and say。在這部分學生會看到本單元的基本故事，書中的小朋友在用英語互相交流。學生要認真聽，認真看，理解他們在干些什么，說些什么，然后努力去學著說。

然后是Let’s learn。這部分給出了一些新單詞、詞組和短句等。教師幫助大家學會說這些詞，并用剛學過的句子進行練習，進一步鞏固。

接著是Let’s act。這部分設(shè)計了一些課堂活動。學生可以按照書中的范例，運用前面學到的表達方法進行交流，進一步鞏固和提高用英語聽、說、做、玩、演的技能。

緊跟著是Let’s read。學生在這部分會讀到發(fā)生在Tim和他的好朋友小恐龍Dino身上的許多生動、有趣的小故事。隨著學會的東西越來越多，故事也就越來越長，培養(yǎng)學生的英語閱讀能力。

再下面是Let’s listen, read and write。這部分重點是讓同學們通過反復聽讀練習，學會拼寫英語單詞。這當中還有許多繞口令和小詩歌，可以幫助同學們感受并掌握英語說話的正確語調(diào)、節(jié)奏等，從而學會講一口自然、流暢的英語。在這部分的最后還有書寫練習。

最后，每個單元還專門設(shè)計了Let’s have fun。在這里，同學們可以結(jié)合本單元的內(nèi)容，唱一唱，說一說，玩一玩，做一做，動動腦筋，使英語學習成為一件快樂的事情。?

三、學情分析：

六年級的同學已經(jīng)學了三年英語了,有一小部分同學還利用課外時間在外學了一些英語,大部分同學對英語學習興趣濃厚，能較大限度地發(fā)揮自己的主觀能動性，自主學習能力比較強，課堂上積極參與到英語游戲、比賽、唱歌、朗誦小詩歌、角色表演等各種英語活動中，合作學習能力也較強，能與其他同學團結(jié)協(xié)作，相互交流，成功地共同完成各項任務(wù)。還有一些特別優(yōu)秀的同學能做到天天堅持聽、讀英語半小時，鞏固課堂上所學知識。但有部分學生基礎(chǔ)較差，心理上緊張，怕犯錯，信心不足，其心理語言活動、說話能力自然受影響，很難參與到有些活動中，但應盡量保護他們對于英語學習的興趣。

四、單元重點難點分析：

1、學習表示現(xiàn)在進行時的句型；

2、學習表示一般現(xiàn)在時的句型；

3、學習如何提出建議及如何作答；

4、學習關(guān)于中秋節(jié)的文化；

5、學習用how引導的疑問句以及如何作答；

6、學習簡單的形容詞的比較級的表達方法；

7、學習一些圣誕節(jié)日的文化；

8、學習表達能力的句型；

9、繼續(xù)學習動詞的過去時態(tài)；

10、學習簡單的一般將來時態(tài)的表示方法。

五、教學構(gòu)想：

1．課堂教學組織形式多變，積極擴大交際空間，開展豐富多彩的語言交際實踐活動。課堂活動常見的組織形式有：個體活動、對子活動、分排分組練習、四人或六人小組活動和全班活動等。這些活動各有所長，其中對子活動和小組活動更有利于擴大參與面，有效地促進學生之間的交流合作，擴大交際空間。因此應盡量避免單

一、枯燥的“獨角戲”或“大合唱”的練習形式，而進行多種練習形式的交替搭配，使課堂節(jié)奏明快、張弛有度。

2．課堂上精講多練，學生優(yōu)差搭配，合作達標。要努力做到教師精講、學生多練，學生邊學邊練，學用結(jié)合，使學生的英語交際技能、技巧得到鞏固和提高。英語課堂教學活動，不僅僅是語言知識的傳授和能力的訓練，更重要的是師生之間、學生之間在信息傳遞和情感交流中思維的碰撞和新信息的獲取。課堂上開展教學活動時，要以小組成員合作性活動為主體，以小組目標達成為標準，以小組成績獎勵為評價依據(jù)，師生在小組內(nèi)相互討論、評價、啟發(fā)、激勵，從而達到拓展學生的思維空間、提高學生的創(chuàng)造思維能力的教學目的。在對子活動和小組活動中，宜將有生和差生作適當搭配，以利于練習活動的順利開展，同時也能充分發(fā)揮優(yōu)生對差生的輔導作用，彌補大班授課的不足。

3．提倡任務(wù)型教學，讓學生學以致用。在教學中，根據(jù)教學內(nèi)容為學生設(shè)計一些貼近學生學習和生活實際的任務(wù)，培養(yǎng)學生對語言的支配感；鼓勵學生們將語言看作是工具，而不是最終的產(chǎn)品，讓學生們將注意力集中到充滿合作和競爭意識的活動中，通過思考、調(diào)查、討論、交流等方式或者運用他們所能的語言（模仿、動作、關(guān)鍵詞、圖畫等）來交際解決問題、完成任務(wù)并匯報結(jié)果，從而達到“用英語做事情”的目的。

4、盡可能為學生學習語言創(chuàng)造情境。利用圖片、模型、實物、簡筆畫等教具，利用自己的手勢、動作、表情等體態(tài)，利用CAI課件、錄音、錄像等現(xiàn)代教學設(shè)備，使英語教學變得生動、形象，為英語教學提供各種教學語境和真實的交際場合，營造英語交際情境和氣氛。

5、實施趣味性教學，精心設(shè)計游戲、競賽、猜謎、音樂、詩歌、扮演角色等活動，使教學情趣化，給學生以愉快的情緒體驗，充分調(diào)動學生的積極性，促使學生向著目標不斷進取。

六、教學研究：

我們中國的兒童學習英語不可能不學習語法，語法教學能讓兒童對英語語言規(guī)則有明確系統(tǒng)的認識，有利于幫助兒童建立起語言規(guī)范。不過我們教給兒童英語語法，不是為了培養(yǎng)他們用語法分析英語語言的能力，不是要他們掌握一系列的語法術(shù)語概念，語法教學是為培養(yǎng)兒童運用英語的能力服務(wù)的，語法教學從屬于運用英語能力的培養(yǎng)。我將運用以下方法進行語法教學。

1、歸納式的語法教學。

2、演繹式的語法教學。

3、比較式的語法教學。

4、集中式的語法教學。

5、圖畫方式的語法教學。

6、表格方式的語法教學。