第一篇：高一上班主任總結工作總結

班主任工作總結

2005年8月，帶著一份憧憬我來到了****學校，擔任了高一

（三）班的班主任工作。班主任是班級建設的主導者，對學生的成長起著不可低估的作用，班主任工作意義深遠又責任重大。這對于一個從未擔任過班主任工作的青年教師來講，可謂既是機遇又是挑戰。

高一

（三）班全部由外校的36名學生組成，其中男生25人，女生11人，男女生比例嚴重失調，火氣旺盛，進校時的成績只有410分左右，基礎比較的薄弱。面對這樣的難題，我沒有被嚇倒，而是帶著一種積極樂觀的情緒去解決工作中遇到的各種問題，努力為每一個孩子創設適合他們的成長環境。為此我從以下幾個方面去積極開展工作：

（一）加強班級學風建設

一開學，針對我班的實際情況，在班級學風方面，我提出了“調高、擴中、保低”的建設思路。所謂調高就是鼓勵我們班的成績優異的同學向年級前二十名發起沖擊和挑戰；在學習成績上班級成績分布為菱形可謂是最理想的，因此我認為應不斷擴大中等分數者的人數；保低就是要保證低分數學生的學習興趣，保證他們不拖班級的后退。在這樣明確、清晰的學風思路下我開始狠抓學風建設。此外我還鼓勵單科優異者發揮自身的優勢起模范帶頭作用，因為我班雖然沒有總分在全年級特別拔尖的同學，但單科優異者不乏其人，如麥浩英同學的歷史、政治成績在全年級遙遙領先，黃嘉宏、黃旭東同學的理科成績在年級比較突出，李鐘恩、梅潔穎的英語成績在年級也名列前茅。為此每次月考、期中考試完后，我都會拿出相當一部分班費來獎勵總分成績優異者、單科成績突出者以及成績進步的同學。每次考完試后都有同學說：老師雖然這次我沒拿到獎勵，但我下次一定會努力的。每次考試完后我還會讓每一位同學填寫《考試自我分析表》，找出自己的優勢科目劣勢科目、進步和退步科目、下一次考試的奮斗目標以及自己下一步的措施等等。讓學生給自己設定預期目標，并鼓勵他們朝著自己的目標努力奮斗。通過以上的獎勵和鼓勵措施，我們班在學習上逐漸形成了互幫互學的學習風氣，班級學風開始初步形成。因為我班的學生自覺性比較差，因此我每節早自習、每堂課、晚自習我都會多次巡堂巡查紀律，配合任科教師以保證學生的學習效果。我與各任科教師也積極的溝通，時刻掌握學生在每堂課上的學習狀態，做到有苗頭就及時與學生溝通。在作業方面，我積極與任科教師協商，提出了分層布置作業的建議，讓每一位同學都能根據自身的學習狀況滿足需要和提高學習的信心。

（二）加強班級制度建設

我深知班級良好的行為規范離不開制度的保證。我虛心向老教師學習經驗，逐漸確立班級的各項制度。在開學初，我發現同學之間經常為了掃地、抬水的事情吵架，先開始我認為學生太不懂事了喜歡斤斤計較，后來我一想如果總是讓勤勞的學生去做，這樣不是對勤勞學生的不公平么。我讓班干部設計衛生、抬水的表格，用制度來確定班級事務的規范。在班會課上，我組織學生學習一日常規十大行為規范并進行交流討論，在此基礎上達成共識形成了我班自己的行為規范制度。我把這篇《看一看，我該做些什么》貼在了教室前后，讓每一位學生每天都能清楚地知道自己從早到晚每一個環節該做些什么。明確了自己的行為，還要有一定的獎懲制度作為保證。為此，我在班級實行了學分制度，我設計了一張總表，紀律委員、勞動委員、學習委員、各科代表為分表，按照要求給每一位同學實行加分、減分，每周由班長把各分表的情況匯總在總表上，以對學生實行必要的獎懲。這樣，回答問題踴躍有分可加，上課紀律好了有分可加，值日做得好了有分可加，為班級做了好事有分可加，而反之則要相應地減分，在這樣獎懲分明的制度下，班級的風氣逐漸有了好轉。每個月我都要拿出相應的班費獎勵行為規范較好的學生，以弘揚正氣和強化班級的正面引領。

（三）走近學生，走進學生心靈

作為年青教師，我與學生年紀相近容易溝通，有很多共同的話題。我利用自己的這一優勢設法走近學生，走進學生心靈。我把課間、新聞課前這段時間充分運用起來與學生溝通，了解他們的家庭背景、成長環境、學習經歷、愛好特長以及他們的世界觀和人生觀。通過大量的談話、交心，我與我班的學生建立起了深厚的感情，也掌握了學生的第一手資料，為化解后進成因提供了可靠的依據。

（四）家校連心

班級工作離不開家長的大力支持與協助，因此與家長的溝通成為了我每周必不可少的工作。在課余時間，我利用打電話、發e—mail等方式與家長取得聯系進行溝通并和他們一起探討如何更好地教育孩子。時間長了，我與不少家長成了無話不談的朋友，使我管理班級的工作也更加得心應手。有一段時間，住宿生打電話打到很晚，嚴重影響了第二天的上課，我除了與生活老師想辦法解決外，還及時與家長溝通一起晚上打電話給住宿生檢查他們是否按時關機，在家長的大力配合下，這一問題得到了較好的解決。

（五）多管齊下，綜合治理

班主任工作千頭萬緒，十分煩瑣和復雜，因此在工作中我采用多種方法和渠道去解決各種問題，取得了不俗的效果。

例如新聞課我采用了新聞學案的方法，培養學生關心國家大事的好習慣，在看新聞時我還時不時地講解一些政治常識教他們如何學以致用，時間長了學生們靜下來了，逐漸對新聞課產生了興趣。

在利用好學校的政策資源方面，我積極采納學校的學習預警制制度，把學校制度融入到班級管理之中，為我所用。

針對班級的情況，我及時召開主題班會以強化班級的正面引領。本學期我成功地召開了主題班會《發現》，和學生、任科教師、家長一起發現班級的閃光點和存在的不足；針對班上各別學生吸煙的問題，我召開了主題班會《遠離香煙，讓我們共同撐起一片晴朗的天空》以教育學生凈化校園。通過抓住每一次契機來召開各種形式活潑的班會活動，我發現學生的身上正悄悄發生著變化。

開學初幾次集體活動的倒數第一，讓我們班學生的自信心跌到了谷底。一方面我告訴學生不要過分看重名次只要盡力就好，另一方面我吸取教訓，每一次的集體活動我都與班干部們一起精心策劃，通過活動來增強班級的凝聚力和班級榮譽感。

作為班主任我時刻注意自身的形象，為學生樹立榜樣。半年來，我每天早出晚歸，請學生幫忙我不忘說謝謝，打掃衛生我也與學生們一起。有一次我進班晚了一分鐘，我主動在全班面前對自己進行罰款把罰金放到了班費中，我之所以這樣做是因為我知道榜樣的力量是無窮的，只有班主任的以身作責才能帶出優秀的學生。在班級管理中，僅靠一個人的力量是不夠的，必須與任科教師一起形成合力，才能發揮集體的智慧。除在平時與任科教師多溝通外，我還定期召開任科教師聯系會，針對三班的問題大家一起分析一起商量，群策群力。

當然在班級管理中我還存在著這樣那樣的不足，作為一名青年教師我一定會努力進取、改進不足，為***學校的教育事業貢獻自己的聰明才智而努力奮斗！

第二篇：班主任總結.doc高一上

2011—2012高一上學期班主任工作總結

宋桂英

充實而忙碌的高一上學期就這樣不知不覺地結束了，總結得失，查缺補漏，以利于下一年工作的開展。

一． 思想工作：

本著豐富自身工作經歷和提高學生思想認識，從根本上正班風、正學風的目的，對學生剔除思想盲點，校正行為誤區。思想工作的原則是：統觀大局，不忘大方向，有些高度，有些深度，有普通性和針對性。

1．明確航向、確定航程

引導學生把人生“看透”。告訴學生：你的身份是學生；學生比的就是成績，只要高考的指揮棒不變，高校錄人的標準就不會變，哪怕暫時成績不好，但你必須是每次成績都在進步。吃要吃好但不要比，穿要舒適更不要比，一個人一生吃能吃多少，穿能穿多少，有比吃和穿更重要的東西，那就是做人的尊嚴，以及在此基礎上的成就感。人生應該有點高遠的追求、開闊的心界。多少成功的企業家他們的下一步已經只是阿拉伯數字的遞增，但他們仍未止步，他們要的就是人生的大快樂、大智慧。

2．自強是不變的主題、奮斗是永恒的真理

告訴學生古人用人的潛規則：先圣賢（才德超群的）、再君子（品行出眾的）、最后愚人（才、品一般，可以培養）。小人（有才無德）不可用，因為那是危險品，交友亦如此。這也適用于現代社會。故此,修身、養性尤為重要，智力無大差別，你可以情商不高，但不可修養不好。

人生關鍵的就幾步，而最最關鍵的是中學階段，這是人生積淀最豐厚的時期，考什么樣的學校幾乎就決定了一個孩子將來生活在那一個領域里，生活質量是 1

怎樣的，中國北方平民百姓家的孩子唯一的出路就是高考，否則絕大部分孩子要面朝黃土背朝天。我知道：土地不臟，勞動不可恥，但勞動很辛苦，農民很艱難，所以，我真的不希望我的學生再去重復父輩的生活。

既然如此，對學生來說自強是不變的主題，奮斗是永恒的真理。每個孩子都應該學起來、背起來、算起來、練起來！

逃離是弱者的本能，學習中我們不該成為弱者，至少不該以弱者的心態出現，與其坐著喊、不如起身行！不要認為學習上有捷徑可走，人生的高度不會超過夢想的高度，給自己樹立一個偏高的目標尤為重要，然后朝著夢想出發，踏實勤奮、自強自立是成功者必備的素質，相信天道必酬勤。

3.宏揚人性，注重個性。

本學期期中考試前，由于普通生與體育生混班，班額大，男生多，因此，我首先想到的是要避免打架事件出現，于是跟他們講前幾屆學生打架事件造成惡果的，又對他們說，如果專家學者和流氓無賴打架誰輸誰贏，顯而易見，流氓打專家，一打一個準兒，但在人心目中呢？高尚與卑下自有定論。不要做形式上的贏家，要做實質上的勝者！別人沒素質不該成為我們自己沒素質的理由。自強是最好的報復，不要用武力解決問題，要王道不要霸道，要策略不要心機。你超過別人一點點，也許他會不服氣，甚至嫉妒你，但如果你超過別人一大截，那么他會欽佩你，甚至崇拜你。想要達到這樣的成功，靠什么，你的實力!所以努力，從現在，在此刻。

體育生的特點是心態陽光，活動積極，聰明樂觀，集體榮譽感強，但缺點是好動，調皮，變著花樣淘氣。罰站不管用，體育生不怕站，但體育生最怕你說他不講究。與這樣的孩子相處，就要求我們當老師的要放棄師道尊嚴，以平等的心態與他們坦誠相待。尊重他們、信任他們的能力、包容他們的無心之錯，慢慢開導，與他們一同學習做人處世這門大學問。從處理好與任課老師的關系、同學關系、親人關系等幾方面講請利弊；從組織性紀律性決定班風學風成績的角度說；從自控力的強弱直接決定人一生成就的大小的角度去講。記得有一次晚自習，四個體育生借故溜出教室被校長“逮了”，第二天我去上課，看到四個空座，學生告訴我到校長室送檢討去了，我才知道事情的原委。下課后我找來“四小鬼”，他們告訴我：老師，校長逮著我們的時候我們第一個想到的就是你呀，我們昨天寫檢討寫到12點多，寫了一千多字呀。我說，校長讓你們寫的？他們說不是，自己想寫的。為了自己的錯，為了不給你找麻煩，也為了不讓校長失望。我說，你們落了最關鍵的，就是為了以后不隨便出入，耽誤自己，影響他人。他們連聲說是。面對這樣說話的孩子，誰能沒耐心給他們講道理呢。

期中考試后分班，六個班干分走了五個，我已習慣了把任務分給他們，但此時我也想到，莫不如以此為契機，倡導文明素質比什么都重要，因此我起用曾在北京借讀四年、說話很文明的于連江為班長，事實證明，我的想法還是對的。

二、常規管理 沒有規矩不成方圓，學期初我結合本班的實際制定了切實可行的班級工作計劃，基于有的放矢、因材施教的工作思路，努力實現積極、務實、有效的工作方式。工作原則是：服從領導，倚重科任，信任學生

1、養成教育：（1）班會，在多次班會活動中，一再對學生進行各種形式的紀律教育，規范學生的行為舉止，通過一些典型事例，讓學生進行自我反省，自我教育，讓學生明確紀律的重要性。（2）班規，由全體班委草擬之后，通過全班同學的同意及班主任認可，制定了切合我班實際的班規

2、集體主義教育 ： 大合唱的失利，讓同學們都深深地體會到了團結的重要性，而軍訓的校第一，也讓他們嘗到了團結的偉大力量，通過這兩次活動，班級的凝聚力得到了加強，集體主義觀念也深入人心。

3、學習方面 ：學生一開學，就體會到了初中與高中學習的不同，要讓他們盡快適應高中的學習生活，找到適合自己的學習方法，注意從一開始就養成良好的學習習慣，改掉初中是被動的學習習慣，死記硬背的方法，變被動為主動，掌握靈活多樣的學習方法。

4、勞動教育：學生不僅應該重視日常掃除，愛護校園環境，保持教室清潔，而且應積極參加學校派的臨時任務。

我們是做教師工作的，多些踏實，少些懶散，成就那么一些孩子，多少

年后給自己留些可以回憶的東西，也許到那時你就會覺得自己的人生價值系數還不至于歸結為零。

第三篇：班主任總結(定稿)(高一上)

高 一

（17）班 第一學期工作總結

班 主 任：王善飛

日期：2008年2月12日

我自從擔任高一(17)班的班主任后，可以說忐忑不安，因為這個班是我校高一年級中的政史班，本身擔子重。更何況高一對于學生來說是個關鍵的學年，這關系到他們的初高中的銜接問題。幸運的是在學校領導，科任教師以及家長的幫助和支持下，我順利完成了本期工作。我深深地體會到班主任的工作態度，教育藝術水平，教育方法，組織管理能力以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發展，影響著學生成長的速度和趨向。作為班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。

一：正面宣傳教育，形成團結友愛，勤奮學習的良好班風。我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動，學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態度，我常常對他們說：人們說的沒錯，要成才并非都得擠這’獨木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一年中都能團結友愛，勤奮學習。

二：培養班干部組織，讓學生“自治”

要管好一個班級，許多工作還得靠學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;學生能干的事，干部不干”。因此挑選和培養班干部顯得非常重要。我班的所有干部的選任都是采取先申請，再競爭演說產生。班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其

它的都由班委會、團支部來完成，比如勞動委員負責教室衛生、清潔區以及周五的大掃除，團書記負責有關團的活動，班長負責統籌安排等等。充分調動學生的積極性和主動性，培養了他們的創造性，自我管理的能力。實踐證明，一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作負擔，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。

三：利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流和溝通。除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。尤其是每次大型考試后，談話的對象是全體學生，有利用在家長會上向家長匯報；通過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。同時，了解情況，通過打電話詢問及時與學生家長聯系，或者家長到學校當面交流，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。

四：不斷學習，提高自身業務能力及綜合知識水平。

“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務能力和綜合知識水

平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。

總而言之，這段時間我為班級做了大量的工作，做的是些小事，但這些小事又關系著每個學生家庭的希望，事關整個民族未來的素質素養，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。在以后的工作中我將努力學習，不斷吸取成功的經驗和失敗的教訓，為自己成為一個優秀的班主任而努力！

第四篇：高一上班主任工作總結

高一上班主任工作總結

本學期我任高一（8）班的班主任，在這一學期里，我以自己的經驗和理念，做了以下工作：

1、做班級的核心，成班級的引路人，讓學生有歸宿感。

2、做好宣傳工作，一進學校，讓學生確立自己的理想大學。促使學生積極努力，明確自己的競爭對手，形成互相競爭的態勢，營造好良好的學習氛圍。

3、驅動學生的內動力，讓他們有源源不斷的學習動力。讀一些勵志文章，看一些勵志的視頻，不斷更新班主任寄語。每次月考后，更新一次強人榜。大力表揚表現優秀和有進步的學生。

4、常在晚上630和周六和周日到班上去看看，讓學生抓緊時間。

5、常與學生聊聊，每次月考后做好成績有波動學生的思想工作。

6、用班會課或其他機會做好學生學習方法的指導工作，以及一些為人處事的道理。

7、做好學生的交通安全、人生安全、財產安全宣傳工作。

8、關注學生日常生活，發現問題及時與家長聯系。

9、尋找感動高一（8）班的十大人物事件。

一個學期下來，曾獲兩次文明班的稱號，在兩次月考中表現優秀。我班形成了學風濃，班風正的良好局面。

第五篇：高一上班主任工作總結

高一上學期班主任工作總結

趙念2010-3-6

在學校工作中，班主任工作是一門極為首要 的工作。教育界的有識之士認為，只有有了一個好班主任，才能有一個好班；只有有了許多好班，才能出現一所好學校。那么，如何 才能做好班主任工作呢？有一句話說得好，熱愛是最好的老師。班主任工作，其實質乃是一門愛的藝術。我就是遵循著這一原則從事著自己的班主任工作的。

下面談談我的班主任工作三個方面。

一、高標準，嚴格要求學生

班主任的工作方法有很多，每個班主任的方法有可能各不相同。對于剛進校的高一新生來說，可能不適應新的環境，容易犯一些錯誤是難免的。但如果不嚴格管理，放任自流，到最后會出現更大的問題。所以，從軍訓起，我就對他們提出了高的標準，嚴格要求。高標準是各方面要做到最好，最終考上理想的大學。嚴格要求做到幾個方面：

1、紀律方面嚴格按照校、班的各項規章制度來要求學生，并將問題落實到位，決不馬虎。

2、學習方面提出班級目標和個人目標，力爭上游，對學習態度差的學生給予嚴厲的批評和指正；對學習成績有退步的學生給以耐心的指導，分析原因，幫助其提高。

3、對各項活動積極參與，努力取得成績，以之來不斷鍛煉進取心。通過高標準，嚴格要求學生，創造一個良好的學習氛圍，建立積極向上的班級體。

二、與科任老師密切配合，做好各科的協調工作

班主任的重要工作之一就是配合各科任老師的教學工作。高一新生剛開始很難適應新的老師的教法或口音，因而出現一些與老師之間的問題。通過了解，將一些問題向各位老師反映，爭取雙方慢慢適應。另外，當科任老師發現某同學學習存在問題，我將會及時處理。期末考試臨近，各科有大量作業，為了避免爭時間輔導，我將各時間段安排給各位老師。

作為班主任，我還做得不夠好。六中有很多優秀的班主任，我會不斷的向他們學習，爭取做得更好。

三、充分發揮班主任職責，協調各方力量。

（1）、協調學校——家庭——社會。

（2）、協調各科任之間聯系，及時交流班中情況。

（3）、積極及時做好家訪工作。

老師是溝通學校與家庭的橋梁，家訪便充分體現出橋梁的作用。學生雖然大部分時間在學校內，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長，對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時的培養。為此，我會耐心地同家長分析問題并共同協作好去解決問題，從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態度，加強平時的培養，共同教育好下一代。以上是我工作的一個總結和體會，當然，有些可能是膚淺的，有些是大家平常都知道的。在我工作中，也有很多沒能達到預期的效果，但我始終相信一分耕耘，總會有一分收獲，所以我也將會繼續努力，力爭做的更好。