第一篇：一年級3班下學期班主任工作總結(精)

2013年下學期一(3班班主任工作總結 星沙實驗小學羅瑤

本學期我擔任一3班的班主任,雖然一開始很苦很累,也有些家長不理解我的工作,但是經過一個學期的努力,我為孩子們真心付出,使他們養成了良好的學習和生活習慣,班級風氣越來越好,班主任工作也得到了家長的理解與支持。

本學期我主要做了以下工作，一、注重培養學生的學習和生活習慣。

1、培養孩子的獨立能力。從本學期的第一周開始,我就選拔組長協助科任老師收作業,讓孩子們學會為老師分擔。從第五周開始,我就鍛煉本班學生抬飯菜,分飯菜,一開始由六年級的學生作指導,第一天講臺到處灑了飯和菜,經過一個星期的訓練,孩子們的打飯速度明顯加快,地上的飯菜也越來越少了。從期中考試過后,我就訓練本班的孩子進行大掃除,第一次大掃除沒有一個同學偷懶,大家干得熱火朝天,為了獎勵孩子們,我特意獎勵他們不做作業,第二次大掃除情況比第一次更好了,不少同學自己打掃完后還能幫我檢查衛生情況。

2、培養孩子們嚴格遵守課堂紀律的意識。從開學第一天起,我就跟孩子們制定了獎懲規則,每天以大組為單位進行評比,每天分數最高的大組放學時我會予以獎勵,第一周是物質獎勵,慢慢地,我將物質獎勵減少到三天一次,后來變成一周一次物質獎勵,每天的獎勵則變成獎勵印章。對于課堂上特別活躍、嚴格遵守紀律的孩子,我便物質獎勵和精神獎勵同時進行,雙管齊下的效果是,孩子們個個想收到老師的認可,獲得小獎品。當然,對于不遵守紀律的同學,我會先用語言暗示,如果暗示起不到效果,我便會將他的名字寫到黑板上的小丑里,如果有所改正,名字將會被擦掉。

3、培養孩子們自主學習的習慣。首先我從作業抓起,從開始寫單韻母開始,我便要求學生在學校更正作業,今日事今日畢,有錯誤絕不留到放學。其次,我每天利用短信平臺給家長反應一些班級情況,提醒家長在第一個月讓孩子養成一回家就完成作

業的習慣。期中考試過后,我又建議家長慢慢讓孩子學會自己讀題目,不懂的再問,這樣孩子們的學習能力會慢慢提升,對家長也不會過于依賴。

4、培養孩子認真讀書的好習慣。每天的家庭作業中,我都會布置一項閱讀作業,每天都要求家長簽名,第二天早晨我再以抽查的形式了解孩子們的讀書情況。每天晨讀,我都會親自帶領學生朗讀課文或《日有所誦》。

二、本著民主平等的原則,讓每個孩子們擁有施展才能的機會。

每個孩子都渴望得到同學和老師的肯定,他們在不同的領域展示著自己獨特的一面。為了讓自己從多個角度了解學生,也為了給更多孩子提供展示的平臺。我們班無論什么都是輪流來,小組長每周換一次,每周評比“優秀組長”。班長分為兩部分,一是常務班長每周更換一個,管理班級一周;二是值日班長,每天換一個,由管理能力強的帶一個能力稍弱的,學生相互學習,管理方法都有長進。

三、用百分之兩百的耐心對待學困生和問題學生。

黃永清和劉登峰是班上的作業釘子戶,開學時,只要打開他們的作業我就頭疼,不是少做就是書寫馬虎,甚至做的內容都不對。我針對兩個孩子的問題及時與家長溝通,在取得家長的支持后,我又利用課余的時間耐心地教他們寫作業。課堂上,我經常關注他們,只要他們答對了問題,我便夸大其詞地表揚他們,使他們擁有自信。在最美課堂評比月中,我只要看到那個孩子稍有進步,便將他的名字寫在黑板上,再記錄到評比表中,這對學生的鼓勵特別大。如劉登峰,他在第十二周還被評為了學?！罢n堂進步小明星”。黃永清在后段復習時間書寫進步飛快,課堂上回答問題的準確率大大提高。我們班的陳晨處在單親家庭中,雖然開學時他的作業經常沒做完,爸爸也不管,但是我每次都耐心地喊他到辦公室把作業補完,從不批評他。于此同時,我又給他爸爸寫留言,勸說他抽時間管理孩子。許是看到孩子不斷進步,后段時間陳晨的學習進步很大,調皮地他再也不為班級惹事了。

四、打起百分之百的精神,將班工作細化。

無論嚴寒酷暑,我每天堅持早自習進教室,一是組織早讀,二是檢查衛生,三是關注每個孩子的精神狀態。學生生病我樂意為他泡藥,學生生日我真心送上祝福,學生有麻煩我動手為他們解決,有時幫他們系鞋帶,有時幫他們扎頭發,有時給他們修理文具盒,有時給他們買水、開水壺。每天課件操我帶領學生一起做課件操,一起跳兔子舞。我還每周對班級常規進行總結,每周評出“作業小明星”、“衛生小明星”“閱讀小明星”“課堂小明星”“最美心靈小明星”等,這樣孩子們的很多方面都會被關注到,有利于老師客觀評價學生。

五、獲得的獎勵

1、三次被評為“最美課堂班級”

2、校運會團體總分第三,獲得道德風尚獎

班主任工作是繁重的,但是只要找到好的方法,我們就可以更好地與學生相處,更多地取得家長的支持。下學期,還要多向同年級的各位班主任學習,培養更加得力的班干部,找到與家長相處更加藝術的方法。

第二篇：一年級3班下學期班主任工作總結（共）

2013年下學期一（3）班班主任工作總結

星沙實驗小學 羅 瑤

本學期我擔任一3班的班主任，雖然一開始很苦很累，也有些家長不理解我的工作，但是經過一個學期的努力，我為孩子們真心付出，使他們養成了良好的學習和生活習慣，班級風氣越來越好，班主任工作也得到了家長的理解與支持。

本學期我主要做了以下工作，一、注重培養學生的學習和生活習慣。

1、培養孩子的獨立能力。從本學期的第一周開始，我就選拔組長協助科任老師收作業，讓孩子們學會為老師分擔。從第五周開始，我就鍛煉本班學生抬飯菜，分飯菜，一開始由六年級的學生作指導，第一天講臺到處灑了飯和菜，經過一個星期的訓練，孩子們的打飯速度明顯加快，地上的飯菜也越來越少了。從期中考試過后，我就訓練本班的孩子進行大掃除，第一次大掃除沒有一個同學偷懶，大家干得熱火朝天，為了獎勵孩子們，我特意獎勵他們不做作業，第二次大掃除情況比第一次更好了，不少同學自己打掃完后還能幫我檢查衛生情況。

2、培養孩子們嚴格遵守課堂紀律的意識。從開學第一天起，我就跟孩子們制定了獎懲規則，每天以大組為單位進行評比，每天分數最高的大組放學時我會予以獎勵，第一周是物質獎勵，慢慢地，我將物質獎勵減少到三天一次，后來變成一周一次物質獎勵，每天的獎勵則變成獎勵印章。對于課堂上特別活躍、嚴格遵守紀律的孩子，我便物質獎勵和精神獎勵同時進行，雙管齊下的效果是，孩子們個個想收到老師的認可，獲得小獎品。當然，對于不遵守紀律的同學，我會先用語言暗示，如果暗示起不到效果，我便會將他的名字寫到黑板上的小丑里，如果有所改正，名字將會被擦掉。

3、培養孩子們自主學習的習慣。首先我從作業抓起，從開始寫單韻母開始，我便要求學生在學校更正作業，今日事今日畢，有錯誤絕不留到放學。其次，我每天利用短信平臺給家長反應一些班級情況，提醒家長在第一個月讓孩子養成一回家就完成作業的習慣。期中考試過后，我又建議家長慢慢讓孩子學會自己讀題目，不懂的再問，這樣孩子們的學習能力會慢慢提升，對家長也不會過于依賴。

4、培養孩子認真讀書的好習慣。每天的家庭作業中，我都會布置一項閱讀作業，每天都要求家長簽名，第二天早晨我再以抽查的形式了解孩子們的讀書情況。每天晨讀，我都會親自帶領學生朗讀課文或《日有所誦》。

二、本著民主平等的原則，讓每個孩子們擁有施展才能的機會。

每個孩子都渴望得到同學和老師的肯定，他們在不同的領域展示著自己獨特的一面。為了讓自己從多個角度了解學生，也為了給更多孩子提供展示的平臺。我們班無論什么都是輪流來，小組長每周換一次，每周評比“優秀組長”。班長分為兩部分，一是常務班長每周更換一個，管理班級一周；二是值日班長，每天換一個，由管理能力強的帶一個能力稍弱的，學生相互學習，管理方法都有長進。

三、用百分之兩百的耐心對待學困生和問題學生。

黃永清和劉登峰是班上的作業釘子戶，開學時，只要打開他們的作業我就頭疼，不是少做就是書寫馬虎，甚至做的內容都不對。我針對兩個孩子的問題及時與家長溝通，在取得家長的支持后，我又利用課余的時間耐心地教他們寫作業。課堂上，我經常關注他們，只要他們答對了問題，我便夸大其詞地表揚他們，使他們擁有自信。在最美課堂評比月中，我只要看到那個孩子稍有進步，便將他的名字寫在黑板上，再記錄到評比表中，這對學生的鼓勵特別大。如劉登峰，他在第十二周還被評為了學?！罢n堂進步小明星”。黃永清在后段復習時間書寫進步飛快，課堂上回答問題的準確率大大提高。我們班的陳晨處在單親家庭中，雖然開學時他的作業經常沒做完，爸爸也不管，但是我每次都耐心地喊他到辦公室把作業補完，從不批評他。于此同時，我又給他爸爸寫留言，勸說他抽時間管理孩子。許是看到孩子不斷進步，后段時間陳晨的學習進步很大，調皮地他再也不為班級惹事了。

四、打起百分之百的精神，將班工作細化。

無論嚴寒酷暑，我每天堅持早自習進教室，一是組織早讀，二是檢查衛生，三是關注每個孩子的精神狀態。學生生病我樂意為他泡藥，學生生日我真心送上祝福，學生有麻煩我動手為他們解決，有時幫他們系鞋帶，有時幫他們扎頭發，有時給他們修理文具盒，有時給他們買水、開水壺。每天課件操我帶領學生一起做課件操，一起跳兔子舞。我還每周對班級常規進行總結，每周評出“作業小明星”、“衛生小明星”“閱讀小明星”“課堂小明星”“最美心靈小明星”等，這樣孩子們的很多方面都會被關注到，有利于老師客觀評價學生。

五、獲得的獎勵

1、三次被評為“最美課堂班級”

2、校運會團體總分第三，獲得道德風尚獎

班主任工作是繁重的，但是只要找到好的方法，我們就可以更好地與學生相處，更多地取得家長的支持。下學期，還要多向同年級的各位班主任學習，培養更加得力的班干部，找到與家長相處更加藝術的方法。

第三篇：班主任工作總結（一年級3班）

說到三，現在心里還有些發抖，因為剛開始接班時，有人說3是個不吉利的數字，凡是三班的學生都有三多，一是年齡小的多，二是男生多，三是調皮的多。|||果然不出所料，女生人數是男生的一半，而且男生個個都是“精英”啊!有整整哭了一個月的哭神吳昊軒，有出了名的打架高手游俊杰，還有古靈精怪的李星宇，他的笑容不知迷死了多少老師。這就是一（3）班！|||不知不覺，與這群孩子相處已經有將近半年的時間了?？纯此麄兊膫€頭比剛開學時高了不少，上課時也不再象從前一樣總是毫無顧忌的接嘴了，在學習、生活中已經學會了和人討論，發表自己的見解。這些點點滴滴都讓我又忍不住回想起剛開學時的情景……孩子們臉上露出各種復雜的表情——好奇、害怕以及焦躁。有拉著爸媽手戀戀不舍的，有大喊大叫鬧個不停的，還有在教室里好奇亂竄的。這種場面對我這個初次教一年級的老師來說真是棘手的事情。雖然我之前已經做好了思想準備，但那一刻，我竟然不知道該如何應對。幸虧搭班的是郭老師，讓我的心里有了些底氣。|||這一學期我的心里刻著的是忙碌，眼里看到的是新鮮，第一次當孩子王的感受真是又復雜又興奮，每天都是拖著疲憊的身體回到辦公室，但一和同事聊起班上的孩子卻比誰都起勁，一年級雖然很苦很累，但苦中也會帶些甜甜的滋味。就先說說古靈精怪的李星宇吧，在這里先與大家一起來分享一下他的經典語錄：|||語錄一：語文課上，我提問道：“誰會用一來組詞”只見他迅速的把手舉起來，笑瞇瞇看著我回答道：“1+1=2”。緊接著用“上”來組詞，他稍作思索答道：“上當”，當時，我真是差點暈倒。|||語錄二：又一節語文課，用馬來組詞，他又把小手舉得高高的，大聲回答道：“寶馬”！我想，他家肯定開的是寶馬車。|||語錄三：我問道：“誰知道魚米之鄉是個什么樣地方”這個問題看起來有一點難度，沒有人敢挑戰，不一會只見他戰戰兢兢的再一次把小手舉起來，我心想這小家伙真是見多識廣，只聽他說：“魚米之鄉就是……就是…….小魚吃米吃的很香的意思”。聽后，我無言，忍不住轉過頭背對著孩子們逛笑了一番。從此以后，只要一訓練孩子們組詞，我便會叫上李星宇，并且十分期待他的精彩答案。|||再說說游俊杰，帶著一幅小眼鏡，看起來斯斯文文的樣子，其實不然，面對他有時我真的有點束手無策，頭腦發脹了。上課的時候總是動來動去，沒有一刻安靜的時候，書本常常是丟在地上，課上不僅自己不聽課，還影響別人，如果別人不理他，他就用鉛筆去戳人家。下課鈴聲響了的第一句話就是，可以出去玩咯。下課短短的幾分鐘，總是有小朋友來告狀。整個班上的小朋友都被他打了個遍，每次批評他和他講道理時，承認錯誤的態度都非常好，可是轉過身就忘得一干二凈了。有時又像個小大人一樣，有段時間我還讓他當了小組長和路隊長，那時他是多么的神氣，可是看著他對別人的態度，又讓我陷入了深思。雖然現在俊杰有時還會犯一些不該犯的，甚至讓你難以容忍的錯誤，但我覺得對待一年級的孩子最重要的一點就是要學會寬容，從前，我是以為大人總比孩子能容忍，現在我才明白，其實孩子的內心世界遠比我們想象中寬廣。

笨拙也好，調皮也罷，孩子們都有自己對世界獨特的理解，孩子們有孩子們的天堂。當你看著孩子們的眼睛，聽孩子們天南海北的聊著，仔細洞察他們的心志，你會發現每個孩子都是天使！|||雖然上班時間不長，資歷閱歷也不深，但我總相信用心體會，就能看到不一樣的風景。記得有人曾經說過，一個好的教師是可以和孩子一起成長，不斷學習的人，孩子的身上往往有著無限的潛力。當時我沒有思考過這句話的深意，只是機械的記住了它。現在想來，每一次與孩子的交流不都是對自己的鍛煉和能力的考驗嗎？在看著孩子進步的過程中，我們不是一樣也在成長嗎？不管成功或者失敗，我們不都一樣從中獲取了再次上路的力量嗎？|||所以，我永遠都不能滿足，要像不斷向樹木汲取營養的樹根一樣，不斷的吸取和成長。我希望能一直保持著這種心態，永遠在路上，永遠在和孩子的相處中不斷的再次上路……

第四篇：七年級3班下學期班主任工作總結

班主任工作總結

七年級(3)班祁大偉

本學期我繼續擔任七年級(3)班的班主任工作，在學校領導的指導和幫助下，在任課教師的支持和配合下，各項工作順利開展。為了在今后更好的做好班主任工作，現將本學期的工作總結如下：

一、工作亮點：

充分了解學生，只有了解學生才能有針對性的教育學生，因材施教，因勢利導，教育的效果才會明顯。經過上學期的班主任工作，我發現本班學生從性格上可以分為如下幾類；

(1)充滿活力型，這類學生比較外向，容易接受新鮮事物，但也容易沖動，有些任性，經受不住挫折，自我控制能力差。例如有代表性的：樊苗、蔡小雨、李佳樂、仇巖松、李磊、李佳林等。

(2)膽小內向型，這類學生性格內向，對新鮮事物的接受和敏感相對較差，他們不喜歡和老師交流，遇事望后躲，不愛顯示自己的能力。（任文通、杜洋、楊釗、尚夢雯、胡佳敏、嚴森、魏子怡等。）(3)積極上進型，這類學生是非分明，積極進取，有很強的上進心。（趙雨晨、高心怡、樊燁、夏恒、張偉偉等。）

第一類學生喜歡自由自在，無拘無束地學習和娛樂，容易受到不良環境的影響，一旦把握不住就會做一些違反班規校規的事。第二類學生雖然相對較穩重，但容易失去各種機會。第三類學生只要適當引導，加強培養，就是非常出類拔萃的。同時，一部分家長在外打工，或者為單親（張偉偉，李磊），這使學生的教育在很大程度上成了學校單方面的事。在這種情況下，作為班主任，在這學期我進行了如下幾方面的嘗試：

1、明確班紀、班規，規范學生的行為。

因此一開學我繼續組織學生學習《中學生守則》和《監軍中學學生一日行為規范》，并根據學校的要求，學習了“社會主義核心價值觀”和《新編中學生守則》聯系實際，開好政教處安排的每一次班會，每周定期不定期的針對班級事件，學校事件，社會事件，開展思想道德、法制、安全、紀律等方面的教育，并借助語文學科特點培養學生集體觀念，榮辱感等，有針對性的開展感恩教育。舉例逐條剖析，講清其現象、原因和危害，將它們作為行動的綱領，出現問題及時對照處理，找出改進的措施。在次基礎上和學生一起制度了適合本班的班級規章制度

2、精心挑選培養班干部，培養“領路人”。

一群好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正，帶領全班同學走共同進步的道路。因此，在班干部的選拔和培養上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學生的特殊情況，班干部基本由學生推選和我的指定相結合的方法來決定，管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。同時，我也注意培養的重要性，為了樹立他們的在同學中的威信，對于班干部我和我們的科任老師給予學習上的特別輔導，同時進行班干部管理方法的培訓。使同學們都愿意當班干部，樂于當班干部。

3、積極與家長的聯系和溝通。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。為此我建立了班級家長QQ群。并時常和家長交流。有針對性的對后進生、學困生家長單一對話，掌握學生動態及時處理問題。

4、給學生提供展示能力的舞臺，培養學生的自信心。

在充分了解每個學生的特點和個性及特長之后，我在班上實行了值日班長制度，根據每位學生的特點讓其負責不同的方面。讓學生有時間和空間充分展示其才華，學生們都重新認識了自己，增強自信。（即使是清潔區的垃圾桶我都讓問題學生負責每天擦洗，及時傾倒垃圾，培養其責任意識，集體榮辱意識。）

當然，在管理好班級的同時，我也積極配合學校的步伐，進行了各種活動，常規管理。都保質保量的完成了任務。

總之，三班從第一學期的《隊列隊形比賽》的無排名，到《社會主義核心價值觀書法比賽》的組織獎獲得，到《科技小制作》的優秀集體獎，到本學期末的《歌詠比賽》第二名以及本學期流動紅旗評選中7次錦旗的獲得，都體現出他是一個不斷進步的班集體。

二、存在的問題及不足：

本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩定；對班干部的培養管理還不夠，對他們的要求比較放松。導致班干部尤其班委的工作不夠主動負責；個別男生生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風氣；對紀律執行力監管不強，導致一些紀律沒有更好地發揮作用；對男女生合適交往引導不夠；班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養成等。

三、我今后努力的方向及措施：

1、不斷向優秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法

2、深入學生中，關心他們的生活、學習，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能。

3、關注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體。

4、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。

5、抓尖子生的培養，樹優等生為榜樣，讓他們發揮帶頭作用。繼續輔導學困生。

6、大力整頓男生間說“粗口”的不良風氣，使男生展紳士氣質，女生顯淑女風范。

7、定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風、學風

最后，我將一如繼往的認真工作，管理好班級，使班主任工作更上一個臺階。

第五篇：一年級3班 班主任工作計劃

一年級（3）班班主任工作計劃

一、指導思想

以學校德育教育的思路為指導，班主任的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。努力提高教育質量，培養德、智、體、美、勞全面發展，具有創新精神的一代新人。

二、班級情況：

本班本學期共有55人，其中女生29人，男生26人，這些孩子都聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性；但一年級孩子還未養成良好的行為習慣和學習習慣。很多學生紀律觀念薄弱，自制力極差。在本學期，我把學生良好行為習慣的養成以及建設良好的班集體作為主要目標。這些都需班級師生共同努力，促進進步。

三、工作目標和要求

1、時時處處向學生進行有針對性的常規教育，培養、形成良好的班風。

2、引導學生養成良好的學習習慣、生活習慣，引導學生從身邊的小事做起。

3、加強與家長的聯系與溝通，與家長密切配合，關心愛護每一位學生。

4、使學生講文明、懂禮貌，養成良好的衛生習慣，愛護公物，遵守紀律。

5、重視后進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關心他們的成績，關注他們的成長，以心換心、熱情關愛，多表揚鼓勵，使他們取得進步。

6、認真完成學校分配的各項任務，培養學生的各種能力和素質。

四、具體工作措施：

1、對于剛踏入一年級的小學生,學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的.為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點,小一點,實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規教育.也就是充分利用班會及晨讀時間學習貫徹《小學生日常行為規范》和《小學生文明禮儀七子歌》，細化規范內容，注重學生良好道德行為習慣的養成教育，注重在班級內樹立各方面的良好榜樣。

2、加強班干部的建設。班干部是老師的得力助手，要切實加強班干部的能力，落實每個小干部的責任,并定期召開班干部會議,對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。

3、加強班級陣地規范化建設，創設優美的學習環境，激勵學生積極進取，促進班集體建設不斷完善。同時也為良好的班風學風創造了條件。

4、加強學校與學生家長之間的多方聯系，通過電訪、家訪等形式對學生進行普訪，使班級工作得到家長的支持配合，并及時告知家長學生在校情況和應注意的事項，溝通學校、家庭、社會三者之間的關系，形成教育合力，共同促進學生的全面發展。

5、配合學校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學生進行思想教育。同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力，同時提高各方面的素質。

6、開發學生的智力潛能，讓他們做學習的的小主人。寓教于樂，提高他們的學習積極性，增進學習的效果。

7、重視培養健康的心理品質，建立良好的師生關系，理解學生，信任學生，寬容學生，適時對學生進行心理素質方面的教育，積極評價學生，講究批評的藝術，多與學生進行心與心的溝通。

8、加強安全教育。利用晨會、班會、手抄報、宣傳欄等形式，開展安全知識教育。在平時多深入了解學生，及時發現問題，鏟除隱患，確保學生安全。

五、具體工作 九月份

1.做好開學的各項工作，如：學生的學籍工作 2.開展交通安全主題教育。

3.組織“我為班級添光彩”的主題班會。

十月份

1.組織學習廣播操。2參加學校廣播操比賽

3參加學校運動會。十一月份

1.進行家訪。

2開展勵志感恩教育活動 十二月份

1.冬季安全教育 2.朗讀比賽 一月份

1.慶元旦，辦一期慶祝?？?/p>

2.準備復習迎考。

3.期末考試

4.寒假工作安排。