第一篇：四年級下冊安全工作總結(jié)（范文）

2014-2015第二學(xué)期安全工作總結(jié)

教師：張寶顏

孩子健康、快樂成長是我們每位教師的職責(zé)所在。在教給他們文化知識、如何做人的同時，安全工作一直是學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校安全直接關(guān)系著學(xué)生的安危；家庭的幸福；社會的穩(wěn)定。領(lǐng)導(dǎo)高度重視，我在班級里平時擠出時間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生太小，我不但對他們進(jìn)行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為，就及時進(jìn)行教育。

一、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識是前提。

安全工作常抓不懈，教師和家長一定要讓孩子有安全意識。否則在怎么教育，效果也不明顯。

二、有安全工作的計劃和記錄

開學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計劃。每個周一都有法制安全記錄，內(nèi)容包括安全工作的方方面面。每天上課前班長或者副班長制度雷打不誤；星期一升旗是自己及時清點到校人數(shù)；學(xué)校各項活動班長龔文誼對班里的到校情況每次都做到心中有數(shù)。

三、結(jié)合學(xué)科進(jìn)行教育。

結(jié)合品德與社會學(xué)科對學(xué)生進(jìn)行教育，如本學(xué)期第三單元就是安全問題，包括學(xué)校安全、家庭安全、社會安全、交通安全，學(xué)生學(xué)以致用，結(jié)合課內(nèi)課外知識，教學(xué)效果良好。

1、嚴(yán)格強調(diào)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時間，不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去玩耍，讓家長隨時了解其子女的去向。

2、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險的游戲。如；相追打、奔跑等。

3、教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。

4、教育小學(xué)生不損壞學(xué)校的花草樹木。

5、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架。

6、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

7、教育學(xué)生不帶危險的物品到學(xué)校（如：木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進(jìn)入校園。）不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。

8、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。

四、開展豐富多彩的教育活動。

利用班會、隊會、活動課對學(xué)生進(jìn)行安全預(yù)防教育。使學(xué)生比較系統(tǒng)地接受防火、防水、防震、防電、防交通事故等安全知識。通過教育提高安全意識、安全防范能力、自我保護(hù)能力。

五、家校聯(lián)系保障安全。

學(xué)生家長的聯(lián)系電話本我時刻帶身上，隨時與學(xué)生或其家長取得聯(lián)系，同時要求家長和學(xué)校一起對孩子時時刻刻講安全，把安全放在第一位，健康第一！

一個學(xué)期結(jié)束了，無一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作始終在班級工作的首位，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。

第二篇：四年級下冊安全教案

第一單元 社會安全

1、到動物園游玩要注意安全

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過教學(xué)活動，讓學(xué)生知道到動物園里參觀注意安全，明白參觀時要舉止文明，保護(hù)自己，防止被動物傷害。

2．從小培養(yǎng)學(xué)生安全防范意識及防范能力。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

說說動物園，學(xué)生談?wù)勗趧游飯@的所見所聞所感。

二、真實再現(xiàn)，感悟明理

1．教師告知：

（1）2007年2月22日，在昆明圓通山公園，一名6歲女孩在與老虎合影中，被獸性大發(fā)的老虎咬傷。

（2）2007年11月10日位于重慶市沙坪壩區(qū)的家樂福超市進(jìn)行10周年店慶促銷活動，由于人多擁擠，發(fā)生踩踏事故，造成嚴(yán)重傷亡。

（3）2008年9月20日，4名學(xué)生在廣州番禺一游樂場玩“空中飛人”時，因系住飛船的鋼絲繩突然斷裂，3名小學(xué)生被嚴(yán)重摔傷。

（4）青島市一名小學(xué)4年級的學(xué)生，在超市乘坐電梯的時候，由于在電動扶梯上升的過程中探出身子往下瞧，結(jié)果一不小心從電梯上栽下去，重重摔到一樓的地板上，身體嚴(yán)重摔傷。

2．學(xué)生交流：談?wù)勛约旱恼鎸嵏惺堋?/p>

教師小結(jié)：多么慘痛的教訓(xùn)啊！其實，這些是完全可以避免的啊！但是，正是由于我們?nèi)狈Π踩庾R，才造成這些安全事故，真是血的教訓(xùn)呀！

三、自主看書：課本第1頁到第3頁。

四、行動在線，警鐘常鳴 活動：動物園里危險。

（1）教師談話：小學(xué)生特別喜歡一些小動物，在動物園觀看動物時時常引逗動物。可有時看似溫順的動物有時也會獸性大發(fā)。我們來到動物園又應(yīng)該注意什么呢

（2）學(xué)生思考交流。教師課件出示“到動物園時”的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考：我們到動物園游玩時應(yīng)注意什么？（3）教師小結(jié)：動物園是我們喜歡的地方，不過這里的防護(hù)欄、洞穴邊緣等都存在安全隱患，如果湊得太近，很容易發(fā)生被動物抓咬、落入洞穴等危險。

四、讀背安全歌謠：

觀看動物講文明，不要喂食不逗引。不越護(hù)欄不靠近，防止傷害記在心。

2、不要將家里的秘密說出去

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步了解防盜的基本技能，增強自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。

2．學(xué)會識別周圍環(huán)境中的危險因素，并能夠擠時間采取恰當(dāng)?shù)淖晕冶Ｗo(hù)措施。

3．培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)過程：

一、談話引入，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書課題。

二、防盜妙招我來說

1．學(xué)生講述自己出門在外的防盜措施，也可結(jié)合具體案例講述。

2．師生討論：

（1）出門在外財物如何保管？

（2）人多擁擠應(yīng)注意什么？

（3）公共場合如何保管好自己的財物？

（4）家庭信息如何保護(hù)？

（5）家庭防盜怎么做？

3．分小組針對一個問題進(jìn)行討論交流。

4．研討比拼：看看誰的防盜妙招多。

5．評比“最佳妙招獎”。

三、遇到竊賊怎么辦

1．以小組為單位，交流遇到竊賊行竊時的感受、疑惑和困難。

2．根據(jù)學(xué)生交流的情況，把一些常見的和具有指導(dǎo)價值的問題進(jìn)行匯總，整理成若干

個“怎么辦”。如“發(fā)現(xiàn)盜賊正在行竊鄰居家怎么辦”“放學(xué)回家發(fā)現(xiàn)家中被盜 怎么辦”……

3．每小組選擇一個問題進(jìn)行研究，結(jié)合課前收集到的信息，總結(jié)出解決辦法，并記錄 下來。

4．各小組交流研究成果。

四、小結(jié)談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。

五、作業(yè)和家長談?wù)剬W(xué)到的妙招。

第二單元 居家安全

1、不能吃發(fā)霉的食品

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過對食品中毒事故案例的介紹，讓學(xué)生通過討論等形式，認(rèn)識到食品安全的重要性。

2．通過本次班會活動，增強食品安全意識，對食品能夠進(jìn)行選擇和鑒別，從而健康成長。

教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話

俗話說：民以食為天。一日三餐是人們生活中必不可少的。那么，同學(xué)們，當(dāng)你平時享受那些花樣繁多、種類齊全的兒童食品時，你是否想到了安全問題呢?今天，我們這節(jié)課就來談?wù)勱P(guān)于食品安全的這個話題。

二、得到啟迪

(一)案例分析

1．自2010年7月始，全國各地陸續(xù)收治嬰兒泌尿系統(tǒng)結(jié)石患者多達(dá)1000余人，衛(wèi)生部調(diào)查證實石家莊三鹿集團(tuán)生產(chǎn)的嬰幼兒配方奶粉受三聚氰胺污染所致。

2．2010年3月20日下午，雞西市和平小學(xué)、園丁小學(xué)、師范附小3所小學(xué)一些學(xué)生，因食用鴻鵠營養(yǎng)送餐廳供應(yīng)的盒飯出現(xiàn)食物中毒癥狀。經(jīng)查，鴻鵠營養(yǎng)送餐廳擅自超《食品衛(wèi)生許可證》核準(zhǔn)的許可范圍加工涼菜，生熟食品用具、工具混用，在加工過程中造成涼拌松花豆腐被變形桿菌污染，在分裝和運輸過程中涼拌松花豆腐又不同程度地污染了其他食物，引發(fā)了食物中毒。

3．2010年3月30日上午，湖北十堰張灣區(qū)東風(fēng)公司46廠大門右側(cè)的小博士幼兒園突發(fā)兒童食物中毒事件。截至3月31日，已有135人出現(xiàn)中毒癥狀，包括兒童128名，教職工7人，其中10名兒童癥狀較重。當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門診斷為亞硝酸鹽食物中毒。

a.學(xué)生交流

b.教師總結(jié)

c.學(xué)生講述自己生活中遇到的食品安全事故。

分組匯報：主要是市場、超市、商場、飯店、街邊小攤(學(xué)生談到的情況主要有以下幾個方面：①烤羊肉串、烤腸的桌子又黑又臟，食品上叮著蒼蠅，有沾滿了灰塵。②制棉花糖的機(jī)器都是污垢，還不時會有臟東西掉進(jìn)去，賣主自身也很臟，根本不講衛(wèi)生。③袋裝食品沒有明確的產(chǎn)地、商標(biāo)，有的已過保質(zhì)期。有的飯店廚房的衛(wèi)生極差。

三、了解食物中毒的特點

1．中毒者在相近時間內(nèi)均食用過某種相同的可疑中毒食物。

2.潛伏期較短，發(fā)病急劇，病程較短。

3.中毒者的一般臨床表現(xiàn)為急性胃腸炎癥狀，如腹痛、腹瀉、嘔吐等。

四、認(rèn)識食物中毒的種類

食物中毒主要分為細(xì)菌性食物中毒、植物性和動物性食物中毒、化學(xué)性食物中毒。

1.細(xì)菌性食物中毒：肉、魚、蛋、乳類，涼菜、剩余飯菜等容易被細(xì)菌污染的食物以及霉變食物中毒。

2.植物性和動物性食物中毒：如河豚、貝類及魚類引起的有毒動物引起的中毒以及由毒蘑菇，豆角，毒蕈、含氰甙植物及棉子油的游離棉酚等有毒植物引起的中毒。

3.化學(xué)性食物中毒：重金屬、亞硝酸鹽及農(nóng)藥中毒等。被農(nóng)藥污染的蔬菜、水果，受有毒藻類污染的海產(chǎn)貝類等。

五、日常生活中如何加強食品安全意識

看來食品安全已經(jīng)成為影響人類健康和國際民生的重大問題。我們國家也非常重視，并采取了一些措施。大家請看。(給學(xué)生看圖片并講解，還可以出示相應(yīng)的政策)，那么我們在食品安全方面都應(yīng)該注意什么呢?

1.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后要洗手，防止病從口入。比如說，手上沾有致病菌，再去拿食物，污染了的食物就會進(jìn)入消化道，就會引發(fā)細(xì)菌性食物中毒。

2.不到?jīng)]有衛(wèi)生許可證的小攤販處購買食物。

3.選擇新鮮和安全的食品。購買食品時，要注意查看是否有腐敗變質(zhì)。要查看其生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。不能買過期食品和沒有廠名廠址的產(chǎn)品。

4.食品在食用前要徹底清潔。生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長過程中不僅會沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留的農(nóng)藥、殺蟲劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。菜豆和豆?jié){含有皂甙等毒素，不徹底加熱會引起中毒。

5.盡量不吃剩飯菜。如需食用，應(yīng)徹底加熱。剩飯菜，剩的甜點心、牛奶等都是細(xì)菌的良好培養(yǎng)基，不徹底加熱會引起細(xì)菌性食物中毒。

6.不吃霉變的糧食、甘蔗、花生米(粒上有霉點)，其中的霉菌毒素會引起中毒。

7.警惕誤食有毒有害物質(zhì)引起中毒。裝有消毒劑、殺蟲劑或鼠藥的容器用后一定要妥善處理，防止用來喝水或誤用而引起中毒。

8.飲用符合衛(wèi)生要求的飲用水。不喝生水或不潔凈的水。最好是喝白開水。

9.提倡體育鍛煉，增強機(jī)體免疫力，抵御細(xì)菌的侵襲。

六、那么如果真的發(fā)生身體不適怎么辦?

1.立即停止食用可疑食品。

2.飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3.催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4.用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

5.出現(xiàn)脫水癥狀(如皮膚起皺、心率加快等)，應(yīng)盡快將國毒病人送往附近醫(yī)院救治。

七、教師總結(jié)全文

同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大家都懂得了亂吃不衛(wèi)生的食品會影響身體健康的道理。同學(xué)們也都表達(dá)今后不再亂買零食的決心。

通過討論，我們知道了如何去選購安全的食品，并練習(xí)了怎樣洗手。希望每位同學(xué)養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，使我們的身體更健康、大腦更聰明。

全班同學(xué)一起朗誦《食療歌》。

鹽醋防毒消炎好，韭菜補腎暖膝腰。

蘿卜化痰消脹氣，芹菜能降血壓高。

胡椒去寒又除濕，蔥辣姜湯治感冒。

大蒜抑制腸胃炎，綠豆解暑最為妙。

梨子潤肺化痰好，健胃補腎食紅棗。

蕃茄補血美容顏，禽蛋益智營養(yǎng)高。

2、不要在柴草堆旁玩火

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生認(rèn)識到玩火的危險性,做到不玩火.2、讓學(xué)生知道失火后如何自救,增強學(xué)生的自我保護(hù)意識.3、了解有關(guān)滅火器的相關(guān)知識.教學(xué)重點:

1、讓學(xué)生認(rèn)識到玩火的危險性,做到不玩火.2、知道失火后如何自救 教學(xué)難點

了解失火后的自救常識,并能在關(guān)鍵時刻運用.教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情景,談話導(dǎo)入.1、今天,老師特意為你們準(zhǔn)備了一些小禮物,你們知道它們在哪里嗎?看,這些智慧花就是老師專門用來獎勵那些聽講認(rèn)真、發(fā)言積極、愛動腦筋的同學(xué)的,你們想得到它們嗎?

2、同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎?老師說一個謎語大家猜猜.紅彤彤,一大蓬,見油它就更加兇,無嘴能吃天下物,只怕雨水不怕風(fēng).是什么呢?()板書:火)火在生活中有什么好處? 做飯、炒菜、取暖、抽煙……

火是我們的生命,火是我們的朋友.是啊,火是我們的好朋友,可是有時也變得可怕.你們見過火生氣后發(fā)脾氣的樣子嗎?接著用課件出示一組火災(zāi)事件的場景,看完后讓學(xué)生說一說自己的想法.讓學(xué)生意識到火的危險性,從而引導(dǎo)學(xué)生猜一猜:這些火災(zāi)是怎么發(fā)生的?問:從這個故事中你明白了什么?

3、揭示課題:看來,火災(zāi)很危險,同學(xué)們,在生活中,你們可千萬別玩火!(板書課題:《不要在柴草堆旁玩火》

二、合作交流,解讀探究.1、下面,老師為同學(xué)們帶來了一組圖片(課件出示),想請同學(xué)們幫忙判斷一下,圖中的小朋友做得對不對?為什么? ①、在家里玩火柴和打火機(jī).②、在野外燒干枯的樹葉.③、出門時熄滅蚊香.(麗麗做得對嗎?)④、發(fā)現(xiàn)著火了,趕緊打電話求救.⑤、手拿無燈罩的油燈到床底下找東西.問:你會學(xué)習(xí)小明嗎?怎樣幫助他?

2、想一想,說一說.出示圖片,先同桌的兩個人互相說一說

⑥、在草堆旁玩火.(教師創(chuàng)設(shè)故事情境.問:你喜歡小剛嗎?為什么?你想對他怎么說?)⑦、在蚊帳里點蠟燭看書.⑧、在家開煤氣灶玩.⑨、在路上拿著燒著的木棍玩耍.⑩、看見油鍋里起火了,趕緊叫媽媽.三、應(yīng)用遷移,鞏固提高.1、生活中的很多事情,我們是防不勝防,如果在我們身邊,真的發(fā)生了火災(zāi),我們應(yīng)該怎么辦呢?引導(dǎo)學(xué)生想一想,小組討論后指名說一說:在生活中,我們應(yīng)該怎樣防火?讓他們充分發(fā)表意見.2、模擬情景表演:撥打火警電話“119” “110”“120”

3、扎進(jìn)肉里的縫衣針

教學(xué)目標(biāo)：

知道縫衣針扎進(jìn)肉里該怎么辦。教學(xué)過程：

一、讀“安全小故事”，了解事情經(jīng)過。

不小心把大頭針或者縫衣針扎進(jìn)肉里，千萬別慌張，緊張會引起肌肉收縮，使針扎得更深。

二、小考場：

如果你不小心把大頭針或者縫衣針扎進(jìn)肉里，應(yīng)該怎么辦？

三、貼心小提示：

1、如果大頭針或者縫衣針扎得不太深，可以用鑷子夾住外露的針體部分，順著入針方向拔出。

2、如果大頭針或者縫衣針已經(jīng)斷了，只要有針體露出，就可以用鑷子夾住外露的針體部分拔出。

3、如果扎得深，應(yīng)用手將針眼兩旁的肌肉夾住，免得扎進(jìn)人體的針隨著肌肉的活動更加深入。遇到這種情況，一定要迅速去醫(yī)院求治。

第三單元 出行安全

1、走過街天橋要注意什么

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解故事講述的主要內(nèi)容。

2、知道了怎樣走過街天橋，讓幼兒認(rèn)識過街天橋，了解過街天橋的用途。培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。

教學(xué)重點、難點

從過街天橋的故事中，讓學(xué)生知道遵守交通規(guī)則的重要性，并引申出一些在交通中應(yīng)注意的其他問題。

活動準(zhǔn)備

各種漂亮的過街天橋的圖片

活動過程

過程一：導(dǎo)入

教師向?qū)W生提問：我們每天在大街上看見的各種橫跨大街的橋叫什么名字？它們是用來做什么的？

過程二：熟悉故事

1、老師首先把故事全文向?qū)W生朗讀一遍，讓知學(xué)生道今天要講的主要內(nèi)容。

2、掛出各種漂亮的圖片，并對一學(xué)生一講它們的漂亮外形，這些橋出現(xiàn)的好處，進(jìn)一步幫助了學(xué)生解故事內(nèi)容。

過程三：講故事

1、跟讀一遍故事內(nèi)容，以加強記憶

2、讓學(xué)生們講一些自己看到天橋、經(jīng)過天橋時發(fā)生過的有趣的故事

過程四：表演故事

請學(xué)生們表演幫助老爺爺，老奶奶過天橋時的情景

2、林中迷了路怎么辦

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。

2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。教學(xué)過程：

可以采取以下方法：

1.到高處去。應(yīng)該盡快爬上最近的高大的山脊觀察，一來可以確定自己的位臵，二來也便于發(fā)現(xiàn)人活動的跡象，如炊煙、房屋、電線、農(nóng)田等。一旦發(fā)現(xiàn)這些跡象，要立即毫不猶豫地到這些地方去。在森林中，找到人也就找到了希望。

2.如果沒有發(fā)現(xiàn)人家，要想辦法找到水流，一般來說，在林區(qū)，道路、居民點常常是臨水而建。因此，沿著水流的方向走，既能最終走出山林，又有可能找到人家，即使一時找不到人家，找到水源也是生存所必需的。

3.如果這一切都做不到，那么，確定出發(fā)地的方向后，沿著同方向的山脊走，一方面可以繼續(xù)觀察環(huán)境，另一方面，只要方向不錯，總可以找到某個有人的地方。

4.觀察四周的小路和路旁的野草，剛走過的路，草會被踩倒，而且草倒的方向是向前的；沒有人走過的路，草是直立的，草間會有許多蛛網(wǎng)。找到路，找到方向，就能歸隊。

如沒有指南針，還有下列方式可以辨別方向：

1.將有時針、分針的手表平放，時針指向太陽，時針與表盤數(shù)碼12的夾角的角平分線指向正南(在北半球是正南，在南半球是正北)。注意，鐘表的時間必須大致準(zhǔn)確，誤差最好不要超過一小時。

2.如果看不到太陽，可以仔細(xì)觀察苔蘚的情況。在北半球，樹干北面或石頭北面的苔蘚長勢較南面的好，在南半球則正好相反。

3.我國的絕大多數(shù)房屋、廟宇、宮殿、寶塔等古建筑一般是坐北朝南而建，而伊斯蘭清真寺的門則一般是朝向東方。

4.在夜晚迷失方向，如果不是特別緊急，一般不要輕易走動，應(yīng)盡快找個地方休息，等天亮后再走；如果要找方向，則必須依賴星星來判斷，比較簡單的辦法就是找到北斗七星，然后就可以找到北極星，那么，你面對著的方向就是正北。

3、好看的東西不要撿

活動目標(biāo)：

1．通過觀看情景表演以及參加討論，知道不明物品不能亂撿。

2．積極地參加討論，對生活中存在的危險因素有所認(rèn)識。活動過程：

（一）觀看情景表演，提出問題

教師表演情景：

（1）討論情景表演的內(nèi)容，請幼兒猜測小齊肚子疼的原因。

（2）小齊撿到了一件什么東西，這個小瓶子原來是干什么用的？你們猜猜小齊肚子怎么會疼呢？

（二）觀看教學(xué)掛圖，了解小齊肚子疼的原因 1．我們來看看，小齊的肚子為什么會疼呢？

2．醫(yī)生告訴小齊，他撿到的那個瓶子原來裝的東西有毒。里面還有一些殘留的粉末，巧克力豆放進(jìn)去，巧克力豆就沾上了有毒的粉末，小齊吃了小去，肚子就疼了起來。

3．那你們想對小齊說些什么？我們一起對小齊說：“小齊，下次不要亂撿東西了”

（三）學(xué)生自己閱讀用書，進(jìn)一步理解不明物體不能亂撿

1．小齊又在地上看見一樣?xùn)|西，小齊是怎么做的呢？我們來看一看。2．小齊發(fā)現(xiàn)了什么？爸爸是怎么做的？

3．爸爸告訴小齊，廢舊燈泡很容易打碎，一旦不小心摔倒弄碎了燈泡，鋒利的碎片會把小朋友劃傷的。

（四）結(jié)束活動

同學(xué)們可不能隨便亂撿物品，更不能將撿到的物品隨便用來裝吃的東西，也不要擺弄不明物體。

4、上街不要湊熱鬧

活動目標(biāo)：

認(rèn)識街道上隱藏的危險。增進(jìn)上街購物的安全概念。活動過程：

1老師講述「小紅帽上街去」的故事。

2與學(xué)生討論故事內(nèi)容：

(1)媽媽和小紅帽約定上街時會做到哪些事情？

(2)馬路上的小男孩為何差點被車子撞到，過馬路時，應(yīng)該如何？

(3)在大賣場裡的小女孩為什麼哭了，后來怎麼找到媽媽的？

3問學(xué)生，有沒有和爸爸、媽媽一起去大賣場或超級市場的經(jīng)驗？上街時要注意哪些安全事項呢？如：牽好大人的手、過馬路時不亂跑、不可闖紅燈、不可在室內(nèi)奔跑、想買東西時，需徵得大人的同意，不可吵鬧……等。

4問學(xué)生若與大人走失了，該怎么辦？老師設(shè)定一些項目供選擇學(xué)生：待在原地等家人、四處找家人等。

5告知若是學(xué)生失了，應(yīng)待在原地等家人會比較安全，若看到警察或服務(wù)人員須勇于提出協(xié)助找尋家人的訊息，此外平時須將家人的電話號碼記牢才可以。

第四單元 網(wǎng)絡(luò)安全

1、網(wǎng)上游戲有危險

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道迷戀電子游戲的害處，從而能夠正確對待電子游戲和上網(wǎng)，能有節(jié)制地玩電子游戲，健康地上網(wǎng)，堅決不到網(wǎng)吧和游戲機(jī)房去玩。

2、培養(yǎng)學(xué)生明辨是非和自我控制的能力，逐漸養(yǎng)成高雅的愛好和高尚的情操。

教學(xué)重、難點：

逐步培養(yǎng)學(xué)生明辨是非和自我控制的能力，逐漸養(yǎng)成高雅的愛好和高尚的情操。教學(xué)過程：

1．導(dǎo)入新課(教師板書課題)2．學(xué)習(xí)新課

現(xiàn)在請××同學(xué)把小文的故事講給大家聽。(講課文第1、2段關(guān)于小文的故事)

請x×同學(xué)回答，小文的學(xué)習(xí)成績?yōu)槭裁聪陆盗?

小文每天上學(xué)、放學(xué)都經(jīng)過一家新開的網(wǎng)吧，漸漸地迷上了玩電子游戲，所以他的成績下降了。

小文是怎么轉(zhuǎn)變的?

經(jīng)過老師的耐心教育，家長的密切配合，同學(xué)們的真誠幫助，小文提高了認(rèn)識，重新?lián)苷饲斑M(jìn)的方向。

上面的故事說明迷戀電子游戲會影響學(xué)習(xí)和工作。但是并不是說玩電子游戲和上 網(wǎng)是壞事。

請同學(xué)們談?wù)劊阌秒娔X學(xué)會了哪些本領(lǐng)。

(引導(dǎo)學(xué)生討論學(xué)會使用電腦的情況：使用辦公軟件，寫作，查字典，找資料，用計數(shù)器)請同學(xué)們談?wù)劊闵暇W(wǎng)得到了哪些信息?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，說說上網(wǎng)得到哪些知識)

今后我們還要利用電腦做許多工作，玩電子游戲不過是在學(xué)習(xí)、工作之余的休息、娛

樂。如果把時問都放到玩游戲、上網(wǎng)聊天上去就不應(yīng)該了。但是，電子游戲、上網(wǎng)聊天太容易讓人著迷了。一般人，特別是青少年意志力比較薄弱，特別容易被它迷住。所以同學(xué)們要接受學(xué)校、家長的幫助和監(jiān)督，才能健康成長。

電子游戲機(jī)房里的大型電子游戲機(jī)對小朋友有哪些損害?(學(xué)生回答)

電子游戲機(jī)房的環(huán)境對小朋友有什么不利?(學(xué)生回答)

3．結(jié)束語

同學(xué)們學(xué)習(xí)本課之后，一定要正確使用電腦，正確對待上網(wǎng)，有節(jié)制地玩電子游戲，堅決不到網(wǎng)吧和電子游戲機(jī)。

2、上網(wǎng)不能超時

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生正確上網(wǎng)，文明上網(wǎng)的習(xí)慣。

2、教育學(xué)生自覺拒絕網(wǎng)絡(luò)不良信息。

3、倡導(dǎo)文明，爭做一個文明的網(wǎng)上公民。教學(xué)重難點：網(wǎng)絡(luò)的危害及如何遠(yuǎn)離網(wǎng)吧 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、我們在座的同學(xué)們都喜歡玩電腦，并且都喜歡上網(wǎng)，我想問大家，你們平時上網(wǎng)都做些什么？你們有什么收獲？網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來了哪些好處？（學(xué)生交流回答）

2、圖片欣賞

3、自從90年代后期互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入我國之后，給人們的生產(chǎn)生活帶來了便利.現(xiàn)在人們的生活、學(xué)習(xí)、工作、交流和娛樂越來越多的都在網(wǎng)上進(jìn)行，網(wǎng)絡(luò)世界是精彩的，網(wǎng)絡(luò)豐富了我們的生活，但同時也給我們生活帶來了危害。

3、同學(xué)們，你們平時都在什么地方上網(wǎng)？（多數(shù)同學(xué)在網(wǎng)吧）

4、考察網(wǎng)吧（播放網(wǎng)吧視頻）

提問：你們看看網(wǎng)吧的環(huán)境如何？看看網(wǎng)民都在網(wǎng)上干些什么？平時你在網(wǎng)吧里遇見過些什么不好的事情？（把你所經(jīng)歷的、看見的、聽見的都可以說出來）

是啊，網(wǎng)吧環(huán)境很差，也不安全，網(wǎng)吧里還有一些不良信息，直接影響著我們的身體健康和心理健康。所以今天我們有必要來學(xué)習(xí)“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，文明安全上網(wǎng)”這一課，相信大家學(xué)習(xí)這節(jié)課后，會有意想不到的收獲。（板書課題）

訪問調(diào)查，整體感知

過渡語：網(wǎng)吧究竟有哪些危害呢？下面我們一起來看幾個例子。（1）催殘身體（2）心理受損（3）滋生事非（4）影響學(xué)習(xí)（5）安全隱患

2、小學(xué)生是不是不能上網(wǎng)？如何處理上網(wǎng)與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系？（學(xué)生交流）小學(xué)生作為21世紀(jì)的主人，掌握相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識十分必要，要擺正學(xué)習(xí)與上網(wǎng)的關(guān)系,利用網(wǎng)絡(luò)對我們的學(xué)習(xí)有很大的幫助，比如說：在學(xué)習(xí)語文等學(xué)科時，我們可以在網(wǎng)上查閱相關(guān)的資料來幫助我們理解課文內(nèi)容，合理使用網(wǎng)絡(luò)幫助學(xué)習(xí)，提倡健康上網(wǎng)。

三、正確引導(dǎo)，文明上網(wǎng)

同學(xué)們，我們左右不了網(wǎng)吧的不規(guī)范管理，我們也阻擋不了網(wǎng)上垃圾信息的產(chǎn)生，但我們可以構(gòu)筑成道德的防火墻，文明安全上網(wǎng)。國家對網(wǎng)絡(luò)安全也很重視，國家教育部發(fā)布的《小學(xué)生上網(wǎng)守則》，由國家團(tuán)中央、教育部發(fā)布的《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，成為我們上網(wǎng)遵守的規(guī)范。下面我們一起來學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)《小學(xué)生上網(wǎng)安全守則》。

3、學(xué)習(xí)《全國青少年上網(wǎng)文明公約》

四、交流砌磋、集體倡議

1、倡議書

為了更好的約束我們自己，老師寫了一份倡議書。請我們的學(xué)習(xí)委員給我們發(fā)出倡議。

2、集體簽名

同學(xué)們，為了保持我們的誠實、守信、文明、做一個合格的小學(xué)生，這樣少年強則國強。我們剛才同學(xué)們已經(jīng)鄭重地簽下自己的名字。

2、集體簽名

3、莊嚴(yán)宣誓

3、宣誓

同學(xué)們已經(jīng)鄭重地寫下了自己的承諾，下面請全體起立，舉起右手至耳旁，讓我們莊嚴(yán)地宣誓：遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，從我做起，從現(xiàn)在做起！

五、小結(jié)

同學(xué)們已經(jīng)寫下了自己的承諾，我相信同學(xué)們從現(xiàn)在起一定能做到“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，安全文明上網(wǎng)”，為我們美好的明天共創(chuàng)一片明凈的藍(lán)天！

第五單元 災(zāi)害防范

1、地震的危害

教學(xué)目標(biāo)：、體會人們在危難中團(tuán)結(jié)互助、英勇抗災(zāi)的可貴精神品質(zhì)。

2、通過觀察和查找資料，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和運用資料的能力； 提高在災(zāi)害中自救的能力。

3、了解曾經(jīng)發(fā)生在本地和國內(nèi)的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識大自然有不可抗拒的一面；學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自救互救的知識。教學(xué)過程：

（一）情景引入：同學(xué)們請先觀看一下有關(guān)地震的圖片。

（播放地震圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對地震獲得初步的感性認(rèn)識，并引入主題。）觀看與思考：你對上述材料有何感想？地震為什么會帶來如此巨大的災(zāi)難？

地震是一種危害和影響最大的地質(zhì)災(zāi)害，震級在3級以下的為微震，5級以上的為破壞性地震。地震的強度與地震的震級及震源深度都有關(guān)。）

（二）認(rèn)識地震的危害：

1、什么是地震？

2、認(rèn)識地震的危害

展示唐山地震和汶川地震的相關(guān)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生深刻感知地震的危害，讓同學(xué)們認(rèn)識地震是嚴(yán)重威脅人類生命和財產(chǎn)安全的自然災(zāi)害之一。并為接下來的探究地震成因教學(xué)環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

（1）、請同學(xué)們把你調(diào)查的地震資料拿出來和大家交流一下：

1976年7月28日凌晨，河北唐山至豐南一帶發(fā)生里氏7.8級地震。同日18時43分，在距唐山40余km的灤縣又發(fā)生7.1級地震，死難者達(dá)24.2萬。有感范圍波及遼寧、山西、河南、山東、內(nèi)蒙古等14個省、市、自治區(qū)，破壞范圍半徑約250km。1976年7月28日，唐山地震。死亡24．2萬人，重 傷16.4萬人，倒塌房屋530萬間，直接經(jīng)濟(jì)損失100億元 以上。

2008年5月12日14時28分，四川汶川發(fā)生里氏8.0級地震，涉及10個省、區(qū)、市，受災(zāi)群眾4625萬多人，69227人遇難。

（2）、地震在不同的地點會造成哪些危害呢？

（三）探究地震的成因：通過學(xué)生的折筷活動，讓學(xué)生體會感受地震時的感覺，并分析討論地震發(fā)生的原因。并引出地震帶的分布規(guī)律。讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程。

動手實踐：雙手分別握住木條的兩端，雙手均勻用力使木條彎曲，直至斷裂。木條斷裂時會帶來什么感受？培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

（四）為減少地震的危害，我們能做什么？引導(dǎo)學(xué)生討論，思考。并通過學(xué)生的逃生演習(xí)，討論分析地震時自救互救的方法。聽了他們的介紹，其他同學(xué)還有補充嗎? 我來補充，如果在電影院或其它公共場所，不要乘坐電梯或涌向過道，可以躲到堅固的物品下面，等地震過后再離開……

（五）、提升認(rèn)識、自救互救

1、同學(xué)們，面對自然災(zāi)害，咱們只需要學(xué)會這些逃生的技巧就夠了嗎？（不夠）還必須具備什么品質(zhì)嗎?說說你知道的實例。要有堅強的信念和意志。我給大家讀一篇文章，……

在1 9 9 8年洪水中，驚濤駭浪中的六齡女童難滅求生欲望 那年8月l日20時30分左右,湖北嘉魚電視臺中斷正常的電視節(jié)目,播音員告急:“牌洲大堤魏家碼頭出現(xiàn)潰口,大家迅速就近就高轉(zhuǎn)移!”不多時,電停了。全被洪水淹沒的烷內(nèi),黑茫茫的一片。江珊的奶奶一行人剛走過一段田埂,就聽到堤上大呼小叫的聲音和江水滾滾的轟隆聲。奶奶見情況不好,就一手拉著江珊,一手牽著她的二姐江黎跑起來。江珊的媽媽和大姐一起跑,兩個弟弟也緊跟在后。不大一會兒,江水就沖上來了,水漫到了江珊的腰身,強大水流把她的媽媽、大姐和弟弟卷走了。奶奶只是因為抓住一棵小樹,祖孫二人才沒有被浪頭席卷而去。心愛的親人不知去向,江珊不免哭出聲來。洪水越漲越高,看來小樹不能再長久保護(hù)自己了。她們便想趟著水走,可60多歲的奶奶怎么也走不動了。一位6歲的小姑娘在樹上堅持了9個小時……

我給同學(xué)們講一個發(fā)生在汶川地震中的故事：為救同學(xué)斷臂的白樂瀟。白樂瀟是一位12歲的女孩。地震發(fā)生時，她的胳膊被教室的門卡住，為了讓后面的 15 同學(xué)跑出教室，她忍住疼痛自己把胳膊拽斷了。同學(xué)得救了，她卻從此失去了一條手臂。這位舍己救人的小姑娘，人們把她稱為“小英雄“。

從這些故事，你體會到什么了呢? 不管遇到什么困難，要有堅定的信念，就一定能克服，取得勝利。不要在任何困難面前被嚇倒。

說的不錯，當(dāng)面對突然而至的災(zāi)難，當(dāng)你面對無效的自救，當(dāng)你在等待他人救助的過程中，如果沒有堅強的信念和意志支撐自己，會很容易陷入絕望，放棄生命。在此，我想告訴大家生命只有一次，不到生命的最后一息，決不能放棄生命，你能做到嗎？（能）好樣的。

2、都說災(zāi)害無情人有情。當(dāng)災(zāi)難降臨時，你們都看到哪些感人的場面，聽到了動人的故事，你能說說嗎? 我從電視中看到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人……。師評。

汶川地震中，解放軍、武警官兵發(fā)揚不怕苦，不怕累，不怕死的精神，…… 這次四川大地震，全國人民和世界各國及國際組織向災(zāi)區(qū)捐款捐物……

總結(jié)：在災(zāi)害面前，這種感人的事跡是幾天幾夜也說不完。這就是大災(zāi)有大愛，一方有難，八方支援啊!就像在汶川地震中，共收到國內(nèi)外的各種捐助達(dá)到640億人民幣，相信這里面也有你或你父母的一份愛心在里面呢。所以說雖然自然災(zāi)害不可抗拒，但我們有黨和政府的親切關(guān)懷，有全國人民的鼎力相助，有世界各國人民的友好幫助，相信沒有戰(zhàn)勝不了的困難和災(zāi)難。

（六）、總結(jié)談話、升華情感

我們學(xué)校每個學(xué)期都要進(jìn)行防震逃生演練，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，聯(lián)系你在逃生訓(xùn)練中的感受，誰來談一談你有哪些收獲? 我知道了大自然有不可抗拒的一面；我學(xué)到了很多自救和互救知識；我要像英勇抗災(zāi)的英雄學(xué)習(xí)；我感受到了祖國大家庭的溫暖……

大家說的太好了。在災(zāi)難面前，就讓我們用逃生技巧為我們的生命護(hù)航；用堅強的意志、信念來武裝我們的思想；伸出雙手，愛心互助，來溫暖受傷的心房；這樣才會讓我們的生命之花快樂綻放！（板書：愛心救助、珍愛生命）課后，大家可以將課上學(xué)到的抗災(zāi)自救的知識整理到大家準(zhǔn)備的卡片上，在卡片的反面寫一句最能鼓勵你自己的話。

（七）、板書

地震的危害

學(xué)會自救互救

愛心互助、珍愛生命

2、有病及時告訴老師

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生有病時及時告訴老師，做好防護(hù)。教學(xué)過程：

1、及時發(fā)現(xiàn)、及時隔離：一旦發(fā)現(xiàn)自己或周圍人出現(xiàn)發(fā)燒、四肢酸痛、咳嗽、流鼻涕、打噴嚏、全身出現(xiàn)皮疹或皮膚黏膜出現(xiàn)淤斑、劇烈頭痛、頻繁嘔吐等癥狀時，要立即到醫(yī)院就診。確診為呼吸道傳染病的病人要注意隔離，在家里或集體宿舍要與健康人分開居住，必要時到醫(yī)院進(jìn)行隔離，生活用品和碗筷等餐具也要分開使用，并進(jìn)行消毒。

2、休息：不要帶病堅持上班或者上學(xué)，有病要及時休息，保護(hù)自己也是保護(hù)他人。

3、、保護(hù)：在呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)要做好自我保護(hù)。要盡量少去人多擁擠的公共場所如商場、電影院等。飲食衛(wèi)生：

在日常生活中，人們常有一些不衛(wèi)生的飲食習(xí)慣和行為，但很多人對此尚未重視起來，這對身體健康十分不利。“病從口入”這句話講的就是這個道理，要注意：

1、養(yǎng)成吃東西以前洗手的習(xí)慣。人的雙手每天干這干那，接觸各種各樣的東西。會沾染病菌、病毒和寄生蟲卵。吃東西以前認(rèn)真用肥皂洗凈雙手，才能減少“病從口入”的可能。

2、生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長過程中不僅會沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留的農(nóng)藥、殺蟲劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。

3、不隨便吃野菜、野果。野菜、野果的種類很多，其中有的含有對人體有害的毒素，缺乏經(jīng)驗的人很難辨別清楚，只有不隨便吃野菜、野果，才能避免中毒，確保安全。

4、不吃腐爛變質(zhì)的食物。食物腐爛變質(zhì)，就會味道變酸、變苦；散發(fā)出異味兒，這是因為細(xì)菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會造成食物中毒。

5、不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。這些劣質(zhì)食品、飲料往往衛(wèi)生質(zhì)量不合格，食用、飲用會危害健康。

6、不喝生水。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開水最安全。常見的飲食衛(wèi)生誤區(qū)如下：

1、好熱鬧喜聚餐：每當(dāng)節(jié)假日，人們大多喜歡三三兩兩到餐館“撮一頓”，或是親朋好友在家聚餐，又熱鬧又便于交流感情。這樣做不利于健康，不符合飲食衛(wèi)生，特別是當(dāng)前這一非常時期，最好實行分餐制。分餐的做法是對別人和自己生命健康的負(fù)責(zé)和尊重。

2、用白紙包食物：有些人喜歡用白紙包食品，因為白紙看上去好像干干凈凈的。可事實上，白紙在生產(chǎn)過程中，會加用許多漂白劑及帶有腐蝕作用的化工原料，紙漿雖然經(jīng)過沖洗過濾，仍含有不少化學(xué)成分，會污染食物。至于用報紙來包食品，則更不可取，因為印刷報紙時，會用許多油墨或其他有毒物質(zhì)，對人體危害極大。

3、用酒消毒碗筷：一些人常用白酒來擦拭碗筷，以為這樣可以達(dá)到消毒的目的。殊不知，醫(yī)學(xué)上用于消毒的酒精度數(shù)為75度。

第六單元 校園安全

1、刮風(fēng)時不要在旗桿附近玩耍

教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生刮風(fēng)時不要在旗桿附近玩耍，避免不必要的傷害。教學(xué)過程：

一、自讀課本37、38頁故事。

二、完成“貼心小提示”和“脫險金鑰匙” 三：小考場“ 完成39頁練習(xí)。

總結(jié)：在刮風(fēng)的時候，一定要遠(yuǎn)離旗桿，否則，一旦被刮倒的旗桿砸到，后果不堪設(shè)想。

珍愛生命，預(yù)防溺水

（一）教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關(guān)防范意識。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。

2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法。

教學(xué)重點：溺水安全自救與預(yù)防措施。教學(xué)難點：溺水安全自救方法的指導(dǎo)。

教學(xué)準(zhǔn)備： 收集有關(guān)溺水的文字、圖片、錄像資料，并制作多媒體課件。

教學(xué)形式： 多媒體教學(xué)。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

現(xiàn)在天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，暑期即將來臨，中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。據(jù)教育部等單位對北京、上海等10個省市的調(diào)查顯示，目前全國每年有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。讓我們一起來看看200７年的一組溺水事故數(shù)據(jù)。

6月21日，陜西省紫陽縣發(fā)生一起5名女學(xué)生溺水死亡事故。在死亡的5名學(xué)生中，最大的14歲，最小的只有7歲。

6月25日，福建省福安市的三名小學(xué)生在溪畔游泳時溺水身亡。

6月29日，四川省達(dá)州市3名10歲左右的女學(xué)生在水塘玩耍時溺水身亡。

7月1日，河南省商都市3名女學(xué)生在水庫游泳時溺水身亡。

7月4日，4名16歲左右的初中生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生還。

暑假是廣大師生集體外出旅游、夏令營、游樂、療養(yǎng)活動的高峰期，也是中小學(xué)生意外事故，尤其是溺水、交通事故的高發(fā)期。據(jù)了解，去年暑假，我省、我市發(fā)生了多起學(xué)生溺水事故。據(jù)某市120急救指揮中心統(tǒng)計，該中心去年4月1日至6月9日，共接到溺水求救電話15個，平均每4天半就有一宗溺水事故發(fā)生，其中急救車到現(xiàn)場后，患者已死亡的達(dá)10人，占67%。事故現(xiàn)場多為 農(nóng)村水塘，溺水者多為初中、小學(xué)學(xué)生。

今年4月13日四川省巴中市3名學(xué)生溺水死亡；4月27日遼寧省葫蘆島市6名學(xué)生校外野泳溺水死亡。4月27日武漢一天內(nèi)兩名幼兒溺亡。這些事故連續(xù)發(fā)生，令人十分痛心。

老師：聽了這些實例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛生命。隨著夏季到來，學(xué)生涉水、游泳行為增多，為切實避免溺水事故，保障同學(xué)們的安全，今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命預(yù)防溺水教育。

二、游泳“六不一會”

游泳時要嚴(yán)格遵守“六不一會”：不私自下水游泳；不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；不在無家長或老師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不到危險水域戲水。學(xué)會基本的自護(hù)、自救方法，不貿(mào)然施救。

三、溺水原因

溺水原因主要有以下幾種：①不會游泳；②游泳時間過長，疲勞過度；③在水中突發(fā)病尤其是心臟病；④盲目游入深水漩渦。

四、避免悲劇上演

如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，首先應(yīng)打110報警，然后積極自救：（1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止；（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；

（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

五、陸上搶救

對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救：

（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢；

（2）溺者若已喝了大量的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；

（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸。可使溺者仰臥，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當(dāng)加快

六、課堂總結(jié)：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里。同學(xué)們，珍愛我們的生命吧！在日常生活中提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。希望同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，遠(yuǎn)離所有的不安全！

七、課外拓展

閱讀下面的材料進(jìn)行自我教育。

《安全知識“如何防溺水”》 游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。

為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點：

1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。

5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

7、在游泳中遇到溺水事故時，現(xiàn)場急救刻不容緩，心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動“倒水”動作。恢復(fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。

八、發(fā)出倡議

“珍愛生命，預(yù)防溺水”倡議書

親愛的同學(xué)們：

夏季將至，隨著氣溫逐漸升高，有些人為求涼爽下水游泳，這種行為存在極大的安全隱患，每年夏季都成為我國溺水傷亡事故的高發(fā)時期，其中學(xué)生溺水傷亡事故所占比重較大，而這每一起溺水傷亡事故的發(fā)生都意味著一個家庭的破碎。針對這一情況，為增強同學(xué)們的安全防患意識，杜絕類似事件的發(fā)生，學(xué)校特向各位同學(xué)發(fā)出以下倡議：

一、牢固樹立安全意識。各位同學(xué)要增強自我保護(hù)意識，不參與任何涉水危險活動，不靠近危險、陌生的水域。

二、牢固樹立責(zé)任意識。美好的生命只有一次，保證生命安全、人身健康不僅是個人的事情，也關(guān)系到家庭、學(xué)校、社會的和諧，任何同學(xué)都要本著對自己、對家庭、對學(xué)校、對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度規(guī)范自己的行為，杜絕溺水傷亡事故的發(fā)生。

三、嚴(yán)禁在沒有家長的監(jiān)護(hù)、陪同下私自下河（湖、庫、壩、溝等）洗澡。有家長監(jiān)護(hù)、陪同的也一定要到安全的、正規(guī)的游泳池游泳，并要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備活動，注意安全防范，防止溺水事件的發(fā)生。

四、嚴(yán)禁學(xué)生私自結(jié)群下河（湖、庫、壩、溝等）洗澡。一旦發(fā)生溺水事故，后果將不堪設(shè)想。

五、掌握相關(guān)的防溺水知識，并能將所學(xué)的知識運用于實際。

六、在增強自我安全意識的同時，也要努力做好宣傳、監(jiān)督和說服工作，發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)有私自外出游泳想法時，要及時予以勸阻。

同學(xué)們，讓我們行動起來，珍愛生命，預(yù)防溺水，平平安安地度過每一天！

珍愛生命，預(yù)防溺水(二)導(dǎo)語：現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，暑期即將來臨，中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。以下是小編帶來的珍愛生命預(yù)防溺水主題班會，歡迎閱讀。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解溺水事件及其發(fā)生的原因。

2、使學(xué)生學(xué)會珍愛生命，學(xué)會自救及搶救的方法。

教學(xué)時間：20xx年6月3日下午課外活動

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，暑期即將來臨，中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。下面請聽去年和今年發(fā)生的一些學(xué)生溺水事件。

1、鐘祥市某校三名學(xué)生溺水身亡

2010年6月19日，湖北省鐘祥市某校八(4)班的六名男學(xué)生，邀約在漢江劃子口碼頭段游泳，其中三名學(xué)生不慎失蹤。

據(jù)該校一名姚姓學(xué)生介紹，他也是六名學(xué)生之一，當(dāng)日上午11時，他們共6名學(xué)生邀約到劃子口碼頭游泳，寇某(湖北鐘祥郢中城區(qū)人)、裴某(湖北鐘祥市東橋鎮(zhèn)人)、盧某(湖北羅漢寺種畜場人)，均為14歲，三人脫掉外衣率先下水，在走入江中10多米遠(yuǎn)的地方，遇上了深溝，三人同時跌入深水中。另外3個學(xué)生見狀，急忙進(jìn)行救助，有一個救助的學(xué)生也差點落入深水中，幸被采沙場的一位陳姓工作人員救起，他們看救助無望，只好返回岸邊。

事故發(fā)生后，湖北鐘祥市政府應(yīng)急辦公室、公安、衛(wèi)生等部門高度重視，立即組織船只和有打撈經(jīng)驗的人員前往搜救，經(jīng)過三天的搜救，21中午12時，三名落水中學(xué)生的遺體被全部打撈上岸。2、2011年全國部分中小學(xué)生溺水事件

(1)4月26日13時30分十四名流沙城西中學(xué)的學(xué)生(學(xué)校中考停課半天)約齊在流沙西街道南平里黃金輝的樓下會合后一起騎自行車到大南山鎮(zhèn)三坑水庫游玩，14時許到達(dá)三坑水庫后，李東鑫、許彬堅、朱家立、李澤波、陳楚琦(以上五人年齡均系16勻、均系初二四班學(xué)生)、李佳享(17歲，初二六班學(xué)生)等六各男學(xué)生臨時決定到水庫中游泳，后李永鑫與許彬堅在游泳過程中沉入水中。至19時32分李東鑫(男，16歲，流沙西街道趙厝寮人)于17時42分打撈上來，許堅彬(男，16歲，燎原鎮(zhèn)泥溝村人)于17時42分打撈上來，后經(jīng)120醫(yī)生現(xiàn)場確認(rèn)二人均已死亡。

(2)2011年，4月26日下午4點50左右，位于湖北省赤壁市車埠鎮(zhèn)小學(xué)五(二)班十一歲汪同學(xué)在學(xué)校組織補課期間離校，和同班4名同學(xué)去車埠糧店后河邊玩水，不幸落水身亡(汪同學(xué)離校未補課，學(xué)校沒有通知家長)學(xué)生家長一直以為學(xué)生在校補課)。

(3)2011年4月26日，安徽省六安市一所小學(xué)6年級的多名男生各自在家吃過午飯后，來到距離學(xué)校不遠(yuǎn)的淠河壽縣段河邊玩耍。一名男生在洗臉時不慎落水，其他人見狀紛紛下水施救，危急時刻4名已經(jīng)脫險學(xué)生手拉手救最先落水的男生，不幸5人均被急流沖走

(4)4月29日，五一假期前一天，安徽省安慶市接連發(fā)生兩起初中生游泳溺亡事故，三名初中學(xué)生不幸遇難。第一起事故發(fā)生在4月29日14時許，安慶市大觀區(qū)海口鎮(zhèn)紅星初級中學(xué)4名初三男生在中考體育考試結(jié)束后，和該校3名初

一、初二學(xué)生，一共7人來到該鎮(zhèn)南埂村江灘邊坐著聊天，后初三學(xué)生唐某某和張某某跑到上游，脫衣下水游泳。過了一會，其他學(xué)生趕來時發(fā)現(xiàn)其中一人頭已被水淹沒，兩只手在不停拍打，他們便急忙呼喊救人。昨天上午，15歲男生張某某的遺體已被打撈上岸，另一位遇難的學(xué)生唐某某的尸體正在打撈之中。

另一起事故發(fā)生在4月29日17時許。據(jù)當(dāng)?shù)鼐浇榻B，當(dāng)天16時20分，安慶市大龍山中學(xué)初二學(xué)生王偉(化名)放學(xué)后，和兩名同學(xué)結(jié)伴去家附近的池塘游泳。17時許，三人在水塘游泳時，不慎滑入池塘一坑洼處，雙腳陷入淤泥中，王偉的兩名同學(xué)奮力掙扎爬出了池塘，而王偉在淤泥中越陷越深，人隨之被水淹沒。兩名爬上岸的同學(xué)見狀大聲向附近群眾呼救。但為時已晚，18時許，王偉 的遺體被群眾打撈上岸。

師：聽了這個報道，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

生：討論、發(fā)表自己的看法

小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“珍愛生命，預(yù)防溺水”的安全教育。

二、探討溺水的原因

師：什么是溺水?

生：討論

小結(jié)：溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如心跳停止的稱為“溺死”，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預(yù)后估計有重要意義，但救治原則基本相同，因此統(tǒng)稱為溺水。

銜接：溺水已成為我們小學(xué)生的“頭號殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。

師：溺水原因主要有哪幾種?

生：討論，小結(jié)：不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

銜接：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。

師：如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生?

生：我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;不熟悉的江溪池塘不去。

三、學(xué)習(xí)自救及搶救的方法

1、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生?對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，首先應(yīng)打110報警，然后積極自救：

(1)對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止;

(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直;

(3)要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

2、對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救：

(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢;

(2)溺者若已喝了大量的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出;

(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸。可使溺者仰臥，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當(dāng)加快

四、課堂總結(jié)：

同學(xué)們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天會更好!

第三篇：四年級下冊班主任工作總結(jié)

面對學(xué)生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù).一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，各項工作都圓滿結(jié)束，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育，避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，從而提高學(xué)生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周五下午第一節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難。習(xí)近平主席與特立尼達(dá)和多巴哥總統(tǒng)卡莫納互致賀電慶祝兩國建交40周年

新華網(wǎng)北京6月20日電 國家主席習(xí)近平20日同特立尼達(dá)和多巴哥總統(tǒng)卡莫納互致賀電，熱烈慶祝中特建交40周年。

習(xí)近平在賀電中說，我高度重視中特關(guān)系發(fā)展。我去年訪問特多和比塞薩爾總理今年訪華以來，兩國多領(lǐng)域合作取得了重要進(jìn)展，雙邊關(guān)系達(dá)到前所未有的水平，呈現(xiàn)出更加廣闊的發(fā)展前景。我愿同你一道，推動中特兩國繼續(xù)在政治上深化互尊互信，經(jīng)貿(mào)上擴(kuò)大互利合作，人文上加強互學(xué)互鑒，更好造福兩國和兩國人民。

卡莫納在賀電中表示，特中友好交往史長達(dá)200多年，兩國又同屬“第三世界”國家，有著兄弟般的情誼。這為特中40年前正式建立外交關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。在和平共處五項原則的指引下，特中在過去40年里建立和發(fā)展了互利共贏的關(guān)系，給兩國和兩國人民帶來福祉。我愿與您共同努力，推動特中關(guān)系再上新臺階。

中希海洋合作論壇在雅典舉行

李克強與希臘總理薩馬拉斯共同出席并發(fā)表演講

新華網(wǎng)雅典6月20日電(記者明金維袁震宇)國務(wù)院總理李克強當(dāng)?shù)貢r間20日上午在雅典與希臘總理薩馬拉斯共同出席中希海洋合作論壇并發(fā)表演講。

李克強表示，海洋與人類發(fā)展息息相關(guān)。不斷發(fā)展的海洋交通，為經(jīng)濟(jì)全球化和貿(mào)易自由化提供了有力支撐。開發(fā)利用海洋空間、海上資源，已成為沿海國家發(fā)展的重要依托。新形勢下，無論是維護(hù)海洋安全，還是保護(hù)海洋生態(tài)，任務(wù)都相當(dāng)艱巨。

李克強強調(diào)，中方愿與各方共建和平之海，將堅定不移走和平發(fā)展道路，堅決反對海洋霸權(quán)，致力于在尊重歷史事實和國際法基礎(chǔ)上，通過當(dāng)事國直接對話談判解決海洋爭端。中國堅定維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，致力于維護(hù)地區(qū)的和平與秩序；中方愿與各方共建合作之海，積極構(gòu)建海洋合作伙伴關(guān)系，共同建設(shè)海上通道、發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)、利用海洋資源、探索海洋奧秘，為擴(kuò)大國際海洋合作做出貢獻(xiàn)；中方愿與各方共建和諧之海，在開發(fā)海洋的同時，善待海洋生態(tài)，保護(hù)海洋環(huán)境，讓海洋永遠(yuǎn)成為不同文明間開放兼容、交流互鑒的橋梁和紐帶，成為人類可依靠、可棲息、可耕耘的美好家園。

李克強表示，當(dāng)前，中希已建立全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，正以海洋為紐帶深入推進(jìn)雙邊合作，前景廣闊，大有可為。兩國要辦好明年的中希海洋年，成立中希政府間海洋合作委員會，加強在海洋科技、環(huán)保、防災(zāi)減災(zāi)和海上執(zhí)法等領(lǐng)域合作；把比雷埃夫斯港打造成中希合作亮點，使之成為中國通往歐洲的重要門戶，規(guī)劃圍繞比港發(fā)展修船業(yè)、船舶制造業(yè)，并從比港開始逐步改造從希臘通向歐洲腹地的鐵路干線，努力把比港建設(shè)成歐洲乃至世界上最具競爭力的港口；推進(jìn)中希航運產(chǎn)業(yè)合作，逐步向制造、設(shè)計、營銷、運輸、物流倉儲、金融保險等全產(chǎn)業(yè)鏈擴(kuò)展。

第四篇：四年級下冊教學(xué)工作總結(jié)

渡馬小學(xué)2013-2014學(xué)第二學(xué)期四年級（2）班

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

羅國金

2014-07-02

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲。一學(xué)期來，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃，根據(jù)班級的學(xué)生實際情況，積極探索，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)完成情況

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂《課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期四年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基

本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。在《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號達(dá)到簡算。設(shè)計無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主--創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；

既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況

通過一學(xué)期的研究，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣主要有以下兩方面：

1、注意力不夠集中。學(xué)生在看題、讀題、審題、抄題及計算的過程中，急于求成，觀察不仔細(xì)，自認(rèn)為沒有問題，把算式中的數(shù)、符號抄錯、寫錯以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯誤。

2、學(xué)習(xí)中，一部分學(xué)生由于對計算的重要性缺乏足夠的認(rèn)識，養(yǎng)成了一些不良的計算習(xí)慣，比如計算時粗心馬虎，書寫不公正，潦草；做題時不用草稿紙，而是隨意在桌子上、作業(yè)本、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿；有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的；做題時精力不集中、邊做邊玩、不注意審題；不習(xí)慣檢查，學(xué)習(xí)過于自信，作業(yè)寫完后從不檢驗，而有一些學(xué)生只想盡快完成，根本就不想檢驗等。

想法設(shè)法克服孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生書寫工整，格式規(guī)范，自覺檢查，隨時驗算的好習(xí)慣。可以從以下幾方面入手幫助孩子糾正：（1）仔細(xì)審題的習(xí)慣。教育學(xué)生拿到題目后認(rèn)真審題，看清題目的要求，想明白計算過程中應(yīng)該注意的問題，然后再動筆計算。（2）細(xì)心檢查的習(xí)慣。要求學(xué)生

從題目入手，一步一步檢查，先檢查運算符號，再檢查數(shù)字是否搬錯，抄錯，再進(jìn)行認(rèn)真的驗算，看結(jié)果是否一致，達(dá)到檢查的目的。也可以不看自己的計算過程，重新把題再做一遍，看結(jié)果是否一致，來查找問題。（3）認(rèn)真書寫的習(xí)慣。教師要教育學(xué)生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得干凈整潔，這樣，既能使作業(yè)本美觀，也能使自己在做題時看清題目，避免錯誤的發(fā)生。

第五篇：四年級下冊英語工作總結(jié)

盤龍中心學(xué)校2017--2018學(xué)第二學(xué)期

四年級英語教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期我擔(dān)任四年級的英語教學(xué),我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)教法，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。現(xiàn)將本學(xué)期四年級英語的教學(xué)總結(jié)如下：

一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。的確如此，如果一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會產(chǎn)生強烈的求知欲，就會認(rèn)真學(xué)習(xí)，反之，沒有興趣會降低他們掌握知識的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件。基于這一點，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動，比如說，設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲，像“找朋友”、“what's missing?”等，為學(xué)生營造一個比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后。在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及時完成，我也按時地批改，并做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)就采單獨地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、充分利用教材的優(yōu)勢，進(jìn)行情景教學(xué)。

本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、實物，隨時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個英語的環(huán)境中。比如說第一單元中，涉及到的內(nèi)容都是關(guān)于school里的內(nèi)容，非常貼近實際，對課本中的let’s do中的短語鼓勵他們在同學(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境，形象直觀，生動活潑，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語，引起興趣；視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象，強化記憶。在對學(xué)生的評價方面，我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學(xué)生一個帶有g(shù)ood的小標(biāo)貼，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。

四、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心。

給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭睿屗麄兏械阶院溃幸环N成就感。對于不同程度的同學(xué)，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，并得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué)，就能學(xué)得好，樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與，加強交際的互動性。在課堂交流中，少批評，多表揚；少指責(zé)，多鼓勵，努力找到學(xué)生的優(yōu)點，常以“Very good!”、“Great!”、“ Excellent!”、“Well done!”、“You are very clever!”等等來鼓勵他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。

五、今后努力的方向

1、在教學(xué)方面我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師的課，進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提升自己，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

2、對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。

3、學(xué)困生的個別輔導(dǎo)也是我以后要進(jìn)行探索的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗，也能取得良好的效果。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少。總的來說，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我也會努力填補自己在教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力！力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。

唐婷婷

2018年7月3日