第一篇：2017年“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃工作有關(guān)事項(xiàng)通知

2017年“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃工作有

關(guān)事項(xiàng)通知

各市教育局：

按照教育部等五部門(mén)《邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計(jì)劃教師專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施方案》(教民〔2012〕6號(hào))和《教育部辦公廳關(guān)于做好2017年“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃有關(guān)實(shí)施工作的通知》(教師廳函〔2017〕6號(hào))要求，結(jié)合各地需求，現(xiàn)就做好2017年我省“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施工作通知如下：

一、思想高度重視，提升工作成效。“三區(qū)”教師選派工作是落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》和《中國(guó)農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)綱要(2011—2020)年》精神，深入推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗和城鎮(zhèn)教師支持鄉(xiāng)村教育的重要舉措。做好“三區(qū)”教師選派工作，持續(xù)為 “三區(qū)”縣輸送優(yōu)良師資，對(duì)改善提升我省“三區(qū)”縣教育質(zhì)量具有十分重要的意義。省教育廳在探索實(shí)踐基礎(chǔ)上，結(jié)合我省教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際確立了“骨干為主，選精派強(qiáng)，引領(lǐng)帶動(dòng)，凸顯效益”的“三區(qū)”教師選派工作思路，請(qǐng)各市切實(shí)按照要求選準(zhǔn)派好“三區(qū)”支教教師，充分挖掘現(xiàn)有資源，切實(shí)發(fā)揮各級(jí)各類(lèi)教學(xué)骨干示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)輻射效應(yīng)，積極推動(dòng)我省 “三區(qū)”縣師資水平有效提升。

二、積極統(tǒng)籌謀劃，強(qiáng)化選派質(zhì)量。市縣教育部門(mén)要充分認(rèn)清這項(xiàng)工作的重要意義，切實(shí)把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到省教育廳“三區(qū)”教師選派工作思路上來(lái)，開(kāi)動(dòng)腦筋，加強(qiáng)統(tǒng)籌，積極謀劃，克服困難，切實(shí)提升“三區(qū)”支教工作效益，把抓好“三區(qū)”教師專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃落實(shí)作為均衡教育資源，搞好教育扶貧，實(shí)現(xiàn)追趕超越的重要抓手和有益探索。各市選派的“三區(qū)”支教教師原則上必須為省、市、縣三級(jí)教學(xué)能手以上教學(xué)骨干，要把懂育人、善教學(xué)、能幫帶的一流師資選派到“三區(qū)”縣，達(dá)到提升“三區(qū)”縣教師隊(duì)伍建設(shè)水平，讓各級(jí)各類(lèi)教學(xué)骨干在最需要的地方發(fā)揮更大的教育效益。“三區(qū)”教師選派原則上以各市內(nèi)部調(diào)配為主，市域外選派教師通過(guò)現(xiàn)有對(duì)口支援、扶貧協(xié)作等渠道商支援市解決，報(bào)省教育廳備案。“三區(qū)”支教周期原則上為一個(gè)學(xué)年(即當(dāng)年秋季學(xué)期與次年春季學(xué)期)。

三、抓好供需對(duì)接，嚴(yán)密組織實(shí)施。市縣教育部門(mén)在這項(xiàng)工作中要加強(qiáng)調(diào)查研究，充分聽(tīng)取基層學(xué)校意見(jiàn)，統(tǒng)籌兼顧不同學(xué)段情況，選派受援縣急需的、符合規(guī)定條件的學(xué)科教師和骨干教師，切實(shí)幫助受援學(xué)校解決實(shí)際問(wèn)題，提高教學(xué)水平。對(duì)于派出學(xué)校的教師缺口問(wèn)題，各地可通過(guò)內(nèi)部調(diào)劑、接收實(shí)習(xí)生、安排受援地教師跟崗培訓(xùn)等多種方式統(tǒng)籌解決。受援縣教育部門(mén)和學(xué)校要積極為支教教師提供生活、工作保障，并做好日常管理考核工作，充分利用支教教師先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助當(dāng)?shù)亟處熖岣呓虒W(xué)水平和業(yè)務(wù)技能。

四、及時(shí)報(bào)送信息，認(rèn)真做好總結(jié)。為做好“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施工作，每年年終教育部門(mén)要與財(cái)政等相關(guān)部門(mén)實(shí)施對(duì)接，統(tǒng)籌經(jīng)費(fèi)保障，核定相關(guān)數(shù)據(jù)，梳理總結(jié)工作。請(qǐng)各市及時(shí)匯總核實(shí)選派教師信息，務(wù)必于2017年12月1日(星期五)前將當(dāng)年

工作實(shí)施情況總結(jié)及2017年春季、秋季學(xué)期和2018年春季學(xué)期的需求情況(詳見(jiàn)附件2—4)以紙質(zhì)公文和電子版形式報(bào)送至省教育廳教師工作處。對(duì)未按時(shí)間節(jié)點(diǎn)報(bào)送材料造成工作延誤的單位將通報(bào)批評(píng)。

聯(lián) 系 人：王小峰

電 話：029—88668690 88668691(傳真)通信地址：西安市長(zhǎng)安南路563號(hào) 郵 碼：710061 電子郵箱：sxsfc @126.com 點(diǎn)擊下載>>

1.“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃2017年度選派教師計(jì)劃表 2.“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃2017年度選派教師花名冊(cè).doc 3.“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃2017年度選派教師信息匯總表.doc 4.“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃2017年度選派教師需求表.doc

陜西省教育廳辦公室

2017年5月2日

來(lái)源：陜西省教育廳

第二篇：貴州省“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃支教教師考核辦法

附件5 貴州省“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃

支教教師考核辦法

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《貴州省貧困地區(qū)、民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計(jì)劃教師專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施方案》，增強(qiáng)支教教師的責(zé)任心和敬業(yè)精神，充分發(fā)揮支教教師的示范帶動(dòng)作用，促進(jìn)我省貧困地區(qū)、民族地區(qū)和革命老區(qū)（以下簡(jiǎn)稱為“三區(qū)”）教育發(fā)展，特制定本辦法。

一、考核對(duì)象

參加“三區(qū)”教師專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃的教師

二、考核內(nèi)容及方法

由常規(guī)考核項(xiàng)、受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與師生評(píng)議項(xiàng)、加分項(xiàng)三項(xiàng)組成，按總分高低排隊(duì)確定支教人員考核等次。

（一）常規(guī)考核項(xiàng)（100分）

考核內(nèi)容包括德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面，重點(diǎn)考核支教教師的工作表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)。

1.德（20分）：主要考核支教教師平時(shí)的思想表現(xiàn)和職業(yè)道德表現(xiàn)，師德考核優(yōu)秀記20分，不合格記0分。

2.能（40分）：主要考核支教教師的教學(xué)水平以及發(fā)揮自身能力、提高受援學(xué)校教育教學(xué)研究水平的情況。

（1）備課（10分）：教案規(guī)范，項(xiàng)目齊全，符合教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和要求。

（2）課堂教學(xué)（10分）：突出素質(zhì)教育，體現(xiàn)新的教學(xué)理念、教學(xué)思想，把學(xué)生能力的培養(yǎng)和提高貫穿到課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，課堂組織結(jié)構(gòu)合理，知識(shí)傳授準(zhǔn)確，教學(xué)效果明顯。

（3）課外輔導(dǎo)和作業(yè)批改（10分）：耐心解答學(xué)生提出的問(wèn)題，按時(shí)批改作業(yè)，作業(yè)數(shù)量符合要求，有批改記錄。

（4）教學(xué)研究（10分）：積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，高質(zhì)量完成學(xué)校要求的聽(tīng)評(píng)課數(shù)量；積極參加鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）、縣組織的教研活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)說(shuō)課、評(píng)課任務(wù)，發(fā)揮自身能力，提高受援學(xué)校教學(xué)水平。

3.勤（20分）：主要考核支教教師的工作態(tài)度和遵守紀(jì)律情況。每位支教教師每學(xué)期出勤滿分20分。事假一天扣1分，病假1天扣0.25分，曠工一天扣5分，遲到、早退每次每段（15分鐘 為一段）扣0.5分。婚、喪假按規(guī)定時(shí)間休假的不扣分。根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排教師加班的可適當(dāng)加分。

受援學(xué)校要嚴(yán)格出勤管理,責(zé)成專(zhuān)人負(fù)責(zé)，并接受廣大教職工的民主監(jiān)督，出勤情況每月公示一次，每學(xué)期末以受援學(xué)校為單位，將出勤情況匯總后報(bào)受援縣教育局，并反饋到派出學(xué)校。無(wú)故曠工5天以上，停發(fā)個(gè)人補(bǔ)助費(fèi)1000元。因病因事不能堅(jiān)持正常教學(xué)工作，累計(jì)請(qǐng)假1個(gè)月以上的，取消其支教資格，停發(fā)個(gè)人補(bǔ)助費(fèi)。

4.績(jī)（20分）：主要考核支教教師履行崗位職責(zé)情況，完成工作數(shù)量、質(zhì)量和效果。

（1）充分發(fā)揮示范作用和對(duì)受援學(xué)校教師的傳幫帶作用（10分）。

（2）所擔(dān)任的學(xué)科教學(xué)成績(jī)?cè)阪?zhèn)（鄉(xiāng)）或縣城同類(lèi)學(xué)校處于前三分之一位次或較上一學(xué)年有明顯提高（10分）。

各受援學(xué)校每學(xué)期末按以上四個(gè)方面內(nèi)容對(duì)每位支教教師進(jìn)行考核評(píng)分，兩學(xué)期得分的平均值為學(xué)年得分。

（二）師生評(píng)議項(xiàng)（10分）

工作得到受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可，在學(xué)年末由受援縣教育行政部門(mén)組織的師生評(píng)議中，滿意度達(dá)90%以上的記10分，每下降一個(gè)百分點(diǎn)減1分，直至0分。

（三）加分項(xiàng)（10分）

1.每學(xué)期80%以上的時(shí)間吃、住在支教學(xué)校的加5分。2.承擔(dān)滿工作量的加3分。

3.通過(guò)舉辦講座、開(kāi)設(shè)公開(kāi)課等多種形式，幫助當(dāng)?shù)亟處熖岣呓逃虒W(xué)水平、業(yè)務(wù)能力，并在受援縣教育行政部門(mén)不定期檢查中得到肯定的加2分。

三、考核等次的確認(rèn)

1.考核等次分為：優(yōu)秀、合格、不合格。綜合考核總分90分以上為優(yōu)秀，60分—90分為合格，60分以下為不合格。考核為優(yōu)秀等次的人員為受援縣支教教師人數(shù)的15%左右。

2.出現(xiàn)下列情況之一的為考核不合格：綜合考核總分在50分以下的；由于工作失誤，受到紀(jì)檢部門(mén)通報(bào)批評(píng)或處分的；無(wú)故曠工15天以上的；有其他嚴(yán)重違反教師師德師風(fēng)行為的。

第三篇：三區(qū)教師支持計(jì)劃

“三區(qū)”教師專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃

教師考核辦法

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《山西省貧困地區(qū)、民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計(jì)劃教師專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施方案》，增強(qiáng)支教教師的責(zé)任心和敬業(yè)精神，充分發(fā)揮支教教師的示范帶動(dòng)作用，促進(jìn)我省貧困地區(qū)、民族地區(qū)和革命老區(qū)（以下簡(jiǎn)稱為“三區(qū)”）教育發(fā)展，特制定本辦法。

一、考核對(duì)象

參加“三區(qū)”教師專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃的教師

二、考核內(nèi)容及方法

由常規(guī)考核項(xiàng)、受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與師生評(píng)議項(xiàng)、加分項(xiàng)三項(xiàng)組成，按總分高低排隊(duì)確定支教人員考核等次。

（一）常規(guī)考核項(xiàng)（100分）

考核內(nèi)容包括德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面，重點(diǎn)考核支教教師的工作表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)。

1.德（20分）：主要考核支教教師平時(shí)的思想表現(xiàn)和職業(yè)道德表現(xiàn)，師德考核優(yōu)秀記20分，不合格記0分。2.能（40分）：主要考核支教教師的教學(xué)水平以及發(fā)揮自身能力、提高受援學(xué)校教育教學(xué)研究水平的情況。

（1）備課（10分）：教案規(guī)范，項(xiàng)目齊全，符合教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和要求。

（2）課堂教學(xué)（10分）：突出素質(zhì)教育，體現(xiàn)新的教學(xué)理念、教學(xué)思想，把學(xué)生能力的培養(yǎng)和提高貫穿到課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，課堂組織結(jié)構(gòu)合理，知識(shí)傳授準(zhǔn)確，教學(xué)效果明顯。

（3）課外輔導(dǎo)和作業(yè)批改（10分）：耐心解答學(xué)生提出的問(wèn)題，按時(shí)批改作業(yè)，作業(yè)數(shù)量符合要求，有批改記錄。

（4）教學(xué)研究（10分）：積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，高質(zhì)量完成學(xué)校要求的聽(tīng)評(píng)課數(shù)量；積極參加鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）、縣組織的教研活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)說(shuō)課、評(píng)課任務(wù)，發(fā)揮自身能力，提高受援學(xué)校教學(xué)水平。

3.勤（20分）：主要考核支教教師的工作態(tài)度和遵守紀(jì)律情況。每位支教教師每學(xué)期出勤滿分20分。事假一天扣1分，病假1天扣0.25分，曠工一天扣5分，遲到、早退每次每段（15分鐘為一段）扣0.5分。婚、喪假按規(guī)定時(shí)間休假的不扣分。根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排教師加班的可適當(dāng)加分。

受援學(xué)校要嚴(yán)格出勤管理,責(zé)成專(zhuān)人負(fù)責(zé)，并接受廣大教職工的民主監(jiān)督，出勤情況每月公示一次，每學(xué)期末以受援學(xué)校為單位，將出勤情況匯總后報(bào)受援縣教育局，并反饋到派出學(xué)校。無(wú)故曠工5天以上，停發(fā)個(gè)人補(bǔ)助費(fèi)1000元。因病因事不能堅(jiān)持正常教學(xué)工作，累計(jì)請(qǐng)假1個(gè)月以上的，取消其支教資格，停發(fā)個(gè)人補(bǔ)助費(fèi)。

4.績(jī)（20分）：主要考核支教教師履行崗位職責(zé)情況，完成工作數(shù)量、質(zhì)量和效果。

（1）充分發(fā)揮示范作用和對(duì)受援學(xué)校教師的傳幫帶作用（10分）。

（2）所擔(dān)任的學(xué)科教學(xué)成績(jī)?cè)阪?zhèn)（鄉(xiāng)）或縣城同類(lèi)學(xué)校處于前三分之一位次或較上一學(xué)年有明顯提高（10分）。

各受援學(xué)校每學(xué)期末按以上四個(gè)方面內(nèi)容對(duì)每位支教教師進(jìn)行考核評(píng)分，兩學(xué)期得分的平均值為學(xué)年得分。

（二）師生評(píng)議項(xiàng)（10分）

工作得到受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可，在學(xué)年末由受援縣教育行政部門(mén)組織的師生評(píng)議中，滿意度達(dá)90%以上的記10分，每下降一個(gè)百分點(diǎn)減1分，直至0分。

（三）加分項(xiàng)（10分）

1.每學(xué)期80%以上的時(shí)間吃、住在支教學(xué)校的加5分。2.承擔(dān)滿工作量的加3分。

3.在受援縣教育行政部門(mén)不定期檢查中得到肯定的加2分。

三、考核等次的確認(rèn)

1.考核等次分為：優(yōu)秀、合格、不合格。綜合考核總分90分以上為優(yōu)秀，60分—90分為合格，60分以下為不合格。考核為優(yōu)秀等次的人員為受援縣支教教師人數(shù)的15%左右。

2.出現(xiàn)下列情況之一的為考核不合格：綜合考核總分在50分以下的；由于工作失誤，受到紀(jì)檢部門(mén)通報(bào)批評(píng)或處分的；無(wú)故曠工15天以上的；有其他嚴(yán)重違反教師師德師風(fēng)行為的。

四、考核結(jié)果的使用

受援教育行政部門(mén)每評(píng)選一批優(yōu)秀支教教師，并按10%左右的名額上報(bào)參加優(yōu)秀支教教師評(píng)選。

2014.9

第四篇：貴州省“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃支教協(xié)議書(shū)

附件3 貴州省“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃

支教協(xié)議書(shū)

選派學(xué)校：（以下簡(jiǎn)稱甲方）受援學(xué)校：（以下簡(jiǎn)稱乙方）支教教師：（以下簡(jiǎn)稱丙方）

為全面提高貴州省貧困地區(qū)、民族地區(qū)和革命老區(qū)（簡(jiǎn)稱“三區(qū)”）教師的整體素質(zhì)和教學(xué)水平，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)中央和省有關(guān)要求，選派 學(xué)校 老師到 學(xué)校從事支教工作。支教時(shí)間從 年 月起至 年 月止。

為切實(shí)做好支教工作，規(guī)范三方在支教期間的權(quán)利和義務(wù)，根據(jù)《貴州省貧困地區(qū)、民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計(jì)劃教師專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施方案》，結(jié)合實(shí)際，三方簽訂本協(xié)議并共同遵照?qǐng)?zhí)行。

一、甲方權(quán)利及義務(wù)

1.嚴(yán)格按照選派標(biāo)準(zhǔn)，按規(guī)定將丙方選派到乙方支教。對(duì)丙方信息（職稱或職務(wù)、學(xué)歷、年齡）的真實(shí)性和在校期間的政治表現(xiàn)負(fù)責(zé)。

2.及時(shí)安排人員接交丙方工作，并保障丙方在支教期間原有的各項(xiàng)待遇不變。

3.在丙方支教期間，力所能及幫助解決丙方家庭生活遇到的實(shí)際困難。

4.丙方支教一學(xué)年，且考核合格的，支教經(jīng)歷視同城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村教育工作經(jīng)歷，應(yīng)在工資、職務(wù)（職稱）晉升、計(jì)算基層工作經(jīng)歷、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等按現(xiàn)有傾斜政策執(zhí)行。

二、乙方權(quán)利及義務(wù)

1.做好接送工作，確保丙方及時(shí)、順利到崗開(kāi)始工作；丙方圓滿完成支教工作任務(wù)后，為其出具客觀、公正、合理的評(píng)鑒意見(jiàn)，讓其滿意離崗并安全返回選派學(xué)校。2.做好后勤保障工作，為丙方提供工作、生活等基本條件，幫助解決其具體困難，確保丙方安心工作。

3.做好管理工作，丙方支教期間，以乙方管理為主；考核由甲方依據(jù)乙方意見(jiàn)，確定其考核等次。

4.做好安全保障等工作，積極落實(shí)為丙方購(gòu)買(mǎi)人身意外傷害保險(xiǎn)等，在丙方支教期間發(fā)生意外或傷病時(shí)給予幫助，及時(shí)上報(bào)有關(guān)部門(mén)并反饋甲方。

三、丙方權(quán)利及義務(wù)

1.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到乙方報(bào)到。

2.自覺(jué)服從乙方管理，遵守乙方規(guī)章制度，維護(hù)甲方和本人形象。

3.因傷病或其他特殊原因請(qǐng)假5天內(nèi)，需乙方批準(zhǔn)方可離開(kāi)；請(qǐng)假6至10天，需報(bào)受援縣教育行政部門(mén)批準(zhǔn)；請(qǐng)假10天以上或不能堅(jiān)持工作到支教任務(wù)結(jié)束，需報(bào)甲方和上級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)，并及時(shí)上報(bào)市（州）教育局和省教育廳。

4.支教任務(wù)結(jié)束后，及時(shí)向受援學(xué)校移交工作，按時(shí)返回選派學(xué)校。

四、其他事宜

本協(xié)議書(shū)一式四份，三方及受援縣教育行政部門(mén)各持一份，簽字蓋章后生效。

甲方：選派學(xué)校（公章）： 乙方：受援學(xué)校（公章）：

校長(zhǎng)簽字： 校長(zhǎng)簽字：

年 月 日 年 月 日

丙方：支教教師（簽字）：

年 月 日

第五篇：三區(qū)人才支持計(jì)劃個(gè)人工作總結(jié)

三區(qū)人才支持計(jì)劃個(gè)人工作總結(jié)

為貫徹落實(shí)黨的十八大精神，根據(jù)中央組織部、國(guó)家科技部等五部門(mén)《關(guān)于印發(fā)<邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計(jì)劃科技人員專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施方案>的通知》（國(guó)科發(fā)農(nóng)?2014?105號(hào)）的文件精神，我被選派到榆林百川生態(tài)農(nóng)業(yè)有限公司，開(kāi)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)種（水稻栽培）、養(yǎng)（稻田養(yǎng)蟹）、加（大米加工）技術(shù)指導(dǎo)及其技術(shù)宣傳和培訓(xùn)工作，取得了較好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

（1）主要工作思路。21世紀(jì)初，是中國(guó)由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)跨越、實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)這一宏偉目標(biāo)的關(guān)鍵時(shí)期，為促進(jìn)中國(guó)農(nóng)業(yè)科技的跨越式發(fā)展，充分發(fā)揮科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的作用，知識(shí)、體制、技術(shù)、資源的有效整合是新階段農(nóng)業(yè)發(fā)展的必然要求。為此，我的工作思路主要是面向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)要求，把超前的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)理念、先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)、高效的農(nóng)業(yè)裝備、科學(xué)的產(chǎn)業(yè)管理模式帶入企業(yè)并在企業(yè)應(yīng)用和總結(jié)提高。

（2）采取的主要措施。一是沉下心扎根企業(yè)，與農(nóng)業(yè)企業(yè)和農(nóng)民直接見(jiàn)面，使現(xiàn)代管理理念和科學(xué)技術(shù)直接到企業(yè)、良種良法直接到田、技術(shù)要領(lǐng)直接到人，培養(yǎng)一批觀念新、技術(shù)強(qiáng)、留得住的農(nóng)民科技人員，加速農(nóng)業(yè)科技傳播，加快農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用、促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收。二是推廣七項(xiàng)技術(shù)，即：稻田養(yǎng)蟹技術(shù)、有機(jī)稻栽培技術(shù)、規(guī)模化生產(chǎn)技術(shù)、現(xiàn)代機(jī)械化作業(yè)技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)業(yè)技術(shù)、專(zhuān)業(yè)化管理技術(shù)、商品化經(jīng)營(yíng)技術(shù)。三是辦好技術(shù)培訓(xùn)班。

（3）培訓(xùn)工作落實(shí)情況。以榆林百川生態(tài)農(nóng)業(yè)有限公司基地，在田間地頭開(kāi)展觀摩式技術(shù)培訓(xùn)，在室內(nèi)利用現(xiàn)代影像工具系列的傳授農(nóng)業(yè)科技基礎(chǔ)理論和基本技能，共舉辦各類(lèi)培訓(xùn)會(huì)3場(chǎng)（次），培訓(xùn)農(nóng)民200多人（次），發(fā)放技術(shù)資料500多份。

（4）取得的成效。引進(jìn)并推廣水稻新品種5個(gè)，河蟹新品種1個(gè)，制定《蟹田稻及稻田蟹有機(jī)栽培（養(yǎng)殖）技術(shù)規(guī)程》1套、《大米加工及包裝技術(shù)規(guī)程》1套、《有害生物安全防治技術(shù)規(guī)范》1套，并成功的推廣了七項(xiàng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)。一是稻田養(yǎng)蟹技術(shù)。包括良種蟹苗引進(jìn)、扣蟹加代培育、蟹苗適時(shí)安全投放、田間水質(zhì)及其水生動(dòng)物和飼料管理、成蟹捕獲及暫養(yǎng)等一系列配套技術(shù)的集成應(yīng)用。二是有機(jī)稻栽培技術(shù)。螃蟹和水稻共生一地，既有共生共長(zhǎng)等相輔之優(yōu)，又有肥、藥等相克之矛盾，因此在稻田養(yǎng)蟹過(guò)程中必須要取其之長(zhǎng)，補(bǔ)其之短，采用重施有機(jī)肥、土壤和種子嚴(yán)格消毒、禁用化學(xué)農(nóng)藥等措施，因此，其產(chǎn)品必然是有機(jī)的。三是規(guī)模化生產(chǎn)技術(shù)。園區(qū)通過(guò)土地流轉(zhuǎn)的形式，將300多戶共3100畝分散的農(nóng)民土地集中起來(lái)，形成東西長(zhǎng)1.8公里、南北寬1.1公里的矩形地塊，進(jìn)行集中連片開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)。四是現(xiàn)代機(jī)械化作業(yè)技術(shù)。由于土地面大、規(guī)整、平展，農(nóng)田道路網(wǎng)絡(luò)通暢，農(nóng)田作業(yè)中的翻耕、靶平、插秧、收獲、滅茬等環(huán)節(jié)全部使用大型現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)機(jī)械，如大馬力拖拉機(jī)、液壓犁、旋耕機(jī)、激光平地機(jī)、聯(lián)合收割機(jī)等。五是標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)業(yè)技術(shù)。無(wú)論是水稻生產(chǎn)、螃蟹養(yǎng)殖，還是水稻加工、包裝和螃蟹暫養(yǎng)及包裝；無(wú)論是種子（種苗）、還是生產(chǎn)管理，都是按照有關(guān)行業(yè)及技術(shù)規(guī)范和要求進(jìn)行。六是專(zhuān)業(yè)化管理技術(shù)。園區(qū)管理人員分為水稻組、養(yǎng)蟹組、加工組和銷(xiāo)售組四個(gè)團(tuán)隊(duì)，各施其職、各負(fù)其責(zé)，并分別從寧夏、遼寧等地高薪聘請(qǐng)了水稻專(zhuān)家、養(yǎng)蟹專(zhuān)家、加工技術(shù)員和營(yíng)銷(xiāo)能手。七是商品化經(jīng)營(yíng)技術(shù)。園區(qū)經(jīng)營(yíng)是以追求最大經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)效益為宗旨，以生產(chǎn)消費(fèi)者滿意的農(nóng)產(chǎn)品為目標(biāo)，因此，節(jié)本增效、資源循環(huán)利用、放心食品生產(chǎn)、精細(xì)加工、現(xiàn)代包裝等商品化經(jīng)營(yíng)技術(shù)成為園區(qū)經(jīng)營(yíng)的重要手段。

（5）工作中遇到的問(wèn)題：一是缺乏工作經(jīng)費(fèi)；二是在單位考勤、考核中存在不銜接問(wèn)題；三是把項(xiàng)目或者科技成果帶到工作地進(jìn)行推廣存在一定問(wèn)題。

（6）關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)相關(guān)工作的建議；希望支持創(chuàng)建三區(qū)人才創(chuàng)業(yè)示范基地，形成科技產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)鏈，協(xié)助企業(yè)和三區(qū)人才開(kāi)展產(chǎn)業(yè)鏈推廣，促進(jìn)科技要素帶動(dòng)資金、人才、信息、管理等生產(chǎn)要素向產(chǎn)業(yè)聚集。同時(shí)要進(jìn)一步完善“三區(qū)”支教政策措施。對(duì)在支教工作中認(rèn)真踏實(shí)、業(yè)績(jī)突出的人員，按照相關(guān)規(guī)定，在職稱晉升、評(píng)優(yōu)選模、績(jī)效分配等方面給予更多傾斜照顧。

（7）下一步工作思路及計(jì)劃。

一是幫助公司確立和培育公司文化、經(jīng)營(yíng)理念、發(fā)展戰(zhàn)略、管理模式等軟實(shí)力；

二是繼續(xù)深入推進(jìn)“八項(xiàng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)”，使其發(fā)揮更大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)作用；

三是積極辦好技術(shù)培訓(xùn)班，使更多的農(nóng)民掌握到更新更先進(jìn)更實(shí)用的農(nóng)業(yè)技術(shù)。