第一篇：xxxx中心學校信息化建設工作匯報材料

依托信息化建設 打造特色教育

xxxxx信息化建設工作匯報材料

多年來，上級高度重視學校的建設和發展，不斷加大各方面的投入，著力優化辦學條件，尤其是在學校信息化基礎建設方面，更是給予了資金和設備上的大力支持，先后為我校累計投入經費190萬余元用于教育信息化基礎設施建設。我校根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《教育信息化十年發展規劃》和教育標準化、義務教育均衡發展要求，按照辦學思路，堅持育人為本，以教育理念創新為先導，以優質教育資源和信息化學習環境建設為基礎，以學習方式和教育模式創新為核心，明確了“推進基礎設施建設，建立高素質的專業教師隊伍，大力普及信息技術教育，建設開放、動態、優質、豐富的教學資源，實現以教育信息化建設帶動學校教育現代化”的工作目標，不斷加強學校信息化建設工作，充分發揮教育信息化的創新重要作用，使得我校的教育信息化建設工作成為深化教學改革和促進學校發展的一個重要突破口。下面，我就學校信息化建設工作作一簡要匯報：

xxxxx位于xx縣城東5公里處的鎮政府所在地，始建于1975年，2004-2008年在上級黨委和鎮黨委政府的關心支持下，撤并四個教學點組成現在九年一貫制學校，徹底實現了全鎮集中辦學，教育資源共享的目標。目前，現有在校學生846人，教職工87人，教學班24個，其中中學12個，小學12個。

一、加大硬件投入，做好信息化建設的前提工作 學校高度重視信息化建設工作，在辦學過程中，我校科學規劃，合理配置技術裝備。

（一）計算機配備工作

學校現已建成標準化計算機室2個，配備了75臺計算機，使生機比達到12：1，為學生信息課的開設提供了保障。上級又先后為我校配備教師辦公電腦76臺，并全部接入互聯網，師機比達到1.2：1，符合3：1的國家配備標準。2014年，學校爭取上級的支持，建成了錄播教室1個，并于2016年通過增設互動設備,提升了學校的信息化建設水平。整個校園網絡共有二百個信息點，其中40個信息點到辦公室，50個信息點到教室。使教師辦公、學生學習實現了網絡化、數字化，滿足了教師電子備課需要，實現了資源共享。

（二）班班通配備工作

根據國務院的要求：“十二五”期間，要以建設好“三通兩平臺”為抓手，也就是“寬帶網絡校校通、優質資源班班通、網絡學習空間人人通”，建設教育資源公共服務平臺和教育管理公共服務平臺。自2012年開始，我校先后為各班配備了17臺觸摸式電教設備、7套多媒體教室，使多媒體教學覆蓋了全校24個班級，同時實驗室各功能室也配備了觸控式電教設備，達到了每個教室1臺，并接入網絡寬帶，實現了班班通、室室通。我校的班班通教學設備集成度高、智能化高，學校通過和石河子十中聯盟學校手拉手活動，邀請聯盟學校計算機老師和專業人員，依托學校的校本培訓陣地，對我校全體教師進行了全員培訓，尤其是微課制作等軟件的使用，使教師由原來的不會用、不敢用逐漸過度到現在均已能熟練地在課堂教學中運用班班通，進行多媒體教學，拓寬了教學手段，豐富了教學內容，讓課堂教學變得生動、直觀，易于學生對知識的理解和掌握。班班通的使用率大大提高了學校的教育教學質量和整體辦學水平，近年來，我校在學生成績抽查和中考中都處于鄉鎮前列的好成績

（三）基本配齊了電教輔助設備

學校現配有復印機3臺、速印一體機1臺、打印機16臺（已配備到個教研組））、數碼照相機1架、數碼攝像機1架、筆記本電腦7臺，保證了日常辦公的需要。

（四）其他信息化設備配備工作

學校還配有多媒體教室3個、多媒體會議室2間，以用于學校的學習、活動。學校結合自身實際，積極購置有針對性、實用性的軟件，如計算機教室的xxx教學軟件、xxx教學軟件等，另外學校還建有校園網絡服務器、校園廣播系統、紅外線監控系統、ＬＥＤ電子顯示屏等，滿足了學校的管理、宣傳、信息化教學需求。

（五）做好信息化教學設備的維護

為此學校專門安排了一名兼職教師對各電教設備的使用進行監管，對在使用過程中產生的軟硬件故障及時排查、檢修維護，保證了教育教學的正常進行；同時負責對各教師進行軟硬件使用的培訓和指導。

二、抓住信息化工作的關鍵，注重軟件建設

1、成立信息化建設工作領導組織機構。學校對信息化建設十分重視。學校成立了以校長為組長，主管教學副校長為副組長，信息技術教師為成員學校信息化建設工作小組。

2、不斷完善管理制度建設。為確保我校信息化建設制度化、規范化，我校制定了一系列的規章制度，如電子備課室管理制度、多媒體教室、學生機房管理制度、“班班通”管理使用制度、“班班通”使用安全責任書、各功能室管理使用的規章制度、教師機使用制度等。

3、挖掘資源，充分利用好各類教育教學服務資源平臺。好的教育教學資源平臺可以讓教師充分利用現有的優質資源，使教師有更好的途徑快速成熟起來，讓教師的教育教學方式方法多樣化，能極大地促進教育教學。我校的各科專業教師在國家基礎教育資源公共服務平臺、xx基礎資源公共服務平臺、xx教師教研網絡平臺、xx縣xxx教育平臺上及時注冊、學習、使用；各教師利用標準化雙語教學平臺客戶端，整合網絡資源進行教學，較好的利用信息技術輔助手段完成教育教學，提高了教育教學實效。師生們還在縣級的電子資源庫注冊相應賬號，極大地豐富了教師的教學資源，擴大了學生的閱讀面。

4、夯實基礎，上好信息技術課程。我校共有計算機專業教師2名，學校按照課程設置要求，4-9年級全部開設信息技術課，每班每周1-2節。在落實信息技術教材的同時，每個年級補充相應教學內容，增加學生的實際操作能力。

5、重視計算機應用技術的培訓和應用。充分發揮信息化設備在學校教育教學活動中的重要作用，加強信息技術與教育教學的融合，提升課堂教學的直觀性、趣味性，增大課堂容量，提高課堂效率。學校定期組織教師參加信息技術應用方面的培訓，通過不同層次培訓，全校教師的信息技術綜合素養得到不斷提高。目前，我校45歲以下的教師95%都取得了xxx級的計算機考試合格證，絕大部分教師可以運用Powerpoint軟件制作幻燈片，運用Flash軟件制作課件。信息技術的運用，成為教師們工作中的自覺行為及教師展現自身素質的重要載體。

深入課堂，結合現代教育技術手段，開展多種形式的教育教學活動。學校組織教師上好公開課、示范課和研討課，鼓勵教師搜集、整理、開發、制作教學課件，大膽使用現有的電教信息設備，參加網上曬課活動，把所選的公開課、優質課在國家、地區級的教育資源網上進行曬課，不斷提升自身的教育教學能力。曬課是對學校教研氛圍、教師合作意識、學科研究成果的一次綜合展示，也是促進教師專業能力提高、推動信息技術和數字教學資源與學科教學深度融合、有效運用的良好契機。2015年我校上傳xxx、xxx、xxx、xxx等教師的語文、數學、英語、科學、美術等中小學科目的10節上課實錄、教案、課件設計到xx基礎資源公共服務平臺進行曬課，取得了2節部級優秀課、3節區級優秀課的好成績，在xx中小學教育教學信息化大賽中，我校的xxx、xxx、xxx三位教師分別獲得xxx地區三等獎；同時學校將多媒體設備的使用情況作為對教師教學能力評價的重要要素，使教師成為學校信息化教學環境構建、學科整合的骨干，全面帶動并推進了學校信息化建設。

6、成立了計算機興趣小組。將喜歡計算機的學生吸收進來，于每周四下午三節課后定期開展活動，提升學生的打字、電腦繪畫、網頁制作、軟件操作水平，培養學生對信息技術的興趣。

現在信息化建設已融入學校教育教學管理、檔案管理、學籍管理、財務管理的個個領域，使學校的各項管理工作更加科學化、規范化，有效引領著學校的創新發展，在上級領導的關心和指導下，在廣大教職工的辛勤努力下，學校在推進教育信息化建設工作方面做了許多有益的探索，邁出了堅實的步伐，我們將繼續按照學校原定的的信息化管理辦法，重點做好以下幾個方面：一是整合和建設各類信息系統，構建信息化基礎服務平臺，實現數據共享，業務整合。二是進一步完善教學資源和師生信息庫建設，實現校園的信息化管理。三十創新信息化管理模式，按照以人為本，注重實效的管理化方式轉變，全力推進學校信息化發展。

xxxxx

2016/9/23

第二篇：梁河縣河西鄉中心學校信息化建設工作匯報

梁河縣河西鄉中心學校信息化建設工作匯報

當前，信息化建設已覆蓋到各個領域，各個行業。從中央到地方都在開展信息化建設工作，可以說信息化工作已是一項不可或缺的重要工作。對于教育部門而言，信息化工作的開展尤為重要，它不僅是文件上傳下達的窗口，學校工作與上級部門對接的紐帶，更是促進教學的有力工具。在過去的一里，河西鄉教學信息化建設工作在上級領導的指導下和學校領導的支持、關心下，在全鄉師生的共同努力下，按照《河西鄉學校信息化建設規劃，學校建設發展規劃方案》，無論是在基礎建設上、管理水平上、設備利用率上，還是在全面推進學校教育、教學及管理的信息化建設上，在進一步提升廣大師生的信息素養、駕御信息技術的能力和提高學校教育信息化的應用水平和效能，錘煉學校信息化辦學特色上，都較好地完成年初期制定的目標。現就我鄉開展信息化建設具體工作匯報如下:

一、基本情況

河西鄉中心學校轄11所小學（其中5所完小，6所單小。），教師136位，學生1217名。計算機72臺（其中教學使用63臺，辦公使用9臺。），數碼相機20臺；網絡已全部覆蓋，遠至陽塘小學和三戈疆小學，都在中心校的努力和協調下，開通了4MB網絡。

二、信息化建設情況

（一）電子公文

無紙化辦公是未來發展的大趨勢，盡管未來幾十年之內不能全部變成無紙化辦公，但隨著更多的信息都是以數字或電子的形式儲存和維護，未來將會使我們越來越走向無紙化辦公。河西鄉中心學校的無紙化辦公是按照階段性的推進步伐推進，以前的文件滿天飛現象不復存在，從中心學校辦公室到各學校，從中心學校校長到普通教師，基本都在電腦上辦公，處理文件。這樣的辦公方式更便捷、迅速，更及時準確，大大的節省勞力、人力和財力，有效的提高了執勤力。至目前為止，我鄉無紙化辦公處理公文757條，都能及時準確的完成。

（二）統計工作

我鄉以往的統計工作都是由教導主任負責，自去年以來，由信息員負責全部的統計工作，有九月報表、國家學籍管理系統維護、省級學籍系統維護、營養餐數據更新，大量的統計工作獨立出來以后，使中心學校教導主任能以充沛的精力搞好教學研究和改革。我鄉的各項統計工作都能與實際情況對接，精確。

（三）校園網絡建設 校園網絡平臺是學校對外宣傳的有力窗口，是可以使全體師生共同參與維護得平臺。我鄉的校園網絡平臺在全體師生的共同參與下，更新及時，內容質量高，瀏覽次數多。大部分專欄都有教師們的作品展示，特別是“本校動態”和“教師風采”專欄已是我鄉的一大亮點。“本校動態”專欄里，各校都把本校最新的動態和進展通過簡報的方式傳達出來，有力的宣傳了學校；“教師風采”方面，全鄉教職員工也都已簡報的方式，把自己的正能量展示出來，使外界更好的了解和認識我鄉教師的精、氣、神。同時也基本實現了全體教師共同參與到信息網的建設中來。至目前為止，我鄉的簡報數已達到666條，其中上學期傳了300條。

（四）信息化促教學

學校信息化促教學工作，是信息化建設的一項重要工作。我鄉有計劃地組織教師利用業余時間與休息時間進行“Word文檔的撰寫編輯”、“演示文稿（PPT）的設計制作”、進行因特網（Internet）的學習了解及其應用等現代教育技術能力的培訓活動，提高各位教師信息素養和現代化辦公水平、多媒體課件的制作與信息資源和網絡資源整合的應用能力，也為教師們進行電化教學課題的研究創造條件。目前，我鄉大部分教師都能運用計算機進行教學。有力的提高了我鄉教學成績。

第三篇：學校信息化建設工作匯報材料

依托信息化媒介 支撐特色化辦學 助推品牌化發展

作為省、市兩級教育信息化試點單位，圍繞“綠色數字化校園建設”這個試點主題。我校堅持以“統籌規劃、分步實施、注重實效、融合創新”為原則，以管理體制、機制和隊伍建設為保障，以學校網絡及信息化基礎設施建設為基礎，以資源、信息交換和應用軟件建設為重點，建立了較為完善的信息化教學支撐體系，取得了良好的應用成效。

一、統籌規劃、構建體系是落實教育信息化工作的前提。為確保學校教育信息化工作順利有效地開展，我校專門成立了由唐曉芳校長任組長，教學副校長任副組長，其他相關負責人和信息技術專業人員為成員的信息化建設領導小組。結合實際，提出了“一個模型、兩個層面、三個階段” 的學校信息化工作建設和發展模式。一個模型即：基于以硬件環境和網絡為基礎，完成從標準化建設到資源服務，再到個性化共享應用為主線的學校信息化建設結構模型。兩個層面即：做好規劃和實施兩個層面的工作。按照頂層設計——制定方案——完成建設——應用反饋這個過程理順管理體制。三個階段即：按照教育信息化發展過濾，我們將信息化試點工作規劃為基礎設施建設、信息資源建設、應用系統整合建設三個發展階段，按照整體規劃，分步實施。

二、優化整合、專項建設是實施教育信息化工作的基礎。管理和投資決定著信息技術的先進程度。在頂層設計的基礎上，學校通過實施“兩個優化、四項建設”，達到了預期信息化環境建設要求。

（一）、實施“兩個優化”，確保信息化標準體系建設。

1、優化管理機制，規范信息化建設。為了確保學校信息化

支撐體系的良好運轉，學校建立了“行政與技術兩條線管理”的共管機制。行政方面：從基礎設施、支持服務兩個方面制定完善管理辦法；技術方面：從資源建設、教學應用、用戶行為三個方面實現從網絡平臺到信息資源再到用戶的全程監管。

2、優化建設標準、促進資源規范建設。我校以教育部《教育資源建設技術規范》和《教育管理信息化標準》為基礎，制訂了學校《多媒體教室建設標準》《學校網站建設標準》等規范標準和要求，為信息化共建共享奠定基礎。

（二）、實施“四項建設”，健全信息化支撐平臺。

1、班班通教學設施建設。學校多方籌集資金，科學規劃，進行現代化技術裝備班班通。學校現38個教學班，均配備集計算機、投影機、幕布、交互式電子白板為一體的交互式教學觸摸一體機。建成了多媒體綜合教室2個，裝配有投影機、服務器、教師機、110臺學生機，安裝了網絡教學系統，能滿足常規信息技術教學及電子閱覽室的所需功能。

2、網絡基礎設施建設。學校拿出30萬專項資金，用于學校信息化改造和完善學校現有信息技術設備和資源，已建成的30兆校園網，實現了校園網與互聯網聯通。整個校園網絡共有二百個信息點，其中40個信息點到辦公室，50個信息點到教室。網絡強大的信息量，開放性、交互性及趣味性已經使其成為師生開展教學、進行交流的平臺和工具。

3、網站信息平臺建設。學校建成高質量且受師生歡迎的主頁。網頁布局合理，內容更新及時，通過網絡進行校內通知、新聞發布、信息交流，實現網絡化管理，為全面實施素質教育提供了最優化環境。

4、電子書包項目建設。作為全省“電子書包項目”西安市

實驗校，我校積極發揮這一全新學生自主學習的平臺作用，在做好管理應用的同時，并申報了與電子書包項目配套的子課題，圍繞課題目標，根據各學科特點進行試點和推進，形成了一系列具有示范意義的案例課程，并在全省優秀教學成果評比中獲獎，有效促進了電子書包應用水平。

三、資源共建、應用教學是實施教育信息化工作的關鍵。除了完善的信息化設備，信息化在學校教育教學產生效果的關鍵是軟件和資源建設。為進一步提升資源共建共享成效，達到信息化資源建設目標，我們不斷完善資源建設系統，堅持購置資源、平臺建設和校本開發三結合，有效解決學校信息化工作資源支持、交流、管理等問題。

（一）、積極購置資源。學校結合自身實際，積極購置有針對性、實用性的軟件，推廣使用省三級發行網推薦的電教教材，購置有課件操作系統、教育軟件資源庫、素材庫等，極大的豐富了學校信息化軟件裝備。

（二）、建立校本資源平臺：針對各類資源庫建設無法實現跨平臺瀏覽和建設標準不統一的矛盾。本學期學校采用軟硬件結合，投資20余萬元，購置教學視頻移動錄播系統和教育云管理平臺系統。運用模塊化的B/S架構設計，通過IE瀏覽器實現資源的生產管理、存儲管理、使用管理，進行網絡互動教學、網絡教研、網絡培訓、基礎網絡互動會議等活動，更好的實現了信息技術與學科教學的整合，目前正在進行前期的設備調試和軟件用戶身份認證和用戶名分配管理。

（三）、自主研發資源：學校鼓勵引導教師搜集、整理、開發和制作教學課件和素材，并在校內共享。先后建立了教學資源課件庫、視頻庫等自主資源庫，使優質資源數字化，易于共享獲

取。同時，學校在全區率先借助網絡互動教學平臺，開展大學區跨區域網絡互動課堂教學，實現了遠程資源、網絡資源和自備資源的全面共享，為實現不同區域學生共享名師課堂和優質教學資源提供寶貴的教學實踐經驗。

四、強化技能、優化教學是實施教育信息化工作的核心。一支適應教育信息化需要的師資隊伍，是推進教育信息化的關鍵，其應用水平是檢驗學校信息化工作的主要標準。學校通過建立“兩機制”建設，促進信息化建設師資隊伍的提升。

（一）、建立全員培養長效機制。學校詳盡的培訓計劃，本著“普及兼顧提高，應用兼顧開發”的原則，通過外出學習、全員短訊等形式，組織教師進行信息技術應用方面的培訓，通過不同層次培訓，全校教師的信息技術綜合素養得到不斷提高。目前，我校95%的教師可以運用Powerpoint軟件制作幻燈片，運用Flash軟件制作課件、個人主頁。信息技術的運用，成為教師們工作中的自覺行為及教師展現自身素質的重要載體。

（二）建立優化課堂教學長效機制。優化課堂教學是實施教育信息化建設的目標。我們不斷加強信息技術與學科的整合，提高課堂教學的質量。一是緊密結合新課程改革，積極開展教育科研，鼓勵支持開展網絡環境下的教學，充分運用教育教學資源中心的資源，在教學實踐中積極探索，實施技術和課堂的整合。二是深入課堂，結合現代教育技術手段，開展多種形式的教育教學活動。學校組織教師上好公開課、示范課和研討課，同時舉辦教育資源進課堂教學實踐交流活動。充分發揮應有的作用，開展現代教育技術應用教學觀摩交流活動，開展課堂教學評價，利用典型課堂案例進行教學交流、研討與反思等。

五、成效引領、成果推廣是實施教育信息化工作的動力。

學校優質的管理保障體系、先進的教育信息化設備、豐富的信息化資源，催生了學校信息化工作的豐碩成果。

（一）、支撐特色辦學成效顯著。信息化建設已融入學校教育教學管理、檔案管理、學籍管理、財務管理的個個領域，有效引領著學校的創新發展，特色化辦學成果顯著。學校先后榮獲中國青少年素質教育實踐基地、陜西省實施素質教育優秀學校、陜西省科研興校明星學校、陜西省課題研究先進單位、陜西省特長生綜合素質教育基地、西安市校本研修基地學校等殊榮。

（二）、師生信息素養顯著提高。2012年以來，13位教師課堂實錄和課件獲國家級、省級獎勵，26篇信息化相關論文獲獎。5名教師榮獲陜西省教學能手稱號，居全省之首。4名教師分獲“西部六省”信息技術與學科整合課堂應用大賽一等獎，12位教師獲西安市小課題研究優秀獎，他們的研修博客在全市展示。王亮老師獲全市電子白板應用大賽一等獎。楊運江老師獲西安市美術教師基本功比賽一等獎第一名。美術組、信息組組織學生參加青少年科技創新大賽，32名學生獲獎，獲獎人數和等次居灞橋區第一，處全市前列。

下一階段，我們將繼續按照原定工作思路，重點做好以下三方面工作。一是整合和建設各類信息系統，構建信息化基礎服務平臺，實現數據共享與業務整合。二是進一步完善教學資源庫和師生信息庫建設，實現信息系統應用和教育教學的深度融合。三是創新信息化管理模式，按照以人為本，注重應用實效的指導思想，深化建設和應用管理。從而引領學校信息化教育模式和管理方式轉變，全力助推學校品牌化發展。

第四篇：信息化中心工作匯報

信息化中心工作匯報

各位領導，各位同事，大家下午好，今天能站在這里為大家匯報工作并提出一些自己的觀點，我感到很高興，下面的匯報如有不足之處希望大家能夠多多提點。

2009年5月，我來到剛成立不久的市委信息化中心，一切工作繁忙并且復雜，特別是黨委辦公廳信息化建設正在大力的推進當中，機房剛剛建成，內網黨務系統還不夠完善，我們在，人員少、任務重、時間緊的條件下，克服困難，加班加點，采取措施，狠抓市委黨務內網建設，督促各部委，各縣，區共同努力，有效地推進了我市信息化建設的步伐。到目前為止，我們已經實現了對省委和十個縣（市、區）委的連接，以及太原市各部委，各縣區的黨委內網對接也全部完成。現在我們的基本工作任務是

1、繼續加強監督管理，高質量地做好機房建設、網絡設備安裝調試等各項工作

2、做好應用軟件的開發和使用，包括OA辦公系統建設及其在黨務內網中的使用，市委主頁的建設維護等

3、加強網絡安全。主要抓好網絡安全宣傳、進一步完善規章制度和相應的硬件設備，加大檢查督導力度，提高技術保障，嚴格實行內、外網物理隔離，確保內網及外網的安全。

4、加強制度建設，完善各項網絡管理制度，規范網絡的使用，加快黨政信息資源數據庫的建設。

5、加強督導工作。重點做好對各部委，各縣（區）、信息化工作的督促、檢查。

6、做好24小時值班工作。確保黨務內網及機房設備的安全。

7、做好辦公廳計算機及計算機耗材的維護，確保硬件設備的有效使用。

8、加強個人專業知識的積累。努力培養自我的事業心，業務能力，團結進取，成為信息化的專業隊伍。

9、作為一名黨員，還要做好我黨支部的工作，傳達貫徹太原市黨委的工作指導思想、工作部署和工作要求，確保各項工作任務的全面完成，充分發揮黨委的政治核心作用，黨支部的戰斗堡壘作用和一名黨員的先鋒模范作用。

目前仍存在的問題和不足之處：

1、我個人的業務技能有待提高。希望可以參加各種信息技術知識的培訓活動，不斷精通黨務信息化業務。

2、工作中耐心不足，對于難解決的問題不能深入專研，缺乏恒心毅力。

第五篇：明珠學校信息化建設工作匯報材料

學校信息化建設工作匯報材料

嘉峪關市明珠學校

嘉峪關市明珠學校是嘉峪關市委市政府列入2010年九項惠民實事的建設工程，主要是為了解決南市新區居民子女就近入學問題建設的一所九年一貫制學校。根據南市區當前人口結構和增長趨勢，按照“一次規劃，分期建設”的原則進行設計。一期工程小學部建設于2010年8月竣工并投入使用。目前，共有學生860人，教師46人，教學班18個。

三年來，市委、市政府和教育局高度重視我校的建設和發展，按照“高標準建設，高起點辦學，高效能管理，高水平發展”的辦學思路，不斷加大投入，著力優化辦學條件。尤其是在學校信息化基礎建設方面，更是給予了資金和設備上的大力的支持。先后累計投入經費105萬元用于教育信息化基礎設施建設。我校根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《教育信息化十年發展規劃》和義務教育均衡發展要求，堅持育人為本，以教育理念創新為先導，以優質教育資源和信息化學習環境建設為基礎，以學習方式和教育模式創新為核心，明確了“推進基礎設施配備建設，建立高素質的專業教師隊伍，普及信息技術教育，建設開放、動態、優質、豐富的教學資源，實現以信息化帶動學校教育現代化”的工作目標，不斷加強學校信息化建設工作，充分發揮教育

信息化支撐發展與引領創新的重要作用，使得我校的教育信息化工作成為深化教學改革和促進學校快速發展的一個重要突破口和制高點。下面，我就學校信息化建設工作從硬件建設和軟件建設兩個方面向各位領導作一簡要匯報：

一、硬件環境建設

學校高度重視信息化建設工作，在辦學過程中，我校科學規劃，合理配置技術裝備。一是計算機配備工作。建校初，學校建成標準化計算機室1個，配備了54臺計算機，生機比達到15：1，為學生信息課的開設提供了保障。市教育局先后為我校配備教師辦公電腦27臺，并全部接入互聯網，師機比達到2：1，符合3：1的國家配備標準。每個辦公室、教室、微機室都有節點，使教師辦公、學生學習實現了網絡化、數字化。滿足了教師電子備課需要,實現了資源共享。二是交互智能平板配備工作。今年，我校配備了16臺交互智能平板，基本達到了每個教室1臺，并接入網絡寬帶，實現了班班通。該設備集成度高、智能化高，計算機老師和設備廠家專業人員對我校全體教師進行了培訓，現均已能熟練運用于課堂教學。學校制定了使用管理制度，最大限度的管好、用好交互智能平板。三是配備了移動電教小推車。學校共配有4臺小推車，滿足了每層樓班級的靈活教學需要。四是配齊了電教輔助設備。學校配有復印機1臺、打印機8臺、錄音機6臺、速印一體機1臺、數碼照相機1架、數碼攝像

機1架、筆記本電腦2臺，保證了日常辦公的需要。五是其他信息化設備配備工作。學校還配有多媒體教室2個、電子交互式白板1個，還建有校園網站，校訊通信息網絡平臺、校園廣播系統、紅外線監控系統、ＬＥＤ電子顯示屏等，滿足了學校信息化教學需求。

二、軟件環境建設

1.建成校園網。學校建有獨立的網站，并設有高質量并受師生歡迎的主頁。通過校園網進行校內通知、新聞發布、教研交流、重大事項公示等。網頁布局合理，內容更新及時，點擊率高，已成為我校對外宣傳的重要窗口。

2.上好信息技術課程。我校共有計算機專業教師1名，學校按照課程設置要求，4-6年級全部開設信息技術課，每班每周2節。在落實信息技術教材的同時，每個年級補充相應教學內容，增加學生的實際操作能力。

3.進行計算機應用技術培訓。教師是實現教育信息化的主導力量，建設一支適應教育信息化需要的師資隊伍，是推進教育信息化、實現教育現代化的關鍵。我們定期組織教師進行信息技術方面的培訓，學校100％教師都能熟練操作計算機，都能從網上下載有關教學資料，運用軟件制作幻燈片及運用多媒體開展輔助教學。通過不同層次培訓，全校教師的信息技術綜合素養得到不斷得到提高。學校還派信息技術教師赴湖南等地進行培訓。信息技術已經成為每位教師每天

提高工作、學習、生活質量的重要手段。信息技術的運用，成為教師們工作中的自覺行為并早已成為展現教師自身素質和師表形象的重要載體。

4.開展計算機應用技術競賽。充分發揮信息化設備在學校教育教學活動中的重要作用，加強信息技術與教育教學的融合，提升課堂教學的直觀性、趣味性，增大課堂容量，提高課堂效率。定期組織教師參加課件制作、交互式白板應用課比賽、錄相課等，將多媒體設備的使用情況作為對教師教學能力評價的重要要素，使教師成為學校信息化教學環境構建、學科整合的骨干，全面帶動并推進了學校信息化建設。

5.成立了“C世界”計算機興趣小組。將喜歡計算機的學生吸收進來，于每周四下午兩節課后定期開展活動，提升學生的打字、電腦繪畫、網頁制作、軟件操作水平，培養學生對信息技術的興趣。

明珠學校在上級領導的關心和指導下，在廣大教職工的辛勤努力下，學校在推進教育信息化工程方面做了許多有益的探索，邁出了堅實的步伐，但與上級的要求、形勢的發展還有較大的距離。我們將乘這次信息化建設的東風，認真聽取各位領導的建議，扎實工作，努力開創我校信息化建設工作新局面。

二〇一三年十月三十日