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幼兒小班年級(jí)組總結(jié)

時(shí)間:2019-05-12 15:34:42下載本文作者:會(huì)員上傳
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第一篇:幼兒小班年級(jí)組總結(jié)

小班第一學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)

游婭玲

時(shí)間過得飛快,小班上學(xué)期的教學(xué)工作幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在我們12名教師的共同努下,已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。我們的辛勤付出結(jié)出了豐碩的成果:全體新生平穩(wěn)地度過了入園的焦慮期;幼兒的社會(huì)性發(fā)展、一日常規(guī)的好習(xí)慣養(yǎng)成和幼兒動(dòng)手能力的提高都凝聚著保教人員的汗水和心血。回顧這一學(xué)期,一個(gè)活動(dòng)接著一個(gè)活動(dòng),大家都過得緊張而又充實(shí)。本著“一切為了孩子,為了孩子的一切”的原則,我們年級(jí)組所有成員努力著。在工作和生活中,我們都互相關(guān)心、互相幫助,是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。年級(jí)組無論是開展教師活動(dòng),還是幼兒活動(dòng),大家都鼎立支持,竭力配合,較好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

一、豐富幼兒生活,避免新生的入園焦慮

面對(duì)新學(xué)期將面臨的新生入園焦慮問題,在開學(xué)的準(zhǔn)備工時(shí),年級(jí)組就集中精力展開了二次研討,就如何引導(dǎo)新生過渡,我們出主意想辦法。首先從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的角度,我們意圖以明亮、清新、活潑的環(huán)境氛圍去吸引幼兒,毛絨玩具,豐富的桌面操作玩具和分組活動(dòng),確實(shí)給幼兒帶來了新鮮、愉快的刺激。小班組老師放棄了許多的個(gè)人時(shí)間,時(shí)刻的去陪伴和關(guān)注每個(gè)幼兒個(gè)體,讓幼兒渴望安全,依戀的心理得到滿足。新生家長(zhǎng)會(huì),老生家訪,活潑有趣的評(píng)比欄等等一系列的教學(xué)設(shè)計(jì),伴著幼兒快樂的成長(zhǎng)著。

二、營(yíng)造積極的教師教育教學(xué)合作研究氛圍,促進(jìn)新老教師共同提高。

一個(gè)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)氛圍是工作成功開展的前提條件,只有良好的、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍才能帶動(dòng)教師的成長(zhǎng)、教研組的提高、幼兒園的發(fā)展。在本學(xué)期教研組活動(dòng)時(shí),大家都能發(fā)言踴躍;在平時(shí),辦公室內(nèi)總能看到教師們熱烈探討問題的身影。

我們老教師充分發(fā)揮言傳身教作用,能把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給新教師,促使新教師在教育教學(xué)方面更快更好地成長(zhǎng)。在日常教學(xué)中,新教師也積極向老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)老教師有效的教學(xué)方法,她們的問題不是停留在“我的活動(dòng)上得怎么樣”而是“我的活動(dòng)需要改進(jìn)的地方有哪些?”老教師則在備課上課、教學(xué)藝術(shù)、日常教學(xué)等方面認(rèn)真仔細(xì)地指導(dǎo)新教師,使他們盡快成長(zhǎng)。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理是開展工作的前提

班級(jí)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,從一開始就不能有絲毫的放松。小班是幼兒在園生活的開始,良好的班級(jí)管理將使教師、幼兒都得益。在還沒有正式開學(xué)前,我們各班老師就利用各種機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行認(rèn)真交談,來向家長(zhǎng)了解幼兒情況,盡可能對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和習(xí)慣做到心中有數(shù),為開學(xué)新生入園工作做好充分的準(zhǔn)備。開學(xué)后,老師們針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),出謀劃策,想出許多能促進(jìn)幼兒發(fā)展的好方法。如:“如何拉近老師與幼兒間的感情”;“培養(yǎng)幼兒生活自理能力的方法”等等,使老師們?cè)陂_展工作時(shí)有條不紊,扎扎實(shí)實(shí)的做好了班級(jí)管理工作。在開學(xué)第一個(gè)月里,我們小班組的老師全天上班,她們不辭勞苦,毫無怨言,每位老師象對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)心愛護(hù)班內(nèi)的每一位幼兒,如果有哪個(gè)孩子不高興,不舒服我們會(huì)主動(dòng)上前問候,哪個(gè)孩子大便小便在身上了,我們也不怕臟,給他換衣褲或者馬上與家長(zhǎng)聯(lián)系,盡量使孩子在幼兒園里就象在自己家里一樣,游戲時(shí)我們和他們是朋友,上課時(shí)我們是老師,在生活中我們是媽媽。我們小班組的老師都盡心盡力地做好班內(nèi)的每一件事,照顧好每一個(gè)幼兒,盡量做到讓每位孩子的家長(zhǎng)都感到滿意。現(xiàn)在每個(gè)幼兒都很喜歡來上幼兒園了,這是我們教師辛勤教育的結(jié)果。

四、以園中心任務(wù)的完成為目標(biāo),堅(jiān)持讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)展

本學(xué)期短短幾個(gè)月,園內(nèi)安排的中心工作既重又多。對(duì)此年級(jí)組成員個(gè)個(gè)有干勁,人人不落后,讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)展。早操觀摩,我們?yōu)橛變壕倪x編音樂,以幼兒喜歡的動(dòng)物形象和拉大鋸的游戲,引導(dǎo)幼兒合拍地聽著音樂做動(dòng)作;相互觀摩聽課,積極開展教學(xué)討論。

十二月份,我們小班幼兒開展了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。老師精心為孩子們準(zhǔn)備了道具,小朋友們精神抖擻地跟著老師做操。家長(zhǎng)們看到開學(xué)時(shí)哭哭啼啼的孩子現(xiàn)如今能情緒愉悅、有模有樣地做起操來,紛紛贊賞老師了不起。12月31日,一個(gè)充滿期盼、充滿歡笑的日子,我們舉行了甜甜蜜蜜過新年的游園活動(dòng)。家長(zhǎng)參與的積極性高,一改以前大都是爺爺奶奶參加的情況,來的多是爸爸和媽媽。活動(dòng)結(jié)束,好多家長(zhǎng)還覺得意猶未盡,一再表示這次活動(dòng)開展得好,希望我們以后能多組織這樣的活動(dòng)。在這忙碌的一學(xué)期中,我作為一個(gè)年輕教師。領(lǐng)導(dǎo)信任給予年級(jí)組長(zhǎng)這個(gè)重任,但由于經(jīng)驗(yàn)不足,管理能力相對(duì)缺乏從而有些方面還是做得不夠好。特別是在懷孕后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師在各方面都對(duì)我很照顧和幫助。工作中的不足之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們多多指正。希望我們的小班年級(jí)組越來越好;小班組的孩子越來越乖;小班組的老師越來越棒。

第二篇:小班年級(jí)組總結(jié)

小班年級(jí)組工作總結(jié)

2014~2015第一學(xué)期

伴隨著冬天的腳步,一個(gè)匆忙而又快樂的學(xué)期又將結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期中,我們?nèi)昙?jí)組的教師以甘于奉獻(xiàn)的愛心、服務(wù)家長(zhǎng)的理念、團(tuán)結(jié)合作的氛圍、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、任勞任怨的思想為宗旨,較好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié):

1.籌備新生的入園準(zhǔn)備

面對(duì)新學(xué)期將面臨的新生入園焦慮問題,在開學(xué)的準(zhǔn)備工作時(shí),年級(jí)組就集中精力展開了研討,就如何引導(dǎo)新生過渡,我們出主意想辦法。首先從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的角度,意圖以明亮、清新、活潑的環(huán)境氛圍去吸引幼兒,毛絨玩具,豐富的桌面操作玩具、角色游戲和分組活動(dòng),確實(shí)給幼兒帶來了新鮮、愉快的刺激。小班組老師全心全意去穩(wěn)定幼兒情緒,關(guān)注每個(gè)幼兒,幼兒渴望安全,依戀的心理得到滿足。很快便適應(yīng)了幼兒園的生活,保證了教育教學(xué)秩序正常有序。

2.扎實(shí)開展主題教學(xué)活動(dòng)

今年實(shí)施的是新課程,老師們?cè)谝黄鸸餐接憽⒀芯拷滩慕谭ǎ奶暨x適合的內(nèi)容充實(shí)到課程中,各班老師根據(jù)自己的特長(zhǎng)進(jìn)行合理分工,每次活動(dòng)時(shí)都很自覺地主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)。大家一起收集資料,準(zhǔn)備教學(xué)具,利用學(xué)習(xí)時(shí)間交流相關(guān)內(nèi)容,認(rèn)真分析教材,仔細(xì)研究教學(xué)技能,各班根據(jù)本班幼兒的年齡和心理特點(diǎn),制定了科學(xué)的教育目標(biāo)及主題計(jì)劃,合理組織教育教學(xué)活動(dòng)。一學(xué)期下來,積累了一定的經(jīng)驗(yàn),使每位教師使用新教材的教學(xué)水平都有了不同層次的提高。

集體備課也讓年輕的老師有了更多學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。我們采用每位教師輪流擔(dān)當(dāng)主持人的形式,選取大家感到困惑的或成功的案例進(jìn)行研討,如怎樣分析教材、怎樣確定教學(xué)中的重難點(diǎn),如何突破的有效策略研討、手工活動(dòng)教學(xué)的交流等。在活動(dòng)中,大家踴躍發(fā)言,紛紛亮出自己的觀點(diǎn),在不斷的思想碰撞中,提升了老師們對(duì)教材的分析能力、撰寫能力和教學(xué)的組織能力,也提高了老師組織活動(dòng)的能力。

3.開展豐富多彩的活動(dòng)

特別值得高興的是我們年級(jí)組內(nèi)的教師很團(tuán)結(jié),遇到各項(xiàng)活動(dòng)大家都能齊心協(xié)力地相互配合,合理分工,各盡所能,保證每次活動(dòng)的成功開展。開學(xué)初期家長(zhǎng)會(huì)的成功開展,小班幼兒剛從各自的家庭來到幼兒園這個(gè)大集體中,一定會(huì)發(fā)生很多的磨合和矛盾。為了讓家長(zhǎng)了解幼兒園生活,對(duì)家長(zhǎng)詳細(xì)介紹了幼兒園的一日生活,有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的集體生活規(guī)則,放松家長(zhǎng)的心理,幫助孩子逐漸渡過入園適應(yīng)期。如皋市《幼兒園綜合活動(dòng)課程》實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)觀摩與研討的順利開展,另外陽光特色活動(dòng)中,我們還

有針對(duì)性地開展了幼兒自理能力比賽和舉行了小小的拍球比賽,讓每個(gè)孩子們得到更多鍛煉的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)等獲得同行和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。這些活動(dòng)都灑下了老師們辛勤的汗水,同時(shí)也收獲了豐收。

4.積極開展教學(xué)展示活動(dòng)

公開教學(xué)活動(dòng)觀摩是提升教師教學(xué)能力的重要手段之一。本學(xué)期,我們年級(jí)組除了每人一次的公開課活動(dòng)外,還另有多次的展示課,例如許小潔老師的美術(shù)活動(dòng)《相約馬蒂斯》參加如城鎮(zhèn)共同體活動(dòng)展示、趙曉學(xué)老師的音樂活動(dòng)《快樂的減肥之旅》送教?hào)|燕幼兒園及章華老師幫扶東燕幼兒園并執(zhí)教相關(guān)領(lǐng)域;語言課題的展示中,陳學(xué)琴老師的《番茄紅了》、許小潔老師的《小老鼠摘果子》和趙曉學(xué)老師的《晚上》在園內(nèi)展示研討、楊海娟老師的綜合課《積木娃娃本領(lǐng)大》在如皋市同行面前展示、陳書紅老師的《小老鼠穿新衣》代表小班年級(jí)組在家長(zhǎng)們面前展示。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備和靈活的課堂組織,取得了較好的成績(jī),得到了老師們和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。在這樣的互看互評(píng)中,大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,從中更新教育觀念,樹立新的教育理念,達(dá)到了共同提高的目的。

5.穩(wěn)步推進(jìn)課題研討活動(dòng)

在幼兒園一些課題引領(lǐng)下,各班都承擔(dān)了相關(guān)課題的研究和實(shí)施任務(wù)。每月在進(jìn)行研討,撰寫案例和反思,一學(xué)期下來,大家不但積累了豐厚的資料,更積累了老師們實(shí)施課題的寶貴經(jīng)驗(yàn),為以后獨(dú)立開展課題研究奠定了基礎(chǔ)。

在以后的工作中,我們年級(jí)組教師將一如既往,繼續(xù)同心協(xié)力,互相勉勵(lì),共同進(jìn)步!

第三篇:關(guān)于幼兒園小班年級(jí)組總結(jié)

幼兒園小班年級(jí)組總結(jié)(一)

經(jīng)過兩個(gè)多月以來我年級(jí)組全體教師的共同努力,各項(xiàng)工作進(jìn)行得有條不紊。結(jié)合開學(xué)初期制定的教育教學(xué)計(jì)劃,現(xiàn)將近階段我級(jí)段工作小結(jié)如下:

一、以理論促實(shí)踐,以幼兒發(fā)展為本。

開學(xué)以來,我們小班年級(jí)組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教研模式,認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神,通過教師們的學(xué)習(xí)、探索、研究,教學(xué)能力與實(shí)踐水平有了一定的進(jìn)步。

二、教育教學(xué)工作有的放矢、循序漸進(jìn)。

1、主題活動(dòng)的開展

根據(jù)《綱要》有關(guān)精神,我級(jí)段教師群策群力,根據(jù)小班教育目標(biāo)和幼兒的興趣、需求、季節(jié)特征等開展了豐富多彩的主題活動(dòng)。我們組織的各領(lǐng)域活動(dòng)相互滲透、相互補(bǔ)充,進(jìn)一步優(yōu)化了課程內(nèi)容,促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。

第一階段:我們結(jié)合幼兒剛上幼兒園的情感特點(diǎn),開展了“我上幼兒園啦!”主題活動(dòng),在我級(jí)段全體教師的精心關(guān)愛下,孩子們逐步克服了對(duì)家庭的依戀心理,高高興興、主動(dòng)地上幼兒園的目標(biāo)得到了實(shí)現(xiàn)。

第二階段:根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求,我們開展了“小小的我”主題活動(dòng)。通過此活動(dòng)的開展,是孩子們初步認(rèn)識(shí)了自己的身體、學(xué)會(huì)了關(guān)愛自己。

第三階段:我們結(jié)合幼兒的情感需要,開展了“我愛我家”主題活動(dòng),通過活動(dòng)是幼兒逐步從“以自我為中心”逐步學(xué)會(huì)了關(guān)愛家人和周圍身邊的人,同時(shí)也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒熱愛父母、尊敬長(zhǎng)輩的積極情感。

2、深入開展“一課多研”活動(dòng)

本學(xué)期為了提高我級(jí)段教師運(yùn)用課改理念進(jìn)行實(shí)踐的能力,我們結(jié)合小班年齡特點(diǎn)和教育教學(xué)計(jì)劃,進(jìn)行了“一課多研”的活動(dòng)。我們把教研重點(diǎn)放在了對(duì)新教師培養(yǎng)和教學(xué)歌環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上。一研活動(dòng)我讓新教師先上,活動(dòng)后我們覺得新教師在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上缺乏童趣,不太符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),且未能抓住幼兒的興趣點(diǎn)。然后我們又開展了第二此教研活動(dòng),我們對(duì)各環(huán)節(jié)作了精心的預(yù)想,在材料等環(huán)節(jié)上進(jìn)行調(diào)整,在請(qǐng)有一定經(jīng)驗(yàn)的教師上課。這次活動(dòng)后,教師童趣化的教學(xué)方法及細(xì)致的指導(dǎo)使教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)想的效果。一研教師聽過此次活動(dòng)后進(jìn)行了第三次活動(dòng),這次活動(dòng)較第一次活動(dòng)有了較大的進(jìn)步,雖然預(yù)想效果還不是太好,但通過此次活動(dòng)讓青年教師增長(zhǎng)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高了教學(xué)技能,也從實(shí)踐中體驗(yàn)了環(huán)節(jié)“精細(xì)化”教學(xué)的重要性。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動(dòng)的改進(jìn)

小班孩子的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)該是生活化的。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,我們小班年級(jí)組的教師能積極發(fā)揮自己的聰明才智,努力營(yíng)造幼兒是環(huán)境主人的互動(dòng)氛圍,使孩子活動(dòng)教育的同時(shí)獲得了美的情感體驗(yàn)。在與家長(zhǎng)、孩子們的共同努力下,我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有特色。

此外,我們還根據(jù)幼兒的教育目標(biāo)和個(gè)性心理發(fā)展的特點(diǎn),注重發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的作用。

第一階段:科學(xué)的創(chuàng)設(shè)區(qū)域,以發(fā)展幼兒的生活技能和動(dòng)手技能為重點(diǎn),豐富區(qū)域活動(dòng)材料,注重培養(yǎng)幼兒蔡玉區(qū)域活動(dòng)時(shí)的良好常規(guī)。

第二階段:我們開展了區(qū)域觀摩活動(dòng),針對(duì)區(qū)域活動(dòng)的組織形式和游戲材料的投放情況進(jìn)行研討,取其利弊。對(duì)此我們作了較大的調(diào)整,使各區(qū)域活動(dòng)更適合小班幼兒的學(xué)習(xí)。

四、其它一些重要活動(dòng)

1、迎新生

新生工作是本學(xué)期的重點(diǎn)工作,新生入園后幼兒的情緒安撫和家長(zhǎng)工作的開展直接影響著小班教育教學(xué)工作的正常開展。因此,我們通過開展活動(dòng)讓幼兒和家長(zhǎng)一起熟悉老師及各班級(jí)、幼兒園環(huán)境,了解我園主要活動(dòng)常規(guī)、鼓勵(lì)幼兒參與各項(xiàng)活動(dòng),消除幼兒的入園的焦慮,盡快適應(yīng)集體生活。在我們級(jí)段教師的齊心努力工作下,幼兒順利渡過了這一重要“關(guān)口”,為接下來各項(xiàng)工作的開展奠定了基礎(chǔ)。

2、學(xué)新操

早操是幼兒園每天上午的主要活動(dòng)之一。本學(xué)期我們對(duì)我園早操結(jié)構(gòu)形式進(jìn)行了調(diào)整與改進(jìn),選擇了適宜的、幼兒感興趣的音樂和動(dòng)作編排,在整個(gè)音樂挑選、動(dòng)作編排環(huán)節(jié)中,我級(jí)段教師利用工作之余與大、中班教師一起合作編排。為了卡準(zhǔn)每個(gè)動(dòng)作,我們一遍一遍卡音樂,每天都汗流浹背。一份耕耘,一份收獲,孩子們?cè)谖覀冃“嗬蠋煹慕M織帶領(lǐng)下,早操活動(dòng)得以順利開展。

3、致力于“手足口病”的預(yù)防工作

面臨“手足口病”,我園展開了積極的預(yù)防工作。我們小班年級(jí)組保教人員齊心協(xié)力、共同努力。在這場(chǎng)嚴(yán)峻的預(yù)防工作中,我們小班沒有出現(xiàn)一例異常情況,取得了較好的成績(jī)。

3、召開家長(zhǎng)會(huì)

針對(duì)小班幼兒家長(zhǎng)的需要,我們召開了幼兒入園后的第一次家長(zhǎng)會(huì)。雖然手“手足口病”預(yù)防工作的影響,家長(zhǎng)會(huì)組織得有些簡(jiǎn)單,但我們還是為家長(zhǎng)們提供了充分參與、充分互動(dòng)的機(jī)會(huì)。此次會(huì)議,幫助家長(zhǎng)們了解了我園的具體活動(dòng)時(shí)間,增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)們之間的情感。我們以尊重的態(tài)度、平等的方式和家長(zhǎng)進(jìn)行了交流。在會(huì)上,我們著重介紹了小班的主要工作,組織家長(zhǎng)針對(duì)家教存在的問題及班級(jí)工作展開了交流與討論,并在最后進(jìn)行了教育經(jīng)驗(yàn)分享。家長(zhǎng)們對(duì)我們的小班初期的工作給予了積極的肯定,部分家長(zhǎng)還結(jié)合我園和我們小班幼兒的工作實(shí)際提出了合理化建議,突出了積極參與、團(tuán)結(jié)合作的家園共育精神。

以上是本學(xué)期兩月以來我年級(jí)組全體教師所做工作的部分掠影,今后還將面臨更多、更具體的工作,我級(jí)段教師將一如既往、繼續(xù)同心協(xié)力為我們共同的目標(biāo)加油、努力!

幼兒園小班年級(jí)組總結(jié)(二)

時(shí)間過的真快,一學(xué)期匆匆而過。本學(xué)期里,在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,組員老師團(tuán)結(jié)互助,始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項(xiàng)工作,我們努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn),以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,以實(shí)踐促學(xué)習(xí)。教師們堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式,認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,有目的有選擇地開展各類活動(dòng),使我們的工作更顯絢爛多彩。

現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié):

一、做好日常教學(xué)管理工作,提高教育的質(zhì)量。

我們小班年級(jí)組共有四個(gè)班級(jí),教師都能任勞任怨,對(duì)待幼兒園布置的任務(wù)都能不折不扣地完成,認(rèn)真地做好日常教學(xué)工作。在每次活動(dòng)前都能精心準(zhǔn)備好教具、幼兒操作材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,獲得經(jīng)驗(yàn),并及時(shí)更換班級(jí)的主題墻飾,使幼兒快樂的學(xué)習(xí)。

俗話說:習(xí)慣成自然。好的習(xí)慣應(yīng)該從小養(yǎng)成。在本學(xué)期里,我們各班加強(qiáng)常規(guī)管理,從細(xì)節(jié)做起,幫助幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。在常規(guī)教育中,我們年級(jí)組通過集體學(xué)習(xí),明確了常規(guī)養(yǎng)成對(duì)于孩子學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展的重要性,并在年級(jí)組活動(dòng)中集體討論,明確了對(duì)于小班孩子常規(guī)的培養(yǎng),可通過故事、樹立榜樣、表揚(yáng)持之以恒的進(jìn)行教育,在常規(guī)培養(yǎng)的過程中,我們根據(jù)各個(gè)班級(jí)出現(xiàn)的各個(gè)情況,大家提出來,出謀劃策,共同商量培養(yǎng)的方法,使孩子的常規(guī)有了明顯的提高,二、深入踐行《綱要》,不斷轉(zhuǎn)變教育理念

借助幼兒綜合課程教材的學(xué)習(xí)和使用,在新《綱要》的指導(dǎo)下,老師們的教育理念和教育行為,都有很大程度上的改變。分析本學(xué)期的幼兒特點(diǎn)和發(fā)展的要求,小班組制定了切合實(shí)際的班級(jí)工作計(jì)劃和年級(jí)組工作計(jì)劃,尤其注重了教材內(nèi)容的選擇比較,對(duì)每個(gè)主題,每個(gè)活動(dòng)我們都認(rèn)真的推敲。我們將教學(xué)重點(diǎn)放在幼兒園綜合活動(dòng)的研討上,圍繞綜合主題這一條一條的主線,我們將游戲、知識(shí)技能培養(yǎng)和興趣引導(dǎo)諸方面內(nèi)容融合在一起,開展了豐富多彩的幼兒活動(dòng)。

三、齊心協(xié)力共同創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境。

環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分,它的教育作用越來越受到大家的重視。本學(xué)期我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合,著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。每一個(gè)主題,我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境。

我們本學(xué)期一共進(jìn)行了六個(gè)主題分別是:主題一:親親熱熱一家人,主題二:我的故事,主題三:春天真美麗,主題四:六個(gè)好寶貝,主題五:夏天真快樂。

主題一:《親親熱熱一家人》結(jié)合常規(guī)周共開展了三周的活動(dòng),主要從幼兒園的人、家里的人、幼兒園的活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn),帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)小家和大家,幫助孩子們了解并體念他人對(duì)自己的愛,體念大家庭的愛。(海參、海鷗主題墻PPT)

生活區(qū):洗手過程的圖標(biāo),幫助幼兒進(jìn)一步了解正確的洗手方法。

閱讀區(qū):如“小熊醒來吧”等,激發(fā)幼兒的閱讀興趣,知道媽媽對(duì)孩子的愛及培養(yǎng)了孩子看完后要將書放回原處。

溫馨小屋:幼兒可以自帶一樣自己最喜愛的帽子、紗巾提包等入園,幼兒自由商量確定模仿家庭中的人物,扮演快樂的一家人。

主題二:《我的故事》三周。每個(gè)幼兒都是獨(dú)立的個(gè)體,他們擁有不同的個(gè)性,為了讓幼兒更加地了解自己和同伴,從“我”與同伴的比較中知道自己有很多優(yōu)點(diǎn),也有不如別人的地方,懂得要努力才會(huì)變得很棒!針對(duì)這一情況,我們開展了主題活動(dòng)“我的故事”。

美工區(qū):讓幼兒自由玩泥,激發(fā)幼兒的興趣。

益智區(qū):能根據(jù)玩具的顏色進(jìn)行分類。

生活區(qū):練習(xí)“穿”的動(dòng)作,發(fā)展手指肌肉的靈活性,并嘗試將相同顏色的木珠穿在一起。

主題三: 《春天真美麗》四周。陽春三月,萬物復(fù)蘇的季節(jié)。瞧,小草從地底探出了嫩綠的小腦袋,呼吸著新鮮的空氣!各種各樣的鮮花也在爭(zhēng)相開放,小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著,好像在說:“春天來了!”在小班《春天真美麗》主題中,幼兒園小班年級(jí)組總結(jié)幼兒園小班年級(jí)組總結(jié)(三)

伴隨著新年鐘聲的臨近,本學(xué)期我們小班組的工作也接近了尾聲,對(duì)于班組的很多老師來說,都是第一次帶小班,一學(xué)期以來,我們工作的順利完成和班組老師的努力還有那份對(duì)孩子的愛是分不開的,現(xiàn)在,我就小班組的工作做一下小結(jié):

一、細(xì)致的開學(xué)工作

一個(gè)好的開始是事業(yè)成功的一半,也確實(shí)如此,開學(xué)的時(shí)候,我們就飽含熱情,認(rèn)真的做好開學(xué)工作,也為這學(xué)期工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。

1、溫馨符合孩子年齡特點(diǎn)的班組環(huán)境

每學(xué)期的開學(xué)工作,環(huán)境布置是很重要的一項(xiàng)工作,這學(xué)期的環(huán)境布置也是同樣如此。我們不但要考慮到美觀,還要考慮到符合小班年齡特點(diǎn)。經(jīng)過大家的討論和商量以后,我們布置歡迎你小寶貝環(huán)境,時(shí)間很緊,就留下來加班加點(diǎn)。以“寶寶愛——”為主題,教育寶寶愛上幼兒園,愛祖國(guó),愛鍛煉,愛學(xué)習(xí)等,充滿童趣,吸引孩子喜歡的同時(shí),也富于一定的教育意義。

2、成功的家長(zhǎng)會(huì)

家長(zhǎng)會(huì)也是一項(xiàng)十分重要的工作,特別對(duì)于小班來說,它是讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)老師和幼兒教育的第一途徑。開學(xué)初,我們認(rèn)真的擬定了家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,根據(jù)小班的實(shí)際和園長(zhǎng)的要求考慮周到,擬定了詳實(shí)的家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容。家長(zhǎng)會(huì)那天,我們做了合理的分工,從家長(zhǎng)在園的行為規(guī)范,到家長(zhǎng)配合幼兒園,應(yīng)該做到的幾點(diǎn)內(nèi)容,從小班的發(fā)展目標(biāo)和教育教學(xué)到希望家長(zhǎng)體諒的地方,那天給我的第一感覺是家長(zhǎng)的出勤率很高,也可以看出家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育越來越重視,其實(shí)期望值越大的話對(duì)我們的要求也就是越來越高,也無形是對(duì)于我們工作的加壓。這次我們的家長(zhǎng)會(huì)由于準(zhǔn)備的很充分,所以基本上把內(nèi)容說的很全也基本是很到位,家長(zhǎng)們也是聽得很認(rèn)真。最后我們很有秩序的組織家長(zhǎng)進(jìn)行分發(fā)被子,進(jìn)班領(lǐng)孩子,在我們細(xì)心的安排下,秩序很好,緊緊有條,可以看出家長(zhǎng)對(duì)于老師的話也很在意,也愿意遵守學(xué)校的紀(jì)律和秩序,這次家長(zhǎng)會(huì)開的很成功,我們把問題都交代的很清楚,也給我們以后工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ),確實(shí),一學(xué)期以來,我們聽到的普遍是家長(zhǎng)對(duì)我們工作的體諒和肯定,家長(zhǎng)對(duì)于我們工作的重視。

3、出彩的迎新工作

開學(xué)了,小班的孩子往往會(huì)因?yàn)椴贿m應(yīng)而哭鬧。此時(shí)的教師,變成了耐心的媽媽:左手牽一個(gè),右手抱一個(gè),身后還會(huì)跟著幾個(gè)。抱著滿臉淚痕的孩子,不時(shí)安慰,來不及取餐巾紙,手背幫孩子抹一下眼淚。午餐的時(shí)候沒有時(shí)間去吃,并不感覺餓。此時(shí)的教室如戰(zhàn)場(chǎng),雖然沒有硝煙彌漫,但是老師們此時(shí)要是使出所有的招數(shù)哄孩子吃飯,大多數(shù)孩子在家從來不曾自己用餐,來到這樣一個(gè)陌生的環(huán)境即使沒有哭鬧,在用餐時(shí)還會(huì)委屈地哭上幾聲。還有的孩子,好不容易情緒穩(wěn)定下來,一看見要吃飯了,哇地一聲便再次開始了哭鬧。當(dāng)然,還有孩子不哭鬧,但是他們會(huì)趁你不注意,偷偷做一些危險(xiǎn)的事情,讓你看了嚇出一聲冷汗。好在幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)能夠傾情支援,即使我們每個(gè)班都能有三位老師在場(chǎng),即便是這樣,我們的教室還是遍地狼籍。偷空急忙趕到食堂吃了幾口,午睡時(shí)間又來了,一個(gè)一個(gè)把孩子抱在懷里哄睡著了,輕輕一放下,孩子又驚醒了,在他們大聲的哭泣下,已經(jīng)睡著的孩子都被驚醒,這時(shí)候,感覺自己的努力前功盡棄,不覺有一絲失望和沮喪。但是沒有辦法,還是得繼續(xù)??放學(xué)了,每個(gè)老師都是手臂酸疼,但是沒有一絲怨言。盡管很疲憊,但是想到家長(zhǎng)的心情,我們更是多了一些理解,他們最心愛的孩子第一次離開自己的呵護(hù),內(nèi)心何嘗會(huì)放心?在開學(xué)初,我們也統(tǒng)一了思想,把午餐作為開學(xué)工作的重中之重,因?yàn)槲绮褪羌议L(zhǎng)最關(guān)心的內(nèi)容之一,只有養(yǎng)成良好的午餐習(xí)慣,才能讓孩子們健康的成長(zhǎng),漸漸地,孩子們適應(yīng)了幼兒園的生活,他們親熱地喊著我們“媽媽”的時(shí)候,幸福感占據(jù)全身,還有什么比孩子的愛和家長(zhǎng)的信任更能使我們滿足的呢?開學(xué)一個(gè)多星期,孩子們基本停止了哭鬧,開學(xué)兩個(gè)多星期,孩子們個(gè)個(gè)基本都自己吃飯,這個(gè)應(yīng)該說是奇跡,同時(shí)我們知道這和我們?nèi)σ愿暗墓ぷ鲬B(tài)度是分不開的。

二、持之以恒的常規(guī)工作

小班的老師,更重要的是保育工作。由于阿姨每天的工作也一直很忙碌,這就使得我們的日常工作更為忙碌。很多瑣碎的小事情,把我們牢牢地栓在了教室。從早到晚,我們很少有休息的時(shí)間,就是現(xiàn)在還是們都適應(yīng)了幼兒園,午睡的時(shí)候還是要兩個(gè)老師在場(chǎng),否則一些孩子很難入睡。天氣逐漸寒冷,小朋友們小便以后不會(huì)自己提褲子,大便以后不會(huì)自己擦,喝水的時(shí)候更是離不開我們,假如有一位老師出去聽課或者參加一些臨時(shí)性工作,那教室里就添了一些不安全的隱患。考慮到孩子的事情是最重要的,很多時(shí)候,我們?cè)谏习鄷r(shí)候沒有時(shí)間寫案頭工作,就只能下班了寫,特別是在督導(dǎo)以前的一段日子,我們都是兩個(gè)老師同時(shí)在班級(jí)上這些也使我們每個(gè)班的常規(guī)工作做的比較好,小朋友良好的習(xí)慣也在逐步養(yǎng)成中。一個(gè)學(xué)期下來,由于阿姨和我們共同努力,我們的保育工作也做的很好,即使到了最冷的元月份,小朋友的出勤率依然很高,這也是我們小班組全體老師努力的結(jié)果。這學(xué)期,我們值得驕傲的是:我們也和大、中班組一樣,面向家長(zhǎng)開放了二次半日開放活動(dòng),有游南屏公園活動(dòng)”、“迎新年”親子冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。家長(zhǎng)們邊看邊點(diǎn)頭,不時(shí)對(duì)我們說“你們小班老師真不容易”!“老師 你們辛苦了”活動(dòng)結(jié)束后,家長(zhǎng)會(huì)上來對(duì)我們一學(xué)期的工作表示感謝,這也是對(duì)我們以后工作的激勵(lì)。

三、全力以赴迎接省級(jí)示范園驗(yàn)收工作

今年我們還有一個(gè)新的任務(wù)就是順利地完成了省級(jí)示范園驗(yàn)收工作,我們主要對(duì)區(qū)域和開放的活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備,在區(qū)域活動(dòng)中:剛開學(xué)的兩個(gè)月,我們主要對(duì)孩子進(jìn)行習(xí)慣和常規(guī)的培養(yǎng),區(qū)域活動(dòng)每個(gè)班開展4、5個(gè)點(diǎn),讓孩子們漸漸了解區(qū)域,體會(huì)區(qū)域活動(dòng)并漸漸適應(yīng)其中的規(guī)則,從11月份起,我們努力尋找適合當(dāng)月主題和符合小班的區(qū)角活動(dòng)。小班的孩子區(qū)域的特點(diǎn)是高結(jié)構(gòu)游戲,所以勢(shì)必要老師制作很多鮮艷操作性強(qiáng)的區(qū)域材料,每一個(gè)角都需要老師動(dòng)上腦筋花上時(shí)間,平時(shí)的時(shí)間肯定是不夠用的,老師們就利用周末的時(shí)間來加班,還請(qǐng)上了一些平時(shí)和我們關(guān)系不錯(cuò)的家長(zhǎng),我覺得家長(zhǎng)來幫忙有以下的好處:

1、增加了我們的交往,有了最直觀的互相溝通的機(jī)會(huì)。

2、家長(zhǎng)了解了我們的工作,更能體諒老師,尊敬老師。

3、家長(zhǎng)從中了解了平時(shí)老師叫收集的一些東西的用途,更加配合老師的工作。

4、家長(zhǎng)對(duì)教師環(huán)境和區(qū)角有了了解,對(duì)幼兒園教育活動(dòng)也有了了解。這次活動(dòng)后,我覺得那些來幫過我們的家

長(zhǎng)在工作配合上更積極了,現(xiàn)在,走進(jìn)每個(gè)小班的教室,都能看到一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的區(qū)角,和與主題相適應(yīng)的一個(gè)環(huán)境,這里也要謝謝領(lǐng)導(dǎo)給我們外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我們開闊了眼界。另外,我們也深深的悟到專家老師為什么要說在小班的區(qū)角里要多投放些可操作的材料,由于小班孩子的年齡特點(diǎn),他們的專注率是很低的,光一個(gè)材料他們一會(huì)兒就會(huì)厭倦而不要玩,所以在一些區(qū)角里我們投放了兩到三樣的材料,這樣就能避免孩子們玩了一會(huì)兒就不想玩的情況。另外,由于開課的老師都是第一次帶小班,所以我們對(duì)所準(zhǔn)備的活動(dòng)也是進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備和試教,在試教的過程中,其實(shí)也是對(duì)我們業(yè)務(wù)上的提高,這里要謝謝園領(lǐng)導(dǎo)和其他組長(zhǎng)姜老師等對(duì)我們活動(dòng)的指點(diǎn),正是大家的努力,也使我們順利的通過了督導(dǎo),同時(shí),我們也認(rèn)真的記錄下了施老師對(duì)我們活動(dòng)的一些建議。

四、有效的教研活動(dòng)

1、理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)。理論學(xué)習(xí)有利于幫助教師樹立正確的教育觀念,幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略。例如,在學(xué)習(xí)《小班幼兒的年齡特點(diǎn)》《保教質(zhì)量評(píng)價(jià)》的過程中,在大教研組活動(dòng)中結(jié)合工作中的實(shí)際問題進(jìn)行討論,如“如何對(duì)小班小朋友進(jìn)行教育”、“怎樣對(duì)待班中的特殊兒童?”等問題,幼兒園小班年級(jí)組總結(jié)幼兒園小班年級(jí)組總結(jié)(四)

忙忙碌碌中,一學(xué)期又接近了尾聲。回顧這一學(xué)期,一個(gè)活動(dòng)接著一個(gè)活動(dòng),大家都過得緊張而又充實(shí)。本著“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切”的原則,我們年級(jí)組所有成員努力著。無論是在工作上,還是在生活上,我們都互相關(guān)心、互相幫助,榮辱與共,是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。年級(jí)組無論是開展教師活動(dòng),還是幼兒活動(dòng),大家都鼎立支持,竭力配合,較好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

一、營(yíng)造積極的教師教育教學(xué)合作研究氛圍,促進(jìn)新老教師共同提高。

一個(gè)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)氛圍是工作成功開展的前提條件,只有良好的、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍才能帶動(dòng)教師的成長(zhǎng)、教研組的提高、幼兒園的發(fā)展。在本學(xué)期教研組活動(dòng)時(shí),大家都能發(fā)言踴躍;在平時(shí),辦公室內(nèi)總能看到教師們熱烈探討問題的身影。當(dāng)?shù)弥胰グ霾河^摩學(xué)習(xí)時(shí),本組老師們說“你聽得認(rèn)真點(diǎn),都拍下來,讓我們來看看。”教室的學(xué)習(xí)熱情極大地鼓舞著我開展年級(jí)組工作的積極性。

本學(xué)期,我們組的教師隊(duì)伍有了明顯的變化,人數(shù)增多了,有20名教師,力量更加雄厚了;隊(duì)伍更加年輕化了,新教師幾乎占教研組的一半;組內(nèi)還有多位優(yōu)秀的老教師。

我們老教師充分發(fā)揮言傳身教作用,能把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給新教師,促使新教師在教育教學(xué)方面更快更好地成長(zhǎng)。在日常教學(xué)中,新教師也積極向老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)老教師有效的教學(xué)方法,她們的問題不是停留在“我的活動(dòng)上得怎么樣”而是“我的活動(dòng)需要改進(jìn)的地方有哪些?”老教師則在備課上課、教學(xué)藝術(shù)、日常教學(xué)等方面認(rèn)真仔細(xì)地指導(dǎo)新教師,使他們盡快成長(zhǎng)。

期末,我們小班組開展了工作總結(jié)活動(dòng),新教師們根據(jù)自己在日常教學(xué)工作中學(xué)習(xí)到的老教師的優(yōu)秀教學(xué)方法和教學(xué)素養(yǎng)交流了自己的感悟和反思。一學(xué)期來,新老教師都能團(tuán)結(jié)協(xié)作、教學(xué)相長(zhǎng),比學(xué)共進(jìn),一起成長(zhǎng)。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理是開展工作的前提

班級(jí)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,從一開始就不能有絲毫的放松。小班是幼兒在園生活的開始,良好的班級(jí)管理將使教師、幼兒都得益。在還沒有正式開學(xué)前,我們各班老師就利用各種機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行認(rèn)真交談,并且還用問卷調(diào)查的方式來向家長(zhǎng)了解幼兒情況,盡可能對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和習(xí)慣做到心中有數(shù),為開學(xué)新生入園工作做好充分的準(zhǔn)備。開學(xué)后,老師們針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),出謀劃策,想出許多能促進(jìn)幼兒發(fā)展的好方法。如:“如何拉近老師與幼兒間的感情”;“培養(yǎng)幼兒生活自理能力的方法”等等,使老師們?cè)陂_展工作時(shí)有條不紊,扎扎實(shí)實(shí)的做好了班級(jí)管理工作。在開學(xué)第一個(gè)月里,我們小班組的老師全天上班,她們不辭勞苦,毫無怨言,每位老師象對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)心愛護(hù)班內(nèi)的每一位幼兒,如果有哪個(gè)孩子不高興,不舒服我們會(huì)主動(dòng)上前問候,哪個(gè)孩子大便小便在身上了,我們也不怕臟,給他換衣褲或者馬上與家長(zhǎng)聯(lián)系,盡量使孩子在幼兒園里就象在自己家里一樣,游戲時(shí)我們和他們是朋友,上課時(shí)我們是老師,在生活中我們是媽媽。我們小班組的老師都盡心盡力地做好班內(nèi)的每一件事,照顧好每一個(gè)幼兒,盡量做到讓每位孩子的家長(zhǎng)都感到滿意。現(xiàn)在每個(gè)幼兒都很喜歡來上幼兒園了,這是我們教師辛勤教育的結(jié)果。

三、創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境發(fā)揮教育功能

環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分,它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學(xué)期我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合,著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。每一個(gè)主題,我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境,本學(xué)期我們又進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒學(xué)習(xí)方式的研討,使我們教師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)將審美與教育功能并存,巧妙地運(yùn)用多種方法,把我們的教室打扮的分外美麗。另外,我們各班還分別創(chuàng)設(shè)了“娃娃家”、“超市”等區(qū)角游戲。休息的時(shí)候,孩子們就走進(jìn)區(qū)角,抱抱娃娃,你給娃娃洗臉,我給娃娃穿衣,他給娃娃煮飯??沒事的時(shí)候打打電話聊聊天,經(jīng)過一段時(shí)間,每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)了打電話,而且聊天的時(shí)候話也越來越多了。無形中每個(gè)孩子的口語表達(dá)能力及交往能力都得到了提高。

四、努力開展好各項(xiàng)活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

十月份,我們小班幼兒開展了早操比賽活動(dòng)。老師精心為孩子們化了妝,小朋友們頭上帶著鮮艷的小紅帽,精神抖擻地跟著老師做操。家長(zhǎng)們看到開學(xué)時(shí)哭哭啼啼的孩子現(xiàn)如今能情緒愉悅、有模有樣地做起操來,紛紛贊賞老師了不起。進(jìn)入秋季,讓每位幼兒學(xué)會(huì)自己穿脫衣服是很有必要的,所以我們小班教師組織幼兒在班里開展了穿衣服比賽。老師耐心教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服,并讓家長(zhǎng)在家也給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),通過穿衣服比賽大大提高了幼兒的自我服務(wù)能力,增強(qiáng)了自信心。12月31日,一個(gè)充滿期盼、充滿歡笑的日子,我們舉行了迎元旦家園聯(lián)歡活動(dòng)。家長(zhǎng)參與的積極性空前地高漲,一改以前大都是爺爺奶奶參加的情況,來的多是爸爸和媽媽。“打扮媽媽”、“給爸爸貼胡子”、“企鵝運(yùn)糖果”、“保護(hù)蛋寶寶”一個(gè)個(gè)活動(dòng)掀起一個(gè)個(gè)高潮,得到獎(jiǎng)品的滿臉得意,落敗的摩拳擦掌期待下一次的勝利。活動(dòng)結(jié)束,好多家長(zhǎng)還覺得意猶未盡,一再表示這次活動(dòng)開展得好,希望我們以后能多組織這樣的活動(dòng)。

五、認(rèn)真進(jìn)行專題研討,提高教師專業(yè)化水平

本學(xué)期我們開展了小班幼兒手撕畫專題教研,組內(nèi)成員在課題中不斷交流、分享與合作,大家對(duì)課題深入了解,能從實(shí)際出發(fā),精心設(shè)計(jì)教案,相互間進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)和反思,使我們的手撕畫教學(xué)工作取得了有效的成果。在一學(xué)期的時(shí)間和研究中,我們體會(huì)到一個(gè)好的課題活動(dòng)的生成是來自于幼兒生活中的,因?yàn)橛猩罱?jīng)驗(yàn)作為課題活動(dòng)的基礎(chǔ),幼兒才會(huì)更加的感興趣。撕紙活動(dòng)給我們小班孩子帶來了無窮的樂趣,平日里的什么紙制材料都可以作為幼兒進(jìn)行鍛煉的材料,無論在幼兒園還是在家或是任何地方,它都可以促進(jìn)每一位幼兒得到發(fā)展,讓不同層次的幼兒在活動(dòng)中找到自信心。一個(gè)學(xué)期的研討,讓每個(gè)老師都有了一定的收獲,一定的提高,但我們不能滿足于這小小的收獲,還應(yīng)該在以后的工作中繼續(xù)貫徹,才會(huì)有更大的收獲,從而真正在幼兒手撕畫教學(xué)這一領(lǐng)域有長(zhǎng)足的發(fā)展。

六、存在的問題

雖然覺得一學(xué)期來老師們的日程已經(jīng)是排得滿滿的,但工作重心的偏重總使得某些方面不盡如人意。

1.教師的成長(zhǎng)離不開理論的學(xué)習(xí),而在本學(xué)期的工作中,我們努力進(jìn)行了各種實(shí)踐,卻忽視了理論的學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中,我們也發(fā)現(xiàn)理論方面的不足,面對(duì)問題,我們疑惑,卻不能從理論的角度找到合理的解釋。在今后的工作中,我們將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)各種教育理念,并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到工作實(shí)踐中,在實(shí)踐中進(jìn)行反思,用理論去分析實(shí)踐存在的問題,使我們的理論水平和教育行為得到提升。

2.本學(xué)期,我們注重了教師的專業(yè)化發(fā)展,整個(gè)活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)期,大家都比較忙碌,也就沒有多余的精力開展豐富的幼兒活動(dòng),這一點(diǎn)是欠缺的。在下個(gè)學(xué)期中,我們將有計(jì)劃地針對(duì)孩子保育及教育方面的要求,分別開展相應(yīng)活動(dòng),促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

都說今年的冬天不太冷,在回首這學(xué)期年級(jí)組的工作時(shí),我也感受到了一股股的暖意。在過去的2011年里,我們摸索過、實(shí)踐過,我們有失敗、有成功、有煩惱、也有快樂。在所有姐妹的陪伴下,我們教研組總洋溢著暖暖的冬意。在以后的工作中,我們小班組將更加以飽滿的熱情和踏實(shí)的工作,迎接更加燦爛的春天!

幼兒園小班年級(jí)組總結(jié)(五)

在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在小班組全體同志的努力中,一學(xué)期的保教任務(wù)已近尾聲,我們的辛勤付出結(jié)出了豐碩的成果:全體新生平穩(wěn)地度過了入園的焦慮期;幼兒的社會(huì)性發(fā)展、一日常規(guī)的好習(xí)慣養(yǎng)成和幼兒動(dòng)手能力的提高無一不凝聚著保教人員的汗水和心血。對(duì)于年級(jí)組工作沒有你我之分,想的都是小班組的大家。

一、豐富幼兒活動(dòng),避免新生的入園焦慮

面對(duì)新學(xué)期將面臨的新生入園焦慮問題,在開學(xué)的準(zhǔn)備工時(shí),年級(jí)組就集中精力展開了研討,就如何引導(dǎo)新生過渡,我們出主意想辦法。首先從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的角度,我們意圖以明亮、清新、活潑的環(huán)境氛圍去吸引幼兒,毛絨玩具,豐富的桌面操作玩具、區(qū)域游戲活動(dòng),確實(shí)給幼兒帶來了新鮮、愉快的刺激。小班組老師放棄了許多的個(gè)人時(shí)間,時(shí)刻的去陪伴和關(guān)注每個(gè)幼兒個(gè)體,讓幼兒渴望安全,依戀的心理得到滿足。新生家長(zhǎng)會(huì),親子游戲活動(dòng),伴隨著幼兒快樂的成長(zhǎng)著。

二、深入踐行《綱要》,不斷轉(zhuǎn)變教育理念和教育行為

在新《綱要》的指導(dǎo)下,老師們的教育理念和教育行為,都有很大程度上的改變。分析本學(xué)期的幼兒特點(diǎn)和發(fā)展的要求,小班組制定了切合實(shí)際的班級(jí)工作計(jì)劃和年級(jí)組工作計(jì)劃,尤其注重了教材內(nèi)容的選擇比較,對(duì)每個(gè)主題,每個(gè)活動(dòng)我們都認(rèn)真的推敲。吸收了多元課程中幼兒動(dòng)手操作和社會(huì)性培養(yǎng)方面的有益經(jīng)驗(yàn),我們又將教學(xué)重點(diǎn)放在幼兒園綜合活動(dòng)的研討上,圍繞綜合主題這一條一條的主線,我們將游戲、知識(shí)技能培養(yǎng)和興趣引導(dǎo)諸方面內(nèi)容融合在一起,開展了豐富多彩的幼兒活動(dòng)。

三、以園中心任務(wù)的完成為目標(biāo),堅(jiān)持讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)展

本學(xué)期短短幾個(gè)月,幼兒園要新園搬遷,省優(yōu)質(zhì)幼兒園驗(yàn)收,所以工作之重可想而知。對(duì)此年級(jí)組成員個(gè)個(gè)有干勁,人人不落后,利用休息天和下班時(shí)間,布置室內(nèi)外環(huán)境,整理各種資料,沒有一人叫苦叫累。在班級(jí)環(huán)境布置中,我們小班組班班有特色,個(gè)個(gè)有主題,各班都圍繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境。我們的口號(hào)是:保質(zhì)保量,就是讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)展。區(qū)(角)創(chuàng)設(shè),我們界限明確,角色區(qū)和學(xué)習(xí)角,我們?cè)趨^(qū)角的創(chuàng)設(shè)和材料提供方面有層次有側(cè)重。各班擴(kuò)大角色游戲區(qū)域,幼兒園小班年級(jí)組總結(jié)幼兒園小班年級(jí)組總結(jié)(六)

因?yàn)閻郏屛覀儗?duì)自己的事業(yè)充滿著激情,因?yàn)榧で椋覀儾粩嗟脑谂Φ膶W(xué)習(xí)和成長(zhǎng),一學(xué)期的工作,在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過去了,時(shí)光的流逝,記載著付出和辛勞,見證著積累和成長(zhǎng),我們?cè)谝粚W(xué)期的努力中,取得了很多成績(jī),摸索了一些經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,有了一些急待提高的想法,在這,就對(duì)一學(xué)期的教研工作做一總結(jié):

一、多種形式教研的開展

1)在觀摩活動(dòng)中學(xué)會(huì)反思

在觀摩活動(dòng)中,教師們會(huì)要考慮“如果我來組織,準(zhǔn)備怎樣做?”“我為什么要這樣組織”,思考“活動(dòng)中有什么好的經(jīng)驗(yàn),為什么?”在研討中針對(duì)教師語言表達(dá)、問題的設(shè)置、幼兒言語發(fā)展及經(jīng)驗(yàn)的提升等方位的探討,在不斷地問“為什么”中,從而激發(fā)了教師主動(dòng)地學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)的積極性,在這樣的活動(dòng)中,教師傳統(tǒng)的思維方式改變了,她們學(xué)會(huì)了反思,養(yǎng)成了反思的習(xí)慣,培養(yǎng)了教師實(shí)踐反思的能力,促進(jìn)了教師的自主發(fā)展。

2)案例研究中提升經(jīng)驗(yàn)

案例研究是一種運(yùn)用案例進(jìn)行教學(xué)研究的方法,在這過程中,案例作為被剖析的對(duì)象,教師們共同直接參與對(duì)案例的分析、討論、評(píng)價(jià)、尋找對(duì)策等工作。本學(xué)期,我們采用呈現(xiàn)案例(文字或錄像)——小組討論分析案例——集體討論——總結(jié)評(píng)述的過程進(jìn)行研究案例研究,在良好、寬松的環(huán)境,大家較大自由、較多的展現(xiàn)自己、表明自己的觀點(diǎn),對(duì)幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)更有把握了。通過案例研究獲得的知識(shí)是內(nèi)化了的知識(shí),教師創(chuàng)造能力以及解決實(shí)際問題能力的提高和發(fā)展。

3)在閃亮之星中碰撞火花

本學(xué)期,我們力求探索教研活動(dòng)的新模式,開展了閃亮之星的系列活動(dòng),在在參與式的氛圍中,最大限度地調(diào)動(dòng)了教師的參與熱情和發(fā)展?jié)摿Γ嬲蔀榻萄谢顒?dòng)的主人。在開展的一次以“小班幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”為主題的閃亮之星的系列活動(dòng)中,我們?nèi)w教師分成了兩組,經(jīng)過了“星星閃亮登場(chǎng)”、“閃亮星推薦”,最后集體交流中,各組

發(fā)言者的精彩陳述,博得了大家由衷的掌聲。整個(gè)過程,研討氛圍熱烈、輕松,真正作到了人人參與、人人研討。用教師的話來形容:“這是一次平等的對(duì)話,這是一次心靈的交流,這是一次思想的碰撞,這是一次理念的升華。

二、有針對(duì)性的研討在發(fā)現(xiàn)、解答問題,促進(jìn)青年教師專業(yè)化發(fā)展

年級(jí)組的教研活動(dòng)是年級(jí)組針對(duì)組內(nèi)的實(shí)際情況,以教師為主體開展的各種教研活動(dòng)的總稱。本學(xué)期,我們努力以解決年級(jí)組內(nèi)教育教學(xué)中遇到的具體問題為出發(fā)點(diǎn),以改進(jìn)實(shí)際工作,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)和幼兒全面發(fā)展為目的而開展的。

我們積極地運(yùn)用年級(jí)組內(nèi)的教育資源,請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師針對(duì)青年教師在開展教研活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題與困惑進(jìn)行解答,在這樣一個(gè)平等式的互動(dòng)參與氛圍中,教師們親身體會(huì)主動(dòng)、合作、探究學(xué)習(xí)的喜悅和困惑。在一次“怎樣做好小班幼兒家長(zhǎng)工作”的研討活動(dòng)中,我們針對(duì)組內(nèi)青年教師對(duì)家長(zhǎng)工作的困惑進(jìn)行分享與研討,老、青年教師在思維的不斷沖擊中,碰撞出智慧的火花,以達(dá)到自身觀念、態(tài)度和行為上的改變,青年教師們也積極地將自己在教研活動(dòng)中收到的信息與經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于自己工作的實(shí)踐活動(dòng)之中。這樣的活動(dòng)最大限度地調(diào)動(dòng)了教師教研的熱情、已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展?jié)摿Γ處焸冋嬲蔀樽约航萄械闹魅恕?/p>

三、和諧、文明組室的創(chuàng)建,本學(xué)期我們開展了多種形式的活動(dòng),組織豐富多樣的活動(dòng),不斷推進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神、和諧組室的建設(shè),促進(jìn)教師之間的進(jìn)一步了解和配合,提高組員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,讓我們的教育教學(xué)不單單是一項(xiàng)工作更是一種享受。

開學(xué)初,我們?nèi)w組員共同創(chuàng)建了“大班教研組文明公約”,在文明、和諧的組室文化建設(shè)中,組內(nèi)教師精誠(chéng)合作,配合做好幼兒園、教研組內(nèi)的各項(xiàng)工作。利用休假日創(chuàng)設(shè)走廊環(huán)境、挖掘周圍資源制作游戲材料??在幼兒園組織的骨干教師評(píng)比活動(dòng)中,我們大班教研組的四位教師進(jìn)入決賽,取得了成績(jī)是可喜的;在幼小銜接的系列活動(dòng)中,我們一起協(xié)商活動(dòng)計(jì)劃,踴躍地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,主動(dòng)地承擔(dān)工作,展示班級(jí)特色。我們組織的大班幼兒家長(zhǎng)半日開放活動(dòng),引起了家長(zhǎng)強(qiáng)烈的共鳴,他們的參與積極性非常高,通過活動(dòng)不但增進(jìn)了家長(zhǎng)的對(duì)我們工作的了解,促進(jìn)了家園聯(lián)系。教研組中一幫

一、你幫我、我助你的互動(dòng)交流團(tuán)結(jié)協(xié)作已蔚然成風(fēng),全組老師凝聚成一股繩,心往一處想、勁往一處使,關(guān)心集體,關(guān)心他人,相互尊重,相互學(xué)習(xí),大家就象一列永不停歇的小火車一樣,充滿著活力。

第四篇:小班幼兒總結(jié)

《幼兒園小班工作總結(jié)》簡(jiǎn)介:

幼兒園小班這些孩子個(gè)性活潑開朗,但個(gè)性鮮明,通過一學(xué)年的幼兒園小班的學(xué)習(xí)生活,每個(gè)小班同學(xué)都有了很大 《幼兒園小班工作總結(jié)》正文開始>> 幼兒園小班這些孩子個(gè)性活潑開朗,但個(gè)性鮮明,通過一學(xué)年的幼兒園小班的學(xué)習(xí)生活,每個(gè)小班同學(xué)都有了很大的進(jìn)步,本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,在小班同學(xué)即將完成幼兒園小班學(xué)習(xí)任務(wù)之際,我們回首所做過的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒院小班同學(xué)身心活潑、健康成長(zhǎng),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下: 教育教學(xué)工作總結(jié),我們分析幼兒園小班同學(xué)情況,根據(jù)《綱要》和新教材要求,認(rèn)真制定小班的學(xué)期工作計(jì)劃,備好每一次活動(dòng),開展了豐富多彩的教育活動(dòng),先后完成了近十個(gè)主題活動(dòng),開闊了幼兒園小班同學(xué)的視野,幫助小班同學(xué)獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),為了輔助主題活動(dòng),同時(shí)還組織了有意義的社區(qū)活動(dòng),如:“我向哥哥姐姐學(xué)習(xí)”、“我愛我家”、“我當(dāng)解放軍”均收到良好的效果。我們注重發(fā)揮小班的班級(jí)的環(huán)境作用,定期更換小班的班級(jí)主題墻內(nèi)容,為孩子開辟動(dòng)手的小天地,充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū),使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。另外,我們小班還開展了班級(jí)教學(xué)觀摩,英語教學(xué)觀摩,早操表演、家長(zhǎng)開放日活動(dòng),接待實(shí)習(xí)活動(dòng)兩人,得到了觀摩者的好評(píng)。半年過去了,他們?cè)诟鞣矫嬗钟辛撕艽蟮倪M(jìn)步,同時(shí),贏得了家長(zhǎng)的信任。

衛(wèi)生保健總結(jié),我們班注重保教并重,細(xì)心關(guān)心每一位幼兒園小班同學(xué),照顧小班同學(xué)的生活,為小班同學(xué)提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生;認(rèn)真組織好小班同學(xué)的兩餐一點(diǎn);管理好幼兒園小班同學(xué)的一日生活;配合保健醫(yī)生做好保健工作。在園內(nèi)的衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)中,取得很高的評(píng)價(jià)。

家園工作總結(jié),我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系,認(rèn)真組織召開家長(zhǎng)會(huì),及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園小班的工作情況和小班同學(xué)在園情況,向家長(zhǎng)了解孩子的在家情況。我們還利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料,幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解小班情況。對(duì)于有問題的小班同學(xué),及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見,取得一致的教育方法。通過一年的家園聯(lián)系,我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系,贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。

這次的總結(jié)是倉促的,或許這個(gè)總結(jié)也是不全面的,但是總結(jié)就總結(jié)過去的成功或者是失敗,總結(jié)過去,展望未來。在今后的工作中我們將一如既往,以孩子為中心,以工作為重心,認(rèn)真完成小班同學(xué)順利過渡到中班,不管是教育還是保護(hù)方面讓孩子都有一個(gè)很大的進(jìn)步。

一、班況分析:

本班孩子共37人,其中男孩子21人,女孩子16人,半托孩子9人,全托孩子28人。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱,參加幼兒園這個(gè)大集體中,所以開始的舍不得父母親,不愛來幼兒園,膽小愛哭鼻子,不愿意參加集體活動(dòng)等現(xiàn)象都有,經(jīng)過一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí),現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強(qiáng)的毛病,大部分孩子都能喜歡上幼兒園了,喜歡老師了,還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng),現(xiàn)將本學(xué)年的具體工作總結(jié)如下。

二、保教工作:

為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體,能積極參與各種集體活動(dòng),我們班四位老師齊心協(xié)力,共同給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境,如在班上我們布置了一個(gè)精巧的娃娃家,一些膽小或依賴性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵(lì)他們到這個(gè)區(qū)域,老師當(dāng)媽媽,摸摸她,親親她,跟她說起自己的爸爸、媽媽,逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。我們重視對(duì)幼兒進(jìn)行各項(xiàng)安全防護(hù)意識(shí)教育,將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,并立刻處理,從而保證本班無安全事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡小,在家中都是父母包辦代替的多,所以生活自理能力較差,針對(duì)這一現(xiàn)象,我們?cè)陂_學(xué)初期開班務(wù)會(huì),討論對(duì)策實(shí)施方案,對(duì)盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服,疊被子、取放玩具、坐姿等,通過示范講解,采用集體與個(gè)別練習(xí)、指導(dǎo),經(jīng)常是一個(gè)一個(gè)地教他們穿脫衣服、穿好內(nèi)衣,扣紐扣、疊被字、擦大便等,把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌,讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作,這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣,取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌,搓搓┈┈還有進(jìn)餐歌:“吃飯了,坐坐好,手拿勺,扶住碗,一口一口全吃掉,吃得干凈飽。”午睡歌等等。孩子可愛念了,也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求,不過孩子們的堅(jiān)持性差,一段時(shí)間就很容易忘,于是我們四位老師就互相配合一致要求,發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以獎(jiǎng)勵(lì)“小蘋果”、“小紅花”的表揚(yáng)形式,幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。每當(dāng)遇到幼兒吃魚的時(shí)候,張老師和林老師總是不厭其煩把魚刺挑出來,對(duì)挑食、食欲差的孩子(段易、武泰、嘉偉、辰堯、雨微)總是采用勸吃、喂吃辦法,鼓勵(lì)孩子吃完自己的一份飯菜,我們班孩子普遍飯量好,通過醫(yī)生測(cè)身高、體重,發(fā)現(xiàn)大部分孩子長(zhǎng)高了,長(zhǎng)胖了,體質(zhì)增強(qiáng)了,使幼兒能健康、活潑成長(zhǎng),幼兒的出勤率在90%以上,根據(jù)體檢結(jié)果澤方小朋友

是中度肥胖,本班老師積極配合醫(yī)務(wù)室對(duì)她進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),適當(dāng)控制她的食量,加強(qiáng)體育鍛煉,并與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),制定了一個(gè)循序漸進(jìn)的長(zhǎng)期計(jì)劃,一學(xué)期以來,她的體重有所控制,初具成效。

三、教育教學(xué)工作:

本學(xué)年兩位教師深入學(xué)習(xí)理解和貫徹《新綱要》及《福建省教育指南》,探索幼兒課程改革,創(chuàng)設(shè)一個(gè)有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境,在實(shí)踐中樹立“一切為了兒童發(fā)展”的理論,打破分科為主的教學(xué)方式,通過主題生成和編制主題網(wǎng)絡(luò)來整合幼兒課程,并關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng),積極推進(jìn)小組學(xué)習(xí),促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。通過故事、兒歌、歌表演、談話 以及日常生活中的個(gè)別輔導(dǎo)等形式,孩子們?cè)谏鐣?huì)認(rèn)知,社會(huì)情感和社會(huì)行為方面都有一個(gè)質(zhì)的變化,大部分孩子在活動(dòng)中喜歡與同伴交往,有了初步的合作意識(shí),學(xué)會(huì)與同伴友好交往,但是個(gè)別孩子(雨涵、劉奇、煒銘、君悅、馮煒)活潑好動(dòng),有攻擊性行為,經(jīng)過個(gè)別教育和家長(zhǎng)配合,共同做好轉(zhuǎn)化工作,現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處,互相幫助,還交到許多朋友呢!

第五篇:小班年級(jí)組總結(jié)Microsoft Word 文檔

小班第一學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)

冷靜 李紅英 在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在小班組全體同志的努力中,一學(xué)期的保教任務(wù)已近尾聲,我們的辛勤付出結(jié)出了豐碩的成果:全體新生平穩(wěn)地度過了入園的焦慮期;幼兒的社會(huì)性發(fā)展、一日常規(guī)的好習(xí)慣養(yǎng)成和幼兒動(dòng)手能力的提高都凝聚著保教人員的汗水和心血。回顧這一學(xué)期,一個(gè)活動(dòng)接著一個(gè)活動(dòng),大家都過得緊張而又充實(shí)。本著“一切為了孩子,為了孩子的一切”的原則,我們年級(jí)組所有成員努力著。在工作和生活中,我們都互相關(guān)心、互相幫助,是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。年級(jí)組無論是開展教師活動(dòng),還是幼兒活動(dòng),大家都鼎立支持,竭力配合,較好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

一、豐富幼兒生活,避免新生的入園焦慮

面對(duì)新學(xué)期將面臨的新生入園焦慮問題,在開學(xué)的準(zhǔn)備工時(shí),年級(jí)組就集中精力展開了二次研討,就如何引導(dǎo)新生過渡,我們出主意想辦法。首先從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的角度,我們意圖以明亮、清新、活潑的環(huán)境氛圍去吸引幼兒,毛絨玩具,豐富的桌面操作玩具和分組活動(dòng),確實(shí)給幼兒帶來了新鮮、愉快的刺激。小班組老師放棄了許多的個(gè)人時(shí)間,時(shí)刻的去陪伴和關(guān)注每個(gè)幼兒個(gè)體,讓幼兒渴望安全,依戀的心理得到滿足。新生家長(zhǎng)會(huì),老生家訪,活潑有趣的評(píng)比欄等等一系列的教學(xué)設(shè)計(jì),伴著幼兒快樂的成長(zhǎng)著。

二、營(yíng)造積極的教師教育教學(xué)合作研究氛圍,促進(jìn)新老教師共同提高。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)氛圍是工作成功開展的前提條件,只有良好的、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍才能帶動(dòng)教師的成長(zhǎng)、教研組的提高、幼兒園的發(fā)展。在本學(xué)期教研組活動(dòng)時(shí),大家都能發(fā)言踴躍;在平時(shí),辦公室內(nèi)總能看到教師們熱烈探討問題的身影。

我們老教師充分發(fā)揮言傳身教作用,能把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給新教師,促使新教師在教育教學(xué)方面更快更好地成長(zhǎng)。在日常教學(xué)中,新教師也積極向老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)老教師有效的教學(xué)方法,她們的問題不是停留在“我的活動(dòng)上得怎么樣”而是“我的活動(dòng)需要改進(jìn)的地方有哪些?”老教師則在備課上課、教學(xué)藝術(shù)、日常教學(xué)等方面認(rèn)真仔細(xì)地指導(dǎo)新教師,使他們盡快成長(zhǎng)。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理是開展工作的前提

班級(jí)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,從一開始就不能有絲毫的放松。小班是幼兒在園生活的開始,良好的班級(jí)管理將使教師、幼兒都得益。在還沒有正式開學(xué)前,我們各班老師就利用各種機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行認(rèn)真交談,來向家長(zhǎng)了解幼兒情況,盡可能對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和習(xí)慣做到心中有數(shù),為開學(xué)新生入園工作做好充分的準(zhǔn)備。開學(xué)后,老師們針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),出謀劃策,想出許多能促進(jìn)幼兒發(fā)展的好方法。如:“如何拉近老師與幼兒間的感情”;“培養(yǎng)幼兒生活自理能力的方法”等等,使老師們?cè)陂_展工作時(shí)有條不紊,扎扎實(shí)實(shí)的做好了班級(jí)管理工作。在開學(xué)第一個(gè)月里,我們小班組的老師全天上班,她們不辭勞苦,毫無怨言,每位老師象對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)心愛護(hù)班內(nèi)的每一位幼兒,如果有哪個(gè)孩子不高興,不舒服我們會(huì)主動(dòng)上前問候,哪個(gè)孩子大便小便在身上了,我們也不怕臟,給他換衣褲或者馬上與家長(zhǎng)聯(lián)系,盡量使孩子在幼兒園里就象在自己家里一樣,游戲時(shí)我們和他們是朋友,上課時(shí)我們是老師,在生活中我們是媽媽。我們小班組的老師都盡心盡力地做好班內(nèi)的每一件事,照顧好每一個(gè)幼兒,盡量做到讓每位孩子的家長(zhǎng)都感到滿意。現(xiàn)在每個(gè)幼兒都很喜歡來上幼兒園了,這是我們教師辛勤教育的結(jié)果。

四、以園中心任務(wù)的完成為目標(biāo),堅(jiān)持讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)展

本學(xué)期短短幾個(gè)月,園內(nèi)安排的中心工作既重又多。對(duì)此年級(jí)組成員個(gè)個(gè)有干勁,人人不落后,讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)展。早操觀摩,我們?yōu)橛變壕倪x編音樂,以幼兒喜歡的動(dòng)物形象和拉大鋸的游戲,引導(dǎo)幼兒合拍地聽著音樂做動(dòng)作;環(huán)境觀摹,年級(jí)組在研討時(shí)就制訂了從兩方面入手的計(jì)劃:墻飾和區(qū)角,雙管齊下。本期我們樓梯間設(shè)計(jì)是《海洋世界》,走廊是《遍地花開》;各班級(jí)做主題墻,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容每月豐富主題墻內(nèi)容;班級(jí)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)如:娃娃家、種植區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)等,幼兒自主選擇區(qū)域活動(dòng)。

十月份,我們小班幼兒開展了早操比賽活動(dòng)。老師精心為孩子們準(zhǔn)備了道具,小朋友們精神抖擻地跟著老師做操。家長(zhǎng)們看到開學(xué)時(shí)哭哭啼啼的孩子現(xiàn)如今能情緒愉悅、有模有樣地做起操來,紛紛贊賞老師了不起。進(jìn)入秋季,讓每位幼兒學(xué)會(huì)自己穿脫衣服是很有必要的,所以我們小班教師組織幼兒在班里開展了穿衣服比賽。老師耐心教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服,并讓家長(zhǎng)在家也給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),通過穿衣服比賽大大提高了幼兒的自我服務(wù)能力,增強(qiáng)了自信心。12月31日,一個(gè)充滿期盼、充滿歡笑的日子,我們舉行了甜甜蜜蜜過新年的活動(dòng)。家長(zhǎng)參與的積極性空前地高漲,一改以前大都是爺爺奶奶參加的情況,來的多是爸爸和媽媽。“甜甜蜜蜜感恩父母”、“ 快快樂樂做早操”、“ 高高興興玩游戲”、“ 團(tuán)團(tuán)圓圓自做餐”一個(gè)個(gè)活動(dòng)掀起一個(gè)個(gè)高潮,大家都玩得很開心,增進(jìn)了幼兒與父母之間的感情。活動(dòng)結(jié)束,好多家長(zhǎng)還覺得意猶未盡,一再表示這次活動(dòng)開展得好,希望我們以后能多組織這樣的活動(dòng)。

最后,“讀懂幼兒”是我們小班組保教人員對(duì)自身素質(zhì)最基本的要求,我們總是想把全部精力專注到每一個(gè)幼兒身上,以我們的良心和責(zé)任,去發(fā)現(xiàn)幼兒。會(huì)縱向比較,關(guān)注發(fā)展慢的孩子;鼓勵(lì)進(jìn)步,關(guān)心發(fā)展快的孩子;承認(rèn)差異,關(guān)愛發(fā)展中的孩子。我們特別注重把我們的教育思想跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,雖然本學(xué)期家長(zhǎng)進(jìn)園少了,我們交流的機(jī)會(huì)小了,但是通過家長(zhǎng)會(huì),家園聯(lián)系冊(cè),便條和電話等等,我們不停止與家長(zhǎng)的溝通,努力使家園雙方逐步形成有針對(duì)性的趨向一致的教育方法。如果說孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步有老師的付出,那么全體家長(zhǎng)們朋友給我們工作的支持,是我們今后不斷改進(jìn)自身不足的動(dòng)力。在今后的年級(jí)組工作中,我們要特別注意自身的兩個(gè)問題:一是我們的教育要把發(fā)現(xiàn)問題的過程,作為下一個(gè)教育的目標(biāo),并以此設(shè)計(jì)教育活動(dòng);二是把提高幼兒解決問題的實(shí)際能力作為好的教育效果的衡量標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真的做好活動(dòng)組織記錄與反思。相信這樣以后,年級(jí)組工作還會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。

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