第一篇：2014年度包頭蒙中教研室工作總結

包頭市蒙古族中學 2014年度教研室工作總結

一、加強管理、銳意改革，教學工作取得良好成績。

（一）規(guī)范常規(guī)管理，狠抓六認真，效果明顯。

1、本年度為適應新校區(qū)教學優(yōu)質(zhì)環(huán)境，對教案書寫提出全面“電子化”要求，要求每位45歲以下教師寫“電子教案”，每節(jié)課要做到有教案上課，每節(jié)課的教案都必須體現(xiàn)“新課標”理念。要求用統(tǒng)一的“新課程電子教案模板”書寫教案，按模板要求書寫電子教案，采取教研組長、教研室雙層管理，每月上交一上，年內(nèi)統(tǒng)計4次，并進行質(zhì)量評估，排等第。45歲以下教師全部用電子教案，全校使用率達到97%，有力促進了電子教案庫建設。

2、加強對教學行為的“統(tǒng)一”管理，在繼續(xù)運用“電子教案”通用模板的基礎上，又制定出“教學工作個人計劃通用模板”、“教研組計劃通用模板”、“備課組計劃通用模板”、“名師工作室成員計劃通用模板”以及相應的“總結”通用模板等進行統(tǒng)一規(guī)范管理，使教師明白必須做哪些事情、重視哪些事情，有的放矢、提高了工作效率。同時統(tǒng)一各年級同頭課教學進度，出臺“教學進度統(tǒng)一模板”，加強了過程管理。

3、各種考試命題及翻譯題要求出規(guī)范的電子版本，服務好了試題庫建設。

4、按“包頭市蒙古族中學在學生中開展‘每日記憶二十個英語詞句’校本活動實施方案”，英語組繼續(xù)開展“記憶20詞句”活動，落實到每節(jié)常規(guī)課上，提高了教學效果，形成學科特色。

5、第一學期期末考試進行與他校的聯(lián)考，蒙古語授課初

一、初

二、高

一、高二考試首次運用盟市聯(lián)考題進行考試，與部分地區(qū)進行聯(lián)合統(tǒng)考，加強了與兄弟學校的友好合作，同時也對科學了解我校蒙授教學水平摸索出一個比較平臺。蒙古語授課初中年度考試與包頭市蒙校和達茂旗蒙校進行聯(lián)考。

6、對全校作業(yè)布置、教案書寫進行2次抽查，1次普查，并利用教研組活動開展研討活動，了解情況、探討改進措施，落實對作業(yè)、教案環(huán)節(jié)監(jiān)督、檢查。

7、學生滿意率情況良好。

每學期組織學生問卷調(diào)查，年內(nèi)又結合群眾路線教育實踐活動，開展學生座談調(diào)研活動。分年級、分蒙授漢授、分文科理科開展15次學生代表座談，學生代表紛紛發(fā)言，提出許多值得改進的意見和建議，會后一一進行反饋落實，取得良好效果。

（1）職業(yè)道德滿意率調(diào)查：教師平均滿意度為99.4%，100%有103人，占到全體教師的76%。

（2）教學與輔導滿意率調(diào)查：平均滿意度99.02%，100%有95人，占到全體教師的70.37%。

（3）作業(yè)布置與批改滿意率調(diào)查：平均滿意度98.45%，100%有75人，占到全體教師的55.56%。

（二）圍繞課堂，深化教學改革，取得良好效果。1、3月份組織召開“教學工作安排暨青年教師講課比賽總結大會”，頒發(fā)“2013年青年教師講課比賽”進行鼓勵的同時，總結青年教師講課比賽聽評課情況，并進行新課程課堂教學專題指導。

2、關注課堂教學，積極開展示范課、推門課和研討課等活動，活躍校本教研氛圍，優(yōu)化有利于教師成長的教學和研究環(huán)境，為課改保駕護航。全年開展各科示范課、研討課、專項聽課、觀摩課、競賽課、錄播課等總計401節(jié)次，據(jù)統(tǒng)計全校干部課堂聽評課達到940節(jié)次，平均52節(jié)；教研組長、年級組長課堂聽評課805節(jié)，平均35節(jié)；全校錄播課點擊聽評課達到2877次。全校聽評課總計達到6938次，平均66.7節(jié)，很好地發(fā)揮了校本培訓、監(jiān)督功能。

3、本年度利用我校先進設備，積極開展錄播課，共錄播208節(jié)研討課，每個任課教師上2節(jié)公開研討課，其他老師參與聽評課，點擊聽課2877次，教研論壇網(wǎng)上評課總數(shù)達到2599篇次，活躍了課堂教學研討氣氛。其中123節(jié)為專項研討課，40節(jié)為“新課程改革教學能手和學科帶頭人評選”課，6節(jié)為新教師崗前培訓新課程研討課。

4、積極開展了專項聽評課和推門聽評課活動。

年度開展各種專項聽評課活動，共計404節(jié)，加強了課堂教學的針對性，提高了聽評課效率。每個開學初開展“領導干部、組長、樓主任及部分教師進班聽評課活動”等開學工作督促聽課，重視開學初的聽評課，2月中旬開學時前兩周安排各類專項聽評課151節(jié)，聽評課總計410人次。9月份開學時前兩周安排各類專項聽評課102節(jié)，聽評課168節(jié)。學期中期共安排226節(jié)隨堂課，聽課超738人次。還不定期開展了針對某個年級或教研組的或針對某個教師的或有某種任務的專項聽評課共計56節(jié)，推門聽評課72節(jié)，提高了課堂教學監(jiān)督檢查力度。

5、圍繞我校自治區(qū)課題“自主、合作、探究”教學實踐研究，通過備課組及教研組研討以及聽評課等過程本年度我校文化各學科研討出各科各種課型的類型課模式，如概課模式、實驗課模式、復習課模式、寫作課模式、詩歌欣賞課模式、閱讀課模式等，總計25種。

6、本年度對考試質(zhì)量分析、評課方式以及家長會等進行了有益的改革。在進行期中考試質(zhì)量分析時，要求各班分別邀請部分學生和學生家長參與分析會議，嘗試與家長、學生共同進行學業(yè)成績分析、溝通，受到家長好評。又在家長會時把家長會和考試分析進行結合，提高了家長會的效果。進行評課研討時，邀請不同層次的部分學生代表參與評課活動，受到學生的青睞。

7、在教學工作中積極開展群眾路線，進行調(diào)查研究。4月份教研室、教務處在非畢業(yè)年級學生中廣泛開展“學習座談調(diào)研活動”，分初一初二蒙授、初一初二漢授、高一蒙授、高一漢授理科、高一漢授文科、高二蒙授、高二漢授理科、高二漢授文科八個組，組織各班班委及部分學生代表進行學習座談活動，認真聽取每個學生對教學的意見和建議。會后對學生意見進行分類整理出104條，匯報學校領導，對“有問題”教師的課進行跟蹤聽評課，進行了反饋和整改落實，取得良好效果。

8、按市教育局部署安排我校4月份在四個教學樓分別掛牌成立了四名師工作室，名師工作室領銜人分別為荊金奎、烏蘭哈達、高俊萍、鞠鳳麗。名師工作室統(tǒng)一由學校教研室、教務處進行管理和服務，四個名師工作室成員主要由各學科校級以上教學能手、學科帶頭人以及部分積極向上的部分青年教師組成，四個名師工作室共計55人，占43%。教研室制定“包頭市蒙古族中學名師工作室活動方案”，明確了名師工作室、領銜人和成員的工作職責和義務，制定考核辦法，并提出三年及學期工作目標要求。本學期名師工作室成員積極參與聽評課活動，同時各工作室開展新課程研討課活動，集體備課、派代表講課、再進行評課，共計8節(jié)，還為新教師崗前培訓提供8節(jié)觀摩課和評課活動，對課改的深入以及教師培訓起到了良好的作用。同時名師工作室四個網(wǎng)站上按要求上傳了部分優(yōu)秀教學資源。2014年8月烏蘭哈達名師工作室烏蘭哈達、薩出榮貴、春林等以主任編輯和編輯的身份參與編寫“沖擊高考實戰(zhàn)演練—文綜”、“沖擊高考實戰(zhàn)演練—理綜”兩本輔助教材，由遼寧出版社出版發(fā)行。荊金奎名師工作室，10月開始承擔全國教育科學規(guī)劃教育部重點課題《閱讀策略在提升中小學生英語閱讀能力中的價值研究》課題子課題“英語閱讀策略教學在提升中小學學生英語學習動力與自主學習能力方面的研究”，初步在我校初二和高二年級全體學生中進行實驗；工作室成員鐵寶2014年1月被評為自治區(qū)學科帶頭人；成員孫欣老師參加市級比賽獲得一等獎。高俊萍名師工作室領銜人積極參與市教研中心組織的“全市高二文科數(shù)學教學交流活動參與研討與交流”，成員高學明參加市級基本功賽獲得一等獎，并承擔圓滿完成市級示范課任務。，”名師工作室數(shù)學老師張燕參加自治 3

區(qū)比賽獲得一等獎。鞠鳳麗名師工作室黃圖雅老師在雙語教師研討會議上承擔了觀摩課任務，受到好評。

（三）對新招聘的教師進行崗前及崗中培訓活動。

新教師是學校教師隊伍的新鮮血液，是學校事業(yè)發(fā)展的希望和可持續(xù)發(fā)展的后備力量。新教師們的學業(yè)水平都較高，但是他們教育教學實踐能力尚未形成，為使新教師適應我校新課程改革實踐的要求，盡快熟悉工作崗位，勝任教育教學工作，成為我校未來教育教學可持續(xù)發(fā)展的骨干力量，本學期從6月30日-7月17日期間我校對今年新招聘的13名新教師進行系統(tǒng)的、全方位的崗前培訓。本次培訓在吸取前兩屆崗前培訓經(jīng)驗的基礎上，繼續(xù)安排假前培訓，繼續(xù)聘請?zhí)战淌谶M行專項指導，把培訓重點放在新課程課堂教學理念和方法的培訓上。本次培訓做到內(nèi)容更全面，以新課程課堂教學方法為中心內(nèi)容，涉及職業(yè)紀律、班級管理、宿舍管理、團隊管理、課堂管理、職稱評聘等多個方面的內(nèi)容，有方案、有總結，有理論、有實踐，有觀摩、有評課，有專家指導、有校本培訓，任務明確、有檢查，有展示、有評比，同時還安排誦讀演講、課件制作、板書設計、教案設計、粉筆字等多項基本功專項指導，可以說面面俱到，青年教師們得到實質(zhì)性的提高。16日崗前培訓活動告一段落，進行展示及評課活動，假期給新教師們留下一定數(shù)量的課件制作、板書設計、教案設計、粉筆字等學習提高任務，9月份進行了驗收。另外在開學初聘來我校課改指導專家陶教授，利用一個半月時間對新教師繼續(xù)進行崗中培訓，采取新教師備課-專家指導-上課-評課形式的培訓，取得良好效果。

（四）加強了青年教師的培養(yǎng)提高 1、6月份在師資隊伍建設中培養(yǎng)骨干力量，以點帶面是好措施，為了進一步深化推進課改，培養(yǎng)鍛煉教師成長，開展了“新課程改革骨干教師課堂教學展示活動”，47名45歲以下教師參加錄播課展示，進行網(wǎng)上聽評課活動。2、12月份組織進行“2014年度青年教師講課比賽”，74名35歲一下教師參加比賽，嚴格按新課程標準進行講課，分6組進行評比，按一等獎占10%、二等獎占20%、三等獎占30%比例進行獎勵。

3、為了進一步深化課堂教學改革，督促教師們學習運用“新課程標準”，5月份開展“新課程標準學習、考試活動，1969年及以后出生的90名教師參加了學習和考試，考試成績?nèi)亢细?。通過考試老師們重新學習了“新課程標準”的核心理念，進一步加深了理論認識。4、10月28日組織2009年入職我校的全體青年教師，由包對山校長進行了“過程完整化模式”培訓講座，取得很好效果。5、11月7日組織召開“包頭市蒙古族中學2014年‘藍青工程’師徒結對會議”，對12名新教師安排結對師傅教師，并提出了指導聽評課、研討提高等任務。

6、把老師們參加講課比賽等的事情當成學校的事情，當成培訓提高教師成長的契機來對待，對派出校外參加學科競賽的青年教師進行備賽指導，提高了競賽效果。2014年教研室、教務處指導20名教師參加市級以上各類講課比賽，11名教師獲得一等獎，6名教師獲得二等獎，3名教師獲得三等獎。

（五）積極參與中、高考備考工作，取得良好效果。

1、對中、高考進行備考指導，提供復習資料，并參與組織好中考一模、二模、三模，高考一模、二模、三模的命題、翻譯以及考試、閱卷等工作，要求命題、譯題教師保證質(zhì)量，設計電子版。同時與通遼、赤峰、呼市、錫盟、巴盟等兄弟盟市友好學校開展了積極的資料交流，互相促進，共同提高。

2、為了老師們組織和研究“中、高考”，教研室把2008年以來的各科中考題、2011年以來的高考試題和答案發(fā)在網(wǎng)上，方便大家下載學習。充分利用本校優(yōu)質(zhì)資源服務高

三、初三備考。

3、針對中高考備考，組織干部和教師4月份聽評初三和高三課15節(jié)，進行了課堂復習專項指導。

4、根據(jù)學校高考備考方案，教研室、教務處出臺相應的“包頭市蒙古族中學2014年中高考備考沖刺工作安排”，安排部分對中高考備考指導有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，有針對性地進行了講座指導。共計開展8次講座，蘇亞拉其木格（數(shù)學）、米媛媛、王孝軍、張劍峰、鞠鳳麗、王振祥、薩出榮貴、王瑞芳等老師承擔了講座任務，效果良好。

5、在5月4-7日組織高三全體30位教師參加了包頭市高考二模質(zhì)量分析會及復習備考觀摩課；5月15日組織初三教師參加了包頭市教研中心組織的中考復習研討會。

6、針對初三一模和二模中發(fā)現(xiàn)的問題和平時發(fā)現(xiàn)的問題，教研室、教務處分別安排了蒙授和漢授兩次專題會議，進行了管理指導。

7、組織蒙授中高考模前模、一、二、三模的命題及翻譯、閱卷及質(zhì)量分析等工作；并積極聯(lián)系其他盟市的題，今年中高考練習題十分充足，很好的滿足了備考需要。

8、我校高考本科率突破85.54%，全市排名第八，周佳銘同學考出632分的好成績，蒙授二個班本科率達到100%，蘇力德同學被濟南大學特招。學校被評為“包頭市高中教育教學工作優(yōu)秀學?！?。9、6月份安排畢業(yè)年級教師業(yè)務考試，加強了對考綱、往年試題 5 的研究，45名教師參加考試，考試全部取得優(yōu)異成績。10月份加強備考管理，召開高三教師動員會的同時組織高三學生代表進行座談，了解情況，并分蒙授和漢授兩組進行了學習指導。12月份針對高三畢業(yè)年級安排專項“備考強化聽評課安排”，分11個組進行針對性的聽評課，聽評20多節(jié)課。

（六）積極參加各種校外培訓，提高教師隊伍素質(zhì)。本學期開學以來組織教師參加市級以上各種培訓39次，包括赴美國研修班、英語閱讀教學研討會、中高考質(zhì)量分析指導等培訓，培訓共計337人次，其中國家級培訓10次、自治區(qū)級培訓11次，包頭市級培訓18次。培訓要求參加人員做好記錄，教研室進行督促檢查，提高了參加培訓質(zhì)量，尤其是中高考培訓對畢業(yè)年級老師們組織好復習工作提供有益的專項指導，有力的促進我校中、高考備考工作。這些培訓為提高我校師資水平起到良好促進作用。10月份組織教師和學生注冊“國家教育資源公共平臺”，557名學生注冊用戶名，90名老師注冊用戶名，并用部分教師參加了網(wǎng)上曬課活動。

1、應包頭市教育局民教科要求派出阿榮、薩出榮貴、齊玉蘭等老師參加包頭市中考翻譯題工作，派出布仁巴已爾、阿榮、齊玉蘭、薩楚榮貴、米媛媛、斯琴高娃等老師參加中考蒙授題閱卷工作。

2、我校沙各德加布和布和巴特爾老師參加了今年高考命題、翻譯題工作，為我校爭得榮譽。

3、學校派出烏蘭哈達老師參加全國高中蒙授“語文課程標準”修訂工作，在工作中他提出的“語文課性質(zhì)”段的表述中添加“語文課的定義”和“語文課的四個特點”建議，受到與會領導和專家的好評，并被采納，成為本次會議上對“語文課程標準”的最大、最有效的改動。2014年烏蘭哈達老師被教育廳聘為：《蒙古族高級中學語文課程標準》“研制工作組專家”，被內(nèi)蒙古考試中心聘為“2015年高考蒙古語文考綱修訂專家”，被內(nèi)蒙古教育廳和教育出版社特聘為“自治區(qū)教育出版社教材教輔質(zhì)量保障專家委員會特聘專家”。

4、高學明老師因比賽成績優(yōu)異應邀在全市高一數(shù)學教學研討交流活動中承擔示范課任務，受到與會專家、領導和老師們的好評，此次示范課全市只有2人承擔。5、2014年米媛媛和春林老師承擔自治區(qū)培訓活動示范課任務。

（七）加強校本課教材建設，提高素質(zhì)教育水平

本年度各組按學校要求加強了校本課活動，重視校本課教材建設，各組都有了自己的校本課教材，總計編出36本。為今后開展校本活動，提高活動質(zhì)量，打下良好的基礎。蒙文組編輯出：“蒙古語日常會話學 6

習”、“毛筆書法學習”、“竹筆書法欣賞與學習”、“描寫的魅力”、“故事大王”、“多媒體應用中的蒙古文”、“跨語言詩歌欣賞”、“經(jīng)典詩歌朗誦”、“KRIL文字學習”等9種校本教材；漢語組比基礎：“經(jīng)典古詩詞集錦”、“經(jīng)典古詩詞集錦”、“經(jīng)典短文欣賞”、“美文欣賞”、“漢字的構造與文化”5種校本教材；語文組編輯出：“詞朗誦與欣賞”、“微型小說鑒賞”、“圖解漢字”、“古代詩歌經(jīng)典誦讀”、“現(xiàn)代漢語語法”、“硬筆書法”、“影視文學欣賞”、“美文欣賞”、“古代詩詞曲中的傳統(tǒng)節(jié)日”、“詩詞中的主食：粟”等10中校本教材；英語組編輯出：“世界知名大學簡介”、“經(jīng)典英文電影賞析”、“經(jīng)典英文兒歌賞析”、“經(jīng)典英文歌曲賞析”、“名人簡介”、“生活中的英語 ”、“學點英文諺語，了解西方文化”、“英國概況”、“中西方節(jié)日文化”等9種校本教材；數(shù)學組編輯出：“數(shù)學詩歌”、“數(shù)學文化”、“數(shù)學思想方法”等三種校本教材；地理組編輯出：“地理與生活”、“地質(zhì)地貌部分”等3本教材等。這些教材都按每學期16節(jié)課內(nèi)容安排，編輯的圖文并茂，內(nèi)容長度適當，能提高學生的學習興趣為宗旨進行編輯，是學生課堂學習的延伸，能為提高學生的素質(zhì)起到良好的作用。

（八）友好交流

1、本年度我校與二連浩特蒙校友好學習團蒞臨我校參觀學習，學校安排聽課、參觀和交流會議，深化了友好合作，雙方進行了命題合作。我校與達茂旗蒙校和包頭市蒙校等學校建立友好往來。

2、全國宋慶齡基金會內(nèi)蒙古總代理、通遼庫倫旗蒙中物理名教師李梅丹應邀來我校洽談有關“創(chuàng)造發(fā)明課題項目”事宜，對我校物理組老師進行有關“發(fā)明創(chuàng)造課題”及校本課方面的培訓。

3、蒙古國有關學校派教師對來我校進行4批次交流學習。

4、本年度阿拉善左旗蒙校、通遼蒙中等外盟市兄弟學校來我校進行聽評課等課堂教學改革交流。5、10份包對山校長應邀出席包頭市九原區(qū)蒙古族小學自治區(qū)課題立項開題報告會議，做了關于“自主、合作、探究教學”實踐研究“過程完整化教學模式實施專題培訓講座”。6、11月初，包對山校長應邀參加包頭市雙語教師培訓研討會議，在達茂旗蒙校做了“過程完整化教學模式”講座。

（九）師資隊伍建設取得良好成效，有多名教師獲獎。教師在學校教研論壇的隨筆695篇，課件、論文、學案等306篇，網(wǎng)上評課總數(shù)達到2599篇次。春林、云煥文、烏蘭哈達等三位老師的論文獲得“2014年內(nèi)蒙古八省區(qū)蒙古族教育協(xié)會第26屆年會論文三等獎。2013年12月獲自治區(qū)論文獎是：李新芳、春林、佟燕燕、張鑫、高娃分別獲一等獎，劉靜、白智敏、佟燕燕、董晨華、嚴麗榮、7

張燕（數(shù)）、包薩出榮貴分別獲二等獎。

我校組織教師參加由人民教育出版社和教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心組織的“第四屆全國基礎教育改革與發(fā)展論壇”，上交10篇課改論文，1篇論文獲得二等獎（包對山），3篇論文獲得三等獎（包文濤、烏蘭哈達、李麗娟），5篇論文被選入“第四屆全國基礎教育改革與發(fā)展論壇-論文集”。

孫欣、孫萬仙、郭燕、烏拉乎、楊俊鮮、張燕等老師的20篇論文半月）、”“軟件-教育現(xiàn)代化”、“華章”等省級刊物上。我校教師和學生獲得的其它獎項有：

1、集體獲獎情況：

（1）2014年4月數(shù)學組獲得內(nèi)蒙古自治區(qū)“工人先鋒號”稱號，成為本年度獲此殊榮的唯一一個教師隊伍。

（2）2014年獲得“內(nèi)蒙古八省區(qū)蒙古族教育協(xié)會第26屆年會組織三等獎”。

（3）2014年度我校獲得“包頭市高中教育教學工作優(yōu)秀學?！睒s譽稱號。

（4）2014年參加自治區(qū)中學生搏克競標賽，女子隊獲團體第七名的成績。

（5）參加包頭市首屆“蒙古語授課中學、大學生演講比賽”獲得優(yōu)秀組織獎。

2、教師獲獎情況：

（1）2014年1月鐵寶老師被評為自治區(qū)第五屆中小學學科帶頭人。

（2）2014年4月，佟燕燕獲包頭市初中心理健康學科教師課堂教學基本功二等獎；張燕（數(shù)學）錄像課《等差數(shù)列的前幾項和》獲全區(qū)優(yōu)秀錄像課二等獎。佟燕燕的教學設計《認識自己》獲全國優(yōu)秀教學設計一等獎。參加2014年自治區(qū)第七屆青年教師教案設計大賽張麗、劉靜、佟燕燕、孫欣、李詠梅、嚴麗榮6人獲得一等獎，毛童俠獲得二等獎。

（3）6月，份鐵寶老師申報首批“自治區(qū)蒙古語授課中小學名教師”。（4）本年度烏云那、前德門、王海鶴、高學明、黃圖雅、楊俊鮮、吳志霞、高俊萍、姜鑫、烏拉乎、張劍峰、包青云、茂昵、才音德力根、包永梅、巴圖、云煥文、趙娟、張鑫、傅玲、張燕、周樹佺、呼鵬、朱理軍、于彩芬、姬建軍、嚴麗榮、米媛媛、郭立萍、烏蘭哈達、烏云娜（歷史）有共31名教師獲指導獎。

（5）2014年9月，參加“第二屆內(nèi)蒙古自治區(qū)民族學校蒙漢兩種語言文字誦讀書寫中華經(jīng)典比賽”，烏蘭哈達、前德門、烏云娜三名老師誦讀及書寫經(jīng)典優(yōu)秀獎。

（6）前后有20名教師參加市級以上各類講課比賽，11名教師獲得一等獎，6名教師獲得二等獎，3名教師獲得三等獎，1名教師上了市級示范課。

具體情況：鄔瑞青參加第八屆全國初中英語課堂教學優(yōu)秀課展評榮獲一等獎，傅玲參加自治區(qū)有效課展示活動獲得一等獎，張燕、康帥、王立皓、云煥文、蘇雅拉其木格（數(shù)學）、春林獲得自治區(qū)基本功大賽一等獎，蘇日咕嘎獲得自治區(qū)基本功賽二等獎，孫欣、李詠梅、高學明獲得市級基本功大賽一等獎，武俊枝、劉博、張鑫、王海鶴、佟燕燕獲得市級基本功大賽二等獎，劉芳、王立新、邸霜霞獲得市級基本功賽三等獎。

3、學生學科競賽獲獎：

（1）總體情況：獲得全國一等獎1人，全國二等獎1人，全國三等獎6人，全國優(yōu)秀獎1人；自治區(qū)一等獎9人，自治區(qū)二等獎11人，自治區(qū)三等獎15人，自治區(qū)優(yōu)秀獎15人；市級一等獎28人，市級二等獎26人，市級三等獎3人。

（2）具體獲獎如下：

2014希望杯全國數(shù)學邀請賽獲全國三等獎是袁月等3人，獲包頭市三等獎是劉歡等3人。2014包頭市中學生運動會學生特古斯畢力格獲高中男子110米欄第六名。賓巴扎布在“八省區(qū)11屆蒙授高中學生辯論賽”中獲最佳辯論員；在自治區(qū)第二屆民族學校蒙漢兩種語言文字誦讀比賽中有15名學生獲優(yōu)秀獎。安哲奇在第28屆化學奧林匹克中獲三等獎。在包頭市中小學生漢字聽寫大賽中獲第8名。全國青少年科技發(fā)明創(chuàng)新大賽中陳宇桃、張波獲國家級三等獎。全國初中應用物理知識競賽中武文杰、張金鑫獲市級一等獎。第四屆自治區(qū)《八駿》杯大賽中烏汗圖獲二等獎烏日嘎、烏日恒獲三等獎。在《我讀書我快樂》演講比賽中扎那獲一等獎、阿斯汗等3人獲二等獎、米蘭獲三等獎。張波、陳雨桃獲第10屆宋慶齡青少年發(fā)明創(chuàng)新科技大賽三等獎。寶音德力格爾獲自治區(qū)中小學生象棋大賽A組第18名。在2014年《語文報杯》全國中學生作文競賽中，高星宇獲國家級一等獎，張艷榮獲國家級二等獎，邢樞娟等3人獲區(qū)級特等獎，葉杉杉等5人獲區(qū)級一等獎，王斯琴高娃等7人獲區(qū)級二等獎，麥力斯等12人獲區(qū)級三等獎，高艷玲等26人獲市級一等獎，阿尼斯等26人獲市級二等獎。2014年9月，參加“第二屆內(nèi)蒙古自治區(qū)民族學校蒙漢兩種語言文字誦讀 9

書寫中華經(jīng)典比賽”，初、高中5名學生獲得誦讀經(jīng)典優(yōu)秀獎、10名同學獲得數(shù)學經(jīng)典優(yōu)秀獎。

二、存在的問題

（一）整體上看，各教研組工作的主動性不強，基本上按學校的安排走，缺乏學科組特色性和開創(chuàng)性。下學期教研室將有針對性地加強這方面的指導，并提高要求，活躍學科活動氣氛。

（二）部分青年教師對“新課程理念”的學習不夠深入，理解不夠到位，運用不夠積極，正在阻礙進一步全面、深入實施新課程標準。下學期出臺相應的網(wǎng)絡聽、評課評價方案，實施有效監(jiān)督，提高學習效果。

（三）對開展學科課堂教學校本模式研討，各個教研組之間有差距，有的組研討活動開展的積極、有的不積極。個體方面，年輕教師對進行研討較積極，但老教師們卻不夠積極。通過推門課和問卷調(diào)查及學生座談會發(fā)現(xiàn)時間方面，平時不用新課程模式、公開才用新課程模式上，影響了效率，有待采取措施扭轉局面。

（四）有些研組開展校本學科競賽活動重視不夠，開展少。下學期進一步加強“校本教材庫建設”的基礎上，給各組分攤指標，通過檢查、指導等手段，提高校本課及校本學科競賽活動的開展。

（五）網(wǎng)上聽、評課缺少監(jiān)督機制，評課質(zhì)量不高。下一步要相對加強真實課堂深入的同時發(fā)揮好網(wǎng)評錄播課。

三、下學期工作思路

（一）繼續(xù)強化“六認真”常規(guī)管理，全方位提高教學質(zhì)量。以“推門聽評課”、“網(wǎng)上聽評課”、“網(wǎng)上課堂教學檢查”以及“普查”、“抽查”、“問卷調(diào)查”、“學生座談”等手段，深入課堂，全方位了解教學過程，掌控教師教學行為，以點帶面，深入開展學習和實施新課程理念活動，結合理論學習和實踐探索，加強針對性的指導，進一步優(yōu)化教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。

（二）以課題研究促教學，提高教學效果。繼續(xù)推進“自主、合作、探究教學”實踐研究和“校本教研制度建設”兩大課題研究，活躍課堂教學研究行為，優(yōu)化校本教研制度建設，促進我?！捌胀ǜ咧行抡n程實驗校本教研樣本?！苯ㄔO。階段總結課改成果，召開“過程完整化教學改革會議”，編輯“新課標課堂教學成功案例集”、“課堂教學實錄”等，優(yōu)化課堂教學指導方式，進一步完善校本培訓。

（三）以研究迎備考，以小考促大考。下學期組織開展研究2011-2014年“中考、高考、學業(yè)水平考試及相關考綱和考試說明”的有關活動，提早做好“三考”備考工作。并按“三考”要求規(guī)范月考、期中 10

考試、期末考試命題、閱卷、監(jiān)考等。

（四）以校本培訓為基礎，通過建立“包頭市蒙古族中學校本培訓講師團”，優(yōu)化校本培訓力量，繼續(xù)開展“新課程標準學習運用過關課”，深化師資隊伍建設，有計劃、有步驟地促進師資骨干的成長。積極開展多種形式的培訓活動，繼續(xù)加強教師隊伍建設。完成“新課程該給教學能手和學科帶頭人”評選活動，并開展“青年教師講課比賽”以及“教學工作會議”、“中、高考反思會議”等，加強校本培訓的活力。

（五）促進教師全方位成長，繼續(xù)為每位教師建立“課堂教學影像檔案”。要求每個任課教師每學期利用學?！颁洸ナ摇?，錄制一節(jié)“課堂教學實況”，以建檔進一步深化新課程課堂教學改革。

（六）制定網(wǎng)上評課規(guī)則，提高“錄播室”的運用率及聽評課效率，加強課堂教學管理、提高校本教研活動。

（七）通過提高教師制作、運用電子教案、學案、試題、課件等活動，促進“多媒體多功能一體機”在課堂教學中的應用，提高課堂教學效率。并繼續(xù)建立相應的“資源庫”，把優(yōu)秀課件等資源選送到市級以上網(wǎng)絡共享平臺，提高并宣傳我校師資水平。

（八）重視新教師的培養(yǎng)，做好“藍青工程”工作。通過“師徒結對”活動，以及制定相應的“規(guī)范要求”和“監(jiān)督機制”，以及開展師徒備課、講課比賽，促進青年教師快速健康成長。

（九）加強“名師工作室”建設。積極開展名師工作室課堂教學研討觀摩活動，配合市教育局加強“名師工作室網(wǎng)站建設”，使我校四個“名師工作室”成為我校課程改革落實的主陣地，發(fā)揮其引領、示范作用。

（十）加強各年級階段教學過程管理。

（十一）為了活躍校園學習氣氛，下個學期準備每星期某個固定天的第八節(jié)活動間組織部分老師進行“學科課外知識講座”活動，提高學生學習興趣。

包頭市蒙古族中學教研室 2014年12月30日

第二篇：包頭蒙中優(yōu)秀青年崗位能手劉博事跡材料

閃光的青春

——包頭蒙中優(yōu)秀青年崗位能手劉博事跡材料

劉博同志2010年參加工作，中國共產(chǎn)黨黨員，現(xiàn)任包頭市蒙古族中學團委副書記兼任英語教師?；厥坠ぷ魉哪甑狞c滴付出，劉博老師無怨無悔。不懈的努力，積極樂觀的生活態(tài)度使他在實踐愛學生、被學生愛的氛圍里成長，體驗著其中的豐富和人生的價值。

一．堅定理想信念，樹立黨員形象

劉博老師在本職崗位中發(fā)揮了先鋒模范作用，為同事們、學生們樹立了良好的榜樣。在日常生活和平時的工作中，他堅持不斷的學習黨的路線、方針和政策，堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導自己的工作，認真學習、貫徹黨的十八大精神，積極領會黨的一系列理論來豐富自己的政治頭腦，牢固正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產(chǎn)主義信念。

二．教書育人，任重道遠

劉博老師從做班主任的開始，他對教師工作的理解就是全身心付出。工作中他堅持育人為先,注重培養(yǎng)學生能力。他堅信“教育即愛與模范，別無其他”。他以積極的心態(tài)面對困難，要做好教育工作，責任心是原動力、工作的熱情是基礎、深厚的業(yè)務功底是關鍵。他閱讀了大量的英語教研書籍及班主任管理書籍。2 他潛心研究高考試題，把握高考出題思路，利用課堂內(nèi)外的時間耐心解決學生的每一個學習問題。

所帶班級獲得“2010年新生軍訓匯演一等獎”、“2011年文藝匯演一等獎”、“2012包頭市市級先進班集體”等榮譽，本人也獲得“2012年青工賽三等獎”、“2012市教育局級優(yōu)秀班主任”、“2012包頭蒙中班主任德育論文一等獎”、“2013年愛德基金會全市英語教師培訓優(yōu)秀學員”等。

三． 豐富校園文化，打造精品“團工作”

劉博老師兼任團委文體委員兩年半，專職任團委副書記一年。在團工作方面，時刻圍繞團市委、市教育局團工作和學校工作要點，開展了一系列教育活動，為做好學生管理工作、開展學生各項活動奠定了很好的基礎。

1.抓好團委組織建設

抓好團隊伍的建設，發(fā)揮團員的榜樣性和示范性，是團員隊伍建設的重要工作，也是學校德育工作的重要方面。為此，加強團組織建設，發(fā)揮團員的榜樣性和示范性，一直是團隊工作的重點。

劉博老師在平時工作中堅持每雙周一次工作經(jīng)驗交流。規(guī)范團日活動（雙周周一第八節(jié)課），各班每次開完團日活動后，認真填寫團日活動記錄表，及時將圖片、文字總結上交學校團委郵箱。團籍工作管理，按部就班。及時地完成收團費工作，3 并對全校一千多個團員證進行注冊。及時進行了團員證、團籍表的補辦工作。規(guī)范新團員的入團程序，嚴把入團關。

2.抓好團委社團工作

利用學校搬遷新校區(qū)的辦學優(yōu)勢，利用好各個學生活動室，抓好學校的社團工作。3月全校開展了學雷鋒月活動，學生們爭做好人好事，各班評選出了學雷鋒標兵。開展學雷鋒主題征文活動。4月團委組織學生驅車前往東河烈士陵園參加了緬懷革命烈士活動。組織愛心社成員和雷鋒小組全體成員深入到烏蘭小區(qū)進行垃圾清理。4月26日，雷鋒小組全體成員義務協(xié)助交警執(zhí)勤，在增強自身遵守交通規(guī)則的同時，服務社會。6月為豐富學生的課余生活，團委舉辦高二年級追夢杯英文歌唱大賽。7月2日，歆雅文學社開展了全校環(huán)保簽名活動。

3.做好團委宣傳工作

注重發(fā)揮黑板報的宣傳教育作用。校團委召開團支書會議，安排部署板報工作。由各班團支部輪流主辦，每周一期，板報主題由校團委根據(jù)青年團員的特點，結合重大有教育意義的節(jié)日、紀念日確定，如“世界糧食日，珍惜糧食，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣”、“重陽節(jié)，繼承尊老愛老的光榮傳統(tǒng)”，“喜迎十八大專題”、“12月4日，法制宣傳日，做遵紀守法的好公民”等。

劉博老師的工作是辛苦的,又是快樂和幸福的,這種感受源于分享和學生共同成長的欣悅和驚喜,源于大愛的心境和胸懷,源于為師者的堅定信仰:誨人不倦,無怨無悔。相信在熱愛教育 4 事業(yè)的理想指引下，劉博老師能在自己的崗位上實現(xiàn)價值，桃李滿天下。

第三篇：中蒙醫(yī)院院感染工作總結

喀喇沁旗中蒙醫(yī)院

《醫(yī)院感染》管理工作自查自糾總結

為進一步貫徹落實衛(wèi)生部“醫(yī)療質(zhì)量萬里行”和“三好一滿意”活動，加強《醫(yī)院感染》管理及醫(yī)院重點科室和重點環(huán)節(jié)的管理，保證醫(yī)療質(zhì)量和保障患者安全，認真落實《醫(yī)院感染管理辦法》及有關《醫(yī)院感染》管理的標準、規(guī)范等，根據(jù)衛(wèi)生部《關于開展醫(yī)院感染管理專項檢查的通知》（衛(wèi)辦醫(yī)政函?2011?871號）要求，2011年10月26日，在院長許文華、姚尚的帶領下，對我院《醫(yī)院感染》管理工作進行了全面的專項檢查。

此次檢查，重點對手術室、門診注射室、住院病區(qū)、檢驗科、消毒供應室等醫(yī)院感染管理重點部門（科室）進行了專項檢查，均未存在安全隱患。嚴格按照《醫(yī)院感染管理辦法》，建立完善《醫(yī)院感染》管理組織體系，成立了以許文華為組長、姚尚為副組長及各科負責人為成員的醫(yī)院感染管理領導小組，依據(jù)國家有關法律、法規(guī)、標準、規(guī)范等，結合我院實際，完善并落實《醫(yī)院感染》管理的各項規(guī)章制度。根據(jù)《醫(yī)療廢物管理條例》和《醫(yī)療衛(wèi)生機構醫(yī)療廢物管理辦法》等，規(guī)范了我院醫(yī)療廢物管理。強化手衛(wèi)生規(guī)范，減少病人——醫(yī)務人員——病人之間的交叉感染。嚴格按照《消毒技術規(guī)范》要求進行院內(nèi)醫(yī)療器械消毒，以降低院內(nèi)感染的發(fā)生率。

在今后的工作中，嚴格按照《醫(yī)院感染管理辦法》要求，認真貫徹執(zhí)行相關規(guī)章、標準和規(guī)范，加強對醫(yī)院感染管理工作的督導檢查及《醫(yī)院感染》管理工作制度、措施的落實，認真落實衛(wèi)生部《醫(yī)務人員衛(wèi)生規(guī)范》、《醫(yī)院隔離技術規(guī)范》和《醫(yī)院感染監(jiān)測規(guī)范》等行業(yè)標準（2009年12月1日正式實施）、《醫(yī)療廢物管理條例》和衛(wèi)生部《醫(yī)療衛(wèi)生機構醫(yī)療廢物管理辦法》等，進一步規(guī)范我院醫(yī)療廢物管理，減少醫(yī)療質(zhì)量安全隱患的發(fā)生。加強醫(yī)務人員職業(yè)衛(wèi)生安全防護，確保醫(yī)務人員的職業(yè)安全，為構建和諧社會做出更多的貢獻。

喀喇沁旗中蒙醫(yī)院

2011年10月26日

喀喇沁旗中蒙醫(yī)院

《醫(yī)院感染》管理工作領導小組

組長許文華（喀喇沁旗中蒙醫(yī)院院長）副組長姚尚（喀喇沁旗中蒙醫(yī)院副院長）成員

董韜（喀喇沁旗中蒙醫(yī)院病區(qū)主任）范立新（喀喇沁旗中蒙醫(yī)院檢驗科主任）呂廣華（喀喇沁旗中蒙醫(yī)院護理部主任）劉艷輝（喀喇沁旗中蒙醫(yī)院外科護士長）白振鐸（喀喇沁旗中蒙醫(yī)院藥劑科主任）

喀喇沁旗中蒙醫(yī)院

2011年09月26日

第四篇：晁陂蒙中教導處工作總結 文檔

晁陂蒙中2012年秋期

教導處工作總結

本學期，我校教導處根據(jù)縣教研室和鎮(zhèn)中心校新學期工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，積極推進新課程的實施，以提高教學質(zhì)量為目標，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關鍵，在學校的正確領導下，在全體教師的共同努力下，全面完成了本學期教導處的工作任務。為總結經(jīng)驗，吸取教訓，力爭以后取得更好成績，現(xiàn)將學校教務工作總結如下：

一、主要工作與成績：

1、繼續(xù)規(guī)范教導處工作，加強自身建設。充分認識教導處的職責，提高工作的主動性與計劃性，努力發(fā)揮對教學工作的研究、指導和服務功能。

2、規(guī)范課程設置，深化課程改革。

嚴格執(zhí)行課程方案，堅持按規(guī)定開齊開足課程。在教師緊缺的現(xiàn)實條件限制下，本學期堅持按課程標準開足了課程。有能力的老師跨學科教學，同一學科由多位老師兼任。要求全體教師必須自覺遵守，堅決杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規(guī)定的要求考試，不準隨意增加考試次數(shù)。

3、完善管理制度，強化教學管理。

落實常規(guī)檢查工作。按照上級要求結合我校實際，教導處在開學初制定了《教學常規(guī)檢查方案》，就計劃與備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測評以

及教研活動等五方面作了明確規(guī)定，以量分形式在全體教師中進一步加強教學“五認真”檢查，并把它作為我校規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量的一項重點工作來抓。各科以優(yōu)化課堂教學，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的學習方式，構建開放的學習環(huán)境，注重個性教學設計形成。每次檢查都認真組織，詳細布置，并按要求填寫相關的書面檢查情況表，以供教師有針對性地改正，作為今后“五認真”努力的方向。本學期共進行五次全面檢查。

4．繼續(xù)加強教研組建設，抓好校本教研。

各教研組能認真制訂學期教研計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動。一如既往地利用每周一次固定的時間開展集體備課、研討課、理論學習等多種形式的教研活動。在活動中切磋教法學法，上好課改示范課、研討課，新教師展示課，積極開展評課交流，不斷總結提高?；顒幼龅接兄黝}，有內(nèi)容。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經(jīng)驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。5．求真務實，提升教學質(zhì)量。

教學質(zhì)量是學校賴以生存的生命線。本學期我們努力在提高教學質(zhì)量上下功夫，全面提高學科的測試成績，提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進學生的素質(zhì)發(fā)展。

（1）廣泛征求傾聽教師的意見和建議，集思廣益，改進教學管理，調(diào)動廣大教師的積極性、能動性。開學初，學校向每位教師征求意見，力所能及地滿足教師工作上的要求，為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件。

（2）學校在辦公經(jīng)費十分緊張的情況下，為各年級，各學科購買配備教學資料，滿足教師工作需要，不斷提高教師業(yè)務水平。

（3）積極注重教師業(yè)務水平的提高，積極參加上級安排的教研會，這些活動，開拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質(zhì)。

(4)加強課堂教學管理，提高課堂效益。以校優(yōu)質(zhì)課為載體，人人上優(yōu)質(zhì)課，人人評課，使每位教師不斷提高教學水平。對教學質(zhì)量較差，課堂教學能力不高以及新分教師，跟蹤聽課，評課。同時，學校領導采取不打招呼推門聽課，檢查督導課堂教學落實情況。

（5）認真組織學月測試和期中期末測試，加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。

（6）加強過程性檢測，及時發(fā)現(xiàn)反饋整改教學中存在的問題，不斷提高教學質(zhì)量。本學期，學校組織十多次抽考，七八年級兩次校模擬考試，九年級四次校模擬考試。

（7）加強家校之間的聯(lián)系，爭取家長的配合和支持，共同為提高學生的成績而努力。本期，學校召開了兩次家長會，向家長介紹了學校的有關情況，學校的發(fā)展規(guī)劃，以及對家長的要求，尤其是第二次九年級家長會，任課教師和班主任同家長面對面交流，并對成績優(yōu)異的學生頒發(fā)了獎學金，激發(fā)了學生的學習熱情，取得家長的理解和支持，收到了很好的效果。6．面向全體學生，狠抓“培優(yōu)補弱”。

我校學生來源廣泛，學生間的個體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發(fā)來考慮學生的發(fā)展。開學初，結合縣教學規(guī)范管理相關要求，教導處要求每個班級建設后進生檔案，針對后20%學生的具體情況制定切實可行的后進生幫扶計劃，并在教學過程中做好幫扶記錄。學期中，教導處在對所有班級進行調(diào)研，及時匯總相關數(shù)據(jù)，肯定了一些進步的班級和學生，同時也指出了不足。多次在全校教師會議上要求每一位任課教師注意每一個教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量，重視分層次教學，做到精講精練。改變了“重結果、輕過程”，“重知識、輕能力”，“重智育、輕德育”，“重年終、輕平時”，“重現(xiàn)象、輕本質(zhì)”的考核制度，加強了平時考核和年終考核相結合，重視綜合考核，用變化、發(fā)展的眼光看待師生的工作和學習，以此促進教師和學生全面發(fā)展。在九年級廣泛開展“培優(yōu)補弱”工作，精心組織，對臨界生和偏科學生的幫扶取得了明顯的效果。加7．強課題研究的過程管理。堅持開展以教研活動為形式，以課題研究為內(nèi)容的科研活動。并將研究成果結集匯編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評優(yōu)的重要依據(jù)。

二、工作中問題的反思

本學期教導處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發(fā)展,不可否認, 也存在著一些亟待解決的問題。教導處工作千頭萬緒，再加上教導處人員兼任主課，工作有時無法兼顧，一些工作不能及時完成，某種程度上影響學校工作的開展。

1、教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。

（1）、尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責；

（2）、不備課上堂，課后突擊應付檢查的現(xiàn)象較為時有發(fā)生。這些現(xiàn)象對我校的教學工作產(chǎn)生了極大的負面影響。分析原因，我們認為教學檢查不能只停留在后臺，教學檢查的主陣地應該是在教室里，在課堂上，在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學檢查的時效性。

（3）、教學檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調(diào)查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領導聽課制度落到實處。

2、教研活動形式幾年來一成不變，沒有創(chuàng)新，又缺少專家的引領，活動效果不明顯。我校教師普遍對校本研修不感興趣，認為是搞形式、走過場，校本教研活動開展不夠理想。要想改變這一狀況，首先必須建立一套考評和激勵機制，以激發(fā)教師搞教研的內(nèi)在動力。其次，為教師盡可能地創(chuàng)造條件，創(chuàng)造機會，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。再者，重視對教師教研活動的技術指導，發(fā)揮專業(yè)引領的作用。我們希望下學期我們的教研活動能從無到有，從有到多，從多到好。

3、教師專業(yè)化、專門化程度不高。由于教師從上級分配來校不配套，導致教師搭課現(xiàn)象太過嚴重，這不利于教師的專業(yè)發(fā)展，也不利于學校教育教學質(zhì)量的提高，給管理帶來了難度。我們認為，學校對教師的管理應立足于實際，著眼于未來，既考慮到教師所學的專業(yè)，也要考慮學校的崗位需求。學校應引導

教師進行專業(yè)定位，并通過培訓、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業(yè)發(fā)展。

三、改進措施與工作設想

教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠。新的一年，教學質(zhì)量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下改進意見： 1．提高管理水平，明確分工，把工作做得更細，考慮得更全面，扎扎實實地把教學管理工作做到位，從而使教導處的常規(guī)管理更科學、更有效。2．抓實、抓深校本教研。在教研組建設、教研活動常態(tài)化的基礎上，要勇于創(chuàng)新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。進一步利用現(xiàn)有資源，促進教研組活動的開展。認真組織開展校優(yōu)質(zhì)課活動，加強評課的組織，不斷提高教師教學能力。

3．構建教師發(fā)展平臺，多讓教師“走出去”，促進年輕教師的快速成長。4．做好畢業(yè)班質(zhì)量檢測工作。加大平時檢測的力度，建立獎懲制度。建立班級質(zhì)量跟蹤表，對各班學習成績進行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績。認真組織理化生實驗訓練和體育訓練?？傊?，在過去的一學期中，我們的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足。我們將在盤點2012的同時，以更加積極昂揚的姿態(tài)，展望和規(guī)劃2013的工作，力圖變革，創(chuàng)造新的輝煌！

晁陂蒙中教導處 2013年1月26日

第五篇：2014年我的中國夢包頭蒙中愛心捐贈圖書活動

包頭蒙中愛心捐贈圖書活動

2014年3月19日，包頭蒙中團委和九原區(qū)城管執(zhí)法大隊團委聯(lián)手，共同為九原區(qū)哈林格爾中學的三名貧困學生進行幫助。上午九點，我們驅車趕往哈林格爾中學，在三樓校長室，見到了學校的老師們，他們詳細地向我們介紹了三名貧困學生的具體情況。三個品學兼優(yōu)的孩子的家庭都十分貧困，有個孩子的父親身體殘疾，孩子放學后，回家還給父親做飯，收拾屋子。學校給這三名學生免住宿費、伙食費，努力培養(yǎng)他們。

上午十點，我們來到了哈林格爾學校的閱覽室，在那里舉行了捐贈儀式。當孩子們接到助學金，看到擺在面前的一本本書籍時（蒙中全體學生共捐書籍作業(yè)本共計265冊），他們眼中泛起了淚花，不停地向大家道謝，并承諾要努力學習，爭取以后回報社會，幫助有困難的人。

通過此次捐助活動，我深切感受到了只要我們有一顆愛心，就要用這個愛心去幫助生活中有困難的人。團的工作，就是要將年輕人聯(lián)系在一起，共同為黨的事業(yè)而奮斗。在和九原區(qū)城管大隊、哈林格爾學校領導們的談話中，我也感受到無論從事什么職業(yè)，都要愛崗敬業(yè)，在自己的崗位上，不斷奉獻。在共同做好團工作的同時，與包頭市其他單位多建立聯(lián)系，同時擴大包頭蒙中的影響力。

在本次獻愛心活動接近尾聲時，看到的是大家的笑臉，困難都是暫時的，愿我們常懷感恩之心，為了美好的未來而奮斗。

包頭市蒙古族中學團委

2014年3月19日