第一篇：誠信中國班會總結

制勝無敵 藥濟天下 斗志昂揚 制一最強

誠信校園，你我共同創造

主題班會總結 2010級制藥工程一班

2012年5月18日

湘潭大學化工學院2010級制藥工程一班 制勝無敵 藥濟天下 斗志昂揚 制一最強

一、班會主題

誠信校園，你我共同創造。

二、班會背景

中國社會誠信狀況的江河日下，其危害是極其嚴重的。盡管我們的經濟增長形勢不錯，我們的科技進步也的確有許多可圈可點之處，但由于誠信的嚴重缺失，使得我們整個社會的文明程度低得可憐。小到市場小販的缺斤短兩，大到高官重臣的貪臟枉法，使得我們國民在分享改革開放所帶來的高度物質文明的同時，卻不得不忍受文明貧瘠的各種困擾。

三、班會內容

班會的主要內容包括： ①闡述誠信精神內涵

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②講述現代生活中不誠信事跡 ③講述身邊的誠信人物以及事跡 ④討論當下如何弘揚和傳承誠信精神 ⑤觀看講述有關的相聲小品視頻 ⑥每小組派一位代表談談觀后感 ⑦班會結束

四、班會目的

以這次的班會為契機，讓同學們更多地理解什么是誠信，了解誠信精神的真正內涵。通過宣揚遵守誠信準則，鼓勵同學們多去收集一些誠信的例子，從生活的點滴出發，從身邊的小事做起，讓誠信精神走進你我，讓更多的人感受到溫暖。

五、班會流程

1、班長主持班會，首先調查了大家對誠信內涵的了解，通過調查，了解到全班大部分人對什么是誠信都比較熟悉，并能回答出相應的問題，說出許多有關誠信的成語和典故。接著班長為大家做出總結性的發言，讓大家知道誠信的重要性，不僅對于一個國家，一個集體，一個企業或者是人與人之間的交往，誠信都顯得非常的重要。

2、班長首先帶頭為大家講述了“感動中國”的“信義兄弟”：孫

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東林的例子。始終將誠實守信作為人生準則，以生死接力的壯舉恪守和踐行了“新年不欠舊年薪，今生不欠來生債”的約定和承諾。“信

義兄弟”是荊楚兒女的優秀代表，是中華民族傳統美德的傳承者，是社會主義榮辱觀的踐行者，是和諧社會建設的推動者。“言忠信，行篤敬”，古老相傳的信條，演繹出現代傳奇。他們為尊嚴承諾，為良心奔波，大地上一場悲情接力。雪夜里的好兄弟，只剩下孤獨一個。雪落無聲，但情義打在地上鏗鏘有力。”

3、同學們自由發言，談了自己對誠信精神的理解以及我們應該如何弘揚和傳承誠信精神。有同學談到了三鹿奶粉事件，三鹿企業為了達到蛋白檢測目標，昧著良心加入了三聚氰胺提高蛋白質，這樣不僅違反了道德準則，也給那些食用奶粉的人帶來了危險。這是不誠信的表現，為了

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片面的追求利益的最大化，忘記了最初在百姓面前的承諾。這樣害人害己的企業應該嚴厲的打擊，做到毫不留情。同學們還講述了政府誠信：在中國，政府官員失信沒有什麼危害。原因有二，其一是政府官員失信已經習以為常，其二老百姓已經對官員失信見怪不怪，本身就不會對官員抱任何信心。目前不需要監督政府，因為政府做的都是正確的，不需要監督。

4、在聽完大家對誠信精神的理解與講述身邊的一些相關事跡后，針對當今社會比較熱的購物方式：網上購物，觀看了一個教育性質的相聲小品。在播放過程中，大家都聚精會神的觀看。視頻中，演員扮演成西游記當中的師徒四人，生動形象的表現出了如今網購的一些失信的例子，告誡大家不要貪圖便宜，而上了那些不法商家的當。采用小品的形式讓大家快樂的接受了，每個人對誠信又有了更深的理解。

5、在觀看完視頻后，同學們通過不同的形式表達了自己遵守誠信的決心。有的同學頌讀了自編的小詩；有的同學滿懷激情的表演節目；有的同

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學以團隊為單位進行了朗誦，慷慨激昂，贏得了陣陣掌聲。

6、最后團支書就班上同學的發言總結了我們當代大學生應如何弘揚和傳承誠信，班會結束。

六、總結

“誠信”在現代中國社會的時代背景下，具有新的內涵：第一，誠信的根本精神是真實無妄，它要求人們尊重客觀規律，樹立求真、求實的精神，堅持實事求是的思想路線。第二，“誠信”作為一種價值觀念，要求每個社會成員樹立起公正、公平的處事態度和大公無私的道德觀念。第三，在現代市場經濟體制和法治社會條件下，“誠信”所內涵的人文精神，要求人們自覺守法，真誠守信。

湘潭大學化工學院2010級制藥工程一班

第二篇：誠信班會總結

誠信主題班會總結

誠信，就是誠實守信，這既是中華民族的傳統美德，也是建設現代化新型社會的基石。針對我校品德課題內容，結合化院各班學生實際，我們認真開展以“誠信是金”為主題的誠信活動，以引導學生以誠待人，以信立身，在全院形成誠信為本、操守為重的良好風尚。現對此次主題班會總結如下：

一、基本情況

1、汽車0901班同學按時出席本班主題班會。

2、班會主要內容。

（1）結合本班學生的實際，指導學生制定符合自己，體現本班特色的承諾書。

（2）收集現實生活中不誠信的例子，并對這些例子進行討論，總結出不誠信的后果以及誠信的意義，知道誠信給我們帶來哪些好處。

（3）說出自己的誠信座右銘

3、在班會的整個過程中，大部分同學都認真地觀看并能積極發言，參與其中的話題討論。

二、主要收獲

1、“誠信”教育應見微知著，大處著眼，小處著手。誠信不僅僅在這個誠信活動中被重視，我們的一生都要有誠信的伴隨，讓誠信伴我們成長。努力做好同學們的誠信教育，使所有大學生都成長為講誠信的人。

2、我校重視發揮受教育者的主動性，組織學生開展了這次主題班會，通過實際行動和情景體驗，使同學們接受誠信道德教育，提高誠信意識。

此次主題班會增強了大學生的誠信感恩意識，雖然活動已經結束，這并不代表誠信教育就此劃上句號，我們將以此次活動為契機，走到哪里都要把誠信帶到那里，讓誠信的種子在學生心中生根、發芽、開花、結果!

汽車0901班

2010年10月30日

第三篇：誠信班會總結（范文模版）

班會時間：2011年11月2日

班會地點：教室304

參與人數：實到39

會議主持：xxx

發言人：xxx、xxx、xxx等同學

班會形式：以宿舍為單位分組，對收集到的相關材料進行討論，討論完畢后，小組代表發言，會議主持人做總結。

班會內容：

誠信是一個道德范疇，是公民的第二個“身份證”，是日常行為的誠實和正式交流的信用的合稱。在我們的生活里無論對人對事，都是以誠相待，不能坑蒙拐騙。只有如此，每一步才能走的踏踏實實。

1、xxx同學對關于“大學生誠信迎全運”發表演講。大學生是未來社會主義市場經濟的重要參與者，對其加強知榮辱、樹誠信的道德建設意義深遠。在現實生活中，大學生誠信缺失的問題客觀存在，其表現形式通常有：作業抄襲、考試做弊；偽造證件、簡歷注水；拖欠貸款、工作違約等。究其原因，除了社會不良風氣的侵襲，還與目前高校對德育重視不足、約束和激勵機制缺失、自我管理意識淡薄等有關。因此，誠信學習，誠信做人，加強大學生誠信教育，有深遠意義。

2、xxx同學為大家講述誠信小故事一則。其他同學積極討論并發表自己的感想。

3、學生代表xxx對大學生考試作弊現象發表了自己的見解。

4、最后，由班長進行對會議的總結。

總結：通過此次主題班會，加強了班風與學風建設，增強了集體責任感，同學們對于“誠信”問題有了深入的思考，針對目前的現象尋求處理的辦法，從思想與行動上，正確對待誠信學習問題，嚴格要求自己，誠信做人。使得學習與做人的過程相輔相成，互相促進。

第四篇：“誠信”班會總結

班會總結

今天，我們班在班長的組織下召開了以“誠信”為主題的主題班會。全班同學都參加了這次班會，并積極發言。

首先，臨近期末考試，我們能做的就是“誠信考試”，在以往的考試中，不乏眾多作弊者，這不但對其他考生不公平，也影響了整個考試紀律。這不但是對其他沒有作弊同學的不尊重，也是對考生自己的極不負責任。所以在學校的號召下我們都簽訂了誠信考試承諾書，這是我們對自己負責的一種體現。

其次，誠信不但體現在學校考試里，在社會生活中，我們更要遵循誠信的原則。對他人誠信，不欺騙他人，是我們構建和諧社會的一種必要條件。現在信息流通越來越方便快捷，我們對他人的不誠實不但可能造成朋友對我們的不信任，也可能在社會上產生不良影響。從而造成他人對我們的不滿，懷疑，這對我們以后的生活是很不好的。

所以，不但是從哪個方面來說，我們都應該遵循“誠信”的準則。商家沒有誠信，顧客不會上門；主席沒有誠信，人民不會支持。所以，請遵循誠信的準則，將中華民族的偉大傳統發揚光大，讓全世界的人民都知道我們是誠實做人，認真做事的中國人。

2011級生物工程1班2013年6月7日

第五篇：誠信 主題班會總結專題

“內誠于心,外信于人”活動總結

——11金四主題班會

“人無信而不立”，這是每個大學生都爛熟于心的一句哲言.誠信也是每個大學生應有的道德基礎，是一切道德的基礎和根本,也是一個社會賴以生存和發展的基石.現代社會道德的核心是信用,一個國家失去信用,將影響著社會穩定與政治不按,根本不可能經濟持續發展,國富民強;一個缺乏信譽的民族,絕對不可能自立于世界民族之林;一個沒有信用的人,不可能獲得別人的尊重.這次班會上,同學們結合發生在自己身邊的事都積極主動地發表了自己對誠信考試的看法.誠信考試不僅是一種品行更是一種責任;不僅是一種道義也是一種標準;不僅是一種聲譽更是一種資源.就個人而言,誠信更是高尚的人格 力量;就企業而言,誠信是寶貴的無形資產;舊社會而言,誠信是正常的生產生活秩序;就國家而言,誠信是良好的國際形象.誠信是道德范疇和制度范疇的統一.對于當代大學生來講，明禮誠信是立身處世之本，是走向社會的“通行證”。我們是進步的一代,是中國特色社會主義建設的后備軍,因此我們有責任要求和規范自己的言行,當我們步入社會的時候,才能驕傲地亮出自己的身份證-誠信！誠本次班會還存在不足之處，如形式不夠多樣化。由于班委的籌備工作還是不夠完善，班會的形式比較單一，能主動參與的同學還比較少，下次我們會集思廣益，調動更多同學參與其中。

金融與統計學院2011級金融四班

二〇一二年十二月二二日