第一篇：鐘莊小學語文教研組工作總結2012-2013學年度第二學期（共）

鐘莊小學語文教研組工作總結

2012—2013學年度第二學期

光陰荏苒，又一個步履匆忙、充滿挑戰的學年結束了。我校語文教研組的工作在學校的統一領導下，語文教研工作的步伐堅實而樸實。回顧一學期來的努力，我們有收獲時的欣喜，也有失意時的悵惘。現將本學期的教研工作總結如下：

一、加強培訓，促進教師專業發展

1、開學初，組織教師學習新課程方案和語文新課程標準以及課程改革教學中的實踐經驗,部分教師參與了對語文新課標的評價,積極引導教師用“小學語文有效閱讀”的新理念指導自己的教學實踐。在學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。

3、重視了多層次、多級別的培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。抓住機會組織教師到聯盟校、實小聽課；充分利用縣在我校開展常規管理的現場會的機遇，讓更多的老師有學習和展示課堂教學的機會；利用業務學習時間組織教師觀看《教學新時空》名師視頻??多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

4、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，我校繼續開展“成長杯”、“青藍結對工程”、“同題異構”等活動。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、診斷、總結。其中萬國菲低年級教學課，教研組內同事反復研摩，研討中，大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，該同志的業務水平迅速提高，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯。

二、落實常用規，提高教師教學能力和教學質量。

1、教研組內提倡合作教研,集體備課,采擷個人之所長,同時,提倡問題討論,發展個性,教案基本內容統一編印但又有個人批注,統一教學目標,統一教學進度,并且要求在課后常常反思,撰寫教后感,作為考評的重要依據.2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。

3、為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

三、積極開展課題研究

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的“小學語文有效閱讀教學模式探索與實踐”課題實施研究工作。鼓勵全體老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。

四、|抓實常規，落實有效工程

開學初，學校與各班語文老師簽訂責任制和學校績效考核方案。明確個人的教學目標。落實精細化管理，提升教學質量。

1、強化“流程”管理，落實教學常規

加強教學常規管理是提高教學質量的決定因素。本學期，教研組 配合教導處強化了對教師的“流程”管理，做好了“備、教、輔、改、考、評”的六字文章，每周由相關年級的負責領導親自檢查教案，每天的總值日不定時進行查課，每月組織骨干老師細查作業，真正做到了“勤抓備課”、“嚴抓上課”、“實抓作業”、“活抓輔導”、“善抓達標”、“巧抓激勵”，有效地促進了學校教學常規的落實。

2、重視“培優輔差”工作，切實提高教學質量。

為了切實提高學校的教育教學質量，教研組對于“培優輔差”工作極其重視。開學初，教研組就要求各教師確定培優輔差對象，并督促各教師經常性地開展輔導工作，做好相關的輔導記錄。為了把此項工作落到實處，切實提高教學質量，教導處還把“培優輔差”工作納入了教師的業績考核之中。各教師不僅對優生加以輔導，使之知識面更廣，學習能力更強，提高更快；對于后進生，各教師同樣是認真地耐心地有針對性地進行輔導，培養他們對語文學習科的興趣，使他們樹立對學習的信心。“不放棄每一個學生”這是我們全體語文組老師的指導思想，并在教學實踐中努力實現著這一目標。在此項工作中，表現尤為突出的有萬國菲老師、湯其銀老師、錢錦老師、鐘國華老師。

3、“素質教育月”活動精彩紛呈，書香校園香氣四溢

盡管本學期教學時間短暫，教學任務繁重，但教研組積極配合教導處緊緊圍繞“素質教育月”的活動要求，圓滿地開展了一系列精彩紛呈的語文活動，“書香校園”的建設也如火如荼地展開。每天到校后20分鐘經典詩文、名言警句、必讀書的閱讀指導，硬筆書法的一日15分鐘的練習。“小手拉大手，共創綠色家園”演講比賽，“我愛祖國，愛家鄉”的誦讀比賽，感恩父母的“感恩”、“中國夢，我的夢”的征文比賽??這些活動，激發了學生們的讀書興趣，扎實了學生們的語文基本功，還使他們受到了情感熏陶，強化了環保意識、感恩意識。另外，為了濃郁學校讀書氛圍，充實學校圖書室，教研組也配合大隊部組織了捐書活動。在捐書活動的熱潮下，老師們引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。在這一系列活動中，學生逐步養成了熱愛讀書，博覽群書的好習慣。而老師也牢固樹立了大語文觀，廣開渠道，擴大學生的閱讀面，使學 生養成了閱讀習慣，讓學生享受到閱讀的樂趣了，營造了濃濃的書香氛圍。

五、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。

2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。

3、對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。

第二篇：鐘莊小學2011——2012學第二學期亮點工作總結

鐘莊小學2011——2012學 第二學期學校亮點工作總結

本學期，在上級主管部門領導下，在社會各界的關心和支持下，我校在全新的育人環境中進一步構建和完善教育理念。全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育，深化課程改革和精致化管理。

一、重抓教學管理，在教學質量上求突破

1、加強對教育教學的常規管理，使教學常規檢查經常化

（1）強化常規檢查。不定期檢查每位教師的教案、作業批閱、聽課筆記等，隨查隨記并做總結，杜絕私自調課、空堂、遲到、早退、中途離堂、無教案上課等現象，達到規范教學各環節的目的。

（2）為避免新教師布置作業的隨意性，開學初召開教研組長會議，要求教研組商討作業種類，教導處定期檢查和不定期抽查備課、檢查作業批改后及時反饋，并提出要求和合理化建議，教師之間能夠同伴互助，取他人之長，補己之短。同時，使年輕教師在設計作業、評價學生作業等方面得到很大提高，實現了以作業檢查為載體，達到了以查促教、以查促學、以查促改，互相學習，共同提高的目的。

（3）實施分層管理。為使常規管理落到實處，學校采取教導處和年級組兩個層次，對教學工作實行有序管理。教導處負責全校總的教學活動的監控調度，主要抓下屬的各年級組，各年級組長負責日常管理，落實具體的教學目標及各項任務的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結合，職責明確。既讓校領導集中精力抓教學，又使教師兢兢業業搞教學，有效地穩定了正常的教學秩序。批改作業做到“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。

2、重視研討，加強教研建設和管理

加強了教師專業水平的培訓。5月25日，根據縣第二實驗小學教育發展聯盟的工作計劃，由向陽校區主辦的 “整合資源促均衡 名師引領共成長”教研活動在我們鐘莊小學如期舉行。

學校教科室繼續堅持在全體教師中開展“單周一反思”、“雙周一隨筆”的活動。通過這一平臺，每一位教師交流思想、分享經驗、解除教學過程中困惑，及時交流上一星期的教學得失。通過這一平臺提升了教師自身的業務理論水平，為教師的成長搭建交流平臺。

3、加強隨堂聽課，及時了解課堂教學動態

（1）校長室、教導處、督導室不定時進行推門聽課活動，規范 教師課堂教學行為，聽完課后，交流聽課意見。對業務能力欠缺的新教師，制定出改進措施。在再次聽課之前，輔助其備課后再上課，幫助教師在較短的時間內能盡快適應新的年級、新的學情使新教師盡快入軌，充分挖掘教師的潛能，發現教師新秀，鼓勵新教師的成長。

（2）我校推行了新教師預約邀請聽課制度，加快新教師自身成長速度。新教師預約走進老教師、中年教師的課堂學習，還邀請老教師、中年教師、新教師走進自己的課堂交流學習，努力形成年輕教師上的規范，中年教師作的示范，老年教師當模范的團隊風貌。

4、認真做好教師培訓和骨干教師、教學新秀的培養工作，關注教師的自身成長和專業需要，注重提高全體教師的整體素質。教導處按計劃組織教師進行崗位練兵活動，學校在3、4月期間組織近20位35周歲以下青年教師“成長杯”課堂教學比賽活動，加速了青年教師的成長。全體教師書寫“教學反思”、“教學設計”、“教育論文”、“聽課心得”，四、五月份組織的“教師硬筆字現場比賽活動”等崗位練兵活動，加強了教師的專業技能，提高了教師的業務水平。學校通過各種講課競賽活動發掘出更多“教壇明星”的同時，對事業心強、勤于鉆研業務、有培養前途的年輕教師，學校多壓擔子，提供機會，使他們盡快脫穎而出。

學校不僅重視青年教師的培養與成長，也不忽視對中老年教師的再培訓，組織中老年教師學習新課標、新教材，更新知識，借鑒新教法，改變陳舊的教學方法。學校不斷為教師的成長創造條件，搭設舞臺，以求不斷提高教師的業務水平。為教師教育教學做好服務工作。圍繞課程改革的新理念和教學方式改革，組織教師積極參加省、市、區舉辦的教師論文比賽活動。學校組織教師參加中國教育學會組織的教學設計、論文比賽20余名教師獲獎。

二、多渠道、全方位，德育途徑不斷拓展

1、美化環境，營造良好的德育氛圍

2、任人唯賢，形成有力的德育隊伍

（1）進一步確定德育領導小組成員，落實例會制度，定期開會研究布置落實當前的各項德育工作，及時發現工作中遇到的問題和困難，研究制定解決問題的辦法和措施。

（2）注重班主任隊伍的建設，采用多種方法提高班主任教師的素質，建立健全班主任工作的各項制度，定期召開班主任工作經驗交流會，檢查《班主任工作手冊》，培養了一支懂教育規律，善于管理，敢于負責，樂于奉獻的班主任隊伍。

3、開展活動，創設有效的德育載體

在德育管理工作中，針對小學生求知欲強，精力充沛這一身心特點，我們把活動育人作為一項重要的工作來抓。把豐富多彩的活動作為德育的有效載體，每學期都有計劃地開展一系列教育活動，在活動中實現了育人的目的。

（1）堅持升國旗制度，深化愛國主義教育。（2）狠抓學生行為習慣養成教育

（3）舉行各種校級比賽：文明班級評比、“美德少年”評比、黑板報比賽、手抄報比賽等。

（4）開展各種節日慶祝活動。

我校少先隊大隊部利用節日契機，進行感恩教育。以學生的實踐體驗為途徑，充分利用節日，通過組織學生向父母、教師或向幫助過自己的人說一句感激的話、開展一次演講比賽、一場作文競賽、編排一節主題班會、參與一次公益勞動等形式，向父母、教師、社會表達自己的感激之情。

三、扎實有效的推進“陽光體育”活動，強化體衛藝工作

1、嚴格執行課程規劃，將學生體質健康發展放在首位

我校樹立“健康第一”的觀念，保證學生的在校活動時間不少于1小時，組織學生開展豐富多彩的課外活動，提高學生的身體素質，認真組織好學生的大課間活動，積極參加縣春季田徑運動會，組織學生參加陽光體育運動。在搞好我校的特色項目籃球的基礎上，三至五年級還進行了手球操訓練，在6月初縣體育工作“家家到”現場會上，受到與會領導的一致表揚。

學校各體育代表隊都能堅持長年訓練，并根據學生的實際制定訓練計劃，做到訓練有記錄、有總結。經過努力，體育組教師參加校級以上比賽，四月學校男子、女子籃球隊參加區小學生籃球比賽，女子獲得第二名、男子獲得第四名；五月學校田徑隊參加區小學生田徑運動會獲得團體總分第六名的好成績。

2、做亮學校藝術特色工作，提升師生藝術修養

本學期學校繼繼續在校園內營造“笛韻飄香”的氛圍，鼓勵學生積極參與竹笛學習，參加各級各類藝術比賽，以賽促學，以學促智，形成以竹笛特色教學為載體的藝術氣息濃厚的校園文化，并逐步培養學生學習藝術的興趣和習慣。5月24日，在分管體藝的薛金柱副校 長主持下，對《竹笛》校本教材進行了全新的整理翻印工作，這將標志著我校的器樂特色工作又上了一個新臺階。

淮戲一直是我校的一項傳統特色品牌，今年藝術節期間學校自編的小淮戲《放飛雛燕》在全縣藝術節目匯演中受到評委專家的一致好評，并于6月2日參加了縣里面的廣場巡演活動。

第三篇：鐘莊小學2012-2013年第二學期英語教研組工作總結

鐘莊小學2012-2013學第二學期

英語教研組工作總結

我們英語組是一個年輕化的團體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱情，一股沖勁和韌勁。回顧一年來我組幾位教師的工作、學習，很有感觸。應該說，在每位英語教師的辛勤勞動下，在學校領導的關心、指導下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優質的服務，默默地耕耘著。具體從以下幾個方面來說：

一、教研組建設方面

1、加強理論學習，不斷更新教學觀念

學期一開始，全組教師都能認真學習小學英語教學工作計劃。教研組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行生本教育理念的學習，交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構，并用以指導教學實踐。我們積極參加各級各類教學研討活動。組織教師聽課，要求上研討課的教師要寫出教學反思，這對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。

2、注重群教群研，發揚團結協作精神。

我校英語教研組共有4名教師，無論是經驗豐富的教師，還是充滿活力的新教師在工作中都能同心協力，互相幫助，通過團結與合作，以集體的力量保質保量地完成好各項工作任務。各教師在自身不斷充

實完善的基礎上互相鉆研業務和進行常規教學備課，完成教研任務，以便教師們迅速成長。各位教師在教學水平方面有了長足的進步，教學質量有了提高。

二、教學常規方面

認真落實常規教學各項任務，堅持兩周一次的集體備課和理論學習活動，落實重點和難點，統一進度和內容，寫好教案，同時分析反饋學生的課堂實際情況,充分發揮英語課學科的特點。

本學年我組教師圍繞“教學質量”這條生命線，狠抓課堂教學，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，最終使全體學生達到課標所規定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。

同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如在各年級組間組織學生進行“單詞默寫競賽”，極大的觸動了學生背誦單詞的熱情。在班組中開展“學習優勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還能開展一些小型比賽，如“英語小報能手”、“英語講故事比賽”、英語對話表演等，提高了學生整體素質。

三、開展教育教學研究

學校為各教研組樹立了“以科研促教改，以教改謀發展”的觀念，在這一思想的指導下，我組教師以參評品牌教研組為契機，把開展教育教學研究立為工作之重。我組采取全員參與的方式學習生本教育教學理念，提高了自己的業務水平。在我組教師默默的耕耘下，學生英語都取得了較好的成績。

本學期縣教研室對我們的教育教學工作提出了新的要求，要求教師不斷提高自身的素質。我組通過認真備課，聽課，說課，評課，每一位老師得到了提高和進步，感到受益匪淺。開學伊始，在教育聯盟組織的活動中，我組新教師劉以歡受到了大家的一致好評。

四、對未來的展望

所謂“金無足赤，人無完人”，教師們的工作中也不可避免的存在著一些缺點。在教學中，我們還應該多爭取一些學習彼此長處的機會，共同提高。我們相信：只要彼此堅定著信念，工作一定會越干越紅火。我們敬業，我們不計得失，樂于奉獻；我們像團烈火，志氣積極向上，精神朝氣蓬勃，事業放光發熱；路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分成熟。在以后的工作道路上，英語教研組將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，跨步前進，力求英語教研組建設日臻完善。

第四篇：2011 2012學第二學期鐘莊小學教導處工作計劃

2011/2012學第二學期鐘莊小學教導處工作計劃

一、指導思想

緊緊圍繞學校教育教學工作目標，以質量求生存，以科研促發展。深化課程改革、優化“五認真”工作、強化校本教研、細化常規管理，高標準、嚴要求地做好各項工作，不斷提高課堂教學水平和教學質量，促進教師的專業化發展和學生的全面發展，推進學校整體工作的不斷提升。

二、工作要點

（一）、實施精細化管理，努力提升學校品位

規范有效的管理，是全面實施素質教育的有力保障，是提高教學質量的有力措施之一。本學期，我們將繼續從以下幾方面開展工作：

1、帶領教師復習各項教學制度、要求，進一步規范早讀、上課、備課、批改與訂正作業、培優補差等工作，加強平時的檢查、督促與考核力度。本學期將繼續定期、不定期檢查學生的課內外作業本、大小作文本，與教師及時交換意見，改正不足，力爭做到內容恰當量適中,書寫認真、規范，批改及時、準確。

2、嚴格執行集體備課制度。本學期繼續安排集體備課時間，教導處將結合推門聽課和同課異構教研活動來加強對集體備課的檢查，關注和引導教師不斷改進課堂教學方式，本學期的教研活動基本以同課異構形式展開，前后共有8次，各年級各學科教師都要進行。

3、進一步加強學校管理網絡建設。施行“行政例會作部署，中層條線作督導，基層教師抓落實”的管理策略，教導處將匯同督導處對每一項工作任務都跟蹤指導，做到有目標，有過程，有發展。

(二）、強化教學研究，促進教師專業成長

1.通過開展教師之間互相聽課、交流研討等活動，努力提高教師的課堂教學水平。本學期將做實做細“同課異構的教學”研究工作，把“開展自已的教研、發表自己的見解，解決自己的問題，改進自己的教學”作為教研目的，促使每一位教師“把研究的東西做出來，把做著的東西說出來，把說出的東西再寫出來”，親身體驗“研——做——思——提升”這樣一個循環往復、螺旋上升的過程。

2.結合教科室的學校課題研究。積極組織經驗總結與推廣，確保課題研究與具體的教學實踐相結合，自覺運用已有的科學經驗來指導工作，工作中不斷反思，樂于分析勤于動筆，培養自己成為思考型教師，學者型教師。

3.根據各人的《新三年發展規劃》和結合鹽城市新一輪教師基本功考核活動的推進，組織教師進行自覺地進行三字一話訓練；同時繼續組織學習電子白板等現代教育手段，掌握現代技術，本學期對基本功考核教訓安排了3個階段，還有課堂教學競賽與多媒體庫建設的評比。

（三）、加強班隊建設，養成學生良好習慣．

1、加強德育隊伍建設。班主任是學校教育管理工作的主力軍，本學期仍將定期進行班主任經交流會，提升班主任工作的理論水平和解決實際問題的能力。加強對班主任工作的指導、檢查、督促，2、充分發揮班隊、晨會的作用，上好形式新穎、主題鮮明的班隊、晨會課，教導處將采取隨機“推門聽課”的形式抽查各班晨會情況，少先隊切結合重大事件弄好主題班隊活動。

3、認真組織學生學習縣“市民基本行為規范”和學校常規要求，從日常行為規范教育入手，以學習促認知，以規則促養成，以檢查促提高。加強班級管理，每周對班級常規檢查進行反饋，評定“優秀班級”，培養良好的班風、學風。定期評選“校園文明之星”，通過校廣播站進行宣傳報道，讓身邊的榜樣影響和帶動良好的校園風尚。

4.同時充分發揮學校圖書室、紅領巾圖書箱的學生圖書資源的效能，認真組織、指導學生借閱，營造濃厚的讀書氛圍，培養中小學生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習慣，繼續落實“寫字教育”實施方案。讓學生能夠“規范、端正、整潔”地書寫漢字，為學生學好語文及其其他學科，培養終身學習能力打下基礎。積極參加上級組織的各類書畫比賽活動，組織家長觀看學生作品，取得家長對學校寫字教學的支持。

5、重視小班干的培養，按期組織培訓，提高自身素質和管理能力。拓展學生的自我教育，自主管理模式，多讓學生參與管理，培養學生自治自理能力，通過學生的養成教育，全面促進學風、校風建設。

6、繼續做好貧困學生的幫扶工作，讓他們和其他孩子一樣能健康快樂成長。通過形式不同的家訪和家長會等形式與家長溝通，教育工作贏得家長、社區的理解支持，利用社區資源對學生進行教育，對學生進行愛家鄉愛老人等系列教育。

（四）、圍繞特色建設，打造學校亮點。

1.發揚學校的器樂教學特色。做細、做實器樂進課堂、淮劇進課堂的實驗與推進工作，堅持做好低年級的口琴、中高年級竹笛的晨練工作。開好一年一度的校園藝術節，讓孩子展示自己的才能。

2．重視抓好“三課、兩操、兩活動”的質量，組織好校田徑運動會和小型體育競賽活動，保障學生在校活動時間不少于每天一小時，促使學生健康發展，學校體育傳統項目--小籃球抓好新隊員的培訓工作，力爭在縣級比賽中再取佳績。

三、每月工作安排

二月份：

1．制定各項工作計劃。

2．做好開學準備工作。

3．教師聽課周4.建立學困生檔案、5.啟動多媒體資源庫建設工作．

6.教學“五認真”階段性檢查。

三月份：

1．三年級英語同題異構活動。

2．六年級語文同題異構活動

3．第三屆“成長杯”課堂教學競賽

4.學生作業展

4．學生學業水平檢測

5．一年級數學同題異構活動

6.多媒體資源庫評比。

7.備、教、改工作階段調研

四月份：

1．三年級半日活動

2．五年級語文同題異構活動

3．學生學業水平檢測

4．三(2)班科學研討課

5．教師基本功培訓

6.備、教、改工作階段調研

五月份：

1．二年級數學同題異構活動

2．四年級語文同題異構活動

3．六年級復習工作研討

4．教師基本功培訓

5.五年級數學同題異構活動

6.學生學業水平檢測

7.備、教、改工作階段調研

六月份：

1．一年級語文同題異構活動

2．命題藝術競賽

3．教師讀書筆記展示

4．制定復習計劃并進行復習

5.備、教、改工作階段調研

6.期終知識質量調研

7.評選課改先進個人、年級組。

8．教導處工作總結。

9.教師基本功培訓

鐘莊小學教導處 二○一二年二月五日3．

第五篇：2015學年第二學期小學語文教研組工作總結

2015學年第二學期小學語文教研組工作總結

這學期，我校語文教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協作，真抓實干，兢兢業業，踏踏實實，全面貫徹學校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、加強校本培訓，促進教師專業發展。

作為語文教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。

1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，在教師的自主學習中，每位語文教師的教學科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。

3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到課題研究中，結合課題研究的內容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平。

1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，這個光榮的傳統繼續在我校語文教研組得到發揚。我校語文教師的教學水平和教學能力參差不齊。在開學初語文教研組立即扎實開展了公開課、觀摩課和低、中年級的閱讀交流、高年級的作文教學等多項交流活動。本學期覃秋蘭、林慧雯、彈靜娣三位老師上的公開課，為我們提供了很好的學習的平臺。每次活動，我們都認真抓好以下環節：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。比如，在期中考試后，組織教師開展“如何提高學生學習成績的方法”的交流活動。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。

三、教學常規檢查常抓不懈，落實到位。

為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查，教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

四、重視學生良好習慣的養成，開展豐富多彩的學生活動。

1、我校語文組老師重視對學生良好習慣的培養，采取切實措施為學生的個性發展奠定良好的基礎，積極開展語文學科競賽，提高學生的語文素養，為學生的成長開拓更寬廣的空間。本學期教研組舉行了3~9年級的朗誦比賽和一、二年級的書法比賽，極高地鼓舞了學生的自信，也激發了學生學語文的興趣。

2、加強學生課外閱讀，注重學生積累。

在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，激發學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規定的數量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養。

五、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。

2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。

六、下一步工作的四點措施：

1.、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

小學語文教研組

2016年7月1日