第一篇：新課程下八年級班主任工作經驗總結(很好)

班主任工作經驗總結

本學期，我擔任八（8）班的班主任，自開學以來，我一直在思考如何做好班主任工作，帶好班級，現將工作總結如下：

一、工作情況與經驗體會

1、用“心”育人

“愛就是教育”。我認為，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時代飛躍發展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規范去約束學生，教師應該有樂觀的人生觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優秀班主任在做經驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。對于學生，要給予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。

2、班主任應該熱愛學生，是學生的主心骨。

只有這樣，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應該用自己廣博的知識、對事業熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮”住學生。我們應該會花功夫與學生建立友好關系，傾聽學生的心聲。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應該關心學生，了解學生，研究學生，注重學生的品德修養。我們應該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此，我們應該經常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學生的心理特征，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導學生全面、健康成長。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳達知識；水平一般的老師解釋知識；好的老師演示知識；偉大的老師激勵學生去學習知識。

3、班主任應該與教師團結協作，共同戰斗。

班主任是本班教師集體的核心，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關系，都要謙虛熱情地予以協調。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師。

班級是一個整體，各學科之間的協調配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視，充分發揮任課教師的作用，在工作上關心、支持任課教師。班主任應該創設良好的教學環境，使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團結協作，共同戰斗，才能產生神奇的力量。

二、問題及教訓

本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩定；班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養成等等。

三、努力方向

1、不斷向優秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法；

2、深入學生中，關心他們的生活、學習，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能；

總之，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績。

第二篇：八年級班主任工作經驗總結-班主任工作總結

八年級班主任工作經驗總結

——由學生嚴重違紀說開去

文/徐國綱

由于特殊情況，學校本學期對我的工作安排有變動，因而，我不再擔任八（6）班的班主任，轉而擔任八（1）班的班主任。令人遺憾的是在4月22號下自習后，本班學生翻墻外出上網。在這起學生嚴重違紀事件中，我得到了很多的經驗教訓。特總結如下。

一、明察秋毫，防微杜漸

根據典記，魏文王曾求教于名醫扁鵲：“你們家兄弟三人，都精于醫術，誰是醫術最好的呢？”扁鵲：“大哥最好，二哥差些，我是三人中最差的一個。”魏王不解地說：“請你介紹的詳細些。”

扁鵲解釋說：“大哥治病，是在病情發作之前，那時候病人自己還不覺得有病，但大哥就下藥鏟除了病根，使他的醫術難以被人認可，所以沒有名氣，只是在我們家中被推崇備至。我的二哥治病，是在病初起之時，癥狀尚不十分明顯，病人也沒有覺得痛苦，二哥就能藥到病除，使鄉里人都認為二哥只是治小病很靈。我治病，都是在病情十分嚴重之時，病人痛苦萬分，病人家屬心急如焚。此時，他們看到我在經脈上穿刺，用針放血，或在患處敷以毒藥以毒攻毒，或動大手術直指病灶，使重病人病情得到緩解或很快治愈，所以我名聞天下。”魏王大悟。

事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。我們的班級管理亦是如此。反思這次翻墻事件，我認為要做到事前控制，要做到如下幾點：

1、不能麻痹大意

記得接手八（1）班班主任不久，有個老師問我：帶八（6）班和帶八（1）班有什么不同？我說：帶八（6）班，一天都離不開，而帶八（1）班，一個星期不管它也沒有什么問題。現在想來，當時是那么的麻痹大意。說完這句話后的第二個月，也就是4月22號（實驗班補課）晚九點半的時候，吳校長打電話過來，說我班上有好幾個學生翻墻出去上網。我當時還不相信，實驗班學生怎么可能“有好幾個翻墻出去上網”呢？

后來一調查，確實如此，共有6個人翻墻或從校門混出去上網。為了這件事，初中部八年級還專門在小禮堂召開了專門的安全會議。我想，我為自己的麻痹大意付出了應有的代價。

2、全面了解學生

事后，我仔細的回想“翻墻”之前的一件件反常的事：比如說，總是有個別學生在課堂上睡覺，并且到周末的晚上，有兩次要請假回家的人多達十幾人。其實這些都是問題的征兆。我當時就感覺到反常，但是沒有引起重視，更沒有去調查了解。只是泛泛的批評他們自我要求不嚴格，學習不刻苦。后來了解到，上課睡覺的學生中，就是混出去上網的學生，周末請假回家的學生中，就有混出去上網的學生，其他的學生看到老師沒有發現問題，膽子也越來越大，終于在4月10號，我外出到四川學習期間逐漸爆發了。

當時，接手八（1）班的時候，我感覺到學生非常的聽話，表面非常的平靜，因而放松了管理。我被自己的眼睛欺騙了，也過于相信自己的判斷力了。原來在6班的一些優良傳統也沒有保持，比如說寫周記，找學生談話，不定期的投票檢舉不良現象等，導致我對班上的情況了解的很不全面。學生翻墻后，作為班主任的我竟是最后一個知道的，我確實感到慚愧。

我現在認識到，班主任是個細致的差事，粗放式管理是行不通的，班主任一定要明察秋毫，對學生的情況全面掌控。比如說，有哪些學生經常找借口不跟班上學生一起站路隊的，有哪些學生經常吃零食，有哪些學生經常抄襲作業的，有哪些學生經常不洗澡的，甚至是放假了，有哪些學生通宵上網的，這些情況，往往是安全的隱患、流失的隱患。只有對學生的情況方方面面的都了解的非常的到位，我們才能避免犯錯誤，才能在教育學生的時候有的放矢。

3、嚴守規章制度

按照我們學校的制度，學生請假出門是要求家長來接的。當時，周末學生請假回家，學生說家長在樓下等，我只是聽學生的一面之辭，沒有去了解清楚，就簽了條。當時，我也有點不放心，就說，我要打電話抽查，實事上，我根本沒有去調查。后來，我以為這種風氣不能持續下去，于是，在班上宣布，今后，周末請假回家的要寫五百字的申請書。我在為自己的“好主意”而洋洋自得。沒想到，第二次，竟然交了十二分申請。學生是很聰明的，混出去的學生看到我第一次沒有調查，膽子大了，其它的學生看到混出去也沒有什么問題，于是也學壞了。為了上網，寫五百字的申請，對他們來說不是什么難事。

其實，我把簡單的問題復雜化了。按照學校的規定，只有看到家長了，才能簽條。我的什么打電話抽查、什么寫申請，只不過是旁門左道，表面上看為了省事，實際上是后患無窮。學校的很多規章制度，確實是繁瑣，但轉念一想，事前的繁瑣，比事后的補救，要好一萬倍。

二、齊心協力，沉著應對

有時候，我們事前防范工作做的不好，出了問題后，我們也不要慌亂。俗語說：兵來將擋，水來土掩。事后的補救工作做的好，也能對學生起到教育作用。

1、合理運用懲罰

從某種意義上說，教育本身就包含著懲戒的意味。教育的基本功能之一是促進學生的社會化發展，由此，教育不僅意味著要傳授知識，同時還要按照社會行為準則規范學生的行為。因此，教育者有責任和義務引導孩子適應集體領域的社會規范，懂得為自己的錯誤買單。

學生翻墻后，我沒有遮掩，更沒有包庇學生，而是積極的配合學校調查。當吳校長說：這件事很嚴重，需要召開專門的會議處理，我沒有絲毫的怨言。那天下午第八節課，整個八年級在小禮堂召開安全會議，實際上就是針對我們八（1）班學生翻墻上網而召開的專場批斗會。我看到那六位同學在臺上滿臉通紅、手足無措的樣子時，我知道他們已經后悔莫及，受到了深刻的教育了。回到班上，我讓學生談對這次事件的看法，有的學生談到了要成才，就要經受得住誘惑；有的同學談到要對學習產生興趣，就不會厭煩了；有的班干談到了沒有及時將情況向班主任匯報，導致為班上抹黑。這比我的聲色俱歷、苦口婆心的教育強多了。

2、家長參與管理

我記得有一句話說：“請家長是老師無能的表現。”以前，我很贊成這個觀點，現在，我覺得教育的力量，應該是一股合力，應該包括老師的、學生的、學校的、社會的，當然也包括家長的力量。單靠學校，甚至是單靠班主任，是完成不了這個艱巨的任務的。

事發的當天晚上，我就通知了家長。近道的家長，當天晚上就來到了學校，遠道的，第二天也都來了。幸運的是，我們八（1）班的家長都是通情達禮的，沒有埋怨我和學校半句話，而是積極的做孩子的思想工作。面對家長，親情的力量讓這些學生慚愧萬分、淚流滿面。這些學生紛紛表示，一定要改邪歸正，重新做人。

學生是最怕老師在家長面前告狀，也最反感老師告狀。于是，我在班上明確的給學生劃了五條紅線，若踩了紅線，我一定要請家長：一是打架，二是翻墻，三是上課睡覺，四是頂撞教職工，五是帶“三機”。其他的情況可以好“商量”。劃了紅線后，班上的違紀現象基本消失，實際上后來，我也極少請家長了。

2、注意說教技巧

當班主任的，免不了要批評一些不良現象，說教部分違紀同學。我認為班主任說教的時候，要把握“一少一多”，即老師少說，想辦法讓學生多說。如果學生愿意說了，就表明他已向你敞開了心扉，愿意接受老師的教育了，我們的教育的目標就達成了一半。那么，怎樣讓學生開口說話呢，很多班主任在實踐中積累了很多的寶貴的經驗，比如說尊重學生，平等對話；選好地點，營造氣氛；挖掘閃光點，欲抑先揚；恩威并用，剛柔相濟；旁敲側擊，隨機應變等。在這次事件中，為了調查事情的真相，我也動了不少腦筋。這些學生，為了逃避懲罰，他們避重就輕、撒謊，甚至串通一氣來騙我，翻墻出去的說是混出去的，翻了多次的，說只翻了一次。我找準了一個平時容易動感情的學生，集中精力從他開始突破，靈活運用說教的技巧，很快，他就全招了，后來的事情我就主動多了。

班主任和學生，天生的就是兩個戰壕的敵人。高明的班主任，他可以把彼此之間的距離盡量的縮小。由這次的學生的嚴重違紀事件中，我再一次認識到：在日常的班級管理中，班主任不但要腿勤嘴勤，更重要的是要動腦筋，在和學生的斗智斗勇過程中，永遠居于不敗之地。

第三篇：新課程下的班主任工作-班主任培訓

新課程下的班主任工作

如果有一名學生教不好，對于一個班級來說或許只是2%的失敗，但對于一個家庭來說可能就是100%的失敗。”全國優秀班主任任小艾老師的話時時在我腦海里回響，這話多么樸素卻又多么耐人尋味，充分體現一名教師的極強責任心。一直以來我把這句話作為我的座右銘。一二年級是一個打基礎，培養各項行為習慣的重要階段，我不能辜負家長們那一雙雙信任的眼睛，不能敷衍那一汪汪天真無暇的求知眼。我現在所帶的二乙班是我從一年級帶上來的，雖不算優秀但也自認傾注了滿腔的愛意，無論是我還是學生，各方面都在慢慢成長，下面把一年來我與學生共同努力、成長的方面做一簡單的整理。

一、由扶到放，樹立主人翁意識

一個班集體中如果每位學生都能樹立主人翁意識，那么這個班肯定是一個團結、向上的集體。如何在這些稚氣未脫的孩子身上進行主人翁意識教育呢？我慢慢嘗試著。

1、培養班級小干部。一個班級班風、學風的好壞，班干部起著至關重要的作用。一開學，我就扶著他們慢慢學，怎么管理早自修？怎么帶領全班小朋友朗讀？中午怎么檢查衛生？檢查眼保健操要注意什么？課代表如何整理、檢查作業？老師不在時怎樣管理好班級等等。一開始他們什么都不會，可慢慢地通過我手把手地教，一步一步地示范，他們開始熟練起來了，有時也會自己想辦法來管理班級了。特別是班長xxx做事細心、負責，午間教育記錄本學會了整理、記錄，而且條理越來越清晰；學習委員xxx則會主動去教xxx，xxx等同學做作業；衛生委員xxx組織了一個衛生檢查小隊，每天檢查、監督值日生做值日，地面上看了又看，窗臺上摸了又摸，直到滿意為止。班干部能力強了，我的工作就輕松許多。

2、分工合作，各盡其職。開學初和學生一起制定班級班規，以及一套完整的二乙班獎懲措施，讓學生有一個明確的行動指南。教室是學生的第二個家，是學生每天接觸的學習環境，好的學習環境能讓人感到身心愉快，提高學習效率。于是每學期初，我總喜歡帶著孩子們一起把我們共同的‘家’打扮得漂漂亮亮的，還特地開設了班級小小圖書館，管理員xxx動腦動手，特地給書柜換新裝，制定了一系列借閱圖書的細則。美麗的墻報讓學生自己動手，以小組為單位，進行創意和制作，使教室煥然一新。對于教室衛生實行承包制，每樣任務都包干到戶，孩子們分工合作，各盡其職，一開始還有人要忘記，經過幾次提醒，慢慢習慣成自然，大家干得不亦樂乎。實行值日班長制，值日班長輪流負責當天的禮儀、文明、眼保健操、值日，讓每個學生都參與到班級管理的事務中來，讓大家都做班級的小主人。

一學年下來，孩子們的集體榮譽感越來越強，一個個都會為班級三項競賽的扣分而難過，為比賽的失利而流淚，為集體項目而努力，為班級的榮譽而歡呼。

二、重視賞識教育，增強學生自信心

賞識可以發現孩子的優點和長處，激發孩子的內在動力。對孩子進行賞識教育，尊重孩子、鼓勵孩子，可以幫助孩子揚長避短，克服自卑、懦弱的心理，樹立自信心。在實際教學工作中，我也深深體會到賞識教育帶來的好處。促使孩子性格開朗、形成自信、走向成功。

1、藝術節比賽，我能行。今年學校第x屆藝術節開展了很多項目，大型比賽有合唱和舞蹈兩個節目。x年級的時候我們班排了個模特步，未正式接觸過舞蹈，所以對孩子們來說，兩樣都是陌生的任務，很多孩子都不敢參加。于是我開始了一個個的游說和賞識教育，不停找他們的優點，表揚學生，給大家鼓勁，也正因此如此，孩子們的信心足了，練的時候也特別的賣力。《北京，我愛》是一首快節奏的歌曲，要求邊念邊跳，運動量大，舞蹈難度系數大，每次看著孩子們滿頭大汗，尤其是那兩只膝蓋，都跪得有了淤青，我是看在眼里，疼在心里。（班主任培訓）孩子們刻苦練習了，上臺也更有信心了，從表情到動作，我和家長們都感到無比的欣慰。合唱第一名，舞蹈一等獎，藝術教育綜合優勝獎，以及領導和家長的高度贊揚都極大的肯定了孩子們的表現，也讓他們明白：只要我們肯努力，沒有什么是做不到的。

2、誠信小屋，碩果累累。每學期一開學，我總愛跟孩子們一起布置教室，把學生的一些優秀作文打印出來貼在“作文園地”，既美化教室又激發學生寫作熱情。我還在后墻上布置了一個“誠信小屋”，貼上每位學生的照片，而小朋友因獎勵而得到的“笑臉”就可以貼在自己照片旁邊，以這樣的形式對學生所取得的成績加以肯定。孩子們更愛學習了，一邊還偷偷競爭，形成良性循環。漸漸，誠信小屋里的笑臉越來越多了，小屋豐收了，孩子們豐收了，我也豐收

3、多獎少罰，人人有獎。在平時我也會寬容差生、鼓勵差生、夸大他們的優點，讓他們也能樹立起自信心，感覺到老師是關心我、喜歡我的！班級的獎勵品我也別出心裁地采用鼠年米老鼠為代表，翹起大拇指，稱贊：“你真棒！”的圖案，讓每個學生都覺得我是很棒的，我能行的。學生渴望被表揚，尤其是望著那一張張的獎狀，孩子們會投以羨慕的眼光，因此在本學期末除了學校設立的獎項外，我給班級里的每個孩子都準備了一張獎狀，有全優獎、工作小助手、勞動小能手、學習進步獎、團結友愛獎，就連平時表現很不好的孩子也有——“希望獎”，“希望你學習進步，希望你行為進步，希望你成為大家心目中的好學生。”把老師的希望通過獎狀頒發給孩子，起到一個鞭策、鼓勵的作用，避免平時差生得不到獎狀得失落心理，希望他們能轉化為動力，更加努力的要求上進。

三、以身作則，潛移默化地滲透教育。

教師的一舉一動深深地影響著孩子，兩年來，無論哪個孩子有點小痛小病，我都會帶上禮物和水果上門去探望，我們班級的xxx生病好幾天沒來上學，除了我個人前去探望外，我還特地在班級里開了一個主題班會，在班會課上每個孩子都動手折千紙鶴、做小賀卡，捎去對他的祝福，就連平時最調皮的孩子，這節課他也折了好多個，周末又組織他們把禮物、鮮花、千紙鶴、心愿都送去，當時xxx的爸爸媽媽都感動得哭了。抓住每一次感恩教育，也許是平時不斷地滲透，我真的感受到了我們班的孩子在慢慢的長大、懂事。那是這學期開學的幾天，我感冒極度厲害，連續高燒38。5度，請假一天，孩子們居然悄悄地在我的辦公桌上放鮮花、水果和親手煮的菜。沒有署名，沒有通知，旁敲側擊才知道是一些學生用自己存的零花錢買的，早在昨天他們上體育課的時候就已商定、計劃好的，而且還都是偷偷的不讓我知道，瞬間我真的感到好幸福，我的學生長大了，懂得關心老師了。真的！一種叫做眼淚的東西在我的眼圈里打轉，平時的付出在這一刻我收獲了，而且是大豐收。第二天學生去春游，我的身體真的吃不消，但看到他們他們桌上放的賀卡，雖然是個人做的賀卡，但署名確實“xxx班全體小朋友”，聽到“林老師，你身體好些了沒有？”“林老師，你明天不去我們會走丟的！”“林老師，明天我扶著你走。”“林老師，明天我幫你準備午餐。”看著學生一個個期待我去的眼神，我也暖了，我也堅持了。看到這一切，辦公室的老師們都羨慕不已，直夸我們班的小朋友懂事，x老師還說：“我做了一輩子的老師也沒收到過這么漂亮的花，你才工作兩年就有學生這么體貼地對你，真是教導有方啊！”

四、重視創新教育，創建特色班級

我們班是誠信之班，在這一學年里開展了很多特色班級的教育和活動。

1．個性教育，力求創新。孩子容易粗心，我就教他們玩警察抓小偷的游戲，你是警察，錯題是小偷，抓得小偷越多，你就是一名神探；簽學習合同：乙方××因粗心，時常出現不可思議的錯誤，經甲方林老師多次提醒，才得到改正，浪費了雙方的時間和精力，甲方林老師希望乙方今后在學習上能百戰百勝，主動、及時改進缺點，凡事要做到井井有條。“少壯不努力，老大徒傷悲”，要求乙方能言行一致，做個優秀的好學生。甲方將一如既往地跟蹤乙方學習情況。和行為偏差生、單親家庭的孩子成為知心朋友，生活、學生上共同關心。

2．綠色宣語遍校園。作為特色班級，結合植樹節活動，特地組織學生開展主題活動，讓學生設計標語，張掛標語，使學生在活動過程中增強綠色環保意識！經過此活動后，滕頭之行孩子們自發地把園林工人修剪下來的樹枝撿來，一本正經地把樹枝插進土里，還用自己僅存的水源來灌溉它們，取名叫“xx班誠信小樹林”。

3．校外九龍湖敬老院之行。組織去九龍湖敬老院獻愛心活動，向爺爺、奶奶們問好，獻水果，幫忙打掃敬老遠的衛生。讓學生體會給別人快樂的時候，自己會更快樂。此活動深受敬老院老人、管理人員和當地村民的好評。

4．校內外師生表現突出。積極投稿，在校園廣播站播稿8篇；寧波晚報發表畫2幅；慈溪市級以上獲獎7人次；本人案例《xx》獲市級三等獎，首屆全國小學生成語城擂臺賽“優秀指導獎”。

5．組織學生參與班級班歌的編寫，班旗、班徽的設計，目前已有成形、系統的班歌、班旗、班徽。利用課余時間，制作有體現班級特色的網頁。

五、重視與家長的聯系，雙向管理學生

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，為了能使家校形成合力，我通過多種形式與家長進行交流，共同探討如何教育孩子。

1、小小“喜報”，作用無窮。每個孩子都有優點，如何讓孩子的優點更閃亮呢？我決定給學生發“喜報”。每當孩子們有進步或者做了好事，我都會及時送上一張沉甸甸的喜報，讓學生帶回家給父母看，并希望家長也能加以肯定。班里有個性格內向學習成績較落后的學生，有一次撿到5元錢交給我，我趕緊給她發了一份喜報，上面寫到：XX小朋友，在本學期第二周撿到5元錢，交給老師，拾金不昧，特發此喜報，表示祝賀，希望繼續努力。手捧喜報，孩子開心地笑了，學習也比以前認真了。處處讓孩子感受到老師關注著他的一舉一動。小小一張喜報，在孩子、在家長的眼里分量是那么重，喜報給孩子的學習帶來無窮的力量。

2、通過《家校聯系本》、QQ群、當面交流、家訪等形式，及時與家長溝通，拉近了我與學生家長的距離，也可更有效的對孩子進行教育。兩年下來，家長越來越配合我的工作，六一節幫了很大忙。家長們也十分肯定我的工作，一家長在QQ里留言：人與人之間是需要磨合的，經過兩年的相處，彼此能投緣，能合作得好，也是一種很愜意的事情。我發現小朋友們越來越喜歡你，我們家長也是，看了你的博客，我真慶幸女兒遇上個好老師，這將讓她一生受益。

一年下來，我和我的孩子們都從零開始，逐步成長，慢慢取得成績。當然，我也看到在班主任工作中存在許多不足之處，如對班級后進生的輔導、對班級紀律的管理都還缺乏經驗，以后還要不斷向優秀班主任學習，踏踏實實去做、認真做、好好做。因為我擁有，我快樂！

第四篇：繁昌縣橫山中學八年級班主任工作經驗總結

八年級班主任工作經驗總結

林整忠

2010年8月28日，我接了繁昌縣橫山中學八（2）班的班主任職務，自從我接手這個班以來，我就給自己定了一個目標，我既然接了這個班，就要努力工作，不能辜負學校和家長的期望，要對學生負責，更是對自己負責。在班主任工作實錄中，我主要記述有關班級管理的一些經驗總結和新看法。

有關開家長會的形式，我認為沒必要同時把學生家長請到一起，那樣開展取得效果不是很理想，太流于形式。開家長分批會比較好，按照學生平時的表現及相關情況分批，這樣開展可以針對每個學生的具體情況，具體問題具體分析，“對癥下藥”。這樣可以真正是學校教育和家庭教育相結合，共同來促進學生各方面的全面發展。真正達到素質教育的目的。

經過這幾天家長來訪情況來看，效果不是很理想。有些家長的認識有些偏差，認為孩子成績好壞，品德情況都是學校的事情；還有的家長始終以家里忙為借口。在這我就有個問題一直纏繞在我的腦海里，我就在想家長你們說忙，我能理解，我也忙，那你么們是否想過你們忙的目的是什么？我個人認為“授孩子以魚，不如授孩子以魚”。所以我決定有空我自己親自家訪，我本人認為學生的健康成長是家庭教育、學校教育、以及學生本人共同作用的結果。家庭教育中其關鍵、核心作用的是父母，父母是孩子的第一任教師，父母的言行對孩子的影響是潛移默化的，具有示范作用。

第五篇：班主任工作經驗總結

2017——2018學第一學期

2）班 安 全 工 作

泗縣墩集鎮中心學校

二零一七年八月

計 劃五（一、指導思想

以教育局、中心校和學校安全教育的指導思想為依據，以素質教育為主線，以法制教育的落實為重點，以學生知法、懂法、守法為目的，結合我校實際，全面提高青少年法制觀念，培養他們良好的思想道德覺悟和自覺遵守法律法規的意識,保證學生身心健康發展而努力開展卓有成效的工作。落實安全教育內容，努力創建班級安全氛圍。

二、基本情況分析

本學期我班共有學生43人，,他們的學習基礎和習慣，知識水平，思想品德等有很大差異。通過上學期的要求，培養。此班學生思想素質比較高，法制觀念有比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。思想道德覺悟和自覺遵守法律法規的意識有了好轉。總體說來，良好的學習習慣已經初步養成，大部分同學都能很好的完成作業，學習的興趣較高，但上課時思想開小差的現象還時有發生，還需要進一步培養。個別同學的基礎較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化，切實維護在校學生的合法權益。使學生養成遵紀守法的好品德。

三、工作目標

確保青少年學生在九年義務教育期間完成基本法律知識的普及任務，構建學校、家庭、社會“三結合”的青少年學生法制教育網絡，形成全社會齊抓共管的教育格局，切實維護在校學生的合法權益，預防和減少青少年違法犯罪。

四、主要任務

1、向學生普及有關法律的基本常識，培養學生的愛國意識、交通安全意識、環保意識、自我保護意識，使學生養成遵紀守法的好品德。

2、著重進行社會主義民主與法治觀念教育。學習社會主義民主法制理論，增強學生的國家意識、權利義務意識、守法用法意識；進行預防未成年人犯罪教育，提高自我約束、自我保護能力，預防和減少違法犯罪行為。

3、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、每周班會進行集中教育，平時注意隨時提醒。

4、防課間意外的教育：課間提倡文明休息，做游戲應到操場上，不大聲喧嘩，講文明話。不玩帶危險性游戲，不在教室前、教室內追跑、推搡、打鬧、不做有害身體健康的游戲。做廣播操，學生排隊時，不要擁擠，要有序的做到快靜齊。也不在樓道上玩拍球跳繩等體育活動。體育課認真聽取老師的要求，注意安全。

5、防溺水教育：進行防溺水的教育，不下河塘，不到河邊玩耍。要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的教育。

6、防觸電的教育：對同學們進行電的基本知識講解，預防觸電事故的發生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。

7、防食物中毒的教育：不喝生水，不亂買零食亂吃零食，更加不要買路邊的三無零食。以杜絕同學們食物中毒的事件發生。過期霉

變的食物不可入口，隔夜的食物也要進行必要的處理。養成飯前便后勤洗手的習慣，防止病從口入。

8、防病、防體育運動傷害的教育：重視同學身體健康教育，體育活動應重視安全保護措施，堅持穿運動服運動鞋上體育課，積極做好運動前的準備，盡量避免運動傷害事故的發生。

9、防火、防電、防煤氣中毒等的安全教育：檢查班里的防電設施，落實專人負責。同時加強對學生家里用火用氣的安全知識宣傳。不玩火，不在校園內外私自生火。不在指定的地點外燃放煙花。在家中注意自家的火爐，煤氣爐的防火安全知識。

10、盡量不帶錢和貴重物品來校，自己的物品保管好，拾到或丟了什么東西，及時報告老師。

四、具體方法：

1、通過加強法制宣傳教育，使人人做到學法、懂法、守法、用法、護法，全面提高師生法律素質，落實素質教育要求，培養“四有”新人。

2、利用校會、班周會進行教育。

3、利用升旗儀式在國旗下的講話進行教育。

4、利用舉行有意義的節日活動進行教育。

5、社會、家庭、學校三結合進行教育。

五、班級主題活動安排：

第一周：加強安全教育，學習《小學生日常行為規范》和《學校管理條例》。抓好學生常規，早日進入正常秩序。

第二周：繼續抓好常規教育，進行常規訓練。

第三周：繼續鞏固上兩周的活動內容、加強勞動觀念教育，進行勤工儉學活動，搞好個人和集體衛生。

第四周：強化學風的養成、繼續抓好常規教育。第五周：對學生進行安全教育。

第六周：培養學生的參與意識和集體主義精神。第七周：繼續抓好紀律和學習目的教育 第八周：進行尊敬父母的教育。

第九周：準備期中考試，繼續抓好法制和安全教育。第十周：總結期中考試，吸取經驗教訓。

第十一周：交易學生樹立正確的學習目的和審美觀念。第十二周：向學生進行愛國主義教育和安全教育。

第十三周：培養學生的集體主義觀念、教育學生早睡早起，不能因天冷而貪睡。

第十四周：進行勤儉節約教育，對學生進行愛護公物教育。第十五周：再次進行學習目的教育和安全教育。第十六周：制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。第十七周：舉行班級慶元旦主題隊會。

第十八周：加強安全教育，做好放假前的準備工作。

凌鳳 2017.8

2017-2018學第一學期

小學五年級科學教學計劃

泗縣墩集鎮中心學校

二零一七年八月

五年級上冊教學計劃

一、指導思想：

以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、教材分析：

本冊教材由“生物與環境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”四個單元組成。

《生物與環境》單元從內容上分三個部分：通過“綠豆種子發芽和生長”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環境的關系。第二部分引導學生觀察分析生態群落中生物之間的食物鏈和食物網，并通過生態瓶的制作、觀察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關系。第三部分內容，是把以上認識拓展到自然界，通過典型事例的分析，認識到保護大自然、維護生態平衡的重要性。

《光》單元首先引導學生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生產和生活中的運用；接著指導學生認識許多光源在發光的時候也在發熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關系，也與物體本身的性質有關系。最后通過制作太陽能熱水器綜合運用相關知識。

《地球表面及其變化》單元內容主要包括兩個方面：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點；

二是地形地貌變化及發生原因。讓學生知道是地球內部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

《運動和力》單元內容可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學生用這些力作動力使小車運動起來，并研究動力的大小與小車運動的關系。第二部分學習測量力的大小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐，設計和制作一個小車。

三、學生分析：

1、整體學習狀況：學生整體學習比較認真，并善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。

2、已有知識、經驗：由于各種條件的限制，大部分學生的科學常識缺乏，科學探究能力也較弱。家長和某些教師偏重于語數教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養科學情感。

3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。

四、教學目標：

1、五年級的學生已經掌握了一定的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡單實驗等，本冊將引導學生經歷更為完整的探究過程。

2、通過學習讓學生強調實驗前后的推測、解釋要有充分的依據。

3、掌握控制變量實驗的技能，并學習實際控制變量實驗。

4、運用模擬實驗探究自然事物發生的原因、變化及規律。

5、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現象，用柱狀圖、折線圖處理數據，并認識到重復實驗的意義。

五、教學重難點：

教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學生的科學素養。

教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。

六、教學措施：

1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。

2、結合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。

3、充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發現問題，解決問題，得到收獲。

4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

七、主要教學活動類型：

搜集信息

現場考察

自然狀態下的觀察

實驗

專題研究

情境模擬

科學小制作 討論辯論

種植飼養

科學游戲

參觀訪問

競賽

科學欣賞

社區科學活動

家庭科技活動

角色扮演

科學幻想信息發布會、報告會、交流會

八、主要導學方法：

探究法、演示法、參觀法、實踐法、討論法、談話法、辯論法、實驗法、列表法、暗示法。

九、教學進度：（參教學進度表）

周 次

日 期

內 容8、31-----9、4 始業教育分組

9、7-----

9、11

種子發芽實驗

（一）種子發芽試驗

（二）觀察綠豆芽的生長 9、14-----

9、18

蚯蚓的選擇

食物鏈和食物網

做一個生態瓶

9、21-----

9、25

改變生態瓶

維護生態瓶

變化

、28-----10、2、5-----10、9、12-----10、16、19-----10、23、26-----

10、30 11、2-----

11、6 11、9-----

11、13 11、16-----

11、20

光和影 陽光下的影子 光是怎樣傳播的 光的反射 光和熱

怎樣得到更多的光和熱 做個太陽能熱水器 評價我們的太陽能熱水器地球表面的地形 期中復習，考試 地球內部運動引起的地形巖石會改變摸樣嗎 土壤中有什么

雨水對土地的侵蝕 探索土地被侵蝕的因素 河流對土地的作用 9 10 10 10 1011、23-----

11、27

減少對土地的侵蝕

我們的小纜車

用橡皮筋做動力11、30-----

12、4

像火箭那樣驅動火車

測量力的大小

12、7-----

12、11 12、14-----12、1812、21-----

12、25

運動與摩擦力 滑動與滾動 運動與設計 設計制作小賽車

期末復習

期末考試

2017-2018學第一學期

五（2）班班主任工作計劃

泗縣墩集鎮中心學校：凌鳳

二零一七年八月

五(2)班班主任工作計劃

一、指導思想

本學期從學校總體工作思路和學生思想實際出發，加強自身的思想素質和業務素質培訓，抓好本班級管理工作，提高學生道德素質，努力使自已的班主任工作再上一個新臺階。

二、班級基本情況

我班共有

名學生，男生

人女生

人。本班學生學習很好。行為習慣方面學生能按照一定行為規范自己，但自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠，經常要老師提醒。后進學生學習的紀律性、自覺性比較差、時常有個別學生不完成作業現象。同時因是出外打工子女較多，多數家長不能輔導，只有靠在校時間老師進行輔導和個別指導。

三、工作目標

1、教育學生成為一個 正直，善良，智慧，健康的人。

2.營造一個溫馨、和諧、自然的學習環境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。

3.教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。

4.利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。

5.關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。

6.上好每一節課，認真抓好課堂紀律，讓班級充滿活力、積極、向上!

四、具體措施

1、確立班級體的奮斗目標，班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結和，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

2、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格;

①通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

②指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養他們良好的文化底蘊。

③經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生的學習情況，做好協調工作。

3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;向各科任教師推薦本班學科尖子生, 請科任教師加強輔導，善于發現優等生,在班中樹立榜樣。正確對待后進生，在生活上、學習上從“愛出發”。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發現后進生身上的閃光點，努力培養他們對學習的興趣。

4、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要;同時，增加班級紀律委員，這樣即加強了班干部的能力，又使班級紀律有了提高。

5、成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步;又不會驕傲而馬虎。

6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。

7、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育，加強班級凝聚力。

8、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

9、學生安全教育，安全工作是學校工作的重中之重，班主任應利用黑板報、隊會等及時開展組織多種安全知識活動，提高學生的安全意識，嚴格把關學生乘坐三輪車情況。

10、加強家訪工作，本學期我打算利用雙休日的上午或下班以后的時間進行家訪。平時，還可以通過電話加強與家長的溝通，使家長

對孩子在學校的表現做到心中有數，同時，向家長了解學生在家的表現，班主任要針對學生的情況，與家長共同探討解決問題的方法，以此對癥下藥。

五、工作安排

九月份

1、迎接新學期的到來，在班級舉行開學慶祝。

2、制定班級制度，在班級上宣布。

3、選舉新的班干部，并宣布其職責。

4、開展珍愛生命從我做起的主題班會。十月份

1、規范兩操活動

2、開展讀好書，好讀書活動，珍惜每一分每一秒去學習。

3、十月長假安全教育班會 十一月份

1、評選最佳小雛鷹活動。

2、開展如何做一名優秀的少先隊員的活動。

3、保護環境從我做起，選“環保小衛士”

4、開展冬季體育鍛煉 十二月份

1、發揮自己的特長，展示自己的風采。

2、開展藝術活動，迎接新一年的到來。

3、在班級開展書畫展活動。

4、排練迎新年文藝節目 一月份

1、制定期末復習計劃

2、輔導學生進行期末考試