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小學二年級語文教學工作總結

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第一篇:小學二年級語文教學工作總結

小學二年級語文教學工作總結

本學期我擔任二年級的語文教學工作。經過半年的努力,學生取得一些進步,同時,我也收獲頗多,學期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,在繼續推進我校“自主——創新”課堂教學模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。在這一學期的工作中,有成績,也有失誤;有經驗,也有教訓。現就本學期的具體教學情況總結如下:

一、課堂教學中,努力體現教育新理念,提高課堂教學效率。

每一節課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學生的實際,采用生動活潑的教學形式,激發學生的學習興趣,課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創設輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發言,形成群言堂,以學生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導學生主動探究,自主獲取知識,提高學生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產生濃厚的學習興趣。

二、通過多途徑培養學生各種能力與習慣,促進學生的全面發展。

1、運用多種途徑,培養學生良好的學習習慣。二年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。由于孩子年齡小,自覺性較差,剛開學時早上來得早,很少有人自覺讀書、學習,總需要老師督促、提醒。針對這一情況,我在班內選出一名責任心較強,在同學中威信較高的學生來組織早到學生的紀律,并且一到校就組織同學們考生字,一學期下來,學生已形成了一種規律,每天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字。

2、通過多種方法,培養學生愛讀書的良好習慣,提高學生的寫作能力。二年級是學生寫作的開始階段。首先為激發學生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合二年級學生的思維特點。另外,積累大量的詞匯是寫好作文的關鍵,我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷,讓學生邊聽邊記好詞好句,每天輪流。經過一學期的嘗試,學生的詞匯量大大增加,對寫作能力的提高有一定的促進作用。

3、加強寫字指導,提高學生的寫字能力。二年級的寫字教學往往被老師忽視。本學期,我重視了學生的寫字習慣的培養,課堂中注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿,課外也嚴格要求學生認真書寫。因此,在家長會時家長們對自己孩子生字的書寫表示滿意。

三、加強培優輔差工作,促進全體學生得以發展。

本班學生存在著很大的差異,為促使每位學生能在原有的基礎上有所發展,我抓兩頭、扶中間,注重培養優生的特長。同時,在班中成立互助小組,利用結對子形式,以優生帶動差生,課外加強輔導工作,課堂中創設機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。

1、激發學生學習興趣,提高學生語文素養

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養學生的創新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發展學生的語文素養。

2、注意新課導入新穎。

在教學中,根據不同的課型,設計不同的導入方式。比如用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景,用講述故事的方式導入,也可采用激發興趣、設計懸念……比起簡單的導入新課更能激發學生的靈性,開啟學生學習之門。

四、培養積極探究習慣,發展求異思維能力。在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據已有的經驗,知識的積累等發表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

五、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深

化理解,升華認識,填補空白。

六、注重課內外結合。

在課程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《西游記》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內容奠定了基礎。

總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念。并運用到自己的教學實踐中,使每一節課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。

二〇一二年六月七日

第二篇:小學二年級語文教學工作總結

小學二年級語文教學工作總結

若羌縣第一小學 馬依熱.吐爾遜

一轉眼,一學期的教學又告結束。回顧一學期的語文教學工作,我感嘆良多,點滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。

一、狠抓基礎知識和技能

由于我是在這學期接的這個班級,因此,我對這些學生不熟悉,不知道班級學生的具體優點和缺點。為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實,我在充分了解學生的優缺點的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調規范性,要求書寫整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯,如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字,類似這樣的問題我進行了大力更正,反復默寫和抄寫。又如,對打比方的造句,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調,對這些問題加大做題的數量,以提高學生的基本技能和寫句子的能力。

二、多種方式,充分調動學習積極性。

興趣是最好的老師,有了興趣,才能擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文,除了讓孩子喜歡我這個語文老師外,更多的是我要想辦法如何豐富語文課,豐富語文課堂的學習。另外,我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,每當學到了適合角色表演的課文,我都充分調動孩子們的積極性來進行表演,孩子們在家長的協助下做了很多精美的頭飾,孩子們喜歡表演,樂于表演,在本學期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風箏》等童話故事,我均讓孩子們進行了表演,而孩子們的表現也相當出色,真正地投入到了課文的角色中。

三、做好扶優轉差工作

學習基礎較好的學生,在學習中往往是非常輕松的,而成績差的學生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業中使用分級制度,在不影響大家的學習的前提下,對有些學困生進行再次鞏固基礎知識,并且利用課余時間進行當面教學。通過一學期的實踐,我覺得這方法十分有效,以后還可以進行利用這種方法。

四、突出章節過關,拓展知識視野

本期的教學內容,分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后,我都進行檢測,針對學生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,使之掌握。

從事語文教學工作中,我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育,做一名語文教師很不簡單,教學中,我常常慨嘆自己的知識淺薄,我深知自己要學習的東西太多太多,不管是教育理念還是實際教學,都需要我不斷地去摸索去嘗試,才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學中,我會更加努力,讓自己的語文教學邁上更新的臺階!

二零一四年一月十日

第三篇:小學二年級語文教學工作總結 [模版]

二年級(1)班安預防傳染病教育工作總結

本學期來,我校嚴格執行上級部門的有關要求,大力防控甲型流感、手足口病等傳染病,我在班級工作當中,積極做好學生的行為養成教育,加強學生對疾病的自我防范意識,現總結如下:

(一)認真貫徹《學校衛生工作條例》、《食品衛生法》,充分認識搞好學校環境衛生和個人衛生的重要性和必要性,明確學校是社會精神文明建設的重要陣地,搞好環境衛生和個人衛生,創設良好的育人環境。嚴格執行傳染病疫情報告制度,堅持晨檢制度,發現學生身體不適,應注意觀察或及時送醫院檢查就醫,同時通知家長。如若發現傳染病,應馬上嚴格進行隔離,采取相應的措施,避免疾病的蔓延。待病愈并憑醫院證明方可回校上課。能做到每日晨檢,午檢各班班主任都能做好缺課兒童病因追查工作。晨檢結果能及時上報。

(二)日常檢查情況及時通報。每天早晚教室通風情況、消毒狀況及時通報,督促師生樹立起每日開窗的概念。我每天3次用1:100的84消毒液對門把手、樓梯扶手、桌面等物體表面進行擦拭消毒。臉盆內放有泡騰片讓學生清洗手,按時通報。主要檢查內容:

(1)下午大課間教室里均有合格濃度消毒液在干凈水桶內,拖地消毒;

(2)消毒桶標簽完整,手套等消毒設施保管完善;

(3)每日班級消毒記錄及時、完整。

(三)我每天下午放學前一定要用84消毒液拖地面。保持教室清潔衛生,做到窗明幾凈,桌凳擺放整齊,經常開窗保持室內通風。堅持每天打掃地面清潔,每周進行一次大掃除,確保校園各清潔責任區內清潔、無雜草、無衛生死角。教育學生愛清潔、講衛生,養成良好的文明衛生習慣,爭做文明學生。做到便后洗手、飯(吃東西)前先洗手,不吃不潔食品、不在校外攤上買食品、不亂扔果皮紙屑、不隨地吐痰。平時注意指導學生用眼衛生,認真堅持做好“兩操”,增強學生體質,提高身體素質,促進學生全面發展。定期出好板報,宣傳衛生保健知識,營造人人學衛生知識,人人講衛生的良好分圍,培養學生良好的衛生習慣。

總之,本學期的傳染病防控工作做得比較扎實有效,既提高了我校防控水平和應對能力,又做到了早發現、早報告、早隔離、早治療,確保了師生的身體健康和生命安全。

回燕

第四篇:2016小學二年級語文教學工作總結

2016小學二年級語文教學工作總結

小學二年級語文教學工作總結

一轉眼,一學期的教學工作又告結束。回顧一個學期來的語文教學工作實踐,我和本班學生走過了一個充實而又有意義的學期。在這一學期里,我本著將理論與實踐,將課內與課外緊緊地融合到一起,充分調動學生學習的積極性,使孩子們在語文學習中既學到了知識,又體驗到了快樂。對于我個人而言,作為一名語文教師,我也是時刻本著一名教師特有的工作激情,全身心地投入到教學中,并順利完成教育教學任務。以上內容源自小精靈兒童資訊站

一、積極學習,善于反思。

作為一位青年教師,我深知自己在工作中存在許多不足。這學期,我們的教研組長張麗萍老師教學經驗豐富,樂于將自己的優秀做法傳授給我們。在張老師的引領下,我們討論如何進行識字教學。互相學習好的教學方法以及班務管理做法,在學習別人做法的同時,也反思自己的不足之處,盡量轉變,力求縮小與同年級教師的差距。

二、抓好課前預習工作,為課堂教學做好準備。

本學期開家長會時,就明確告訴家長,一定在家監督孩子的課前預習,并告知其重要性。孩子在預習時要做到:畫出生字詞,讀熟課文,標注自然段;給要求會認的字注音,并口頭組詞;給要求會寫的字注音,查出部首,組兩個詞。學生預習充分,老師授課輕松,學生聽的明白。在課堂教學中,我力求以學生為主體,讓學生來做小老師,老師補充或糾正。二年級是識字寫字教學階段。()我鼓勵學生使用多種方法識字。例如:卡片識字,猜謎識字等方法多樣,并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法,讓學生掌握識字規律。為閱讀掃除障礙。

三、改革作業布置,減少機械重復的抄寫。

在作業設置上,這學期主要安排了聽寫、積累、寫話等作業。減少原來的生字抄寫,變為聽寫。每次聽寫時,既有新授課的生字,又有前面已經學習的生字,新舊交替,往復循環,擴大學生詞匯量。學生基礎知識掌握牢固,減少了錯別字的書寫。在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。作業布置做到合理,習題精練,有代表性和啟發性,注重學生創新能力的培養,重復死板的作業少做。以上內容源自小精靈兒童資訊站

四、抓好培優補差工作。

我認識到要想提高教學質量,培優扶差工作至關重要,只有把優生培養好了,優秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。

通過教學,我所帶班級成績穩中有升,學科學風良好,大部分學生感到自己有進步。

五、認真總結不足。

1、“金無足赤,人無完人”,我在教學工作中難免有失誤,例如:授課時重點突出不夠明確,課堂上有時不能照顧到全體。作業能批改,在訂正時不夠重視,鼓勵性語言較少。

2、個別學生的學習習慣欠佳,學習態度不端正,學習興趣不濃等,教師還需正確引導。

3、課堂教學仍需創新。

總之,在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,取長補短,爭取有更大進步。

第五篇:小學二年級語文教學工作總結

小學二年級語文上學期教學工作總結

當大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋,當新年的鐘聲又一次在耳邊響起,2010--2011學年第一學期也已接近尾聲。回顧這一學期的工作,有成績,也有失誤,有經驗,也有教訓。下面,我就本學期的工作總結如下:

一、做好備課工作。

在教學中,我始終堅持預先備好課,課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱,抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求,根據學生的實際情況,把復雜的內容進行變換,取其精華,有取有舍;環節齊,有后記等等。課堂教學能做到:教學目的明確,能認真鉆研教材,了解學生,研究教法,突破重難點,善于創設學習情境,激發學習熱情,能有序地開展教學活動,體現分層教學,各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。作業布置做到合理,習題精練,有代表性和啟發性,注重學生創新能力的培養,能及時批改作業,字跡工整,并做好成績登記。我認識到優生培養好了,優秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。通過教學,我所帶班級成績穩中有升,學科學風良好,按質按量完成了學校下達的各項教學指標。期末考試中成績優秀,合格率,優秀率,都在百分之九十以上。

二、識字寫字教學,作為教學的重點

二年級是識字寫字教學階段。我采用多種方法讓學生識字。例如:卡片識字,猜謎識字等方法,并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法,讓學生掌握識字規律。為閱讀掃除障礙。良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先,我讓學生在寫字時做到“三”個一,并及時糾正學生不良坐勢,其次講究習字方法的指導,要求學生一看二臨三比較。看指的是仔細觀察的間架結構、書寫位置;比較是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學習成果,我還挑選出整齊美觀的作業進行展覽,極大地調動了學生書寫的積極性。

三、注重口語訓練,為寫話打下基礎。

口語訓練我采用提問,設計說話題目的形式,讓學生解放自己的嘴大膽去說,要求學生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學生說,再交流,然后寫,在學習生字的時候,我還擴大了對學生語言的培訓,要他們看著學過的詞語進行說話(造句),開始的時候對于我班的學生可難了,經過這段時間的訓練,學生有了長足的進步.四、繼續抓好對學生各項常規的培養。

經過了一個暑假,學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,這雖是學生個性的體現,卻不利于整個班集體的發展。因此,繼續抓好對學生各項常規的培養,仍然是班務工作的重頭戲。二年級的孩子,自覺性還是相對較低,早上來得早,很少有人自覺讀書、打掃衛生,需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況,我先在班上選出一名責任心強、在同學中威信較高的同學負責,早晨一到校就組織同學進入早讀,早讀的形式有:讀卡片、看書讀、領讀等,形勢多樣,在視覺上不讓孩子厭煩,給他們新鮮的感覺。一個學期下來,大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。

五、存在不足與今后打算:

1、班級發展不平衡,我班的學法指導工作還有待進一步加強,個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題:寫字習慣比較差,寫的字不規范,也不工整,不能自覺地完成作業,還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。

2、教學以傳統方法為主,缺少創新意識,學生學習習慣的養成教育不夠成功。培優目標不明確,且時常有變更。沒有留給學生充足的時間與空間,讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。

3、繼續更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續加強業務學習,提高自身的業務素質。

總之,一學期來,工作有得有失,今后我一定會取長補短,爭取做到更好。

賀明娟

2011.1.10

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