第一篇：2012年小學(xué)六年級班班主任工作總結(jié)

2012年小學(xué)班主任工作總結(jié)

玉門市油城學(xué)校教師徐春梅

伴隨著時間的腳步，轉(zhuǎn)眼間一年的教學(xué)時間又過去了，為了清楚認(rèn)識過去的不足，在即將到來的一年里總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、改進方法、扎實工作，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面

在過去的一年里，我擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，堅持課堂改革。為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，學(xué)習(xí)和貫徹了黨的“十七大”和“三個代表”的重要思想。注重學(xué)生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。依法執(zhí)教，全面貫徹國家教育方針。熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。在教學(xué)工作中，踏實工作，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，教書育人。

二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面

過去的一年，我任小學(xué)六年級（1）班班主任，帶六年級語文、品德等科目的教學(xué)工作。六年級共有學(xué)生37人，其中男生18人，女生19人。

在教育教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、把握教學(xué)的重點難點，積極開拓教學(xué)思路，試著把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的管理方法及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，為了帶好本屆畢業(yè)班，我做了下面的工作：

1、親近、研究學(xué)生班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

2、選擇、活用教法了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。選擇教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，并在組織教學(xué)活動時靈活運用。

3、班級小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即“以面帶面”。使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

4、營造向上氛圍

根據(jù)畢業(yè)班學(xué)生的年齡特點，制定班級公約，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。布置教室環(huán)境。設(shè)立“小小圖書角”、“光榮榜”、“成長評比臺”等文化背景。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

5、建立互助小組

以互助小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

6、擬定奮斗目標(biāo)

有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，從而增強集體的凝聚力和動力。

7、建立競爭機制

讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途徑。(1)人人都有一個競爭對手

每個學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶κ郑ㄎ乙罁?jù)學(xué)生的可比性，稍作調(diào)整）。讓每個學(xué)生在自己的文具盒上貼上競爭對手的名字，比學(xué)習(xí)、比思想、比體育。通過這樣的競爭，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后，奮起直追，進步也較快。

(2)組組都有一個追擊目標(biāo)

除了個人競賽，我在班上還實行“一幫一、一盯一”，“最佳表現(xiàn)小組”、“冠軍挑戰(zhàn)小組”、“最佳合作小組”等，分別對得分最高的小組進行獎勵，鼓勵其他小組都朝這個方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想出響應(yīng)方案。通過競爭，班級中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進學(xué)生和諧、生動、活潑地發(fā)展。

8、發(fā)競爭意識

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

9、設(shè)立評價制度

以“小紅花（或五角星）”等相對固定的評價模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

10、開展好班隊會

要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如Ji勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》等等。

三、繼續(xù)教育方面

新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。在過去的一年里，我積極閱讀黨報黨刊，積極學(xué)習(xí)法律法規(guī)，不但注重集體的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進新課程》，認(rèn)真聽講并做好筆記，寫出心得體會，并將所學(xué)理論運用于教學(xué)中，提高了自己的教學(xué)能力。

四、取得的成果

我的辛勤工作換來了一個積極向上的班集體。同學(xué)之間團結(jié)友愛，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，“小雷鋒”層出不窮，無論在學(xué)習(xí)上還是在其他方面，我班在各個方面都有了很大的進步，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校老師的稱贊，在教學(xué)工作上對學(xué)生的耐心輔導(dǎo)贏得了家長們的一致好評。在2012年6月小學(xué)畢業(yè)考中，我擔(dān)任的語文學(xué)科37人參加考試，優(yōu)生：36人，優(yōu)秀率：98.65﹪，及格：37人，及格率：100﹪，平均分92、7分，不及格和差生均為0人。

五、存在的不足和努力方向

雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗、改進方法，但在班級管理、教育教學(xué)中仍存在許多不足。首先，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，考試成績不穩(wěn)定等。

其次，對班級學(xué)生了解仍不透徹，對班委管理能力、學(xué)生自理能力及自覺主動能力等方面的培養(yǎng)還有待提高；另外，對差生的輔導(dǎo)還不夠。

針對以上不足，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，提高自己的業(yè)務(wù)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第二篇：六年級5班班主任工作總結(jié)

六年級5班班主任工作總結(jié)

從91年畢業(yè)到現(xiàn)在，我已經(jīng)在教師這個崗位上工作了整整16個年頭，一個女人一生最美好的時光都在三尺講壇上度過的，當(dāng)我因為身體原因就要從此告別這個職業(yè)的時候，我的內(nèi)心百感交集，我想說：教師這個職業(yè)，想說愛你不容易。|||我一直都認(rèn)為，教師這個職業(yè)，是優(yōu)秀的人不愿意干，不優(yōu)秀的人干不了，有個民謠說的是一等人是公仆，高高在上享清福。二等人是官倒，投機倒把有人保。三等人搞承包，吃喝嫖賭全報銷。四等人來租賃，坐在家里拿利潤。五等人大蓋帽，吃了原告吃被告。六等人手術(shù)刀，腰里揣滿紅紙包。七等人當(dāng)演員，扭扭屁股就賺錢。八等人搞宣傳，隔三

差五解個饞。九等人是教員，山珍海味認(rèn)不全。十等人主人翁，老老實實學(xué)雷鋒。人們說到老師，喜歡用太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師，燃燒的蠟燭……這些溢美之詞，燈下批作業(yè)是教師應(yīng)有的剪影，暈倒在講臺上是教師的最高榜樣。你沒見各個臺所辦的慶祝教師節(jié)的晚會嗎，清一色的莊嚴(yán)肅穆，連燈光都是觸目驚心的藍(lán)色，臺上臺下都鄭重其事的樣子，動不動就涕泗橫流。這究竟是在訴苦，還是在聯(lián)歡。|||再看看教師的現(xiàn)狀吧：|||（1）調(diào)查結(jié)果顯示我國近四成教師生存狀況不佳|||（2）教師心理健康問題亟需關(guān)注40歲是一個坎兒|||（3）一天最多吸掉12支粉筆灰“粉筆綜合征”困擾教師|||（4）鳳凰琴何時奏新歌？——我國農(nóng)村教師生存狀況觀察|||（5）上海教師背負(fù)三大疾病高風(fēng)險、身體狀況堪憂|||（6）廣州教師工資有望提高與公務(wù)員工資持平|||（7）素質(zhì)教育應(yīng)試化：教師為何快樂不起來？|||既然你是蠟燭，你必須得成灰，天經(jīng)地義。別無

選擇。|||從教十六年，有許多事情讓我越來越迷惑，我們的學(xué)生怎么了，我們的老師怎么了？|||學(xué)校是我家愛護靠大家|||這個口號一定是大家耳熟能詳?shù)模词故且荒昙壍暮⒆尤绻銌査惨欢軌驅(qū)Υ鹑缌鳎墒菍嶋H情況又如何呢？走廊上隨地拋灑的零食包裝袋、果皮果核，教室里亂扔的紙屑、涂在課桌上的刺眼的白色涂改液、垃圾桶旁污穢不堪的紙巾，是我們的宣傳力度不夠嗎？幾乎每個星期的班會課，我都會講類似的話題，甚至專門從網(wǎng)上收集了很多有關(guān)環(huán)保的圖片資料，制作成課件，希望學(xué)生能夠從那些觸目驚心的圖片中，從那些讓我們臉紅心跳的文字中，懂得講究公共衛(wèi)生，不僅僅是為了學(xué)校的美觀，更是為了我們自身的身心健康，學(xué)生在當(dāng)時是很受震動的，可是最多能堅持一兩天，一切又恢復(fù)了原樣，是我們老師沒有以身作則么？我自認(rèn)為是一個很有環(huán)保意識的老師，當(dāng)我看到地上的垃圾時，我會彎下腰把它撿起來扔到垃圾桶

里，在我彎下腰的同時，我希望我的學(xué)生能夠有所觸動，可是我彎了無數(shù)次腰，甚至當(dāng)我拿起掃把來打掃那些讓我忍無可忍的垃圾時，并沒有出現(xiàn)許多老師說的那種情景：教室里一下子安靜下來，同學(xué)們都不好意思的低下了頭，一個同學(xué)站起來大聲地說：“老師，讓我來吧！”從此，教室里再也沒有任何垃圾了。我看到的是學(xué)生繼續(xù)在做著自己的事情，當(dāng)我的掃把掃到他們的腳邊時，他們連讓一下的意思都沒有，我只好說：“把你的腳挪一下！”也許是我的工作能力有問題，但我相信我所遇到的情況絕大多數(shù)老師也都遇到過。我不知道我該如何去教育我的學(xué)生，讓他們能真正做到心中有他人。|||素質(zhì)教育|||“素質(zhì)教育是個筐，什么都能往里裝?！彼刭|(zhì)教育喊了這么多年，我們的學(xué)生到底培養(yǎng)了哪些素質(zhì)了？我所看到的就是學(xué)生的書包越來越重，作業(yè)越來越多，眼鏡越來越厚，背越來越駝，臉上的天真越來越少，每次一到月考，我就特別心煩，看著周圍的

老師都在拼命的要課上課，拼命的做試卷，我的心在發(fā)慌，我一直以來都希望自己能夠做那樣一種老師：在課堂上妙語連珠，滔滔不絕，當(dāng)下課鈴聲響起的時候，學(xué)生還沉浸在如詩如畫的意境中，而我已經(jīng)飄然離去，只留給他們一個灑脫的背影。從當(dāng)老師那天起，我就給自己定下了三條規(guī)矩：

一、上課決不拖堂；

二、不占用其他老師的課來上語文，三、決不搞題海戰(zhàn)術(shù)。如今這三條規(guī)矩只有第一條還在堅持，后兩條已經(jīng)妥協(xié)了。當(dāng)你看到周圍的老師都如此拼命的時候，有幾個人還能堅持自己的原則，即使你能堅持，學(xué)生并不理解你的這份苦心，他們甚至覺得這個老師很好說話，他的作業(yè)可以不完成，他的課可以不用心學(xué)，這個星期，我感到前所未有的累。為了“應(yīng)付”考試，我不得不硬起心腸，舉起手中的“屠刀”，把孩子們趕下“題海”，每天一張試卷，兩個單元生字詞的聽寫，不停地做各種形式的練習(xí)題，算下來，短短的幾天，孩子們共做了11張

試卷——他們才五年級呀！我真想還像以前那樣帶他們輕松的復(fù)習(xí)，快樂的考試，可是不行，為了應(yīng)試。|||西方有位學(xué)者說過，“把學(xué)過的東西都忘了，剩下的就是素質(zhì)?！蔽覀兊膶W(xué)生在所謂的素質(zhì)教育大潮中學(xué)到了什么，大概只學(xué)會了考試，所以才會出現(xiàn)這些怪現(xiàn)象：奧林匹克數(shù)學(xué)競賽中，我們獲得了很多獎牌，可是我們卻沒有一位科學(xué)家獲得諾貝爾獎，考試經(jīng)常得滿分的同學(xué)，連雞蛋怎么剝皮都不知道，英語托?？荚嚤扔诉€厲害，卻連最基本的對話都無法應(yīng)付。|||老師，人說你是蠟燭，你的成長在哪里，你留下的只是那一滴滴血淚;|||老師，人說你是春蠶，你的成長在哪里，你帶走的是你全部的生命;|||老師，人說你是鋪路石，你的成長在哪里，你留給后代的只是一串串腳印;;|||老師，人說你是擺渡人，你的成長在哪里，你留給人們的只是長長的回憶;|||老師，人說你是引路人，你的成長在哪里，你留給人們的那是更多的迷茫。|||老師，你是學(xué)生，你需要成長，你不是蠟燭，你不是春蠶，你不是鋪路石，你不是擺渡人，你也不是引路人，摘掉這一切的枷鎖，做回你自己。

第三篇：六年級班班主任工作總結(jié)專題

六年級（2）班班主任工作總結(jié)

肅州區(qū)鏵尖小學(xué) 孫治國

班級是教師和學(xué)生開展活動的基本組織形式，班主任是一個班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，小學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我主要做了以下幾方面的工作：

一、建立健全班干部隊伍，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動，形成良好的班風(fēng)。及時教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部，對他們進行不同的分工。例如：學(xué)期初，我通過對班級中的學(xué)生進行摸排，并以民主選舉的方式產(chǎn)生了以柴君臣為班長，焦圓為副班長，年彩霞、焦芳、郭冰燕、李歌德等為班委委員，下設(shè)三個課代表，六個小組長的班干部管理隊伍，明確分工，責(zé)任到人，每人負(fù)責(zé)一項，對于學(xué)校安排的其他經(jīng)常性工作也實行分工負(fù)責(zé)，及時召開班干部會議，經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級。在班級中為班干部樹立威信，給各班干部在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全，習(xí)慣等方面提出了更高要求，發(fā)動全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作，對不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時撤換，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。實踐證明，各班干部在前半學(xué)期的班級管理和自我管理、學(xué)習(xí)等方面作用明顯，表現(xiàn)突出。

二、認(rèn)真組織晨會、班會，及時提醒，明確要求，把各項規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。學(xué)生從入學(xué)開始就要接觸并要學(xué)習(xí)很多規(guī)章制度，如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。這些規(guī)章制度背難背，記難記，學(xué)生很難按要求去做。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦、說講，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣，針對班級中存在的問題，結(jié)合班級實際利用班隊課等適當(dāng)?shù)臅r間有目的、有要求、有針對性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生。從學(xué)期初，我就很重視晨會及班會的召開，并結(jié)合每周升降國旗中國旗下的致辭、值周總結(jié)、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等及學(xué)生的實際表現(xiàn)，進行認(rèn)真分析學(xué)習(xí)，對于學(xué)生好的方面及時表揚鼓勵，做的不到位或不好的方面及時點評提醒，每周對上周班級工作進行一次總結(jié)。評選各種“每周一星”號召大家向他學(xué)習(xí)，接著老師在指出上周同學(xué)們普遍存在的問題，提出本周整改意見及要求，讓他們明確今后的努力方向，收到了較好的效果。

三、以“規(guī)范”作鏡、主題班會為切入口，加強思想教育，統(tǒng)一認(rèn)識，互督互勉。

《小學(xué)生日行為規(guī)范》像一面鏡子，時刻對照著學(xué)生的品德行為。一個班級38位學(xué)生，每個人都有自已的習(xí)慣，隨時間的推移，有些習(xí)慣固定下來了，就影響學(xué)生將來的生活。對那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)用心改正的，那么如何幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣呢？本學(xué)期，我結(jié)合一月一次的主題班會，以加強愛國主義、班級凝聚力和弘揚正氣為主題，對學(xué)生集中進行了思想教育，并發(fā)揮監(jiān)督校正、周記反映，班級輿論導(dǎo)向的作用，以多種方式進行監(jiān)督點評糾正，使一些同學(xué)受到了批評教育，初步培養(yǎng)了正確的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律習(xí)慣和價值觀，并在學(xué)校組織的多次活動中為班級爭得了榮譽。再如：有的學(xué)生打掃教室、環(huán)境，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟，笤帚、掃帚東倒西歪，簸箕亂放。如果長期這樣下去，學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、干凈。班級人數(shù)多難免會出現(xiàn)一些紙屑、雜物，為了保潔衛(wèi)生，我就讓學(xué)生互相督促，做到人人齊動手，比一比誰的座位最干凈，表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時表揚。

四、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進步的心理因素。1、“讓每個學(xué)生都抬頭來走路?！边@就是要使每個人都看到自身的力量、價值、對未來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認(rèn)為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個，那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。

2、發(fā)動群眾，統(tǒng)一教育思想。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致，并連續(xù)持久地堅持，就構(gòu)成教育特殊生良好環(huán)境、促進他們轉(zhuǎn)化的重要條件。具體方法：①教育全體同學(xué)關(guān)心幫助他們。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組，把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優(yōu)生，讓他（她）幫助督促、檢查、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，交換意見共同商量對策的方法；③認(rèn)真組織好學(xué)期初和期中考試后家長會，并及時與家庭取得聯(lián)系，互相配合，讓他們處處有人管教，關(guān)心和幫助。這樣充分發(fā)動群眾，依靠群眾，取得良好的教育效果。

五、尊重雙差生，注重雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作。

雙差生就是學(xué)習(xí)差、品德也差的學(xué)生，他們往往上課不專心，不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則，與同學(xué)不合作，不聽老師父母的話，這些學(xué)生最難教育，最容易引起學(xué)校、家長的關(guān)注，但是，我認(rèn)為差生也是可以進步的，只不過比其他學(xué)生進步慢一些罷了，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學(xué)生，對他們既要嚴(yán)格要求，又要以慈母般的愛去關(guān)心他們，愛護他們，正確對待他們的弱點，過失和錯誤，切忌冷淡，厭惡和嘲笑，要對問題行為的性質(zhì)和程度仔細(xì)分析，然后采用相應(yīng)的方法進行教育。對于班級中部分差生經(jīng)常利用課余時間找他們談心，努力了解每個雙差生的內(nèi)心世界，用愛的情感去感化滋潤學(xué)生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯誤的動力。增強他們的自信心?！俺哂兴?，寸有所長”，再差的學(xué)生也有長處，班主任要注意觀察、了解，及時地?fù)渥剿麄兊拈W光點，進行鼓勵、表揚，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻，從而，使他們不斷地獲得成就感，增強集體意識和團隊精神。及時與家長溝通，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的情況等等，對于班級管理來說是非常重要的。

六、加強對學(xué)生安全教育，提高自我保護能力和安全意識。

經(jīng)常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學(xué)生進行法制、交通、火電等安全教育，做好每天的晨檢，嚴(yán)格要求學(xué)生，建立家校聯(lián)系卡，發(fā)現(xiàn)情況及時與家長聯(lián)系。強調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹，做一些危險游戲，上學(xué)或放學(xué)時不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進校，使學(xué)生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識。教給學(xué)生自我保護的小常識，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。

七、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《鏵尖小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案》，客觀公正地做好每月一次的綜合素質(zhì)評價，發(fā)揮其導(dǎo)向性作用。

每次月底進行綜合素質(zhì)評價之前，都進行一次學(xué)習(xí)，使其導(dǎo)向性內(nèi)容深入學(xué)生腦海，并結(jié)合每周一星、平時課堂、晨會、班會點評、上課教師反映、學(xué)生監(jiān)督反映，班級、學(xué)?；顒忧闆r等，指定專人做好記錄，作為綜合素質(zhì)評價的依據(jù)，并根據(jù)《方案》相關(guān)精神，及時評價，及時公示，為學(xué)生指明了發(fā)展的方向，發(fā)揮了其導(dǎo)向性作用。

總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進素質(zhì)教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用。

第四篇：六年級班班主任工作總結(jié)

六年級（1）班班主任工作總結(jié)

今年在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任六年級（1）班的語文老師及班主任工作。這學(xué)期我剛接手這個班，所以一開始對班級的整體情況只是了解個大概，許多具體的情況需要我自己去摸索，這就要求我用 “愛心”與“責(zé)任心”去承擔(dān)這份責(zé)任。這學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在對我這學(xué)期的班主任工作做一下總結(jié)，以便我下學(xué)期更好地開展工作。

一、為人師表，率先垂范

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答。

二、加強思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。

三、鼓勵學(xué)生展示自我，樹立自信

六年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

四、加強家校聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，平時放學(xué)時與多位家長進行交流。

總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進素質(zhì)教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用。

第五篇：六年級班班主任工作總結(jié)

六年級（1）班班主任工作總結(jié)

龍灣學(xué)校韓桂清

2013年1月17日

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本人在2012學(xué)年第一學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)六年級（1）班的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生個性倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。

一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風(fēng)的形成。

1、抓好紀(jì)律教育

一個班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠定基礎(chǔ)。

2、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事比賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。

3、鼓勵競爭，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢?！昂蜁r間賽跑，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。

常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮和包裝袋在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣、量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

2、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進步。

3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

4、加強學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進行教育，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實際，建立 “班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學(xué)生每天的家庭作業(yè)完成情況、課間紀(jì)律、清潔衛(wèi)生質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天早讀課前根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。具體操作如下：

（1）抓課前準(zhǔn)備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前準(zhǔn)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。

（2）抓發(fā)練習(xí)本：我注意到，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進生的書缺少封面，掉底子，作業(yè)本就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把作業(yè)本帶進教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實，各人搶各人的作業(yè)本。于是有的作業(yè)本被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。現(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)作業(yè)本時有個壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把作業(yè)本甩過去，現(xiàn)在的作業(yè)本質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定作業(yè)本必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

（3）抓好保潔、清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們亂扔，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。

（4）實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到的要求： ① 保持班上及負(fù)責(zé)環(huán)境區(qū)的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀(jì)律。

② 上課用心聽講，積極思考，舉手發(fā)言；認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。③ 勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。

④ 講文明，守紀(jì)律，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

這個學(xué)期的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。