第一篇：教師業務工作總結

教師業務工作總結

我叫XX，于XX年XX月畢業于XX學校，XX年XX月經組織安排，分配到XX小學任教，XX年XX月經XX縣小學教師初級職稱評審委員會評聘，獲得小學一級教師資格。5年來，我兢兢業業，克己奉公，努力完成學校交給的各項教學任務，贏得學生及家長的一致好評，現將相關工作總結如下。

一、刻苦研修，學歷提升達到要求。由于我是中等師范學校畢業，按照相關文件規定，小學教師必須實現“大專化”。為此，參加工作以后，我始終把不斷提升自身素質和知識文化水平作為一項重要任務來抓。為不耽誤工作，我參加了由畢節學院開辦的在職函授班，歷時三年，修完教學大綱規定的全部課程，于2009年1月畢業，獲得大專文憑。但我并未因此而滿足，從2010年開始，我又參加了全國高等教育自學考試，全部課程基本修完，并通過畢業論文答辯，即將畢業。同時，我還積極進行教學方法改革創新研究，撰寫的《XXX》一文，在《XX》發表，教學成果受到教師和學生的充分肯定。

二、勤奮努力，教學工作成績顯著。走上工作崗位后，我漸漸感覺到書本知識與工作現實的差距，原來，要把書教好還真不是一件容易的事情。為了讓學生聽懂我的課，喜歡聽我的課，我一方面加強自身業務能力的訓練，把大量的時候花在備課上，堅持做到每一節課備教材、備學生、備教法、備學法，用通俗易懂的方式，傳授給學生知識。另一方面，我把虛心向每一位老教師學習作為自己教書育人的一大法寶。經常去聽他們的課，或邀請他們來聽自己的課，當堂指出不足，方便以后改正；每在教學工作中遇到困惑，都積極主動地去向經驗老師“取經”，在問題解決后，又將經驗進行總結，內化成自身的教學方法積累，從而使自己的教學工作更加得心應手，教學成績也迅速提高。

三、“結對幫扶”，與年輕教師同成長。通過幾年來的努力，我在專業知識方面迅速成長起來，已經能獨自開展教育教學工作，并形成了自己的教育方式方法。自上級教育部門推行“結對幫扶”工程以來，我主動地與剛參加工作的新同志結對子，把自己的好經驗、好方法傳授給他們，同時也向新同志學習新的東西，實現知識互補，共同提高。5年來，參與“結對幫扶”共與2名新教師結對子，順利幫助他們成為校級優秀教師、學科帶頭人。

四、注重實踐，學生德智全面發展。XX年以來，每一年分到的教學任務，都有數學這一門課程。通過幾年的教學積累，我有了自己的一些見解，數學課程不僅僅是傳授學生數學知識的學科，它更是一門蘊含豐富的人生哲理和道德法制知識的課程。教學中，我在傳授書本知識的同時，更加注重對學生道德情操的培養和法制知識的滲透。因為我始終奉行一句話：人可以沒有知識，但絕不可以沒有道德！所以，我一直把對學生的思想教育作為教學工作的重點，教會學生如何做人，教會學生處事。如今，我所教過的學生有些已經步入社會，他們有些盡管沒有一份穩定的工

作，但均能自食其力，靠自己的勞動生活，沒有違法亂紀的不良行為，遇到我時，還能如小學時候一樣親切地問候我“老師好”。我不能說這完全得益于當年自己的教育，但我還是堅信自己當初給他們心靈上播撒善良的種子一定是生根發芽了的。

五、轉化后進，教學質量一路攀升。俗話說：“一分付出，一分收獲。”回頭看來，這幾年取得的所有成績其實都與自己努力做好后進生轉化工作分不開。因為我知道，只有讓每一個后進生成長起來，班級的整體水平才會提高。因此，我每一個學期開學都會認真制定后進生轉化計劃，制定幫扶措施，然后有針對性的開展工作，充分利用家長會、家訪、看望留守兒童等契機，積極進行后進生轉化，讓他們迅速成長起來，與全體同學同步，共同提高學業成績。這其中給我印象最深的是XX年帶的一個班，有一個叫XX的學生，家庭很困難，父母不負責，她自身學習不努力，成績排在全班最后一名。我用了一個學期的時間，每月2次家訪，通過與其父母交流，與張雪琴談心，了解她的內心世界，為她量身制定學習計劃，沒想到她變了，懂事了，上進了，在XX年的期末考試中，居然一躍進入全班前十名，讓我不勝欣喜，我也贏得學生的尊重及家長的一致好評。

六、甘瓜苦蒂，五年耕耘終結碩果。5年的數學學科教學生活，枯燥的數字與公式讓我略感乏味。為不讓學生產生疲倦情緒，讓這門課程“活躍”起來，我下了十倍甚至是幾十倍的功夫，去挖掘教材，拓展教材，然后用學生喜聞樂見的方式，讓他們在一

種輕松的氛圍中，吸取精華，潛移默化地學到做人的道理。這是一個艱難的過程，但我慶幸，我做到了，我讓死書變成了活教材，讓學生喜歡聽我的課，讓我嘗盡甜頭。2013年9月，我以《XX》在全鎮小學數學教師技能大賽中脫穎而出，代表XX鎮參加XX縣小學數學優質錄像課比賽，獲縣級三等獎。

面對累累碩果，我并不感到輕松，我知道自己還有很長的路要走，還有很多東西需要學習。也知道“謙虛使人進步，驕傲使人落后”的道理。就像當初教育孩子們一樣，我告誡自己，我做得還不夠，還要繼續努力，把自己的教育教學工作做得更加出色，教會學生更多生存的本領和做人的道理。

第二篇：教師業務工作總結

教師業務工作總結

自xx年7月工作以來，至今2年多。在過去的一年中，本人一貫堅持四項基本原則，積極擁護黨的路線、方針、政策，認真學習江澤民同志三個代表的重要思想，不斷提高自己的政治理論水平與思想覺悟。永遠保持共產黨員的先進性。熱愛黨的教育事業，教書育人，為人師表。工作中服從領導，團結同事，具有協作精神，能夠積極履行職責，圓滿完成本職工作。在學校學院領導的關懷與支持下，也取得了較大的進步。

在教學方面，本人的工作主要包括授課及指導畢業生進行畢業設計以及指導學生進行創新實驗等環節。同時組織學生參加機電產品大賽、挑戰杯等多項課外學習實踐活動并進行相應的現代教學方法研究。自xx年年以來主講有《材料成型技術基礎》、《機械制造自動化》以及《互換性原理與技術測量》課程，并作為《互換性原理與技術測量》課程的代理負責人負責課程的日常事務及實驗協調事宜等。在指導畢業生的工作中，在2009年帶領10名本科畢業生順利完成了畢業設計和畢業答辯。本人自工作以來，積極參加學院里的實習工作，包括金工實習、畢業實習、生產實習等。在實習過程中，本人認真負責，注意學生的安全，并督促學生通過實習提高自身的專業基礎知識。在指導學生參加的課外學習實踐活動中積極主動，先后主持指導參賽作品多功能面食機、防盜防松螺栓及便攜式綠色環保小家電，參加的挑戰杯作品多功能訂書機。在做好業務工作的同時，積極參加科研工作，不斷提高自己的科研能力。主持濟南大學博士基金項目一項，院級教學項目一項，并參與相關科研項目三項，并積極參與各級別的項目申報工作。自xx年年三月以來，本人擔任機械制造系工會小組長，負責工會與系里教師的聯系工作，在工作期間，認真負責，積極發布工會信息。

在工作中，本人十分熱愛教師崗位，按時出勤，認真備課、輔導學生并仔細批改作業。同時，在科研方面努力鉆研，兢兢業業。在教師的工作崗位上揮灑著自己的汗水和心血。

在工作過程中，本人付出了大量精力，但是也取得了較為理想的成績。在帶領的畢業設計環節中，一人取得院級優秀畢業論文。在機電產品大賽中，兩個參賽項目分別獲得省級二三等獎。挑戰杯比賽獲得校級優秀獎。另一項參賽作品正在積極申報專利。申請的教學研究項目中，獲得一項濟南大學青年項目。第一作者發表論文8篇，其中兩篇被sci收錄，三篇被ei收錄。在科研工作中，本人獲得了濟南大學優秀理論成果三等獎。

總之，任現職以來，在認真做好教學工作的同時，努力進行科學研究，較好地完成了各項工作任務。在領導的支持和同事們的幫助下，本人的政治素質、業務水平均有了顯著提高。

第三篇：教師業務工作總結

業務工作總結

本人自中師畢業后，從事教育教學工作已18年。

參加教育工作以來，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，堅持四項基本原則，積極學習馬列主義、毛澤東思想，高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真貫徹落實“三個代表”、“八榮八恥”、黨的“十八大”報告重要思想，熱愛并忠誠于黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，遵紀守法，遵守《教師職業道德規范》。愛崗敬業，樂于奉獻，為人師表，關愛學生。工作勤勤懇懇，吃苦耐勞，勇挑重擔，嚴格要求自己，注重言傳身教，教育效果良好，多次被評為街“先進工作者”。2008年12月被評為武漢市中小學教師交流工作先進個人。2012年2月被評為新洲區“課內比教學，課外訪萬家” 先進個人。

從事班主任工作八年來，關心愛護每一位學生，重視學生的思想教育工作，每年轉化后進生多人；為每個學生的成長和發展奉獻自己的一切。班務工作開展得有聲有色，充分調動學生的學習積極性，促進其健康快樂成長。因材施教，以正確理想引導學生，開展主題班會，形成良好的班風。深受學生的愛戴和家長、學校領導、老師的好評，真正成為學生心目中的良師益友。班級管理成績顯著，所帶班級多次被評為校、街“先進班集體”，李曄等多名學生被評為市、區“優秀學生干部”、“三好學生”，本人多次被評為街“優秀班主任”。

積極開展教育教學改革，大膽創新，勇于開拓。大力倡導自主、合作、探究的學習精神，充分體現以學生為主體的教學思想。充分調動學生的學習積極性。任職以來，輔導學生競賽數十人獲獎，其中2003年，所帶班學生熊飛的習作《路》發表在全國中語會會報《語文報》上；2004年，學生袁錦琪的習作《品味快樂》獲湖北省征文比賽一等獎；2005年5月，學生夏園榮獲武漢國際楚才杯作文大賽三等獎；2004——2005年，有多名學生獲市中語賽二、三等獎；2006年，學生李啟超在“寫給北京2008奧運一封信”書信比賽中獲武漢市二等獎；2006年12月，在“快樂閱讀”大賽中，本班學生喻佳獲武漢市一等獎。2009年本班3名學生在市規范漢字書寫賽中分獲市級一、二等獎。2011年本班學生謝成鴻等獲市主題閱讀大賽區級一、二等獎。2012年本班學生易佳文在全國中學生作文大賽中獲湖北省一等獎。

所帶班級多次各項指標名列全校前列；其中2000年——2005年，所帶班級語文成績均名列學校前茅。2006——2007學所帶班級六年級（4）班語文成績在期末統考中名列全校第一，在全街期末統考中名列前茅。2007——2008學在鳳凰勝利小學扶貧的一年里，所任教的五年級，期末全鎮統考全班語文平均分也由執教前的62分提高到82.5分。2008——2009學擔任三年級（1）班語文教師、班主任，所帶班級語文成績在期末調考中名列全校第一，名列全街前茅。

2009——2010學擔任六年級（4）班語文教師、班主任，六年級語文成績在畢業升學考試中名列邾城街第一名。

2010——2011學擔任七年級（3）班語文教師，所帶班級語文成績在期末調考中

名列全校第一。

2011——2012學擔任八年級（3）班語文教師，所帶班級語文成績在期末調考中名列全校第一。

2012——2013學擔任七年級（3）班語文教師，所帶班級語文成績在期末調考中名列全校第一。

作為區級骨干教師，認真履行“傳、幫、帶”的職責，親自講公開課，示范課，傳授教學經驗，使青年教師的業務水平得到提高，使不少青年教師成為學校骨干教師，受到同行好評。2000——2002年，指導青年教師XXX備課、說課、講公開課。2003——2005年，傳授青年教師XXX、XXX閱讀課、寫作課教學方法。2006——2007年，指導青年教師楊榮閱讀課、寫作課教學。2007——2008年，傳授青年教師謝兵富班級管理的方法。007——2008學在鳳凰勝利小學扶貧的一年里，應鳳凰教育總支領導要求，為鳳凰鎮所有語文教師上了一堂示范課，并得到了聽課領導、老師的一致好評。

2008—2010年，指導楊榮、陳淑紅等語文教師寫作課教學，她們先后在校級賽課中獲獎。

2011—2013年，指導XX、XXX、XXX等語文教師閱讀課教學，她們先后獲區級優質課一等獎。

積極參與教科研工作。2000年在全街賽課中所授《落花生》被評為優質課一等獎（劉集教委）。2001年3月論文《閱讀課“四字”教學模式初探》獲全國優秀教師論文匯展三等獎，并入選《當代優秀教師論文匯編》一書。同年4月，該論文被全國中語會課堂教學研究中心評為第17屆年會語文教科研優秀論文二等獎。同年3月，論文《主動學習，參與實踐》入編《當代教育界論文大觀》（《中國教育報》湖南記者站編輯），并獲全國優秀教師論文大賽三等獎。同年4月，論文《充分利用身邊的資源》被評為區級優秀論文三等獎（區教研室）。2004年12月，所授《詩詞五首》獲區優質課（區教研室）。2004——2006年參與研究的區級十五規劃課題于2006年12月結題，并獲得教科研成果證書。2007年7月，論文《掘學生心中的那口泉》發表于新洲區教育局編《我與新課改同行》（第二集），獲區級二等獎。

2009年7月論文《用愛滋潤

綻放智慧語文》發表于區教育局編《我的教育智慧》，并獲區級三等獎。

2010年7月論文《詩意情懷

一路相隨》發表于區教育局編《我的教育情懷》。2010年9月論文《創造實踐機會

提高寫作能力》發表于區教研室編《教育教學研究》。2010年12月，在新洲區“堂堂清”賽課中獲區級二等獎。

2010年12月，獲區級優質課一等獎。（區教研室）

2011年11月獲邾城街“課內比教學，課外訪萬家”一等獎。（街教育總支）2012年2月獲新洲區“課內比教學，課外訪萬家”一等獎。（區教育局）2012年2月被評為新洲區“課內比教學，課外訪萬家” 先進個人。（區教育局）2012年5月論文《春風喚起萬家情》發表于區教育局編《課外訪萬家優秀感悟論文集》。2012年12月經驗材料《播種詩意語文》在邾城街2012年初中教育教學工作會上作了典型

交流。

在十八年的教育教學工作中，我體會到教書育人，要把它當成一種事業，要全身心投入，不斷學習和創新，要與時俱進，才能有更大的發展。

第四篇：教師業務工作總結

教師業務工作總結

自2009年參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，做一名合格的人民教師。我依法執教，積極學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。

基于以上認識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一名深受學生尊重和信賴的老師。在教育教學工作中，我經常從小處著手，把學生當作朋友，以尊重信賴為前提，做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度，做一個富有愛心的教師。目前，新一輪的基礎教育改革已全面展開，在認真新課程理念的基礎上，結合所教學科，積極探索有效的教學教學方法，努力形成自己的教學風格，做一名新理念的教師。在學科教學工作方面，我從以下幾方面做出了努力：

1、以提高學生學習興趣為突破口，努力提高教學質量。我在課堂上特別重視調動學生學習數學的積極性和主動性，經常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚激勵等教學手段，充分發揮學生自覺學習和主動學習的優勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優化課堂教學，提高教學質量。

2、開展四人小組互助活動，以點帶面，以優帶差，提高班科成績的合格率。在課 堂教學中，凡是開展自主探究的討論活動，我大多都是以四人小組為單位 進行的，每個小組里一般都有一兩個優生，這樣一來，小組里的中下生，在優生的提示和幫助下，一般都能比較認真和自覺參加探究討論活動，從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提高。

3、狠抓課堂常規的落實和班風學風的建設。在每節課上課前，我都比較注重學生 課堂常規的培養和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質量的進一步提高。科學施教同時，我不斷地完善自己，不管工作多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀資料，向同行們學習交流，以提高業務水平。

在工作中，我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而良好的班風班貌是各種習慣養成的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。工作實踐中，我把學生的學習習慣分為一般學習習慣和特殊學習習慣。我根據低年級學生生理和心理及年齡特點，在培養學生這兩種習慣時，注意符合兒童學習活動的基本規律，注意適合兒童身心發展的規律，在對具體學習習慣進行指導的基礎上，幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其它習慣的養成，促進班風班貌的整體發展。我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定要給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養成，使我班的班風班貌得了整體發展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發展。

自任職來，通過個人的努力和領導同事的幫助，我取得了一定的成績。

1、轉化差生，效果較顯著。

2、通過各種途徑的學習提高了自身的各種素質及教育教學能力。

教學是藝術，藝術的生命在于創新，我相信，在不斷的探索和實踐中，我會得到更大的進步并取得更優異的成績。

第五篇：教師業務工作總結

教師業務工作總結

汶上縣康驛鎮第一中學曾慶電

任現職以來，我一直嚴格要求自己，努力工作，兢兢業業，在德、能、勤、績四個方面表現良好，能真正做到為人師表，教書育人，較好地完成教育教學工作任務，盡到了一名中學教師應盡的職責，受到上級、同行和學生的認可和好評。現就個人在任職期間的表現做如下總結：

1、加強政治修養，提高思想素質。

本人熱愛社會主義，堅持黨的領導，認真學習黨的路線、方針和政策，忠誠黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自身修養，做到學高為師，身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，做學生的良師益友，受到學生的好評。特別是在此期間，我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列政治活動，將學到的知識切實運用到工作實踐中，并及時有效的對學生進行思想政治及道德教育。

2、潛心研究業務，干好本職工作。

任現職以來，本人一直擔任中學物理教學工作兼任物理教研組長。能積極配合學校教導處開展各項教研工作，以身作則，帶頭參加各種業務培訓，潛心教研，銳意教改。本組的教師業務素質不斷提高，物理科目一直成為我校的優勢科目。在教學上，我切實抓好教學的每一個基本環節，深鉆教材，認真備課，以學生為主體精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，創設輕松活躍的學習氛圍。形成了具有個人特色的教學風格。

為了配合全縣“學案導學”的教學改革，在教務處領導下，我帶領全組教師努力鉆研終于完成了“一案三為主”的物理教學模式，并得到全縣的肯定與推廣。2009年，順利完成中國教育學會“十一五”科研課題子課題的研究。

3、外出學習經驗，充實自己頭腦。

這幾年，既是我工作成績突出的幾年，更是我不斷提高，不斷進步的幾年。在這期間，我努力提高自己的業務水平，參加了一系列的學習活動。能力得到提高，已經能較好地完成各項工作任務，勝任本職工作。在此期間，我一是在教學基本功上有了較大的提升，先后參加了一系列的教育教學技術和基本功培訓，并獲得了相應的證書。二是在專業技術上提高了一個層次。我先后參加市縣等教育部門組織的專業技術培訓。使本人在教研、課堂教學、教學常規等方面有了更進一步提高。三是在外出學習的同時，利用課余時間進行自學專業技術、教科研、心理學、教育學等方面的知識。四是經常與學生多層次接觸、交流，深入了解學生，幫助學生排憂解難，使自己在班主任工作中更上一層樓。

4、勤勤懇懇奉獻，再創輝煌佳績。

任現職以來，我時時處處嚴格要求自己，在教學、教育等工作得到了一定成績： 2007年，鎮優秀教師

2009年，縣教學能手、縣優秀班主任、濟寧市骨干教師

2011年，執教濟寧市公開課等

其間，物理活動中輔導的學生一人獲濟寧市物理知識競賽一等獎，一人獲全國知識競賽三等獎。當然，由于自己的能力有限工作中還存在很多不足之處，離黨和人民的要求還有差距，要走的路還很長，教學改革的任務還很重。因此，我決心繼續加強學習，積極參加教學研究，大膽進行教學改革，充分發揮自己的光和熱，樂于奉獻，培養好下一代，無愧于人民教師的光榮稱號，在今后的教學工作中爭取更上一層樓！