第一篇：美術藝校個人總結

2015年錦華藝校個人總結

2015年8月29日來到錦華，轉眼已快5個月，首先感謝各位領導對我的關心和信任，感謝各位老師在工作方面對我的大力支持，才能使我的工作得以全面順利完成。在工作中，我始終以百倍的信心和熱情投入各項工作，不斷加強業務學習，團結同志，虛心請教，在學校領導的大力支持和全體教師的努力工作下，現將個人總結如下：

一、本部教務工作

1、能積極要求進步，愛崗敬業，為人師表；積極參加各種會議，并且認真做好記錄，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我；在工作中能與大家和睦相處，團結協作，做到大事講原則，小事講風格；服從分配，以大局為重，以學校的利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關系，盡心盡職做好自己的本職工作。本人一直本著為學生服務的宗旨，以服務學校教育教學工作為原則，嚴格要求自己，努力提高自身的素質修養，在自己的崗位上兢兢業業。在領導的帶領下團結同事力圖把工作做的盡善盡美。

2、一直以來我深知教務處工作的重要性，它關系到教學工作、學校管理的方方面面，雖然很多工作說起來簡單、容易，而干起來卻又是繁雜、瑣碎的，因此我盡自己最大能力認真和耐心地去完成自己承擔的各項任務，主要有以下工作事項：

（1）做好學生續費工作，來校后及時更新學生花名冊并做好續費登記電子檔；（2）做好新生咨詢，電話回訪跟蹤，并及時做好記錄。為了更好的咨詢接待家長，努力學習咨詢話術，了解學校資料，盡自己最大的努力留住每一位家長和學生。

（3）及時更新學生考勤表并發放給班級主教老師，月末及時收回考勤表并建立考勤電子檔；

（4）編制各種工作表冊：教師領用材料表、學生購買材料登記表、學生禮品兌換表、新生試課禮物及新生報名圍圍衣領取表等常規資料；（5）做好倉庫材料統計及保管等工作，并建立電子檔，及時跟蹤材料剩余情況；（6）建立健全學生相關檔案的建設工作。辦理好學生入學、轉學、休學、畢業等手續，并存檔。檢查學生檔案建立，填寫的完成情況；（7）做好各種考試的報名工作，及時發放證書；

（8）掌握各班學生變動情況，統計上報與之有關的表冊；

（9）全面負責教務處相關文字、表格的打印、發放、保存等工作；

（10）協助鄭老師和游老師抓好課堂教學工作，對遲到的學生及時電話提醒；（11）搞好辦公室和走廊等衛生工作；

（12）臨時安排的代課工作能努力跟主教老師做好交接，積極備課，盡自己最大的努力上好每一堂課。（13）保質保量地及時完成上級管理部門布置的各項任務；完成學校及領導交辦的其它事項;本人遵守我校的各種規定，不遲到、不早退，有事主動請假。在工作中熱情主動為學生服務，聽從領導的安排，堅守崗位，加班加點。

二、幼教點配課

本學期與學校大部分老師都有合作配課，每位老師都有自己上課的特點，從老師身上學到了很多，以前在公立小學教學，雖然也上特長班，但課程類型比較單調，這里每一位老師的課程都是非常豐富的，都是想盡辦法讓每一位學生愛上繪畫，愛上藝術。對于與之配過課的主教老師的上課風格做一個小小的總結：

1、鄭芳老師：與鄭老師配課的幼教點有工大、大拇指、430，還有一個小學教學點天鵝湖。鄭老師在教學中運用了涂鴉、撕貼、刮畫、手工、砂畫、線描等多種形式的課程。教學中多采用故事或謎語的形式導入，開發學生想像力。鄭老師教學經驗豐富，教學老練，在學生紀律管理方面善于利用趣味口號的形式控制學生的不良課堂行為。由于 “強迫癥”和“職業病”，對于紀律和學生作品有較高要求。

2、陳曉慧老師：與陳老師配課的教學點有430、七彩。陳老師講課的語調具有童趣，很能吸引學生的注意力，課程導入非常善于利用故事或游戲形式，課堂充滿活力，課程形式也很豐富，最有印象的是撕貼畫，在我的印象中這是小學生都難以完成好的課，特別是雙面膠的使用，但是陳老師的課堂上，幼兒園小朋友也能完成的非常好，每位學生都有不一樣的作品呈現，有自己的想像與添加。陳老師在教學中特別鼓勵學生畫出“自己的畫”。

3、唐虹老師：與唐老師配課是在河東大拇指，唐老師善于運用兒歌和游戲的形式吸引小朋友的注意力。她是一位非常有責任心的老師，心腸軟，由于學生想盡早把作品帶回家與家人分享，所以每次課程作品基本完成的當天就會盡量發放。河東大拇指的學生比較混雜，年級水平各不相同導致課堂有些不好把握。課堂教學比較有條理，但是對于學生回答問題的評價需稍稍加強。

4、夏小舟老師：與夏老師配課是在栗雨，夏老師上課是溫柔型的，所以有學生甚至叫她媽媽，學生在夏老師的調教下很多禮貌。她善于利用教學道具吸引學生的興趣，讓學生在實物教具下迅速了解教學內容與步驟。有老師說夏老師有時會沒耐心，在我配課當中沒有發現這一點，還算耐心細致的。

5、彭靜云老師：與彭老師配課較少，這個學期只配過兩堂課，這兩堂課都是在七彩，彭老師上課善于運用談話形式輕松導入課堂，上課中善于引導學生想象。課堂氛圍放松而愉悅。對于學生作品，比較注重學生本真的東西，希望留給家長的是真實的創作。所以在學生改畫方面，都是學生排隊一個一個當面稍加修改并講解，如果是我的孩子，我很喜歡這樣的形式來修改孩子的作品。

6、袁園老師：與袁老師配課也非常少，只配過兩堂課，從配過的兩堂課來說，她的備課非常有趣，讓我印象深刻，那是一節折疊與繪畫相結合的課，折疊起來是一張正常小孩的臉，打開是一個擁有超大的嘴巴，嘴巴里有超多食物的臉，為了打開學生想像，袁老師準備了3個不同小孩的形象。上課時袁老師很有耐心，耐心解答小孩提出的問題，有時這種耐心會導致忽視了其他小朋友哦！袁老師深受學生喜愛，她一上樓，學生都會蜂擁過來圍著她問長問短，擁有學生的喜愛很重要，但是課堂上可能要稍稍嚴格一點，課堂紀律需要加強管理。

每一位老師在教學中都非常有耐性，課程豐富多變，值得我們學習！

總之，在工作中，我一直堅決貫徹為教育提供優質服務的中心思想，雖然教務工作不容易看到表面的成績，但我始終把服務理念貫徹到平凡具體的每一項工作中，做好后勤保障和基礎服務。對待工作能做到態度端正、認真負責，對待同事做到熱情周到、團結互助。但我在工作中也存在一些不足，在以后的工作中我將改進這些不足，爭取進步。

胡榮崢

2016年1月15日

第二篇：美術個人總結

總結：

初來樂樂牛，在老師們的幫助下，進入了這個大家庭。回顧在校區的這些天里，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將這段時間的工作做一個小結，借以促進提高。我所接觸學習樂樂牛色彩綜合創想班的孩子，大多都是一年級，具備了基礎的繪畫能力，在課堂教學方面我采用各種適合學生心理的教學方法開展教學活動，使學生的觀察、思維、鑒賞能力有所提高。以興趣為主線用故事誘導法、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學活動，充分激發學生主動、持久的學習興趣，以媒體為中介，強化課堂教學用校區的電腦，盡量直觀的讓孩子們看一看我們要畫的內容，使美術課堂上學生學習情趣高張、思維活躍，教學質量有了提高。

在國畫課中，我也多種方法相結合，教授孩子們知識與內容，在平時的學習中融合國畫知識，一點一滴的學習，強調學生自我的特色。教授學生認識筆墨的一些基本常識，并學會表現出一定的墨色變化。學生通過教師講解示范認識了筆墨的關系，“墨分五色”、“運筆當五墨俱”等。掌握了基本繪畫構圖的一些基本的原則；并且在實踐中加強了練習，因為好的構圖是成功的美術作品的基本。

不論是兒童畫還是國畫，都需要實物啟發感知自然，讓孩子們展開想象的翅膀，把他們所感受的事物用其特有的天真表現出來。這樣，孩子在組合的過程中就可以有更多創造生成的空間。當然一些課堂上的行為習慣也需要老師來糾正。

在沒有課的時間里，我在利用網絡，進行自身業務學習以提高自己的專業知識水平、鑒賞能力、創作能力。

“不畏勞苦才能到達理想的頂峰”，今后我將以此為起點，努力工作，虛心好學，去迎接更加燦爛的明天。在這里學習并努力著。

第三篇：美術個人總結

工

作 總

向 陽

結

陳

工作總結

本人熱愛祖國，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”。遵守《中小學教師職業道德規范》的要求和我校的教學工作要求，嚴格要求自己，在教學工作中及時檢查自己的紕漏，對教學工作中出現的情況進行總結和反思。在工作和生活中遵紀守法，做學生的表率。工作態度、作風端正，對待自己的事業做到認真對待每一節課，每一名學生，真正以敬業、精業創業為目標勤奮工作。

美術學科的技能性決定了美術教師應有“技” 與“博”的知識結構，從教三年，我一直在繼續學習繪畫專業技能、理論知識，以廣博的知識開拓學生的視野，以傳神的語言撥動學生的心弦，以先進的理論促進實踐。本人堅持有目的、有計劃地學習、再學習，經常通過報刊雜志書籍等網絡資源了解最新發展動態，不斷更新自己的教學教育方式，廣采與美術有關的知識，使自己跟上21世紀改革步伐前進。

本人能正確理解運用掌握教學大綱和教材，正確傳授教學內容，重點突出，難點講析透徹，講究情感教學，經常讓學生走出教室，從生活中擷取素材，借助音樂、電影、電視錄像創造一種美的境界，讓學生能投入的、感興趣的去學，去聽。還收集許多有趣味、有延展性的題目，讓學生網絡資源料輔助學習，對學生進行知識的傳授、能力的培養、智力的開發和道德的審美教育。

總之，在工作中，我認真踏實，一絲不茍，講質量，求效率，認真備課，上課，批改作業，每堂課都要求自己達到既定效果。

自工作以來，我從不無故遲到早退，出全勤、干滿點。自覺遵守學校各項規章制度，堅持“每一天都是新的開始，每一天都有新的進步”。“學高為師，身正為范”這是我們每一個熱愛教師職業的同行的座右銘，所以每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

三年來，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本教研組工作的現狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，每學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱的要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成教育教學工作。

教育教學是我們教師工作的首要任務。三年來，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。

我分別擔任了初一初二的美術課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課根據得失及時寫反思，目的是為以后的教學積累經驗。同時，因為初一初二處于叛逆時期，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單

一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了”葉貼畫”,”吹塑紙版畫的制作“等課程，著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。美術課教學中，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在課外教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，增強學生的創新精神，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

利用每星期六下午的時間指導初一初二的學生參加美術興趣小組活動，主要開設了美術基礎課程：石膏幾何素描，風景速寫等，同時加以一些水果拼盤，花鳥寫意國畫等等，取得了較好的效果。

反思三年以來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。在以后的工作中，爭取有更大的進步，在教學中有更大的創新。

第四篇：藝校畢業留言

那些藝術院校畢業的同學，會怎樣寫畢業留言呢？相關推薦在此：

“愛秋天的人們啊，是一往情深的人。”難怪，四季之中關于秋的抒寫，秋的詠嘆猶如秋夜如洗的天空花朵般綻開明明滅滅的繁星。“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？”秋月、秋風、秋雨、秋色、乃至秋葉……秋天，有太多太多的風物撩撥那一顆多情而善感的心靈。

喜愛秋天，然而，那樣一種喜歡常常又是說不清道不明的。

秋天，不知不覺地來到，秋天，也不知不覺地迤儷而去。尤其是我們南方的秋天，秋色不深，秋意不濃，若非有著綿軟而細膩的心思，秋的味是沒有耐心坐下來細細品嘗的。秋天就仿佛一杯綠茶，讓溫雅寧靜的紫砂壺抱在心里，一點點一點點地醞釀，茶水傾瀉奔入杯子，那清明而悠遠的香伴著裊裊的輕煙彌散開去，漾著干草綠色的水里浮浮蕩蕩漂起幾枚茶葉尖兒，仿佛漂泊的孤舟，獨行的旅人，有意無意，隨行隨止，隨生隨滅……

古詩里說：梧桐一葉，而天下知秋。這樣溫淡的敘述大約就是秋天的調子了，哪怕她只是陳述一個事實罷了，仍然讓我們看到了枝頭那飄搖的風景，品出了其中言之不盡的風情。關于落葉，現代人還有另一種說法：落葉的離去，不是因為風的追求，而是因為樹的不挽留。然而，兩者在口吻上卻仿佛有著某種相通，天然帶出一種淡淡的感傷，不激烈，不怨憤。這秋天的好或許就在于這樣一種隨意的、散淡的，順其自然的姿態，因而，秋天的美，常常也就離不開對落葉的書寫。

“萬葉秋聲里”，秋天是循著落葉的聲音款款而至的。如果說春天的美在于“雜花生樹，群鶯亂飛”的鮮活，那么秋天的美則是因為“萬山紅遍，層林盡染”的凄艷。葉子沒有花的嬌艷，沒有花婀娜的姿態，葉子是平板的、單純的，素樸的，她淹沒在無數片看去如此類似的葉子之間，她默默行過春天，又行過夏天，那都是花兒們的季節，姹紫嫣紅，蜂舞蝶繞。葉子守著自己的寂寞，只待到了秋天，她才猛然捧出那一顆在季節里釀得深沉的心。那些落葉的喬木，頂著一樹金燦燦的黃，或泣血的紅，還或者橙紅與明黃，襯著秋天碧藍而高遠的天，美得妖異。秋天的落葉，哪怕是隨手撿起的凋零的落葉，細細看去，仿佛也有著藝術品的精心。

第五篇：藝校工作總結

藝校工作總結

藝校工作總結

2012年舞者藝校換了新校舍，地址是石家莊市信息工程職業學院，（校考考點），在全體教師的努力下2012---2013學年我們取得了令人滿意的成績。

2012年第一件事應該提有幾名非河北籍的考生慕名來到舞者藝校學習。他們有廣州來的高佳穎，內蒙考生莊嚴，還有遼寧的考生王佳童，這些同學通過在舞者的學習，專業課都有了很大的提高，高佳穎在首都師范大學的考試中成功進入三試取得了首都師范大學全國前十名的好成績，莊嚴在內蒙古自治區的全省聯考中取得了全省第一名的好成

績，王佳童在西安音樂學院的考試中成功進入三試取得了專業合格證。

他們的到來充實和壯大了舞者藝校的隊伍。

2012年，舞者藝校的學生在認真面對省聯考和在石家莊設點的外省院校校考的情況下，還全面向九大音樂學院以及北京的高校輸送人才，李蕊同學被我校輸送到中央音樂學院學習聲樂，師從于趙登營教授；張雪同學被我校送往中國音樂學院；成功的取得了北京聯合大學全國第三名的好成績；高佳穎同學被我校輸送到首都師范大學，…除此以外，還有西安音樂學院、沈陽音樂學院、四川音樂學院等，諸多同學被我校輸送到以上音樂學院學習。這些同學在舞者藝校打下了堅實的聲樂主項和樂理素質的基礎，受到了各大音樂學院老師的歡迎和好評！

明年我省即將取消校考，到時候只剩下31所獨立招生院校還會有校考，舞者藝校會成為同學們進入九大音樂學

院，和北京高校的有力跳板！我校以此為契機嚴格按照九大音樂學院考試的標準和要求進行教學，這種教學模式不僅僅能夠使學生成功考取音樂學院，更能夠使廣大學生在聯考中取得優異成績。

2012年舞者藝校的總結還需要提到三河市第三中學的同學們，去年在舞者藝校學習的三河三中的同學們取得了優異成績，今年在舞者藝校學習的三河三中的聲樂同學們又百尺竿頭更進一步，取得了更大的進步！其中曹寶強同學以總分177分的成績考取了全省第八名的好成績；這是三河三中“舞者學員”繼2008年楊賽同學取得全省第七名后的又一個全省前十名成績，三河三中國共產黨有五人聯考成績進入了全省前100名他們是曹寶強·李沛然、王洪宇、屈殿朝、同蕾，有兩人聲樂單科聲樂主項超過140分曹寶強、屈殿朝。這樣的成績在全省的高中是首屈一指的！

文化課的教學是舞者今年的一個重點項目，每天早晨7:30開始準時上文

化課，我們的文化課從暑假一直開到2013年1月17日，省聯考前2天。這種對文化課的重視采用的是專業課一樣的嚴格管理，不但對同學們的文化課提高有好處，專業課也因此大有提高！

2013年舞者藝校建校10周年，在2012年準備聯考的最后階段，舞者藝校的某位老師和我說感覺他的腰帶好像是長了，我告訴他這叫“衣帶漸寬終不悔。”我們正是靠著這種“衣帶漸寬終不悔”的精神，一年年地完成我們的教學計劃，我們不善于鼓吹自己，也不善于開辟很多種藝考培訓的門類，我們只做自己擅長做的，只是做到同樣的學生在舞者學習會比在別處學習成績高一點兒，古人云：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，我們十年磨一劍，全力奮戰2013年的教學，爭取2014年的再創輝煌！