第一篇：九年級第一學期英語教育教學工作總結

2012—2013學年度九年級第一學期英語教育教學工作總結

今年本人任九年級（2）班的英語教育、教學工作。經過一學期師生的共同努力，圓滿完成了教學任務，現在將一學期的教學工作做簡要回顧，現總結如下：

一、認真搞好備課，特別是集體備課。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因 此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。

二、培養學生良好的英語學習習慣

首先，要培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂40分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。

其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語。基礎不打好，以后想提高也難。

第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記。

三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。

因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功 倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。

四、加強課外輔導。

英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語學習能 力。

五、培優和輔差總結。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。

總之，通過一學期的努力，這個班的成績有所提高，我想只要我努力了，我就問心無愧。更重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高這兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。希望在未來的日子里，能在各位領導老師指導下，取得更好成績

第二篇：九年級第一學期教學工作總結

九年級第一學期教學工作總結

在學校與年級的計劃指導下，本學期順利地開展了教學工作，現作如下總結：

一、教學常規落實：

1、備課組工作務實

備課組充分地利用每周備課會議時間，開展集體備課活動。為了能充分挖掘教材，吃透教材，教師發揮了自身作為課程開發者的作用，總是主動地搜集相關資料，積極地提前主備好每節課的教學案，然后交到備課組成員手中，由各成員提前了解熟悉，再在備課會議時間集中研討，進一步調整學習目標及其重難點，在內容設計方面都各抒己見，能夠做到集思廣益，整合重組，融合貫通，充分地發揮了集體智慧，作好二次備課工作，審定較為成熟的教學案。會后則由各主備者進行教學案的修正，把修正好的教學案印發，交至師生手中。教師又利用課前的時間，結合自身實際與考慮所任教學生的認知特點，作出適當調整，力求把課上得更有目的性、針對性、達到較大的有效性。此外，備課組還會利用備課會議時間，反思課堂教學中值得發揚的優點與存在的問題，努力做到取長補短，不斷追求完美課堂。

2、課堂教學工作扎實

課堂是教師教學的主陣地，是學生學習的夢工廠。在務實的備課工作基礎上，課堂教學開展得很是扎實有效。目標鮮明突出，使師生做到有的放矢，不至于偏離軌道；自主學習中，學生多較為自動自覺地提前完成預習，整體感知內容，為上好課作好了預熱工作，而在糾正練習時，教師能控制時間，強調學生自主糾正，在對照中比較，在比較中加深，必要時教師只對個別知識點加以適時的點撥。在合作探究學習中，更是充分地發揮了師生的作用，教師起到組織者的主導作用，學生有著學習者的主體地位。穩步地推進教學環節，及時地調整教學預設，有效地突出教學重點，機智地處理教學生成，精當地表達教學語言，既從微觀上細致入微地細化深入，又從宏觀上簡約精煉地簡化處理，力求達到高效學習的目的。課堂安排檢測時間，讓學生及時有效地加深鞏固知識，歸納整合知識，感悟運用知識，延伸拓寬知識，使課堂教學有一個完美“收盤”。

3、活動開展求實

在活動開展方面，追求實在，不務虛。主要體現在：

（1）教研活動真實。本學期推行課堂教學改革，把教師都推向了改革的風口浪尖，教師有過抱怨但沒有因此退縮，而是大膽地嘗試，主動地學習，積極地研究，有序地開展“備課——聽課——評課——研課——修課”工作。

①在教學案如何備課的探討上，各備課組展開了熱烈的討論，結合學科特點及教學實際，擬定各學科行之有效的教學案備課環節，為教師找到了方向標。同時，為使備課工作更有目的性、有效性，還開展了“教學案開展情況調查”活動，從課前的預習作業完成、學習小組建設與開展、課后輔導練習等情況深入了解，讓各學科在備課時都能從學生的實際出發，努力使課堂學習達到目的。

②在課堂教學案的實施過程中，有效地研究合作學習小組的建設，有的教師與班級得以成功地建設起來，并努力地推廣應用開去。學習小組建設做到：起個性組名、按性質組合、定階段目標、設競爭機制等。學習小組建設成為課堂教學案實施的有力推手，也是推動學生自主合作探究學習的關鍵環節。對于教學案（作業）的批改與資料的整理也開展了研討，作出了明確的要求：教學案在課后必批改、檢查，并注明時間、等級（或分值）及評語；批改方式可作小組長改、教師改、學生互改、全批全改、抽查批改，從時間上又可作課前學生自改自糾、當堂自練互改、課后批查；每生按學科必備錯題訂正本，對教學案、考測中出現的知識點、?？键c、易錯點、重難點等及時地加以收集、整理與訂正。對資料整理的要求：各學科按章節、單元、系列、專題等進行裝訂，裝訂可用裝訂線、文件夾、長短夾等。提出侯課的要求。

③為更好地推動教學案改革向前發展，年級組織備課組長召開了關于教學案實施的階段性總結會，真切地了解了實施情況，實在地把握了改進方向，有效地推進了教學改革。為加大改革力度，年級充分考慮到了以賽促改的舉措，精心策劃了教學案課堂教學的大比武。先由備課組內進行初選，要求各位教師自主備課，組內開展賽課活動，并推選出一位教師參加決賽；決賽由年級統一安排，備課則發揮備課組集體作用，提前預演，反復修改，不斷精化，以精心準備好賽課工作。在學校的支持、年級的策劃與備課組的推動下，決賽進行順利，工作卓有成效。值得一提的是，新的課堂教學評價標準也應運而生，有效地指導課堂教學的開展。另外，在學校的推動下，讓學校十大教研組走進九年級課堂，極大地推進了課堂教學，提升了教師素質。在不斷的改進中提出了教學案課堂的“三雙”目標：一是“雙百”，即當堂百分百完成與學生百分百過關；一是“雙學”，即自主獨立學習與合作探究學習；一是“雙查”，即是課前預習檢查與課堂檢測抽查（此項亦可為“雙改”，即課堂預習練習自改與課堂檢測抽改）。此目標成為教學案課堂的一種追求。

④在考試探究方面，年級按每月一考的計劃，同時進行考試分析。這項工作有力地促進了對教學的檢驗與反思，在反思中得以提升質量。此外，還開展了考綱研究，促使教師熟悉考試大綱，清楚考試范圍，把握考試動向，做到依綱靠本，把考綱貫穿落實到日常教學、平時學習、每次考試中。召開了九年級新老備課組長復習備考經驗交流會，讓老備課組長作經驗匯報，新備課組長提出急需解決的問題，彼此交流，為下學期的復習備考工作做好了鋪墊，也促使新備課組長預先思考規劃下學期的復習工作。

⑤在激勵學生方面，為更好地調動學生學習的積極情緒，每月的考試都舉行表彰大會，簡單而又隆重，使得學生能樹立自己的學習榜樣，找準自己的競爭對手，明確自己的學習目標，調整自己的行動計劃，不斷向前邁進。除此之外，年級特別開展了一次“中考200天倒計時動員大會”活動，活動策劃力強，鼓舞作用力大，吹響的是催人奮進的號角聲，擂動的是昂揚斗志的擂鼓聲，喊出的是激動人心的吶喊聲，擊起的是令人澎湃的潮浪聲，此次動員大會收到意想不到的好效果。在期中月考后特意召開了臨界生會議，促使臨界生在臨界點上尋求突破，以更積極的行動投入到學習中，提高學習成績，提升自身素質，（2）輔導活動踏實

開學初便一步到位地把輔導時間安排到課程中，很好地為教師輔導作了定時工作。為了落實競賽與潛能的輔導工作，備課組作了周密的計劃，分工協作，統一周輔導內容，并狠抓過關工作。按大小周安排學科過關資料，即是周假日作業布置，主要以基礎知識訓練或綜合測試為主。在學校激勵機制的推動下，競賽班的輔導工作更是一步一邁進，既成就了競賽需求，又扎實推進了優生拔尖的工作，為中考達標做足了前提工作，更為教師競賽輔導積累了寶貴經驗。總之，輔導活動做到定時間、定內容、重訓練、強過關，踏實地開展輔導活動，力爭競賽出成績，潛能有提升，把兩頭工作落到實處。

（3）課程資源充實

為有效地推進考綱的研究與課程的開發，要求教師分工協作地搜集歷年中考試題（重點城市及重要省區的試題），并開展相關題型、考點等深入鉆研的活動，積極地進行猜題、解題的探究，在深入研究中歸納典型例題，開拓考題創新，做到不超越考綱又跨越考綱，從課程出發又實現課程升華。從課本出發，充分地挖掘教材的延伸點、創新點，充分地開發課程資源，既立足于課本，又關注于課外，在聯系中得以深化，在深化中得以充實，在充實中得以開發。為更有力地推進對課程資源的充實，年級還定時間、定內容要求教師做中考真題與歷年中考試題，真正促進教師在考題的研究中推進課堂教學的實效性，使課程資源充實而豐富。

二、教學問題解法：

1、教學研究有法。

在教學研究過程中，有教師被動接受，思想意識缺位，阻礙了教學改革的開展與教學研究的推進，這要求充分地發揮教學助理的作用，利用例會時間強調教師的重要地位，撰寫相關促進反思研究，從思想上加強引領作用，從行動上加強表率作用。而在備課組長作用的發揮上，團結互助，協調發展，各顯所能，各盡其才，凝聚團隊力量，發揮集體智慧，使研究實在有效。

2、教師督導有法。

教師是教學的頂梁柱，教師督導是教學的有效契入點。通過督導，讓課堂得以順利地開展，在穩步地提升，同時以獎懲為激勵與鞭策教師，促教師加強學習研究，實現課堂教學的有效及至高效。通過課堂督查來全面調動教師的教學有效性，通過每周每天的課堂抽查來促進個別教師的快速成長，同時，在學校的推動下，開展師徒幫教活動，把老教師的經驗和敬業與新教師的活力和愛崗緊密結合在一起，做到相輔相成，互補互進，相得益彰。

3、學生學習有法。

利用教學案，學生學習找到了一定的方法。課前的自主預習、整體感知，培養了學生課前預習的習慣；課堂的主動參與、合作探究，重在合作學習、鉆研精神的培養；檢測訓練與學習后記則強調知識的鞏固與反思，教師變得自在輕松，學生變得自由愉悅，使學生愿學、能學、會學，并領悟到“學無定法”的真義，得到“學貴自覺”的真諦，成為學習的真正主人。

三、教學效率提升：

在接下來的教學工作中，應發揚優點，彌補缺點，開拓進取，創新發展，精益求精。為此，努力實現“六化”：

1、復習課型精化。

在本學期末僅有一周的復習時間里，年級預先規劃了對復習課型的研究，備課組已經有了一個初步的模式，在下學期里，應在這個雛形的基礎上，努力地完善復習課型，使復習課堂步驟清晰，內容精準，更好地立足課堂，實實在在，穩扎穩打，緊張有序，在每節課的精耕細作中，達到整個學期復習工作高效的目的。

2、考試研究深化。

對課程標準的深入學習，對考試大綱的深刻了解，對各省市命題動向的深切關注，對歷年考試題目的深透研究，是得以在中考中取勝的法寶。在這些方面，應加大力度去研究深化，精編精練，準確命題，高效訓練，既切實地成就了對知識的溫故知新，又真正地做到了對能力的發展提升。

3、重考制度定化。

為更好地推動扶差工作的開展，實現大面積地提高學業成績，讓更多的學生實現夢想，在復習工作過程中，推出一項重測重考制度，即對復習知識不達標的學生按學科安排重新測試、考試，一是單元章節檢測內容的重測過關，一是每月或模擬考試內容的重考過關，時間可由備課組或年級統一安排，并實行統一改卷與公布成績。

4、教學考核細化。

為加強對教師的督查，無論從課堂巡查、自習到位，還是輔導開展、材料上交等，都作具體要求并做好檢查登記，實行的是一日、一周常規檢查登記，檢查情況與月考核掛鉤，賞罰分明，獎勤罰懶，提高教師的積極性，真正從日常工作做起，從自身利益出發，從學生成長做好，在每一個平凡的日子中創造不平凡，集每一個自我的力量成就大我的力量。

5、課堂督查活化。

年級對課堂督查規范而靈活進行，規范即是每天早中晚安排級委進行巡查登記，特別關注教師的課堂是否體現學生為主及學生課堂是否專注投入；靈活即是每個時間段至少對其中一節課進行巡查登記，及時了解情況并作出反饋，促進班主任與教師加強對班級、學生的管理。此外，加強每周每天課堂抽查安排工作，即每天早讀課前由年級抽取一節課進行聽課，聽課人由學校領導、年級級委和備課組長組成，此工作由年級統一安排進行。這些工作安排體現較大的靈活性，又能有效地實現督查作用。

6、教師溝通強化。

教師是教學的“首腦”，制度的規范管理固然重要，但人文的關懷更能起到激發、調動教師積極性的作用，所以，一定要加強與教師的溝通。一方面要讓教師明白制度在管理中的不可或缺，理解并遵照執行；一方面要強化教師素養，喚起教師的良知，激起教師的責任感與使命感；更重要的是多了解教師的狀況，關心教師的生活，幫助教師的成長，體察教師的呼聲……以平等的身份交流，以真誠的態度溝通，以關切的心情談話，真正地用真心喚起真心，用良心換回良心，用信心激起信心。這是作為年級所要強化的。

從上述的落實、解法與提升中，既看到了優點，以作發揚，又發現了問題，以作彌補，更著眼于長遠，以求發展。一切教學工作都在有序地開展，實行“走動式管理”，達到豐實而實效，解疑而釋法，使教學追求實現新的跨越，在追求希望中越走越遠。

第三篇：九年級上學期英語教育教學個人工作總結

九年級上學期英語教育教學個人工作總結 丘北縣舍得鄉中心學校（初中部）謝成基

這個學期，我擔任九年級110、109兩班的英語教學工作。為了做好我的本質教學工作，踏踏實實地把知識奉獻給學生，我按時上課，積極參加學校組織的各種教學活動，也結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課，虛心向老教師學習，課后及時反思教學，認真研究中考題型，在教學過程中對學生進行考點灌輸，使教學有計劃、有組織、有步驟、有效率地開展。如今，圓滿完成了完成九年級第一學期的教學工作，在此，我對本學期的教學工作做以下總結:

一、我的政治思想方面

熱愛黨的教育事業，積極參加學校組織的各項政治學習，認真做筆記，自覺遵守校規校紀，嚴格要求自己，不斷提高思想覺悟，提高師德修養，為人師表。

二、我認真制定了教學計劃，明確了教學目的

在新課改的理念指導下，依照課程標準、教材、學生實際和教育教學規律，制定了學期有效可行教學計劃。

三、我對備課的認識，也伴我成長

我認為，“了解和分析學生情況，有針對性地教對教學成功與否至關重要。不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受，這是很容易碰釘子的”。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。備好課能調動學生的積極性，上課效果就好，學生不分心，有充足的精神，學生能感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍所以，備課伴我成長。

四、我認真組織好課堂教學

我上課時，本著“傳道、授業、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養能力，發展智慧，培養學生的正確思維方式，養成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。

五、我注重聽、說、讀、寫全面發展。

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結。在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，以縮短差距。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以，以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導后進生對班的整體發展有很大幫助。

六、我認真批改作業

堅持布置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。

總之，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作，其中學到的東西固然不少，但不足之處也有。在以后的教學工作，我將不斷總結化為力量，虛心學習，努力提高自己的思想觀念認識和教育教學水平，以期盼在今后的工作中能取得更大的成績，做一名合格的人民滿意的教師。

第四篇：2011——2012學年第一學期九年級工作總結

2011——2012學年第一學期九年級工作總結

在即將過去的一學期中，九年級組在學校各級領導和同仁的關心支持幫助下，全組教師努力貫徹落實自己制定的目標，以全面聚焦課堂，提高教育教學質量，在中考中出成果為自己工作重中之重；強化了自身的師德意識、責任意識、質量意識。

面對現實，全組教師精誠團結、齊心協力、同舟共濟、整體作戰。在全組教師的共同努力下，每個班的學生思想基本穩定，絕大多數學生服從管理，逐步形成了良好的學習氛圍，成績也正在穩步提升。學期初每位九年級組教師在認真分析現狀的基礎上制定了詳細的工作目標和措施，并以備課組為單位在備課組長的負責下研究對策、制定本學科的目標與措施。本學期我們組織了兩次月考，做好了流水閱卷、認真分析，尋找差距，制定對策等工作，為期中、期末區教學檢測做好初步準備。到目前為止我們召開了兩次全體、部分學生的家長會，在家長會上我們采取了家長、學生談心得、體會，教師談方法等多種形式向家長介紹學校的育人政策、教師的措施，并征求了家長的意見，加強了家校間的溝通。

所有成績的取得歸功于全組每一位教師：

1、愛崗敬業，不辭辛勞

九年級畢業班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：九年級直接面臨中考。教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益；教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任。因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責。置身于我們辦公室，你會強烈地感覺到緊張的氣氛，然而不管是常駐初三的中老教師還是初來乍到的青年教師，都把這作為工作的驅動力之一。大家沒有半點怨言，一句牢騷，取而代之的是全身心默默的工作。長年的教師生涯使許多老師身心疲憊，但疲憊的精神掩不住工作的熱忱。本組十位教師中，有兩位老師擔任著學校教研組長工作，事務繁忙，大多數老師都是長年執教初三，有著非常豐富的教學經驗和較高的教學水平，組成了強有力的教學陣容，最值得敬佩的是他們精益求精的教學態度和狠抓質量的毅力?！叭绾翁岣呓逃虒W質量”是我們初三老師們平時討論的必修內容。數學組的兩位教師最有活力，她們團結一心，以求整體發展。即便不是在規定的備課時間，辦公室里常會看到她們兩人圍坐在一起研究教學，他們統一教學進度、分析重點、難點，研究試卷。安寧是本學期剛剛走上教師這一工作崗位的年青教師，她虛心好學，在她本人的高要求下，她的教學水平在較短時間內得到了較大提高，成長迅速。期中質量調研他所任教的班級成績不錯。李霞老師為人真誠，與同組教師間關系和睦，對學生不吝賜教，關鍵時刻她能主動出謀劃策。在上級領導來我校檢查時，她總是主動打掃、擦洗辦公室。毛振英老師，擔任三個班的歷史課，在期中考試前他主動利用下課和自習的時間對學生進行義務補差，在了解到3班學生歷史成績差距之后，又主動放棄中午休息對學生進行分層次輔導，在月考中已能看到3班成績的進步。英語組的兩位老師為了讓學生喜歡英語，她們本著“授人以魚不如授之以漁”的原則，經常對學生進行單獨輔導，直到學生滿意而歸，學生的笑顏激起了她們更高的工作熱情，同時也對自己提出了更高的要求。她們利用一切可以利用的時間對英語的知識要點進行整理、歸納，并趕制ppt.，以便第二天上課時能向學生清楚展現，每天下班后的工作量也非常之大。三位班主任老師對待班主任工作細心、周到，由于年齡的關系，她們與學生距離很近，對班中一些學習問題生，經常與家長聯系以取得家長的支持，得到了家長的好評。

初三的每一位老師都深深的明白：時間就是知識，努力就是成績。為了讓學生有更大的進步，“朝六晚六”成了大多數老師的正常工作時刻表。“身教勝過言教”，老師的兢兢業業感染了學生，下課時間、午休時間、放學以后總能看到來辦公室請教問題的學生。不過，沒有認清初三這一關鍵時刻、貪玩的學生也大有人在。因此，進行思想道德教育、端正學生學習態度尤為重要。各班主任在緊張教學之余也組織學生進行主題班會，讓學生增強責任感。針對自己班級的特點，發動學生暢談思想，明確自己的學習目標。初三老師們就憑著這股愛崗敬業、不辭辛勞的韌勁不斷爭取更好的成績！

2、互相勉勵，攜手共進

老師們專心教學的保障來自默契、融洽的辦公室環境。教學任務繁重，考試壓力漸增，大多數老師都沒有很多的時間閑聊，但相互的關愛常在不經意間流露。早晨，進行早輔導的老師們每天堅持6：40來到學校各就各位，先到的老師就立即打來開水，保證大家能及時地喝上熱乎乎的開水。沒有早輔導的老師主動為上課的老師買好早飯。辦公室臟了，總有老師及時地進行清理，把辦公室的每一個角落、每一個部位都擦掃的干干凈凈。緊張的工作之余，老師們都能保有一份難得的樂觀，幽默的言詞充滿了辦公室每一個角落，開懷大笑重新煥發了精神。如果誰身體不舒服或臨時有急事不能來學校，其他老師總是默默的代替做好工作、管好班級。當然，初三老師們的生活不是只有教學、工作，老師們積極參加學校組織的各項活動。

3、教育工作

本學期，九年級的班主任工作可以說是千頭萬緒，但我們三位班主任都能克服一切困難，做好班級的管理工作，形成了自己的班級特色；九年一班優生培養工作抓的實，有成效，常規管理工作做的認真細致；九年二班的班級衛生工作抓的到位，班級衛生與其他年級相比形成了一道亮麗的風景線，注重用科學的方法管理班級使班級學生學習風氣濃厚；九年三班后進生轉化工作做的比較突出，注重對學生進行思想教育有成效。

總之，在班級管理工作中，我們的三位班主任老師都能全心全力、盡職盡責，為保證九年的教育教學的順利進行做了大量的工作。

4、教學工作

九年級的全體教師都能按學校要求完成常規教學工作，下面我僅從以下幾方面對九年的教學工作加以小結；

⑴、本學期九年教師按照學校課程改革的要求，在自主高效課堂上下工夫，在對課堂環節的設計上，把學習的主動權還給了學生，大大提高了課堂效率；在九年教師所上的幾節公開課中，上公開課的教師都能充分體現生生之間、師生之間的互動，“讓課堂煥發生命活力”的自主高效課堂的教學模式在九年級正逐步形成。

⑵、教研工作，九年教師的教研工作抓的實在，教研風氣濃厚，如果你隨時走進九年組，你就會發現九年級教師談論最多的話題就是某某學生的學習情況，某某學生真的很有希望等等；尤其是在各個備課科組在討論學科教學問題的同時總要考慮本學科的優生的情況加以分析。

⑶、九年組的大多數教師都能做到提前侯課，以確保每節課的有效教學時間，能堅持經常并能提前2—3分鐘侯課的教師有裴素麗老師、李霞老師、安俊茹老師、安寧老師等。

⑷、輔導，無論是平時可惜啊的輔導，還是平時的早自習和晚自習，九年教師都非常珍惜學校提供的輔導時間，事先精選習題，對學生進行耐心細致的輔導，在輔導中，大多數的教師都能提前到班級對學生進行輔導。對于學生在課間時間有問題能進行耐心細致的給學生講解的教師有：安志超老師、劉艷香老師、安愛紅老師、畢小寧老師等。

⑸、優生培養工作，全體教師都能在優生培養上下大工夫，讓優生正確認識自己，樹立遠大的志向，并在課堂教學中想盡一切辦法培養“優生”創新能力和訓練“優生”受挫心理，讓他們養成善于質疑，勇于否定，獨立思考，積極創新的學習習慣。

下學期的工作任務還將是更加艱巨的，我們將樂觀的進取，更加投入的參與，面對新形勢的挑戰，只要我們面對現實、無私奉獻，我們堅信：我們會在原有基礎上再向前邁進。我們一定會為學校工作繼續發展做出應有的貢獻！

九年級組 2012.1.7

第五篇：2006學年第一學期九年級工作總結

2006學年第一學期九年級工作總結

在即將過去的一學期中，初三年級組在學校各級領導和同仁的關心支持幫助下，全組教師努力貫徹落實期初自己制定的目標任務，以全面聚焦課堂，提高教育教學質量，在中考中出成果為自己工作重中之重；強化了自身的師德意識、責任意識、質量意識。面對現實，全組教師精誠團結、齊心協力、同舟共濟、整體作戰。雖然我們的學生基礎較差，學習主動性弱，但在全組教師的共同努力下，每個班的學生思想基本穩定，絕大多數學生服從管理，逐步形成了良好的學習氛圍，成績也正在穩步提升。學期初每位初三教師在認真分析現狀的基礎上制定了詳細的工作目標和措施，并以備課組為單位在備課組長的負責下研究對策、制定本學科的目標與措施。本學期我們組織了兩次月考，做好了流水閱卷、認真分析，尋找差距，制定對策等工作，為期中、期末區質量調研做好初步準備。到目前為止我們已召開了四次全體、部分學生的家長會，在家長會上我們采取了家長、學生談心得、體會，教師談方法等多種形式向家長介紹學校的育人政策、教師的措施，并征求了家長的意見，加強了家校間的溝通。在任課教師的輔導下在六校語文、數學、英語競賽中分別有6人、4人、6人獲獎，尤以語文獲獎層次最高（初三（2）班沈曉雯得分六校第一）。在閔行區初中數學應用知識競賽中初三（2）班章佳佳獲得三等獎。在閔行區“白貓杯”初中化學應用知識競賽中有九人獲獎，初三（1）班朱曉敏、洪銀勇代表閔行區參加上海市“白貓杯”初中化學應用知識競賽。在九月份校運會開幕式上，我們的入場式也獲得了好評。所有成績的取得歸功于全組每一位教師：

1、愛崗敬業，不辭辛勞

初三畢業班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：初三直接面臨中考。教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益；教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任。因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責。置身于我們辦公室，你會強烈地感覺到緊張的氣氛，然而不管是常駐初三的中老教師還是初來乍到的青年教師，都把這作為工作的驅動力之一。大家沒有半點怨言，一句牢騷，取而代之的是全身心默默的工作。長年的教師生涯使許多老師身心疲憊，但疲憊的精神掩不住工作的熱忱。本組十八位教師中，有三位老師擔任著學校重要的領導工作，事務繁忙，有八位黨員教師，四位教研組長，大多數老師都是長年執教初三，有著非常豐富的教學經驗和較高的教學水平，組成了強有力的教學陣容，最值得敬佩的是他們精益求精的教學態度和狠抓質量的毅力?！叭绾翁岣呓逃虒W質量”是我們初三老師們平時討論的必修內容。語文備課組是初三年級一道亮麗風景：三位老師的教學風格各異，但對提高教學質量都有著各自獨特的方法。陶校長，一校之長，工作繁忙、千頭萬緒，但對初三語文提高班的教學親力親為，他一直以來關注、跟蹤語文中考動向，每次課前他都尋找資料認真備課撰寫教案。為了多給學生補充拓展性的語文知識，他多次開完會后又急忙回到學校給學生上課。到書店采購資料，除關心語文教輔外又能主動關注其他學科，最近他看到中學生知識報上數學等學科的期末試卷，主動剪好并送到初三辦公室，令老師們很感動。在繁忙的學校管理工作之余他深入一線進行聽課評課，為全面提高梅中教學質量出謀劃策。對全體教師平易近人、人文關懷濃厚，每天他都能抽空來辦公室看看，天色晚了，他囑咐老師早點回家。備課組長施老師擔任著學校教科研和師訓工作，同時又擔任著初三兩個班的語文教學，超工作量，再加上初三（1）班有相當一部分男生由于家長配合力度不夠，學習缺乏主動性等原因導致每天語文作業不能按時完成，施老師清楚要提高語文成績必須先抓住基礎，他除不厭其煩、耐心與家長聯系、溝通、指導外，利用一切課余時間進行補缺補差，多少次晚上6點過后在教室和辦公室還能看到他的身影，初三（1）班的語文成績正在逐步提高。傅老師是退休返聘教師，曾為年級組長的她工作熱情絲毫不減當年，她常與校長、施老師共同討論如何狠抓基礎，最大限度地激發學生學習語文的興趣提高語文成績。今年的暑假在對下一學期進行人事組合安排時，曾考慮傅老師的工作量大征詢她是否放掉一個班級時，按理說她拿的是返聘工資，多一個班級只多200元錢，大家都知道一個班級的工作量明顯輕松許多，但由于幾年來學生與她之間建立了深厚的情感，學生熟悉、適應了她的教學方法，講課生動幽默，學生舍不得她，她也舍不得學生，她毅然挑起了兩個班的重任。她還真心地說“既然我接了，7點、8點我也會負責到底”。今年暑假傅老師住院了，在醫院里她還時時掛念著初三的工作，每天與班長電話聯系，遙控指揮，出院第2天就直接來校上課，因為她明白初三學生耽擱不起。初三（3）班離婚子女較多，家長疏于管理甚至不管，學生很調皮，尤其到初三，年齡大了厭學情緒重了，這無疑增加了班主任的管理難度，傅老師千方百計想辦法，以學校、年級大局為重做工作。每次勞動自己斗親自動手，事情教于她放心。在九月份校運會年級入場式的排練中，當年級組需要她時，在身體不是很好的情況下她一口答應，放棄休息參與排練。

今年剛接任數學教研組長的蔣老師，為人樸實，教學卻非常務實，平時辦公室總能看到她埋頭思考問題，做數學題的情景。為了事業她一人放棄了今年高考的兒子借房子搬到了學校附近。身為數學教研組長她，自己帶頭上公開課，并大膽組織教研組成員進行評課；針對數學注重思辨性、邏輯性的學科特點，她平時經常召集數學組老師開展教研活動、討論教學思路；為了讓學生喜歡數學，她本著“授人以魚不如授之以漁”的原則，經常對學生進行單獨輔導，直到學生滿意而歸，學生的笑顏激起了她更高的工作熱情，同時也對自己提出了更高的要求。外聘教師馬老師，身患糖尿病，多次聽她說起頭暈無力，為了學生，她帶病堅持上課。中午休息時間她放棄休息義務給部分學生補缺補差，幾乎天天如此。為了讓學生喜歡數學她抓住一切機會和學生進行思想交流，使他們喜歡數學。在期中區質量調研中，（3）班的數學成績穩定。現在3班拆成兩個班上課，增加了她上課、備課的工作量，但她從來沒提報酬兩字。

嚴萍，一位年輕的女教師，調入梅隴中學時間不長，但她用較短的時間和備課組其他教師一起把我們年級英語成績在六校中的位置確立和穩定了下來，從而確立了她在學校英語學科中骨干的地位，她的成績也得到了我組教師的肯定。為了事業她放棄了個人利益，對英語教學更是努力鉆研，不斷實踐，全身心投入。她幾乎每個晚上都要對英語的知識要點進行整理、歸納，并趕制ppt.，以便第二天上課時能向學生清楚展現，每天下班后的工作量也非常之大。本學期她的工作量相當大，兩個上海班的教學再加班主任工作，對待班主任工作，她細心、周到，由于年齡的關系，她與學生距離很近，對班中一些學習問題生，她經常與家長聯系以取得家長的支持，得到了家長的好評。在蔣春紅老師產假期間她又代理了教研組長工作，本學期教研組工作也很重，但她能做到工作合理安排、有條不紊。退休返聘教師李真，對提高3班的英語成績默默地想了很多辦法，光看她幫學生批改的單詞默寫紙就可了解她對教學的責任性。面對學校對教學質量的要求，結合所任教班級的實際，李老師也很著急，她說：“只要學生肯要，我愿義務留下來給他們補?！弊罱墓ぷ髁恳苍黾恿艘槐?，但沒有半句怨言，相反感覺能多上課很開心。在前段時間身體不適時也沒有請上一天假，當我問她能否堅持時，她說：“我一個班級不要緊?！币聋惣t老師雖然擔任4班的英語教學，但她油印室的工作量隨著教師對教學質量的高度關注與日俱增，尤其到考試前夕，油印機的噪聲從早到晚不停息。為了給學校節約資源，伊老師利用自己的才智對油印的資料進行統籌安排，從不出差錯，老師們對她印出來的東西非常滿意。

黃哲強老師今年就要退休了，完全可以向學校提出照顧的理由，但作為一名黨員他沒有這樣做，在葉帆老師有事離開，因時間緊無法及時找到合適的物理老師，我們找他談時，他表示如果找不到合適的物理老師，他愿上3個班。在傅老師住院的一段時間他主動代替管理3班的開學工作，使得3班學生本學期能夠正常開學。在上周區行為規范示范校的明察中，黃老師帶領學生、辦公室的老師主動把實驗室、辦公室的櫥窗、地面打掃的非常干凈。對于物理教學，黃老師有自己的一套方法，辦公室內經常看到他在整理裁貼資料，原來他在初中物理按電學、力學進行全面整理。外聘教師李老師為人實在，經過一段時間與學生的磨和，現在教師、學生之間已能很好適應，中午、課間也總能看到李老師放棄休息，在給部分學生輔導。她說既然來到梅中，我必須要做出點成績。李老師還經常利用她的優勢主動給我們帶來許多長寧區的各科材料。

化學備課組的三位教師最富有青春活力，他們團結，以求整體發展。即便不是在規定的備課時間，辦公室里常會看到他們三人圍坐在一起研究教學，他們統一教學進度、分析重點、難點，研究試卷。楊劍是本學期新近的一位年青的黨員教師，他虛心好學，在有經驗的師傅管文莉老師的帶教指導，在他本人的高要求下，他的教學水平在較短時間內得到了較大提高，成長迅速。期中質量調研他所任教的班級成績不錯，在本次閔行區“白貓杯”初中化學應用知識競賽中有九人獲獎，初三（1）班朱曉敏、洪銀勇代表閔行區參加上海市“白貓杯”初中化學應用知識競賽。教研組長管文莉為人真誠，組室教師間關系和睦，對徒弟不吝賜教，關鍵時刻她能主動出謀劃策。記得在九月份年級入場式學生道具修改中，她主動提出自己的建議，當時已很晚，將近6：00了，但她不回家立即趕赴華輕購買道具，第二天早上又趕在6：30分前到校給學生化妝。在上周區行為規范示范校的明察中，她花了一個下午主動打掃、擦洗辦公室。卓忠國老師，在班主任的要求義不容辭挑起了3班的化學課，在期中考試前他主動利用雙休日的時間對學生進行義務補差，在了解到3班學生化學成績差距之后，又主動放棄中午休息對學生進行分層次輔導，在月考中已能看到3班成績的進步。

政教處的工作多而雜，而且許多事情防不勝防，我們的分管領導仇安珍老師總是耐心地在處理學生在遵守行規方面發生的一些事情，處理這類事情很耗時，中午也沒能看到她能休息片刻。對于三個上海班的政治教學，她充分抓緊課堂四十分鐘的效益，不給學生增加過重的負擔。年級組工作能主動關心，出謀劃策。為了工作她放棄年幼的孩子和家庭，全身心撲入學校工作中，在上周迎接區行為規范示范校的明察中，她更是連續幾晚8、9點到家。青年黨員教師楊旭東，雖然擔任的是外地班的班主任，但隨著年齡的增長學生的管理難度也逐漸增大，家長支持度低，學生思想波動大，但在他的細心工作下，我們民工班的學生穩定。為了便于我們每次考試完的細致分析，年級組每次月考成績登記、統計小楊都能及時主動完成，對年級組長教與的瑣事從沒有借故推辭，在上周迎接區行為規范示范校的明察中更是工作主動，把三樓整個樓面的版畫布置從拍照到聯系到張貼全部負責到底，在班級衛生上，多次看到他自己動手參與學生勞動。

沈麗華老師，最近自己身體不是很棒，在迎接區體育工作檢查之前，她為了糾正學生廣播操不正確的動作，不厭其煩地做示范；為了召開好九月份校運會開幕式，她放棄對生病母親的照顧投入到整體規劃布局中；為了學生在區運會取得好成績，她放棄雙休日陪學生訓練，去年秋季區運會上我校取得較好成績。

初三的每一位老師都深深的明白：時間就是知識，努力就是成績。為了讓學生有更大的進步，“朝七晚七”成了大多數老師的正常工作時刻表?！吧斫虅龠^言教”，老師的兢業感染了學生，下課時間、午休時間、放學以后總能看到來辦公室請教問題的學生。不過，沒有認清初三這一關鍵時刻、貪玩的學生也大有人在。因此，進行思想道德教育、端正學生學習態度尤為重要。各班主任在緊張教學之余也組織學生進行主題班會，讓學生增強責任感。針對自己班級的特點，發動學生暢談思想，明確自己的學習目標。初三老師們就憑著這股愛崗敬業、不辭辛勞的韌勁不斷爭取更好的成績！

二、互相勉勵，攜手共進

老師們專心教學的保障來自默契、融洽的辦公室環境。教學任務繁重，考試壓力漸增，大多數老師都沒有很多的時間閑聊，但相互的關愛常在不經意間流露。早晨，進行早輔導的老師們每天堅持7：00來到學校各就各位，先到的老師就立即打開飲水機，保證大家能及時地喝上熱乎乎的開水。沒有早輔導的老師主動為上課的老師拿好早飯。辦公室臟了，總有老師及時地進行清理，尤其這次迎接區行為規范示范校的明查，全組教師全部行動起來，把辦公室的每一個角落、每一個部位都擦掃的干干凈凈。緊張的工作之余，老師們都能保有一份難得的樂觀，幽默的言詞充滿了辦公室每一個角落，開懷大笑重新煥發了精神。如果誰身體不舒服或臨時有急事不能來學校，其他老師總是默默的代替做好工作、管好班級。當然，初三老師們的生活不是只有教學、工作，老師們積極參加學校組織的各項活動。

毫無疑義下學期的工作任務還將是更加艱巨的，我們將樂觀的進取，更加投入的參與，面對新形勢的挑戰，只要我們面對現實、無私奉獻，我們堅信：我們會在原有基礎上再向前邁進。我們一定會為學校工作繼續發展做出應有的貢獻！最后再一次感謝領導與同仁對初三年級的關心與支持，謝謝！

2007、1