第一篇：臨夏中學新校區教師公寓收取租金標準質疑

臨夏中學新校區教師公寓收取房租標準質疑 尊敬的書記

您好！

感謝您在百忙之中看我的留言。今年，臨夏中學出臺一項新規定，已婚教師住學校教師公寓，需要逐年增加租金。

學校教師多，可供教師暫住和休息的房子少。一些教師在規定出來后，紛紛退房。此舉是有利于解決新分配的年青教師住房問題。

近年來新分配教師不少，也是到了談婚論嫁的年齡，陸續結婚的現象將絡繹不絕，這應是好事，喜事。但是，不是所有的教師都是本地人，有現房結婚的年青教師是幸運的。有的教師尚未買房；有的教師房子剛買，還需要等待交房裝修。經濟存在困難的這些老師，需要學校的房子作為過渡房暫住。沒有現房的教師結婚，這些規定像是一種諷刺，自討苦吃！這時候，提高房租，無疑是在這些人脆弱的經濟命脈上劃上一刀，令人寒心。

對于提高房租以緩解教師住房緊缺的問題，是值得肯定的！

但是，以婚姻狀況來作為劃分是否交付房租的標準，是顯然需要矯正的！

第一，以未婚免費住房，已婚交付房租為由，雖能夠讓一部分教師退房，但如此收費，對經濟無憂的人沒有影響，對家庭緊張的人觸動較大。隱約之中，讓人感覺的一種來自權力與金錢的惡意。

第二，以未婚免費住房，已婚交付房租為標準，直接對年青教師的婚嫁觀念進一步的世俗化誤導。男教師無房不能娶媳婦，女教師尋夫必有房，規定似對嫌貧愛富之風的發揚，對社會的不良風氣沒有正確的導向。

第三，以未婚免費住房，已婚交付房租為手段，顯然帶有“逼退”之威，在沒有了解教師實際生活狀況和教師意愿的情況下，一張大字報張貼在公寓樓門口，赫然寫著第一年住房每平米10元，日后逐年增加。在學校公寓簡陋住宿條件下，大家都是公用水池和廁所，這樣的收費明顯是高于市場價格，違背價值規律的。

第四，以未婚免費住房，已婚交付房租為依據，直接漠視已婚戶對教師公寓的“舊房改造”。之所以不出去租房，一方面，學校地處偏遠，人煙不多，新城建設，人口混雜，在學校居住，在安全上具有保障；另一方面，結婚之人，已經在學校公寓投入一定資金裝修，焉能說走就走，于情于理，具是不舍。

那么，如何規定才是符合學校和教師雙方意愿和利益的呢？是不是所有的新分配教師都需要學校的暫住房，是不是所有的已婚教師都有現房。將這兩個問題分析到位，提出方案才是科學的，人心稱服的！首先，每年分配的新教師，是有本地人和外地人之分。在對待這兩類教師住房分配上，理應是照顧外地人，這是中華民族的傳統美德。

其次，已婚教師若不能及時住自己的現房，學校應給予一定的容緩時間。作為人民教師，都是知書達禮，通曉人情之輩，如果有房子，一定會遵守學校的規定退房。學校應給予教師尊重與信任！

所以，對臨夏中學收取房租的標準，若能一改為“有房之人住需逐年提高租金”或“本地人（臨夏市區人）住需逐年提高租金”，才是符合歷史發展規律的良方。客觀的說，學校居住條件簡陋，不是結婚之人長住的地方，在這個問題上，學校不應過多猜疑，徒增摩擦。

雖然每月交幾百元的租金，但是這些錢對于即將買房或者已經貸款買房的教師而言，數字不小，希望書記幫助解決這些教師的住房交租問題，促使學校教師有一個順心的生活環境和一個公平的工作環境，這將是值得歷史稱頌的美事！

第二篇：臨夏中學(新校區)2013-2014學年第一學期教研室工作總結

臨夏中學（新校區）2013—2014學第一學期

教研室工作總結

本學期，教研室以十八大精神為指導，以兩校合并為契機，緊緊圍繞學校工作重點，以提高教學質量和提升教師的教研、教學水平，努力提高學生的綜合素質為目標，發揮教研室“研究、引領、指導、服務”的職能作用，一學期以來做了以下工作，現總結如下：

一、所做的工作

（一）加強學習，提高從事教研工作的理論水平。

1.積極組織處室工作人員認真開展政治學習和業務學習。在認真學習鄧小平理論和科學發展觀的同時，學習了十八大報告和總書記的重要講話，學習了十八屆三中全會做成的《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》，組織處室工作人員認真學習現代教育理論，深入課堂調研聽課，增強工作的針對性，切實提高從事工作的能力和水平。

2.狠抓教研組的理論學習。針對新校區作為改制學校，高中辦學時間不長，教師缺乏高中教學經驗的實際，安排各教研組加強現代教育理論、高中課程標準、高考題型的研究，增強從事高中教育的理念，切實改變只教不練、只教不測、只教不管的現狀。

（二）積極主動，認真組織開展了新老校區教研工作對接活動。1.調整了部分教研組長、備課組長。由于學校合并，部分學科教研組長分流，教研室及時配備了相關學科教研組長和備課組長。半學期來，各位組長積極踐行臨夏中學教職工核心價值觀，積極組織開展各項教研活動，確保了學校工作的順利進行。

2.召開了新老校區教研室工作人員、各學科組長、教研組成員對接會議，加強了解，統一要求，協調步伐，確保新老校區工作的一致性和同步性。

（三）注重教師隊伍建設，認真開展了青年教師培養工作。1.開展了新分配教師崗前培訓工作。學期初，根據《臨夏中學（新校區）青年教師培訓方案》，教研室會同教務處、政教處、辦公室對 今年新分配到我校的名新老師從學校管理制度、教育教學常規、教研工作的基本要求、如何做一名合格的班主任等方面進行了全面的崗前培訓，使他們盡快了解學校，適應工作。

2.組織完成了新老教師“結對幫教”工作。第二周召開了青年教師“結對幫教”工作會議，共有24對新老教師簽訂了“拜師協議書”，建立師徒關系規定了帶教任務，明確了師徒職責。

3.深入課堂，與分管教學的副校長和教務處主任共同了解新分配教師的課堂教學情況，及時處理在課堂教學中出現的相關問題，幫助青年教師盡快適應課堂教學。

4.組織2012、2013年分配到我校的行教師參加了有北師大繼教院組織的“高效課堂”專題培訓活動。

5.組織開展了青年教師解題能力大賽。十七周星期三舉行了臨夏中學（新校區）青年教師解題能力大賽，共有54名40歲以下的青年教師參加了這次競賽，18名教師獲得優勝獎。

（四）注重研究，將教研活動落在實處。

1.嚴格執行教研管理制度。狠抓教研組教研計劃、教研總結、教研記錄的檢查，確保了兩周召開一次教研組教研會議或進行一次集體備課。強化教研活動檢查力度。本學期實行教研活動簽到制度，教研室主任對各學科每次教研活動進行檢查督促，并對教研組活動進行具體指導。

2.確立了教研活動中心發言人制度。協同個學科組，安排了每周教研組活動的中心發言人，力求教研活動具體，有實效。

3.積極落實教學副校長、教研室主任、教務處主任推門聽課制度。本學期，在教研室的安排下，副校長、教研室主任、教務處主任深入課堂，深入學科組，了解教師教學情況，及時研究解決教學中存在的問題。

4.組織開展了公開課活動。公開課是新校區的一種常規教研形態。本學期公開課從第三周開始至第8周結束，共有13門學科的16名教師為全校教師上了公開課。本學期的公開課有如下特點：一是上課教師面廣。既有高級職稱的老教師，也有參加工作只有幾年的青年 教師；既有省州級骨干教師，也有初展頭角的教學新秀；既有中層干部，也有普通教師。二是聽課人數多。本次公開課，聽課人數共計428人次，平均每堂課聽課人數多達29人，其中最多時達到53人。這是近幾年公開課中平均聽課人數最多的一次。

5.積極開展“五課教研”活動。教研室安排各學科組于14、15周利用教研組活動時間開展了說課活動，各組安排了4-5名教師先后在組內說課，增強了教研活動的實效。

6.組織開展了“大聽課”活動。根據學校于11月10日至12月10日開展“大聽課、大調研、大學習”活動的精神，組織開展了青年教師展示課，校領導調研聽課、語數外40歲以下青年教師到回中進行校際交流聽課活動。安排23名青年教師給全校教師上展示課，確定了學生評教活動中意見較為集中的15名教師，由教研室牽頭組織各校長、教務教研室各主任開展調研聽課；29名語數外教師于十三周星期三至星期五分別到回中進行了聽課和評課。

（四）積極開展各類競賽活動。

1.第十二周開展了優質課競賽活動。按照“分區組織，分區設獎、獎品統一” 的原則，共有13名教師代表13個學科參加了本屆優質課競賽，2名老師獲得一等獎，3名老師獲得二等獎，3名獲得三等獎。評獎打破了人人獲獎的格局；在評委的選擇上選拔各學科骨干教師擔任評委。

2.組織我校教師王大勇老師參加了甘肅省高中教師教學技能一級大賽（語文）。

3.組織學生參加了各級各類學生競賽活動。一是組織17名學生參加了信息技術奧林匹克競賽初賽，4名同學在蘭州參加復賽；二是組織109名學生參加英語奧林匹克競賽初賽。

（五）完成的其他工作

1.完成了甘肅省骨干教師和省級學科帶頭人的推薦上報及“隴原名師”工作。共推薦上報4名教師參加全省骨干教師評選，一名教師參加省“隴原名師”評選。

2.安排5名教師參加了第一批臨夏州中小學省州級骨干教師培 訓。

3.安排兩名語文、數學教師到陜師大參加了臨夏州教師培訓。4.完成了教案、作業的檢查工作。本學期新校區教案、作業檢查工作改由教研室負責。第四周、第八周、第九周、十四周、十九周教研室和教務處聯合對教案和作業進行了五次檢查。

二、存在的問題

1.教師參與教研的意識還不強。教科研是每個教師身體力行的事，只有教研相結合才能有效地提高自己的業務水平，才有可能使自己成為專家型教師。

2.個別教研組業務學習和集體備課存在效率不高、研討氛圍不濃的問題。部分備課組不能如期開展活動，未發揮其應有的作用。

3.教研資源的相對匱乏影響著教研工作的進行和開展。4.校本教研制度有待進一步落實，教研室用到功能還需加強。

三、下一步的打算

1．繼續做好全校公開課、骨干教師示范課、青年教師展示課、新教師匯報課等全校公開教學活動，積極推進課堂教學改革，構建符合新課程理念的教學模式。

2．以說、授、聽、評課活動為主要形式，認真開展以校本教研為核心的五課教研活動，不斷提高課堂教學的高效性和實效性，引領課堂教學改革的健康發展。

3．組織教師積極參加省州和學校組織的各項競賽活動，為教師的自我展示和發展成長搭建平臺。不但要加大青年教師的培養力度，更要發揮骨干教師的引領作用。

教研室

二0一三年十二月二十日

第三篇：甘肅省2014年普通高中學科教學調研臨夏中學新校區匯報材料

甘肅省2014年普通高中學科教學調研

臨夏中學新校區匯報材料

臨夏中學始建于1923年，是臨夏回族自治州辦學歷史最悠久、影響最大、培養人才最多的一所高級中學。教育教學質量一直位居全州前茅，多次榮獲全州高考暨學校質量管理一等獎。2013年8月州委、州政府決定將原河州中學并入臨夏中學，學校進入新的發展階段，現分老校區和新校區兩處辦學，實行統一管理。目前，全校有教職工474人，學生7109名，共108個教學班，其中少數民族學生2560多名，約占學生總數的35.6%。

在長期的教學管理和教育實踐中，我校以國家、省州相關文件為指導，努力探索、不斷實踐，保證教育教學工作正常、有序推進。現將我校學科教學工作匯報如下：

一、嚴格執行課程方案，合理設置課程

根據《甘肅省普通高中課程方案（實驗）》，我校制訂了高中三年的課程設置方案和學校課程表，按要求開設全部國家必修課程，按省教育廳文件精神開設規定模塊的選修Ⅰ課程。同時通過在學生中進行選修課選課傾向調查和在教師中進行選修課開課傾向調查的基礎上，開發選修Ⅱ課程，作為課程補充。為了適應課程改革的需要，開設了適量的研究性學習、通用技術、心理學課程，同時利用學生課余時間開展綜合實踐活動，保證學生完成規定的學時，獲得相應學分。在課程實施過程中，我們依據學校實際，合理安排各學段課程，對部分課程適當的重心前移，使學生相對提

前完成必修課程，充分留出時間讓學生有效完成選修課程。

二、準確把握課程標準，全面優化課堂教學

為全面落實課程標準，我校采取了以下措施：①組織教師反復學習《課程標準》，把握課標要求。在統一學習、分組研討、自學深化課標的基礎上，各教研組織教師觀看專家、名師的課堂實況錄像，經常開展教學觀摩活動，并深入分析、討論，既借鑒了先進的教法，又深入體會了落實《課程標準》的途徑和方式。②課堂教學質量和教學效率是貫穿教學改革的熱點和難點問題。為打造優質高效課堂，我校不斷探索，尋找適合校情的課堂教學途徑，以備課組為單位開展的以“集體備課、說課、上課、反思、評課”為主線的校本教研活動和其他公開教研活動互相促進，為落實課標，促進課堂教學改革打下了堅實的基礎，取得了良好的成效。③校領導及相關處室負責人采取隨堂聽課的方式，并以課后反饋、集體反饋、組內研討相結合的形式同授課老師進行交流，使教師明確課標要求，積極改進教法。

三、積極開展課堂教學研究，探索適合我校的教學模式

為了突出“高效課堂”這一主題，學校通過調查問卷、校本研討等方式，調查研究我校教育教學現狀，探索新的課堂教學模式，同時積極開展各類課堂教學研究活動，完善課堂教學模式。①積極開展“五課教研”，強化“備課”和“說課”兩個環節，落實教研組“說課”制度和年級備課組“中心發言人”制度，開展優質課競賽和說課競賽，提高備課質量，提高課堂效率。②以公開課為主線，全面推進課堂改革。每學期教研室統一安排落實全校公開課，并全程錄像。教研組以評課為中心，研討課堂教學，探索學科有效教學模式。③組織開展“聽課月”、“大聽課”活動，全面深

入課堂，跨學科聽課交流，把握課堂教學規律，發現、整改課堂教學中存在的問題。

四、結合地方和學校實際，開發校本課程。

在開足開全國家課程的基礎上，我校制定了《臨夏中學課程資源開發利用方案》，完善校本課程開發程序和辦法，并結合學校實際和師資特點，開發體現地方特色的校本課程。目前我校老校區開發的校本課程有《學生成長手冊》、《我家在臨夏》、《青少年飲食與健康》，并組織實施了世界宣明會項目課程《成長新挑戰》，新校區開發的校本課程共三門：《臨夏地理》、《臨夏磚雕》、《簡筆畫入門》，其他學科校本課程正在研發之中。

五、完善學分認定措施，注重修習過程評價，促進學生全面發展

在學分認定過程中，我校完善制度，規范操作，注重過程性評價和總結性評價的結合。力求程序規范，結果客觀，保證學分認定全面準確地反映學生的學習過程和學業水平。

為進一步激發學生的學習興趣和熱情，我校的學分認定辦法，不僅注重知識技能的考試，同時也注重修習的態度（如情感態度、上課紀律、缺曠課情況）、修習的表現（如小組發言、小組討論）、修習的評價（如作業完成情況、作業質量），改變了過去結論（果）性評價的單一模式，既關注結論（果）性評價，更注重過程性評價，為學生全面、持久發展奠定基礎。

同時，為減輕學生的課業負擔，提高學生的綜合素質，我校注重考試的科學性。要求模塊考試的命題要結合該模塊課程的內容和特點，體現課標的目的和要求，注意題目的科學性、客觀性和答案的合理性，保證每一

次考試全面地反映學生學習狀況和教師的教學效果。

六、積極引導開展教學研究工作，促進教師專業發展

為進一步加強教師隊伍建設、促進教師專業發展，我校積極組織教師開展針對性的校本教研活動，同時大力支持教師參加各類培訓，組織教師參加各級各類競賽，鼓勵教師撰寫、發表教學論文，引導教師參加課題研究。這些活動貼近教學實際，突出了實用性，有效促進了教師專業化發展。既為教學改革的穩步推進打下了基礎，又給教師的專業發展注入了新的活力，也將為解決學校發展中的實際問題提供新思路。

學科教學是學校工作的中心，也是學校的生命線。經過4年的努力，我校順利完成了新課程推進工作，初步形成了體現學校特色的辦學理念和辦學思路。但教學改革是一項長期而艱巨的工作，我們將不斷努力，以課堂教學為重點，以促進師生全面、可持續發展為目標，不斷提高教育教學質量，繼續探索適合我校的辦學模式和辦學特色。

第四篇：在慶祝第29個教師節暨臨夏回民中學新校區啟用大會上的講話

在慶祝第29個教師節暨臨夏回民中學新校區啟用大

會上的講話

各位老師、各位同學，同志們：

今天，我們滿懷激動與喜悅之情，相聚在臨夏回民中學新校區，隆重舉行第29個教師節慶祝大會，與廣大師生一道，共同慶祝屬于人類靈魂工程師的美好節 日，共同見證臨夏回中喬遷煥發出的生機與活力，共同開啟臨夏教育事業跨越發展的新征程。在此，我代表州委、州人大、州政府、州政協，向辛勤耕耘、無私奉獻 的全州廣大教師、教育工作者、離退休老教師致以節日的問候和崇高的敬意！向受到表彰的先進集體和個人表示誠摯的祝賀！向多年來關心支持臨夏教育事業發展的 廣大干部群眾和各界人士表示衷心的感謝！向臨夏回中的順利搬遷和全面啟用表示熱烈的祝賀！

百年大計，教育為本。經過多年的不懈努力，我州教育事業取得了長足的發展，已站在了一個新的歷史起點。去年以來，州委州政府把教育事業擺在全局性、基 礎性、先導性的戰略地位，堅持人才引領、科教興州，專門出臺加快教育事業發展的決定，采取一系列開創性舉措，全力促進教育

均衡發展、公平發展、提質發展、跨越發展。從率先在全省實行高中階段免費教育到向學前教育延伸，從啟動萬名教師培訓工程到大幅度提高教師待遇，從大力發展職業教育到積極創辦高等院校，從 回中遷建到臨中、河州中學兩校合并，所有這些，正在深刻改變著臨夏教育事業發展的面貌，預示著臨夏教育事業大變革、大發展、大跨越的春天已經到來。但我們 也要清醒地看到，教育資源配臵不合理，學前教育滯后，高中教育發展緩慢，教師隊伍質量不高、結構性短缺等問題，仍然是制約教育發展的瓶頸和短板。我們既要 看到成績、堅定信心、振奮精神，又要承認差距、面對現實、正視問題，更要不甘落后、搶抓機遇、奮力趕超，努力實現全州教育事業發展的爭先進位。

教育是民生之本、發展之基。要實現臨夏的轉型跨越、全面小康，關鍵在人才，根本在教育。全州各級黨委政府要堅定不移地貫徹落實州委州政府的《決定》，以更大的決心和力度抓教育。要進一步加大教育投入，加大危房、土坯房、教師公寓的改造建設力度，不斷改善辦學條件，為廣大師生創造一流的條件和環境。各級 黨政領導要牢固樹立“為官一任、興教一方”的責任意識，爭當教育書記、教育縣市長，多做為教育打基礎、添后勁的事，努力辦好“人民滿意的教育”。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在學校。各級教育主管部門要切實抓好對學校的指導、管理和服務，加強校長和教師隊伍建設，不斷提高教育教學質 量，高度重視德育教育。各級學校要抓管理、提質量、樹品牌、創名校，加強師德師風建設，樹立良好的校風學風，全面提升辦學水平。

教師是傳播文明、塑造靈魂、引導創新、造就未來的崇高使者。希望廣大教師繼續發揚甘為人梯、無私奉獻的崇高精神，牢記使命，愛崗敬業，把全部精力和滿 腔真情獻給教育事業。要樹立高尚的道德情操和精神追求，塑造美麗心靈，爭做美麗教師，以美麗教師的美麗心靈，培養出一代又一代的美麗學生，為建設美麗臨夏 貢獻力量。

少年智則國智，少年強則國強。學生時代正是學習知識、強健體魄、茁壯成長的黃金時期。同學們一定要珍惜年華，志存高遠，勤奮刻苦學習，自尊自勵自愛，心存感恩感激，尊重老師家長，遵守校規校紀，努力成為德智體美勞全面發展的社會主義事業接班人。

臨夏回中新校區的正式啟用，標志著學校發展翻開了嶄

新的一頁。臨夏回中要以此為契機，開拓創新，勵志圖強，以一流的辦學條件，打造一流的教師團隊，創出一流的管理水平，創造一流的教學質量，努力辦成全省乃至全國具有一定影響力和知名度的品牌學校。

同志們，教育事業是全社會的事業，需要各方面的關心、支持和參與。我相信，在全州上下的共同努力下，我們一定會開創出臨夏教育事業蓬勃發展的新局面，迎來更加美好的明天！

最后，衷心祝愿全州廣大教師和教育工作者節日快樂、工作順利、身體健康、闔家幸福！

第五篇：在鄲城實驗中學新校區教師培訓會上的發言稿

在鄲城實驗中學新校區教師培訓會上的發言稿

曹晨

尊敬的各位領導、各位同事：

大家好！

很榮幸、也很高興能作為教師代表發言，我借這個珍貴的機會說幾句肺腑之言。

我今年32歲，有15年教齡。在這之前，我在錢店工作了4年，在現代中學工作了11年。新校區我去過不下5次，在校園內流連忘返。說真的，我被新校區宏大的規模，超高標準的硬件設施所深深吸引。我去過洋思中學3次（記得第一次還是陳書記帶我們去的），去過蘇州國基外語學校，去過沁陽永威中學兩次（第二次我自己在那里住了5天），現在比較起來，我們的新校區絲毫不亞于這些國家級的名校，甚至在某些方面還超過了他們!現在，我也能在這樣的超一流的學校工作了，我感到非常激動！

從領導們的講話中，我知道了新校區的辦學目標：全省一流、全國知名，頓時感覺到作為新校區里的一名教師，有光榮和夢想，更有拼搏和汗水！我深深地認識到，從此以后，我的人生將與新校區的生存、發展、超越與輝煌牢牢聯系在一起了。校榮，我榮；校興，我興。我將為新校區的發展做出自己應有的貢獻!

在此，我鄭重做出以下四點承諾：

1、迅速完成自己的角色轉變，校內校外，時刻以實驗中學新校區的教師身份嚴格要求自己，絕不給新校區抹黑。

2、服從領導，團結同事。絕不做不利于工作的事，絕不說不利于團結的話。

3、認真做好教學教研工作，牢牢把握“以學生為主體，以教師為主導”的教育教學思想，爭取快速成為新校區的合格教師。

4、嚴格遵守工作紀律，不遲到、不早退，兢兢業業，勤勤懇懇。多動腦，多思考，不斷加強業務知識的學習和實踐。

各位領導、同事們，名師創名校，名校出名師。相信我們每一位同志都會非常珍惜在實驗中學新校區工作的機會。如果我們是雄鷹，就要展翅翱翔，搏擊

長空；如果我們是大樹，就要伸開臂膀，遮風擋雨。哪怕我們只是一棵小草，也要綻放一片綠蔭，哪怕我們只是一顆石子，也要鋪在鐵道旁！新校區是我們的舞臺，就讓我們在這里盡情綻放！

謝謝！