第一篇：大新初中教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

大新初中教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

2008-2009學(xué)年度

按照中共中央，國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《中小學(xué)繼續(xù)教育規(guī)定》，我校在縣教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和安排下，2008-2009學(xué)年度第一學(xué)期的中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作基本完成任務(wù).現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、任務(wù)目標(biāo)明確，工作機(jī)構(gòu)健全

我校積極組織廣大教師,認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央,國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和全教會、區(qū)、市、科教大會有關(guān)文件精神，明確開展教師繼續(xù)教育，提高教師隊伍整體素，建設(shè)一支適應(yīng)時代發(fā)展需要的師資隊伍，是深化基礎(chǔ)教育改革的迫切要求，也是實施科教興國戰(zhàn)略的重要舉措。教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)全校教師繼續(xù)教育工作的計劃、組織、協(xié)調(diào)和檢查、督促、指導(dǎo)，形成了由學(xué)校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)，全體教職工積極參與的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)體制。

二、高度重視，安排周密

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)重、頭緒多，我校經(jīng)過多次會議研究，周密安排了工作步驟。使此項工作思路清晰，參訓(xùn)對象準(zhǔn)確，階段分明，任務(wù)實在，進(jìn)度超前，要求嚴(yán)格，學(xué)習(xí)秩序井然。達(dá)到了如期完成任務(wù)，培訓(xùn)效果顯著的目的。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，廣大參訓(xùn)教師感到：繼續(xù)教育工作意義重大，是一次思想和業(yè)務(wù)的高值充電，對教育教學(xué)工作指導(dǎo)性強(qiáng)，為基礎(chǔ)教育奠定了雄厚的政策理論基礎(chǔ)和堅實的業(yè)務(wù)素質(zhì)基礎(chǔ)，必將推動基礎(chǔ)教育工作的迅猛發(fā)展。

三、狠抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，培訓(xùn)措施到位

為了確保培訓(xùn)質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都親臨現(xiàn)場指導(dǎo)，向參訓(xùn)教師宣講繼續(xù)教育培訓(xùn)的目的意義，嚴(yán)明培訓(xùn)學(xué)習(xí)紀(jì)律。教導(dǎo)處則按照學(xué)校統(tǒng)一制發(fā)的規(guī)章制度及各種表格數(shù)據(jù)，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)考勤，保證了中小學(xué)教師繼續(xù)教育的各種培訓(xùn)任務(wù)能如期完成。

四、層次明確，成效顯著

1、教師職業(yè)道德教育

廣大教職工要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)職業(yè)道德修養(yǎng)》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師禮儀規(guī)范》和安慶市的“教師職業(yè)道德十不準(zhǔn)”以及學(xué)校制定的“教師師德修養(yǎng)十六條”等，并于期末舉行有關(guān)以上內(nèi)容的閉卷考試；組織教師觀看《師表風(fēng)范——全國優(yōu)秀教師師德報告會專輯》、《職業(yè)道德啟思錄》和記述優(yōu)秀教師事跡的電影《馮志遠(yuǎn)》。在全體教職工中開展愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生師德系列教育活動。要進(jìn)一步規(guī)范教職工學(xué)習(xí)制度，保證學(xué)習(xí)時間，寫好學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)中要聯(lián)系學(xué)校和個人實際，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn)，明確努力方向，達(dá)到自我教育、自我提高，明確新形勢下教育教學(xué)創(chuàng)新工作的新任務(wù)和學(xué)校的新要求，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅實的思想基礎(chǔ)。努力塑造自己良好的形象，杜絕體罰或變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥學(xué)生、不經(jīng)學(xué)校允許擅自收費、隨便接受學(xué)生家長宴請的現(xiàn)象。增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù)、為社會服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。

2、校本培訓(xùn)

為使教育教學(xué)研究，新課程改革的理論和業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)提高盡快服務(wù)、服從、指導(dǎo)中小學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)工作，促使基礎(chǔ)教育上水平，上臺階，學(xué)校又把跟蹤培訓(xùn)作為教師繼續(xù)教育的一個重要環(huán)節(jié)和有效途徑。從保證組織措施入手，落實職責(zé)任務(wù)，制定下發(fā)了實踐課和研究課(即校本培訓(xùn))的實施意見和操作辦法，根據(jù)教學(xué)實際情況分層分類、多形式、多種類制定研究和實踐課題，并把新課程改革實踐作為一項重點課題。創(chuàng)造人人參與，互相學(xué)習(xí)和促進(jìn)的良好環(huán)境和氛圍。從而形成了人人關(guān)心，個個爭做教育教學(xué)實踐，教育教學(xué)研究骨干的良好局面。使廣大教師把理論融于教育教學(xué)，融于實踐，做到理論培訓(xùn)與教研，教改實踐的統(tǒng)一，從嚴(yán)要求，做好校本培訓(xùn)的終結(jié)性考核工作，使其在教學(xué)工作中發(fā)揮與時俱進(jìn)的先導(dǎo)性作用。

3、新課程改革培訓(xùn)

根據(jù)上級的安排，在認(rèn)真抓好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的同時，又開展了新課程改革實驗的師資培訓(xùn)工作。為了使培訓(xùn)工作都能緊張有序地進(jìn)行，教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排，開展了多形式、多層次、多渠道、多學(xué)科種類的培訓(xùn)，做到了培訓(xùn)與課改工作兩不誤。

4、骨干教師培訓(xùn)

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加快建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，我們把骨干教師選拔培訓(xùn)作為提高教育質(zhì)量的大事來抓，在全校進(jìn)行骨干教師培訓(xùn)對象的選拔。按照市教育局制定的具體選拔條件，遵循公開推薦，公平競爭，公正選拔的原則，并且兼顧不同學(xué)歷和學(xué)科的合理分布，反復(fù)篩選出的各層次骨干教師，囊括了全校各個學(xué)科。

5、鼓勵教師參加學(xué)歷培訓(xùn)，目前我校中學(xué)教師本科學(xué)歷以上達(dá)80％，現(xiàn)有6位教師正在進(jìn)行本科學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，其中2人在職攻讀教育與管理碩士。

五、認(rèn)真督查總結(jié)，做到善始善終

為了繼續(xù)教育工作高質(zhì)量高效益的完成，按上級的政策規(guī)定，把繼續(xù)教育培訓(xùn)作為職稱評定、年度考核，評優(yōu)樹模等的主要依據(jù)之一；并使其發(fā)揮了強(qiáng)有力的推動和促進(jìn)作用。我校堅持了定期和不定期的總結(jié)督查和評比，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時總結(jié)成功的經(jīng)驗，確保了繼續(xù)教育工作培訓(xùn)的順利開展。同時，重視檔案資料的建立健全，做到繼續(xù)教育的表、冊齊全，并且嚴(yán)格登記，嚴(yán)格成績評定，確保了培訓(xùn)的質(zhì)量。

六、今后的工作打算

今后我校的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，在做好教師職業(yè)道德教育、骨干教師培訓(xùn)和鼓勵教師參加學(xué)歷培訓(xùn)外，重點是要抓好校本培訓(xùn)、新課程改革培訓(xùn)這兩大塊。按縣教育局的要求，善始善終地做好終結(jié)性考核，健全好培訓(xùn)檔案資料。同時，開展一次回頭望，處理好各類遺留問題。

第二篇：10-4-2教師繼續(xù)教育總結(jié)(09大新)

刁坊大新小學(xué)教師繼續(xù)教育總結(jié)

（2009-2010）

這一年來，根據(jù)《關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，我校教師繼續(xù)教育在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，真抓實干，扎實工作，結(jié)合我校的實際，創(chuàng)造性地組織開展了繼續(xù)教育各項工作，取得了明顯的成效，有力地推動了我校教育水平的提高。現(xiàn)作結(jié)如下：

一、更新理念，明確目標(biāo)

擺正繼續(xù)教育的重要位置我校將教師繼續(xù)教育列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，把提升教師整體素質(zhì)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的奠基工程，充分認(rèn)識到全面實施教師繼續(xù)教育是更新教師知識結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教師教育理念、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升教育教學(xué)水平和科研能力、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。沒有高質(zhì)量的教師，就沒有高質(zhì)量的教育，在我校上下形成共識。

學(xué)校把教師繼續(xù)教育工作擺在學(xué)校工作的重要地位，落實措施保障，明確我校教師培訓(xùn)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步實踐我校校本培訓(xùn)模式，不斷鞏固、完善和提高。

2、提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。

3、提高教師的理論素養(yǎng)。學(xué)習(xí)課程改革的基本教育教學(xué)理念，并能運(yùn)用于課堂教學(xué)和課例評析。

4、夯實教師的文化底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)上級部門規(guī)定的培訓(xùn)教材，使之成為教師的精神讀本。活化經(jīng)典資源，內(nèi)化為教師胸中之本。

5、提高教師的教育教學(xué)技藝。教師要研究教學(xué)，聚焦課堂，不斷提高教學(xué)技藝，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

6、創(chuàng)建富有個性的校園文化，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、強(qiáng)化管理

確保教師繼續(xù)教育順利開展教師繼續(xù)教育工作，是學(xué)校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統(tǒng)工程，強(qiáng)化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。加強(qiáng)對教師繼續(xù)教育的管理，強(qiáng)化各項措施落實，勇于探索具有大新小學(xué)特色的教師繼續(xù)教育模式，是實現(xiàn)我校師資隊伍建設(shè)工作目標(biāo)的重要保證。為此我們做到了：

1、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)；

2、制定培訓(xùn)計劃及撰寫培訓(xùn)總結(jié)；

3、組織教師學(xué)習(xí)指定的內(nèi)容，開展校本研訓(xùn)活動；

4、落實培訓(xùn)場地、時間、內(nèi)容、主講教師和培訓(xùn)設(shè)施；

5、負(fù)責(zé)教師自學(xué)和校內(nèi)集中培訓(xùn)的檢查、考核、登記學(xué)分。

三、促進(jìn)教師繼續(xù)教育模式創(chuàng)新

1、實踐我校校本培訓(xùn)模式構(gòu)建一個學(xué)習(xí)的平臺，這是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的前提；整合三種學(xué)習(xí)方式：個人自學(xué)研修、小組合作交流、這是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑；從四個方面檢驗教師的學(xué)習(xí)效果：名言錦句、教法集錦、教學(xué)后記、課例評析，這是評價教師專業(yè)發(fā)展的指標(biāo)。

2、校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合 這一年來，根據(jù)我校的實際情況，開展了一系列校本培訓(xùn)活動。為提高全校教師課堂教學(xué)實踐能力，培養(yǎng)教師的教學(xué)實踐智慧，努力提高課堂教學(xué)的有效性，學(xué)校開展了“真情、智慧、和諧、有效”課堂教學(xué)展示活動。各教研組圍繞“課堂教學(xué)的有效性”這一主線，積極開展上課、聽課、評課、磨課活動，分別“磨”出了代表本教研組水平的一堂精品課，受到了全體觀摩教師的好評。

3、骨干教師培訓(xùn)認(rèn)真做好“傳幫帶”工作，青年教師要拜一位有高度事業(yè)心、責(zé)任心，具有豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師為指導(dǎo)老師。通過“傳幫帶”，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。“傳幫帶”完成學(xué)校安排的各種培訓(xùn)工作，通過骨干教師執(zhí)教校級公開課、聽評課，撰寫教學(xué)案例、論文，影響和帶動了一大批年輕教師。

四、成效與反思

教師繼續(xù)教育還將繼續(xù)回顧本學(xué)年的教師繼續(xù)教育工作，在上級的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教師的積極參與下，按要求完成本的繼續(xù)教育工作任務(wù)，取得一定成效。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點，壯大骨干教師群體。加強(qiáng)專項培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實處，鼓勵教師把教師繼續(xù)教育與日常教學(xué)工作結(jié)合起來，把新的教育思想、教學(xué)手段用于教學(xué)實踐，促進(jìn)本校教學(xué)水平的提高，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

大新小學(xué) 2010年7月

第三篇：2012教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

2012教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

樂東黎族自治縣第一小學(xué)

2012年，我校按照上級文件精神有計劃開展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過組織教師學(xué)習(xí)，使廣大教師牢固樹立現(xiàn)代教育思想，了解當(dāng)前教育改革與發(fā)展的動態(tài)，增強(qiáng)教育改革意識，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，以提高教師整體素質(zhì)、自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律、掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，進(jìn)一步明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理，確保教師繼續(xù)教育工作正常開展，收到一定成效。現(xiàn)將這一年來的主要工作總結(jié)如下：

一、更新理念，明確目標(biāo)，擺正繼續(xù)教育的重要位置。

我校將教師繼續(xù)教育列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，把提升教師整體素質(zhì)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的奠基工程，充分認(rèn)識到全面實施教師繼續(xù)教育是更新教師知識結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教師教育理念、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升教育教學(xué)水平和科研能力、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。今年我校陸續(xù)送了不少的老師參加各種教師專業(yè)培訓(xùn)，還增加建立了一間教師電子備課室和一間學(xué)生電腦課室，進(jìn)一步拓寬了信息技術(shù)教學(xué)的空間和教師網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)的平臺。

我們培訓(xùn)的目標(biāo)：

1、進(jìn)一步實踐我校校本培訓(xùn)模式，不斷鞏固、完善和提高。

2、提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。

3、提高教師的理論素養(yǎng)。學(xué)習(xí)課程改革的基本教育教學(xué)理念，并能運(yùn)用于課堂教學(xué)和課例評析。

4、夯實教師的文化底蘊(yùn)。

5、提高教師的教育教學(xué)技藝。教

師要研究教學(xué)，聚焦課堂，不斷提高教學(xué)技藝，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

6、創(chuàng)建富有個性的校園文化，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、強(qiáng)化管理，確保教師繼續(xù)教育順利開展。

教師繼續(xù)教育工作，是學(xué)校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統(tǒng)工程。我們強(qiáng)化各項措施落實，為此我們做到了：

1、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)；

2、制定培訓(xùn)計劃及撰寫培訓(xùn)總結(jié)；

3、組織教師學(xué)習(xí)指定的內(nèi)容，開展校本研訓(xùn)活動；

4、落實培訓(xùn)場地、時間、內(nèi)容、主講教師和培訓(xùn)設(shè)施；

5、負(fù)責(zé)教師自學(xué)和校內(nèi)集中培訓(xùn)的檢查、考核、登記學(xué)分。

三、完善培訓(xùn)過程，促進(jìn)教師繼續(xù)教育模式的創(chuàng)新。

1、實踐我校校本培訓(xùn)模式構(gòu)建一個學(xué)習(xí)的平臺，這是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的前提。

我們整合三種學(xué)習(xí)方式：個人自學(xué)研修、年級合作交流、校本網(wǎng)絡(luò)交流，這是實現(xiàn)我校教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。本學(xué)年我們在自學(xué)、反思的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)新課程教學(xué)觀摩活動，創(chuàng)設(shè)條件讓本校教師經(jīng)常參與分享教學(xué)診斷，強(qiáng)調(diào)相互學(xué)習(xí)，使教師們的課堂教學(xué)水平不斷提高。我們安排了語文、數(shù)學(xué)、綜合實踐、體育等新課程教學(xué)觀摩活動每學(xué)期二十節(jié)有余，大家同學(xué)科、不同學(xué)科之間相互聽課學(xué)習(xí)，共同評課分析，總結(jié)經(jīng)驗，從不同方面得到提升，每位教師都堅持一學(xué)期聽課十五節(jié)以上，一學(xué)年聽課三十節(jié)以上。我們要求每位教師要勤于反思，學(xué)會在反思中進(jìn)步，在反思中提高自己的課堂教學(xué)效率。如今，我校每一位教師都堅持勤寫教學(xué)反思，人人都有自己的“教學(xué)

反思錄”，不少教師的“反思”質(zhì)量很高，學(xué)校每學(xué)年對教師的“教學(xué)反思”進(jìn)行評選，選出優(yōu)秀的“反思”裝訂成“優(yōu)秀教學(xué)反思錄 ”，并復(fù)制到各年級各科組中讓大學(xué)相互學(xué)習(xí)。

2、校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合

今年根據(jù)我校的實際情況，我們開展了一系列校本培訓(xùn)活動： ①為提高全校教師課堂教學(xué)實踐能力，培養(yǎng)教師的教學(xué)實踐智慧，努力提高課堂教學(xué)的有效性，開展了“有效教學(xué)”課堂教學(xué)展示活動。②為提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，語文、數(shù)學(xué)教研組圍繞“集體備課”這一中心詞，開展“集體備課教學(xué)案例”與“集體備課心得體會”評比活動。③為提高語文教師的朗讀能力，提升語文教師素質(zhì)，我們進(jìn)行了“語文教師朗誦比賽”。④為加強(qiáng)考試評價的研究，每次中段測試和期末測試結(jié)束后，我們要求各年級組長組織各科組教師研讀教材要求，分析試卷及學(xué)生的答題情況。⑤為提升教師課堂教學(xué)實踐能力，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射作用，學(xué)校組織骨干教師做示范課。

3、為鼓勵教師積極進(jìn)取，我們?yōu)槔蠋焸兇罱ǜ鞣N學(xué)習(xí)的平臺。如省級骨干教師培訓(xùn)、有效教學(xué)能手培訓(xùn)、國培、農(nóng)村遠(yuǎn)程培訓(xùn)等，老師們通過看光盤，觀課例，析個案，進(jìn)行了多形式、多途徑、多層次的培訓(xùn)。本學(xué)年我們還開展了校本語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的新課程課標(biāo)培訓(xùn)、有效教學(xué)專題講座培訓(xùn)、教學(xué)案例專題講座培訓(xùn)、信息技術(shù)使用培訓(xùn)等。通過培訓(xùn)，讓老師們明確新修訂課程標(biāo)準(zhǔn)的方向，逐步構(gòu)建了“以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為核心”的教學(xué)體系，教學(xué)上少走彎路，高效完成教學(xué)任務(wù)。通過信息技術(shù)培訓(xùn)，讓更多的老師熟練使用

新技能，拓寬學(xué)習(xí)的范圍，了解更多的信息和知識。為提高教學(xué)水平提供更有力的保障。

四、成效與反思。

教師繼續(xù)教育還將繼續(xù)回顧本學(xué)年的教師繼續(xù)教育工作，在上級的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教師的積極參與下，我們按要求完成本的繼續(xù)教育工作任務(wù)，取得一定成績。2012年，學(xué)校被評為第15屆全國青少年“五好小公民”（文明美德伴我成長）主題教育示范學(xué)校、海南省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體。文娛組編排的舞蹈《我的偶像》參加海南省第七屆中小學(xué)文藝匯演榮獲一等獎。

吳朝華榮獲第八屆全國中青年教師（基教）論文大賽一等獎，陳曉釵、陳白楊等10名教師榮獲二等獎，陳興梅、吉家珍等7名老師榮獲三等獎；

邢孔雄、王珠等14名教師榮獲第15屆全國青少年“五好小公民”主題教育征文指導(dǎo)獎；

韋婷婷老師在紅領(lǐng)巾心向黨“創(chuàng)屹杯”海南省青少年讀書活動精品節(jié)目比賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎；

曾天玲榮獲第八屆全國中青年教師（基教）課件大賽二等獎、全國首屆信息技術(shù)課件比賽《走進(jìn)電腦畫室》一等獎； 吳多寧老師參加全國中小學(xué)信息技術(shù)課堂評優(yōu)活動獲二等獎，王珠教導(dǎo)榮獲指導(dǎo)獎；

洪德新老師在2012年海南省中小學(xué)優(yōu)秀體育錄像課評比中，獲三等獎；

林海莉在海南省第十屆青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動中，執(zhí)教的《寓言兩則——紀(jì)昌學(xué)射》一課獲三等獎；

王嵐和劉群婉老師參加縣美文誦讀獲一等獎、張麗霞老師獲二等獎；

陳曉釵老師參加縣綜合實踐課說課比賽獲一等獎。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點，積極協(xié)調(diào)資金，增加外出培訓(xùn)的機(jī)會與次數(shù)，壯大骨干教師群體。加強(qiáng)專項培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實處，使所有教師盡快走上專業(yè)發(fā)展的高速公路。

第四篇：教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)經(jīng)典優(yōu)秀范文5篇

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)范文

篇1

我通過參加小學(xué)數(shù)學(xué)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。我仔細(xì)聆聽了專家的講座，進(jìn)入論壇發(fā)貼、跟貼，寫學(xué)習(xí)日志，精心編寫教學(xué)設(shè)計與反思，用心地完成作業(yè)，使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標(biāo)。

一、在學(xué)習(xí)中我感悟到有效教學(xué)與數(shù)形結(jié)合思想的辯證關(guān)系，有數(shù)學(xué)思想的教學(xué)才有效。

有效教學(xué)是方法，知識是載體，數(shù)學(xué)思想的建立是根本目的。我們教師遵循一定的教育、教學(xué)規(guī)律，以盡可能少的時間、精力、教學(xué)設(shè)施的投入取得盡可能多的教學(xué)效果，這就是有效教學(xué)。簡言之，就是要提高課堂教學(xué)效率。有效教學(xué)通過“分析、處理、探索、解決”等數(shù)學(xué)手段和工具，以學(xué)科知識的理解、掌握為載體，通過引導(dǎo)、扶持、點撥，實現(xiàn)知識、空間觀念、數(shù)學(xué)思想的建構(gòu)。

數(shù)學(xué)思想是指現(xiàn)實世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系反映到人們的意識之中，經(jīng)過思維活動而產(chǎn)生的結(jié)果，它是對數(shù)學(xué)事實與理論經(jīng)過概括后產(chǎn)生的本質(zhì)認(rèn)識。數(shù)學(xué)思想比一般的數(shù)學(xué)概念更抽象、更概括，也更本質(zhì)、更深刻。

因此任何教學(xué)方法都是在一定的教學(xué)思想指導(dǎo)下進(jìn)行的。各種教學(xué)方法無不體現(xiàn)著一定的數(shù)學(xué)思想。數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法、解題技巧、解題過程是教育教學(xué)的四個重要方面。無論是數(shù)學(xué)概念的建立、數(shù)學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，還是數(shù)學(xué)問題的解決，乃至整個“數(shù)學(xué)大廈”的構(gòu)建，其核心在于數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)和建立。所以，我們數(shù)學(xué)教師一定要高度重視數(shù)學(xué)思想的教學(xué)。

二、我了解了在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，構(gòu)建良好的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)是培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力的一個重要途徑。

“數(shù)學(xué)作為一種演繹系統(tǒng)，它的重要特點是，除了它的基本概念以外，其余一切概念都是通過定義引入的。”其次知道了邏輯推理在教與學(xué)過程中的應(yīng)用，即新舊知識的三種聯(lián)系與三類推理相呼應(yīng)，不是一種巧合，是知識結(jié)構(gòu)本身科學(xué)的邏輯結(jié)構(gòu)使然。正確地運(yùn)用邏輯推理的原則可以將學(xué)生的認(rèn)識結(jié)構(gòu)分化的程度提高，教師會不斷注意新知識的穩(wěn)定性、清晰性，新知識的固定點、生長點。通過學(xué)習(xí)，我知道了今后如何在數(shù)學(xué)課堂中進(jìn)行教學(xué)時，如何通過合情推理培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)造想象能力和創(chuàng)新實踐能力

三、我了解了在小學(xué)階段注意滲透函數(shù)思想和模型思想的重要性。

小學(xué)生學(xué)的數(shù)學(xué)很初等，很簡單。但里面卻蘊(yùn)含著一些重要的數(shù)學(xué)思想，最重要的就是函數(shù)思想和模型。在小學(xué)階段不用教給學(xué)生函數(shù)和模型的概念，但必須在教學(xué)中滲透函數(shù)思想和模型思想，這對提高學(xué)生的素質(zhì)非常重要。

例如：“體積的問題”一塊長30cm、寬25cm的長方形鐵皮，從四個角各切掉一個邊長是5cm的正方形，然后做成盒子。這個盒子用了多少鐵皮，它的容積是多少?”這個問題就只是一道簡單的計算題，當(dāng)然問題解決過程中也發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。但是如果將原題中的規(guī)定“切掉邊長是5cm的正方形”改為猜想并驗證“切掉邊長是多少厘米的正方形時，鐵盒的容積最大”問題就由靜止變得動態(tài)起來。借助這樣運(yùn)動、變化的過程，對學(xué)生進(jìn)行函數(shù)思想的初步滲透。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，模型無處不在。計算公式是模型、模式與函數(shù)是模型、搭配、運(yùn)算律、數(shù)學(xué)公式、“份總”關(guān)系、統(tǒng)籌問題、雞兔同籠問題、植樹問題、商不變的性質(zhì)、工程問題、行程問題（行走中的數(shù)學(xué)、相遇問題）、烙餅問題、田忌賽馬等等都是模型，模型無處不在。

要把函數(shù)思想和模型思想滲透到教學(xué)中，還需要我們教師更加深入的鉆研教材，研究教法。我會以孜孜不倦的精神投入到今后的教學(xué)中。

總之，做為一名教師，通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，更新了教育、教學(xué)觀念，掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)范文

篇2

小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，能嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計劃，努力工作，通過一年來的學(xué)習(xí)，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績，現(xiàn)將本個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

一、基本功培訓(xùn)1、20xx年4月份，參加了《全國計算機(jī)等級考試》一級，成績合格。

2、20xx年7月份，參加了國家人事部考試中心舉辦的《全國專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)應(yīng)用能力》考試，報考的三個模塊成績均優(yōu)秀。

3、20xx年7月份，參加了市電大舉辦的《因特爾未來教育培訓(xùn)》，經(jīng)考核成績合格。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn)，樹立了課改意識，貫徹到了教學(xué)實踐中。

2、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗。

3、論文科學(xué)課改對傳統(tǒng)實驗室的挑戰(zhàn)及對策在武漢市《基礎(chǔ)教育課程改革實驗》雜志20__年第四期發(fā)表。

三、學(xué)習(xí)心得

在培訓(xùn)期間我認(rèn)真聽講，及時完成作業(yè)，積極參加考試。通過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)中，我始終把師德建設(shè)擺在首要位置，變被動為主動。通過培訓(xùn)，使我更加堅定了教書育人德信心和決心。

通過農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解，也提高了我們的管理能力。

在工作中更是讓我一絲不茍，對教育教學(xué)中，每一個細(xì)小的環(huán)節(jié)都要認(rèn)真推敲。還經(jīng)常和全辦公室人員一齊研究教材、探討教法、集體備課。平時能堅守崗位，勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)任班主任，班級管理井然有序。對學(xué)生傾注了拳拳愛心。

平時對學(xué)校的中心任務(wù)能全力以赴。只要學(xué)校一聲令下，布置的工作都及時、出色地完成。在教室的文化建設(shè)上能依托教室的墻面、窗玻璃，讓它們都成為宣傳的陣地，學(xué)生的優(yōu)秀自主型作業(yè)及手抄報、書法、繪畫等作品，在班中作了展示。學(xué)生在這美好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，接受潛移默化的教育，不論是對學(xué)生的思想教育，還是智力啟迪，均有獨到的效果。

以上這些是本人的收獲，我一定以這個為支點，繼續(xù)努力，爭取來年有更大的進(jìn)步！

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)范文

篇3

首先我在思想上嚴(yán)格要求自己。“學(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。

在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。我覺得對于中國的教育考試制度，如果課堂上完全采用西方的教學(xué)方式，教學(xué)效果并不是很好。西方教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，課堂上完全放開學(xué)生，讓他們自由發(fā)揮。對于中國學(xué)生，這種自由與活躍會讓一些學(xué)生忘了學(xué)習(xí)本質(zhì)的內(nèi)容。一節(jié)課上完了，雖然氣氛很好，但也學(xué)不到什么。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。

為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對學(xué)生分對象進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動。這就要充分利用每天的課余時間。對于中等生，主要是增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務(wù)，他們自己討論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對后進(jìn)生，我先讓他們端正思想，重視學(xué)習(xí)，然后抓基礎(chǔ)，將他們分成幾個學(xué)習(xí)小組，設(shè)定組長我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。組織他們進(jìn)行小組間的競賽。增強(qiáng)他們的興趣及自信。有的后進(jìn)生接受能力較差，有的惰性很大。我要對他們做好跟蹤工作。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

跟學(xué)生關(guān)系方面，要跟學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。這一點開始時我做得不好，跟學(xué)生走的太近，不利于老師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)形象，不利于教與學(xué)。我在了解學(xué)生的同時從學(xué)生身上了解自己，定期對學(xué)生作調(diào)查，針對學(xué)生的意見反饋適當(dāng)調(diào)整上課方式。如剛開始時，我上課的聲音不夠大，語速和教學(xué)進(jìn)程都比較快，提問題后沒有給學(xué)生充分的時間思考。后來從學(xué)生的意見中意識到問題的存在并改正。其實語速，教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)，重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握。該快則快，應(yīng)慢則慢。課堂語言要簡潔明了。

一個學(xué)期來，有成功有挫折。學(xué)生方面的原因是有些學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實而且惰性很大。對此我只能踏踏實實抓好自己也抓好學(xué)生。在下半學(xué)期改變教學(xué)方法，對學(xué)生嚴(yán)格要求，對每一項工作落實到位，并向備課組老師請教，分析重難點。爭取本學(xué)期考試取得孩子門能取得優(yōu)異的成績。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)范文

篇4

在崇左市教師培訓(xùn)基地和中心學(xué)校的認(rèn)真組織下，通過一年來的學(xué)習(xí)，感覺既忙碌又充實，感受頗深，收獲也頗多。在學(xué)習(xí)期間，積極瀏覽著相關(guān)的知識，用心體驗感悟。一路走來，收獲了成長。通過學(xué)習(xí)增長了知識，形成了風(fēng)格，改變了自我，我不敢說碩果累累，但至少有所改變。任何發(fā)生在我身上的微小變化，都是我教學(xué)成長的動力。在這緊張有序的學(xué)習(xí)生活中，既聆聽了專家精彩的講解，感受了諸多的感悟，使我在思想觀念、知識儲備上有較大收獲。繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識面廣。每一次培訓(xùn)，對我都是一種幫助和提高。現(xiàn)將本個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

一、參加“國培”計劃的學(xué)習(xí)

通過參加“國培”計劃的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到很多以前不知道的東西，提高了本人應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的能力。

二、提高認(rèn)識，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

時代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

三、豐富專業(yè)知識，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。

2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記。參加了遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)，并取得了較好成績。

3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。

4、認(rèn)真參加教研活動，多聽課，多學(xué)習(xí)。

四、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思

我認(rèn)真教學(xué)，每月堅持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。

五、多讀書，讀好書

認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。

六、教師是立校之本，師德是立校之魂這一根本是始終不會改變的。

師德與師能是相輔相成的，一個受學(xué)生歡迎的老師，必須要有淵博的學(xué)問，有適合學(xué)生的教學(xué)方法，有高尚的師德和情操，這三者缺一不可。要成為一名合格的教師容易，但要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生。一個教師僅僅能從理論上懂得師德修養(yǎng)的重要性是不夠，只有不斷地把自身的師德素質(zhì)轉(zhuǎn)為實踐中的師德行為，師德修養(yǎng)才算是找到自己的落腳點和歸宿，也只有把努力學(xué)習(xí)和刻苦實踐結(jié)合起來才是提高師德修養(yǎng)的最佳途徑。

七、明確在教學(xué)中應(yīng)如何開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

知道新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式給予學(xué)生的影響不僅僅是學(xué)習(xí)自身，也包括學(xué)生的精神狀態(tài)。今天積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度就是明天積極主動的人生態(tài)度，今天的學(xué)習(xí)方式就是明天的生活方式。同時還了解“問題解決”教學(xué)概念，它是一種教學(xué)模式，是實施教學(xué)的一種方法論體系，而不是單純的.操作性、技術(shù)性的方法。它具有自己獨有的特點，它與傳統(tǒng)教學(xué)相比存在許多根本上的差異。

總之，通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，還要具有課程意識、學(xué)生意識、開放意識、問題意識。才能適應(yīng)新課改的需要，否則將無法適應(yīng)21世紀(jì)教育改革和發(fā)展的需要。今后將堅持繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，陶冶情操，提升職業(yè)境界。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)范文

篇5

通過小學(xué)教師繼續(xù)教育讓自己過去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨，通過學(xué)習(xí)，本人了解到自己過去的許多不足，同時也提高了認(rèn)識，獲驗。現(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下：

教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過程中，要求教師做到“四變”。

一是，教師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。

由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對已不復(fù)存在，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。

二是，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計的改變，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群，開發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺，探索長假、短假、平時作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂。

學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動。

三是，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗。

要注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。例如：在教學(xué)“毛茸茸的小動物”一課教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，“虛擬動物”的情景，用所學(xué)過的語言相互交流描述自己喜愛的動物，然后向同學(xué)們說一說小動的相同和不同。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。

還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂，這是現(xiàn)在教師們追求的一個境界，即使一個細(xì)節(jié)也不放過。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達(dá)：可以用詞語描述；可以用動作表演；可以用實物演示等等。這種教學(xué)設(shè)計，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過程。

四是，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。基于信息技術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。

信息技術(shù)正被廣泛，深入地應(yīng)用到每一個方面，正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機(jī)遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想。

第五篇：2014教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

篇一：2014——2015教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 2014-2015學(xué)繼續(xù)教育工作總結(jié)鄒益美 本學(xué)年我校在主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)學(xué)區(qū)的直接關(guān)心指導(dǎo)下開展了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，順應(yīng)課改新形勢，適應(yīng)時代的新要求，培訓(xùn)管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，取得了應(yīng)有的成效，促進(jìn)了教師教育觀念的更新和教師隊伍整體素質(zhì)的提升。回顧一年來的工作，現(xiàn)將我校本的主要工作總結(jié)如下：

一、更新理念，明確目標(biāo)。

組織教師學(xué)習(xí)“十二五規(guī)劃綱要”，明確教師繼續(xù)教育工作的重要性，將教師繼續(xù)教育列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，把提升教師整體素質(zhì)作為推進(jìn)有效教學(xué)高效課堂的基礎(chǔ)工程，充分認(rèn)識到全面實施教師繼續(xù)教育是更新教師知識結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教師教育理念、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升教育教學(xué)水平和科研能力、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要手段。為此，我校上下形成共識，把教師繼續(xù)教育工作擺在學(xué)校工作的重要地位，制定本和今后教師繼續(xù)教育培訓(xùn)要達(dá)到的目標(biāo)： ①是探索實踐校本培訓(xùn)模式，不斷鞏固、完善和提高。②是提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。

③是夯實教師的文化底蘊(yùn)，認(rèn)真組織教師參加上級部門的各項培訓(xùn)和講座，將經(jīng)典資源，內(nèi)化為教師胸中之墨。

④是提高教師的教育教學(xué)技藝，聚焦課堂，開展教師技能大賽，不斷提高教學(xué)技藝，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

⑤是創(chuàng)建特色校園文化氛圍，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

二、強(qiáng)化管理，組織實施。

教師繼續(xù)教育工作，是學(xué)校教學(xué)管理工作中的一個永恒的主題，同時又是一個系統(tǒng)工程。強(qiáng)化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵，是實現(xiàn)我校師資隊伍建設(shè)工作目標(biāo)的重要保證。

1、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了中學(xué)教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、制定培訓(xùn)計劃及撰寫培訓(xùn)總結(jié)。

3、組織教師開展各項培訓(xùn)活動。

4、負(fù)責(zé)教師自學(xué)和校內(nèi)外集中培訓(xùn)的檢查、考核、登記學(xué)分等檔案資料的收集、整理、歸檔。

5、發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射作用，提升教師課堂教學(xué)實踐能力。

三、本學(xué)年來學(xué)校與提高教師水平為核心，以“五好工程”為載體，全面提升教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

1、以“五好工程”為契機(jī)，決戰(zhàn)課堂為主線，每年以教研組為單位，認(rèn)真開展課堂大比武，讓每位教師全部參加優(yōu)質(zhì)課評比。學(xué)校還積極出臺了“傳幫帶”活動，讓每位教師的駕馭課堂的能力得到不斷提高。

2、要求教師積極論文的撰寫和學(xué)校規(guī)劃的制定。

3、積極組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德手冊》，認(rèn)真做好讀書筆記，撰寫好讀書筆記和心得體會。進(jìn)一步加強(qiáng)了廣大教師的教書育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。為人師表，作學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

4、學(xué)校利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間開展專題講座如：黨支部《注重學(xué)生、平等公正地對待學(xué)生》，《學(xué)科滲透法制教育》，《青春期健康教育》，《學(xué)校學(xué)生心理健康教育》等。

5、學(xué)校積極開展課題研究，本語文教研組，數(shù)學(xué)教研組《農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)的認(rèn)識與實踐》被市教育局批準(zhǔn)立項。

四、、存在的問題與不足與努力的方向。

在教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中我們發(fā)展還存在一些不容忽視的問題，如：教師的理論學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)，仍要加強(qiáng)督促；教師的教育教學(xué)反思力度不夠等，這些問題有待我們今后采取有效措施并認(rèn)真解決，確保我校教師繼續(xù)教育工作穩(wěn)步開展。總之，為了使我校教師繼續(xù)教育工作的順利、有效進(jìn)行，真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展，我們將繼續(xù)以全面提高教師的整體素質(zhì)為核心，以中、年輕教師為培訓(xùn)重點，增加外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會，壯大骨干教師群體，加強(qiáng)專項培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。把教師繼續(xù)教育工作落到實處，并取得成效。篇二：2014-2015學(xué)年“十二五”教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

赫章縣實驗中學(xué)2014-2015學(xué)教師繼續(xù)教育 工作總結(jié)

2015年，市教育局圍繞常規(guī)、規(guī)范、質(zhì)量工作中心，以提升中小學(xué)教師師德水平和教育教學(xué)水平為核心，堅持全員培訓(xùn)以遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主，骨干培訓(xùn)以面授培訓(xùn)為主，個性培訓(xùn)以校本培訓(xùn)為主多元結(jié)合的培訓(xùn)模式，著力提高教師的整體素質(zhì)，一年來，我們做了大量工作，也取得一定的成效。下面把我校繼續(xù)教育開展的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、2014年常規(guī)教師培訓(xùn)情況

（一）面授培訓(xùn)或參加上級教育部門選派參加的教師培訓(xùn)

（二）計算機(jī)提高班培訓(xùn)：本校參加教師都能按時完成任務(wù)。

（三）校本培訓(xùn)情況。根據(jù)我校實際情況，有針對性地開發(fā)了校本培訓(xùn)課程，我校的校本培訓(xùn)培訓(xùn)課程是主要探討：觀念轉(zhuǎn)變、備課改革、問題導(dǎo)學(xué)、學(xué)生先學(xué)、學(xué)習(xí)小組、展示對話、課型創(chuàng)新、教學(xué)模式及教學(xué)規(guī)律。要求全校教師進(jìn)一步加深對課程改革理念的領(lǐng)會，在充分學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會的基礎(chǔ)上，通過討論、座談等形式，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，交流學(xué)習(xí)感受，并結(jié)合學(xué)校實際，反思本校、本人在高效課堂教學(xué)實施過程中的不足、問題與困難，尋找高效課堂建設(shè)的路徑。

二、2015年學(xué)校自主開展的教師培訓(xùn)情況

（一）選派教師到教育發(fā)達(dá)地區(qū)掛職學(xué)習(xí)

為了能更好的提升教師專業(yè)水平，更新教師的教育思想和理念，借助結(jié)對幫扶學(xué)校的力量，分別選派了語文組（饒乃方）、文綜組（王金元）、理綜組（郭美）3位骨干教師外出跟崗學(xué)習(xí)。

（二）提升班主任或?qū)Ｈ谓處煂I(yè)技能的專題培訓(xùn)

本，加大組織實施了教師參加省、市的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。參加各種觀摩課和教學(xué)研討活動的也不少。通過培訓(xùn)，參培人員更新了理念，拓寬了視野，提高了事業(yè)水平，凡參加外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師學(xué)成歸來都要作匯報會，起“走出去，引進(jìn)來”的帶動作用，這成為了推動我校教師繼續(xù)教育工作的骨干力量。

（三）加強(qiáng)師德和職業(yè)道德教育專題培訓(xùn)。

開展以理論培訓(xùn)、思想教育、經(jīng)驗交流、制度管理等方式，以培育和踐行社會主義核心價值觀教育為切入點，認(rèn)真貫徹實施《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求，全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，通過多種途徑和形式，廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開展教師職業(yè)道德規(guī)范、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡（利用升旗儀式、政治學(xué)習(xí)介紹）、經(jīng)驗交流、未成年人教育法規(guī)、師德教育文件和“培育和踐行社會主義核心價值觀”教育等培訓(xùn)。真正把師德教育落實在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責(zé)任感、生活幸福感和對學(xué)生充滿愛心上，并取得了良好的效果。

（四）骨干教師培訓(xùn)

認(rèn)真做好“師徒結(jié)對子”工作，并填寫好“師徒結(jié)對”表。青年教師要拜一位有高度事業(yè)心、責(zé)任心，具有豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師為指導(dǎo)老師。要求有培養(yǎng)目標(biāo)、指導(dǎo)計劃和培訓(xùn)結(jié)果，通過傳幫帶，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。他們帶頭組織完成學(xué)校安排的各種培訓(xùn)工作，在執(zhí)教校級公開課、聽評課，撰寫教學(xué)案例、論文，影響和帶動了一大批年輕教師。老師們通過看光盤，觀課例，析個案；進(jìn)行了多形式、多途徑、多層次的培訓(xùn)。

三、在開展教師培訓(xùn)過程中遇到的問題和建議 回顧本學(xué)年的教師繼續(xù)教育工作，在上級的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教師的支持和配合積極參與下，按要求完成本的繼續(xù)教育工作任務(wù)，取得一定成績。

在培訓(xùn)中還存在一些不容忽視的問題，如：教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促，教師的教育教學(xué)反思力度不夠，因?qū)W校自身條件的限制，外出培訓(xùn)機(jī)會較少且培訓(xùn)層次水平不高導(dǎo)致骨干教師偏少，同時也限制了年輕教師的成長提高等。這些問題有待今后高度重視，采取有效措施認(rèn)真解決，確保我校教師繼續(xù)教育工作穩(wěn)步健康發(fā)展。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點，積極協(xié)調(diào)資金，增加外出培訓(xùn)的機(jī)會與次數(shù)，壯大骨干教師群體。加強(qiáng)專項培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。

赫章縣實驗中學(xué)

2015年5月篇三：2013-2014學(xué)教師繼續(xù)教育總結(jié) 2013-2014學(xué)上學(xué)期教師個人 繼續(xù)教育總結(jié)

董天潤 教師個人繼續(xù)教育工作總結(jié)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，它的根本著力點就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，提高教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)，教師個人繼續(xù)教育工作總結(jié)。本，我嚴(yán)格要求自己，在基本功技能、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面積極參加活動或主動學(xué)習(xí)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使自己的教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)將我的個人繼續(xù)教育小結(jié)如下：

一、夯實理論素養(yǎng)，細(xì)讀教育專著作為一名新時代的教師，不能只鉆研教科書，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，而這些信息的獲得，讀書則是一條很好的途徑。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)活動，我靜下心來，細(xì)細(xì)研讀一本教育專著，從中發(fā)現(xiàn)，從中反思，從中轉(zhuǎn)變，從中實踐，從中總結(jié)，力爭做一名與時俱進(jìn)的新型教師。

二、把握培訓(xùn)機(jī)會、及時進(jìn)行內(nèi)化外出參加教育教學(xué)活動的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機(jī)會，進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時間和雙休日進(jìn)行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實際當(dāng)中，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。

三、重視教學(xué)反思、做好反思實踐反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果特別是對于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課，我都會進(jìn)行進(jìn)行課前反思--課中反思--課后反思-思后實踐并且寫好反思案例等，及時總結(jié)好理論成果，四、以名師為榜樣、大膽探索實踐通過參加各類培訓(xùn)也好，自己進(jìn)行教學(xué)研究也好，我總會以名師名家，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標(biāo)，我會以他們?yōu)榘駱印５牵乙膊粫允ё约海視竽懱剿鳌嵺`自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實、簡單的教育教學(xué)手段來進(jìn)行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。

五、加強(qiáng)責(zé)任意識，學(xué)會主動學(xué)習(xí)時代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

六、具體任務(wù)落實

1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。

2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記。

3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。

4、認(rèn)真參加區(qū)級、校級教研活動，多聽課，多學(xué)習(xí)。

5、參加了學(xué)校組織的公開課，優(yōu)質(zhì)課評選的聽課，評課活動。

6、積極撰寫教教學(xué)經(jīng)驗文章，教師師德文章，學(xué)年累積在學(xué)校交流一次。還積極投稿在區(qū)教育學(xué)會上有多篇文章發(fā)表。通過繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能因材施教，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點撥，思想的疏導(dǎo)。并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法，這些都需要我們?nèi)ヅΑ⑷W(xué)習(xí)、去實踐。2014年1月11日