第一篇：職教班主任學期工作總結

職教班主任學期工作總結

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名學生愛戴家長信賴的好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，現將本學期的工作進行總結。

一、加強學習，堅定信念，忠誠黨的教育事業(yè)。

作為一名青年教師，我自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟，深入領會學習科學發(fā)展觀的內涵，學習教育戰(zhàn)線中先進教師的感人事跡，時刻鞭策激勵自己。積極參加入黨積極分子的培訓，對黨有

了進一步的認識。積極參加業(yè)務理論培訓，堅持利用業(yè)余時間自學，每月按時完成自學筆記、教學反思。

我熱愛自己所從事的特殊教育事業(yè)，關心每一名學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力上好每一堂課，圓滿地完成本職工作。我能夠用師德規(guī)范嚴格要求自己，以身作則，注意自己的一言一行，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬老教師，團結同事，積極參加學校的各項活動，遵守學校的一切規(guī)章制度。

二、深鉆課標、教材、學生，認真教學，圓滿完成任務。

課堂教學是一門藝術，教者能否正確處理好自己在課堂教學中的作用，直接決定教學效果。俗話說：施教之功，貴在引導。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現。只有教師正確而巧妙的引導，才能在學生的學習中起到“引爆”作用，實現認知、情感、行為三

者的統(tǒng)一，獲得教學最佳效果。本學期我擔任職教部的縫紉課、認知課和生活適應課的教學，職教二班的班主任、職教部的組長工作。我結合學生的能力，有針對性地進行教學，充分調動學生的學習興趣，培養(yǎng)學生不怕困難敢于面對困難的意志品質。自開學以來我班承擔了為敬一堂、樂園醫(yī)院加工藥袋的任務。這對于我們來說又是一個新的挑戰(zhàn)，能制作藥袋的學生只有一人，而每月需要四千個左右的產量。董老師大膽培訓學生使用電動縫紉機，我也積極進行配合。根據學生能力分配任務，手把手教新生，不分分內分外輔導學生整理藥袋、打包，學生做起來有困難的工序我?guī)椭瓿伞Ｗ约褐鸩矫麟妱涌p紉機的功能并練習使用。就這樣，一個月下來，我們出色地完成了定量任務。

十月份蔣老師生病了，我主動承擔了每周兩節(jié)的代課任務，毫無怨言。蔣老師在植物園帶領學生養(yǎng)了六只雞，他生病了，雞也成了“小可憐”。為了幫學

生養(yǎng)好這些小動物，我和董老師承擔了這項工作。我每天準備雞食，帶領學生喂雞打掃雞舍。就這樣堅持了幾個月。看著我們飼養(yǎng)的雞長大了心理有說不出的喜悅。

我擔任職教二班的班主任已有幾個年頭，與學生有著深厚的感情。在日常生活中我不僅是教師更是母親。哪名學生生病了我都會打去慰問電話；學生需在學校服藥我會及時提醒并囑咐學生多喝水，像照顧自己的孩子一樣照顧他們。對于大齡學生的教育“身教重于言教”，要求學生做的我首先做到。班里學生居住的都較遠，常有遲到的現象出現。我與學生進行小比賽，看看誰最有毅力能整個冬天不遲到。學生的積極性被調動起來了，遲到的現象明顯減少了。

班里的吳辰是一名脾氣倔強的學生，不能按時到校上課，我行我素，對于他人的勸告聽不進去。我與董老師到家中看望該生，了解該生不想上學的原因，幫助家長做通學生的思想工作。在

班中召開班委會號召全班同學與他交朋友，讓他感受到集體的溫暖。漸漸地，他到校上課的時間多了，脾氣也隨和多了。

以上是我本學期的工作總結，如果說自己取得了一些成績的話，那也是與學校領導和老師們的關心、愛護分不開的，在此，我要真心真意地感謝他們。作為一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加嚴格要求自己，提高自身素質，努力學習，積極工作，勇攀教育事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的人民教師。

第二篇：職教中心綜合處2010學年第一學期工作總結

文 章

來源 蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.cOM公文

職教中心綜合處2010學年第一學期工作總結

在集團和學校領導的重視和關心下，在全體教師的大力支持、密切配合和共同努力下，我校綜合處工作深入學習實踐科學發(fā)展觀，大力推行學校5S管理，按計劃完成了教育教學科研、教師繼續(xù)教育、校本培訓及招生成教等工作。現將本學期的教研工作總結回顧如下：

1.積極協(xié)助教務處、學工處做好集團化模式下的教學管理和學生管理，并開展調研工作。積極探索總結了集團化辦學模式管理經驗，為總部兩個省課題提供了第一手寶貴經驗。

2.做好課題研究工作，加強課題研究的管理。加強省、市、縣立項的中期研究管理工作，有效指導陳歡龍老師主持的2010年浙江省教研立項規(guī)劃課題《課堂對話教學“問答化”問題及對策研究 》（編號10486）的中期研究。加強省、市、縣立項的結題研究管理工作，有效指導陳歡龍老師主持臺州市校園廉政文化建設研究課題《農村學校學生廉政觀形成有效途徑的研究》（編號49）的結題研究。積極組織教師申報各級各類課題，取得可喜成績，其中葉國輝校長主持的《專業(yè)課背景下文化課學習策略研究》（編 號Z101039）臺州市2011教育科學規(guī)劃研究課題立項重點課題，楊亞姬老師主持的《農村職高機械制圖課堂教學管理及教學效率研究》（編號G102448）被確定為臺州市2011教育科學規(guī)劃研究課題(職業(yè)教育專項課題)立項規(guī)劃課題。

3.認真組織第二職教中心教師論文評選和階段性科研成果交流。認真組織教師和學生參加各類競賽。陳歡龍老師撰寫的《新編高中思想政治微觀知識整合的方法》被發(fā)表在浙江教學研究2010年，第04期，教學方法，p45-46頁。首屆浙江省中等職業(yè)學校“文明風采”競賽暨第六屆全國中等職業(yè)學校“文明風采”競賽浙江省復賽中（浙教辦職成〔2010〕160號），牟算林老師指導謝嬌嬌同學撰寫的《誠信為本》榮獲“我身邊的誠信”征文比賽三等獎；陳歡龍老師指導徐賢橋同學撰寫的《我想成為機械類高級制圖員》、周玲燕同學撰寫的《我想當一名星級酒店餐飲部的高級服務員》榮獲“職業(yè)規(guī)劃設計”比賽三等獎，陳歡龍老師指導葉忠杰同學撰寫的《我想當一名汽車調整專家》、張萬利同學撰寫的《榜樣就在身邊》、羅怡同學撰寫的《我要成為中核集團三門核電有限公司總經理秘書》榮獲“職業(yè)規(guī)劃設計”比賽優(yōu)秀獎；葉國輝老師指導繆亞云同學拍攝的《醉欲眠》、舒銀兒同學拍攝的《春到山村》、陳芳芳同學拍攝的《金滿涂》榮獲“生活中的美”攝影比賽一等獎78名，葉國輝老師指導祁雪丹同學拍攝的《七彩蜘蛛》榮獲“生活中的美”攝影比賽二等獎157名。

4.做好教師繼續(xù)教育工作和校本培訓工作，組織教師參加各種校本培訓及考試。本學期，完成了教師繼續(xù)教育學分發(fā)放和語、數、英各兩位教師去杭州繼續(xù)教育的組織；成功地組織了全體教師參加的師德培訓和部分教師參加的教育科研培訓及就業(yè)指導培訓；成功地組織了校本“5S”管理培訓。

5.進一步加強與核電站、永源汽車及各大船廠的聯(lián)系與合作。本學期，與當地的企業(yè)加強了聯(lián)系，并且與皓友、海濱等三家船廠簽定了協(xié)議。最近，與三門核電有限公司海逸大酒店簽定了學生實習協(xié)議。

6.根據培訓設施和本地社會經濟發(fā)展的需要，積極開展各類短期培訓和預備勞動力培訓。本學期，完成了108人預備勞動力培訓計算機操作技能等級證書的頒發(fā)及115人預備勞動力培訓。農村勞動力轉移培訓尚只有25人。

雖然已經取得了一定成績，但許多工作需要繼續(xù)努力！

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第三篇：班主任學期工作總結

上海東海職業(yè)技術學院信息與工程系

班主任學期工作總結

從接手大一年級四個班的班主任工作至今還不到兩個月，轉眼間便到了期末。在短短的時間里，面對一百幾十張面孔，我體會頗深。

高等職業(yè)技術教育學校的學生與普通高等學校的學生雖同為高等教育的組成部分，在有著相同點之外，卻也有著截然不同的地方，無論是生源質量、思想素質和道德意識等方面，都與普通高校存在著很大的差異，具有特殊性。總的說來，高職學生主流方向是好的，但存在的問題決不能忽視。雖然有的問題出在少數人身上，其負面影響卻十分大，若不及時控制，就一發(fā)難以收拾。

愛的力量

班主任，是大學班級工作的重要責任人，是班級活動的重要策劃者和組織者，是整個班級工作的核心，也是學校工作整體的重要組成部分。

上任的第一天，看著講臺下面的目光，有友好的、有喜悅的，也有好奇的、懷疑的。身處這樣的境地，我的想法是要盡快取得他們的信任，成為他們的良師和益友。不同的學生有不同的思想意識，生活習慣和行為態(tài)度，尤其是大一的學生，剛從中學蛻變成為大學生，對自己的未來和校園都充滿著好奇，充滿著理想，也有幾許懵懂。不少學生剛進校園，由于大學學習環(huán)境、學習方式和人際關系的巨大變化，使得他們難以找到方向，對今后幾年的學習生活沒有明確目標，遇到問題常常束手無策。因此班主任必須以滿腔的愛心和責任感加以引導。其前提必須是關心學生、了解學生、工作中要尊重學生、平等對待學生，切忌態(tài)度粗暴，方法簡單，要與學生建立朋友般的關系。現在的學生個性鮮明，如果不以愛心為前提，工作起來只會招致他們的反感和叛逆。前不久我班發(fā)生的事至今印象頗深：因為大學教室是流動使用的，所以清潔衛(wèi)生不好保持。一次上課開始后，一位老師發(fā)牢騷，說教室像“豬窩”，同學們一片反感。結果幾十個人上課的教室，整堂課聽課的只有幾個人，其他都趴在桌子上以示不滿。盡管這是學生的不對，但由此可以看出老師的工作方法是多么重要。上海東海職業(yè)技術學院信息與工程系

關心熱愛學生，必須要克服“事不關己”的想法。上任后不久的一個晚上，有位女同學突然胃疼厲害，同寢室的同學都看演出去了，急得沒辦法，后來旁邊寢室的同學知道了便打電話找我。當時我也在校園歌手大賽中擔任評委，聽到這件事后，便立刻把手頭工作轉交給同事，叫上其他兩個同學一起將她送到附近醫(yī)院。經過一套復雜的手續(xù)，掛完鹽水已經是深夜十二點。我回到宿舍，往床上一躺便睡著了。原以為是一件小事，不料卻反響很大，同學們知道后，私下里都一致稱贊。

林子大了，什么“鳥”都有

也許這是一個不恰當的說法，但縱觀整個學校學生的狀況，讓人不得不深思。我?guī)У乃膫€班，人數不是很多，但都有著差異，具體存在以下現狀：

1、生源質量不盡一致。幾個班的學生中，有的來自普通高中，有的來自職校、技校，由此導致了管理難度加大，教學效果差等一系列弊端。

2、優(yōu)越的生活環(huán)境，過分增強自我個性。大多數學生都是獨生子女，且都來自市區(qū)，生活條件優(yōu)越，嬌生慣養(yǎng)，衣食無憂，形成了自私、冷漠的人格特征。具體表現為：在校沒有時間觀念，上課遲到、早退，甚至曠課。不少人以自我為尊，不關心集體和他人，想與人交流卻又缺乏與人交流的勇氣。

3、受社會不良言論的影響，覺得自己理想破滅而導致自卑心理的產生。社會上有一種說法：“高職生不是大學生，高職教育不是大學教育”。因此讓學生覺得未能如愿以償考上自己理想的大學而心理失衡，甚至自卑感增強。一些學生不敢正視自己的身份和能力，看不清未來，消極逃避現實，不從自身找原因而是怨天尤人，加之自身學習能力差，很難適應大學生活。

4、思想放松，缺乏進取心。部分同學認為自己進了大學便有了“如釋重負”和“熬出頭”了的感覺，沒有競爭意識和積極的態(tài)度，缺乏緊迫感和應有的良好素質，行為舉止懶散、隨意，表現為曠課、不聽講，拿老師和學校的要求不當一回事。

5、做消費的“月光族”，以是否談戀愛為炫耀資本。不少學生虛榮心強，盲 上海東海職業(yè)技術學院信息與工程系

目攀比，有人的消費超出了家庭實際支付能力，致使消費心態(tài)失常。在校園超市里我目睹過這樣一幕：一位男同學對著一只6元的雞腿“大快朵頤”，卻嫌一只2元的水筆太貴，真不可思議。一到周末，校門口的出租車排成了長隊，不少學生不愿意擠公交，圖方便打車回家。據了解，甚至還有家住浙江等地的學生常打“飛的”回家。還有部分同學，以是否談戀愛炫耀自己，導致一種不正常的戀愛觀。

以上僅是工作中發(fā)現的幾個方面，其他類似的情況五花八門，異常繁多，由此可知，在高職這一大群體中，班主任如何開展教育引導工作，是值得深思的。我目前的做法是：

第一、向學生闡明高職教育的涵義不等同于普通高等教育培養(yǎng)的理論型、設計型人才，也不等同于中等職業(yè)教育培養(yǎng)的操作型人才，而是培養(yǎng)與我國社會主義現代化建設要求相適應的、掌握專業(yè)必備的基礎知識和專門技能，具有從事本專業(yè)實際工作必備的全面素質和綜合能力，在生產建設管理第一線的高等技術應用人才。以此著力幫助學生轉變觀念，樹立信心，走出對高職教育認識上的誤區(qū)，努力尋找自己的立足點，正視現實，努力練就扎實的知識功底和技能，為將來的職業(yè)生涯做好準備。

第二、尋找有效途徑和方法，加強學生思想道德素質教育和日常管理。高職學生思想活躍，但對問題的看法分歧也十分大，免不了片面主觀。因此必須加強對他們的正確引導，使之逐漸形成正確的人生觀、價值觀和戀愛觀等。目前的“兩課”教育課堂教學表現為理論色彩濃厚和側重于完成教學任務，對學生的引導功能并不明顯。所以，班主任必須從細微處入手，加強教育，彌補這一不足。

第三、了解學生心理，建立預警干預機制。學生在大學的各階段都會有不同的心理狀況，這就要求班主任積極探索發(fā)現。大學時代很可能是人生中最后有如此大段時間用于學習，也可能是最后一次擁有較高可塑性，可以不斷修正自我的成長歷程。大一年級對未來幾年的不同規(guī)劃方式將會帶來不同的結果。目前，輿論界關于大學生心理問題的報道特別多，關注學生心理健康的任務變得十分重要，特別是在目前學校沒有心理輔導課或是輔導不足的情況下，更是應該注意，下學 上海東海職業(yè)技術學院信息與工程系

期準備設立的班級心協(xié)委員，便是針對這些問題的一個預警干預舉措。

也要“三從四得”

教育界的“三從四得”是專家針對大學班主任工作的特點而提出的，按專家的說法，所謂“三從”，指的是：學校的指示要服從，正確的意見要聽從，應做的工作要跟從。班主任是班級工作的核心，因此必須無條件服從學校的管理，教育學生無條件地遵守學校各項規(guī)章制度，同時也要聽取合理的意見，切實解決學生的實際困難和問題。對于自己的工作，決不能讓班干部“代勞”，對班干部應做的工作，班主任要及時督促并檢查。所謂的“四得”指的是：工作花時間要舍得，大學心理要懂得，與學生的溝通要講得，選出的班干部要做得。大學班主任不同于中學班主任，本身必須要具備更高知識水平和工作能力，還要多利用空余時間，深入到學生中了解學生的真實想法，增進師生感情，依靠班干部的配合，發(fā)揮大學生的主體作用，培養(yǎng)自我管理和自我服務能力，取得事半功倍的效果。

路漫漫其長遠兮，吾將上下而求索

任何學校都是以學生為主體，以教育為目的，以發(fā)展求生存，以人才樹形象。從目前管理的現狀看，班主任工作面臨的難度大、壓力重。對于高職學生的特殊性，傳統(tǒng)的教育方法和普通高等教育的管理模式都難以奏效。

在前一時期的工作中，我對班級工作投入了大量的精力，取得了一定的成效，但還是存在不如意的地方，特別是學生自我管理、自我服務這一目標一直沒有達到，班干部的功能也沒有得到健全和健康地發(fā)揮，個別班級的課堂出勤和教學接受效果都不理想。因此，下學期的工作任務依然十分艱巨，對學生的管理力度還有待進一步加強，尤其要注意的是，做學生管理引導工作，必須因材施教，因人而異，一定要“避免用一種方法管理五十個學生的管理模式，而要用五十種方法管理一個學生”。

信息與工程系

蔡建平2006年1月6日

第四篇：班主任學期工作總結

班主任學期工作總結

隨著本學期接近尾聲,總結這一學期的工作.作為班主任，我深深感到教師的一言一行對學生的影響，時時刻刻對學生起著言傳身教的作用。班主任的工作繁瑣而艱巨，下面是我一學期以來的工作總結。

1、充分利用班會向學生進行思想教育發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級。

一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。班干部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作，如“學習委員負責指導各學科的作業(yè)及相關學習”“生活委員負責指導督促值日組長的工作”等。

2、我始終將安全教育放在首位。定期舉行主題班隊會，進行交通安全、防火防水、食品安全等教育。教育學生學會保護自己，關愛他人。

3、我重視學生習慣的養(yǎng)成。用早讀課，班會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生遵守各項制度，在課后注意觀察學生的行為。根據學生的表現，在學生中樹立榜樣。日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課，認真作業(yè)。課后講文明、講禮貌的好習慣。

4、加強與家長的聯(lián)系。建立與學生家長的聯(lián)系機制，與他們溝通學生在學校的表現情況。尤其是一些自制力較差的學生，我更是注意。我常和他們談心，鼓勵他們。一旦發(fā)現他們在學習上，身體上，思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況和家長一起幫助他進步。

總之，班級工作千頭萬緒，有待于今后進一步鉆研，汲取經驗，爭取在今后的新的學期里把班級工作做得更好

第五篇：班主任學期工作總結最新

當班主任工作進行到一定階段或告一段落時，需要我們來對前段時期所做的班主任工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，以便于更好的做好下一步工作。今天小編就給大家?guī)戆嘀魅螌W期工作總結范文最新精選5篇，希望大家喜歡!

篇一：一年級班主任學期工作總結

我從師范大學畢業(yè)來到了xx小學任教，一年的試用期在我與孩子們相處間很快的就過去了，現在我對工作進行了如下總結。

我擔任的是小學一年級三班的班主任，他們年齡比較小，也沒有多大的約束力，對學習都沒有多少概念，我關心，愛護他們，讓他們有一個良好的學習環(huán)境。

一、關心學生的學習

由于這些學生都是一些剛從幼兒園畢業(yè)的，他們的基礎知識非常的淺薄，學習情況也是不同，我先通過測試簡單的了解了我們班級的學生的學習水平，然后就制定相關的學習方針，有針對性的輔導學生，在一年級他們上的課程還是比較少的，我會每天有時間都會抽出一部分時間去巡視這些學生的學習狀況，發(fā)現學習不認真的就及時的把名字給記下來，等到下午放學的時候把這些名字點出來，警告他們批評他們，因為他們都是一些自制力不夠的小孩子，隨時都需要我們的敦促，和監(jiān)督，在我們的共同努力中才能讓這些學生打下堅實的基礎，以便于未來升二年級有足夠的知識基礎。

二、加強自身的班級管理經驗

我是一名新老師，沒有管理過班級的經驗，我會利用課余時間去其他老牌班主任那里去聽他們的班會，去看他們的計劃安排，努力的分析這些安排的優(yōu)劣難易，把這些記下來，通過一次次的實踐中總結經驗去完善自身的知識，經驗不足需要通過時間來磨礪通過各種途徑來豐富自己的知識，我還專門購買了一些名師管理班級的書籍，利用空閑的時間把這些知識吃透弄懂，把他變成自己管理班級的一把利劍，不止這樣，我還經常的向那些有著足夠經驗的老牌老師們詢問，請教，請教他們怎么去管理好一個班級，通過向這些經驗豐富的同事請教極大的豐富了我的管理知識，也讓我有了管理班級的一些思路和方法，這些方法都需要通過實踐去事實。

三、公平公正，一視同仁

學生們再學習的過程中慢慢的會出現成績優(yōu)異的和成績差的，成績中的的這三個階層，可以把學生的學習情況反應出來，在對待這些學生的過程中，我始終保持著一個原則，那就是一視同仁，不會因為哪一個學生的學習成績好而有所偏向他，也不會因為哪一個學生的學習差就因此放棄了他，無論怎么做都為了公平的，既然都來到了一個學校一個班級，只有對待好全體成員，做到一視同仁才能夠讓其他的學生信服，才能夠得到學生們的認同，任何同學如果犯了錯都需要接受懲罰，沒有特權階層，沒有任何偏袒，始終保持著公平公正，使得班級的學習環(huán)境良好。

四、不足

由于我沒有足夠的經驗，很多時候在教學上沒能夠讓學生們認真的學習，講的內容過于枯燥，照本宣科，沒有總結也沒有提煉教學效果差。管理經驗也不足，在處理學生矛盾的時候往往處理不當，還有就是不能夠把所學的知識很好的運用起來，完全是沒有任何章法教育。

這些問題我會在今后的教學過程中一一改正，讓自己能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。這些總結是我這一年來工作的，我會吸取經驗不斷進步。

篇二：二年級班主任學期工作總結

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”

一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。(在此，我希望我們的學校，我們的領導能體驗一下做班主任的苦衷和難處，不要一味責怪我們班主任這也不是，那也不是，說三道四。想一想自己到底做多少工作。)我在這學期中是這樣做的：

一、確立班集體的奮斗目標

班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

因此，根據我班各方面基礎都較好的前提，我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感。故此我班學生都做得比較好。例如：在學雷鋒活動月當中就涌現出許多的”小雷鋒”。行為規(guī)范方面也做得很出色，放學排隊總是很有秩序，集隊做操快靜齊。每個學生都能養(yǎng)成良好的習慣。

二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成”好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。因此，我注重學生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學期，學校德育狠抓了《小學生日常行為規(guī)范》，其中”不到小攤上買東西”這一條行為規(guī)范，針對班中有個別同學不自覺的現象，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談談為什么不能在小攤上買東西的原因，談談其中的利與弊，讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學校規(guī)章制度的好習慣，并讓所有的同學都明白什么事該做，什么事不該做。

三、實行班級管理民主化、細致化

有句話說：”抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。班干部既要有管理能力，又要民主管理。

因此每個干部都要清楚地明白自己的職責，及時認真的完成每一項工作。為此我在期初評出十位同學作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，兩個學期來他們表現得都非常出色。在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學，我請小干部和他們結成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果比較明顯。班主任和同學也為這些干部進行打分、評比，為期末的干部考核、評比打下基礎。

四、開展各種有意義的教育活動

集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現素質教育。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協(xié)作的關系。因此，兩學期，我根據學校大隊部的要求，根據學生的興趣、愛好，結合”我能行”活動，在班內開展了”智力”比賽、”易拉罐”小制作比賽、小品表演……要求學生小組合作、同學合作共同完成任務。

通過活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。這學期，我班小朋友自己舉行了一次有趣的，別開生面的《神秘的太空》的主題班會，取得了圓滿的成功。在活動中，同學們充分發(fā)揮主人翁的精神，自己回家收集材料，分組研究，匯總資料，自己排練，自己制作道具，干得不亦樂乎。

只要班主任和全體同學同心協(xié)力，把握好道德行為習慣的航向，我相信我們這個班級會建設得越來越好。

篇三：三年級班主任學期工作總結

班主任工作其實是一門藝術，一項技巧。不僅是教書，還要育人;不僅是老師，還要是朋友。只要用心、用愛，就會得到學生們的愛戴、尊重與支持。回顧這一學期的班主任工作，作如下小結：

一、親近學生，研究學生;展現自我，樹立威望

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”我認為班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”.這是班主任順利開展一切工作的基礎。所以，我也是這么做的，每到下課我就來到班級，融入學生當中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會，耐心、細心、真心、熱心地干好各項學生工作。在與學生的交流過程中，逐漸創(chuàng)建了良好的班風、學風;了解班級及班級學生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解學生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;同時還研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等)，了解學生個人的生活環(huán)境等，以便與我更好地對癥下藥地教育每一個學生。

“桃李不語，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直堅信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的學生們。在親近與研究學生的過程中，我努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)

創(chuàng)建良好的班風，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、以強化行為規(guī)范訓練帶動教育教學工作

良好的班級常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實有效地加強班級學生的行為規(guī)范訓練是非常重要的。在訓練過程中，我結合學校制定的學校一日常規(guī)訓練，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面，通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據具體情況選擇)，務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

四、引導學生參加自主教育的實踐活動

實踐活動是能力形成和發(fā)展的基本途徑。一方面，實踐活動要求有相應的能力水平，另一方面，實踐活動又提供了應用和鍛煉能力的機會。

于是，我結合學校大隊部組織的各項活動，讓學生參加各種實踐活動，以培養(yǎng)學生的自我教育能力，更好地發(fā)展學生的自我意識和增強班級責任感，同時，讓學生在活動中體驗成功、感悟自尊、感悟自我。每一次成功與“失敗”對學生來說都是一次極好的自我教育。

活動的自我組織和開展，豐富了學生的生活，拓寬了學生的視野，發(fā)展了學生的能力，使學生在自己成功和同伴的成功中體驗到了奮斗的樂趣，享受著校園生活的多姿多彩，感悟著人生的真諦，發(fā)展了自我、完善了自我。

同時，我還不失時機地結合班級實際情況，開展“我是班級的一員”、“我為大家做點什么”、“我班將為我驕傲”等系列活動……強化學生的班級意識，增強學生的集體榮譽感和責任感，激發(fā)學生自主教育的動機。通過活動，使學生們不知不覺中提高了對自己的要求，加強了自律。

五、落實家訪多溝通

學生的天職是學習，因此班主任如何抓好學生們的學習才是最重要，也是最難的。本班學習氛圍較差，競爭意識弱。針對這種情況，我在與學生談心之余，了解他們的想法，并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽儭Ｔ诠膭畹幕A上，提出下次目標。在此期間，通過家訪，讓家長來監(jiān)督、鼓勵和支持學生。平時也要多與科任老師溝通，了解學生平時上課表現、作業(yè)情況、平時測驗成績等等。有進步的一定要表揚，有退步的找來分析原因。這樣一來班級里學習氣氛逐漸變濃了，對于進步的學生一定要給家長達電XX話加以表揚。而對于退步了的學生我會直接和學生交流，分析退步原因，加以鼓勵和安慰，提出老師、家長下次的期望。使班級整體有了進步。

誠然，在教育學生“學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活”的過程中，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

篇四：四年級班主任學期工作總結

作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛;每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛。班主任工作，使我體會到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結合自己的班級工作實際，談一談本學期班主任工作的一些體會。

一、深化思想教育

為了加強學生的愛國主義教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動，加強班級凝聚力，本學期繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮黑板報、德育活動等作用，對學生進行品德教育;愛國主義、集體主義教育。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機，特別結合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進行感恩教育，讓學生學會感恩。結合助殘捐款活動，讓學生了解理解殘疾人的痛苦和不便，奉獻自己的愛心。讓學生更好的接受思想品德教育。

二、抓學風，促班風

1.分層、有針對性、因材施教。

因為學生的不同情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。

2.做好課后輔導工作。

3.鼓勵、輔導學生積極參加活動，發(fā)揮潛能，增長才干。

三、對學生負責

愛還要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。教師的責任不僅在于教會學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

1.我在工作中，發(fā)現學生的不好的苗頭后，就及時和家長溝通，盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài)。

2.為了改正個別學生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習慣，以及提高全班學生的衛(wèi)生自律行為，我在教室墻壁上張貼了“衛(wèi)生大搜捕”和“作業(yè)大追查”兩張表，每天一記錄公布，期終在成績總分中扣掉相應的分數，作為評選三好學生的參考分，這樣，有效的提高了作業(yè)的質量和衛(wèi)生的自覺行為。

德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。

四、今后努力方向

“金無足赤，人無完人”，在工作中難免有許多缺陷，例如：

1.思想教育重點不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。

2.要加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對。學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

3.加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

4.在抓學風上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

5.加大鼓勵和表揚力度。

總之，在本學期的班主任工作中，我都力爭嚴格要求自己，做到為人師表，以身作則，注重身教。在今后的班級工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，用我的心去教誨我的學生，用我的情去培育我的學生。

篇五：五年級班主任學期工作總結

本學期我擔任了五年級教學工作與五年級的班主任工作，雖然工作量比其他老師多了一倍，但我仍然一如既往地努力搞好自己承擔的每一項工作，努力與副班主任同心協(xié)力加強班務工作。現將本學期班主任工作作如下回顧與總結：

一、熱愛學生，尊重學生，信任學生

我相信學生在班主任老師的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權”：

通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動。

本學期每月一期黑板報放手讓學生在各組長的帶領下，從收集黑板報的內容、版面設計、到板書都讓學生獨立完成。四個小組各出一期板報，并鼓勵同學們積極參加發(fā)揮各自的特長。這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。

二、以身作則，為人師表

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。

比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里;學生出教室下樓做課間操、上體育課，臨出教室我都悄悄把燈關上，鎖好門;早上進教室打開窗戶。學生看在眼里，記在心上，經過幾次下來，同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣。

不開無人燈，教室沒人要關好門窗。通過這種無聲的教育，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與老師之間的距離。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。

三、加強學生思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于五年級的孩子來說，正是接受各方面教育的時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。

因此我充分利用語文教材和思想品德課上的教學資源，結合學生現實生活中遇到的實際問題，每周四的班隊會課，結合國旗下演講的內容，事先做相應的安排。此外，對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增強為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象。我在平時經常與學生溝通，做好學生的思想工作，加強對學生的紀律教育和安全教育。

四、加強班級管理，培養(yǎng)學生的管理能力

良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1.鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好。除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃、組織、總結，收到較好的效果。

2.清潔衛(wèi)生由小組負責。衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。

3.鼓勵學生展示自我，樹立自信。小學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動等等，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

4.成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣，有次序的良好班風，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系，及時發(fā)現班級存在的問題，并制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，并定期向全班同學做工作匯報，總結前階段之成果與不足，對同學提出相應的建議和要求，同時也征求廣大同學的意見和建議，制定下階段的工作重點，不斷改進工作方法，進一步調動廣大同學的積極性，齊心協(xié)力，使班級的各項常規(guī)管理正常化，制度化，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的日子里我們會做得更好。

老師為了學生的一切，利用一切可利用的時間對學生傳授知識。在下期的的教育教學工作中，我們將會以更大的信心和熱情投入到工作中。