第一篇：小城子中心學(xué)校馬艷玲校長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)匯報(bào)講座活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

學(xué)習(xí)感悟 提升

——小城子中心學(xué)校馬艷玲校長(zhǎng)舉行外出學(xué)習(xí)匯報(bào)講座

為更好的學(xué)習(xí)、借鑒先進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，11月6日下午，我校舉辦了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，全校教師在會(huì)議室聆聽(tīng)了馬艷玲校長(zhǎng)《轉(zhuǎn)變學(xué)生管理觀念，創(chuàng)新學(xué)生管理方法》為主題的講座。本次講座是馬校長(zhǎng)于9月1日到9月25日參加旗教育局組織的赴吉林省教育學(xué)院“提升農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”研修班學(xué)習(xí)后舉行的匯報(bào)講座。

首先，馬校長(zhǎng)對(duì)本次研修活動(dòng)中的所見(jiàn)、所思、所感做了全面的闡述。之后，又將參觀學(xué)習(xí)長(zhǎng)春市小學(xué)名校的先進(jìn)教學(xué)理念、課堂教學(xué)模式、校園文化、學(xué)校管理等方面的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了歸納、總結(jié)、分析，與全體教師共同分享了她的學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)感悟，以及我校今后工作需要借鑒的經(jīng)驗(yàn)方法等。馬校長(zhǎng)匯報(bào)所舉案例切合小學(xué)實(shí)際，內(nèi)容生動(dòng)具體，贏得老師們陣陣掌聲。通過(guò)本次匯報(bào)講座，拓寬了教師教育教學(xué)視野，豐富了教師的理論涵養(yǎng)，為今后工作中遇到的教育教學(xué)問(wèn)題提供了很好的參照，使廣大教師獲益頗深。

小城子中心學(xué)校

2015年11月9日

第二篇：新安學(xué)校小學(xué)部外出學(xué)習(xí)教師匯報(bào)課活動(dòng)方案

外出學(xué)習(xí)教師匯報(bào)課活動(dòng)方案

新安學(xué)校小學(xué)部

為進(jìn)一步提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，發(fā)揮外出學(xué)習(xí)教師的引領(lǐng)作用，達(dá)到資源共享和共同提高的目的。經(jīng)研究決定，特舉辦外出學(xué)習(xí)教師匯報(bào)課活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下：

一、活動(dòng)時(shí)間：

2014年11月12日上午

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

新安學(xué)校四年級(jí)一班教室

三、活動(dòng)具體安排：

8:50-9:30 周麗梅老師上課（課題待定）

9:40-10:20 匯報(bào)濰坊學(xué)習(xí)心得體會(huì)，傳達(dá)學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)議精神 10:30-11:00 觀摩教師評(píng)課

四、參加人員

全校小學(xué)數(shù)學(xué)教師、關(guān)王小學(xué)數(shù)學(xué)教師

五、注意事項(xiàng)

1.觀摩教師要求每人寫(xiě)一篇觀摩心得體會(huì)，并于11月14日前上交學(xué)校教導(dǎo)處。

2、授課教師于11月14日前把教案、課件和教學(xué)反思上交學(xué)校教導(dǎo)處。

新安學(xué)校小學(xué)部

2014年11月5日

第三篇：牛家中心學(xué)校校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)民主生活會(huì)發(fā)言稿

學(xué)踐科學(xué)發(fā)展觀 反思自我行為 展望未來(lái)工作

——牛家中心學(xué)校校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)民主生活會(huì)發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同志們：大家好

積極參與第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)是當(dāng)前的一項(xiàng)重大政治任務(wù)，按照市教育局、及學(xué)校黨支部的統(tǒng)一部署，在前一階段的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、討論交流和撰寫(xiě)體會(huì)等形式，本人對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵有了進(jìn)一步的理解，對(duì)于學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的思路也有了總體的把握。下面，我主要從學(xué)習(xí)體會(huì)、個(gè)人存在的問(wèn)題及原因剖析、今后努力方向及整改措施等方面向大家匯報(bào)，不妥之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

一、對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)體會(huì)

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，是貫徹落實(shí)十七大精神，在新的歷史起點(diǎn)，發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的重大戰(zhàn)略部署，是確保中國(guó)未來(lái)繼續(xù)保持穩(wěn)定、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，順利推進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程的重要手段和有效途徑。通過(guò)近幾個(gè)月的學(xué)習(xí)思考，我深深地體會(huì)到：科學(xué)發(fā)展觀把馬克思主義中國(guó)化，具有很強(qiáng)的生命力。改革開(kāi)放以來(lái)，黨和國(guó)家把工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，促進(jìn)了社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的跨越式發(fā)展，改革開(kāi)放30年我們?nèi)〉昧司薮蟮某删停逃聵I(yè)也一樣，從規(guī)模、水平、服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)等方面都得到了飛速的發(fā)展。但在發(fā)展的過(guò)程中也暴露顯現(xiàn)了一些問(wèn)題，有些地方注重經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，忽視了人的根本地位，先搞“發(fā)展”再講“科學(xué)”，忽視了和諧發(fā)展，只管眼前，不考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)，忽視了可持續(xù)發(fā)展，以胡錦濤為首的黨中央第三代領(lǐng)導(dǎo)集體有針對(duì)性地提出科學(xué)發(fā)展觀，站在歷史的高度回答了中國(guó)怎樣發(fā)展、如何發(fā)展的指導(dǎo)理論，既能管眼前，又能管長(zhǎng)遠(yuǎn)，得民心、順民意，有很強(qiáng)的生命力。

科學(xué)發(fā)展觀具有很強(qiáng)的思想內(nèi)涵。科學(xué)發(fā)展觀是我黨對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律探索中發(fā)現(xiàn)的又一個(gè)真理，是對(duì)世情、國(guó)情、黨情的實(shí)際情況綜合分析后提出的中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想，是鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想的繼承、發(fā)展和具體體現(xiàn)，是黨指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總方針。科學(xué)發(fā)展觀具有很強(qiáng)的理論性。科學(xué)發(fā)展觀是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分，符合馬克思主義辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，是馬克思主義理論在中國(guó)具體化的最新成果，是我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)核心集體智慧的結(jié)晶。科學(xué)發(fā)展觀具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。科學(xué)發(fā)展觀博大精深，是當(dāng)前回答和解決經(jīng)濟(jì)、社會(huì)方方面面新情況、新問(wèn)題的最新理論，是指導(dǎo)各項(xiàng)工作的方針，是我們破解難題、開(kāi)啟成功之門(mén)的金鑰匙。

科學(xué)發(fā)展觀對(duì)于學(xué)校黨建工作有著極為重要的指導(dǎo)意義。學(xué)校黨建工作要緊密結(jié)合深入學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立以人為本的理念，以德治校，依法執(zhí)教，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，讓家長(zhǎng)學(xué)生滿(mǎn)意，力爭(zhēng)為學(xué)校的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展出一份力量。

二、自身存在的問(wèn)題和不足

在此次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入思考，深刻反思自己的工作，從批評(píng)與自我批評(píng)的視角，看到自身工作中還存在著一些不足和差距：

（一）在政策理論水平方面尚需提高

雖然平時(shí)自覺(jué)得也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容還不夠全面、系統(tǒng)，深度還不夠；對(duì)于新理論新知識(shí)的關(guān)注度還不高，掌握的不多。有時(shí)候僅僅滿(mǎn)足于和自己日常工作相關(guān)的知識(shí)學(xué)習(xí)和理解，用理論指導(dǎo)實(shí)踐方面做的也不夠。在思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)知識(shí)等方面與所擔(dān)負(fù)的工作責(zé)任還不成比例，對(duì)有些問(wèn)題考慮不深不細(xì)、缺乏戰(zhàn)略眼光。

（二）在學(xué)校管理及教師管理方面還不夠人性化

在日常的教育管理和學(xué)校工作中，存在著盲目追求效果、急于求成、注重效率的思想，對(duì)于教師的工作和學(xué)生的教育有時(shí)沒(méi)有做到以人為本，有時(shí)候方式方法過(guò)于簡(jiǎn)單，不容易被師生理解。

（三）責(zé)任意識(shí)需進(jìn)一步增強(qiáng)

04年撤并鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦、成立中心學(xué)校以來(lái)，學(xué)習(xí)、工作、生活、進(jìn)步、成長(zhǎng)在牛家小學(xué)，我與牛家小學(xué)的師生為爭(zhēng)創(chuàng)先優(yōu)學(xué)校付出了很多，也得到了相應(yīng)的回報(bào)，我對(duì)牛家小學(xué)有著深厚的感情，心系牛家小學(xué)，希望牛家小學(xué)能成為五常曉有名氣的學(xué)校，是我的追求和夢(mèng)想，牛家小學(xué)有發(fā)展，有進(jìn)步，但離應(yīng)有的目標(biāo)還有相當(dāng)?shù)木嚯x，說(shuō)句心里話——要辦一所好學(xué)校也太難了，得好多人一起努力創(chuàng)造才能實(shí)現(xiàn)。

有時(shí)候真覺(jué)得自己能盡心盡力、盡職盡責(zé)就行了，不要期盼別人也和你一樣，對(duì)于學(xué)校各部門(mén)工作總覺(jué)得應(yīng)是各司其職，各管一攤，有種既然分工負(fù)責(zé)了，就不用多管了，有時(shí)間也偷懶歇歇的思想，以至于有些工作因督促不夠，而影響了工作進(jìn)度和工作質(zhì)量，究其原因，有懶惰的心理，實(shí)際上也是責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)的表現(xiàn)。

（四）爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)不濃，需進(jìn)一步增強(qiáng)

在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，我對(duì)自己的工作有一個(gè)原則，就是一定要盡心盡力、盡職盡責(zé)的把組織交給的工作做好，不張揚(yáng)、不圖名、不求利，但這種做法無(wú)形中影響了各界對(duì)學(xué)校的了解、制約了學(xué)校的再發(fā)展。宣傳優(yōu)勢(shì)、彰顯個(gè)性、創(chuàng)辦特色學(xué)校，努力的辦好學(xué)校，讓各界了解學(xué)校工作，才是積極的，應(yīng)該倡導(dǎo)的。

（五）和班子成員、老師們少了許多溝通和交流

在工作中、由于健康的原因，特別是06年以來(lái)，除了及時(shí)完成學(xué)校各種工作外，實(shí)在沒(méi)有精力，所以極少有機(jī)會(huì)和班子成員、各位老師談心、交流、溝通，以至于一些工作方向的制定來(lái)源于經(jīng)驗(yàn)，而不來(lái)源于一線的生活，讓老師們執(zhí)行貫徹起來(lái)感覺(jué)有困難。

三、今后努力的方向和整改措施

這次深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，對(duì)于我們黨員、教師同志來(lái)說(shuō)是一次很好的審視自我、反思自我、剖析自我、提高自我的機(jī)會(huì)，是一次提高黨員教師落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的機(jī)會(huì)。今后，我要從以下幾個(gè)方面做起，改正不足，縮小差距，完善自我：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理論修養(yǎng)水平

要堅(jiān)持全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，一是把黨和教育的路線、方針、政策學(xué)深學(xué)透；二是不斷學(xué)習(xí)學(xué)校教育管理、教育教學(xué)教研方面的知識(shí)與方法，提高教育理論水平；三是深入實(shí)踐，在實(shí)踐中調(diào)查、研究、總結(jié)、再實(shí)踐，努力提高教育教學(xué)管理水平。

（二）以人為本，樹(shù)立人性化教育理念

要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立以人為本的理念，全心全意為學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展服務(wù)，著力創(chuàng)造和維護(hù)良好的校容校貌，為教師、學(xué)生的校園生活提供一個(gè)良好的環(huán)境；改進(jìn)工作作風(fēng)和方法，尊重教師和學(xué)生，通過(guò)耐心細(xì)致的工作實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師和學(xué)生的和諧發(fā)展。

（三）克服惰性，創(chuàng)新工作方法與思路

在工作中要拓寬思路、開(kāi)拓視野、開(kāi)動(dòng)腦筋，著力研究適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展形勢(shì)的新方法、新舉措；要轉(zhuǎn)變觀念，開(kāi)拓創(chuàng)新，克服求穩(wěn)和保守思想，敢于打破習(xí)慣思維的束縛，看準(zhǔn)的事就大膽試、大膽闖，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新先鋒。我們學(xué)校將從積極開(kāi)展豐富多彩的課間活動(dòng)入手，創(chuàng)建愉悅的育人環(huán)境，逐步踐行我們的辦學(xué)宗旨——讓每一個(gè)學(xué)生興趣在這里培養(yǎng)、習(xí)慣在這里養(yǎng)成、歡樂(lè)在這里開(kāi)始、希望在這里放飛。

（四）樹(shù)立科學(xué)的理念，做領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的表率。

領(lǐng)導(dǎo)是一門(mén)藝術(shù)，更是一門(mén)學(xué)問(wèn)，做為校長(zhǎng)和支部書(shū)記，我一定在今后的工作中把干事創(chuàng)業(yè)的熱情同關(guān)心愛(ài)護(hù)班子成員、愛(ài)護(hù)老師有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做到大事講原則，小事講感情。在工作中認(rèn)真自覺(jué)地貫徹民主集中制原則，遇事多同班子成員商量，發(fā)揮好集體的智慧和力量，經(jīng)常溝通思想，溝通感情，密切關(guān)系，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，注意調(diào)動(dòng)全體班子成員的積極性，不斷增強(qiáng)黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，使黨支部成為學(xué)校職工的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。

（五）樂(lè)于奉獻(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)。

在今后工作中，我要抓緊養(yǎng)好身體，繼續(xù)保持旺盛的工作斗志、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，不畏壓力，勇挑重?fù)?dān)；在工作中發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)精神，用自己實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)去努力踐行“科學(xué)發(fā)展觀”。

堅(jiān)持廉潔自律的規(guī)定，嚴(yán)格約束自己，非份之想不想，非份之財(cái)不取、非理之事不為。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，時(shí)刻牢記黨的宗旨，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，做敢于負(fù)責(zé)的模范，做善于團(tuán)結(jié)的模范，做廉潔奉公的模范，努力踐行我們的校訓(xùn)——踏踏實(shí)實(shí)做事，誠(chéng)誠(chéng)懇懇做人。

學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，重在落實(shí)，貴在創(chuàng)新，讓我們抓住歷史機(jī)遇，把握發(fā)展方向，創(chuàng)新思想理念，創(chuàng)新工作方法，創(chuàng)新機(jī)制體制，不斷超越自我，努力開(kāi)創(chuàng)牛家小學(xué)發(fā)展的新局面。

我的發(fā)言到此結(jié)束，歡迎同志們批評(píng)指正，謝謝大家！

2009年11月26日