第一篇：二年級上冊數學教學工作總結

二年級上冊數學教學工作總結

本學期本人任教的是二年級55班的數學，在這一學期的教學中，忙碌中圓滿的完成了各項教研任務，現將本學期的教學工作如下：

一、上好課的前提是認真備課。

為了備好每一節課，自己做到熟知教學內容、教學目標，堅持做到課前有分析，預設多種教學方法和教學提問，一節課要教給學生哪些知識，哪些是重點、難點，學生學的過程中可能會出現哪些問題，都做到心中有數；每上新課前都要了解學生對已學知識的學習情況，因為數學知識是環環相扣的。每堂課都在課前做好充分的準備，運用生動形象的班班通課件，讓每一堂數學課都富有新意。

二、學生的課堂、課后訓練，做到精讀精練，有針對性，有層次性。

為了保證這點的實施，我常常閱覽各種數學輔助資料，進行數學訓練選題和研究，力求每一次練習都起到最佳的效果。對學生的作業及時批改、備有專門的批改本記錄本。對學生作業錯題要求及時更正，作業訓練時嚴格要求格式和計算運算規則，并相應地進行潛能生知識遷移性輔導，學優生拓展能力的培養，師生點對點，生生手拉手，讓每一個學生都不掉隊。

三、好的學習習慣是學習高效率的保證，日常教學中注重學生優良學習習慣的培養。

良好的學習習慣對學生終身學習起著至關重要的作用。常規教學中我特別注重孩子們良好學習習慣的培養，哪怕平時教學與練習中，也不放松要求，情愿多花精力。

四、提高學生的學習興趣，合理地組織豐富有趣的教學活動，課堂教學中經常性地組織學生開展學習競爭活動，教學生自己制作口算卡片、旋轉和平移學、玩具，繪制方格平移圖形、多種類型的角，開展多種趣味數學游戲活動。豐富多彩的數學學習活動，讓學生數學思維能力得到了很好的發展。

辛勤的教學勞動，澆開絢麗的智慧花朵，班級學生中學習進步的孩子不計其數，進步最明顯的有楊成林、黃特、李昕怡、李嘉威、胡浩凡、何非凡、劉潤等等，這學期樓區教學檢測我班成績優良，合格率達100％，優良率達97.7％

在總結成績的同時，反思自己工作中的不足，學習許市教育教學經驗，把更多的主動權交給學生，培養學生的合作學習意識，讓小組合作學習發揮它神奇的作用，我還要堅持不懈地進行教學研究和探索，爭取工作更上一個臺階！

2011年6月26日-

二年級上冊音樂教學工作總結

小學二年級是培養學生對音樂興趣喜好的最佳時期，如果這個階段音樂課沒有滋味就很容易讓學生產生對音樂的厭倦，提不起興趣，那還談何培養音樂興趣呢？所以，上音樂課時我的原則是最大限度的讓學生愛上我的音樂課，讓他們放松身心歌唱與表演，寓教于樂，從而培養學生對音樂的興趣。

1、從聽覺上開啟心靈的美育之窗

音樂首先是聽覺的藝術，所以我先從聽覺起來滿足學生的要求。以前上音樂課，不管是教唱新歌還是欣賞，教前先給學生解釋歌曲的風格、詞意，學生只要聽著就行，不需要動腦。為了轉變這種狀態，我嘗試與學生換位，每次音樂課，讓學生閉上眼睛認真聽音樂，然后再提問，學生就會很主動的去思考，而且興致極高。之后，我再進行總結，并且給每一首樂曲加上隨機創編的音樂小故事，學生聽得津津有味。隨音樂表演起來，就像一個個出色的小演員。

2、從視覺上抓住學生的欣賞美的眼球

音樂所表現的物體及角色形象視覺效果十分重要，低年級的學生更是喜歡音樂中出現的動物與人物，在準備教學時，我做一些可愛的小動物頭飾、或找一些動畫課件來吸引學生的眼睛，或者讓學生來扮演小動物，調動學生的積極性，讓學生更好的去理解音樂，從而培養學生的想像力以及創造力。例如《粗心的小畫家》這一歌曲中，請學生上臺來演一演丁丁，學生的參與性很高，都爭著要上臺來演出。

音樂又是有顏色、符號的。讓學生按照聽見的音樂聲音的長短、強弱選擇最恰當的符號來表示，并且還要求說出了為什么，了解樂曲的風格，學生更容易理解優美的旋律。例如：欣賞曲《口哨》的教學。

3、讓學生用身體感受音樂的魅力

奧爾夫音樂教學法，就是注重學生用身體來表現音樂。在本學期的音樂教學中，我也尤其注重這一點兒。把一首歌曲用手勢及身體各部分的動作來表現，能很快讓學生記住音樂并對音樂產生遐想，從而較好的達到教學目的。如果那幾個音符學生老是音準把握不準，我就讓學生用手指頭畫出旋律線來，邊唱邊畫，這樣一來，音準問題很快就解決了。

這學期我力求做到音樂課的教學手段比以前新穎、靈活，保質保量地完成了教學目標與教學任務。本學期共學會歌曲14首，開展音樂游戲、律動活動多次，使學生在音樂活動中加強了交流與感悟，真正體驗到孩子童年生活的快樂。

2010-

四年級上冊音樂教學工作總結

本學期的音樂教學工作即將結束，我順利地完成了四年級二個班的音樂教學任務，為了達到教學目的，培養學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，陶冶情操，啟迪智慧，使學生的身心得到健康的發展，我在教學工作中傾注了許多精力與心血，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作：

一、課堂教學：

注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感，努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。

二、課堂管理：

為了使學生能輕松、愉快地上好音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的教學設計抓住學生的注意力。

三、以音樂的五大“基本理念”為教學的新理念。

課改工作開展以來，新的理念使我對自己過去的教學思想進行了反思和重新審視。以音樂的五大“基本理念”作為教學的新理念。教學中，嘗試新的教學方法，把學生作為教育的主體，通過各種手段使學生熱愛音樂。熏陶高尚的情操。

四、教學手段靈活多樣，激發學生興趣。

在教學中，我一改以往先練聲再拍節奏等老套的教學方法，而是先讓學生聽、感受歌曲及猜謎語、講故事等教學手段來激發他們的興趣，讓學生聽、唱、拍、跳、演，參與活動、評價同伴，做課堂的主人。我還讓學生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及風土人情，特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創新，容許學生有許多不同的答案和不同的表達方式。讓學生們在愉快的音樂教學活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創造音樂，從而獲得音樂素質的提高，智能的開發和個性的發展。

在今后的教學工作當中，我會更加努力地提高課堂教學水平，不斷創新，樹立終身學習的觀念，為做一名孩子們喜歡的教師。

2010-12-26

第二篇：二年級數學上冊教學工作總結

二年級數學上冊教學工作總結

我是本期教二年級數學的，經過一學期的努力，我較好的完成了教學任務，使大部分學生已經掌握了所學的基本知識，如：大部分學生比較熟練的說出乘法口訣；知道乘法的含義和乘法算式，除法算式中各部分的名稱;初步認識長度單位：分米、厘米和米;初步認識角，線段，會量整厘米線段的長度等等。但是也有個別學生由于基礎差，作業完不成，學習習慣差造成了成績差的現象，現將本期工作總結如下：

一、認真做好課前準備

認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真備好教案。每一節課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

二、充分利用遠程教育資源

對所學知識感興趣，有熱情，具備這樣的前提，學生才能把知識學好。本學期為了調動學生學習數學的興趣，我經常利用課余時間，上網查找資料，下載課件，然后改課件，變成適合自己的，有時也要找大量素材，親自做課件，這些都可以輔助課堂教學。學生不僅體會到了學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心，很多教學難點也迎刃而解了，效果極好。

三、課堂上“精講多練”

加強上課技能，提高教學質量，使講解清晰，有條理，生動，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

四、加強口算訓練

為使學生能熟練計算，每位學生比記乘法口訣，每天抽出5分鐘進行口算訓練，或對答或筆算，而且每天留口算作業。提高了學生思維的敏捷度，提高學生的計算速度和能力。

五、及時做練習

完成一小節的內容就及時做書中練習，本學期練習基本是在學校，在老師的指導下完成的。對練習題即時批改，及時發現問題，即時解決，反復訓練，直到吃透弄懂為止。

六、認真批改作業

每次布置作業都非常用心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，注重分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

七、存在的不足之處

個別學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課不認真聽講，家庭作業經常完不成;有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家長不配合，造成了學習差;還有一部分是，接受新知識慢，不及時鞏固。

八、今后努力方向和設想

1、結合教材的內容，要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好每一節課，注重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養，以激發學生學習的興趣，提高他們的學習成績，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業務素質。

2、及時輔導后進生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養。

3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。

4、充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

5、數學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。充分調動學生學習的積極性和主動性。

6、及時家訪，與家長配合抓好學生的學習。

第三篇：二年級上冊數學教學工作總結

2010-2011學上期人教版小學二年級數學科

教學工作總結

會理縣江竹鄉中心校

任教教師：何加林

本學期我擔任二年級的數學教學工作。一學歷期來我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果，也存在一些困惑，現對本學期的教學工作作出如下總結：

一、努力提高課堂教學質量：

1、備課。學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。（1）創設各種情境，激發學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。（2）及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。（3）努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。

3、批改作業。

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

4、注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

5、讓學生嘗試寫數學日記。在本學期的教學中，我緊扣自己的課題研究，嘗試讓二年級學生寫數學日記。在課題研究中，我先指導學生學會觀察生活，找一找身邊的數學信息，然后規定日記格式和日記主題，讓學生在有一定操作方法的基礎上寫數學日記，當多數學生會寫數學日記后，逐步放開，不定主題不定格式讓學生自由去寫數學日記。

二、積極落實素質教育

堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統認識，樹立“以學生發展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開，呈現出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規律；動物拼圖；我當售貨員等活動，都極大的激發了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。

三、存在的問題和困惑。

1、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質和所處環境的不同，從而導致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由發展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致孩子對學習逐漸感失去學習的興趣，學習成績下滑。

2、在教學中，新課后的練習如何設計才能提高課堂教學的實效性。

本期在縣的統考中數學參考47人，最高分83分，及格率44.6%，優生率10%。

風物長宜放眼量，更揚風帆立潮頭，今后的工作中，我將發揚優點、克服不足，以期待更大成績！

2011年1月

第四篇：二年級上冊數學教學工作總結

一學期的工作伴隨著新年腳步的到來，忙碌而充實的一學期即將接近尾聲。本學期本人擔任二年級的數學、一年級品德、二年級綜合實踐和六年級美術等教學工作，在這一學期的教學工作中，有成功也有失敗，在忙碌中圓滿地完成了各項任務，下面我主要對本學期二年級數學教學工作總結如下：

一、基本情況及本次期末統考情況

二年級學生41人，個個都很活潑可愛、聰明伶俐，但有些能把聰明用在學習上，課堂表現良好，課后作業能及時有效地完成，能認真完成老師布置家庭作業，每次單元測定度偶能取得良好的成績，但還有5、6個學生學習跟不上，尤其是張瑩娟、張艷紅等，學習干脆不行，家長也不管，讓人擔憂。本次期末考試，有一個學習好的學生由于家里有事耽擱沒有參加考試，參加考試的40人，0到59的5人，及格35人，及格率87.5％，優生21人，優生率52.5％。

二、抓實常規，保證教育教學任務的全面完成。

1、認真備課：上好課的前提是備好每一節課，為了備好課，要求自己首先做到熟練地掌握教學內容，教學目標，并做到：通過本節課讓學生掌握哪些知識，哪些是重點、難點，學生可能會出現哪些問題；其次了解學生，每上新課前都要明確學生對上節課知識的學習情況，因為數學知識是環環相扣的。每一節課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。

2、認真批改作業：布置作業做到合理，有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，對學生的錯題要求及時更正，并進行相應的輔導。

三、改進教學方法，提高教學質量。

本學期，在校領導對教學改革高度重視和要求下，通過教研組聽評課活動、校本培訓，組織開展優質課賽講、連片教研、單元質量分析交流會等一系列活動，使本人開拓了眼界，增長了見識，學到了知識，對新的教學方法從理念和實際教學設計上都有了很大的改變，本人努力改變教學方法，嘗試“543”數學高效課堂模式，以學生為主體，倡導小組合作交流意識，充分利用現有的教學資源：數字資源全覆蓋、多媒體課件和網絡資源等途徑提高學生的學習興趣，從而提高課堂教學效果。通過一學期的努力，二年級有不少以前上課不認真、不寫作業的同學都有了很大的進步。如王旭、張瑩娟、陳劉康、張毅等。

四、認真做好單元測試，進行單元質量分析。

在學校及教務處的要求下，及時認真做好每一單元的測試工作，通過測試、試卷質量分析等途徑及時了解學生的本單元知識的掌握情況，并進行有正對性的復習鞏固，力爭讓每位學生的掌握好所學知識，并能用所所知識解決生活中的數學問題。

五、做好家校聯合，共同提高教學質量

為及時和家長溝通，增進家校之間的關系，努力提高孩子的學習，讓孩子的家庭作業更有效地完成，本人充分利用校訊通教育云平臺，堅持每天給家長發孩子的家庭作業，單元測試成績以及孩子在校的學習、表現情況，得到了很多家長的短息回復感謝和好評，通過家長對孩子家庭作業的輔導，有效地提高了學生的學習。

六、存在的不足

本學期，由于辦公室工作復雜繁重，在課后輔導這一方面做的不夠，尤其是對學困生的個別輔導較少，下午第二課堂活動時間經常有事耽誤不能到教室輔導，為教學工作我自己也很著急，想盡一切辦法。在協助班主任管理班級這一方面更是付出太少，我很感謝我的搭檔呂老師，在我有其他事務不能上課或者該進教室輔導的時候不能輔導的時候，都是她一個人守著班級，并把班級管理的很好，在行為習慣的養成方面效果明顯，不管有沒有老師，班干部都能維持班級紀律，學生自覺的學習。對我本人，我更是竭盡全力去干好每一項工作，要是在對一些時間來輔導，我們班這次期末考試58分左右的五個學生可能都會及格，整體成績也可能會更好。

總之，在一學期教學工作中，在有所收獲的同時，我也清楚地認識到自己的不足，在今后的教學工作中，我將繼續不斷努力，堅持不懈地進行教學研究和探索，爭取更大的進步！

第五篇：二年級數學上冊教學工作總結

二年級上冊數學教學工作總結

毛窯小學：劉玲玉

本學期本人任教的是二年級班的數學，在這一學期的教與學中，伴隨著有成功也有失敗，在忙碌中有收獲，圓滿的完成了各項任務，現將本學期的點滴感受總結如下：

一、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。

常規，就是習以為常的規定，應該說是我們工作的最低要求。“只有超越常規，工作才有可能主動創新”——根據這樣的理解，我嚴格遵守學校的各種規章制度，認真扎實地做好教學常規工作。

1、認真備課：上好課的前提是備好每一節課，為了備好課，要求自己首先做到熟練地掌握教學內容，教學目的，并做到：通過本節課教給學生哪些知識，哪些是重點、難點，學生可能會出現哪些問題；其次了解學生，每上新課前都要明確學生對上節課知識的學習情況，因為數學知識是環環相扣的。每一節課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。

2、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，對學生的錯題要求及時更正，并進行相應的輔導。

二、注意學生良好學習習慣的培養。

觀念影響行動，行動形成習慣，習慣養成性格，性格決定命運。所以良好的學習習慣對學生以后的學習起著至關重要的作用，雖然在一年級也有過這方面的培養，但是畢竟太小很多的學生還一點也不懂事。在這學期我就特別注重他們這些習慣的培養：

1、認真獨立按時完成作業，有錯自覺改正的習慣。

2、書寫工整、格式規范的習慣。

3、認真閱讀數學課本的習慣。

4、發現問題，提出問題的習慣。

三、合理地組織教學活動，提高學生的學習興趣。

美國心理學家布魯納說：“學習的最好動機，乃是對所學教材本身的興趣”；這就是說，濃厚的學習興趣可激起強大的學習動力，使學生自強不息，奮發向上。興趣是最好的教師。于是本學期我暗下決心：不管花多大的力氣，不論付出多少心血，也要讓學生樂意去學數學。

1、組織學生競爭，班級與班級之間競爭，同班同學與同學之間競爭。本學期我任教的是二年級的數學，開學第一節課就和同學們一起制定本學期的一些上課、作業常規，然后就給他們班100分，并告訴他們這學期會根據這個常規來給班打分，在100分的基礎上表現不好的扣分，表現好的加分，期中期末各總結一次，到時看誰得分最多，哪位同學最棒為班上加的分最多。在實際的實施過程中發現效果還不錯；課堂上也適當組織競賽，競賽可以定時間而不定任務，也可定任務而不限時間。如在練習口算題時，我們搞競賽看誰做得又對又快，就限定一分鐘時間，我剛說完“開始”，大家就全身心投入競賽之中。

2、在教學中，我盡量遵循學生的認知規律，努力激發學生的學習興趣，充分調動學生的積極性，注重培養學生獨立學習和合作學習的能力，側重訓練學生思維的深刻、靈活、發散、創新等品質。通過我的努力，學生們的數學思維能力有了較大的提升。

通過一個學期的努力，二年級有不少以前上課不認真、不寫作業的同學都有了很大的進步。

四、認真對待學情檢測，扎實做好教學檔案。

教學檔案在我們學校已經實施了一年，每一次我都會認真的去對待。這學期教導處毛老師又在網站上建了個教學檢測，要求各科的老師把每一單元的知識點提煉出來再針對每個知識點上傳對應的試題，這樣以后我們就可以隨時抽取相應知識點的試題對學生進行測試，了解學生的學情。在上傳試題時我尤為認真，每一個題目在上傳之前我都仔細斟酌，難易程度、分數方面都參考相應的資料，盡量讓上傳的試題具有一定的價值。當然教學檔案是一項任重而道遠的工作，我會繼續在這方面努力，爭取有所突破。

在有所收獲的同時，我也清楚地認識到自己的不足：性格急躁急于求成；在數學教學方面還需大膽地去“放”，把更多的主動權交給學生，大力培養學生 的合作交流意識，讓小組合作學習發揮它應有的作用。另外數學與實際生活是緊密相聯的，所以在教學的時候還應更多的貼進生活，讓自己的教學取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力，堅持不懈地進行教學研究和探索，爭取更大的進步！