第一篇：一年級(jí)第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)

一年級(jí)第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我回顧了自己在本學(xué)期里所做的工作，認(rèn)真反思，總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，希望能取得更大的進(jìn)步。

我是一名教師，更是一位班主任，不僅要抓好自身的教學(xué)工作，更要肩負(fù)起班級(jí)的管理和學(xué)生的教育工作。

社會(huì)、家庭把一個(gè)個(gè)天真活潑，充滿朝氣的孩子送到學(xué)校，交給我們老師，這是對(duì)我們當(dāng)教師的多大信任啊，那么我們就應(yīng)該懂得如何去愛我們的教育事業(yè)，乃至于愛我們眼前的每一位學(xué)生。有了對(duì)教育事業(yè)的愛，有了對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)生的愛，才能憑著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，深入、細(xì)致地開展工作，用恰當(dāng)、靈活的工作方法教育好、培養(yǎng)好學(xué)生，尤其是后進(jìn)生。

工作中，我虛心向他人學(xué)習(xí)，努力積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。閱讀教育教學(xué)雜志報(bào)刊，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，教法力求靈活有實(shí)效，讓學(xué)生自主性地參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們創(chuàng)新意識(shí)、探究精神。在上好課的同時(shí)，細(xì)致地批閱作業(yè)，并幫助學(xué)生及時(shí)訂正。課外對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

讓學(xué)生學(xué)好文化課的同時(shí)，我努力培養(yǎng)學(xué)生能力，想方設(shè)法讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到班級(jí)的管理與建設(shè)中。與學(xué)生合作是班主任工作的重點(diǎn)。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“教師是一個(gè)決策者，而不再是一個(gè)執(zhí)行者?！睂?duì)于班級(jí)管理，我們不能“一手包辦”，也不能“放任自流”，而應(yīng)建立以學(xué)生為主體、全員參與，以教師為主導(dǎo)、協(xié)助管理的合作關(guān)系，建立一套自律的班級(jí)管理模式。通過民主、自主的競(jìng)選后，在班干部上崗前，要作好崗前培訓(xùn)，使他們明確自己的職責(zé)和工作范圍，以及要達(dá)到的目的（或效果）。學(xué)生在工作中總會(huì)表現(xiàn)出稚嫩的一面，需要老師去指導(dǎo)、去組織。因此，在班干部日常管理中，對(duì)出現(xiàn)的問題要及時(shí)處理解決。同時(shí)，通過暗中觀察和其它渠道，對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀了如指掌，做到活而不亂、嚴(yán)而有度，并根據(jù)實(shí)際情況做出下一步?jīng)Q策。

柏拉圖說：“教育者的品質(zhì)為教育成功的因素。”身教重于言教。我努力從小事抓起，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。低年級(jí)兒童缺少自主意識(shí)，教室里有時(shí)粉筆掉地上或地上出現(xiàn)果殼紙屑，很多學(xué)生都不會(huì)自覺地去撿，于是我就以身示范，自己撿、自己掃。學(xué)生看到后，紛紛跑來幫忙，我就趁機(jī)表揚(yáng)、引導(dǎo)，讓他們意識(shí)到維持環(huán)境的潔凈是大家的責(zé)任，是大家的光榮。以后，學(xué)生都能很自覺地保持教室的潔凈。

班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐心和細(xì)心。我熱愛每一位學(xué)生，他們和我是平等的，我尊重他們，也努力地去了解他們。平常課前課后，盡量到學(xué)生當(dāng)中去，和他們聊天，聽學(xué)生反映，觀察學(xué)生的精神狀態(tài)和情緒變化。誰進(jìn)步了，給予表揚(yáng)和勉勵(lì)；誰退步了，給予點(diǎn)醒和鞭策；誰生病了，給予關(guān)心和愛護(hù)；誰有困難，給予幫助和安慰。讓學(xué)生親近自己，使自己成為他們的朋友。在這方面，我得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。在工作中，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生交談，特別是進(jìn)行思想教育時(shí)，需要把握學(xué)生心理，運(yùn)用 一定的談話技巧。這一點(diǎn)受自身年齡、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)影響，我還稍嫌稚嫩。因此，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人寶貴經(jīng)驗(yàn)，努力使自己做得更好。

孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水......這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時(shí)，我會(huì)更加努力地邁好每一步。

從教一群十幾歲的孩子，到面對(duì)幾十個(gè)剛滿六歲的孩子，這個(gè)角色跨度有點(diǎn)大。盡管在暑假里已經(jīng)做好了充分的心理準(zhǔn)備，可當(dāng)開學(xué)那天看到這一群自由散漫的小毛頭時(shí)，我的心里仍覺得沒底：怎樣才能讓這些不安分的小東西盡快養(yǎng)成良好的習(xí)慣，成為合格的小學(xué)生呢？??一個(gè)月的時(shí)間很快過去了，看到孩子們?cè)谝惶焯爝M(jìn)步，我覺得特別欣慰。現(xiàn)在我總結(jié)一下自己這個(gè)一年級(jí)教師第一個(gè)月工作的酸甜苦辣，與大家共勉。

酸：

這里的“酸”，指一年級(jí)老師常常站得腿發(fā)酸。

可不是嗎？自從教一年級(jí)開始，我就不怎么敢穿高跟鞋了。一年級(jí)教師的課似乎比高年級(jí)多了不少，我覺得自己好像整天都在上課似的，很少有時(shí)間坐下來休息，腿都站酸了。問一問辦公室的其他教師，他們也有同感?？梢豢凑n表：不對(duì)，我們只比六年級(jí)教師多了兩節(jié)課罷了?？蔀槭裁次覀兌加X得上課時(shí)間長(zhǎng)呢？仔細(xì)一琢磨，才發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙。原來，我們老師上一堂一年級(jí)的課特別辛苦，既要完成既定的教學(xué)任務(wù)，又要在課堂上經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)或批評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生好好聽完一節(jié)課。老師在上課時(shí)使出了渾身解數(shù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然就覺得上一節(jié)課很累，腿也站酸了。另外，一年級(jí)的學(xué)生年齡小，事事都需要老師幫忙，老師們常常奔走于教室與辦公室之間：你看，教室門打不開，老師得去開門；有小朋友流鼻血了，老師要盡快去給他處理；放學(xué)了，老師要去帶路隊(duì)??老師們整天忙得腳不沾地，腿能不酸嗎？

甜：

這里的“甜”，指一年級(jí)教師辛勤工作得到回報(bào)，心里很甜。

記得在9月10日那天，我一走進(jìn)教室，一大群孩子就擁了過來，把我團(tuán)團(tuán)圍住。有的孩子手里舞動(dòng)著幾枝康乃馨，有的孩子捏著一張小卡片??他們爭(zhēng)先恐后地把禮物送到我手中：“彭老師，祝你節(jié)日快樂！”很快，我的手中就堆滿了大把鮮花和各種卡片。此時(shí)此刻，應(yīng)該是每位老師最高興、最自豪的時(shí)刻吧。開學(xué)以來工作的辛苦在剎那間消散殆盡，洋溢在我心中的只有那滿滿的喜悅。有趣的是，一個(gè)孩子走過來，不好意思地說：“彭老師，我剛才把送給數(shù)學(xué)老師的花都拿給你了。我想拿回來?！蔽乙宦牐唤皳溥辍毙Τ隽寺暎哼@是多么可愛的錯(cuò)誤呀，因?yàn)樘敝氧r花送給老師，全然忘記了自己準(zhǔn)備的是兩分禮物！我忙把一枝花遞給他，說：“快拿去送給蔣老師（我班的數(shù)學(xué)教師）吧！”接下來，我微笑著對(duì)全班小朋友說：“今天老師真高興，收到了這么多小朋友親手準(zhǔn)備的禮物。其實(shí)呀，彭老師最想得到的禮物，是每個(gè)小朋友上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言；是每個(gè)小朋友能認(rèn)真完成作業(yè)；是每個(gè)小朋友積極參加勞動(dòng)??你們想不想送給我這樣的禮物呢？”孩子們齊聲回答：“想！”這一整天，學(xué)生們 2 表現(xiàn)得特別出色，用行動(dòng)送給了我一份最好的教師節(jié)的禮物。而我，其實(shí)收到的是46個(gè)孩子那顆滾燙的心！

苦：

說到“苦”，可能很多一年級(jí)老師都會(huì)點(diǎn)頭稱是。

我們面對(duì)的是只有六歲多的孩子，很多事情都要老師親力親為，這樣的工作當(dāng)然辛苦。在開學(xué)的第一周，孩子們什么都不會(huì)：不會(huì)開關(guān)教室門窗，不會(huì)做清潔衛(wèi)生，不會(huì)戴綠領(lǐng)巾，做操、放學(xué)不會(huì)排隊(duì)??每天早上，我得在8點(diǎn)前趕到學(xué)校，打開教室門窗，迎接每一個(gè)孩子的到來。接著，我手把手地教學(xué)生上交作業(yè)本，同時(shí)指導(dǎo)小干部帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行早讀。上完第一節(jié)課后，是做廣播操及開展課間活動(dòng)的時(shí)間。我常常是剛上完課，連氣都顧不上喘，就趕緊把這群孩子組織起來，排成四個(gè)縱隊(duì)，準(zhǔn)備去做操?？珊⒆觽兒芑顫?，總有幾個(gè)調(diào)皮的孩子，故意在人群中擠來擠去，弄得半天都站不好。還有幾個(gè)孩子，可能是年齡太小，老是找不到自己的位置，明明昨天給他排得好好的，今天又找不到北了。好容易來到操場(chǎng)上，我又提高嗓門，提醒孩子們的隊(duì)形要站得橫平豎直??終于做完操，把孩子們送回教室，我才松了口氣。

另外，每天在給孩子們做中餐服務(wù)時(shí)，也是我們最勞累的時(shí)候。記得開學(xué)第一天在學(xué)校吃中餐，孩子們特別興奮?？紤]到“萬事開頭難”，為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣，我先花了幾分鐘時(shí)間給學(xué)生提出了吃中餐時(shí)的要求：要排隊(duì)領(lǐng)餐，就餐時(shí)要安靜，桌面要保持干凈等等。然后，我才開始安排學(xué)生排隊(duì)，依次到老師處領(lǐng)取飯菜。我剛給一個(gè)孩子舀好了飯菜，安排他回座位吃。忽然聽到“哐啷”一聲，原來這個(gè)孩子手沒端穩(wěn)飯盒，飯菜撒了一地?？匆姾⒆右荒樆炭?，我想生氣也不行。同時(shí)，我又暗自慶幸：還好，孩子沒被燙著。我一邊教育這個(gè)孩子要拿穩(wěn)飯盒，一邊拿起掃把和撮箕，把飯菜清掃干凈。當(dāng)我給全班孩子分好飯菜，自己也端起飯盒吃飯時(shí)，午餐結(jié)束的鈴聲已經(jīng)響起來了。下午放學(xué)時(shí)，把學(xué)生送到校門口交給家長(zhǎng)后，我又急急趕回教室，打掃起教室的清潔衛(wèi)生來。掃地、拖地、倒垃圾、抹瓷磚??忙完這些，我覺得自己像渾身散了架似的，累得直想坐下休息。

這樣的工作，怎能不苦？ “辣”：

對(duì)于工作中的“辣”，相信每一位老師都有各自不同的理解?？吹竭@個(gè)“辣”字，我不禁想起了這么一件事。

前幾天，我放學(xué)回到家，剛吃完飯，手機(jī)就響了。打來電話的是一個(gè)男性家長(zhǎng)，開口的第一句話就是：“彭老師，我跟你說，我的孩子今天在學(xué)校受了委屈，我這個(gè)當(dāng)爸爸的不能不管。我是個(gè)沒什么文化的人，就這么一個(gè)寶貝女兒，誰欺負(fù)了她，我都不依！”面對(duì)這位言語火辣的家長(zhǎng)，我還是個(gè)丈二和尚——摸不著頭腦。仔細(xì)一詢問，我才明白了事情的來龍去脈。當(dāng)天在午間休息時(shí)，當(dāng)時(shí)任課的教師安排我班一位小干部管紀(jì)律。誰知，這位小干部工作積極性很高，覺得自己權(quán)力很大，當(dāng)看見這個(gè)女孩在拉動(dòng)桌子時(shí)，沒有作過多詢問就批評(píng)了她。這個(gè)女孩覺得委屈，回家向父母哭訴了事情的經(jīng)過，家長(zhǎng)聽了又是著急，又是生氣。本來，孩子在學(xué)校受了委屈，完全可以找到老師說明情況，這件事就能及時(shí)地得到解決?？墒?，這位女孩性格很內(nèi)向，對(duì)自己缺乏自信，有什么事都不敢告訴老師。家長(zhǎng)常擔(dān)心她會(huì)受到別的小朋友的欺負(fù)。而同時(shí)，這位家長(zhǎng)認(rèn)為自己沒什么文化，和班上其他有錢有勢(shì)的家長(zhǎng)相比相去 甚遠(yuǎn)，擔(dān)心老師會(huì)冷落自己的孩子。于是便有了剛才的一幕。我在頭腦里很快思索著，要怎樣勸說這位家長(zhǎng)平息怒火，用不著把這事鬧大。我首先誠(chéng)懇地給家長(zhǎng)道歉，因?yàn)樽约簩?duì)小干部的管理還不夠細(xì)致，以至于小干部的工作方式太過簡(jiǎn)單粗暴，希望家長(zhǎng)原諒。接著，我明確地告訴家長(zhǎng)，老師十分重視這件事，第二天會(huì)找到兩位小朋友（小干部和小女孩）問清楚事情的經(jīng)過，并作出正確的處理，第二天，我一定會(huì)把處理結(jié)果告知家長(zhǎng)，請(qǐng)他不要著急。然后，我還對(duì)家長(zhǎng)表示，他的女兒是個(gè)乖孩子，我平時(shí)特別喜歡她，安排她擔(dān)任了班上的小組長(zhǎng)，孩子也完成得很出色（這是事實(shí)），打消家長(zhǎng)擔(dān)心自己孩子受老師冷落的顧慮。

第二天，我及時(shí)了解了這件事的經(jīng)過，并認(rèn)真作了處理。下午放學(xué)我還沒到家，這位孩子的家長(zhǎng)便打來了感謝電話，表示自己很滿意老師的工作。趁著他高興之時(shí)，我又和他進(jìn)行了交流，告訴他從這件事看出孩子很膽小，缺乏自信，老師和家長(zhǎng)要相互配合，幫助孩子樹立起信心。下次如果再遇到類似的事情，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子自己來解決，要孩子能鼓足勇氣找到老師說明情況，而不是偷偷掉眼淚。家長(zhǎng)聽了，覺得很有道理，同時(shí)也為自己昨天對(duì)我說了過激的語言表示了歉意。事情總算得到了圓滿的解決，我總算放下心來。

總之，開學(xué)一個(gè)月來，我嘗到了當(dāng)一年級(jí)老師的酸甜苦辣。個(gè)中的滋味，相信每一位當(dāng)過一年級(jí)教師的同行都深有體會(huì)。我想用老舍先生在《養(yǎng)花》一課中的那句話來作為我這篇教育隨感的結(jié)束語：有喜有憂，有笑有淚，有花有實(shí)，有香有色，這就是當(dāng)一年級(jí)老師的樂趣。

第二篇：一年級(jí)第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)

本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，回想這一學(xué)期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。我回顧了自己在本學(xué)期里所做的工作，認(rèn)真反思，總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，希望能取得更大的進(jìn)步。

社會(huì)、家庭把一個(gè)個(gè)天真活潑，充滿朝氣的孩子送到學(xué)校，交給我們老師，這是對(duì)我們當(dāng)教師的多大信任啊，那么我們就應(yīng)該懂得如何去愛我們的教育事業(yè)，乃至于愛我們眼前的每一位學(xué)生。有了對(duì)教育事業(yè)的愛，有了對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)生的愛，才能憑著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，深入、細(xì)致地開展工作，用恰當(dāng)、靈活的工作方法教育好、培養(yǎng)好學(xué)生，尤其是后進(jìn)生。現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結(jié)。

在班干部的培養(yǎng)，一年級(jí)是班干隊(duì)伍的調(diào)建階級(jí)，是多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓(xùn)，如以身作則，批評(píng)與自我批評(píng)，培養(yǎng)班干部獨(dú)方面主持日常工作的能力，使班干部工作相互協(xié)調(diào)，做到各司其責(zé)，相互合作，反射總結(jié)交流，培養(yǎng)班干部的分析，調(diào)整、表達(dá)、組織等能力。本半本學(xué)期的班干部進(jìn)行了一次調(diào)整，換了一些班干部主要因?yàn)樵诎嗬飼r(shí)間長(zhǎng)了，有些學(xué)生對(duì)老干部的管理只是一中表面的敷衍，內(nèi)心不太服從，從背后對(duì)其產(chǎn)生敵意，而老師卻在管與不關(guān)的憂郁狀態(tài)中工作，壓力過大效果也不好，另外換上新班干也可使這些學(xué)生得到鍛煉，并從中理解班干部的工作，減緩學(xué)習(xí)抵觸的情緒。

工作中，我虛心向他人學(xué)習(xí)，努力積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。閱讀教育教學(xué)雜志報(bào)刊，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，教法力求靈活有實(shí)效，讓學(xué)生自主性地參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們創(chuàng)新意識(shí)、探究精神。在上好課的同時(shí)，細(xì)致地批閱作業(yè)，并幫助學(xué)生及時(shí)訂正。課外對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。柏拉圖說：“教育者的品質(zhì)為教育成功的因素。”身教重于言教。我努力從小事抓起，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。低年級(jí)兒童缺少自主意識(shí)，教室里有時(shí)粉筆掉地上或地上出現(xiàn)果殼紙屑，很多學(xué)生都不會(huì)自覺地去撿，于是我就以身示范，自己撿、自己掃。學(xué)生看到后，紛紛跑來幫忙，我就趁機(jī)表揚(yáng)、引導(dǎo)，1 讓他們意識(shí)到維持環(huán)境的潔凈是大家的責(zé)任，是大家的光榮。以后，學(xué)生都能很自覺地保持教室的潔凈。

我還記得當(dāng)開學(xué)那天看到這一群自由散漫的小毛頭時(shí)，我的心里仍覺得沒底：怎樣才能讓這些不安分的小東西盡快養(yǎng)成良好的習(xí)慣，成為合格的小學(xué)生呢？??一個(gè)學(xué)期的時(shí)間很快過去了，看到孩子們?cè)谝惶焯爝M(jìn)步，我覺得特別欣慰，酸甜苦辣盡在其中。

班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐心和細(xì)心。我熱愛每一位學(xué)生，他們和我是平等的，我尊重他們，也努力地去了解他們。平常課前課后，盡量到學(xué)生當(dāng)中去，和他們聊天，聽學(xué)生反映，觀察學(xué)生的精神狀態(tài)和情緒變化。誰進(jìn)步了，給予表揚(yáng)和勉勵(lì)；誰退步了，給予點(diǎn)醒和鞭策；誰生病了，給予關(guān)心和愛護(hù)；誰有困難，給予幫助和安慰。讓學(xué)生親近自己，使自己成為他們的朋友。在工作中，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生交談，特別是進(jìn)行思想教育時(shí)，需要把握學(xué)生心理，運(yùn)用一定的談話技巧。這一點(diǎn)受自身年齡、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)影響，我還稍嫌稚嫩。因此，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人寶貴經(jīng)驗(yàn)，努力使自己做得更好。

孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水......這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時(shí)，我會(huì)更加努力地邁好每一步。

總之，這個(gè)學(xué)期，我嘗到了當(dāng)一年級(jí)老師的酸甜苦辣。個(gè)中的滋味，相信每一位當(dāng)過一年級(jí)教師的同行都深有體會(huì)。我想用老舍先生在《養(yǎng)花》一課中的那句話來作為我這篇教育隨感的結(jié)束語：有喜有憂，有笑有淚，有花有實(shí)，有香有色，這就是當(dāng)一年級(jí)老師的樂趣。

第三篇：2010——2011學(xué)第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)

2010——2011學(xué)第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)

擔(dān)任XX班班主任已經(jīng)有一個(gè)月了，回想這一個(gè)月班主任的工作，總感覺到忙忙碌碌，時(shí)間和精力都不夠用，直到現(xiàn)在雖說不上得心應(yīng)手但也總不至忙的焦頭爛額。這里邊有感受到的一點(diǎn)點(diǎn)成功的喜悅，也有一次次失敗的懊惱，但不管如何都是一種很好的積累，是一種很好的鍛煉。

下面我就結(jié)合自己的主要工作談?wù)勥@一個(gè)月中的所得、所悟與所感。

一、主要工作

1、在已有的班委的基礎(chǔ)上，時(shí)常對(duì)班干部進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng)，使其能夠跟勝任班干部這一角色。

2、認(rèn)真抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心，爭(zhēng)取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng)，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。

3.、經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，作業(yè)情況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。對(duì)上課紀(jì)律性差，經(jīng)常不按時(shí)交作業(yè)的，在適當(dāng)時(shí)候單獨(dú)教育。

4、積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家校共同教育。

5、加強(qiáng)課堂紀(jì)律查處力度，對(duì)惡意頂撞老師，不尊重老師，睡覺，晚自習(xí)吵鬧，玩手機(jī)聽音樂等不良習(xí)氣，開主題班會(huì)進(jìn)行專項(xiàng)治理。制定了規(guī)范的請(qǐng)假制度，杜絕頻繁請(qǐng)假和刻意請(qǐng)假出校玩樂。

6、利用主題班會(huì)、周會(huì)、周記等與學(xué)生進(jìn)行溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，促進(jìn)班風(fēng)逐步好轉(zhuǎn)。召開有利于學(xué)生身心發(fā)展的主題班會(huì)，通過講故事，讓大家對(duì)股市的內(nèi)容暢所欲言，一同成長(zhǎng)。

7、積極配合政教處進(jìn)行學(xué)生抽煙、玩手機(jī)等不良習(xí)氣進(jìn)行專項(xiàng)治理

二、存在的問題

經(jīng)過一個(gè)月的努力，茫茫碌碌，全身心的投入班級(jí)管理和建設(shè)當(dāng)中，班級(jí)各項(xiàng)工作雖有起色，但與電工部各個(gè)班級(jí)相比，還有很大差距，主要表現(xiàn)

1、通過整治，課堂紀(jì)律和自習(xí)紀(jì)律雖然有所改變，但不是很好，偶爾有記錄本很亂的一節(jié)自習(xí)，和聽講不認(rèn)真、睡覺隨意說話的釘子戶。

2、班干部督促不及時(shí)、衛(wèi)生不及時(shí)、不徹底。

3、做事拖拉且沒有主動(dòng)性。

三、改進(jìn)措施

1、加大考核力度，進(jìn)一步完善考核獎(jiǎng)罰制度，不僅要使其落到實(shí)處還要在實(shí)施之后有效果。

2、利用班會(huì)積極抓好思想教育，找班級(jí)的不足，然后改變現(xiàn)狀。

3、深入課堂聽課，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高各科成績(jī)。

6、養(yǎng)成學(xué)生“每日三省吾身”的習(xí)慣，并積極記錄周記，讓好的方面保存下去，壞的習(xí)慣及時(shí)改正。

我經(jīng)常反思自己對(duì)學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度。對(duì)待不同的學(xué)生有不同的教育方法，使其心理更能接受這種教育，進(jìn)而在生活中和學(xué)習(xí)上共同取得進(jìn)步?？傊?，我要不斷努力，使班風(fēng)逐步好轉(zhuǎn)，早日使班級(jí)更加優(yōu)秀。

第四篇：2008~2009學(xué)年第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)

2008~2009學(xué)年第一學(xué)期

班主任工作總結(jié)

班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。本學(xué)期擔(dān)任07、08中英文秘與幼師兩個(gè)班的班任，所開展的工作和取得的成績(jī)具體如下：

一、08幼師班工作(一)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

在班風(fēng)建設(shè)方面，我班同學(xué)在班團(tuán)干的組織帶頭下,能夠積極響應(yīng)學(xué)校和團(tuán)組織的號(hào)召，與時(shí)俱進(jìn)，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)還努力提高自己的思想修養(yǎng)，并能夠結(jié)合自身情況與其他同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作,開展了一系列有特色的活動(dòng)：

1、加強(qiáng)班委隊(duì)伍的建設(shè)。

一個(gè)班風(fēng)良好的班級(jí)一定要有一個(gè)好的班委。只有有了好的班委，才能順利地開展各項(xiàng)工作。我認(rèn)為，這樣的班委一定要由那些思想品德優(yōu)秀、有能力、負(fù)責(zé)任的同學(xué)組成。只有這樣的班委，才能樹立較高的威信，才能讓人心悅誠(chéng)服，各項(xiàng)工作才能順利開展，學(xué)習(xí)也才會(huì)有效率，所以我把選一個(gè)好的班委放在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的首位。本學(xué)期來我主要采取班自薦和推選兩相結(jié)合的方式建設(shè)班委。首先通過自薦，讓那些熱心為班集體辦事的同學(xué)站出來，由大家對(duì)他們進(jìn)行考查，評(píng)比；推選則是在自薦的基礎(chǔ)上，讓大家推出他們當(dāng)中既熱心為大家服務(wù)又有能力，且有人緣有威信和號(hào)召力強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任。由于班上同學(xué)自薦踴躍，我在安排班干部方面也作了一些特殊處理，將班干部名額增加，將所有的班團(tuán)干分成兩個(gè)小組，落實(shí)了班團(tuán)干職責(zé)后，實(shí)行班團(tuán)干分單雙周輪換制和輪流值周制，而相關(guān)班干對(duì)教室、宿舍、公區(qū)又實(shí)行責(zé)任包干。這樣，班委人員多了，進(jìn)步力量充實(shí)了，工作時(shí)職責(zé)分明，任務(wù)落實(shí)到人，以先進(jìn)帶動(dòng)落后，以積極影響消極，樹立正氣，形成“以守紀(jì)愛班為榮，違紀(jì)損人為恥”思想。

2、完善班級(jí)管理制度。

開學(xué)初,本人借鑒別班先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我班實(shí)際，探索本班的管理模式，在繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)院有關(guān)管理制度和學(xué)生行為規(guī)范的基礎(chǔ)上組織班團(tuán)干開展討論,制定出適合本班實(shí)際的班規(guī)，實(shí)行了班級(jí)量化管理。我班的班規(guī)側(cè)重于班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。在班風(fēng)建設(shè)方面強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，繼續(xù)落實(shí)中學(xué)生的日常行為規(guī)范，把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣落到實(shí)處。班規(guī)突出以下幾點(diǎn)：①維護(hù)班內(nèi)及校內(nèi)衛(wèi)生，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；② 上課前，教師進(jìn)入教室后，班內(nèi)要保持安靜，上課要認(rèn)真聽課，配合老師開展課堂教學(xué)活動(dòng)，以示對(duì)老師的尊重；③課上不得有干擾課堂行為，禁止使用隨身聽、手機(jī)；④嚴(yán)禁戀愛，男女生交往要大方、行為舉止符合學(xué)生要求；⑤嚴(yán)抓日常出勤登記，杜絕遲到曠課等消極行為對(duì)課堂教學(xué)的影響,⑥每天落實(shí)儀容儀表的檢查,形成良好的班風(fēng)。這樣規(guī)范了對(duì)學(xué)生言行的管理，也促進(jìn)了學(xué)生的自主管理能力形成。

3、加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。

首先，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作訓(xùn)練，教育學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作。本期來，我十分注重班級(jí)凝聚力的形成，努力采取多種方式創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)促進(jìn)班級(jí)成員的團(tuán)結(jié)。比如，在班會(huì)活動(dòng)上，我特別注意引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)交流。又如我專門組織07、08幼師班學(xué)生開展“我長(zhǎng)大了、我愛我的專業(yè)、展示我的風(fēng)采、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流”等班級(jí)聯(lián)誼活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中互幫互助，團(tuán)結(jié)合作，共同解決班級(jí)遇到挑戰(zhàn)和困難，建立老舊生的專業(yè)聯(lián)系，從中在穩(wěn)定學(xué)生確保流失方面也起到了積極的作用。

（二）加強(qiáng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)

對(duì)學(xué)生來說，學(xué)風(fēng)是指在一定的人生觀和學(xué)習(xí)觀的支配下，在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法和意志品質(zhì)等方面的綜合體現(xiàn)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以保證和促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量圓滿地完成學(xué)業(yè)，而且還可以使學(xué)生養(yǎng)成許多終身受益的習(xí)慣?？梢哉f優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是造就人才的前提和基礎(chǔ)。在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面我比較側(cè)重于課堂教學(xué)紀(jì)律和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要側(cè)重抓以下幾方面：

1、結(jié)合本班實(shí)際學(xué)生所學(xué)的專業(yè),由班團(tuán)干牽頭,研究并制定較為可行的班級(jí)專業(yè)計(jì)劃，通過成立學(xué)習(xí)興趣小組，確定學(xué)科帶頭人并以省計(jì)算機(jī)考證為突破口，以伍惠園、丘小蓮、余燕芳、王青青等班上的專業(yè)骨干牽頭，密切配合專業(yè)教師，充分發(fā)揮他們的“傳、幫、帶”作用，繼續(xù)加強(qiáng)同學(xué)的專業(yè)技能訓(xùn)練。這項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)施, 有效地激發(fā)了學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，上半學(xué)期來學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃厚，學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力得到了明顯的提高。

2、讓每位班級(jí)成員確立以學(xué)習(xí)為中心的目標(biāo)，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，想方設(shè)法提高學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性。

首先，本人結(jié)合幼師專業(yè)知識(shí)、計(jì)算機(jī)教學(xué)以及主題班會(huì)的教育,指導(dǎo)每一位學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際制定可行的專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，教育他們合理安排專業(yè)文化學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)的關(guān)系，合理利用好閑暇時(shí)間，并逐步培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我調(diào)節(jié)，有張有馳有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。其次，加強(qiáng)科任教師的配合教育，及時(shí)了解把握學(xué)生的思想，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育和心理誘導(dǎo)，切實(shí)幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活的困難，制止課堂違紀(jì)等不良現(xiàn)象的發(fā)生，促進(jìn)師生的友好合作及關(guān)系的和諧。

（三）加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成家校合力。本期來我注意經(jīng)常性地與家長(zhǎng)電話聯(lián)系。這個(gè)學(xué)期來,我經(jīng)常利用電話與多位學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，在通話中，我及時(shí)反饋她們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)紀(jì)律生活的表現(xiàn)，也了解他們?cè)诩抑械那闆r，加強(qiáng)了與學(xué)生家長(zhǎng)交流與溝通，積極尋求社會(huì)、家庭、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育培養(yǎng)的支持，保證她們有一個(gè)健康而愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（四）加強(qiáng)舊新生的溝通與聯(lián)系，經(jīng)常性的組織兩個(gè)班級(jí)的主題班會(huì)活動(dòng)，它對(duì)于班級(jí)的宣傳以及學(xué)生的激勵(lì)起到了一定的積極作用，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生“愛我班級(jí)、愛我專業(yè)”的思想形成也有一定的積極影響。

二、07幼師班工作

這是個(gè)畢業(yè)班，在帶班途中除繼續(xù)抓好班級(jí)常規(guī)德育工作外，我將工作重心放在學(xué)生專業(yè)技能的提高與面試的準(zhǔn)備。具體如下：

（1）以搞好元旦晚會(huì)為契機(jī),鼓勵(lì)學(xué)生積極訓(xùn)練,以陳麗芳、鄭月梅、周曉婷、梁楚茵等同學(xué)為首組織策劃四到六個(gè)節(jié)目，全班上臺(tái)表演，在元旦晚會(huì)的表演中學(xué)生積極的展現(xiàn)自己了的專業(yè)風(fēng)采，提高了自己的專業(yè)能力，豐富了的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又為面試打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（2）用好班會(huì)課，開展形式多樣的主題班會(huì)：模擬現(xiàn)場(chǎng)面試、故事大賽、歌唱比賽、幼兒活動(dòng)教學(xué)等??使學(xué)生的專業(yè)得到進(jìn)一步的鞏固，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)班風(fēng)的建設(shè)。

（3）樹立學(xué)生正確的人生觀、世界觀、就業(yè)觀，本著“先上崗后擇業(yè)的”積極態(tài)度明確自己的就業(yè)目標(biāo)以迎接招聘單位的招聘。目前我班人數(shù)共22人，自謀職業(yè)的12人，學(xué)生對(duì)自己都有充分的自信，都感覺自己有較好就業(yè)前景。

（4）配合學(xué)院各處室做好學(xué)生畢業(yè)的相關(guān)工作，并取得家長(zhǎng)支持，現(xiàn)學(xué)生時(shí)刻準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)??

三、問題與不足

本學(xué)期來，本人在努力下，班主任工作取得了一定的成績(jī)，心中也感到有些滿意。但工作中仍存在著一些問題和不足：如在班級(jí)管理中顯得急燥，缺乏一定的耐心；與家長(zhǎng)溝通方面也較欠缺很好的方式方法，這更有待于日后工作的改進(jìn)??

總之，一個(gè)學(xué)期來，在08幼師全體班干部的帶領(lǐng)和全體同學(xué)的共同協(xié)作下，我們的班風(fēng)學(xué)風(fēng)已建立，班干部的號(hào)召力大大提高了，班級(jí)凝聚力大大的增強(qiáng)，學(xué)生樹立正氣抵制歪風(fēng)的思想已形成。本學(xué)期我08幼師班在集隊(duì)集會(huì)、軍事化管理，也做到了“快、靜、齊”??在校級(jí)軍事匯操及軍歌大合唱比賽中我班學(xué)生也表現(xiàn)出了良好的集體形象；在校運(yùn)會(huì)的廣播操比賽中憑借著大家團(tuán)結(jié)的信念與刻苦的練習(xí)獲得了全校第二名，班級(jí)評(píng)分與內(nèi)務(wù)管理也每月在進(jìn)步，獲得了三次文明班及文明宿舍的稱號(hào)??07幼師班學(xué)生身為師姐起到表率，從軍訓(xùn)匯操到軍歌大合唱、廣播操比賽、元旦匯演等活動(dòng)中都以第一名的成績(jī)贏得了全校師生的掌聲??在配合學(xué)院收繳學(xué)費(fèi)的過程當(dāng)中也努力爭(zhēng)取最快的方式完成，也收到了較好的效果。在擔(dān)任多年班任從中我也總結(jié)出了以下經(jīng)驗(yàn)：班主任的德育主要有以下四種藝術(shù)：第一：每次談話前我都作好了充分的準(zhǔn)備。第二：要對(duì)學(xué)生有深厚的感情，善于同他們交知心朋友。第三：我注意選擇適當(dāng)?shù)牡刂泛蜁r(shí)機(jī)談話。第四：我注意了談話的合理程序和委婉的語言藝術(shù)。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的名言在勉勵(lì)著我，從教五年多了，在班級(jí)管理和學(xué)生的思想教育上的用心和投入，不圖名不圖利，只求心安。唯有對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)盡心，讓學(xué)生學(xué)有所得，我的心才有了安慰。這個(gè)學(xué)期來，當(dāng)我看到學(xué)生自覺參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極地開展各項(xiàng)工作，看到班團(tuán)干處處積極活躍、盡職盡責(zé)的身影，我心中感到莫大的欣慰。但我深知，我的工作上還有許多值得加強(qiáng)和改進(jìn)的地方，尤其是對(duì)后進(jìn)學(xué)生感化問題和感情問題學(xué)生的教育方法和處理技巧上，還有待今后領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助和自己的努力探索提高。

第五篇：第一學(xué)期一年級(jí)班主任工作總結(jié)

一年級(jí)班主任工作總結(jié)

（2021—2022學(xué)第一學(xué)期）

這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的班主任。在這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起。

一、了解學(xué)生。

因?yàn)檫@是一年級(jí)新生，所以首先得對(duì)學(xué)生有所了解。我通過與家長(zhǎng)交流，與孩子們的談話，對(duì)學(xué)生的情況掌握在胸。比如：班里面比較活躍，能力也強(qiáng)的是張歆林。調(diào)皮搗蛋的、不寫作業(yè)是蘇延澤，愛管事的是包海坤。整個(gè)班級(jí)學(xué)生思維活躍，上課表現(xiàn)積極，自主能力特別強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步提高。

二、制定好了班主任計(jì)劃

一開學(xué)，我便在學(xué)校的安排下，緊密結(jié)合自己了解的情況，制定了班主任工作計(jì)劃，讓自己有的放矢。

三、注重了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校，很多方面不太適應(yīng)，我在這一學(xué)期中，注重了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣。

1.“潤(rùn)物細(xì)無聲”，老師就是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)生非常留意自己的班主任，處處以班主任為學(xué)習(xí)坐標(biāo)，所以，我很注重用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生。在班級(jí)建設(shè)中，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的，我自己首先必須做到，給學(xué)生樹立榜樣。比如：平時(shí)我要求學(xué)生要遵守紀(jì)律，不遲到，不早退，不說話。那么該我上課時(shí)，我決不遲到一秒鐘。比如見到學(xué)生給他一個(gè)笑容，他也學(xué)會(huì)跟你主動(dòng)問好。看見學(xué)生的東西掉下來，我?guī)蛯W(xué)生撿起，學(xué)生也會(huì)互相幫助。

2.從自我做起，從小事做起。

根據(jù)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，除每月學(xué)校的量化考核評(píng)比以外，我還在班級(jí)中設(shè)立了“值日班長(zhǎng)”制度，負(fù)責(zé)當(dāng)天的工作，班干部協(xié)助，每周總結(jié)，小組得分最高者給予獎(jiǎng)勵(lì)。這種做法大大提高了學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，激發(fā)學(xué)生積極向上的精神。

四、讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，自我體驗(yàn)

我有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，把愿意為班級(jí)服務(wù)而工作能力強(qiáng)的學(xué)生任職主要班干部，同時(shí)把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個(gè)人，讓每個(gè)人都做官，都感覺到自己是班內(nèi)小主人，讓學(xué)生都有一定的責(zé)任感，更好的管束自己的同時(shí)又去為班級(jí)服務(wù)。

五、獎(jiǎng)懲分明

教師明確地告訴學(xué)生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動(dòng)一言一行，我心里都有數(shù)。作為一個(gè)合格的班主任，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。對(duì)好的，大加表揚(yáng)，讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。做錯(cuò)的，決不姑息，并盡量在錯(cuò)誤出現(xiàn)之時(shí)，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯(cuò)。同時(shí)教師還應(yīng)該公平寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不計(jì)較學(xué)生是否犯過錯(cuò)誤，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以學(xué)生的過去評(píng)價(jià)未來。對(duì)后進(jìn)生。不急不躁，以一顆等待的心，激勵(lì)他們，讓他們與好學(xué)生坐在一起，多提問多交流，促其不斷進(jìn)步。

六、注重安全教育

安全教育是學(xué)校工作中的重中之重。一學(xué)期來至始至終沒有放松安全教育，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的安全措施去抓，一學(xué)期來沒有發(fā)生任何意外事故。這學(xué)期我們利用每周班會(huì)，宣傳安全知識(shí)，同時(shí)教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，不在校園內(nèi)追逐打鬧，注意安全，不隨便上樓爬高，確保學(xué)生的安全，經(jīng)常開展安全教育。

七、注重家校聯(lián)系：認(rèn)真進(jìn)行家訪工作，隨時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，便于教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)糾正。開了校訊通，我更是注意，將孩子的學(xué)習(xí)情況、在校表現(xiàn)，作業(yè)完成情況等與家長(zhǎng)交流，更好地教育孩子。

回顧一學(xué)期的班級(jí)管理工作，有閃光點(diǎn)，但同時(shí)也存在著諸多的缺點(diǎn)和不足之處，比如：孩子們還是不會(huì)自主學(xué)習(xí)，教室里的桌等擺放經(jīng)常不整齊，學(xué)生不會(huì)整理書包，座位上經(jīng)常有紙張等，總之，我會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取把班級(jí)管理工作做得更好。

王春梅 2021.12.29