第一篇：做一個遵守校規校紀的中學生

做一個遵守校規校紀的中學生

石柱中學136班班主任彭冬香

一、教學目的：

1． 使學生了解紀律的重要性；

2． 讓學生了解遵守秩序和規則的好處 3． 培養學生自覺自律的態度

4． 讓學生知道作為一個公民的義務和責任

二、會場布臵：

1、多媒體課件輔助教學。

2、將教室座位布臵成矩形，讓學生面對面地交流，有利于學生盡情地發表自己的感想。

三、教學形式： 學生主持，由具體情境引入，讓學生參與討論、發言，相互交流感想和學習體會。

四、教學手段：

個別發言，小組討論，欣賞小品視屏，談感受，引起共鳴。要成才先成人，學生的良好行為習慣的培養至關重要。目前我校學生在行為習慣方面暴露的問題極其嚴重：上課不專心、隨意發言，不會傾聽且喜歡打斷他人，作業愛拖拉，下課不顧場合追逐打鬧，上下樓梯奔跑跳躍……獨生子女的依賴性、惰性是學生良好的行為習慣養成日趨漸難，如何使這個問題得以改善呢？本課準備如下：

一、創設教育氛圍

1、教師宣傳氛圍（通過晨會、班會、板報對學生進行思想教育）

2、校園宣傳氛圍（通過國旗下講話、專題講座、宣傳櫥窗對學生進行思想教育）

3、家庭教育氛圍（家訪、校方通信等）

4、各學科滲透（由各位老師對學生進行滲透思想教育）

二、開展調查問卷活動

“做個守紀律的學生”主題班會教案 1.使學生了解紀律的重要性；

2.讓學生了解遵守秩序和規則的好處 3.培養學生自覺自律的態度

4.讓學生知道作為一個公民的義務和責任 課前準備：

1.收集資料（學生調查表 活動內容：

一、活動目的：

5． 使學生了解紀律的重要性；

6． 讓學生了解遵守秩序和規則的好處 7． 培養學生自覺自律的態度

8． 讓學生知道作為一個公民的義務和責任 活動程序： 一．進入情境

（一）開場白

主持人甲：不是一切大樹都被風暴折斷

主持人乙：不是一切種子，都找不到生根的土壤 主持人甲：因為一切的現在都是孕育著未來 主持人乙：而未來的一切的都生長于我們的現在

主持人甲：我們現在生活在冰封的校園中，享受學習的快樂 主持人乙：而學習的快樂需要紀律來保障 主持人甲：紀律是勝利之母

主持人乙：秩序是自由的第一條件

主持人甲：學校沒有紀律便如磨坊里沒有水

主持人乙：診斷線的風箏，不僅不會得到自由，反而會一頭栽向大地 主持人甲：我們的學校是我們走過青春，放飛夢想的天地 主持人乙：而教室是我們感受和諧，實現理想的舞臺

主持人甲：即使如此，在教室中，我們也常看到這樣一番景象（此環節設計目的：此環節的設計是為了讓同學們在詩情畫意的誦讀聲中進入本節課的初始狀態.）(二）．欣賞啞劇《課間休息》

主持人乙：現在請大家欣賞啞劇《課間休息》 開始：“同學們，下課了，來讓我們欣賞多姿多彩的課間生活。” 結束：“課間十分鐘，校園大舞臺。盡顯學生的千姿百態。主持人甲：我們感謝第一小組的同學為大家帶來了這么一場呈現真實場景的音樂劇表演。

主持人乙：我想觀賞完這個音樂劇后，從同學們的眼神里我已看出來了，你們想要表達你們的感受，你想說點什么？誰先來？（學生充分發言）（此環節設計目的：此環節的設計是為了讓同學們馬上進入一個課間吵鬧的場景使學生迅速進入這節課的情境中，也為學生后面的發言提供了有利的話題。）主持人甲：從剛才同學們的發言中，我知道音樂劇中有些行為是大家所喜歡的，喜歡的也就是我們平日里致力去追求的，這有利于我們建立良好、和諧的班級氛圍。

主持人乙：從同學們的發言和音樂劇中所展現出來的畫面，有些行為是同學們所不喜歡的，不喜歡的行為也就是我們行為習慣中的陋習，是應該和不良習慣說再見，是我們所摒棄的。

二、了解校情，出示調查表 主持人甲：親愛的同學們，我們班第二小組的同學在課下進行了一次遵守校規校紀的調查，這份調查問卷一共有十道題，請同學們看大屏幕。中學生遵守紀律調查表 調查內容

1．破壞公物、損壞桌椅，亂涂亂畫，亂丟粉筆行為，你作過嗎？ 2．隨手丟垃圾，亂吐痰的不良習慣你有嗎？ 3．你覺得抽煙、喝酒對我們的身體無益，但是你仍然由于種種原因去接觸過嗎？ 5．下課后同學們常在樓道、教室內大聲喧嘩，追逐打鬧，這樣的情況你經常看到嗎？ 主持人乙：請同學們看這張圖，你能得到什么信息？（學生發言）

4．你能夠遵守學校的發型、服飾的要求嗎？

6．你經常看到中學生騎車不守交通規則，炫車技的行為，你能不象他們一樣而自覺遵守嗎？

10．你能不與老師頂撞，不在上課時吃東西嗎？

主持人乙：請同學們看這張圖，你能得到什么信息？（學生發言）

7．你認為早戀會影響學習嗎？ 影響 不影響 81﹪ 19﹪

8．你認為給他人亂起外號，在他人身上涂畫的行為是我們中學生應該做的嗎？ 應該 不應該 0 100﹪

9．你覺得在升旗時雙手插在褲袋，交頭接耳的行為好嗎？ 不好 無所謂 95﹪ 5﹪

主持人乙：請同學們看這張圖，你能得到什么信息？（學生發言）

主持人乙：通過同學們對這三份統計圖的觀察，我們得出了怎么的結論？ 主持人甲：我們把我們班的調查結果展示出來，從這個統計圖中你都得 到了那些信息？

主持人乙：下面由那位同學能根據同學們所說的把大家的結論進行一個小結。（此環節設計目的：此環節的設計是通過學生的實際調查從生活環境文明禮儀交通安全等反面做一個明察暗訪，有利于學生能夠發現問題，及時引起重視并改正。）

三、班級公約 主持人乙：通過這節課的學習使我們深深的認識到，我們應該做一個遵守校規校紀的中學生，雖然在校規校紀面前個別同學顯得不自由不自在，但是為了保障大多數同學有個安靜和諧的學習環境和氛圍，下面請我們班的同學分成四個小組討論一下還有哪些行為我們還沒有做到卻應該去做的。（學生分別從生活、環境、紀律、交通去討論）形成班級公約

（此環節設計目的：這是這堂課最后達成共識的成果的展示與匯報，也是這節課的目的所在通過討論形成班級公約這是每為同學應該遵守的。）

四、快板展示“校規校紀三字經”

第一組：升國旗，快靜齊，先脫帽，后敬禮，唱國歌，須肅立，尊敬國旗懂禮儀。第二組：鈴聲響，進課堂，坐端正，看前方，敏于聽，善于想，敢于說，長于寫，會合作，樂交流，口齒清，聲音亮，學生個性要張揚。

第三組：上下樓，靠右走，不奔跑，禁打鬧，可看書，可游戲，安靜安全是大事。第四組：出操時，動作快，聽指揮，不出聲，腳步輕，橫成行，豎成線，隊伍整齊人人贊。

第五組：廣播操，認真做，集合快，步伐齊，姿勢正，強有力，強身健體要牢記。第六組：找老師，先報告，再問好，經允許，再進入，師不在，要退出，文明禮儀記得熟。

第七組：室內凈，物放整，電燈滅，風扇停，電源關，門窗鎖，件件事情必須做。第八組：愛花草，講衛生，不打鬧，不亂扔，路遇師，師先行，爭當文明好學生。合：遵校規，守校紀，做一個遵守校規校紀的中學生！在音樂中結束此節課。（此環節設計目的：采用靈活多變的方式讓學生在歡快的氛圍中結束此課，陶冶了學生的性情受到了良好的啟發與教育。）

第二篇：遵守校規校紀 做一個合格的中學生

遵守校規校紀 做一個合格的中學生

尊敬的領導，老師，親愛的同學們：

大家好！我今天演講的題目是：《遵守校規校紀，做一個合格的中學生》常言道：“沒有規矩不成方圓，無論各行各業，都將紀律規章制度放在首要位置”。有位教育家說過：“學校沒有紀律，便如磨坊沒有水”。也有人說：“一個不遵守紀律的民族，必定是一個沒有自由的民族，一個不遵守紀律的學校，到最后，只能是一盤散沙。洪水沒有堤壩的約束，它將沖毀家園；牛馬沒有韁繩的約束，它會踏壞莊稼；車輛沒有規則地行駛，將會付出沉重的代價；學生沒有紀律的約束，將會成為社會的危險品。我們的思想和行為如果不加控制，就如同高速行駛的汽車，沒有方向盤的控制，那必將沖上不歸之路。人們都說，軍隊是最有力的集體，這并不是因為他們有槍有炮，最根本的一條是他們有鐵的紀律，而且對違反紀律的人絕不姑息。那么，我們學校也應該如此，我們作為辛橋中學的一員，更要明白紀律的重要性，也只有鐵的紀律才能與辛橋中學相匹配！

首先，我們要意識到，學習和生活的過程中都需要紀律，需要約束，需要規則。在紀律的環境中，活動才會更有秩序，更加高效。

但是，我們學校中還存在著一些不守紀律的現象。比如：學校規定不讓學生帶手機，但仍有少數學生屢勸不改，依然我行我素；學生買飯就餐本應該自覺排隊，卻有人依然不顧其他同學的規勸，插隊買飯；學生在課堂上，不遵守課堂紀律，在下面亂說話，做小動作。這樣的學生紀律意識過于淡薄，以至于成績迅速下滑。

紀律形成于自覺。我們應該清楚地知道，哪些是學校的高壓線不能碰，哪些是對的，要學習，要做，要堅持！

遵守學校紀律就是就餐時自覺排隊，尊重工作人員的勞動成果，不亂倒剩菜剩飯；遵守學校紀律就是按時熄燈，聽從管理老師的安排，不惡意頂撞；

遵守學校紀律就是在課堂上，認真聽老師講課，不亂做小動作，不看于學習無關的書籍；

遵守學校紀律就是嚴格按照學校規定： 不帶手機，不穿奇裝異服，不留怪發；遵守學校紀律就是牢記《中學生日常行為規范》，不做違紀之事，不做不雅行為。同學們，只要我們做到嚴格遵守學校的校規校紀，做一個文明守紀的學生。我相信，我們一定能夠學業有成，我們辛橋中學就會迎來更加燦爛輝煌的明天！

第三篇：遵守校規校紀,做一個文明的中學生

遵守校規校紀，做一個文明的中學生

親愛的老師、同學們：早上好，我是九一班的，我演講的題目是《遵守校規校紀，做一個文明的中學生》。

如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋；

如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天即將到來；

但是，如果你失去了文明，你就徹徹底底地失敗了，因為你失去了做人的真諦。

中華民族自古就是個文明禮儀之邦。一個人的舉手投足、音容笑貌，無不體現出他的氣質與素養。荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。” 文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。然而今天，卻出現了很多不文明的行為。去年“十一”黃金周的第二天，新疆烏魯木齊市南山旅游景區出現了80多名韓國游客集體撿垃圾的場面，其中包括30多名兒童。這些遠道而來的客人在游覽途中看到景區垃圾遍地，便自發地組織起來進行清理。短短20分鐘，方圓近1公里的垃圾被清理得干干凈凈。在驅車將5個裝滿垃圾的紙箱送至垃圾站后，韓國游客才安心繼續游玩。這一事件引發了我們的思考：眾所周知，中國有著五千年的文明史，是四大文明古國中唯一一個文明沒有中斷過的國度，周邊的日本、韓國一直視中國文化是自己的母文化，可是今天，難道我們的文明程度還不如他們了嗎？

不僅社會上有不文明的人存在，在我們的校園內也出現了許多與文明不和諧的音符：走廊上、樓梯間，隨處亂丟的紙屑、垃圾；課間時在教學樓的走廊上追逐打鬧，推推搡搡的同學；教室里被涂畫得失去本來面目的課桌……

我們不由要問：是什么讓我們不再文明了呢？

有些同學只重視文化知識的學習，而忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成。事實上，良好的行為習慣，是我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。如果一個學生沒有良好的行為習慣，目無紀律，不講衛生，那么他也會擾亂班級的學習環境。只有養成文明的行為習慣，我們才能構建良好的、有序的的學習環境，創設優良的學習氣氛。

文明其實很簡單，它不過是一步的距離，不過是一顆心的寬度，但是卻是素質的體現。社會的全面進步不僅體現在物質的富足、技術的先進上，更體現出人的精神的完美和人格的高尚。促進全社會成員健康人格的構建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們從身邊做起，從小事做起，將文明落實到生活中的一點一滴.多走幾步路，將垃圾丟入垃圾桶，你便是一個文明人；多一點寬容，少一點爭吵，你便是一個文明人；當老師走過，主動問一聲：“老師好”，你便是一個文明人。只要你肯將心獻給社會，你就是文明人。我相信，只要人人多一份心，世界將永遠是春天！

同學們，請捫心自問：今天，我做文明人了嗎？

謝謝大家！

遵守校規校紀，爭做校園小主人

親愛的老師、同學們：早上好，我是九一班的，我演講的題目是《遵守校規校紀，爭做校園小主人》。

常言道，國有國法，家有家規，沒有規矩，不成方圓。規矩和紀律在人們的生活中起到了至關重要的作用。國無法則亂，家無規則不和。規則能確保一個團體和諧進步。可前提是團體中的每一個成員都能重視規則，并主動遵守規則。倘若每個人都不遵守規則，那么無論多么全面細致的規則都將是一紙空文，整個集體也會陷入停滯甚至不斷退步。

那么我們應如何遵守規則呢？規則的制定是為了確保集體的利益，所以很多時候他會和我們的個人利益形成沖突。這就要涉及到在個人利益與集體利益間抉擇。是保證個人利益，還是為了集體暫時犧牲個人？假設現在你的手里有一塊香蕉皮，而在你前方20米處有一個垃圾桶。你本不必向它走去，可手里的香蕉皮正在聽候你的抉擇。是丟下香蕉皮不管，還是多走幾步路，將香蕉皮投入垃圾桶中？如果你選擇了前者，你便會省去一些麻煩，可學校那精致的臉龐上卻多了一塊污點。也許因為你的一塊香蕉皮，后面的同學會摔一跤；也許因為你的一塊香蕉皮，你會落得一個并不光彩的名聲。保全了自己的利益，卻侵犯了他人與集體的利益，得不償失。如果你選擇了后者，你或許會因此晚一些到達目的地，可此舉維護了校園的清潔，保障了他人的安全，你的素質與名聲也會相應得到提高，一本萬利。

現在學校有許多住宿生，為了我們的安全，學校規定，中午不能外出吃飯。可有些同學趁老師不注意，翻欄桿出校。這樣雖然能逞一時之快，卻是對自己安全的極不負責。留在食堂吃，飯，雖然與外面相比，品種不如他們齊全，可它卻能確保自己的飲食衛生與人身安全。

校規校紀當然不止這兩條，可他們都是為了集體的利益與進步而存在的。遵守校規校紀，就是為學校的發展盡一份力。學校整潔、和諧，我們不也很自豪嗎？

學生是學校的主體。所以，我們都是這個大家庭的小主人。沒有人希望自己的家里亂糟糟的。我們要使學校這個大家庭進步，最簡單直接的方法就是遵守校規校紀。

我們更應做到在遵守校規校紀的同時，主動幫助那些沒有很好遵守他的同學。拾起別人亂扔的垃圾，輕輕俯身，盡顯風度。一心為了集體，這才是主人翁精神。為了學校的和諧與進步，請遵守校規校紀。只要人人獻出一份力，我們的學校將會擁有一片更美的藍天！

謝謝大家！

第四篇：遵守校紀校規（推薦）

遵守校紀校規教案

政治教師：方慶榮

俗話說國有國法，家有家規，學校有校規，同學們對校紀校規是再了解不過了，我們把校紀校規編成了班歌。下面請聽合唱： 導入《春天在這里》

春天在哪里呀，春天在哪里，春天在我們的校園里 人人講文明呀，個個講禮貌，遵規守紀勤奮學習春天在哪里呀，春天在哪里，春天在我們的教室里 上課專心聽，勇于提問題，認真完成作業考試不作弊 春天在哪里呀，春天在哪里，春天在我們的課間里 認真做眼操呀，動作要規范，間操要做到快靜齊 春天在哪里呀，春天在哪里，春天在我們的文明里 不隨地吐痰呀，不亂扔果皮，保持教室衛生人人有責 春天在哪里呀，春天在哪里，春天在我們的友誼里 尊重他人人格，互相禮讓，團結同學人人要牢記。

宿舍管理

學生宿舍是學生在校期間學習、生活、休息和活動的重要場所，為了保持學生宿舍安全、整潔、舒適的育人環境，培養社會所需的合格人才，必須有嚴格的紀律和統一的管理。為了適應后勤服務社會化的需要，學生宿舍由學校后勤服務中心統一管理。為此，特制定學生宿舍管理制度。凡住宿的學生必須遵守和執行。

一、組織管理

1、學生宿舍的管理主要負責學生宿舍的日常管理工作，學生宿舍管理的基本任務是加強宿舍全面管理，培養廣大學生講文明、懂禮貌，守紀律的良好習慣，確保宿舍安全。給學生提供一個清潔、安靜、舒適、安全的學習和生活環境，使同學們養成良好的生活習慣，把學生宿舍的管理建設納入學校精神文明建設范疇。

2、成立學生宿舍管理領導小組，設組長一人（主要責任人），副組長、組員若干，寢室設室長一人。主要職責是協助學校和學生宿舍執行宿舍管理規章制度，維護宿舍正常的生活秩序，協助搞好寢室清潔衛生和治安消防工作，組織學生開展文明寢室創建活動，評比宿舍管理優質服務人員的活動及其他校園文化建設活動。

二、學生住宿管理

1、學生入校后應根據學校統一安排和分配的寢室住宿，不得隨意調換轉讓。如有特殊情況確要調換寢室，經學校同意后，統一安排調整。

2、學生按規定進出宿舍，并自覺接受門衛值班員的檢查。非本宿舍人員，未經值班人員同意，不得擅自進入。

3、男生不準進入女生宿舍；女生不準進入男生宿舍。男同志到女生宿舍會客一律在值班室接待(教師因工作需要除外，但需辦理登記手續)。

4、攜物(貴重物品)外出，須持室長簽字證明，并經值班人員檢查確認無疑后方能外出。學生應當積極配合值班人員工作，不準無理取鬧。

5、學生一律不準私自留客住宿。一般不得在學生宿舍留宿其他校外人員，如遇特殊情況確需留宿者，應報學校保衛處批準，并在學生宿舍進行留宿登記。否則，一經查實學校將給予嚴肅處理。

6、不準在宿舍內起哄、打架斗毆，停放自行車。違者，將視情節和態度予以批評教育，直至行政處分。

7、提高警惕，防火防盜。不準在宿舍內燃燒紙屑、雜物及其他易燃物品，不準使用任何違章電器，違者將進行批評教育，造成重大損害的還將交與有關部門嚴肅處理。

8、愛護室內公物。室內的一切設施均由該室的全體同學使用、管理，不得隨意搬動、損壞、丟失。床、桌、凳、柜、鎖、門窗、玻璃、燈具等公物應當愛護，如有人為損壞、丟失必須按價賠償，故意損壞的加倍賠償。

9、愛清潔、講衛生，堅持每日輪流值班制度。起床后按室內同一方向疊好被子，整理好床鋪和其它用具，清掃出垃圾，不準往廁所、盥洗間、樓道、樓下亂潑污水，亂丟鞋襪、紙屑等一切雜物。

10、遵守宿舍作息制度，按時就寢。午休和晚上熄燈后，禁止高聲喧嘩、打鬧、歌唱、放音樂、彈樂器、洗衣物、打電話等，不得影響他人休息。嚴禁晚上熄燈后在寢室點蠟燭。

11、寒暑假期間學生原則上回家休息(宿舍封閉維修)，個別留校者的住宿必須服從統一安排，不得隨意搬動。

12、宿舍大門夜間實行關門制度。晚上熄燈后10分鐘關閉宿舍大門。遇到特殊情況，應事先向值班人員說明情況。熄燈后進出宿舍者應作嚴格登記，宿管人員定期將名單報送宿舍管理領導小組。

三、衛生管理

1、宿舍的公共區域由學生宿舍服務員負責打掃；寢室由學生負責打掃。

2、宿管人員堅持環境區域、過道、樓梯、盥洗間、廁所每天打掃兩次，沖洗一次的制度。并隨時保持陰溝暢通，做到地面無垃圾、無堆積物，墻面無蜘蛛網。每月用除垢劑定時清潔盥洗間、廁所，保持盥洗間、廁所的清潔狀態。 

3、學生寢室堅持每日輪流值日清掃衛生的制度。做到室內地面干凈，墻壁、屋頂無蜘蛛網，桌面整潔、東西擺放整齊。

4、宿舍領導小組每周五定期檢查一次，學生宿舍每月檢查兩次。每月評比一次，檢查、評比結果納入“文明寢室”的評比活動中，并專欄公布。

全體同學都必須自覺遵守國家政策法律和校規校紀，尊敬師長，尊重他人勞動，團結同學服從管理與教育，積極支持和維護宿舍的紀律秩序、治安消防、清潔衛生。維護自身利益，做好學生宿舍安全管理工作。

學校衛生管理制度

一、培養良好的衛生習慣

1．按時作息。積極參加早操活動。

2．養成良好衛生習慣，努力做到“六勤”、“六不”。“六勤”為：勤刷牙、勤剪指甲、勤理發、勤洗澡、勤換衣、勤曬被褥。“六不”是指：不喝生水，不吃不潔變質食物，不吸煙、酒，不亂用毛巾、茶杯，不隨地吐痰，不亂扔果皮殼、紙屑雜物。3．保護視力，做到養成良好的用眼習慣，認真正確地做眼保健操；教室座位每月調換一次。不要躺著看書；不要在光線暗弱或強光下看書寫字；不要在行進途中或坐在動蕩的車船里看書；不要把字寫得太小、過密；不要邊吃飯邊看書或電視。

4．不要用指沾唾液翻課本，不把筆銜在嘴里。

二、學校環境衛生制度

1． 年段長、班主任要把檢查該年段，該班級的衛生工作排在每天的第一件事處理，用自己高尚的思想意識影響學習形成良好的衛生習慣。2．實行每周一大掃，每天三小掃（教室、公共區）的衛生制度，并做好保持工作。各年段、各班級衛生區的安排要進一步明確，每天打掃三次要落實（早讀前，午自修前，下午放學后），周四下午放學后進行全校性衛生大掃除，值日老師要落實檢查。做到學校環境無果皮殼、紙屑、煙蒂、痰跡、雜草、碎磚垃圾，泡泡糖渣等。

3．室內門窗玻璃齊全，窗明幾凈，墻壁無污跡灰塵，地面無紙屑雜物，桌凳整齊，各類物件安置有序。

4．嚴格服從生管老師安排，搞好寢室衛生，每天起床后要打掃寢室和宿舍樓衛生區，整理內務，保持整潔，不亂放用品，不亂扔臟物、不向室內、走廊、樓下亂倒水。宿舍中午、早晚開窗通風透氣，保持空氣清新。5．教室內要有掃帚、廢紙簍、畚斗、拖把等清潔衛生器具。

6．嚴禁學生帶零食進教學區，經發現有帶零食進教學區或隨地亂扔廢棄物的，視為違紀扣該班的紀律分。

7．設立流動紅旗，將衛生評比情況納入量化項目。

8．護導師要檢查各班的衛生情況，發現問題要及時反饋并給予解決。9．全體學生要樹立衛生保持的意識，形成發現臟物就清理的良好風氣。

三、教學衛生：

教室面積要合理，室內課桌凳、黑板、講臺、燈光照明要符合衛生學要求，課程安排要有利于學生健康，符合學生用眼要求，嚴格控制學生的學習負擔，嚴格控制課時，課外作業和考試次數。教師要文明執教，衣著整潔，儀表端莊，公共場合不準穿拖鞋、短褲、背心，不拖留課堂。批改作業要細致，批注字跡要清楚，板書要工整，講課聲音要適中，上課時不對著學生咳嗽、打噴嚏，不抽煙。學生上課坐姿要端正，自然，書寫時，頭要正，背要直，眼睛距紙面一尺左右，定期調整座位，防止學生變成斜視。

四、體育衛生：

鍛煉時先做好準備活動，有病的學生要停止鍛煉，根據學生性別、年齡特點和體育活動能力分組進行不同要求的鍛煉。生理負擔能力差的學生進行保健性鍛煉。

五、飲食衛生

1．注意飲食衛生，養成良好的飲食衛生習慣。要求學生在學校統一規定的用餐時間用餐，提倡學生自帶餐具，飯前先洗手，不購買未經加熱的食品及生食菜肴，不把飯菜拿到餐廳外用餐。教育學生不暴飲暴食，不要邊吃飯邊談笑，飯前飯后不做劇烈運動，飲前便后要洗手，不吃或少吃零食，不喝生水。同時加強灶房飲食衛生的管理和監督。

2。文明用餐，確保食堂餐廳衛生整潔。倡導“飲食是文化，請從窗口文明做起。”購買飯菜要在窗口自覺排隊，必須統一使用校園卡，嚴禁在食堂使用現金進行消費，嚴禁進入窗口內售菜處買菜，嚴禁隨意進入食堂廚房操作間。在餐廳用餐要注意用餐環境衛生，不隨地吐痰，亂扔雜物。

3．珍惜糧食，遠離浪費。要牢記“飲水要思源，吃飯要節儉。粒粒盤中餐，皆是辛苦換”的古訓，倡議“節約光榮，人見人贊；浪費可恥，誰聞誰惡”，珍惜糧食，不隨意浪費糧食，用餐時不多盛飯，不亂倒飯菜。

4．協助學校，共同管理好食堂工作。每位學生要以主人翁的精神，協助監督學校食堂的衛生工作，發現問題及時向學校匯報，自覺抵制衛生及其他工作不規范的食堂，共同創造衛生健康的食堂用餐環境。

學校財產管理制度 憲法規定“公共財產神圣不可侵犯”，保護公共財產是每個公民義不容辭的光榮職責。學校公共財產是學校開展政黨的教育教學工作必不可少的物質基礎。為切實保護我校的一切公共財產，使其更好地服務于教育教學工作，特結合我校實際制定本制度，全體師生員工須遵照執行。

一、建立定期檢查制度。學校每學期組織人員對公共財物進行一次全面清查，并登記造冊，落實財產管理責任人。每學期對公物進行必要的檢查維修。

二、建立財產登記制度。一是建立公共財物借、還登記制度。凡是向公共財物管理責任人借、還公物，均記錄好借、還公物的品種數量及日期和其它應有的說明。凡有損壞或遺失，借物人須昭價賠償或負責維修好。登記薄將作為財會檔案予以保存備查。二是會計要建立健全財產管理財薄，及時準確地做好記錄，做到物物有賬，賬物相符。

三、班上的公物管理實行班級負責制。凡是班上的講桌、講凳、衛生工具，毛刷、一切電器、門窗、玻璃、美化教室用品，班級牌，均由該班全體學生共同負責保護、管理。如有人為損毀，由該班自行解決維修或昭價賠償的問題。

四、建立公共財物管理部門負責制。實驗器材管理由古剛義負責，微機室器材管理同廖長清負責，團隊室公物管理由李建負責，體育器材管理由體育教師共同負責，油印室的公物管理由張鳳仙負責，油印資料老大需要教導處先登記，再由張鳳仙記錄及油印。檔案室的公物管理由工會負責，雜物保管室由黃澤林負責，錄音機、聽力磁帶、教參、教學掛圖由教導處負責管理，伙食團公物由李建輝負責，段學良負責對電器、辦公用品等進行發放與登記。辦公桌椅經編號、登記后由各位教師負責管理。

五、學校公物非經校長和管理責任人簽字同意，并辦理好有關手續，不得外借，否則，一切責任由管理責任人承擔。

自主管理

通過學生自主實踐的研究，一些教師也更新了管理理念。在解決舊問題的同時，也衍生出來一些新的問題。但瑕不掩瑜，在新課改的背景下，堅持學生為主的管理理念，肯定是未來的大勢所趨。但是，自管會建設會因學校的差異、環境的改變而改變。具體實踐過程中，自管會建設不能因循守舊，學校、年級組要將學生自主管理的靈動性充分發揮出來，從而與學校的固有管理模式形成補充，形成合力，為學校發展和學生能力的終極提升保駕護航！

這種從“被管理者”成為“管理者”的角色互換，讓學生產生一種約束力，讓他們自覺參照管理標準以身作則，在要求別人的同時發現、糾正自身的不足，從而不斷提升自己的綜合素質。不僅鍛煉了學生的管理與溝通能力，而且讓學生體驗到教師、學校為他們付出的辛勞，密切了學生與學校、老師的關系，起到了很好的效果。

期間我也組織學生開展“班干部培訓會”，從班團干部的重要性、當前班團干部中存在的主要問題、班團干部要提升的思想業務素質、現階段班團干部面臨的對象特點等方面作了闡述。班團干部們表示，此次培訓讓大家明確了自己的責任，掌握了科學的工作方法，對今后的班級管理工作很有益處。

第五篇：遵守校規校紀

遵守校規校紀

做一名合格初中生

學校要求學生不僅學習優秀，更要求學生具備良好的道德品德和行為規范。

一、遵規守紀 自尊自律

1、明確應該怎樣做：

中小學生守則

中學生日常行為規范

學生日常行為一日要求

陳校長向全校同學提出的八字要求：

守時禮貌專注衛生

? 遵守紀律從守時開始：

? 禮貌從學會打招呼養成；

? 自尊自愛從規范儀容儀表做起；

? 把專注作為培養良好學習習慣的突

破口；

? 把不亂丟廢棄物作為講衛生的日常

規范。

2、明確不按要求做和按照要求做的不同結果學生獎懲制度 綜合素質形成性評價

3、關鍵是養成良好的生活習慣和學習習慣

生活習慣（學會生活）

文明衛生習慣參加體鍛習慣

按時休息習慣按時就餐習慣

學習習慣（學會學習）

課前預習習慣認真聽講習慣

課后復習習慣認真作業習慣

安靜自習習慣不斷總結習慣

二、尊敬老師團結同學要想獲得知識，必須尊敬老師，尊重老師的勞動。只有建立了融洽的師生關系、教育教學活動才能得以順

利進行，從而達到提高教育教學質量的目的。

1、尊師的禮儀常規 ? 見到老師要主動問好； ? 上課要認真聽老師講課 ? 上下課，起立向老師行禮； ? 課上，發言先舉手； ? 課余，進老師辦公室喊報告； ? 老師解答完問題，要向老師說聲“謝謝”。

2、同學間相處的要求 ? 交往中盡量避免磨擦、糾紛； ? 學會寬容、學會尊重、學會忍讓、真誠幫助； ? 珍惜同學間純真的友情。

三、熱愛集體珍惜榮譽 ? 在校內不管你做了什么，好與壞都與所在的班級有關； ? 在校外，你做的事情，好與壞都與學校的名譽有關。? 為集體爭得榮譽的表現，不遲到、不早退，遵守校規校紀、努力學習、助人為樂等。

班 級 榮 為 我 榮

班 級 恥 為 我 恥

四、學會做人進入角色

學會做人，這是我們每個人都要面對的問題。不管一個人有多少知識，有多少財富，如果不懂得做人的道理，這個人最終不會獲得真正的成功和幸福。

在家長面前

展示的是尊敬、上進、孝順；在同學面前展示的是平等、真誠、寬容；在老師面前展示的是勤奮、好學、尊重。

一、遵規守紀自尊自律二尊敬老師團結同學

三、熱愛集體珍惜榮譽

四、學會做人進入角色