第一篇：高二語文集體備課組工作總結(jié)（最終版）

高二語文集體備課組工作總結(jié)

一個學期以來，高二語文集備組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，秉承新課改的實施要求，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的語文教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。現(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下：

一、熱愛教育事業(yè)，注重品德修養(yǎng)

我們高二組全體語文教師在一學期的工作中，認真學習有關(guān)教育的法律法規(guī)，遵守學校各項規(guī)章制度，熱愛本職工作，不斷提高思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴格要求自己，每位教師都擔任兩個班的語文課，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，基本沒有遲到曠課現(xiàn)象。

二、開展教學研究，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

本學期在教導(dǎo)處和語文教研組的指導(dǎo)下，我們積極開展教研活動，實行每周每單元集體備課制。在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯，受到一致好評。

各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學習，高二語文組內(nèi)的老師聽課節(jié)數(shù)合計多達200節(jié)，人均聽課節(jié)數(shù)33節(jié)，通過聽課、評課、分析研究，尋找不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上，各人的公開課受到了各位領(lǐng)導(dǎo)老師的好評。同時，大家都注意運用多媒體教學，結(jié)合語文教研組“多媒體教學常態(tài)化”教學模式，每個教師都認真制作一定數(shù)量的教學課件，有力地配合了語文常規(guī)教學。

三、組織各種活動，配合語文教學

針對高二學生語文水平相對成熟的特點，本著“興趣是最好的老師”的原則，我們組組織了各種形式的語文活動，以激發(fā)學生對語文學習的興趣，如每周一次的“百家講壇”觀演活動，開拓了學生的知識面，找到與課內(nèi)知識的契合點；同時為培養(yǎng)寫作興趣，通過作文比賽激起學生寫作興趣，部分學生的作文還獲得10月份中國第五屆寫作杯中學生作文比賽的一、二、三等獎；另外，為提高書寫能力，各班級也組織了書法比賽；考慮到學生口頭表達能力相對薄弱，每位老師還堅持進行“課前三分鐘”演講，訓(xùn)練學生口頭表達能力。

尤其是在元旦前夕，為營造良好的校園文化氛圍，我們高二年段特開展了名為“飛揚青春——迎新詩歌朗誦會”，各班級采取新穎的表演形式，或詩配樂，或多人組合，或現(xiàn)場原創(chuàng)，紛紛展現(xiàn)出我校中學生的良好精神風貌，收到很好的效果，有力地促進了語文教學。鑒于此次詩歌比賽活動，我們也積累了一定的經(jīng)驗，今后將陸續(xù)開展更豐富多元的活動以提高學生的語文學習熱情。

四、注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察、積累、思考和多寫多改的習慣

新學期伊始，就給學生統(tǒng)一配備周記本，提倡讓學生多觀察多思考多動手，采用命題或隨筆等等不同形式，要求每周末都要及時記錄本周的心得感受，老師定期檢查督促，因此學生寫作興趣有一定提升。同時，為培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，還要求每周堅持練習小楷500字，因而文面質(zhì)量也有較大提高。為盡最大可能給學生提供閱讀機會，我們每位語文老師還借助學校的學科及班級網(wǎng)站向?qū)W生們推薦經(jīng)典名著和當代美文，并且讓學生自愿訂購語文報、中學生名著叢書等書刊，不斷擴大課外閱讀視野。

五、積極指導(dǎo)研究性學習和社會實踐活動，開拓語文教學新陣地

語文教學不應(yīng)局限于課堂這一狹小空間，而應(yīng)以課堂教學為軸心，向各個領(lǐng)域開拓、延展，與學校、家庭和社會生活相結(jié)合，從而使學生語文素養(yǎng)得以全面提高。語文的研究性學習和實踐活動是語文教學的重要組成部分，是語文課堂教學的補充、延展和深化，是大語文教學的具體體現(xiàn)。積極開展語文研究性學習實踐活動，是學生發(fā)展的需要，也是時代發(fā)展的需要。因此我們組內(nèi)每位教師都能利用每周的研究性學習課程及學校便捷發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)資源指導(dǎo)學生開展各種與語文相關(guān)的研究，如“論文言文的當代生命和價值”、“廣告中的語文”、“中國十大女詞人研究”等課題，都具有很強的知識性和趣味性。

另外，在本學期的11月份，高二年段還開展了形式多樣且富有教育意義的社會實踐活動，大家都把目光轉(zhuǎn)向了“社會與人文探究”，如參觀長樂冰心文學館、滿族村滿族文化研究等，這些活動反映出當代中學生對文學和人文精神的濃厚興趣，在其后的實踐活動匯報在校內(nèi)也收到良好的反響。

雖然，我們高二語文集備組幾乎都是執(zhí)教不過兩年的年青教師，但在本學期工作中，老教師處處帶頭垂范，為我們青年教師的成長提供了很多的幫助；而年輕教師也敢于大膽創(chuàng)新，積極利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學手段進行教學模式的探究，取得了一定的成績。

當然，我們也看到了一些困難和不足，比如學生的語文基本功較差，在各科激烈的學習競爭中存在著忽視語文學習的現(xiàn)象；同時，面對新課改，如何激發(fā)學生興趣，提高學習效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向。但我們相信，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位同仁的共同努力下，下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

第二篇：高二語文備課組集體備課發(fā)言稿

激活語文課堂教學的策略

一直以來，我們傳統(tǒng)的語文教學比較沉悶單調(diào)，枯燥無味，缺乏活力生氣，難于喚起學生學習語文的興趣。如何才能撥動學生的心弦，激發(fā)學生學習語文的積極性，從而適應(yīng)新課程改革下的高中語文教學的形勢呢？我認為，要激活語文課堂教學，就應(yīng)該在教學內(nèi)容上積極引進“活水”，在教學思路上努力創(chuàng)新，運用多種教學方法，才能達到教與學的和諧統(tǒng)一，把學生教“活”，從而提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生各方面的能力。

一、以別開生面的導(dǎo)課引發(fā)學生學習語文的興趣

“良好的開端是成功的一半”。導(dǎo)課，歷來是語文教學的“突破口”，一個獨特新穎的導(dǎo)入就象一把鑰匙，可創(chuàng)設(shè)一種良好的氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。學生的興趣上來了，課堂氣氛也就很快地活躍起來了這樣既讓學生覺得新奇有趣，又很好地鍛煉了他們的互動合作能力，課堂教學效果自然就明顯了。

二、用靈活而富有創(chuàng)意的教學方法，以活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的興趣和求知欲

良好的開端固然重要，但導(dǎo)入新課后，若用“滿堂灌”、“滿堂問”等單一的教學模式，就會使課堂氣氛枯燥乏味。這種毫無生氣的課堂教學形式，效果肯定是事倍功半的。因此，我們老師要盡量吃透教材，活用教材，尋求新的教學方法，用靈活而又富有創(chuàng)意的教學方法來激發(fā)學生學習語文的興趣，挖掘他們內(nèi)在的潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

三、要用靈活有創(chuàng)意的課后作業(yè)，調(diào)動學生學習積極性，培養(yǎng)他們各方面的能力

上完每節(jié)課后，為了鞏固學生在課堂上學到的知識，培養(yǎng)學生多方面的能力，更好地完成課堂教學任務(wù)，取得事半功倍的效果，設(shè)計靈活的、有創(chuàng)意的作業(yè)題，提高了課堂教學效率。作業(yè)的形式多種多樣，根據(jù)各種文體的特點，設(shè)計出各種精妙到位的練習題。練習題從課內(nèi)延伸到課外，給了學生廣闊的空間，拓展了他們的思維，鍛煉了他們的能力，不但激發(fā)了學生學習語文的興趣，而且開拓了他們的思維空間，培養(yǎng)了學生綜合運用語文的能力，使他們越學越有勁，越學越進步。

總之，語文教學應(yīng)是充滿生機和活力的教學，只要我們教者用心，就能帶動學者用功。因此，我們語文教師應(yīng)在新課標的指導(dǎo)下，不斷努力探索、創(chuàng)新，尋找更有活力的教學途徑與方法，使語文課堂永遠充滿魅力。

第三篇：高二語文備課組集體備課記錄

高二語文備課組集體備課記錄

時間：2008年12月11日

地點：語文學科活動室

參加人員：閆校長、教研處尹奇主任、語文教研組組長郭素貞老師、田蕓老師、董明實老師、郭宏老師、高玉英老師、密曉霞老師、邵新老師、溫長偉老師、宿朝陽老師、沈黎江老師、李婷婷老師、楊筱春老師

備課過程：

田蕓：今天集體備課的內(nèi)容主要有兩部分：第一，郭老師匯報小課題研究進展情況，郭老師準備得很充分，可以作為我們小課題研究的一個范例和指導(dǎo)；第二，溫老師的匯報課及課后集體評課。下面請郭老師主講。

郭宏：我們備課組集體研究的小課題是《學生課外閱讀指導(dǎo)》，我們將這個課題分成七個子課題，我負責的子課題是《批判的力量》，即魯迅作品拓展閱讀。我將這個子課題的研究成果分成以下三個部分展示：計劃、教案、總結(jié)，我的工作就是按照這樣的步驟做的（具體內(nèi)容詳見郭老師的課題計劃，可在校園網(wǎng)上查閱）。下面主要講學生的心得體會和我自己的總結(jié)。以學生袁野的文章《批判和繼承》為例，我的評語是：“生活就是這樣，既要批判，又要繼承。而這不可偏廢。正如你所言，任何民族都有劣根性，我們總不能把人類滅絕吧。哲學中的“揚棄”，就是批判的繼承。你對現(xiàn)實的批判是正確的、有力的。”下面我詳細談我的總結(jié)（具體內(nèi)容見郭老師的課題研究總結(jié)，可在校園網(wǎng)上查閱）。我認為學校的小課題研究的設(shè)想是非常好的，如果真的能落實得好的話，是很有意思的。

田蕓：郭老師的匯報非常具有示范性，從形式到內(nèi)容都非常扎實。大家可以以此為例，將自己的課題研究進一步完善。請大家談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

董明實：小課題研究對學生來說是主動參與的學習，學生應(yīng)該很有熱情，可以讓學生做一些展示，匯報自己的研究成果，充分調(diào)動起學生的積極性。學校能不能給學生創(chuàng)造這樣一個平臺，讓學生有一種成就感，這樣就更能激發(fā)起學生的參與熱情。

郭素貞：我們語文教師是應(yīng)該在如何調(diào)動學生學習語文的積極性上多想辦法。我所在的備課組曾出過一個學生的優(yōu)秀作文集，在家長和學生中很受歡迎，很多家長表示沒想到自己的孩子有這樣的認識深度，希望能多買幾本，留作紀念。我們的語文教學多年來一直堅持讓學生寫讀書札記，我們能不能也將其中的好文章出成文集。我們最近進行教學交流的哈密二中也是這樣做的。希望郭老師將學生的好文章整理出來展示。我們語文備課組的老師對學校開展的“走出去”教學交流活動感觸非常多。前段時間，學校組織我們到昌吉州一中聽曹文軒教授的報告，我覺得對開拓學生閱讀陣地，以及應(yīng)對高考應(yīng)試作文的寫作有很大的指導(dǎo)作用。高一語文備課組去哈密二中聽課，我們帶的課引起很好的反響。哈密二中的老師也展示了兩堂課，課堂流程非常自然，非常扎實，學生的反映也非常好，給我們很大的啟發(fā)。如果要是把我們的“靈氣”和哈密二中的“扎實”這兩種風格結(jié)合起來，那么我們的課會更加精彩。

宿朝陽：小課題研究的工作需要一個學生展示的平臺，哈密二中也在做。這件事可能需要堅持不懈的努力才能真正有成效。課題計劃應(yīng)該裝訂成冊，在這方面哈密二中走在前面。

郭素貞：到外校聽課給我們非常大的激勵，我們都希望以后把工作做得更好。

閆校長：“走出去”的工作要繼續(xù)進行，特別是咱們這樣定位為高等教育預(yù)備學校的重點中學尤其需要“走出去”，通過這樣的活動開拓我們的視野，吸取別人的長處，在堅持和發(fā)揚我們自己風格的基礎(chǔ)上，能夠站在更高的起點上，在更大的平臺上，提升我們的教學質(zhì)量和教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。新課改給我們的老師以很大的發(fā)展空間，希望大家能有勇氣面對這個挑戰(zhàn)和機遇，使自己的教育教學上一個新的臺階。學生的文集影響很大，希望每一屆高三都能出一個文集，每位老師都要擔起這個責任，在新課改的過程中，不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)新思路，形成我們一中語文教學的獨特風格。今天的集體備課效果非常好，希望今后多開展這樣的教研活動，只有在研究和學習的狀態(tài)中，我們的工作才能真正做到有的放矢、科學高效。

第四篇：高二語文備課組工作總結(jié)

高二語文備課組工作總結(jié)

本學期以來，高二備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，堅持學習高考大綱和考綱，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展學科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認真探討語文教育的特點，結(jié)合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式等方面,做了一些具體工作,現(xiàn)總結(jié)如下：

一：積極開展教學理論的研究學習

1、本學期，我們備課組組織學習,通過學習和討論，教師們明確了今后教學工作的方向，每個老師都在學習的基礎(chǔ)上，認真研究了自己的教學任務(wù)。

2、加強對高考信息的研究.我們認真研究了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識。

二：學科組和教師結(jié)合，積極開展語文教研活動

1、本學期，我們學科組的重心是“學習和探索新課改下的課堂教學模式”，大家在教學教法上都進行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見成效。

2、認真組織好各種類型的教學公開課。

三：堅持常規(guī)教學，狠抓課堂教學質(zhì)量

1、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質(zhì)量和教師的取長補短。

2、認真抓好“結(jié)對子”的工作。本學期，我們在教研組長王克霞老師的指導(dǎo)下開展“互幫互學”活動，整個備課組的學習研討氣氛較為濃厚。

3、對于落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，我們在備課組內(nèi)強調(diào)了教師個人落實、組長負責，加強對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學環(huán)節(jié)的督促、管理工作，本學期的重點放在對新教材的備課落實以及“學習和探索新課改下的課堂教學模式”上。

4、認真抓好教學質(zhì)量檢查工作。本學期，我們根據(jù)學校嚴格考試制度的規(guī)定，備課組內(nèi)更加強調(diào)了考試的紀律，按照學校要求，指定專人負責，考后有質(zhì)量分析及學生的成績的跟蹤，使考試成為檢查我們教學的一個重要尺度。

5、積極撰寫教學論文。教學論文是對一個教師的教學理論和教學水平的衡量重要標志，我們高二語文組的老師長期以來都有認真撰寫論文的好習慣。本學期，高二語文組寫了一批質(zhì)量較高的文章。

四、高二語文備課組學期考試質(zhì)量分析

在本學期的各次考試中，高二語文備課組都超額完成上級下達的教育教學任務(wù)，成績顯著！

備課組長：岳云峰

備課組成員：張曉旭 莫小會 康佳相 王玉英 懷自國 張麗潔 崔偉

總結(jié)人：岳云峰

2012-6-26

第五篇：高二語文備課組工作總結(jié)

高二語文教研組工作總結(jié)

高二語文備課組

高二語文教研組本學期克服了教材不熟悉、教學任務(wù)重、學生基礎(chǔ)差等多方面的困難，對新的教學方法進行了積極的探索、實踐，解決了“五嚴”要求下出現(xiàn)的種種矛盾，齊心協(xié)力地完成了如下的工作。

一、教學策略方面：追求行之有效

1、基礎(chǔ)課教學

課文閱讀教學中，實行分工合作集體備課。因為新教材課文多，很多新課文是我們語文老師也沒有閱讀過的篇章，需要查找的資料特別多，因此充分調(diào)動大家的力量，實現(xiàn)分工合作顯得非常有必要，并且非常有實效。教研組成員共同研討整冊教材，明確本學期教學應(yīng)達到的效果。思想統(tǒng)一后，由教師自由選擇自己想備課的篇章，設(shè)計導(dǎo)學講義的學生稿和教師稿，教研組集體聽課評課，近而完善課堂教學效果，若沒有條件的話，采用備課教師說課，組內(nèi)評課研討，以求更好的教學效率和效果。這一備課方式的實行既有利于調(diào)動每一個教師的聰明才智，增強每一個教師的集體意識，又加強了彼此間的分工合作和討論爭鳴，有利于教研組教學整體實力的提高，尤其有利于培養(yǎng)年輕教師，使他們更快地能夠獨當一面。

作文教學上，分兩個版塊來訓(xùn)練學生的寫作水平。一是大作，在限定時間內(nèi)讓學生完成一篇800字左右的命題作文，一個學期共寫作8篇。二是隨筆（小作），一個月兩篇，讓學生可以暢所欲言，寫自己想寫的任何話題。

考練上，依據(jù)學校考試制度，準時完成命題工作，試卷內(nèi)容與課堂知識緊密結(jié)合，注重基礎(chǔ)，難易度有坡度，考試結(jié)果達到學校要求的平均分；教研組長做好期中、期末三張試卷的出卷工作，既注重與課本的銜接，又能體現(xiàn)近一兩年高考命題要求，均分達到學校要求。

注重口頭表達能力訓(xùn)練，每節(jié)課利用課前五分鐘進行演講訓(xùn)練，在演講內(nèi)容上允許學生拓展出去，可以講成語故事，古典詩詞，現(xiàn)代詩歌，外國優(yōu)秀作品等等。并要求全班同學根據(jù)標準進行評論評分。這一活動的開展，既使學生領(lǐng)略了古代哲人、現(xiàn)代學者的智慧，也有利于培養(yǎng)學生的思維能力和提高議論文的寫作水平。

2、拓展課程教學

以高考文學名著為欄本，每周一次，給學生古典文化的熏陶。本學期我們按照中國文學史的沿革順序（由唐到宋），帶領(lǐng)學生領(lǐng)略了唐詩宋詞中的經(jīng)典文章，并且注意拓展其中的內(nèi)容。

二、取得的成績

教學上：多名學生在鹽都區(qū)“新語文學習杯”第七屆“中學生與社會”作文競賽中獲獎。其中施桂芳老師指導(dǎo)的張貴喜同學獲一等獎；王利老師指導(dǎo)的鄒明敏同學獲二等獎，陳國翠老師指導(dǎo)的孫悅同學獲三等獎。

在語文教研組舉辦的“中華詩文朗誦大獎賽” 中，同學們踴躍報名，積極參賽，教師評委們認真評比，分別評出了一、二、三等獎，豐富了學生的學習生活，提高了學生的品位。

廣大教師在“新秀杯”“而立杯”的比賽中踴躍報名，認真準備，有一大批教師獲得了獎項，提升了他們的業(yè)務(wù)能力，增強了他們工作的信心。

三、積累的經(jīng)驗

積累的經(jīng)驗：集體備課的方式有利于促進教師主觀能動性，提高教學效率和

整體教學水平；校內(nèi)一人一課活動的正常開展，集體探討評議能夠很好地促進教師的專業(yè)成長；讀書競賽月活動的順利開展，拓寬了教師的知識視野，豐富了教師的教學經(jīng)驗。

四、存在的主要問題及改進今后工作的設(shè)想

教研組成員間聽課、評課次數(shù)相對少些，而且有實質(zhì)性的評課更是少之又少。今后我們教研組會多加強這方面的交流，研究新課程標準，切實提高我們教研的教學效果。

教師在教學過程中理論研究還不夠深刻，在各種論文的評比中獲獎的教師很少，在省一級期刊上發(fā)表論文的教師更少。

以上是本教研組本學主要工作的總結(jié)。總之，本教研組老師將繼續(xù)本著促進學生和教師共同發(fā)展的宗旨踏踏實實地進行第一線的教學工作。