第一篇：培蕾班一五年二月份工作總結（最終版）

2015年2月培蕾班工作總結

春節已過，馬上就要進入第二學期。為了吸取好的經驗，爭取更大的進步，現對2月份的工作簡單小結如下：

一.身體情況概述

本月天氣忽冷忽熱，同時也是因為春節期間吃的年貨過多，個別學生出現了嘔吐、腹瀉現象。我校已及時采取各種有效措施，本班也積極做好各項工作，學生的健康狀態已相對穩定。

1.就醫情況如下：

（1）1日，張國新嘔吐，已及時看病取藥。（2）2—6日，廣天釵皮膚過敏恢復中，繼續搽藥。（3）2—5日，張祖旺身上起了新濕疹，已及時就醫。（4）6日，張祖旺復診，診斷是濕疹，繼續涂藥。

（5）7日，張祖旺長濕疹，肌注2天，繼續涂藥。（8日肌注后，醫生沒開藥，交代只需涂上次開的藥膏。）

（6）10日，越粵瑟自訴肚子疼，已就醫開藥。（7）12日，張祖旺濕疹，繼續涂藥。

（8）14日，張祖旺復診，診斷是疥瘡，已隔離。（至23日解除隔離。）（9）14日，荔廣信復診，已開藥。

（10）20日，海希若自訴拉肚子，已就醫開藥。（11）21日，荔廣信嘴角潰瘍，已就醫開藥。（12）22日，海希若拉稀，已就醫開藥。

（13）23日，越秀錦左手劈長了紅疹，醫生診斷是蕁麻疹，已開藥。（24

日復診已好。）

（14）24日，張國新嘔吐，已就醫開藥。（15）25日，張祖東嘔吐、喉嚨痛，已就醫開藥。（16）24日，越杰嘔吐，已就醫開藥。（17）28日，越杰的手脫皮，已就醫開藥。2.學生癲癇狀況統計：

明顯對比，自換藥以后，芳成剛與廣天釵兩人病情明顯好轉。現在廣天釵幾乎不發病。本月初步統計，廣天釵癲癇發作0次，芳成剛癲癇發作5次。

3.月經情況：

海希若02月16日有月經，至18日結束。

針對上述情況，我們各當班老師更為小心謹慎，細心呵護學生。除了適時添加衣物外，還特別注意他們的飲食調配。

二.院友行為問題糾正概述：

廣天釵：該生最近容易走神，自制力較弱，需加強監督。3日與張祖東私自跑出去打球。15日走動多，不聽勸。16日看電視時與張祖東斗嘴。24日午飯后無故推廣天賓，還有出去打球也不跟老師打招呼。

白美財：該生本月表現尚可，但有一些小問題還是要改進的。8日自言自語說自己沒病，不需服藥，已做引導。15日與李任平產生沖突而打人。28日有少許情緒，經引導后穩定。

芳成剛：該生每月都會有一個時段情緒比較激動，較有效的處理辦法是：讓他及時自我釋放，切記不可強硬打壓。13日午睡尿床。

越杰：該生一旦受欺負了，就會奮力還擊或以毀壞公物的形式宣泄情緒，所以需注意及時疏導他的不良情緒。24日早上起床后發脾氣。

越希環：該生暴力傾向較明顯，也較為小氣，需謹慎處理他的情緒問題。5日早操時不明原由踢了越廣聰。12日早上發小脾氣。22日接班后，無故發脾氣。23日打了越杰一拳，致流鼻血，還想拿凳子砸海希若。24日走動多，手指有很小的破皮，反復跟老師報告。27日反復自訴肚子疼，有裝病現象。

越秀錦：該生的優點和缺點都很明顯。他需要嚴格監督和不斷教育提醒。4日晚餐時與廣天釵發生爭執。16日被發現收起臟衣服不送洗。17日私自開班上的柜子拿東西。25日懷疑李任平偷了他的錢，倆人打架。28日私自將體溫登記表拿至2樓辦公室。

廣天草：該生基本能嚴格自律，但偶爾也會犯些錯誤，需要及時給予指正。19日想私自去綜合區討紅包。

荔廣信：該生善良可愛，但因他的身體原因也有很多不良行為，需要耐心教育。12日自摳嘴角致破皮。

15、17日自己摳破嘴角。

張祖旺：該生除了上課時間，很難坐得定；喜歡拿數字或圓形玩具；容易受廣天賓指使，也曾試過還擊。改進措施：課余時間讓他呆在老師旁邊，加強監督。2日走動多。4日偷拿C1班玩具，午休時自行提前下樓。9日從身上找出4顆藥，疑從藥籃里拿的。（已把藥籃放回A1班。）

10、13日走動多。13日把小腿處一塊痂扣掉。

張祖東：該生頑皮好動，喜歡做些小動作，尤其喜歡撕衣物，需要嚴格要求和緊密監督，以培養他良好的行為習慣。10日打了張滿生。12日早上打了廣天釵。19日與廣天釵私自到小操場玩，不跟老師報告。21被訴自律意識不夠，跑到院門口玩。

22、23日自己跑出去玩。28日被訴晚上有脫褲子睡覺的現象。

海希若：該生性格活潑，勤勞踏實，但有時會隱報月經情況。4日午飯前

有情緒，自訴別人說了她。

張國新：該生較安靜、乖巧，但是有點過分依賴別人。20日喝水要依賴同學端水。

三.下一階段工作展望：

1.繼續做好越希環、張祖東的個案跟蹤，隨時反思與改進。2.做好越杰、芳成剛的情緒管理工作，進一步發揮正能量。

3.觀察張祖旺的如廁情況，探索其誘因，以進一步糾正他的不良行為。培蕾班：譚清云 何琳

2015年02月28日

第二篇：培蕾藝術幼兒園幼小銜接工作總結

培蕾藝術幼兒園幼小銜接工作總結

幼兒園時代是人生充滿快樂的時代，也是孩子走向知識與文明的起點，幼兒園時代的歡樂是無限的、最難忘懷的，隨著四年幼兒園生活的結束，孩子們將步入一個更加獨立自主、更加復雜多變的生活天地--小學。現把我們在幼小銜的工作總結如下：

幼兒園時代是人生充滿快樂的時代，也是孩子走向知識與文明的起點，幼兒園時代的歡樂是無限的、最難忘懷的，隨著四年幼兒園生活的結束，孩子們將步入一個更加獨立自主、更加復雜多變的生活天地--小學。現把我們在幼小銜的工作總結如下：

一、培養更為獨立的生活自理能力。

首先培養良好的時間觀念非常重要。小學生課間和課余時間由自己支配,生活需要自理,這就要求他們有較強的獨立生活能力。所以,在大大班要特別注意培養幼兒的時間觀念,增強幼兒的獨立意識。雖然孩子經過三年多的集體生活，在自理能力上有了很大的提高，但還普遍存在著做事拖拉、不愛整潔等毛病。于是我們就時時提醒幼兒準時入園，不遲到和無故缺席，抓緊課間10分鐘休息時間解大小便，能較快地吃完午點，不影響安排好的活動，用給小學生的要求來要求自己。特別針對平時做事拖拉，不拘小節的孩子，要求他們把事情做得又快又好。其次讓幼兒學習模仿小學生的自我服務勞動。在“走近小學”的活動中，幼兒逐步學會了背書包，卷鉛筆，整理書包，學會管理自己的衣物和文具用品，每周我們都定期檢查，持之以恒，讓幼兒形成良好的習慣。

二、培養良好的學習習慣，提高學習能力。

孩子在學習興趣和能力上的差距很大，有些孩子思維敏捷，反應快，學習興趣濃厚，可也有些孩子多學習根本沒有興趣，不愛動腦思考。為了讓每個孩子都能自信地走進小學，應將目光投向那些能力較弱的孩子。首先從傾聽習慣入手，通過聽故事、兒歌、古詩等，讓孩子從最自然的方式開始接受并模仿。在教學時教師注意語言的精煉，提醒幼兒聽清問題，根據問題回答。幫助內向、不善于表達的幼兒組織語言，讓他們消除緊張心理，逐步學說、會說、大膽說。做練習題時采用先統一傾聽老師讀題后再動筆的要求，并逐步減少重復讀題的次數，幫助幼兒養成專注傾聽的習慣。同時增加幼兒的閱讀機會，在圖書角提供書籍，鼓勵孩子大膽表達。中午開展“故事會”活動，在傾聽完故事后讓孩子來復述故事，鼓勵孩子把家里聽過的故事與大家分享。對于那些能力強的孩子，要注重培養他們的獨立的思考能力，在活動中多設疑、設困，鼓勵幼兒大膽地思考，培養發散型思維。面對象班級中的“小問號”們，在回答他們問題時先賣一下關子，讓他自己去想，這樣會比大人搜刮肚腸滿足其好奇來得更有效。在一學期的活動中，教師要始終圍繞“愛聽”、“會讀”、“勤思考”、“善表達”，培養孩子良好的學習習慣，教會孩子學習的方法。

三、儲備必要的知識經驗

從幼兒園到小學，正規的課業學習取代游戲成為孩子主要的活動方式。數學和語文將成為孩子主要學習的科目。所以在入學前，認識漢字是很必要的。因此可以每周安排一次生動有趣的識字教學，采用分組的形式，讓幼兒在有趣的故事、兒歌中學習漢字。日常生活中幫助幼兒逐步積累常用的漢字如：利用評比欄、請幼兒分發課本，讓幼兒認識同伴的名字。再如利用活動區，讓幼兒認識標題字；利用晨間和中午的時間指導幼兒書寫自己的名字，和少量學過的漢字。這樣的學習方式使漢字不但沒成為幼兒的負擔，而且激發孩子學字的興趣，很好地與小學一年級語文銜接了起來。

小學的數學是從最簡單的計數和運算開始的，許多在幼兒園學習過的10以內的組成和加減運算在小學還要學，如今小學的數學教學十分注重對孩子思維能力和多角度解決問題的能力的培養。因此，開學初就把計算教學的要求認真定位。如：“在幼兒園數學的基礎上略有提高，重點訓練幼兒邏輯思維能力，面向小學，突出銜接。”對計算教學的內容進行系統地安排，增加一些相應的內容。針對幼兒的年齡特點，可以采用直觀的圖示運算向抽象地數學運算過度，重視讓幼兒把單純的運算，排序運用在游戲和生活中。利用午間讓幼兒練習口頭敘述的應用題。為了更好地與小學數學銜接，還可以選擇一些課外補充練習，如：《學前準備100題》，作業單等，讓父母根據幼兒的實際情況指導完成，通過多方面提高了幼兒的計算能力，照顧到個別差異。

四、增強幼兒的任務意識和責任感

幼兒參與活動往往從興趣出發，進入小學后，僅從興趣出發調動孩子的積極性，有時難以奏效，因此，從培養幼兒的責任感入手，使其對任務的責任心為活動的動力是非常必要的。為此，我們加強了值日生的運用范圍，使每位幼兒一周內都有事情做，在值日生欄目中不僅任務交代明確，而且隨時了解幼兒的任務完成情況。我們還嘗試著培養一些組織能力強的幼兒擔任組長、檢查員。在臨近期末時為了激發幼兒的上進心，每天選出一位幼兒進步最大擔任小班長，告訴他們小學里的好孩子能當班干部，激發幼兒的榮譽感。通過這一系列的活動幼兒的責任感明顯增強，完成任務由老師提醒變成幼兒間相互提醒或自己自覺完成。

另外，進入大大班后，我們經常布置一些任務讓幼兒回家完成，我逐漸改變以前寫通知的形式，讓孩子當小傳令兵，把回家所要完成的課前準備和任務轉達給家長聽，這樣既加強了幼兒的任務意識，又能夠鍛煉幼兒準確轉述他人意圖的能力，以便入小學后，孩子們就清楚地向家長傳達學校信息，并能完成學校老師布置的任務。

五、養幼兒大膽與人合作交往的能力

小學是一個更加獨立、自主，更加復雜多變的生活天地，培養幼兒樂群、戀群，學會交往、善于交往，具有良好的個性，對幼兒愉快、成功地開展新的生活有著極其重要的作用。在幼兒，我注重培養幼兒良好的品性，良好的品性是成功與同伴交往的基礎，我發現那些樂于將自己的玩具、圖書、食品與人分享，對人熱情有禮的孩子常常成為許多孩子的玩伴，因此，在日常生活中我常通過一些有趣的故事、榜樣、游戲等培養孩子真誠、善良、熱情、守信的良好品質。另外，我還常常要求家長們多讓自己的孩子與不同年齡的孩子交往，多帶孩子走出家門，廣泛結交伙伴，使孩子們得到愉快的同時，成為一個樂于交往和善于交往的人。

經過一學期的全面有效地培養，孩子們成長地很快。現在每當聽到孩子被某一小學錄取，被老師夸“你真棒”時，每當看到孩子臉上露出喜悅自信的神情時，作為老師都特別地高興。我衷心祝福每一個將要踏入小學大門孩子在將來的學習和生活道路上健康成長，做一個為人真誠，活潑自信，不怕困難，好學上進的小學生。

海興開發區培蕾藝術幼兒園

第三篇：培蕾幼兒園制度

本文由悠游慶翔貢獻

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培蕾幼兒園辦園理念 讓孩子擁有快樂的童年，讓孩子獲得有益的經驗，為孩子的一生發展打好基礎。我們將用愛心、誠心關注每個孩子的情感發展，給孩子一個溫馨如家的環境，讓孩子快樂的 成長。我們將用精心、細心關注每個孩子的興趣發展，為孩子提供豐富多彩的活動，讓孩子獲得廣 泛、有益的生活經驗。我們將用恒心、耐心關注每個孩子的行為習慣的發展，為孩子的發展營造規范有序的一日生 活，讓孩子養成有益終身學習的良好品質。培養目標 學會生存，樂于鍛煉； 學會做人，樂于尊重； 學會做事，樂于探索； 學會交流，樂于分享； 學會審美，樂于創造。幼兒園給小班家長的入園須知 歡迎您的孩子來到我們幼兒園。從此，我們之間將架起一道互動交流的橋梁，我們深知任重 而道遠，孩子們身心健康的發展是我們共同的心愿，我們將付出所有的愛心、耐心和細心伴 隨您的孩子天天成長。感謝您對我們的信任與支持，希望我們密切合作，共同培養出優秀的 孩子。為了使您的孩子在幼兒園健康、快樂地度過每一天，請家長從以下方面配合我們的工 作：

1、生活要有規律，養成良好的上學習慣，不遲到不早退，每天早上 8：30 前送孩子入 園食用園內早餐，保證孩子每天早上能夠以愉快的心情來園。

2、教您的孩子知道自己的姓名、學習清楚表達自己的意愿。學習獨立進餐，獨立入廁。讓孩子認識自己的東西，以免遺失、搞錯。認識班上三位老師。

3、幼兒來園之前，家長應根據幼兒的特點幫助幼兒做好心理準備，不要用恐嚇、威脅 和強迫的方法。送幼兒到園后，家長要將幼兒親自交給班級老師，向老師問好，讓老師知道 幼兒到園了。

4、給幼兒準備一個小書包，在顯眼處寫上幼兒姓名，每天為孩子準備 1-2 條內、外褲，用以防范大、小便在褲子里時換(家長視自己孩子情況具體定)。幼兒的服裝、鞋帽應方便幼 兒和教師穿脫。

5、請家長不要讓孩子將零食和危險品(如藥片、鐵釘、紐扣、尖利的玩具等物)帶入園 內，送孩子入園前請仔細檢查。

6、幼兒之間發生矛盾或碰傷、抓傷，家長不得訓斥和恐嚇其他幼兒，應配合帶班教師 共同進行教育和解決。

7、如果您的孩子需要喂藥，請將藥品包好后，寫清楚幼兒姓名、喂藥時間，家長親自 交給班級老師，并進行登記。(原則上是服藥幼兒不能到園，痊愈后才能來園)

8、若幼兒患傳染病，應立即通知老師，并在家隔離治療直至痊愈。

9、每位幼兒交一張辦證照片到班上，給孩子辦理接送卡。每天必須持卡接送幼兒(放學 時無卡不能接走幼兒)。每天接送幼兒的人員應相對固定，請他人代接須事先與本班教師聯 系，嚴禁讓兒童來接幼兒。

10、初入園時，無論孩子怎樣哭鬧，希望家長信任教師，下決心跟孩子分手，相信這是 很多孩子都會經歷的一個必然過程，很快就會適應。(情緒非常糟的幼兒，家長可酌情陪伴 孩子在園內玩 1-3 天)。

幼兒園工作制度

一、園內各類工作人員要按時上、下班，不遲到、不早退，不擅離職守。

二、對工作高度負責，特別是對幼兒要關心、愛護。

三、上班時不會私客、不談閑話、不串崗，要始終堅守工作崗位。

四、做幼兒表率，儀表、服裝、言談、舉止要符合職業要求。

五、保持工作場所及周圍環境整潔。

六、積極參加園內各項活動。

七、尊重、體諒幼兒家長，不利用工作之便徇私。

八、同事間團結友愛，真誠相待，互相幫助，對領導有意見要個別提出，不要在背后隨意發 表議論。

九、使用普通話。

園長職責

一、認真貫徹執行幼兒教育《綱要》和《幼兒園工作規程》精神,執行上級主管部門的指示, 從嚴治園,以促進幼兒體、智、德、美全面發展為各項工作的目標,堅持改革,不斷提高教育質 量。

二、領導全園的教育工作、衛生保健工作、安全保衛工作及財務后勤管理工作，竭盡全力完 成雙重任務。

三、負責制定全園的目標、規劃和學期工作，組織實施并做出總結。

四、負責建立和修改并組織和執行各項規章制度。

五、全面負責教職工的考核工作，指導、檢查和評估其工作質量，并給予獎懲。

六、負責召開園務會、全園會、班長會等，尊重和支持教職工行使民主管理的權利，接受上 級主管部門的監督和指導。

七、加強教職工的思想政治工作，組織文化業務學習，并有計劃地做好業務培訓，關心教職 工業務和生活，加強職工道德教育，不斷提高師資水平。

八、運用各種形式組織和指導家長工作,加強與社會聯系，獲取新信息，爭取各方面的支持 與配合。

九、加強對財務工作的領導，領導財會人員做好預算決算，執行財務審批制度，掌務財務收 支，合理支配幼兒園各項經費。

十、管理園舍和財產設備，負責基建維修、設備添置、大型器械的管理，每學期開學前檢查 核實維修狀況，并做好安全保衛工作。

教師職責

一、全面負責本班的保教工作，認真貫徹《幼兒教育綱要》及《幼兒園工作規程》的要求，對幼兒實施科學教育，促進其身心健康和諧地發展。

二、認真執行“職業道德規范”，為人師表，態度和藹可親，堅持正面教育，面向全體幼兒，尊重幼兒，使幼兒個性得到發展。嚴禁體罰和變相體罰幼兒。

三、按全園教育工作的要求，結合全體幼兒年齡特點和個性差異，制定本班教育工作目標及 計劃、月重點、周計劃，并組織實施，期末做工作總結。

四、加強備課，努力鉆研教材，不斷改進教育方法，提高教學質量，自制玩教具，豐富課堂 內容，運用直觀形象的教育方法、形式，組織幼兒的一日活動，并在活動中注意觀察、填寫 觀察記錄、教育筆記。

五、教師嚴格執行安全制度，以防各種事故發生。

六、培養幼兒良好的生活衛生習慣。嚴格執行幼兒一日生活制度及衛生保健制度，指導并配 合保育員管理好本班幼兒的生活和衛生保健工作。

七、加強業務學習，在園長、教研組長的指導下，積極開展教育活動、教改試驗，并及時進 行總結。

八、負責組織幼兒大型的教育活動，如：慶祝活動、運動會和外出游玩等。

九、經常與家長保持聯系，了解幼兒家庭的教育環境，共同商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

保育員崗位職責

1、熱愛本職工作，加強學習，不斷提高職業道德水平和業務水平，不怕臟、不怕累，全心 全意為幼兒服務。

2、嚴格執行衛生保健制度，做好室內外包干區域的清潔衛生工作。每天小掃除，周末大掃 除，活動室、寢室經常開窗通風，確保室內空氣流通，隨時沖洗做到無污跡、無臭味、無蒼 蠅。

3、嚴格執行衛生消毒制度，飯前清潔餐桌，餐具餐餐消毒毛巾、玩具定時清潔消毒。幼兒 被褥、床單、枕巾定時換洗翻曬。教室寢室定期進行紫外線消毒并做好記錄。

4、配合教師全面細致地照顧好幼兒一日生活，培養幼兒進餐、引水、入廁、睡眠等方面良 好的衛生習慣。中大班保育員負責指導值日生工作，認真做好幼兒交接工作。

5、實行分餐制，幫助指導幼兒餐前洗手、餐后漱口，進餐時保持清潔安靜愉快，使幼兒吃 好吃飽。

6、午睡前為幼兒鋪床，給幼兒脫衣褲，起床后幫助幼兒穿衣、穿鞋、疊被，對個別大小便 膩在衣褲上的幼兒要及時擦洗換上干凈衣褲。

7、保證幼兒新鮮開水的充足供應，口杯每天刷洗，每周消毒。

8、貫徹預防為主的方針，根據氣溫變化隨時增減幼兒衣物，注意觀察幼兒的活動飲食、體 溫、精神等狀況，發現問題及時報告保健醫生。配合教師開展幼兒游戲和戶外活動，配合保 健人員做好疾病防疫工作，杜絕傳染病蔓延，一旦發生傳染病，在保健醫生指導下進行檢疫、消毒、清洗工作。家園聯系制度

一、根據需要，定期或不定期的召開全園家長、班級家長會，宣傳保育和教育幼兒的科學知 識，并吸取家長意見和建議。

二、每學期各班家長開放日活動，使家長了解幼兒園一日活動內容及自己孩子在園學習、生 活活動的表現。

三、在家長接送幼兒時隨時與家長聯系，爭取家長的了解支持與配合。

四、建立“家長園地”專欄，宣傳育兒知識，保健常識，防病辦法等。

五、尊重家長意見設立意見箱，并定期和不定期地向家長征求意見。

六、保教人員可根據需要，采取家訪或與家長隨機交談等方式，使家長及時掌握幼兒在園情 況。保教人員和家長經常保持溝通和聯系，共同搞好幼兒保育和教育。

幼兒園傳染病管理規章制度 傳染病疫情發現、信息登記與報告制度

（一）傳染病發現：

1、幼兒園主要領導是傳染病疫情等突發公共衛生事件報告的第一責任人。

2、幼兒園建立學生晨檢、因病缺勤病因追查與登記制度。保健老師或班主任如果發現有傳 染病或疑似傳染病病人以及因病缺勤等情況時，應及時報告給園領導和有關部門。

3、應及時進行排查，并將排查情況記錄在幼兒因病缺勤、疑似傳染病病人排查結果登記日 志上。

（二）傳染病報告：

1、報告內容與時限：（1）當在同一班級或者同一午睡室，1 天內有 3 例或者連續 3 天內有 5 例以上幼兒患病，并有相似癥狀（如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）或者共同用餐、飲水史時，疫情報告 人需在 24 小時內報出相關信息。

（2）當全園發現傳染病或疑似傳染病病人時，疫情報告人應當立即報出相關信息。（3）個別學生出現不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時，疫情報告人應 當在 24 小時內報出相關信息。（4）全園發生群體性不明原因疾病或者其它突發公共衛生事件時，疫情報告人應當在 24 小時內報出相關信息。

2、報告方式：當出現符合本工作規范規定的報告情況時，疫情報告人應當以最方便的通訊 方式向屬地疾病預防控制機構報告，同時，向屬地教育行政部門報告；當發現傳染病或疑似 傳染病病人時，疫情報告人應當立即上報。公共場所及物品定期清洗消毒制度

（一）每天早上對樓道、扶手、窗臺、玩具柜、桌子用有效氯進行表面擦拭消毒。

（二）每天對食堂、保健室分別用有效氯和紫外線消毒、擦洗。

（三）對室內包干地區，每天一小掃，每周一大掃，每月 28 為清潔日，進行一次大掃除。

（四）每天做好活動室、餐廳、寢室開窗通風，確保室內空氣流通，每天不少于 30 分鐘。

（五）隨時對廁所沖洗做到無污跡、無臭味，每天午后進行徹底清洗、消毒。

（六）茶桶每天用清水清洗、開水消毒。水壺、茶杯用洗潔精、清水清洗，用蒸汽消毒 30 分鐘。

（七）飯前用清水和有效氯擦拭餐桌，餐具每天餐后消毒，對口巾、毛巾每天清洗和蒸汽消 毒 30 分鐘。

（八）每周星期五為玩具、被褥消毒、日曬，玩具先用洗潔精清洗，后用有效氯進行浸泡 30 分鐘，每月床單換洗翻曬，教室寢室定期進行紫外線消毒并做好記錄。

（九）各保教人員配合保健人員做好疾病防疫工作，杜絕傳染病蔓延，一旦發生傳染病，在 保健醫生指導下進行檢疫、消毒、清洗工作。本文由悠游慶翔貢獻

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培蕾幼兒園辦園理念 讓孩子擁有快樂的童年，讓孩子獲得有益的經驗，為孩子的一生發展打好基礎。我們將用愛心、誠心關注每個孩子的情感發展，給孩子一個溫馨如家的環境，讓孩子快樂的 成長。我們將用精心、細心關注每個孩子的興趣發展，為孩子提供豐富多彩的活動，讓孩子獲得廣 泛、有益的生活經驗。我們將用恒心、耐心關注每個孩子的行為習慣的發展，為孩子的發展營造規范有序的一日生 活，讓孩子養成有益終身學習的良好品質。培養目標 學會生存，樂于鍛煉； 學會做人，樂于尊重； 學會做事，樂于探索； 學會交流，樂于分享； 學會審美，樂于創造。幼兒園給小班家長的入園須知 歡迎您的孩子來到我們幼兒園。從此，我們之間將架起一道互動交流的橋梁，我們深知任重 而道遠，孩子們身心健康的發展是我們共同的心愿，我們將付出所有的愛心、耐心和細心伴 隨您的孩子天天成長。感謝您對我們的信任與支持，希望我們密切合作，共同培養出優秀的 孩子。為了使您的孩子在幼兒園健康、快樂地度過每一天，請家長從以下方面配合我們的工 作：

1、生活要有規律，養成良好的上學習慣，不遲到不早退，每天早上 8：30 前送孩子入 園食用園內早餐，保證孩子每天早上能夠以愉快的心情來園。

2、教您的孩子知道自己的姓名、學習清楚表達自己的意愿。學習獨立進餐，獨立入廁。讓孩子認識自己的東西，以免遺失、搞錯。認識班上三位老師。

3、幼兒來園之前，家長應根據幼兒的特點幫助幼兒做好心理準備，不要用恐嚇、威脅 和強迫的方法。送幼兒到園后，家長要將幼兒親自交給班級老師，向老師問好，讓老師知道 幼兒到園了。

4、給幼兒準備一個小書包，在顯眼處寫上幼兒姓名，每天為孩子準備 1-2 條內、外褲，用以防范大、小便在褲子里時換(家長視自己孩子情況具體定)。幼兒的服裝、鞋帽應方便幼 兒和教師穿脫。

5、請家長不要讓孩子將零食和危險品(如藥片、鐵釘、紐扣、尖利的玩具等物)帶入園 內，送孩子入園前請仔細檢查。

6、幼兒之間發生矛盾或碰傷、抓傷，家長不得訓斥和恐嚇其他幼兒，應配合帶班教師 共同進行教育和解決。

7、如果您的孩子需要喂藥，請將藥品包好后，寫清楚幼兒姓名、喂藥時間，家長親自 交給班級老師，并進行登記。(原則上是服藥幼兒不能到園，痊愈后才能來園)

8、若幼兒患傳染病，應立即通知老師，并在家隔離治療直至痊愈。

9、每位幼兒交一張辦證照片到班上，給孩子辦理接送卡。每天必須持卡接送幼兒(放學 時無卡不能接走幼兒)。每天接送幼兒的人員應相對固定，請他人代接須事先與本班教師聯 系，嚴禁讓兒童來接幼兒。

10、初入園時，無論孩子怎樣哭鬧，希望家長信任教師，下決心跟孩子分手，相信這是 很多孩子都會經歷的一個必然過程，很快就會適應。(情緒非常糟的幼兒，家長可酌情陪伴 孩子在園內玩 1-3 天)。

幼兒園工作制度

一、園內各類工作人員要按時上、下班，不遲到、不早退，不擅離職守。

二、對工作高度負責，特別是對幼兒要關心、愛護。

三、上班時不會私客、不談閑話、不串崗，要始終堅守工作崗位。

四、做幼兒表率，儀表、服裝、言談、舉止要符合職業要求。

五、保持工作場所及周圍環境整潔。

六、積極參加園內各項活動。

七、尊重、體諒幼兒家長，不利用工作之便徇私。

八、同事間團結友愛，真誠相待，互相幫助，對領導有意見要個別提出，不要在背后隨意發 表議論。

九、使用普通話。

園長職責

一、認真貫徹執行幼兒教育《綱要》和《幼兒園工作規程》精神,執行上級主管部門的指示, 從嚴治園,以促進幼兒體、智、德、美全面發展為各項工作的目標,堅持改革,不斷提高教育質 量。

二、領導全園的教育工作、衛生保健工作、安全保衛工作及財務后勤管理工作，竭盡全力完 成雙重任務。

三、負責制定全園的目標、規劃和學期工作，組織實施并做出總結。

四、負責建立和修改并組織和執行各項規章制度。

五、全面負責教職工的考核工作，指導、檢查和評估其工作質量，并給予獎懲。

六、負責召開園務會、全園會、班長會等，尊重和支持教職工行使民主管理的權利，接受上 級主管部門的監督和指導。

七、加強教職工的思想政治工作，組織文化業務學習，并有計劃地做好業務培訓，關心教職 工業務和生活，加強職工道德教育，不斷提高師資水平。

八、運用各種形式組織和指導家長工作,加強與社會聯系，獲取新信息，爭取各方面的支持 與配合。

九、加強對財務工作的領導，領導財會人員做好預算決算，執行財務審批制度，掌務財務收 支，合理支配幼兒園各項經費。

十、管理園舍和財產設備，負責基建維修、設備添置、大型器械的管理，每學期開學前檢查 核實維修狀況，并做好安全保衛工作。

教師職責

一、全面負責本班的保教工作，認真貫徹《幼兒教育綱要》及《幼兒園工作規程》的要求，對幼兒實施科學教育，促進其身心健康和諧地發展。

二、認真執行“職業道德規范”，為人師表，態度和藹可親，堅持正面教育，面向全體幼兒，尊重幼兒，使幼兒個性得到發展。嚴禁體罰和變相體罰幼兒。

三、按全園教育工作的要求，結合全體幼兒年齡特點和個性差異，制定本班教育工作目標及 計劃、月重點、周計劃，并組織實施，期末做工作總結。

四、加強備課，努力鉆研教材，不斷改進教育方法，提高教學質量，自制玩教具，豐富課堂 內容，運用直觀形象的教育方法、形式，組織幼兒的一日活動，并在活動中注意觀察、填寫 觀察記錄、教育筆記。

五、教師嚴格執行安全制度，以防各種事故發生。

六、培養幼兒良好的生活衛生習慣。嚴格執行幼兒一日生活制度及衛生保健制度，指導并配 合保育員管理好本班幼兒的生活和衛生保健工作。

七、加強業務學習，在園長、教研組長的指導下，積極開展教育活動、教改試驗，并及時進 行總結。

八、負責組織幼兒大型的教育活動，如：慶祝活動、運動會和外出游玩等。

九、經常與家長保持聯系，了解幼兒家庭的教育環境，共同商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

保育員崗位職責

1、熱愛本職工作，加強學習，不斷提高職業道德水平和業務水平，不怕臟、不怕累，全心 全意為幼兒服務。

2、嚴格執行衛生保健制度，做好室內外包干區域的清潔衛生工作。每天小掃除，周末大掃 除，活動室、寢室經常開窗通風，確保室內空氣流通，隨時沖洗做到無污跡、無臭味、無蒼 蠅。

3、嚴格執行衛生消毒制度，飯前清潔餐桌，餐具餐餐消毒毛巾、玩具定時清潔消毒。幼兒 被褥、床單、枕巾定時換洗翻曬。教室寢室定期進行紫外線消毒并做好記錄。

4、配合教師全面細致地照顧好幼兒一日生活，培養幼兒進餐、引水、入廁、睡眠等方面良 好的衛生習慣。中大班保育員負責指導值日生工作，認真做好幼兒交接工作。

5、實行分餐制，幫助指導幼兒餐前洗手、餐后漱口，進餐時保持清潔安靜愉快，使幼兒吃 好吃飽。

6、午睡前為幼兒鋪床，給幼兒脫衣褲，起床后幫助幼兒穿衣、穿鞋、疊被，對個別大小便 膩在衣褲上的幼兒要及時擦洗換上干凈衣褲。

7、保證幼兒新鮮開水的充足供應，口杯每天刷洗，每周消毒。

8、貫徹預防為主的方針，根據氣溫變化隨時增減幼兒衣物，注意觀察幼兒的活動飲食、體 溫、精神等狀況，發現問題及時報告保健醫生。配合教師開展幼兒游戲和戶外活動，配合保 健人員做好疾病防疫工作，杜絕傳染病蔓延，一旦發生傳染病，在保健醫生指導下進行檢疫、消毒、清洗工作。家園聯系制度

一、根據需要，定期或不定期的召開全園家長、班級家長會，宣傳保育和教育幼兒的科學知 識，并吸取家長意見和建議。

二、每學期各班家長開放日活動，使家長了解幼兒園一日活動內容及自己孩子在園學習、生 活活動的表現。

三、在家長接送幼兒時隨時與家長聯系，爭取家長的了解支持與配合。

四、建立“家長園地”專欄，宣傳育兒知識，保健常識，防病辦法等。

五、尊重家長意見設立意見箱，并定期和不定期地向家長征求意見。

六、保教人員可根據需要，采取家訪或與家長隨機交談等方式，使家長及時掌握幼兒在園情 況。保教人員和家長經常保持溝通和聯系，共同搞好幼兒保育和教育。

幼兒園傳染病管理規章制度 傳染病疫情發現、信息登記與報告制度

（一）傳染病發現：

1、幼兒園主要領導是傳染病疫情等突發公共衛生事件報告的第一責任人。

2、幼兒園建立學生晨檢、因病缺勤病因追查與登記制度。保健老師或班主任如果發現有傳 染病或疑似傳染病病人以及因病缺勤等情況時，應及時報告給園領導和有關部門。

3、應及時進行排查，并將排查情況記錄在幼兒因病缺勤、疑似傳染病病人排查結果登記日 志上。

（二）傳染病報告：

1、報告內容與時限：（1）當在同一班級或者同一午睡室，1 天內有 3 例或者連續 3 天內有 5 例以上幼兒患病，并有相似癥狀（如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）或者共同用餐、飲水史時，疫情報告 人需在 24 小時內報出相關信息。

（2）當全園發現傳染病或疑似傳染病病人時，疫情報告人應當立即報出相關信息。（3）個別學生出現不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時，疫情報告人應 當在 24 小時內報出相關信息。（4）全園發生群體性不明原因疾病或者其它突發公共衛生事件時，疫情報告人應當在 24 小時內報出相關信息。

2、報告方式：當出現符合本工作規范規定的報告情況時，疫情報告人應當以最方便的通訊 方式向屬地疾病預防控制機構報告，同時，向屬地教育行政部門報告；當發現傳染病或疑似 傳染病病人時，疫情報告人應當立即上報。公共場所及物品定期清洗消毒制度

（一）每天早上對樓道、扶手、窗臺、玩具柜、桌子用有效氯進行表面擦拭消毒。

（二）每天對食堂、保健室分別用有效氯和紫外線消毒、擦洗。

（三）對室內包干地區，每天一小掃，每周一大掃，每月 28 為清潔日，進行一次大掃除。

（四）每天做好活動室、餐廳、寢室開窗通風，確保室內空氣流通，每天不少于 30 分鐘。

（五）隨時對廁所沖洗做到無污跡、無臭味，每天午后進行徹底清洗、消毒。

（六）茶桶每天用清水清洗、開水消毒。水壺、茶杯用洗潔精、清水清洗，用蒸汽消毒 30 分鐘。

（七）飯前用清水和有效氯擦拭餐桌，餐具每天餐后消毒，對口巾、毛巾每天清洗和蒸汽消 毒 30 分鐘。

（八）每周星期五為玩具、被褥消毒、日曬，玩具先用洗潔精清洗，后用有效氯進行浸泡 30 分鐘，每月床單換洗翻曬，教室寢室定期進行紫外線消毒并做好記錄。

（九）各保教人員配合保健人員做好疾病防疫工作，杜絕傳染病蔓延，一旦發生傳染病，在 保健醫生指導下進行檢疫、消毒、清洗工作。

第四篇：蕾蕾班班級計劃doc

邦大第一幼兒園2013----2014年

蕾蕾二班班級工作計劃

班主任：邱幼玲

配班：陳婉婷

保育員：林秀娥

一、班級情況分析

我班現有幼兒25名，其中女孩有8人、男孩有17人。我班的幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們有禮貌，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規還需要培養，幼兒的身體健康還需要老師的關注等等，再加上新插入七名幼兒。以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作，家長工作。規范幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，開展民間文學，民間體育游戲以及班級特色“泥塑”培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。

健康方面

1.有初步的保護自己身體進行安全活動的意識和技能。

2.走、跑、跳、爬、攀登、平衡動作協調、穩定。初步能運用小肌肉進行協調活動。

3.在日常生活中保持愉快情緒，較正確地選擇方法表達自己的情緒。

4.能較獨立的穿脫秋冬服裝，學習整理床鋪，系鞋帶。

5.鞏固保持已形成的良好生活習慣。

語言方面

1.喜歡與人交談、講故事、聽見聞、愛提問。

2.能注意傾聽別說話，聽懂別人說話的意思，并能按成人的要求辦事。

3.正確地使用普通話，能用較連貫的語言表達自己的意見、愿望與要求。

4.能進行簡單的文字閱讀。

科學方面

1.會運用多種感官認識事物。

2.掌握日常生活中常見事物的特性，初步了解有關自然現象。

3.會動手操作，能比較兩種差異不明顯物體的異同。

社會方面

1.能與同伴友好相處，互相謙讓；學習控制自己的不良行為；學習自己解決交往中的小糾紛。

2.能正確使用禮貌用語，愛護用具，知道保護環境整潔、美觀，講實話，不拿別人的東西，不任性。

3.熱愛家鄉，尊敬周圍的勞動人民，愛惜勞動成果，愿意為同伴和服務。藝術方面

能運用繪畫、美工、音樂、舞蹈等技能表現和創造自然美的藝術美。

二、工作重點和措施。

（一）保教方面：

1.教育工作：

（1）創設與教育相適應的環境：

根據幼兒園新《綱要》的教育宗旨，結合本班幼兒實際情況，制定本學期教育教學計劃；以整合課程為主，再根據學期計劃認真制定月、周、日計劃，精心設計各種活動，并在具體實施中采取多種形式的教育手段，寓教于樂，因材施教，以新穎、直觀、富于啟發的教學方式進行各種活動。另根據每月的目標，組織孩子一起布置班級的主墻飾，讓主墻飾充滿童趣，注重精神環境的創設，使幼兒能在輕松、自如、愉快的環境氛圍中參與各項活動。

（2）注重幼兒良好習慣的培養。

本學期繼續加強幼兒日常行為規范的訓練，培養幼兒良好的行為習慣。

禮貌習慣：結合日常的晨檢、散步、參觀及社會性教育活動，使幼兒養成良好的禮貌習慣。耐性的培養：通過形式多樣的直觀教具，結合故事、游戲及競賽等活動，提高幼兒學習的興趣，吸引幼兒的注意力，培養幼兒的耐性。收放玩具的習慣：通過幫助、提醒、督促以及故事、游戲等其他教學手段對幼兒進行愛護玩具，玩具玩完應該放回原地等方面的培養和教育。自信心的培養：班上有些幼兒由于缺乏自信心，在遇到困難時就退縮，經常把家長搬出來，請家長跟老師說；為此，我們將采取多鼓勵、多肯定的教育手段，對有進步的幼兒及時給予肯定，增強其自信心。

（3）注重教育行為的觀察，從觀察中了解幼兒的發展狀況，寫好觀察記錄，利用最切合幼兒發展的手段來影響幼兒，使其得到最大的提高。

（4）利用社區資源開展各項活動：

開展各項興趣活動，鼓勵幼兒積極參加，并且繼續把尊老愛幼的傳統美德作為日常教育的一部分在工作中體現出來。邀請家長參與和指導我們的教育活動，達到家園共育的效果。通過對家長開放的活動使家長了解我們的教育方式，理解我們的教育觀念，使家長更加主動、積極地配合我們的工作。為創出我班的特色，還要充分利用社區資源，讓社區生活、環保教育滲透到我們的教育教學中，讓每一位幼兒都能成為一名環保小衛士。

（5）開展豐富多彩的體育活動：

首先，根據中班幼兒的年齡特點，編出一套適合孩子的早操。其次，積極開展每天的戶外體育活動，保證每天1個小時的戶外體育活動時間。有針對性地開展專門的訓練活動，促使幼兒基本動作的發展，增強幼兒的體質。

（6）加強語言會話能力的培養：

利用早談活動、游戲的互相與自我評價，鍛煉孩子的會話能力。在各項活動中，鼓勵每個幼兒大膽發言，多問多說。重視幼兒閱讀能力的培養，適時引導幼兒學習優美詞句，豐富詞匯。

（7）提供多種機會培養幼兒的動手能力：

通過對幼兒進行環保教育實行值日生輪值制度，讓當值日生的孩子參與澆菜、擦桌子、分玩具等活動，增強幼兒的勞動意識，感受勞動中的酸甜苦辣，提高幼兒日的動手能力。

（8）開展豐富多彩的節日活動：

利用節日開展形式多樣豐富多彩的綜合主題活動，充分調動孩子們學習的積極性。本學期里，除了開展主題活動、教師節、中秋節、國慶節、還將在“元旦”配合幼兒園開展一場“迎新年師幼互動聯歡會”的家園同樂活動。

2.保育工作。

（1）尊重、關愛每個幼兒，了解每個幼兒的心理需要和情緒、情感的變化，及時采取有針對性的措施幫助幼兒。

（2）堅持執行班級的清潔衛生制度，做到每天一小掃，每周一大掃；物品保持衛生、整潔、有序，培養幼兒良好擺放物品的習慣。

（3）玩、用具定期消毒；與保健人員、家長一道作好疾病的預防和隔離工作。

（4）關注幼兒的飲食和生活衛生，培養幼兒良好的生活衛生習慣，保證幼兒的身心健

康發展。

（二）家長工作。

重視開展家長的工作，通過多渠道、多種形式搞好家園聯系的工作。

1.根據幼兒的具體情況，隨機進行家訪或電訪，向家長反饋在園表現，了解幼兒在家情況，取得家長的配合。

2.召開不定期小型家長會，向家長匯報我們的工作情況及幼兒在園的情況，同時虛心聽取家長的意見和建議以促進班級工作的開展。

3.把教育活動課堂拓展到家庭，和家長一起討論教育教學方案，讓家長更好地了解幼兒在園的活動情況，充分利用家庭教育資源。開展家長助教活動，鼓勵家長參與我們的（三）教研工作。

1.開展社區活動，讓家長參與活動，幫助幼兒了解周圍的自然環境，加深幼兒對自然的熱愛，建立初步的環保意識。

2.豐富“家教園地”的內容，使其更豐富多彩，更好地滿足家長、孩子們的需要；定期更換家教專刊，為家長提供最新的幼教資訊，并及時了解科學的育兒知識及育兒動態，充分發揮其橋梁的作用。

總之，我班教師將遵守園里的各項規章制度，以“一切為了孩子”為宗旨，時刻把幼兒的安全放在首位，以滿腔的熱情投身到工作之中。

三、月份工作安排：

九月份：

1.做好環境布置，制定班級工作計劃。

2.召開期初家長會，共同商討本學期工作重點的開展。

3.根據中班幼兒的特點，編排新操并及時教會幼兒。

4.配合保健人員，進行新生體檢工作。

5.家園配合收集開展各區域所需的材料，進行區角布置，開展區角域活動。

6.加強幼兒一日生活常規教育，對個別幼兒進行家訪。

7.幼兒自理能力競賽。

8.收集幼兒成長檔案所需的材料，如：照片、幼兒情況簡介、問卷調查等。

9.慶中秋、博餅大會及教師節聯誼活動。

10.組織幼兒參加親子秋游活動。開展“慶國慶”活動。

十月份：

1.搞好本班班級幼兒“自理能力”比賽。

2.抓緊幼兒早操練習，為下個月早操比賽作準備。

3.結合九九重陽節，開展”幼兒禮儀、尊老愛幼活動”。

4.做好幼兒視力測查。

5.家長開放日活動

6.做好教師教學的準備。

十一月份：

1.抓好班級衛生保健工作

2.做好幼兒預防接種工作

3.結合“消防日”，開展“消防”演練活動。

4.開展豐富多樣的戶外體育活動，參加年段運動會。

5.開展期中家長會活動。

十二月份：

1.開展“我長大一歲了”迎新年活動。

2.開展“冬天來了”的活動，和家長一起鼓勵幼兒按時入園，堅持鍛煉

3.特色活動“跳繩比賽”的宣傳與開展

4.開展“彩色的世界”的主題活動。

5.開展親子制作比賽。

一月份：

1.召開慶“迎新年”聯歡會，鼓勵家長踴躍參加

2.舉行家長開放日活動，召開期末家長會。

3.請家長為孩子安排豐富的寒假生活、注意孩子在假期中的安全

4.幼兒期末發展情況反饋

5.整理上交各種材料，清理班級財產。

二月份

1.做好環境布置，制定班級工作補充計劃。

2.商討、制定本學期五大領域、主題、游戲等教學活動內容。

3.召開期初家長會。

三月份：

1.結合“三八”婦女節、植樹節開展德育活動。

2.做好教德演講準備，爭當“師德之星”。

3.豐富班級自然角，結合“植樹節”加強幼兒環保教育。

四月份：

1.加強幼兒自我保護和安全意識，參加年段安全活動“壞人來了怎么辦”

2.參加幼兒園“卡拉OK”比賽。

3.召開期中家長會。

五月份：

1.籌備慶“六一”活動。

2.結合“五一”國際勞動節開展系列教育活動，加強幼兒勞動教育。

3.召開家長會。

六月份：

1.參加慶“六一”活動。

2.舉行家長開放日、期末家長會。

3.復習本學期教學內容，進行幼兒能力測評。

4.整理上交各種材料，清理班級財產。

5.開心暑假。

第五篇：貝貝班二月份小結

太倉市沙溪鎮幼教中心利泰幼兒園

貝貝班二月份小結

（2011-2012第二學期）

太倉市沙溪鎮幼教中心利泰幼兒園 夏文潔

早春二月，乍暖還寒。那枝頭的點點新綠和孩子們的無邪笑聲，使我們的菁菁校園更是到處呈現著一番“一年之計在于春”的盎然生機。

教育教學方面：我和孩子們沐浴和煦的春風，開始了《親親一家人》的主題活動。在這個主題活動中，我們著重讓孩子們體驗了濃濃的親情。刻意渲染了這種本已存在的氛圍。為的是強化親情呵護在幼兒成長中的積極影響。同時使幼兒感到安全，得到溫暖，而家是共同生活在一起，的人們的集合，孩子從出生起就和家人親親密密地生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒在家里常常有著特殊的地位，是被寵愛，被保護的對象。然而，作為一個獨立的個體，孩子也應學會感激，學會報答，學會關心，學會愛。讓每一個幼兒從小成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學習做人的一個良好起點。讓孩子們知道也許爸爸媽媽之間偶爾會有爭執，也許會有些不開心的事情，但我們始終是親親熱熱的一家人。家就像一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方。

衛生保健方面：由于天氣仍較為寒冷，幼兒御寒能力弱，常有咳嗽的幼兒，我們嚴格做好衛生消毒工作，堅持開窗通風，減少疾病的傳播，為帶藥幼兒做好記錄及按時服藥，并適當地組織幼兒進行戶外鍛煉，增強幼兒的體質。

家長工作方面：與家長溝通，了解孩子在假期中的生活情況，幫助孩子盡快穩定情緒，在寒假后能重新適應集體生活。

隨著假期的結束，孩子們在各方面的表現在幼兒園有待提高與發展。特別是新來的三個小朋友，不管是常規方面，還是自身能力方面都將得到發展。馬上就要進入下月了，相信孩子們定會獲得更多的知識與技能。

2012-2-25