第一篇：健康小學安全教育工作總結1

健康小學安全教育工作總結

健康小學

為了增強師生的安全意識，提高師生的自我保護能力，根據縣教育局“強化法制理念，增強安全意識，提高自護能力”為主題的“六個一” 安全教育活動的部署和要求，結合學校實際情況，我校于本周在全校范圍內開展了形式多樣、內容豐富的安全宣傳教育活動，現總結如下：

一、領導重視，組織機構健全，保障有力。

1.加強組織領導、強化安全責任意識，我校首先在領導班子中重新明確了責任分工，使工作有主管，問題有落實。其次積極動員各班主任參加到進來，使各級管理工作更加透明，更具有代表性，并使責任細化增強領導班子內部團結和凝聚力。成立由校長任組長，教導主任任副組長，少先隊和各年級班主任等相關人員任成員的學校安全工作領導小組，具體安排和協調安全工作，進一步明確學校各部門主要負責人的責任，把教育安全工作列入日常工作范疇之中。2.落實安全責任追究制。校長是學校安全的第一責任人，班主任是本部門安全的第一責任人，對所管年級的財產和人身安全負全面責任，把安全責任及安全教育做總抓手，貫穿于各項工作的始終，創建“平安校園”。

二、認真貫徹落實““六個一” 安全教育活動的部署和要求。

以“強化法制理念，增強安全意識，提高自護能力”主題，通過各種形式教育活動，使全體師生牢固樹立“安全第一”的思想，增強自我防護意識，培養學生的自我防護能力,避免事故發生，確保師生人身和學校財產安全。

三、以活動為載體，形式多樣地開展“強化法制理念，增強安全意識，提高自護能力””的宣傳。

（一）加大宣傳力度，強化師生安全意識。

1.通過校園宣傳欄、黑板報等陣地，廣泛宣傳消防、交通、飲食衛生等方面的安全常識，提高全體師生的安全意識和自我防護能力。

2.充分發揮了我校的升旗儀式、主題班會等陣地的作用，以學校《小學生安全常規》以為素材，大力加強學生良好行為習慣的培養，克服麻痹思想，讓學生牢固樹立“時時講安全、處處講安全、安全第一”的思想。

（二）以活動為載體，增強安全教育的效果。

1.《平安校園平安你我他》——“安全月主題”系列班會 9月17日，早上學校統一安排，班主任認真準備，精心組織，充分運用市教育局提供的安全教育素材，結合本班級學生實際，扎實開展安全教育。下午，開展一次安全教育專題講座。由學校校長負責，組織開展以“強化法制理念，增強安全意識，提高自護能力”為主題、面向全體師生的安全教育專題講座。2.9月18日下午，學校召開一次安全形勢分析會。各校要在全面排查摸底的基礎上，召開學校安全形勢分析會。認真查找本學校存在的突出問題，分析根源，確定重點，制定措施，以及開展一次以“豐富安全教育內容、創新安全教育方式、增強安全教育實效”安全管理人員（班主任）集中培訓。并與學生簽訂了安全協議書。

總之，我校的安全教育工作常抓不懈，常抓常新。正是因為我校能從實際出發不斷健全和完善學校有關安全工作方面的規章制度，才形成了學校安全保衛工作和學生教育工作有章可循，以章辦事的良好局面。今后，我校將進一步重視學校安全教育工作，及時解決安全工作中出現的新問題，不斷提高學校安全教育工作水平。

二○一二年九月

第二篇：小學安全教育工作總結1

安全教育工作總結

關注安全就是關注生命，關注安全就是關注家庭的幸福、學校的發展、社會的進步。確保青少年學生在校期間的生命安全，是學校工作第一位的責任。我們牢固樹立“珍愛生命，安全第一，責任重于泰山”的意識，把強化學校安全責任擺到最重要的位置。為切實加強本校的安全教育工作，造就良好的教書育人環境，維護正常的教學和生活秩序，保障學生的人身和財產安全。我校根據開發區教體局和鎮小學中心學要求，并根據學校實際，采取多種形式對學生進行安全教育。具體做了以下工作：

1、開學的第一周為安全法紀教育周，即進行：第一節課安全教育課，講安全知識，如交通、防火等；中秋節、國慶節、元旦等節假日放假前，都要召開主題班會，進行小長假安全教育，確保學生假期里平平安安。

2、開展“禁止管制刀具進校園”集中宣傳收繳活動，每日進行管制刀具及危險品排查，大力宣傳攜帶刀具進入校園的危害性，教育學生從小樹立“攜帶刀具不是好孩子”的是非觀，主動遠離管制刀具；進一步加強了對校園周邊地區的日常治安巡邏管控，堵住管制刀具進校園的源頭，確保了學校正常的教育教學秩序和師生的安全。每日進行放學一分鐘安全教育，并填寫放學一分鐘安全教育記錄。

3、為了確保校園安全，每月進行一次安全隱患排查，并做好記錄，發現隱患及時整改。除此以外，每天安排校干教師課間放學后輪流值班，責任到人、銜接到位。節假日履行領導帶班，教師輪流值班 制度，認真填寫值班記錄，領導經常檢查值班工作。

4、安全教育一直是學校德育工作的重要內容，我校安全教育的特點是“警鐘長鳴”即：長期重視、經常教育、天天提醒。本學期開展了一系列安全教育活動，比如消防安全、防溺水安全、交通安全、飲食安全用電安全等等，提高了師生的安全意識，豐富了師生的安全知識，掀起了校園安全教育的熱潮。

5、開展豐富多彩的安全教育活動。利用班隊、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的學習“六個安全條例”、交通安全、交通法規教育、師生安全用電教育、家長普法教育、飲食衛生安全教育等安全知識和技能教育。還利用黑板報、張貼標語等宣傳工具開展豐富多彩的安全教育。

6、利用國旗下講話，對學生進行《珍愛生命，安全第一，建設平安校園》的安全教育。進行交通、防火、防盜、防并防突發事件等方面的安全教育。

7、通過致家長的公開信，增強家長的交通安全安全意識。通過一系列安全教育，提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

8、每月進行一次應急疏散演練，通過開展這些活動，使廣大師生切實提高了安全意識，增強了避險、逃生的能力。

9、本學期利用班隊會加強了學生心理健康教育，防欺凌教育。十二月份專門邀請開發區法制副校長來校做了一次校園防欺凌專題 教育報告。

通過一系列安全教育，學生切實增強了安全意識，提高了自我保護意識。今后我們將更加不遺余力地抓好學校安全教育工作，牢固樹立“安全第一”的思想，把學校的安全工作放在各項工作的首位，把安全工作落到實處，讓學生有一個良好的環境學習和生活，讓家長放心，讓人民滿意，開創苑山小學安全工作新局面。

徐莊鎮苑山小學 2018年1月22日

安全教育工作總結

徐莊鎮苑山小學

2018年1月22日

第三篇：小學健康教育工作總結1

健康教育工作總結

回顧一年來的健康教育工作，我始終把實施素質教育，關心學生的健康成長，作為我工作的重點，特別是對學生的健康成長作為重中之重，學校的健康教學取得了可喜的成績。

一、認真落實好學科教育計劃。

健康課是學生的必修課之一，教導處在學期初切實安排好健康課的任課教師，落實好課時，要求每位任課教師按照教學管理常規的要求，制定教學計劃，備好課，上好課，做到有作業，有考核。教導處還與其它課程一個樣，業務檢查時對健康教育課的備課、作業進行檢查，并記入教師個人檔案。

二、加強常規教育，不斷提高學生健康衛生意識。

不斷培養學生的衛生習慣和豐富學生的健康衛生知識，對學生的健康成長能起帶積極的促進作用。每學期我們除開設好健康課之外，還充分利用校會和班會課對學生進行衛生習慣的常規教育，對學生做好宣傳教育，并要求學生對照實行。利用學校廣播進行不定期的健康衛生知識講座，收到了較好的效果。學校利用櫥窗班級利用黑板報定期開辟專欄，進行衛生知識的宣傳，使學生的衛生健康知識，得到了進一步提高，增強了健康意識。

三、做好學生的體檢工作和預防工作。防重于治，是我們一貫堅持的方針，為了了解學生的健康狀況，遵照上級指示，我們做好家長的宣傳工作，每年下半年定期做好學生的體檢工作，并做好匯總。對發現的問題，及時向家長通報，及時做好治療工作。

每年春秋兩季是傳染病的流行盛發期，我們除建立常規的傳染病通報制度外，每學期都是及時做好預防工作，與區醫院及時聯系，打好預防針，而且效果甚佳，校內從未發生過大面積的流行性疾病。

綜上所述，我校的健康教育工作取得了一定成績，但是我一定會一如既往，遵照上級指示，再接再厲，把健康教育和衛生工作做得更好，為學生的健康成長作出更大努力。

第四篇：健康安全教育

珍愛生命，健康成長主題班會教案

一、班會目的

1、知道生命是寶貴的，要珍愛生命，注意安全，健康成長。

2、學習安全知識，掌握安全常識，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識。

3、通過體驗感悟，學會一些自護自救本領，擁有保護自己和他人的智慧。

二、班會準備：

１、召開隊干部會議，確立班會主題、商討班會環節、確立班會主持人和節目表演者并進行排練。

2、學生通過各種渠道搜集有關安全方面的資料。

3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍愛生命健康成長”八個美術字。

三、班會程序：

（一）各小隊匯報人數；

（二）全體起立，出旗敬禮；

（三）唱隊歌 ；

（四）中隊長講話。請主持人甲乙上場；

（五）活動過程：

１、（導入）

主持人甲 ：敬愛的老師、親愛的同學們： 合：大家好！

主持人乙：每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。主持人甲：總會在那不經意的一瞬間，生命的泉水便永遠枯竭。主持人乙：大火是那樣無情，吞噬了多少個年輕的生命！主持人甲：地震又是那樣殘忍，拆散了多少個幸福的家庭！

主持人乙：那場突如其來的“非典”，泯滅了多少張燦爛的笑臉。

主持人甲：車禍伴隨著一聲聲撕心裂肺的哭喊，溫暖的家庭支離破碎。主持人乙：災難的發生對于每個人來說，不分性別年齡，不分貧富貴賤。

主持人甲：無論咿呀學語還是學富五車，如果缺少應有的警惕，危險可能在那一瞬間。

主持人乙 ：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！主持人甲 ： 是的，沒有比生命更寶貴的東西了。

主持人乙： 所以，我們要懂得關愛生命，學會自救自護。

合： 五二中隊 “珍愛生命 健康成長”主題班會 現在開始?。ㄉ恼疲?/p>

2．主持人甲：交通安全關系著你我他，請看情景劇表演——〈馬路上的危險〉（人物：A，B，C交警叔叔。地點：放學路上。準備：足球，書包）A：哇，好漂亮的球，什么時候買的？ B：前天，是我爸爸給我的生日禮物。A：借給我踢一下吧，只要十分鐘。B：現在？

A：對呀，怎么樣，舍不得你的“心肝寶貝”？ B：這可是在公路邊，不安全啊！A：沒關系，我只在路邊踢，不往路中間踢。B：好吧?。ˋB踢球兩個來回）

A：看球?。ㄇ虮惶叩今R路中間，A正準備去撿）

C：快停下！太危險了?。ň焐锨爸浦梗R路可不是足球場??！

A：（一臉不服氣的樣字）管你什么事？我自己會小心的！不要你多管閑事。

主持人乙：同學們，看完這個小短劇，你有什么感想？（隊員發言2個，分別針對A B）

主持人甲：下面我們再來采訪一下A，聽完同學們的話，你有哪些感想？

3、主持人甲：是啊，我們應該時刻記?。何拿魅塑嚶?，規范走行停。主持人乙：然而生活中還是會遇到緊急情況，這時候我們一定要鎮靜，不要慌，采取正確的方法以保住生命。對了，你平時有記電話號碼的習慣嗎？ 主持人甲（搖搖頭）：沒有啊，為什么要記電話號碼呢？

主持人乙：可有些電話號碼一定要記牢，下面就請同學們看看這些號碼和標志，你認識嗎？

主持人甲：請欣賞（音樂劇小表演：放音樂---《認認我是誰》）

電話號碼：110---我是110，遇到壞人報告我，除害公正沒的說。120---我是120，生病急救報告我，救死扶傷沒得說。119---我是119，遇到火災報告我，滅火救人沒得說。三合：我們三個，要牢記，隨打隨到，幫助你。

標志：大街上，遇到我，行人快快過馬路。

我是高壓電，可千萬別靠近，看到我，別觸摸 我是一根小火柴，身上有條小細線，遇到我，可別點火。三合：交通標志、危險標志，大家要牢記 六合：學會自護，珍愛生命。主持人甲：生活中，我們還會看到很多標志，請看大屏幕，這是禁止鳴音的標志，這是安全通行的標志，這是左轉的標志，這是禁止駛入的標志。

主持人乙：是啊，看來我們要仔細觀察周圍的事物，不懂要多問問大人才行。

4、主持人甲：前方的路有更多的挑戰。主持人乙：珍愛生命更需要智囊。

主持人甲：接下來就讓我們來個安全知識競賽吧！

主持人乙：下面掌聲歡迎五二中隊輔導員吳老師來擔任競賽主持人。

輔導員：下面我來宣讀競賽規則——競賽題有選擇題、判斷題和搶答題三類；有些題目同組同學可發揮小組合作精神，隨時進行補充，由請兩位主持人擔任記分員。

輔導員：首先進行★選擇題，請各小隊選派兩名隊員參加答題，各小組將題的答案寫在題板上

選擇題（消防安全）：

1、家庭用液化氣罐與爐灶的距離應保持不小于________米。

A、1米

B、0.8米

C、0.5米

2、“119消防日”是指每年的__________。

A、1月19日

B、11月9日

C、10月19日

3、用干粉滅火器撲救可燃、易燃液體火災時，應對準火焰______掃射。

A、腰部

B、根部

C、頂部

4、水是最方便的滅火劑，但是以下_______等物質不能用水撲救。

A、棉花

B、酒精

C、干柴

判斷題(交通安全)1.當交通警察的指揮手勢與交通信號燈不一致時，應當遵守交通信號燈的規定。（）.盲人在道路上通行時不受法律約束。（）3.行人不得進入高速公路、高架道路以及全封閉的機動車專用道路。（）4.行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。（）

搶答題（食品安全）

星期天小明一個人在家，中午他肚子餓了，隨手從冰箱拿出一個蘋果，迫不及待的啃了起來?？墒遣痪盟逐I了，他想還是自己做道菜吧！于是他做了一道菠菜豆腐湯，狼吞虎咽地吃了起來。突然他口渴了，大口大口地喝了瓶冰可樂。

輔導員：請記分員統計分數，宣布比賽結果，頒獎，祝賀。

主持人甲：感謝輔導員的主持！看來大家掌握的安全知識還真不少呢！主持人乙 ： 我們倆可真是受益匪淺呢！

主持人甲 ： 可光說不練、紙上談兵可不行。

主持人乙： 是呀！“紙上得來終絕淺，絕知此事要躬行”嘛！那我們就進入下一個節目——模擬表演吧！生活中我們會遇到各種緊急情況，下面就讓大家來想想辦法。

請各小隊看大屏幕選擇題號,根據上面的內容準備即興表演。其他小隊評一評，他們的行為正確嗎？有沒有更好的做法？（情景模擬，提供相應的道具）

一號題：你和媽媽在一個打購物中心或公園里，你被一些有趣的東西吸引住了，停下來看了看，一抬頭，媽媽卻不見了。

應急措施：可以告訴那里的負責人你找不到媽媽了，或去找穿制服的警衛人員，千萬不能隨便抓住大人就告訴他，你找不到媽媽了。

二號題：你獨自在家的時候，有陌生人敲門，那人說有急事，請你開門。

說有急事，或者說是你父母叫他來接你的，也不要開門。但是不理也不行，他也許是在試探你家里有沒有人。你要隔著門大聲說，你父母在休息，請他稍后再來，然后打電話給你父母或鄰居。三號題：夜晚，家里人都睡著了，你聞到東西燃燒的氣味醒了過來，原來家里著火了。

應急措施：要大喊“失火了！失火了！”叫醒家人，記住不要使用電梯。如果有煙，俯下身子爬出去。假如你住的高樓，不要試圖從窗口跳下去，應該用被單打信號，讓消防隊員知道你在屋里。這些都做了之后，便盡量貼近地板，因為那里的空氣中煙量較少；用濕布掩住口鼻，等待消防隊員救你出去。

四號題：你發現唯一在家的大人一動不動地躺著，你使勁搖，他也不醒。應急措施：如果家里有電話，應打電話等大人來救援或請鄰居來幫忙。主持人甲：隊員們的表現真是精彩又理智，給我們遇到緊急情況時提供了正確示范。

5、主持人甲：剛才大家的情景表演真是太精彩了，以后遇到這種情況我就知道該怎么做了。下面我們來輕松一下，來欣賞一首歌曲。（歌曲演唱）《今天陽光真好》

6、主持人乙：剛才我們一起學習了各種自助自救的常識，下面請欣賞瑯瑯上口的三句半《少先隊員要學法》。

6主持人甲：說了這么多，演了這么多，我們最終唯一的目標就是健康成長。最后請欣賞配樂詩朗誦《珍愛生命》 7（結束語）

主持人甲：一縷朝霞托起一輪嶄新的太陽。主持人乙：一株嫩芽將預示一棵明天的棟梁。主持人甲：學校安全人人講，主持人乙：安全學校各個贊。主持人甲：珍愛生命真重要，主持人乙：健康成長人人夸。

主持人甲：下面請中隊輔導員總結講話！

（總結）

輔導員：作為一名少先隊員,應該一絲不茍地學習交通安全、家庭安全知識??不僅要自己學習這些知識,還要有責任、有義務去做好宣傳,讓更多的人都意識到生命的重要性，都懂得珍惜生命,自我保護。只有這樣,我們的社會才能減少悲劇的發生。只有這樣,我們才能更加健康的茁壯成長！

輔導員：全體起立，舉起右手，跟我呼號！準備著，為共產主義事業而奮斗！教師心得：這次班會課我意在讓學生初步掌握一些安全知識和急救技術，學會保護自己。用情景表演，現場采訪，模擬表演，知識競答，三句半，歌曲演唱等多種形式鞏固并拓展學生對“安全意識”、“自護意識”知識的理解和運用，培養學生各方面的應急能力。更讓我滿意的是通過班會課在班級學校形成了學習、宣傳安全知識的氛圍，為他們的健康成長打好基礎。學生感受： 朱自清曾說：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”通過班會課我更深刻地體會到了生命不可能有許多次，那就讓我們珍愛生命，健康成長。當我們珍愛生命、健康成長時——便擁有整個世界??

第五篇：小學二年級健康安全教育教案

玉山縣逸夫小學健康安全教育材料

小學二年級健康安全教育教案

第一課 左腦和右腦

教學目標：

1、通過學習使學生明白左腦和右腦的分工不同，懂得二者各自的長處。

2、通過比較、學習，使學生明確要如何開發左、右腦。

教學準備：左腦、右腦的掛圖。

教學過程：

一、教師講故事。

有一天晚上，小明睡著了，他的左腦與右腦卻吵了起來。它們都說自己的功勞最大，少了它不行，最后差點打了起來。后來，大腦爺爺向左腦和右腦講起了它們的故事……

二、出示掛圖。

教師與學生觀察掛圖，通過掛圖，結合剛才的故事展開討論，從討論中總結出左腦與右腦的分工。

三、學生匯報。

從上面的學習中你明白了什么？以后你要怎樣開發你的左腦和右腦。

四、教師小結。

經過這節課的學習，我們又認識了兩個新朋友——左腦和右腦。我們從學習中知道了左腦與右腦有著不同的分工，以后我們要更加愛護它們，同時要勤動腦，使自己成為一個真正聰明的人，好嗎？

玉山縣逸夫小學健康安全教育材料

第二課 注意安全

教學目標：

1、通過學習使學生明白我們的身邊經常有不安全的事發生，我們要學會保護自己。

2、結合教材交給學生保護自己，作為人更應該懂得保護自己。

3、讓學生明確動物、植物都會保護自己，作為人更應該懂得保護自己。

教學準備：一些動植物保護自己的資料，以及生活中最容易發生危險的事的資料。

教學過程：

一、學生自由說。

小朋友，日常生活中你們有沒有碰到一些有危險的事？如果碰到這樣的事你會怎么做呢？

二、教師講解。

是啊，日常生活中我們總會遇到一些有危險的事，所以今天我們就要學習一些有關怎么預防危險的方法。

三、展示動植物保護自己的資料。

我們大自然中的許多動物和植物，它們也會遇到危險，你知道它們是怎么保護自己的嗎？

四、出示一些有關危險的圖片，學生討論。

那么，在生活中當我們遇到危險時我們該怎么辦呢？

五、教師小結。

小朋友，通過今天的學習，我們明白了我們身邊的危險很多，但并不可怕，只要我們認真學習知識，動動你那聰明的腦袋，你就能解決許多的問題。

玉山縣逸夫小學健康安全教育材料

第三課 學會交朋友

活動目標：

1、培養交往意識，學會主動交往。

2、懂得交朋友時要主動大方，有禮貌，要記住對方的名字。

活動內容：小學生人際交往心理輔導。

活動形式：看錄像、小品、唱歌、游戲、舞蹈。

活動對象：小學一年三班學生。

活動時間：40分鐘

活動準備：播放音樂《鈴兒響叮當》，讓學生利用課前幾分鐘，自行找玩伴，自由組合，自由活動。

活動過程：

一、導入新課。

師：剛才課間十分鐘，陳老師看到同學們玩得可開心呢。陳老師也非常高興。是呀，我們的生活需要朋友，有了朋友，我們的生活將更快樂。但是我們生活中，常會遇到一些情況，請看錄像。

（放映課件[情境一]：學生A一個人跳皮筋，她用兩張凳子撐住皮筋，可皮筋老往下掉，她越玩越覺得沒意思。說：“真沒勁！”）

生：A同學自己在玩皮筋，皮筋老往下掉，她覺得自己玩很孤單，需要有兩個朋友和她一起玩。

師：對了，這時候她最需要的是朋友。

（播放課件[情境二]：學生B自己玩沙包，左手扔完右手扔，他一個人越玩越覺得沒意思。）

師：這時候他最需要的是什么？

生（全班）：朋友！

（出示課題：學會交朋友）

二、角色扮演（小熊請客）。

玉山縣逸夫小學健康安全教育材料

（看完表演后）師：我們與人交往就要像小熊這樣——[全班齊說：熱情、大方、有禮貌]這樣，我們就會擁有很多很多的朋友。

三、學唱兒歌：找朋友。

四、交友游戲（略）。

五、結束活動。

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第四課 “合作樂園”

活動目標：

1、通過活動使小朋友初步感受到齊心協力就能把事情做好。

2、在活動中體驗合作的愉快心情，培養合作精神。

活動準備：

1、《火車開了》的音樂。

2、道具：螞蟻的食物、螞蟻頭飾。貼圖：用卡紙剪成的一雙手及五座小房子（分別代表動畫室、演播廳、故事屋、任務欄），各種小獎品。

3、多媒體課件的輔助應用。

活動過程：

一、有個地方叫“合作”樂園，那兒不但能學到很多知識，而且非常的好玩，讓我們坐上小火車出發吧！（播放《火車開了》音樂，生律動。）

二、來到“合作”樂園。（播放課件，拔蘿卜flash）

小朋友，看了動畫片，誰能說說它們是怎樣拔蘿卜的？它們的心情怎樣？（生匯報）

三、讓我們的小火車繼續吧?。úシ拧痘疖囬_了》音樂，學生律動）

我們來到演播室，這兒要表演螞蟻搬食物的節目，可是缺少演員呢！誰會演？（請一學生當小螞蟻）一只小螞蟻好不容易找到食物，它要搬回家，在艱難地移動食物。

對話：（采訪小螞蟻）（略）

表演：（小螞蟻請一個個小螞蟻來幫忙，一起把食物搬回家）讓我們為小螞蟻們叫口號：“一二一，一二一，齊心合力搬回去?！?/p>

四、小火車開到故事屋。（播放《火車開了》音樂，學生律動）

（出示課件：三只羊）老師講三只羊的故事。

五、火車繼續開，來到了“任務欄”（播放《火車開了》音樂，學生律動）

請小朋友和同桌合作完成一幅畫，又快又好者為勝。告訴你一個秘密：先分好工，再合作畫才能畫得又快又好。

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六、集體舞。（師生合作歌伴舞《洗手絹》）

七、小結：

小朋友們在“合作”樂園懂得：大家齊心努力，做事就能得勝利。希望小朋友樂于幫助別人，多與別人合作。心往一處想，力往一處使，事情就能做成功！

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第五課 我是小學生

教學目的：通過必要的紀律教育，使學生明白一名小學生應該怎么做才能更好更快地適應小學生生活。

教學過程：

1、談話引入。

2、誰來談談作為一名小學生該怎么做，自由回答。

3、根據學生的表達梳理：

（1）上課不遲到；

（2）講話要文明、有禮貌；

（3）上課說話要舉手；

……

4、激勵表揚回答好的學生。

5、小結。

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第六課 小學生學習習慣

教學目的：

1、明確習慣養成的重要性。

2、進一步鼓勵并每個身邊的人。

教學過程：

一、讓學生舉行說明“每天你都做什么？”

1、學生共同討論。

2、填寫表格。

二、從表格里你總結出什么？

三、比賽：提出新的方案。

1、小組賽。

2、登記并亮分。

3、制定一些具體實施方案。

四、總結。

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第七課 請讓我來幫助你

教學目標：克服依賴心理，學會寬容別人。發現同學的缺點能當面指出。初步培養自己的問題自己解決的能力。

教學重點：初步培養自己的問題自己解決的能力。

教學難點：消除依賴心理，學會寬容別人。

教學過程：

一、談話導入，揭示課題。

1、師：小朋友，我們在學校里一起生活、學習。你覺得開心嗎？如果，你看到有位同學犯錯誤了，你會怎么辦？

引出：打小報告（板書）

2、如果，在學校里有人欺負你了，你又會怎么辦？

3、你在哪些情況下，會去報告老師？（教師隨意板書）

二、看小品，明理。

1、小品1：下課了，同學們在玩，丁丁無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報告，說丁丁打他，急得老師放下要批改的作業本，去處理這件事。

看完請學生說小明是怎么做的？對不對？為什么？

2、小品2：有一位家長在和老師交談，冬冬總是插進來說話，使老師和家長都無法談話。

看完請學生說冬冬這樣做對嗎？為什么？

3、教師小結

剛才兩位同學的做法，都是不對的，不僅把同學之間發生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。所以我們“不要動不動就打小報告”（板書）

4、行為指導

如果你是他們，你會怎么做？請你幫他們一下好嗎？

板書：請讓我來幫助你

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三、行為指導。

剛才我們同學說了好多事都要報告老師。那我們現在再來想想，有哪些事我們可以不報告老師，讓我們來自己解決？

1、看板書指導。并貼上小紅花。

2、指名表演。

（1）丁丁和同學吵架了，小明看見了，進行勸阻。

（2）老師在辦公，冬冬看見了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走過去勸阻。

(3)丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，冬冬原諒了他。

四、表揚與獎勵

1、夸夸我們班能主動幫助同學的學生。

2、夸夸能寬容別人的學生。

3、夸夸能自己的事自己想辦法解決的學生。

五、總結、唱歌

今天這堂課，使你學到了什么本領？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，不依賴老師。自己的事自己想辦法解決，我們就會快快長大，變得更能干，這個世界也會變得更美麗。

全班齊唱《請讓我來幫助你》

玉山縣逸夫小學健康安全教育材料

第八課 伸出你的手

教學目的：培養學生正確的人際交往態度，幫助學生掌握人際交往的基本技能，提高學生與人交往的實際能力，培養學生做一個快樂的健康的人。

課前準備：

1、課件設計

2、小品編排

教學過程：

一、導入：

你有朋友嗎？你喜歡交朋友嗎？在生活中，有的人擁有很多朋友，與朋友一起學習，一起生活，遇到問題一起商量，一起解決，說說笑笑，真開心呀！這節課將伴隨你一起探索怎樣才能交上更多的朋友！

二、活動：

1、找朋友游戲

要求：以組為單位，每組出一名學生，倒計時從“五”數到“一”。

第一次：3個同學一組迅速抱成團。

第二次：4個同學一組迅速抱成團。

第三次：5個同學一組迅速抱成團

（學生分組做“找朋友游戲”。游戲之后數一數：我贏了____次，我輸了＿次。）

2、談一談

（1）我找到朋友時心里感到______。

（2）我沒找到朋友時心里感到_____。

（學生談心里感受）

3、交朋友的秘訣

（1）仔細觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？

（學生歸納交朋友的秘訣）

看課件：

課件1：萍萍熱情、開朗、樂于助人，同學們都愿意和她交朋友。（性格好）

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課件2：周夢和胡云都是航模小組成員，他倆合作一艘小帆船，你鋸我粘，很快就做成了，共同享受著成功的喜悅。（合群）

課件3：遇到開心的事，受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友，增進溝通和理解。（善于開放、表露自己。）

（2)你的交友秘訣呢？

快記下大家的絕招，讓大家一起交流分享吧！

（學生歸納：交朋友的秘訣。）

（3）請看小品：

問題1：請你幫幫小陳，讓他也能交到朋友。

問題2：不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢？

問題3:請大家幫他出出主意，讓他交到更多的朋友。

（學生進行小品表演：小磊和小濤是好朋友，他們互相關心、互相幫助，說說笑笑玩得多開心?。】墒牵￡惒桓液屯瑢W接近，他沒有朋友，一個人非常孤獨。）

三、總結：

有朋友真好！高興時，友朋友來分享；傷心時，有朋友來分憂；困難時，有朋友來幫助。朋友能給人帶來歡樂、帶來勇氣、帶來信心。老師相信，在你的努力下，一定會交到更多的好朋友！

不當“小皇帝”

主題：克服任性

教學目標：

1、通過活動，幫助學生認清任性的壞處。

2、通過活動，引導學生自覺改掉任性的壞毛病。

重點：認清任性的壞處。

難點：改掉任性的壞毛病。

一、課前準備小品——任性的“小皇帝”

教師要事先挑選好六名學生，分別扮演不同的角色，同時指導學生進行排練（強調臺詞的語調和神態，注意形體動作以及道具的設計）。

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1、教師課堂點題：同學們，任性是我們生活中常常會見到的，今人我們來討論一下任性的問題，先請大家觀看一個小品。

2、出示思考題：

（1）誰是任性的“小皇帝”。

（2）“小皇帝”有那些壞毛病。

（3）任性又有那些壞處。

3、提出觀看要求：認真觀看、積極思考，告訴學生這就是對同學的尊重。

二、討論

1.討論方法指導：討論是一種非常重要的學習方法，也是人與人之間相互交流的重要手段，在討論的過程中，要各抒己見，求同存異，要心平氣和地發表自己的見解，虛心、仔細地聽取別人的見解。

2、就以土問題分四人一組相互討論。

3、根據小品內容，結合自身情況，討論任性有那些壞毛病和壞處。

三、展開

1、自我測試，完成調查卷（要求認真、如實的填寫，告訴學生誠實是一個人的美德）

2、找出克服任性的方法

3、針對調查卷所出現的任性問題全班進行討論交流。

四、小結

1、自我評價：這堂課我們主要討論了一個什么問題？你認清了任性的壞處了嗎？在你身上是否存在任性的問題，找到改正的辦法了嗎？你學會討論的方法了嗎？你有收獲嗎？

2、教師小結：今天我們討論了“任性”，大家都很認真，也在克服任性方面動了不少腦筋，相信同學們一定不愿做任性的孩子，對嗎？

六、摘抄：任性是一個大壞蛋，千萬別和它做朋友。

教后一得：

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小品表演給學生帶去了歡樂，也使學生學會了思考，學會了辨別是非，認清了任性的壞處，找到了解決任性的方法。同時掌握了討論的學習方法，學會懂的尊重別人。