第一篇：高一班主任總結(jié)13

2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高一13班的班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組各位主任以及各位經(jīng)驗(yàn)老師的指導(dǎo)下，我完成了這學(xué)期的班主任工作。在這一年的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育水平、教育方法、組織管理能力以及以身作則的表率作用，深刻地影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。為了將來(lái)能夠更好的工作，下面對(duì)本學(xué)期開展的班主任工作做以下總結(jié)：

一、培養(yǎng)習(xí)慣，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

健康、向上、活躍的班級(jí)氛圍可以影響學(xué)生的發(fā)展。第二學(xué)期以來(lái)，隨著對(duì)學(xué)校環(huán)境、班級(jí)環(huán)境、班規(guī)校規(guī)和科任老師越來(lái)越熟悉，學(xué)生便在某些方面投機(jī)取巧，因而班級(jí)的紀(jì)律不再像上學(xué)期那么井然有序，導(dǎo)致了班級(jí)學(xué)風(fēng)的散亂。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和蔓延，我想了很多辦法。利用班會(huì)舉正反面例子、找個(gè)別調(diào)皮學(xué)生談心、收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹、利用班干部積極影響周邊等形式，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促使他們維持班級(jí)秩序然后再及時(shí)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

同時(shí)也盡我所能給學(xué)生們平等、客觀、民主的教育和指導(dǎo)，用心去體會(huì)、教導(dǎo)、溝通，和學(xué)生的關(guān)系亦師亦友，在學(xué)生心目中建立了一定的威信和地位。同時(shí)我也很重視學(xué)生們的教養(yǎng)問(wèn)題。個(gè)人認(rèn)為學(xué)生的一言一行都體現(xiàn)的是他們自身的教養(yǎng)，所以每次班會(huì)都會(huì)強(qiáng)調(diào)這個(gè)問(wèn)題。日積月累，班長(zhǎng)的孩子很少出現(xiàn)類似于頂撞老師的問(wèn)題。有時(shí)找科任老師詢問(wèn)班級(jí)上課以及作業(yè)情況，科任老師對(duì)孩子們的評(píng)價(jià)也都還不錯(cuò)。

二、繼續(xù)培養(yǎng)班干部

班干部是班主任最得力的助手。所以在上學(xué)期用心選舉和培養(yǎng)班干部的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我繼續(xù)關(guān)注班干部方面。通過(guò)全班表決、自我推薦等方式適時(shí)適地地改變班干部成員。這學(xué)期加強(qiáng)了各科課代表的責(zé)任意識(shí)，使他們進(jìn)一步懂得課代表的職責(zé)所在，從而更好地為科任老師服務(wù)。

經(jīng)過(guò)一年的鍛煉和培養(yǎng)，班集體中涌現(xiàn)出一部分極具責(zé)任心的班干部：班長(zhǎng)海彥與副班長(zhǎng)麻培成平日里做事周全，在班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)方面都有考慮，是班主任很得力很靠得住的助手；衛(wèi)生委員劉威在班級(jí)衛(wèi)生方面面面俱到，每天不厭其煩地提醒值日的同學(xué)的不足之處，每次布置考場(chǎng)以及每周五等的大掃除也一直在場(chǎng)，所以班級(jí)的衛(wèi)生極少出現(xiàn)問(wèn)題；體育委員謝坤和虎宇軒各司其職，在課間操時(shí)各司其職，使得本班的課間操成為全年級(jí)優(yōu)秀課間操的班級(jí)之一。其他的如團(tuán)支部書記以及文藝委員還有各科課代表也盡職盡責(zé)，班級(jí)事務(wù)有條不紊地進(jìn)行著。班上學(xué)生對(duì)各個(gè)班委的付出也有目共睹，并為之點(diǎn)贊。

三、實(shí)行值日班長(zhǎng)制度

很多同學(xué)都不能理解班長(zhǎng)平日里實(shí)行管理時(shí)的困難，所以有些時(shí)候配合程度不夠，經(jīng)過(guò)和班干部商量，征得全班同學(xué)同意，班級(jí)實(shí)行了值日班長(zhǎng)。按照學(xué)號(hào)由小到大的順序，每天的班級(jí)事務(wù)由值日班長(zhǎng)來(lái)負(fù)責(zé)，比如課前紀(jì)律的維持、上下午上課前的衛(wèi)生情況等。我不定時(shí)地抽查或者詢問(wèn)某個(gè)值日班長(zhǎng)的表現(xiàn)，通報(bào)欄上有問(wèn)題的話及時(shí)前一天的值日班長(zhǎng)溝通。通過(guò)這種方法，班長(zhǎng)的學(xué)生對(duì)于班長(zhǎng)的職責(zé)以及履行職責(zé)時(shí)的困難有所了解，就能有好一點(diǎn)的表現(xiàn)。

通過(guò)實(shí)行值日班長(zhǎng)制度，學(xué)生能夠熟悉班級(jí)日常事務(wù)，久而久之掌握一個(gè)好的班集體應(yīng)該具有的特點(diǎn)。所以學(xué)生們能夠自發(fā)地做好班級(jí)工作，配合年級(jí)自管會(huì)以及學(xué)生會(huì)的各種檢查。各個(gè)班委也因此能夠稍微輕松一點(diǎn)，從而更加專注于他們的學(xué)習(xí)。

四、積極及時(shí)與家長(zhǎng)配合

學(xué)校一直都很關(guān)注家校共管，我覺得這不是沒(méi)有道理。學(xué)生畢竟是孩子，他們?cè)趯W(xué)校和家里的表現(xiàn)可能截然相反。班主任就要發(fā)揮這樣一個(gè)作用，使家長(zhǎng)更全面地了解自己的孩子。首先，把學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理措施，班級(jí)對(duì)學(xué)生的要求一一向家長(zhǎng)交待清楚，使我的工作取得家長(zhǎng)的理解、支持和配合，把學(xué)校教育延伸到家庭，提高教育教學(xué)的效果。

在日常班級(jí)管理中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的萌芽，我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，努力爭(zhēng)取采用最能讓學(xué)生接受的方法教育。對(duì)于每一位學(xué)生，當(dāng)我認(rèn)為和家長(zhǎng)共同努力能促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展的時(shí)候，我就會(huì)同家長(zhǎng)商量，一起做學(xué)生的思想工作。比如班上的蔡夏暄同學(xué)，由于長(zhǎng)期以來(lái)父母的嚴(yán)格要求甚至忽視，孩子的性格十分內(nèi)向，幾乎成為一種社交障礙。于是我和其家長(zhǎng)頻繁溝通，及時(shí)關(guān)注著孩子的情緒變化。學(xué)生這學(xué)期的狀態(tài)要比上學(xué)期好很多。

雖然努力地想將班主任工作做到最好，但是由于是參加工作時(shí)間不長(zhǎng)且作為教師的修養(yǎng)不夠，所以在班級(jí)管理方面存在著嚴(yán)重的經(jīng)驗(yàn)不足，在很多方面還有待提高。

一、對(duì)于不同學(xué)生的指導(dǎo)不到位

每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，因而會(huì)有自己的學(xué)習(xí)方法和特點(diǎn)。對(duì)于有部分學(xué)生，他們的學(xué)校效率很低，總是背不會(huì)，做了很多功課卻沒(méi)有絲毫效果。對(duì)于這些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，我總是沒(méi)有針對(duì)性，有時(shí)候甚至不能給出一兩條哪怕合理一點(diǎn)的建議或者意見。在以后的教學(xué)中，我需要多研究不同類型的學(xué)生所適合的學(xué)習(xí)方法，有針對(duì)性地、到位地給出學(xué)生能接受且有可操作性的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)效率。

二、部分問(wèn)題學(xué)生工作不到位

雖然說(shuō)班上大對(duì)數(shù)學(xué)生都很規(guī)矩，但還是有幾個(gè)學(xué)生，比如說(shuō)張相龍、虎宇軒、白楊、賈濤、劉振華等男生。由于生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和家庭原因，這些學(xué)生的性格與行為習(xí)慣都比較特立獨(dú)行。有些頑固，屢教不改，總是做些讓各科老師不滿、違背學(xué)校規(guī)定的事。由于經(jīng)驗(yàn)不足且對(duì)于他們的關(guān)注度不夠，這部分學(xué)生一直都在出問(wèn)題。平日里我與這部分學(xué)生的家長(zhǎng)溝通不足，沒(méi)有及時(shí)地將他們的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)。以后這個(gè)問(wèn)題一定得多加注意。

總體來(lái)說(shuō)，這學(xué)期的工作還是比較有成效的。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的經(jīng)驗(yàn)快速積累，在平日里和學(xué)生關(guān)系融洽，帶領(lǐng)著13班的學(xué)生一起成長(zhǎng)。相信自己一定會(huì)在成為一名合格教師進(jìn)而成為優(yōu)秀教師的目標(biāo)道路上穩(wěn)步向前。

第二篇：高一班主任總結(jié)

高一（4）班班主任工作小結(jié)

今年我擔(dān)任了高一（4）班的班主任。這是普通班，是一個(gè)新的班集體，學(xué)生來(lái)自新泰市各所初中。因此從開學(xué)初到現(xiàn)在這一階段我主要把工作重點(diǎn)放在抓班級(jí)集體凝集力以及常規(guī)管理及良好班風(fēng)的形成上。這個(gè)學(xué)期我班的班級(jí)管理工作進(jìn)展還比較順利，整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)能向著正確的方向發(fā)展，但隨著時(shí)間的推移，也出現(xiàn)了各種不同的問(wèn)題，為了以后更好的搞好班級(jí)管理，提高自己的管理水平，我對(duì)本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

1.在做好學(xué)生思想工作方面：一方面我能夠以身作則，起到學(xué)生的模范表率作用，以自己的人格行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生。另一方面能夠耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作。在平時(shí)的工作日里面，經(jīng)常深入學(xué)生中，與學(xué)生溝通交流，形成融洽的關(guān)系，為自己的工作打下良好的基礎(chǔ)。接班初就要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴(yán)格要求佩戴?？?，不染頭發(fā)，不戴首飾……不因?yàn)槌煽?jī)好而放棄對(duì)其嚴(yán)格要求。

2.建立和穩(wěn)定了班委會(huì)和團(tuán)支部，并在他們的工作過(guò)程中不斷指導(dǎo)和培養(yǎng)他們的各種能力。班干部是班主任的助手，同時(shí)也是學(xué)生自我管理的重要組成部分，因此，我認(rèn)真做好班干部的思想工作，使之認(rèn)識(shí)到工作的重要性和責(zé)任感，定期召開班干部會(huì)議，對(duì)班上出現(xiàn)的不同情況，指導(dǎo)他們?nèi)绾谓鉀Q問(wèn)題。努力培養(yǎng)班干部管理能力,多談心,多討論,放手讓他們?nèi)ス芾?增強(qiáng)個(gè)人的獨(dú)立能力和管理能力.一個(gè)學(xué)期以來(lái)，他們都能夠落實(shí)班主任布置的工作，自覺履行自己的職責(zé)。

3.日常行為規(guī)范管理及班級(jí)環(huán)境的建設(shè)常抓不懈，加強(qiáng)班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的管理。制定了班規(guī)及懲治措施并嚴(yán)格執(zhí)行，堅(jiān)持不懈，相互監(jiān)督。及時(shí)總結(jié)。

4．這個(gè)班的學(xué)生大多文科較強(qiáng)而理科偏弱。作為同是班主任又是他們物理老師的我采取各種辦法努力培養(yǎng)提高他們對(duì)物理的興趣，因材施教，對(duì)后進(jìn)生給予了更多的關(guān)懷和幫助。

5.在與家長(zhǎng)聯(lián)系方面。經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，關(guān)心學(xué)生的思想和生活，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同解決問(wèn)題，取得家長(zhǎng)的支持。

6.經(jīng)常與學(xué)生談話,了解班中的發(fā)展趨勢(shì),及時(shí)予以調(diào)整.做好學(xué)生的思想工作.公平寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。在月考和期中考試后針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和情況找了大批學(xué)生做了思想溝通。幫他們分析考試成敗的原因，讓他們了解自己的不足，鼓勵(lì)他們以更好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。

2013.01

第三篇：高一班主任總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任高一(4)班班主任工作。時(shí)值期末，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作經(jīng)驗(yàn)做如下總結(jié)。

一、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

高一半年以后，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

我的具體做法是：

1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴?；铡⒋┖眯７?，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2、注意樹立榜樣。俗話說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂(lè)，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為

心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

高一年級(jí)是學(xué)生的世界觀形成、發(fā)展的重要階段，同時(shí)，面臨著如何適應(yīng)高中學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，加強(qiáng)學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周二的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。

三、注重班級(jí)文化建設(shè)

本學(xué)期開學(xué)后，我要求班級(jí)團(tuán)組織積極開動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)班徽，班級(jí)奮斗目標(biāo)口號(hào)等，還要求至少一月根據(jù)時(shí)事和班級(jí)情況出一期板報(bào)。

四、注意班干部的培養(yǎng)

進(jìn)入高一以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

六、其他工作

1、組織開好家長(zhǎng)會(huì)；

2、督促學(xué)生積極參加體育鍛煉；

3、要求學(xué)生做好環(huán)境衛(wèi)生以及個(gè)人衛(wèi)生工作。

七、存在的問(wèn)題

1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少；對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這只是學(xué)生高中生涯的第二個(gè)學(xué)期，上高二后又面臨著文理分科等實(shí)際問(wèn)題，高二擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加好的成績(jī)。

2009-2010學(xué)年第二學(xué)期

班主任工作總結(jié)

高一（4）班

楊文俊

第四篇：原創(chuàng)高一班主任總結(jié)

班主任總結(jié)

時(shí)間過(guò)得很快，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我擔(dān)任班主任也有一個(gè)學(xué)期了，時(shí)間不算太長(zhǎng)，但學(xué)到的東西也不算少，現(xiàn)在我就從班風(fēng)學(xué)風(fēng)、勞動(dòng)衛(wèi)生、培優(yōu)輔差等方面總結(jié)一下班主任的工作。

在班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面，我們班已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)有愛的班集體，這個(gè)集體又形成了一種互相幫助且你追我趕的良好學(xué)風(fēng)。對(duì)于班風(fēng)的建設(shè)，首先，我一開始就用學(xué)校的規(guī)章制度嚴(yán)格地要求學(xué)生的行為，先向?qū)W生解釋學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度都是為了學(xué)生好，消解學(xué)生心理上對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度的抵觸情緒，但有時(shí)候我們明白有些事情做了有好處，可由于人的惰性我們會(huì)懶得去做，學(xué)生也是這樣，這就需要老師的監(jiān)督了，我一發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不遵守學(xué)校的要求的行為，馬上就會(huì)予以指出。其次，指導(dǎo)學(xué)生民主選出一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部，班干部是一個(gè)班集體的脊梁，在班級(jí)團(tuán)結(jié)這一塊，班干部起到了重要的作用，他們的貢獻(xiàn)增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，所以很多事情我都放手讓班干部去做，培養(yǎng)他們的管理能力，也讓學(xué)生在相互的磨合中增進(jìn)彼此的感情。還有，我也注意到了集體活動(dòng)對(duì)班集體凝聚力的作用，在學(xué)校的各項(xiàng)集體活動(dòng)中，我鼓勵(lì)大家積極參與，重過(guò)程而輕結(jié)果，利用集體榮譽(yù)感來(lái)增強(qiáng)彼此的合作能力，至今他們?cè)谛＿\(yùn)會(huì)上表現(xiàn)出來(lái)的拼搏精神仍讓我感動(dòng)不已。當(dāng)然，一個(gè)班集體的凝聚力不僅僅要靠這幾個(gè)方面，它還需要班主任的關(guān)愛，在這一方面，我經(jīng)常找學(xué)生聊天，了解他們的思想狀況，對(duì)他們表示出關(guān)愛的一面，讓學(xué)生覺得這個(gè)集體是溫暖的。在學(xué)風(fēng)方面，我班已形成了一種互相幫助又你追我趕的良好學(xué)風(fēng)。正所謂三人行必有我?guī)煟诰幾坏臅r(shí)候，我把一些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)分散到班級(jí)的各個(gè)角落，讓每個(gè)同學(xué)有學(xué)習(xí)疑問(wèn)的時(shí)候都可以請(qǐng)教一些成績(jī)好的同學(xué)，做到以優(yōu)帶劣，而我們也可以看到，他們?cè)谡n后有討論學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，而在每次考試過(guò)后，我都會(huì)讓他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，還會(huì)讓一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)給大家介紹學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)。

在勞動(dòng)衛(wèi)生這一方面，我也花了大量的精力，并且有自己的一些體會(huì)。一開始學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)不是很強(qiáng)，隨手丟垃圾的有，亂畫公物的也有，清潔意識(shí)薄弱的也有，總之開始課室臟兮兮亂糟糟的。于是，我經(jīng)常向他們灌輸“一屋不掃何以掃天下”的意識(shí)，我讓勞動(dòng)委員安排好每天值日的同學(xué)，并且做好相應(yīng)的監(jiān)督工作，當(dāng)然我自己也經(jīng)常檢查學(xué)生的衛(wèi)生情況，有做不及格的親自指導(dǎo)他們重做一遍。而且班級(jí)也成立了一個(gè)保潔隊(duì)，讓他們不僅僅做好清潔工作，還要有保潔意識(shí)。關(guān)于清潔這個(gè)工作，我還有一點(diǎn)深刻體會(huì)，那就是要以身作則，班主任身體力行地帶動(dòng)學(xué)生講衛(wèi)生。也許有很多老師會(huì)認(rèn)為自己撿起地上的一塊紙屑會(huì)弄臟自己的手，而且地上那么多垃圾，撿也撿不來(lái)，但是我卻覺得老師應(yīng)該帶頭撿起地上的垃圾，帶動(dòng)學(xué)生去做這項(xiàng)工作。試想一下，一個(gè)老師都主動(dòng)撿起地上的垃圾了，學(xué)生還會(huì)無(wú)動(dòng)于衷嗎？在班上，我試過(guò)撿起一些垃圾，一些學(xué)生看見了會(huì)主動(dòng)來(lái)清潔，而且一些學(xué)生看在眼里，似乎很受感染，我不可以保證一個(gè)彎腰的動(dòng)作就可以讓他們都自動(dòng)自覺地做，但至少，可以保證他們不會(huì)隨便丟垃圾。一個(gè)老師的個(gè)人魅力對(duì)學(xué)生影響還是挺大的，所以細(xì)節(jié)的事情，老師應(yīng)該從自己做起，然后再帶動(dòng)學(xué)生去做。而且在衛(wèi)生工作的分工上，一定要明確地分工到個(gè)人，并且有監(jiān)督人員，保潔人員，否則之前做那么多的工作都是白費(fèi)的。習(xí)慣的培養(yǎng)需要時(shí)間，同樣，保潔意識(shí)的養(yǎng)成，也需要時(shí)間，我會(huì)繼續(xù)在這一塊堅(jiān)持下

去。

在培優(yōu)輔差方面，我把他們的優(yōu)差分為品德和成績(jī)兩個(gè)方面，對(duì)于那些品德和成績(jī)都很優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們?nèi)姘l(fā)展自己，對(duì)自己提出更高的要求，而對(duì)那些成績(jī)差的同學(xué)，我會(huì)在學(xué)習(xí)上對(duì)他們予以一定的幫助，那些品德差的同學(xué)，我會(huì)付出更多的精力去關(guān)心他們，因?yàn)槲业慕虒W(xué)理念是，先成人再成材。我會(huì)經(jīng)常和那些不守紀(jì)律或自控能力差的同學(xué)談心，單獨(dú)批評(píng)公開表?yè)P(yáng)，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步了，馬上對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)，他們會(huì)很受鼓舞的，我覺得善于使用表?yè)P(yáng)可以讓他們更有動(dòng)力改正自我。另外，我還發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生雖評(píng)定為“品德差”，其實(shí)他們本性善良的，他們有上進(jìn)心，只是這些好的一面還沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，或者被紀(jì)律散漫的一面所掩蓋而已，我們班主任要做的，就是要把他們善良、積極的一面表現(xiàn)出來(lái)，這需要老師有一定的愛心和耐心，還有恒心。有一些學(xué)生受到鼓舞要改過(guò)自新，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他在慢慢地改善自己，但過(guò)一段時(shí)間又會(huì)打回原形，這就需要班主任的堅(jiān)持了，班主任一定要時(shí)刻留意學(xué)生的變化，當(dāng)他們的這股熱情褪去的時(shí)候，要及時(shí)地給他們加油、打氣。

以上這三方面是我半個(gè)學(xué)期班主任工作體會(huì)最深的自己點(diǎn)，另外，我也覺得自己還有些不足之處，如我還沒(méi)有充分利用各方面的力量去教育學(xué)生，我還應(yīng)該多點(diǎn)聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)配合老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，我把大量的精力花費(fèi)在優(yōu)秀生和差生這兩個(gè)層次，有點(diǎn)忽略了中等層次的學(xué)生，我覺得這樣非常的不好，還有，面對(duì)某些突發(fā)事件，自己處理的經(jīng)驗(yàn)也不足，等等。在今后的工作里，我一定會(huì)更加的努力，好的方面繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足之處慢慢改正過(guò)來(lái)，做到讓班上每一位學(xué)生都感受到關(guān)愛，積極聯(lián)系家長(zhǎng)，了解學(xué)生的在家情況，并且多點(diǎn)向一些有經(jīng)驗(yàn)的老師、班主任交流，多點(diǎn)學(xué)習(xí)，做好今后的班主任工作。

第五篇：高一班主任總結(jié)

2011-2012學(xué)高一上學(xué)期班主任工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任高一(4)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在所有任課的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設(shè)

開學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

進(jìn)入高一以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的

問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

高一學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

我的具體做法是：

1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴?；铡⒋┖眯７?，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2、注意樹立榜樣。俗話說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。

3、在活動(dòng)中形成班集體的凝聚力

通過(guò)軍訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的毅力，團(tuán)結(jié)精神，并在軍訓(xùn)中獲的優(yōu)勝獎(jiǎng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。通過(guò)校運(yùn)會(huì)，籃球賽，辯論賽等活動(dòng)增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。期中考試后我們班又舉行了歌舞晚會(huì)，在晚會(huì)過(guò)程中明顯感受到那種凝聚力，同學(xué)們的那種友誼。我想，有時(shí)這種活動(dòng)形成的效果要遠(yuǎn)

比說(shuō)教來(lái)的明顯。

二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！备咭?班有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛心，通過(guò)個(gè)別談心，并和班干部一起制定班級(jí)獎(jiǎng)罰制度，并配合班干部認(rèn)真執(zhí)行，做到嚴(yán)中有愛，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。

三、學(xué)風(fēng)是關(guān)鍵

班級(jí)的工作重點(diǎn)是學(xué)習(xí)，所以這一個(gè)學(xué)期來(lái)對(duì)于學(xué)風(fēng)的抓緊，對(duì)于學(xué)習(xí)的情況，我都特別重視，付出了大量的心血。早讀，做完早操我要求到達(dá)班上立刻進(jìn)入讀書狀態(tài)；自習(xí)，堅(jiān)持班干部負(fù)責(zé)制，并對(duì)紀(jì)律情況做好記錄。平時(shí)學(xué)習(xí)從作業(yè)抓起，對(duì)于不交、抄襲作業(yè)登記處理。

整個(gè)班級(jí)，無(wú)論是上課，還是自習(xí)，都有著良好的氣氛。有個(gè)好氣氛，自然有好成績(jī)。

四．存在問(wèn)題

部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，學(xué)習(xí)很困難，甚至厭學(xué)，多和科任教師合作，要加強(qiáng)課外補(bǔ)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。期中考試成績(jī)?cè)谕惏嗉?jí)中沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，有些科目甚至差距很大，這說(shuō)明班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)還比較薄弱，它讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到：自己做得還不夠，還需要更多的努力，這要求自己要多思考，多講究方法。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！