第一篇：學(xué)校交流學(xué)習(xí)匯報材料

學(xué)校交流學(xué)習(xí)匯報材料

學(xué)校交流學(xué)習(xí)匯報材料

學(xué)校交流學(xué)習(xí)匯報材料

按照市教育局“城鄉(xiāng)教師援助工程”的實施方案，市三中將在未來的三年時間對我校實行援助。今秋開學(xué)，市三中生物教師到我校開始支教。9月21日，我按照學(xué)校的安排，被派往市三中學(xué)習(xí)交流，9月30日學(xué)習(xí)結(jié)束，在三中學(xué)習(xí)期間，我先后聽了10節(jié)課，查閱各處室資料20余本，參加了學(xué)校的一次行政例會，一次教師集中學(xué)習(xí)大會，觀摩了學(xué)校團(tuán)委組織的“紅歌慶國慶”活動，先后和黨辦主任周功軍、校辦主任陳卓、教務(wù)處主任付紅、政教主任陳翔蘭、三個年級主任、學(xué)籍管理員老師、教務(wù)員老師、政教員老師、校辦工作人員老師進(jìn)行了

廣泛交流，收獲很大。

一、教導(dǎo)處的工作值得我們借鑒的是教學(xué)研究中的推門聽課制度、涉江文學(xué)、校本課程的開發(fā)三個方面。

推門聽課：自從我第一天到三中學(xué)習(xí)，我就想走進(jìn)三中的課堂去聽聽老師們是怎樣上課的，他們的學(xué)生和我們的學(xué)生在課堂上有什么不同的表現(xiàn)，但我的心里有顧慮，因為我在等待教導(dǎo)處能夠安排幾節(jié)課，可當(dāng)我找到教導(dǎo)處時，他們告訴我可以隨便聽，無論哪個年級，無論哪個老師。當(dāng)時我就在心里想，這樣好像不是很好，于是過了兩天，我又找到年級主任，可三個年級主任的說法和教導(dǎo)處一樣，無論哪個班都可以隨時聽課，他們歷來都是推門聽課，就這樣，我試著從我比較熟悉的701班數(shù)學(xué)老師陳卓開始，聽了他的一節(jié)數(shù)學(xué)課，整個課堂教學(xué)設(shè)計非常合理，氣氛也很活躍。后來我放下了心中的顧慮，推門聽課，三中教師對于推門聽課可能是習(xí)以為常，并不以此為推脫。九年級的年級主

任告訴我，學(xué)校中層以上的干部在9月1日就要求兩人一組走進(jìn)九年級的教室推門聽課。在我的聽的這10節(jié)課中都是在教室里上的常規(guī)課，課堂上最大的特色就是學(xué)生參與面光，課堂上幾乎每個學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會，尤其是在作業(yè)的評講課上，在我聽802班的語文課上，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了一個接一個回答問題的習(xí)慣。

校本課程開發(fā)：三中是一個辦學(xué)歷史悠久的學(xué)校，三中曾是湖北省實驗中學(xué)，但那已經(jīng)是過去，在這一點上和我們猇亭中學(xué)相似，過去兩所學(xué)校都曾經(jīng)輝煌過，但近幾年三中被劃為農(nóng)民工子女定點學(xué)校，生源發(fā)生了很大的變化，所以在三中提的最多的就是要創(chuàng)造“適合現(xiàn)在學(xué)生的教育”。教導(dǎo)處的主任告訴我，三中的校本課程是在充分征求教師和學(xué)生意見的基礎(chǔ)上開設(shè)起來的，讓學(xué)生自由選擇、尊重學(xué)生間的差異，提高學(xué)生的能力。主要由三個方面組成，一是凸現(xiàn)學(xué)科特色，二是兼顧學(xué)校特色，三是學(xué)生社團(tuán)活動。安排的時間是：七年級周二下午16：15—17：15，八年級周三下午16：15—17：15，內(nèi)容課程是書法、音樂欣賞、塑膠翻樣、集郵連著你和我、英文歌曲與影視欣賞、十字繡六個方面的內(nèi)容。校本課程老師可以是任何學(xué)科的老師，在自愿報名基礎(chǔ)上通過學(xué)校選拔，擔(dān)任教學(xué)。根據(jù)老師個人的特長，開學(xué)初在學(xué)校出公告招生，每班控制在8-10人左右選擇一項校本課程，在規(guī)定的時間學(xué)生自己帶凳子到固定的校本上課地點上課。其中塑膠翻新和十字繡開設(shè)的比較好，深受學(xué)生的歡迎，特別是塑膠翻新，學(xué)生在課上翻新后有的甚至還拿到街上拍賣。校本課程的開設(shè)沒有統(tǒng)一的教材，教材內(nèi)容的選擇和編寫，各門都是“八仙過海，各顯神通”。凡是被聘請的任教教師同時都擔(dān)負(fù)起編撰教材與綱要的任務(wù)。每個教師根據(jù)自己制訂的計劃，根據(jù)每一講座的主題去查找資料，通過上網(wǎng)，跑書店、圖書館等各種方法，選定材料然后編撰教

材。該校書法教師錢月豐老師編寫的 《書法》校本課程教材以編排得當(dāng)、突出重點、思路清晰、循序漸進(jìn)、符合初中生學(xué)習(xí)書法的需求等特點受到國家與省市書法教育學(xué)會的肯定與表揚。該校的校本課程開發(fā)對我也有很大的啟發(fā)，一是讓我感受到教師中蘊藏著極大的積極性和創(chuàng)造力。從課程目標(biāo)的確定，課程內(nèi)容的選擇、編排，教材的編寫，課程評價等各個環(huán)節(jié)都是教師在積極創(chuàng)造，校本課程開發(fā)凝聚著教師的創(chuàng)造性活動和智慧。二是每一個學(xué)生都有著巨大發(fā)展?jié)撃堋W(xué)生之間本身就有差異性，有時候只是興趣不一樣，甚至可以說是天賦不一樣，能讓每一個學(xué)生在成長的道路上學(xué)自己喜歡的東西，感興趣的東西，讓他們在不同的領(lǐng)域有所發(fā)展，找到一種成功的喜悅，可能還是我們每一個教育者長期需要探索的問題。

涉江文學(xué)：涉江讀書節(jié)是三中今年春季創(chuàng)辦的一項特色活動，教導(dǎo)處的主任付紅告訴我，自12月起，三中的校園

里，悄然興起了一股讀書之風(fēng)，課前課后，同學(xué)們談?wù)撟疃嗟氖亲罱x了什么好書，交流自己的心得和感悟，茶后飯余，家長和孩子一起探討教育成長的感受，從書中探求科學(xué)育子的方法——一代學(xué)子，以先賢為楷模，爭做知識的追尋者，尊名家為典范。讀書節(jié)的啟動儀式安排的非常隆重，邀請了張永紅副市長、市委副秘書長陳朝銀、蘇開美局長，副校長覃江紅主持了三中首屆“讀書節(jié)”啟動儀式，校長王濤致歡迎詞，市委副秘書長陳朝銀親自宣布開幕，家長和學(xué)生代表分別發(fā)出了讀書倡議，一千多名師生滿懷激情，在肖濤、黃瓊、韓煦三位主持老師的引導(dǎo)下，讀《論語》、頌《涉江》、吟唐詩、頌《水調(diào)歌頭·長沙》、賞《沁園春·雪》……千人誦讀，場面很龐大壯觀，撼人心魄。市教育局長蘇開美還提筆留言：辦好讀書節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生遨游知識的海洋！整個讀書節(jié)活動安排的很完善，包括“我的讀書名言征集及手抄報比賽、書香滿校園讀書演講比賽決賽、我最喜歡的一本書征文比賽、美文經(jīng)典誦讀比賽決賽、英文誦讀比賽、親子閱讀交流、名師名家講壇、書香班級、書香少年、書香家庭、書香辦公室評比”。其中名師名家講壇活動，他們邀請的是市教研中心的李祖貴老師。在整個活動中，該校編撰了名為《守望》的教師文集，《春天的消息》學(xué)生文集。

二、政教室工作值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的主要有兩個方面，一是檔案資料非常規(guī)范齊全。政教室的檔案資料主要有13個類別，每個類別按照學(xué)期匯總成冊。主要有：1班主任德育工作手冊、2德育研究會、3德育活動、4、留守子女、農(nóng)民工子女教育專題研討、5、教師家訪、6、青春期教育、7心理咨詢資料、8、學(xué)生社會調(diào)查報告、9、安全工作、10、家長育子心得、家長讀書心得、12、未成年人思想道德建設(shè)工作檔案資料。四是各年級組參加的年級集體活動均由年級主任負(fù)責(zé)。比如，在9月30日舉行的“紅歌會”籌備工作中，各班先自行拿出一個

節(jié)目，在規(guī)定的時間由年級主任審閱，年級主任還要負(fù)責(zé)本年級的集體合唱的訓(xùn)練。所以在三中我時刻可以看到年級主任忙碌的身影。

四、黨建工作、團(tuán)委工作扎實有效：三中的黨建工作、團(tuán)委工作是非常扎實的，學(xué)校專門設(shè)有黨建辦公室，負(fù)責(zé)學(xué)校一切黨務(wù)工作。學(xué)校團(tuán)委是學(xué)生開展活動的主陣地，學(xué)校很多活動都是依靠共青團(tuán)這個組織開展的，團(tuán)委有些常規(guī)性的工作，一是負(fù)責(zé)升降旗，二是負(fù)責(zé)團(tuán)校培訓(xùn)工作，發(fā)展新團(tuán)員，三是負(fù)責(zé)學(xué)校廣播站工作。

五、教師考勤：對1 2 下一頁

第二篇：學(xué)校交流學(xué)習(xí)匯報材料

按照xxx市教育局“城鄉(xiāng)教師援助工程”的實施方案，xxx市三中將在未來的三年時間對我校實行援助。今秋開學(xué)，市三中生物教師xxxx到我校開始支教。9月21日，我按照學(xué)校的安排，被派往市三中學(xué)習(xí)交流，9月30日學(xué)習(xí)結(jié)束，在三中學(xué)習(xí)期間，我先后聽了10節(jié)課（其中七年級3節(jié)，八年級4節(jié)，九年級3節(jié)），查閱各處室資料20余本，參加了學(xué)校的一次行政例會，一次教師集中學(xué)習(xí)大會（內(nèi)容為《深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動動員大會》），觀摩了學(xué)校團(tuán)委組織的“紅歌慶國慶”活動，先后和黨辦主任周功軍、校辦主任陳卓、教務(wù)處主任付紅、政教主任陳翔蘭、三個年級主任、學(xué)籍管理員xxx老師、教務(wù)員xxx老師、政教員xxx老師、校辦工作人員xxx老師進(jìn)行了廣泛交流，收獲很大。

一、教導(dǎo)處的工作值得我們借鑒的是教學(xué)研究中的推門聽課制度、涉江文學(xué)、校本課程的開發(fā)三個方面。

推門聽課：自從我第一天到三中學(xué)習(xí)，我就想走進(jìn)三中的課堂去聽聽老師們是怎樣上課的，他們的學(xué)生和我們的學(xué)生在課堂上有什么不同的表現(xiàn)，但我的心里有顧慮，因為我在等待教導(dǎo)處能夠安排幾節(jié)課，可當(dāng)我找到教導(dǎo)處時，他們告訴我可以隨便聽，無論哪個年級，無論哪個老師。當(dāng)時我就在心里想，這樣好像不是很好，于是過了兩天，我又找到年級主任，可三個年級主任的說法和教導(dǎo)處一樣，無論哪個班都可以隨時聽課，他們歷來都是推門聽課，就這樣，我試著從我比較熟悉的701班數(shù)學(xué)老師陳卓開始，聽了他的一節(jié)數(shù)學(xué)課，整個課堂教學(xué)設(shè)計非常合理，氣氛也很活躍。后來我放下了心中的顧慮，推門聽課，三中教師對于推門聽課可能是習(xí)以為常，并不以此為推脫。九年級的年級主任告訴我，學(xué)校中層以上的干部在9月1日就要求兩人一組走進(jìn)九年級的教室推門聽課。在我的聽的這10節(jié)課中都是在教室里上的常規(guī)課，課堂上最大的特色就是學(xué)生參與面光，課堂上幾乎每個學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會，尤其是在作業(yè)的評講課上，在我聽802班的語文課上，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了一個接一個回答問題的習(xí)慣。

校本課程開發(fā)：三中是一個辦學(xué)歷史悠久的學(xué)校，三中曾是湖北省實驗中學(xué)，但那已經(jīng)是過去，在這一點上和我們猇亭中學(xué)相似，過去兩所學(xué)校都曾經(jīng)輝煌過，但近幾年三中被劃為農(nóng)民工子女定點學(xué)校，生源發(fā)生了很大的變化，所以在三中提的最多的就是要創(chuàng)造“適合現(xiàn)在學(xué)生的教育”。教導(dǎo)處的xxx主任告訴我，三中的校本課程是在充分征求教師和學(xué)生意見的基礎(chǔ)上開設(shè)起來的，讓學(xué)生自由選擇、尊重學(xué)生間的差異，提高學(xué)生的能力。主要由三個方面組成，一是凸現(xiàn)學(xué)科特色，二是兼顧學(xué)校特色，三是學(xué)生社團(tuán)活動。安排的時間是：七年級周二下午16：15—17：15，八年級周三下午16：15—17：15，內(nèi)容課程是書法、音樂欣賞、塑膠翻樣、集郵連著你和我、英文歌曲與影視欣賞、十字繡六個方面的內(nèi)容。校本課程老師可以是任何學(xué)科的老師，在自愿報名基礎(chǔ)上通過學(xué)校選拔，擔(dān)任教學(xué)。根據(jù)老師個人的特長，開學(xué)初在學(xué)校出公告招生，每班控制在8-10人左右選擇一項校本課程，在規(guī)定的時間學(xué)生自己帶凳子到固定的校本上課地點上課。其中塑膠翻新和十字繡開設(shè)的比較好，深受學(xué)生的歡迎，特別是塑膠翻新，學(xué)生在課上翻新后有的甚至還拿到街上拍賣。校本課程的開設(shè)沒有統(tǒng)一的教材，教材內(nèi)容的選擇和編寫，各門都是“八仙過海，各顯神通”。凡是被聘請的任教教師同時都擔(dān)負(fù)起編撰教材與綱要的任務(wù)。每個教師根據(jù)自己制訂的計劃，根據(jù)每一講座的主題去查找資料，通過上網(wǎng)，跑書店、圖書館等各種方法，選定材料然后編撰教材。該校書法教師錢月豐老師編寫的《書法》校本課程教材以編排得當(dāng)、突出重點、思路清晰、循序漸進(jìn)、符合初中生學(xué)習(xí)書法的需求等特點受到國家與省市書法教育學(xué)會的肯定與表揚。該校的校本課程開發(fā)對我也有很大的啟發(fā)，一是讓我感受到教師中蘊藏著極大的積極性和創(chuàng)造力。從課程目標(biāo)的確定，課程內(nèi)容的選擇、編排，教材的編寫，課程評價等各個環(huán)節(jié)都是教師在積極創(chuàng)造，校本課程開發(fā)凝聚著教師的創(chuàng)造性活動和智慧。二是每一個學(xué)生都有著巨大發(fā)展?jié)撃堋W(xué)生之間本身就有差異性，有時候只是興趣不一樣，甚至可以說是天賦不一樣，能讓每一個學(xué)生在成長的道路上學(xué)自己喜歡的東西，感興趣的東西，讓他們在不同的領(lǐng)域有所發(fā)展，找到一種成功的喜悅，可能還是我們每一個教育者長期需要探索的問題。

涉江文學(xué)：涉江讀書節(jié)是三中今年春季創(chuàng)辦的一項特色活動，教導(dǎo)處的主任付紅告訴我，自2008年12月起，xxx三中的校園里，悄然興起了一股讀書之風(fēng)，課前課后，同學(xué)們談?wù)撟疃嗟氖亲罱x了什么好書，交流自己的心得和感悟，茶后飯余，家長和孩子一起探討教育成長的感受，從書中探求科學(xué)育子的方法——一代學(xué)子，以先賢為楷模，爭做知識的追尋者，尊名家為典范。讀書節(jié)的啟動儀式安排的非常隆重，邀請了張永紅副市長、市委副秘書長陳朝銀、蘇開美局長，副校長覃江紅主持了xxx三中首屆“讀書節(jié)”啟動儀式，校長王濤致歡迎詞，市委副秘書長陳朝銀親自宣布開幕，家長和學(xué)生代表分別發(fā)出了讀書倡議，一千多名師生滿懷激情，在肖濤、黃瓊、韓煦三位主持老師的引導(dǎo)下，讀《論語》、頌《涉江》、吟唐詩、頌《水調(diào)歌頭·長沙》、賞《沁園春·雪》……千人誦讀，場面很龐大壯觀，撼人心魄。市教育局長蘇開美還提筆留言：辦好讀書節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生遨游知識的海洋！整個讀書節(jié)活動安排的很完善，包括“我的讀書名言征集及手抄報比賽、書香滿校園讀書演講比賽決賽、我最喜歡的一本書征文比賽、美文經(jīng)典誦讀比賽決賽、英文誦讀比賽、親子閱讀交流、名師名家講壇、書香班級、書香少年、書香家庭、書香辦公室評比”。其中名師名家講壇活動，他們邀請的是市教研中心的李祖貴老師。在整個活動中，該校編撰了名為《守望》的教師文集，《春天的消息》學(xué)生文集。

二、政教室工作值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的主要有兩個方面，一是檔案資料非常規(guī)范齊全。政教室的檔案資料主要有13個類別，每個類別按照學(xué)期匯總成冊。主要有：1班主任德育工作手冊、2德育研究會（德育論壇匯編）、3德育活動（方案、國旗下的講話、主題班會會案）、4、留守子女、農(nóng)民工子女教育專題研討、5、教師家訪（計劃單、記載單）、6、青春期教育（講座稿、學(xué)生課后感）、7心理咨詢資料、8、學(xué)生社會調(diào)查報告、9、安全工作（給家長的一封信、安全工作方案、校方責(zé)任險、課間安全巡視記載）、10、家長育子心得、家長讀書心得、12、未成年人思想道德建設(shè)工作檔案資料（問題學(xué)生資料、問題學(xué)生跟蹤調(diào)查表、特殊學(xué)生教育登記表、問題學(xué)生個人檔案、開發(fā)學(xué)生潛能、困難學(xué)生援助、13、中小學(xué)銜接資料。這些檔案資料非常規(guī)范，其中德育論壇匯編這本資料的封面背后有王濤校長的感謝致辭《因為有愛》。在這13個類別的檔案中，對我啟發(fā)最大的是班主任的德育工作手冊，這也是我們值得學(xué)習(xí)的第二個方面，班主任工作細(xì)致周全，養(yǎng)成工作并記錄的良好工作作風(fēng)。比如在我翻閱的902班班主任記載的工作手冊中，他的第一面是張貼了班級的課表，第二面是張貼了本班學(xué)生名冊及家長聯(lián)系方式，第三面是本班情況基本簡介、第四面張貼《xxx市三中班／團(tuán)／隊會課程安排》，從第五面開始這位班主任才是該班每周的情況記載，記載的內(nèi)容非常全面，形式也是多樣，比如月考、期中、期末每次大型考試后學(xué)生成績的綜合分析，進(jìn)步的有哪些同學(xué)，退步的又有哪些同學(xué)，年級前80名的學(xué)生名單……整個考試情況一目了然，家長會的籌備記載也是很翔實的，其中有關(guān)會議議程，從哪些方面分析本班情況，有關(guān)家長配合學(xué)校的相關(guān)要求等等。甚至有的班主任老師把記在本上“學(xué)生思想教育”這一欄中張貼了個別學(xué)生犯錯后手寫的書面材料或者張貼自己從報刊雜志上的對學(xué)生有教育意義的材料，總之，在我查看的所有資料中，對我影響最大的就是班主任的記載本，非常翔實，有工作，就有記錄，他們已經(jīng)養(yǎng)成了這樣一種工作模式、一種工作習(xí)慣。當(dāng)然學(xué)校檢查也落到實處，并有溫馨的評語。政教室對班主任的記載本實行月檢查制，他們的檢查不像我們僅僅只是蓋上學(xué)校的印章，寫上檢查的時間，他們還有溫馨的評語，我摘錄了這樣幾條供大家參考：你善于用科學(xué)的方法管理班級，并且效果突出；班主任工作熱情高，班級管理有成效，祝軍訓(xùn)取得優(yōu)異的成績；祝賀你班評為星級班級；班主任工作很辛苦，望你珍惜身體；902班越帶越好，祝賀你！A層學(xué)生的思想工作落到實處，特殊學(xué)生的教育很到位……看到這些溫馨的評語，要是我是一位一線的班主任老師，能夠得到學(xué)校書面的表揚，工作肯定會越來越努力。

三、年級組工作：三中基本上實行的是年級組負(fù)責(zé)制，各年級組相對獨立，三個年級主任帶領(lǐng)年級組的老師從七年級帶到九年級，年級主任除了上傳下達(dá)之外，除了負(fù)責(zé)本年級組內(nèi)的一切日常事務(wù)，每天負(fù)責(zé)通知當(dāng)天的工作、通報當(dāng)天各班的好的榜樣、需要改進(jìn)的方面、甚至老師方面的辦公情況。年級主任除了這樣的日常管理之外，每學(xué)期主要抓好一是檢查本年級教師批閱作業(yè)情況，以作業(yè)本為主，主要檢查學(xué)生的上交及訂正情況，包括教師對每種作業(yè)的批改次數(shù)、沒有批改的次數(shù)，精批次數(shù)及作業(yè)總量等，檢查結(jié)果出來后進(jìn)行公示并將檢查結(jié)果上交教導(dǎo)處。二是組織本年級家長會的召開、教學(xué)開放日這樣的大型活動，活動的方案、組織均由年級組獨立完成。三是負(fù)責(zé)組織好本年級前80名學(xué)生的培優(yōu)工作，在第一個的月考工作結(jié)束后，年級主任負(fù)責(zé)統(tǒng)計年級前80名同學(xué)名單，再在本年級組內(nèi)選派優(yōu)秀語數(shù)外物化教師負(fù)責(zé)培優(yōu)工作（每天下午三四節(jié)課）。四是各年級組參加的年級集體活動均由年級主任負(fù)責(zé)。比如，在9月30日舉行的“紅歌會”籌備工作中，各班先自行拿出一個節(jié)目，在規(guī)定的時間由年級主任審閱，年級主任還要負(fù)責(zé)本年級的集體合唱的訓(xùn)練。所以在三中我時刻可以看到年級主任忙碌的身影。

四、黨建工作、團(tuán)委工作扎實有效：三中的黨建工作、團(tuán)委工作是非常扎實的，學(xué)校專門設(shè)有黨建辦公室，負(fù)責(zé)學(xué)校一切黨務(wù)工作。學(xué)校團(tuán)委是學(xué)生開展活動的主陣地，學(xué)校很多活動都是依靠共青團(tuán)這個組織開展的，團(tuán)委有些常規(guī)性的工作，一是負(fù)責(zé)升降旗，二是負(fù)責(zé)團(tuán)校培訓(xùn)工作，發(fā)展新團(tuán)員，三是負(fù)責(zé)學(xué)校廣播站工作。

五、教師考勤：對于三中教師的考勤，我特別留意了一下，三中教師的考勤分為課堂教學(xué)、教研考勤和教師辦公考勤。課堂考勤和教研考勤由教務(wù)員負(fù)責(zé)，每天早讀，兩個教務(wù)員輪流到教室查崗，（上早讀的教師每人4元一節(jié)，查崗的教務(wù)員按2元每次計算），教研考勤主要是指在教研活動中，比如在某個教研組的聽課活動中，由教研組長先通知教導(dǎo)處，教務(wù)員在聽課時間到教室記載教師聽課考勤，教研組或備課組在學(xué)校規(guī)定的時間內(nèi)開展的集體學(xué)習(xí)活動，由教務(wù)員到學(xué)習(xí)活動地點記教師考勤。凡是到外校參加的教研活動，由教研組長記考勤回校后報教務(wù)員。教師辦公時間考勤主要由辦公室、年級主任抽查，如果查到一次缺崗，處罰20元，當(dāng)然，在三中可以請臨時假，但必須在門房登記，因為學(xué)校門房有監(jiān)控錄像，可以隨時調(diào)出來查。如果家庭確實有事，不能按照學(xué)校的作息時間坐班，還可以實行彈性坐班，彈性坐班有兩種情況，一是以接送自己的孩子上學(xué)、放學(xué)為主的年輕教師，他們自己寫申請，在什么時間需要接送小孩，在這段時間不能在校，需要學(xué)校給予照顧；另一種情況是老教師，可以寫申請，因為身體原因，申請彈性坐班，保證不影響正常的教育教學(xué)。當(dāng)然，這兩種申請都需要在學(xué)校的校長辦公會討論通過，凡是在校長辦公會上通過了的都在學(xué)校公示，這些彈性坐班的老師不能享受學(xué)校的全勤獎。如果生病請假按10元／天扣除，在請假時間內(nèi)按10元／天付給代課教師。事假則按20元／天扣除，在請假時間內(nèi)仍然按10元／天付給代課教師。

六、教師工作面貌：三中教導(dǎo)處在核算教師工作量時是按照語數(shù)外10節(jié)、政治、物理化學(xué)12節(jié)、體音美勞14節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)來核算的，如果達(dá)到以上課時，則按一個標(biāo)準(zhǔn)量計入結(jié)構(gòu)工資。所以三中教師工作量比較大，語數(shù)外教師一般是兩個班，外加一個班的班主任工作，除了極少數(shù)老教師和年級主任中層以上的干部只帶一個班以外，其余的全部至少是是兩個班教學(xué)任務(wù)，有的還外加班主任工作，有的外加教研組長或者是備課組長或者是工會小組長等任務(wù)，比如三中的胡兆芬老師帶了705班、708班兩個班的語文，還帶705班的班主任工作、語文教研組組長工作。就是在這樣大的工作量下，三中的教師工作的面貌仍然很好，在三中學(xué)習(xí)期間，我被安排在校辦，校辦的周主任、陳主任非常友好，他們時常邊工作邊唱歌，其實給我的影響他們唱歌并不專業(yè)，但他們時常哼上幾句流行歌曲，給人的感覺心情很愉快，盡管手頭有忙不完的工作。給我感觸最深的是培優(yōu)輔差工作做得很扎實，尤其是在時間上給予充分的保證，9月23日，我是在早上7：23趕到學(xué)校，學(xué)校的清潔衛(wèi)生打掃工作已經(jīng)完成，所有學(xué)生已經(jīng)進(jìn)教室，我在每個年級轉(zhuǎn)了一下，發(fā)現(xiàn)每個班級負(fù)責(zé)早讀的教師已經(jīng)到崗，有的是在聽寫，有的在訓(xùn)練聽力，有的在講課，在701班教室門口，聚集著七八個學(xué)生，該班的數(shù)學(xué)老師正在逐個講解數(shù)學(xué)題，教室里還有一個負(fù)責(zé)組織早讀的英語教師。每天中午12點放學(xué)時間，總有一些班級會被老師留下來，學(xué)校規(guī)定中午留學(xué)生不準(zhǔn)超過12：40，但還是有班級是在1：00以后放學(xué)的，下午學(xué)校是5：40放學(xué)，但很少有班級按時放學(xué)，701班的數(shù)學(xué)老師陳卓有一天將學(xué)生留到7：00，為這事，學(xué)校在開行政例會的時候，王濤校長專門當(dāng)重點講，不要超過12：40放中學(xué)，6：00放晚學(xué)，以后再有這樣的老師，一律通報出來。雖然在教學(xué)上，老師嚴(yán)格要求，但在各種活動中，三中體現(xiàn)的又是教師緊緊依靠學(xué)生、學(xué)生緊緊依賴?yán)蠋煛Ｔ?月30日舉行的“紅歌會”上，有好幾個節(jié)目都是老師和學(xué)生同臺表演，902班班主任肖春紅和班上的學(xué)生同臺表演了《南泥灣》，學(xué)校校長王濤、副校長覃江紅及另外三名教師和6名學(xué)生同臺演唱《我和我的祖國》更是博得全場師生起立，掌聲陣陣，將“紅歌會”推向高潮。表演結(jié)束后，很多班級的表演者和老師都在合影。這僅僅只是我了解到三中教師的冰山一角，也許在他們身上還有很多我們需要學(xué)習(xí)和借鑒的地方。

第三篇：學(xué)校交流學(xué)習(xí)匯報材料

按照xxx市教育局“城鄉(xiāng)教師援助工程”的實施方案，xxx市三中將在未來的三年時間對我校實行援助。今秋開學(xué)，市三中生物教師xxxx到我校開始支教。9月21日，我按照學(xué)校的安排，被派往市三中學(xué)習(xí)交流，9月30日學(xué)習(xí)結(jié)束，在三中學(xué)習(xí)期間，我先后聽了10節(jié)課（其中七年級3節(jié)，八年級4節(jié)，九年級3節(jié)），查閱各處室資料20余本，參加了學(xué)校的一次行政例會，一次教師集中學(xué)習(xí)大會（內(nèi)容為《深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動動員大會》），觀摩了學(xué)校團(tuán)委組織的“紅歌慶國慶”活動，先后和黨辦主任周功軍、校辦主任陳卓、教務(wù)處主任付紅、政教主任陳翔蘭、三個年級主任、學(xué)籍管理員xxx老師、教務(wù)員xxx老師、政教員xxx老師、校辦工作人員xxx老師進(jìn)行了廣泛交流，收獲很大。

一、教導(dǎo)處的工作值得我們借鑒的是教學(xué)研究中的推門聽課制度、涉江文學(xué)、校本課程的開發(fā)三個方面。

推門聽課：自從我第一天到三中學(xué)習(xí)，我就想走進(jìn)三中的課堂去聽聽老師們是怎樣上課的，他們的學(xué)生和我們的學(xué)生在課堂上有什么不同的表現(xiàn)，但我的心里有顧慮，因為我在等待教導(dǎo)處能夠安排幾節(jié)課，可當(dāng)我找到教導(dǎo)處時，他們告訴我可以隨便聽，無論哪個年級，無論哪個老師。當(dāng)時我就在心里想，這樣好像不是很好，于是過了兩天，我又找到年級主任，可三個年級主任的說法和教導(dǎo)處一樣，無論哪個班都可以隨時聽課，他們歷來都是推門聽課，就這樣，我試著從我比較熟悉的701班數(shù)學(xué)老師陳卓開始，聽了他的一節(jié)數(shù)學(xué)課，整個課堂教學(xué)設(shè)計非常合理，氣氛也很活躍。后來我放下了心中的顧慮，推門聽課，三中教師對于推門聽課可能是習(xí)以為常，并不以此為推脫。九年級的年級主任告訴我，學(xué)校中層以上的干部在9月1日就要求兩人一組走進(jìn)九年級的教室推門聽課。在我的聽的這10節(jié)課中都是在教室里上的常規(guī)課，課堂上最大的特色就是學(xué)生參與面光，課堂上幾乎每個學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會，尤其是在作業(yè)的評講課上，在我聽802班的語文課上，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了一個接一個回答問題的習(xí)慣。

校本課程開發(fā)：三中是一個辦學(xué)歷史悠久的學(xué)校，三中曾是湖北省實驗中學(xué)，但那已經(jīng)是過去，在這一點上和我們猇亭中學(xué)相似，過去兩所學(xué)校都曾經(jīng)輝煌過，但近幾年三中被劃為農(nóng)民工子女定點學(xué)校，生源發(fā)生了很大的變化，所以在三中提的最多的就是要創(chuàng)造“適合現(xiàn)在學(xué)生的教育”。教導(dǎo)處的xxx主任告訴我，三中的校本課程是在充分征求教師和學(xué)生意見的基礎(chǔ)上開設(shè)起來的，讓學(xué)生自由選擇、尊重學(xué)生間的差異，提高學(xué)生的能力。主要由三個方面組成，一是凸現(xiàn)學(xué)科特色，二是兼顧學(xué)校特色，三是學(xué)生社團(tuán)活動。安排的時間是：七年級周二下午16：15—17：15，八年級周三下午16：15—17：15，內(nèi)容課程是書法、音樂欣賞、塑膠翻樣、集郵連著你和我、英文歌曲與影視欣賞、十字繡六個方面的內(nèi)容。校本課程老師可以是任何學(xué)科的老師，在自愿報名基礎(chǔ)上通過學(xué)校選拔，擔(dān)任教學(xué)。根據(jù)老師個人的特長，開學(xué)初在學(xué)校出公告招生，每班控制在8-10人左右選擇一項校本課程，在規(guī)定的時間學(xué)生自己帶凳子到固定的校本上課地點上課。其中塑膠翻新和十字繡開設(shè)的比較好，深受學(xué)生的歡迎，特別是塑膠翻新，學(xué)生在課上翻新后有的甚至還拿到街上拍賣。校本課程的開設(shè)沒有統(tǒng)一的教材，教材內(nèi)容的選擇和編寫，各門都是“八仙過海，各顯神通”。凡是被聘請的任教教師同時都擔(dān)負(fù)起編撰教材與綱要的任務(wù)。每個教師根據(jù)自己制訂的計劃，根據(jù)每一講座的主題去查找資料，通過上網(wǎng)，跑書店、圖書館等各種方法，選定材料然后編撰教材。該校書法教師錢月豐老師編寫的《書法》校本課程教材以編排得當(dāng)、突出重點、思路清晰、循序漸進(jìn)、符合初中生學(xué)習(xí)書法的需求等特點受到國家與省市書法教育學(xué)會的肯定與表揚。該校的校本課程開發(fā)對我也有很大的啟發(fā)，一是讓我感受到教師中蘊藏著極大的積極性和創(chuàng)造力。從課程目標(biāo)的確定，課程內(nèi)容的選擇、編排，教材的編寫，課程評價等各個環(huán)節(jié)都是教師在積極創(chuàng)造，校本課程開發(fā)凝聚著教師的創(chuàng)造性活動和智慧。二是每一個學(xué)生都有著巨大發(fā)展?jié)撃?。學(xué)生之間本身就有差異性，有時候只是興趣不一樣，甚至可以說是天賦不一樣，能讓每一個學(xué)生在成長的道路上學(xué)自己喜歡的東西，感興趣的東西，讓他們在不同的領(lǐng)域有所發(fā)展，找到一種成功的喜悅，可能還是我們每一個教育者長期需要探索的問題。

三、年級組工作：三中基本上實行的是年級組負(fù)責(zé)制，各年級組相對獨立，三個年級主任帶領(lǐng)年級組的老師從七年級帶到九年級，年級主任除了上傳下達(dá)之外，除了負(fù)責(zé)本年級組內(nèi)的一切日常事務(wù)，每天負(fù)責(zé)通知當(dāng)天的工作、通報當(dāng)天各班的好的榜樣、需要改進(jìn)的方面、甚至老師方面的辦公情況。年級主任除了這樣的日常管理之外，每學(xué)期主要抓好一是檢查本年級教師批閱作業(yè)情況，以作業(yè)本為主，主要檢查學(xué)生的上交及訂正情況，包括教師對每種作業(yè)的批改次數(shù)、沒有批改的次數(shù)，精批次數(shù)及作業(yè)總量等，檢查結(jié)果出來后進(jìn)行公示并將檢查結(jié)果上交教導(dǎo)處。二是組織本年級家長會的召開、教學(xué)開放日這樣的大型活動，活動的方案、組織均由年級組獨立完成。三是負(fù)責(zé)組織好本年級前80名學(xué)生的培優(yōu)工作，在第一個的月考工作結(jié)束后，年級主任負(fù)責(zé)統(tǒng)計年級前80名同學(xué)名單，再在本年級組內(nèi)選派優(yōu)秀語數(shù)外物化教師負(fù)責(zé)培優(yōu)工作（每天下午三四節(jié)課）。四是各年級組參加的年級集體活動均由年級主任負(fù)責(zé)。比如，在9月30日舉行的“紅歌會”籌備工作中，各班先自行拿出一個節(jié)目，在規(guī)定的時間由年級主任審閱，年級主任還要負(fù)責(zé)本年級的集體合唱的訓(xùn)練。所以在三中我時刻可以看到年級主任忙碌的身影。

四、黨建工作、團(tuán)委工作扎實有效：三中的黨建工作、團(tuán)委工作是非常扎實的，學(xué)校專門設(shè)有黨建辦公室，負(fù)責(zé)學(xué)校一切黨務(wù)工作。學(xué)校團(tuán)委是學(xué)生開展活動的主陣地，學(xué)校很多活動都是依靠共青團(tuán)這個組織開展的，團(tuán)委有些常規(guī)性的工作，一是負(fù)責(zé)升降旗，二是負(fù)責(zé)團(tuán)校培訓(xùn)工作，發(fā)展新團(tuán)員，三是負(fù)責(zé)學(xué)校廣播站工作。

五、教師考勤：對于三中教師的考勤，我特別留意了一下，三中教師的考勤分為課堂教學(xué)、教研考勤和教師辦公考勤。課堂考勤和教研考勤由教務(wù)員負(fù)責(zé)，每天早讀，兩個教務(wù)員輪流到教室查崗，（上早讀的教師每人4元一節(jié)，查崗的教務(wù)員按2元每次計算），教研考勤主要是指在教研活動中，比如在某個教研組的聽課活動中，由教研組長先通知教導(dǎo)處，教務(wù)員在聽課時間到教室記載教師聽課考勤，教研組或備課組在學(xué)校規(guī)定的時間內(nèi)開展的集體學(xué)習(xí)活動，由教務(wù)員到學(xué)習(xí)活動地點記教師考勤。凡是到外校參加的教研活動，由教研組長記考勤回校后報教務(wù)員。教師辦公時間考勤主要由辦公室、年級主任抽查，如果查到一次缺崗，處罰20元，當(dāng)然，在三中可以請臨時假，但必須在門房登記，因為學(xué)校門房有監(jiān)控錄像，可以隨時調(diào)出來查。如果家庭確實有事，不能按照學(xué)校的作息時間坐班，還可以實行彈性坐班，彈性坐班有兩種情況，一是以接送自己的孩子上學(xué)、放學(xué)為主的年輕教師，他們自己寫申請，在什么時間需要接送小孩，在這段時間不能在校，需要學(xué)校給予照顧；另一種情況是老教師，可以寫申請，因為身體原因，申請彈性坐班，保證不影響正常的教育教學(xué)。當(dāng)然，這兩種申請都需要在學(xué)校的校長辦公會討論通過，凡是在校長辦公會上通過了的都在學(xué)校公示，這些彈性坐班的老師不能享受學(xué)校的全勤獎。如果生病請假按10元／天扣除，在請假時間內(nèi)按10元／天付給代課教師。事假則按20元／天扣除，在請假時間內(nèi)仍然按10元／天付給代課教師。

六、教師工作面貌：三中教導(dǎo)處在核算教師工作量時是按照語數(shù)外10節(jié)、政治、物理化學(xué)12節(jié)、體音美勞14節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)來核算的，如果達(dá)到以上課時，則按一個標(biāo)準(zhǔn)量計入結(jié)構(gòu)工資。所以三中教師工作量比較大，語數(shù)外教師一般是兩個班，外加一個班的班主任工作，除了極少數(shù)老教師和年級主任中層以上的干部只帶一個班以外，其余的全部至少是是兩個班教學(xué)任務(wù)，有的還外加班主任工作，有的外加教研組長或者是備課組長或者是工會小組長等任務(wù)，比如三中的胡兆芬老師帶了705班、708班兩個班的語文，還帶705班的班主任工作、語文教研組組長工作。就是在這樣大的工作量下，三中的教師工作的面貌仍然很好，在三中學(xué)習(xí)期間，我被安排在校辦，校辦的周主任、陳主任非常友好，他們時常邊工作邊唱歌，其實給我的影響他們唱歌并不專業(yè)，但他們時常哼上幾句流行歌曲，給人的感覺心情很愉快，盡管手頭有忙不完的工作。給我感觸最深的是培優(yōu)輔差工作做得很扎實，尤其是在時間上給予充分的保證，9月23日，我是在早上7：23趕到學(xué)校，學(xué)校的清潔衛(wèi)生打掃工作已經(jīng)完成，所有學(xué)生已經(jīng)進(jìn)教室，我在每個年級轉(zhuǎn)了一下，發(fā)現(xiàn)每個班級負(fù)責(zé)早讀的教師已經(jīng)到崗，有的是在聽寫，有的在訓(xùn)練聽力，有的在講課，在701班教室門口，聚集著七八個學(xué)生，該班的數(shù)學(xué)老師正在逐個講解數(shù)學(xué)題，教室里還有一個負(fù)責(zé)組織早讀的英語教師。每天中午12點放學(xué)時間，總有一些班級會被老師留下來，學(xué)校規(guī)定中午留學(xué)生不準(zhǔn)超過12：40，但還是有班級是在1：00以后放學(xué)的，下午學(xué)校是5：40放學(xué)，但很少有班級按時放學(xué)，701班的數(shù)學(xué)老師陳卓有一天將學(xué)生留到7：00，為這事，學(xué)校在開行政例會的時候，王濤校長專門當(dāng)重點講，不要超過12：40放中學(xué)，6：00放晚學(xué)，以后再有這樣的老師，一律通報出來。雖然在教學(xué)上，老師嚴(yán)格要求，但在各種活動中，三中體現(xiàn)的又是教師緊緊依靠學(xué)生、學(xué)生緊緊依賴?yán)蠋?。?月30日舉行的“紅歌會”上，有好幾個節(jié)目都是老師和學(xué)生同臺表演，902班班主任肖春紅和班上的學(xué)生同臺表演了《南泥灣》，學(xué)校校長王濤、副校長覃江紅及另外三名教師和6名學(xué)生同臺演唱《我和我的祖國》更是博得全場師生起立，掌聲陣陣，將“紅歌會”推向高潮。表演結(jié)束后，很多班級的表演者和老師都在合影。這僅僅只是我了解到三中教師的冰山一角，也許在他們身上還有很多我們需要學(xué)習(xí)和借鑒的地方。

第四篇：學(xué)校交流學(xué)習(xí)匯報材料

學(xué)校交流學(xué)習(xí)匯報材料

按照晉州市教育局“城鄉(xiāng)教師援助工程”的實施方案，晉州市三中將在未來的三年時間對我校實行援助。今秋開學(xué)，市三中生物教師高樂清到我校開始支教。9月21日，李淑云按照學(xué)校的安排，被派往市三中學(xué)習(xí)交流，9月30日學(xué)習(xí)結(jié)束，在三中學(xué)習(xí)期間，先后聽了10節(jié)課（其中七年級3節(jié)，八年級4節(jié)，九年級3節(jié)），查閱各處室資料20余本，參加了學(xué)校的一次行政例會，一次教師集中學(xué)習(xí)大會（內(nèi)容為《深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動動員大會》），觀摩了學(xué)校團(tuán)委組織的“紅歌慶國慶”活動，先后和多名領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行了廣泛交流，收獲很大。

一、教導(dǎo)處的工作值得我們借鑒的是教學(xué)研究中的推門聽課制度、三中文學(xué)社、校本課程的開發(fā)三個方面。

推門聽課：自從我第一天到三中學(xué)習(xí)，我就想走進(jìn)三中的課堂去聽聽老師們是怎樣上課的，他們的學(xué)生和我們的學(xué)生在課堂上有什么不同的表現(xiàn)，但我的心里有顧慮，因為我在等待教導(dǎo)處能夠安排幾節(jié)課，可當(dāng)我找到教導(dǎo)處時，他們告訴我可以隨便聽，無論哪個年級，無論哪個老師。當(dāng)時我就在心里想，這樣好像不是很好，于是過了兩天，我又找到年級主任，可三個年級主任的說法和教導(dǎo)處一樣，無論哪個班都可以隨時聽課，他們歷來都是推門聽課，就這樣，我試著從我比較熟悉的1301班數(shù)學(xué)老師陳卓開始，聽了他的一節(jié)數(shù)學(xué)課，整個課堂教學(xué)設(shè)計非常合理，氣氛也很活躍。后來我放下了心中的顧慮，推門聽課，三中教師對于推門聽課可能是習(xí)以為常，并不以此為推脫。九年級的年級主任告訴我，學(xué)校中層以上的干部在9月1日就要求兩人一組走進(jìn)九年級的教室推門聽課。在我的聽的這10節(jié)課中都是在教室里上的常規(guī)課，課堂上最大的特色就是學(xué)生參與面光，課堂上幾乎每個學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會，尤其是在作業(yè)的評講課上，在我聽802班的語文課上，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了一個接一個回答問題的習(xí)慣。

校本課程開發(fā)：三中是一個辦學(xué)歷史悠久的學(xué)校，但那已經(jīng)是過去，過去曾經(jīng)輝煌過，但近幾年三中被劃為農(nóng)民工子女定點學(xué)校，生源發(fā)生了很大的變化，所以在三中提的最多的就是要創(chuàng)造“適合現(xiàn)在學(xué)生的教育”。教導(dǎo)處的龔主任告訴我，三中的校本課程是在充分征求教師和學(xué)生意見的基礎(chǔ)上開設(shè)起來的，讓學(xué)生自由選擇、尊重學(xué)生間的差異，提高學(xué)生的能力。主要由三個方面組成，一是凸現(xiàn)學(xué)科特色，二是兼顧學(xué)校特色，三是學(xué)生社團(tuán)活動。安排的時間是：七年級周二下午16：15—17：15，八年級周三下午16：15—17：15，內(nèi)容課程是書法、音樂欣賞、塑膠翻樣、集郵連著你和我、英文歌曲與影視欣賞、十字繡六個方面的內(nèi)容。校本課程老師可以是任何學(xué)科的老師，在自愿報名基礎(chǔ)上通過學(xué)校選拔，擔(dān)任教學(xué)。根據(jù)老師個人的特長，開學(xué)初在學(xué)校出公告招生，每班控制在8-10人左右選擇一項校本課程，在規(guī)定的時間學(xué)生自己帶凳子到固定的校本上課地點上課。其中塑膠翻新和十字繡開設(shè)的比較好，深受學(xué)生的歡迎，特別是塑膠翻新，學(xué)生在課上翻新后有的甚至還拿到街上拍賣。校本課程的開設(shè)沒有統(tǒng)一的教材，教材內(nèi)容的選擇和編寫，各門都是“八仙過海，各顯神通”。凡是被聘請的任教教師同時都擔(dān)負(fù)起編撰教材與綱要的任務(wù)。每個教師根據(jù)自己制訂的計劃，根據(jù)每一講座的主題去查找資料，通過上網(wǎng)，跑書店、圖書館等各種方法，選定材料然后編撰教材。該校書法教師錢月豐老師編寫的《書法》校本課程教材以編排得當(dāng)、突出重點、思路清晰、循序漸進(jìn)、符合初中生學(xué)習(xí)書法的需求等特點受到國家與省市書法教育學(xué)會的肯定與表揚。該校的校本課程開發(fā)對我也有很大的啟發(fā)，一是讓我感受到教師中蘊藏著極大的積極性和創(chuàng)造力。從課程目標(biāo)的確定，課程內(nèi)容的選擇、編排，教材的編寫，課程評價等各個環(huán)節(jié)都是教師在積極創(chuàng)造，校本課程開發(fā)凝聚著教師的創(chuàng)造性活動和智慧。二是每一個學(xué)生都有著巨大發(fā)展?jié)撃堋W(xué)生之間本身就有差異性，有時候只是興趣不一樣，甚至可以說是天賦不一樣，能讓每一個學(xué)生在成長的道路上學(xué)自己喜歡的東西，感興趣的東西，讓他們在不同的領(lǐng)域有所發(fā)展，找到一種成功的喜悅，可能還是我們每一個教育者長期需要探索的問題。

三中文學(xué)社：讀書節(jié)是三中今年春季創(chuàng)辦的一項特色活動，教導(dǎo)處的主任告訴我，自09年12月起，三中的校園里，悄然興起了一股讀書之風(fēng)，課前課后，同學(xué)們談?wù)撟疃嗟氖亲罱x了什么好書，交流自己的心得和感悟，茶后飯余，家長和孩子一起探討教育成長的感受，從書中探求科學(xué)育子的方法——一代學(xué)子，以先賢為楷模，爭做知識的追尋者，尊名家為典范。讀書節(jié)的啟動儀式安排的非常隆重，邀請了副市長、市委副秘書長、教育局局長，副校長主持了三中首屆“讀書節(jié)”啟動儀式，校長致歡迎詞，市委副秘書長親自宣布開幕，家長和學(xué)生代表分別發(fā)出了讀書倡議，一千多名師生滿懷激情，在肖濤、黃瓊、韓煦三位主持老師的引導(dǎo)下，讀《論語》、頌《涉江》、吟唐詩、頌《水調(diào)歌頭·長沙》、賞《沁園春·雪》……千人誦讀，場面很龐大壯觀，撼人心魄。市教育局長還提筆留言：辦好讀書節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生遨游知識的海洋！整個讀書節(jié)活動安排的很完善，包括“我的讀書名言征集及手抄報比賽、書香滿校園讀書演講比賽決賽、我最喜歡的一本書征文比賽、美文經(jīng)典誦讀比賽決賽、英文誦讀比賽、親子閱讀交流、名師名家講壇、書香班級、書香少年、書香家庭、書香辦公室評比”。其中名師名家講壇活動，他們邀請的是市教研中心的老師。在整個活動中，該校編撰了名為《守望》的教師文集，《春天的消息》學(xué)生文集。

二、政教室工作值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的主要有兩個方面，一是檔案資料非常規(guī)范齊全。政教室的檔案資料主要有13個類別，每個類別按照學(xué)期匯總成冊。主要有：1班主任德育工作手冊、2德育研究會（德育論壇匯編）、3德育活動（方案、國旗下的講話、主題班會會案）、4、留守子女、農(nóng)民工子女教育專題研討、5、教師家訪（計劃單、記載單）、6、青春期教育（講座稿、學(xué)生課后感）、7心理咨詢資料、8、學(xué)生社會調(diào)查報告、9、安全工作（給家長的一封信、安全工作方案、校方責(zé)任險、課間安全巡視記載）、10、家長育子心得、家長讀書心得、12、未成年人思想道德建設(shè)工作檔案資料（問題學(xué)生資料、問題學(xué)生跟蹤調(diào)查表、特殊學(xué)生教育登記表、問題學(xué)生個人檔案、開發(fā)學(xué)生潛能、困難學(xué)生援助、13、中小學(xué)銜接資料。這些檔案資料非常規(guī)范，其中德育論壇匯編這本資料的封面背后有王濤校長的感謝致辭《因為有愛》。在這13個類別的檔案中，對我啟發(fā)最大的是班主任的德育工作手冊，這也是我們值得學(xué)習(xí)的第二個方面，班主任工作細(xì)致周全，養(yǎng)成工作并記錄的良好工作作風(fēng)。比如在我翻閱的1302班班主任記載的工作手冊中，他的第一面是張貼了班級的課表，第二面是張貼了本班學(xué)生名冊及家長聯(lián)系方式，第三面是本班情況基本簡介、第四面張貼《市三中班／團(tuán)／隊會課程安排》，從第五面開始這位班主任才是該班每周的情況記載，記載的內(nèi)容非常全面，形式也是多樣，比如月考、期中、期末每次大型考試后學(xué)生成績的綜合分析，進(jìn)步的有哪些同學(xué)，退步的又有哪些同學(xué)，年級前80名的學(xué)生名單……整個考試情況一目了然，家長會的籌備記載也是很翔實的，其中有關(guān)會議議程，從哪些方面分析本班情況，有關(guān)家長配合學(xué)校的相關(guān)要求等等。甚至有的班主任老師把記在本上“學(xué)生思想教育”這一欄中張貼了個別學(xué)生犯錯后手寫的書面材料或者張貼自己從報刊雜志上的對學(xué)生有教育意義的材料，總之，在我查看的所有資料中，對我影響最大的就是班主任的記載本，非常翔實，有工作，就有記錄，他們已經(jīng)養(yǎng)成了這樣一種工作模式、一種工作習(xí)慣。當(dāng)然學(xué)校檢查也落到實處，并有溫馨的評語。政教室對班主任的記載本實行月檢查制，他們的檢查不像我們僅僅只是蓋上學(xué)校的印章，寫上檢查的時間，他們還有溫馨的評語，我摘錄了這樣幾條供大家參考：你善于用科學(xué)的方法管理班級，并且效果突出；班主任工作熱情高，班級管理有成效，祝軍訓(xùn)取得優(yōu)異的成績；祝賀你班評為星級班級；班主任工作很辛苦，望你珍惜身體；1302班越帶越好，祝賀你！a層學(xué)生的思想工作落到實處，特殊學(xué)生的教育很到位……看到這些溫馨的評語，要是我是一位一線的班主任老師，能夠得到學(xué)校書面的表揚，工作肯定會越來越努力。

三、年級組工作：三中基本上實行的是年級組負(fù)責(zé)制，各年級組相對獨立，三個年級主任帶領(lǐng)年級組的老師從七年級帶到九年級，年級主任除了上傳下達(dá)之外，除了負(fù)責(zé)本年級組內(nèi)的一切日常事務(wù)，每天負(fù)責(zé)通知當(dāng)天的工作、通報當(dāng)天各班的好的榜樣、需要改進(jìn)的方面、甚至老師方面的辦公情況。年級主任除了這樣的日常管理之外，每學(xué)期主要抓好一是檢查本年級教師批閱作業(yè)情況，以作業(yè)本為主，主要檢查學(xué)生的上交及訂正情況，包括教師對每種作業(yè)的批改次數(shù)、沒有批改的次數(shù)，精批次數(shù)及作業(yè)總量等，檢查結(jié)果出來后進(jìn)行公示并將檢查結(jié)果上交教導(dǎo)處。二是組織本年級家長會的召開、教學(xué)開放日這樣的大型活動，活動的方案、組織均由年級組獨立完成。三是負(fù)責(zé)組織好本年級前80名學(xué)生的培優(yōu)工作，在第一個的月考工作結(jié)束后，年級主任負(fù)責(zé)統(tǒng)計年級前80名同學(xué)名單，再在本年級組內(nèi)選派優(yōu)秀語數(shù)外物化教師負(fù)責(zé)培優(yōu)工作（每天下午三四節(jié)課）。四是各年級組參加的年級集體活動均由年級主任負(fù)責(zé)。比如，在9月30日舉行的“紅歌會”籌備工作中，各班先自行拿出一個節(jié)目，在規(guī)定的時間由年級主任審閱，年級主任還要負(fù)責(zé)本年級的集體合唱的訓(xùn)練。所以在三中我時刻可以看到年級主任忙碌的身影。

四、黨建工作、團(tuán)委工作扎實有效：三中的黨建工作、團(tuán)委工作是非常扎實的，學(xué)校專門設(shè)有黨建辦公室，負(fù)責(zé)學(xué)校一切黨務(wù)工作。學(xué)校團(tuán)委是學(xué)生開展活動的主陣地，學(xué)校很多活動都是依靠共青團(tuán)這個組織開展的，團(tuán)委有些常規(guī)性的工作，一是負(fù)責(zé)升降旗，二是負(fù)責(zé)團(tuán)校培訓(xùn)工作，發(fā)展新團(tuán)員，三是負(fù)責(zé)學(xué)校廣播站工作。

五、教師考勤：對于三中教師的考勤，我特別留意了一下，三中教師的考勤分為課堂教學(xué)、教研考勤和教師辦公考勤。課堂考勤和教研考勤由教務(wù)員負(fù)責(zé)，每天早讀，兩個教務(wù)員輪流到教室查崗，（上早讀的教師每人4元一節(jié)，查崗的教務(wù)員按2元每次計算），教研考勤主要是指在教研活動中，比如在某個教研組的聽課活動中，由教研組長先通知教導(dǎo)處，教務(wù)員在聽課時間到教室記載教師聽課考勤，教研組或備課組在學(xué)校規(guī)定的時間內(nèi)開展的集體學(xué)習(xí)活動，由教務(wù)員到學(xué)習(xí)活動地點記教師考勤。凡是到外校參加的教研活動，由教研組長記考勤回校后報教務(wù)員。教師辦公時間考勤主要由辦公室、年級主任抽查，如果查到一次缺崗，處罰20元，當(dāng)然，在三中可以請臨時假，但必須在門房登記，因為學(xué)校門房有監(jiān)控錄像，可以隨時調(diào)出來查。如果家庭確實有事，不能按照學(xué)校的作息時間坐班，還可以實行彈性坐班，彈性坐班有兩種情況，一是以接送自己的孩子上學(xué)、放學(xué)為主的年輕教師，他們自己寫申請，在什么時間需要接送小孩，在這段時間不能在校，需要學(xué)校給予照顧；另一種情況是老教師，可以寫申請，因為身體原因，申請彈性坐班，保證不影響正常的教育教學(xué)。當(dāng)然，這兩種申請都需要在學(xué)校的校長辦公會討論通過，凡是在校長辦公會上通過了的都在學(xué)校公示，這些彈性坐班的老師不能享受學(xué)校的全勤獎。如果生病請假按10元／天扣除，在請假時間內(nèi)按10元／天付給代課教師。事假則按20元／天扣除，在請假時間內(nèi)仍然按10元／天付給代課教師。

六、教師工作面貌：三中教導(dǎo)處在核算教師工作量時是按照語數(shù)外10節(jié)、政治、物理化學(xué)12節(jié)、體音美勞14節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)來核算的，如果達(dá)到以上課時，則按一個標(biāo)準(zhǔn)量計入結(jié)構(gòu)工資。所以三中教師工作量比較大，語數(shù)外教師一般是兩個班，外加一個班的班主任工作，除了極少數(shù)老教師和年級主任中層以上的干部只帶一個班以外，其余的全部至少是是兩個班教學(xué)任務(wù)，有的還外加班主任工作，有的外加教研組長或者是備課組長或者是工會小組長等任務(wù)，比如三中的胡兆芬老師帶了705班、708班兩個班的語文，還帶705班的班主任工作、語文教研組組長工作。就是在這樣大的工作量下，三中的教師工作的面貌仍然很好，在三中學(xué)習(xí)期間，我被安排在校辦，校辦的周主任、陳主任非常友好，他們時常邊工作邊唱歌，其實給我的影響他們唱歌并不專業(yè)，但他們時常哼上幾句流行歌曲，給人的感覺心情很愉快，盡管手頭有忙不完的工作。給我感觸最深的是培優(yōu)輔差工作做得很扎實，尤其是在時間上給予充分的保證，9月23日，我是在早上7：23趕到學(xué)校，學(xué)校的清潔衛(wèi)生打掃工作已經(jīng)完成，所有學(xué)生已經(jīng)進(jìn)教室，我在每個年級轉(zhuǎn)了一下，發(fā)現(xiàn)每個班級負(fù)責(zé)早讀的教師已經(jīng)到崗，有的是在聽寫，有的在訓(xùn)練聽力，有的在講課，在701班教室門口，聚集著七八個學(xué)生，該班的數(shù)學(xué)老師正在逐個講解數(shù)學(xué)題，教室里還有一個負(fù)責(zé)組織早讀的英語教師。每天中午12點放學(xué)時間，總有一些班級會被老師留下來，學(xué)校規(guī)定中午留學(xué)生不準(zhǔn)超過12：40，但還是有班級是在1：00以后放學(xué)的，下午學(xué)校是5：40放學(xué)，但很少有班級按時放學(xué)，701班的數(shù)學(xué)老師陳卓有一天將學(xué)生留到7：00，為這事，學(xué)校在開行政例會的時候，王濤校長專門當(dāng)重點講，不要超過12：40放中學(xué)，6：00放晚學(xué)，以后再有這樣的老師，一律通報出來。雖然在教學(xué)上，老師嚴(yán)格要求，但在各種活動中，三中體現(xiàn)的又是教師緊緊依靠學(xué)生、學(xué)生緊緊依賴?yán)蠋?。?月30日舉行的“紅歌會”上，有好幾個節(jié)目都是老師和學(xué)生同臺表演，902班班主任肖春紅和班上的學(xué)生同臺表演了《南泥灣》，學(xué)校校長王濤、副校長覃江紅及另外三名教師和6名學(xué)生同臺演唱《我和我的祖國》更是博得全場師生起立，掌聲陣陣，將“紅歌會”推向高潮。表演結(jié)束后，很多班級的表演者和老師都在合影。這僅僅只是我了解到三中教師的冰山一角，也許在他們身上還有很多我們需要學(xué)習(xí)和借鑒的地方。

第五篇：交流學(xué)習(xí)匯報

發(fā)展才是硬道理

各位老師大家上午好：

2010年7月9日至7月16日，我受學(xué)院委托，帶領(lǐng)基礎(chǔ)部、金融系和英語系各位教師對陜西銀行學(xué)校和山西金融學(xué)院進(jìn)行了交流學(xué)習(xí)。感觸最深的莫過于我們的偉人說過的那句話“發(fā)展才是硬道理”。個人要發(fā)展，學(xué)院要發(fā)展，地區(qū)更需要發(fā)展。我僅從以下幾個方面為大家匯報一下我們的學(xué)習(xí)成果，僅供大家思考：

一、學(xué)院的建設(shè)需要發(fā)展強(qiáng)有力的硬件設(shè)施做為后盾

我國各地的職業(yè)院校在近二十年的發(fā)展過程中，在專業(yè)建設(shè)方面各有成就，各有特色。但其共同點就是硬件設(shè)施的建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足專業(yè)建設(shè)的發(fā)展需求。走過很多學(xué)校，大家都在為如何在很小的空間內(nèi)發(fā)展的更家壯大。據(jù)說今年因為沒有更多的地方，以至于招生減半，進(jìn)入財院很是不容易，這是多少讓人覺得有些不甘的。試想新學(xué)院建設(shè)好后，不愁住宿，不愁教室，不愁實訓(xùn)室，那么我們學(xué)院的很多好的東西就會更加發(fā)揚光大。就這一點，我們還是值得慶幸的，我們的新學(xué)院就要建設(shè)好了，新學(xué)的硬件建設(shè)還是走在前面的。

我們來到陜西銀行學(xué)校和太原金融學(xué)院，第一感覺就是學(xué)校很小啊?？墒沁@小小的學(xué)樣里卻蘊藏了無窮的潛力。

陜西銀行學(xué)校，整體面積和我們以前的東校區(qū)一般無二，但學(xué)校校舍面積僅25000平方米。可是卻有整八層樓是用來做實訓(xùn)

室的，做為一個中職院校來講，在北方還是走在前面的。他們在硬件設(shè)施上是花了功夫的。因為有著整座樓做為硬件后盾，他們很早的在真正的意義上，實現(xiàn)了請進(jìn)來送出去的校企合作模式，他們不只是在學(xué)生進(jìn)入三年級的時候送到企業(yè)去實習(xí)，而是在學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后就在實訓(xùn)室進(jìn)行現(xiàn)場模擬實驗。例如，啟蒙模擬銀行，金融理財工作室外、餐館與客房實訓(xùn)室等仿真職業(yè)環(huán)境的校內(nèi)實訓(xùn)室。同時他們還嘗試著把淘寶知名公司“印象西安”引入校院內(nèi)部，讓學(xué)生做真正的公司員工，在掙工資的同時也對相應(yīng)的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了有效的實踐，有效的促進(jìn)了知行合一，學(xué)用結(jié)合。

我亦相信不久的將來我們的新學(xué)院建好以后，在全新的平臺上，在現(xiàn)有的軟件基礎(chǔ)之上，我們的成果，我們的教師們做出的成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)會超越他們。但我們高興之余是不是要共同思考一下，新校區(qū)建好了，我該怎么辦？

二、職業(yè)教育的發(fā)展應(yīng)該時刻關(guān)注地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

內(nèi)容物的多少是和容器有極大的關(guān)系的。一個地方的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對職業(yè)院校的發(fā)展是有著深遠(yuǎn)的影響的。但基點都在于以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以企業(yè)為依托推進(jìn)教育主體多元化。在此基點上漸漸的在形成教育集團(tuán)化——集團(tuán)中沒有資產(chǎn)的整合，而是以學(xué)校為媒介進(jìn)行的資源信息的共享整合。通過這樣一個平臺，實現(xiàn)著教育資源與市場資源的共同結(jié)合，相互滲透，相互作用，互為轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)共贏，共同提高辦學(xué)質(zhì)量

和行業(yè)效益。

一直以來我院一直本著以市場需求為取向，設(shè)置了很多好的專業(yè)方向。但縱觀全局，我們的交流學(xué)習(xí)過程不得不重視，地方經(jīng)濟(jì)和地方文化對職業(yè)教育的重要影響作用。由于近二十年，全國各地區(qū)的第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，寧夏更不例外。這也必然要求我們培養(yǎng)的學(xué)生職業(yè)技能暫時主要針對地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要而設(shè)定，而且相當(dāng)長一段時間必然是這樣的選擇。也正為這樣，再加上我院一直以一的教學(xué)質(zhì)量品牌，在寧夏的職業(yè)院校中是首屈一指的。

可是國家的經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，寧夏也在圖發(fā)展，學(xué)院也會要發(fā)展，我們要時刻緊跟經(jīng)濟(jì)步伐，那必然要求我們的專業(yè)，我們的師資，我們的學(xué)生都要跟的上時代的步伐，并且要拉小世界差距，只有真正與經(jīng)濟(jì)發(fā)展并肩而行或更早一步才會一直立于不敗之地。

因此我們要思考，全國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，職業(yè)需求和專業(yè)特長如何更好的結(jié)合，才能讓我們的孩子更加適應(yīng)寧夏，適應(yīng)國際需要？更要關(guān)注經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨向，時刻把握時代的脈搏，走在隊伍的前方。

三、個人的綜合發(fā)展勢在必行。

任何一個學(xué)院的建設(shè)成長，不是靠一個人，或個別人能夠完成的，需用一群人乃至幾代人的努力才能夠完成。

財院有今天是五十多年，無數(shù)財院人的努力換來的。如何保護(hù)好我們已獲得的成果，如何把前輩的心血發(fā)揚光大，我們每個

人身上的擔(dān)子可不輕啊。

在交流學(xué)習(xí)中我們達(dá)到一個共識，那就是學(xué)院的師資力量不容懈殆，要讓教師多學(xué)多看。在很多院校就這一塊做的還是不錯的，但相對比我們學(xué)院做的還是比較好的。請專家進(jìn)來，送教師出去，這一次也充分的利用休假時間送教師出來交流學(xué)習(xí)，教師感觸都很大。眼界開闊了，思想更新了，這種充電的機(jī)會應(yīng)該更多一些。在回途的過程中老師們還意猶未盡。

是的，交流學(xué)習(xí)是一種，在交流之后更多的是自身的學(xué)習(xí)。最好的老師莫過于書。我們每一位教師應(yīng)該更多的去關(guān)注書。在書的海洋里有當(dāng)今世界上最先進(jìn)的理念、最動人的故事、最行之有效的辦法，也可能會找到你多年未能夠領(lǐng)會到的教學(xué)瓶頸。

除此之外，現(xiàn)在更是網(wǎng)絡(luò)大行其道的社會——在網(wǎng)絡(luò)這處平臺上，教師們還是可以查閱到很多同行的好的經(jīng)驗和理念，更可以查閱到如今世界職業(yè)教育，國內(nèi)職業(yè)教育，地方職業(yè)教育發(fā)展的方向和變化，時刻學(xué)習(xí)，時刻充電。應(yīng)該時時有“行萬里路充萬里電”的思想準(zhǔn)備，可以有效避免前行的路上因為拋錨熄火而錯過的明媚的風(fēng)景，難得的機(jī)遇。

而每位教師自身的學(xué)習(xí)充電，將會匯聚成強(qiáng)大的動力推動學(xué)院前行，而每個學(xué)院的前進(jìn)又會推動社會教育的前行發(fā)展。社會教育的前行發(fā)展，更會為我們帶來更好的人方環(huán)境。因此，不要小看我們這一把小小的推動力，你我他才是歷史真正的主人。

也正因為如此，我們這些做“靈魂工程師”的人啊，是不是

也要思考一下，學(xué)習(xí)充電到底應(yīng)該如何去做？

以上三點建議希望能與大家共勉，讓我們共同學(xué)習(xí)共同提高，共同為了財院建設(shè)的更好做力所能及的事。