第一篇：科學教學工作計劃

2016——2017學年第二學期

科學教學工作計劃

陳曉倩

時間匆匆轉眼間又一個學期到來，本學期擔任五年級六年級兩個年級四個班的科學課，五年級下冊我對前兩個單元比較熟悉，六年級下冊已經講過一次所以整冊都比較熟悉，所以根據我本身對教材的了解以及本學期的科學課程安排我做了如下工作計劃： 一、五年級分析及計劃

1、學情分析：五年級學生已經有兩年半的科學基礎，所以對科學課程并不陌生，可以自主探究，本學期我會放手讓學生自主探究，盡量合理安排學生實驗，讓學生對科學依然興趣滿滿，使學生充分地動手、動腦，有實驗探究的能力。五年級教材包括《沉和浮》、《熱》、《時間的測量》、《地球的運動》四個單元，從課題看來學生對其都有一定的了解和自己的生活概念，但是有一些概念是錯誤的，或者不完整的，需要我去糾正或者建立。

2、教材分析：本冊書所包含的《沉和浮》、《熱》、《時間的測量》、《地球的運動》四個單元，內容來源于生活又高于生活，并且設計了許多探究活動，這是對學生探究能力的提升，發展學生識別和控制變量的能力，使學生的思維由形象思維向抽象思維發展，并基于對證據意識的培養上，使學生能夠不斷地尋找證據來支持自己的假設，通過理性的思考和大膽的質疑，來發展學生的情感態度價值觀。

3、教學任務及目標：本學期要在課程安排內并根據教參建議進行授課，并留出復習時間，上學期期末兩個班學生的平均分分別是76.22、75.83，本學期希望在我和學生的共同努力下爭取兩班的平均分突破85分。

4、教學活動及措施：本學期的科學課教學活動還是以實驗探究為主，教授為輔，所以本學期的教學措施為①盡量提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務；②幫助學生可以自主的把現象、數據轉化為證據，利用證據得出結論；③在科學概念的構建上幫助學生一步一步的打好基礎，讓學生的認識沿著概念形成的規律發展。④讓學生親自動手經歷制作的過程，發展學生的科學探究能力。⑤講授跟實驗探究的有效集合，使學生在探究中獲取知識。

5、研修項目及目標：本學期初小教室給予了一定的培訓，培訓內容包括科學課型、一般的教學程序、重難點的確定、概念、重難點之間的聯系、以及根據課程的編寫思路怎樣安排教學等。所以本學期要從這些內容去熟悉并分析教材，在吃透教材的情況下才可以將知識全面的教給學生。二、六年級分析及計劃

1、學情分析：六年級學生已經有三年半的科學基礎，對科學課程很，可以自主探究，大部分同學可以整理數據及結果得出結論，本學期繼續培養學生的分析能力，多動手多練習，在上課過程中引導學生用正確的科學探究方法去學習本冊的內容。六年級教材包括《微小世界》、《物質的變化》、《宇宙》、《環境和我們》四個單元。

2、教材分析：本冊書所包含的《沉和浮》、《熱》、《時間的測量》、《地球的運動》四個單元，從課題看來這是對這幾年科學學習內容的一個提升，要求學生從以上不同的視角對周圍世界的探究，使學生對小學階段所學的物質世界、生命世界、地球與宇宙等內容有一個概括性的認識。

3、教學任務及目標：本學期要在課程安排內并根據教參建議進行授課，并留出復習時間，上學期期末兩個班學生的平均分分別是87.42、87，本學期希望在我和學生的共同努力下爭取兩班的平均分突破90分，小考取得優異的成績。

4、教學活動及措施：本學期的科學課教學活動還是以實驗探究為主，教授為輔，所以本學期的教學措施為①學生能夠通過系列化的探究活動，較全面地收集證據，本冊書還會交給學生用統計、調查、收集資料等方式來收集證據；②經過訓練學生會對各種證據進行處理，尤其是對資料進行分析整理；③通過演示實驗會對科學現象進行科學解釋，獲得概念性理解。④加深對探究的理解，會探究會分析能知道因果關系。⑤講授跟實驗探究的有效集合，使學生在探究中獲取知識。

5、研修項目及目標：本學期初小教室給予了一定的培訓，培訓內容包括科學課型、一般的教學程序、重難點的確定、概念、重難點之間的聯系、以及根據課程的編寫思路怎樣安排教學等。所以本學期要從這些內容去熟悉并分析教材，在吃透教材的情況下才可以將知識全面的教給學生。

第二篇：科學教學工作計劃

科學教學工作計劃

一、指導思想：

繼續貫徹新課程理念，推進課程改革，加強小學科學教育教學的研究；圍繞我校課程實施中存在的問題展開行之有效的教研活動，提升科學教學的教研質量與教研水平；強化教師業務學習水平，實施專業化指導與學術性、群眾性研討并行，增進我校科學教師之間的交流與互動。

二、加強學習與研究，提升教師科學素養。

1、精心組織各種學習活動，積極構建學習型組織。本學期擬圍繞以下專題開展學習活動：

(1)繼續組織科學教師認真學習和鉆研《科學課程標準》、《科學課程標準解讀》兩本最基本的導向性書，把握科學教學的基本方向與目標。

(2)組織學習《科學課》等專業性雜志，加強平時的總結與反思。

(3)學習和鉆研有關“做中學”教學案例專著，將理論與實踐相結合。

2、“教學反思”是教師成長的有效途徑，要求科學教師在理論學習和教學實踐的基礎上，采取各種形式進行“教學反思”。

3、“上網學習”是現代教師應具備的一種的能力，要求教師充分利用現有條件，加強網上學習實踐活動。

二、繼續深化科學課程改革，提高科學教育教學質量。

1、本學期要抓好實驗教材的研究工作，利用好教材教法培訓資料，對教師進行教材教法培訓。

2、新課程實施過程中，仍將采取多種形式加強對科學教師的培訓。以各種形式，靈活、有效、充分發揮科學課程改革進程中的亮點與精華，向科學教師展示一些精品課例、精典案例等。

三、以教育科研為先導，帶動學校科學教學水平的穩步提升。

1、調動教師參與科學教學課程改革的積極性，挖掘廣大教師的研究意識，學習遠程教育資源，通過不斷學習，汲取營養，共同協商、互動交流。

2、積極探索“看中學”的形式、內容，自主開發一批適合學生科學素養發展的教學資源。

3、注重新型課堂教學模式，讓學生走出課堂，親近自然，拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉的情感，豐富德育教學的內涵。

4.根據學科特點，開展科學興趣小組活動，做到有計劃，有活動，有記錄，培養學生獲取科學知識的能力和科學探究的興趣。

第三篇：科學教學工作計劃（范文）

指導思想：

繼續貫徹新課程理念，推進課程改革，加強小學科學教育教學的研究；圍繞我校課程實施中存在的問題展開行之有效的教研活動，提升科學教學的教研質量與教研水平；充分利用遠程教育有效資源，強化教師業務學習水平，實施專業化指導與學術性、群眾性研討并行，增進我校科學教師之間的交流與互動。

一、加強學習與研究，提升教師科學素養。

1、精心組織各種學習活動，積極構建學習型組織。

本學期擬圍繞以下專題開展學習活動：

(1)繼續組織科學教師認真學習和鉆研《科學課程標準》、《科學課程標準解讀》兩本最基本的導向性書，把握科學教學的基本方向與目標。

(2)組織學習《科學課》等專業性雜志，加強平時的總結與反思。

(3)學習和鉆研有關“做中學”教學案例專著，將理論與實踐相結合。

2、“教學反思”是教師成長的有效途徑，要求科學教師在理論學習和教學實踐的基礎上，采取各種形式進行“教學反思”，積極撰寫教育教學論文，并參加“教海探航”論文評比活動。

3、“上網學習”是現代教師應具備的一種的能力，要求教師充分利用現有條件，加強網上學習實踐活動。

二、繼續深化科學課程改革，提高科學

教育教學質量。

1、本學期要抓好實驗教材的研究工作，利用好“江蘇教育網”中的教材教法培訓資料，對教師進行教材教法培訓。

2、新課程實施過程中，仍將采取多種形式加強對科學教師的培訓。以各種形式，靈活、有效、充分發揮科學課程改革進程中的亮點與精華，向全鎮科學教師展示一些精品課例、精典案例等。

3、加強與溧陽市教研室的聯系，積極爭取各種培訓的機會。

三、以教育科研為先導，依托遠程教學資源，帶動學校科學教學水平的穩步提升。

1、調動教師參與科學教學課程改革的積極性，挖掘廣大教師的研究意識，組織教師學習遠程教育資源，通過不斷學習，汲取營養，共同協商、互動交流，指導教師自主開展教研活動。

2、積極探索“看中學”的形式、內容，依托遠程教育資源，自主開發一批適合學生科學素養發展的教學資源。

3、注重新型課堂教學模式，讓學生走出課堂，親近自然，拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉的情感，豐富德育教學的內涵。

4.根據學科特點，開展四年級科學興趣小組活動，做到有計劃，有活動，有記錄，培養學生獲取科學知識的能力和科學探究的興趣。

5、實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。

6、繼續做好小

小氣象臺的指導工作。

四、具體工作：

九月份：

1、制訂課題組計劃。

2、制訂各年級教學計劃

十月份：

1、中學《科學》新教材分析與培訓活動。

2、組建科學興趣小組并開展活動。

十一月份：

1、積極參加 “做中學”科學教育項目組實驗教師研討活動。

2、科學課堂教學研討活動。

十二月份：

1、“優秀課”評比活動；

2、科學課堂教學研究活動；

元月份：

1、做好科學的的期終考核工作。

2、歸納收集資料，檢驗實驗效果。

第四篇：科學教學工作計劃

指導思想：

繼續貫徹新課程理念，推進課程改革，加強小學科學教育教學的研究；圍繞我校課程實施中存在的問題展開行之有效的教研活動，提升科學教學的教研質量與教研水平；充分利用遠程教育有效資源，強化教師業務學習水平，實施專業化指導與學術性、群眾性研討并行，增進我校科學教師之間的交流與互動。

一、加強學習與研究，提升教師科學素養。

1、精心組織各種學習活動，積極構建學習型組織。

本學期擬圍繞以下專題開展學習活動：

(1)繼續組織科學教師認真學習和鉆研《科學課程標準》、《科學課程標準解讀》兩本最基本的導向性書，把握科學教學的基本方向與目標。

(2)組織學習《科學課》等專業性雜志，加強平時的總結與反思。

(3)學習和鉆研有關“做中學”教學案例專著，將理論與實踐相結合。

2、“教學反思”是教師成長的有效途徑，要求科學教師在理論學習和教學實踐的基礎上，采取各種形式進行“教學反思”，積極撰寫教育教學論文，并參加“教海探航”論文評比活動。

3、“上網學習”是現代教師應具備的一種的能力，要求教師充分利用現有條件，加強網上學習實踐活動。

二、繼續深化科學課程改革，提高科學

教育教學質量。

1、本學期要抓好實驗教材的研究工作，利用好“江蘇教育網”中的教材教法培訓資料，對教師進行教材教法培訓。

2、新課程實施過程中，仍將采取多種形式加強對科學教師的培訓。以各種形式，靈活、有效、充分發揮科學課程改革進程中的亮點與精華，向全鎮科學教師展示一些精品課例、精典案例等。

3、加強與溧陽市教研室的聯系，積極爭取各種培訓的機會。

三、以教育科研為先導，依托遠程教學資源，帶動學校科學教學水平的穩步提升。

1、調動教師參與科學教學課程改革的積極性，挖掘廣大教師的研究意識，組織教師學習遠程教育資源，通過不斷學習，汲取營養，共同協商、互動交流，指導教師自主開展教研活動。

2、積極探索“看中學”的形式、內容，依托遠程教育資源，自主開發一批適合學生科學素養發展的教學資源。

3、注重新型課堂教學模式，讓學生走出課堂，親近自然，拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉的情感，豐富德育教學的內涵。

4.根據學科特點，開展四年級科學興趣小組活動，做到有計劃，有活動，有記錄，培養學生獲取科學知識的能力和科學探究的興趣。

5、實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。

6、繼續做好小

小氣象臺的指導工作。

四、具體工作：

九月份：

1、制訂課題組計劃。

2、制訂各年級教學計劃

十月份：

1、中學《科學》新教材分析與培訓活動。

2、組建科學興趣小組并開展活動。

十一月份：

1、積極參加 “做中學”科學教育項目組實驗教師研討活動。

2、科學課堂教學研討活動。

十二月份：

1、“優秀課”評比活動；

2、科學課堂教學研究活動；

元月份：

1、做好科學的的期終考核工作。

2、歸納收集資料，檢驗實驗效果。

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第五篇：科學教學工作計劃

中學科學教學工作計劃

指導思想：

繼續貫徹新課程理念，推進課程改革，加強小學科學教育教學的研究；圍繞我校課程實施中存在的問題展開行之有效的教研活動，提升科學教學的教研質量與教研水平；充分利用遠程教育有效資源，強化教師業務學習水平，實施專業化指導與學術性、群眾性研討并行，增進我校科學教師之間的交流與互動，科學教學工作計劃。

一、加強學習與研究，提升教師科學素養。

1、精心組織各種學習活動，積極構建學習型組織。

本學期擬圍繞以下專題開展學習活動：

(1)繼續組織科學教師認真學習和鉆研《科學課程標準》、《科學課程標準解讀》兩本最基本的導向性書，把握科學教學的基本方向與目標。

(2)組織學習《科學課》等專業性雜志，加強平時的總結與反思。

(3)學習和鉆研有關“做中學”教學案例專著，將理論與實踐相結合。

2、“教學反思”是教師成長的有效途徑，要求科學教師在理論學習和教學實踐的基礎上，采取各種形式進行“教學反思”，積極撰寫教育教學論文，并參加“教海探航”論文評比活動，教學工作計劃《科學教學工作計劃》。

3、“上網學習”是現代教師應具備的一種的能力，要求教師充分利用現有條件，加強網上學習實踐活動。

二、繼續深化科學課程改革，提高科學教育教學質量。

1、本學期要抓好實驗教材的研究工作，利用好“江蘇教育網”(xxkx.cn)中的教材教法培訓資料，對教師進行教材教法培訓。

2、新課程實施過程中，仍將采取多種形式加強對科學教師的培訓。以各種形式，靈活、有效、充分發揮科學課程改革進程中的亮點與精華，向全鎮科學教師展示一些精品課例、精典案例等。

3、加強與溧陽市教研室的聯系，積極爭取各種培訓的機會。

三、以教育科研為先導，依托遠程教學資源，帶動學校科學教學水平的穩步提升。

1、調動教師參與科學教學課程改革的積極性，挖掘廣大教師的研究意識，組織教師學習遠程教育資源，通過不斷學習，汲取營養，共同協商、互動交流，指導教師自主開展教研活動。

2、積極探索“看中學”的形式、內容，依托遠程教育資源，自主開發一批適合學生科學素養發展的教學資源。

3、注重新型課堂教學模式，讓學生走出課堂，親近自然，拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉的情感，豐富德育教學的內涵。

4.根據學科特點，開展四年級科學興趣小組活動，做到有計劃，有活動，有記錄，培養學生獲取科學知識的能力和科學探究的興趣。

5、實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。

6、繼續做好小小氣象臺的指導工作。

四、具體工作：

九月份：

1、制訂課題組計劃。

2、制訂各年級教學計劃

十月份：

1、中學《科學》新教材分析與培訓活動。

2、組建科學興趣小組并開展活動。

十一月份：

1、積極參加 “做中學”科學教育項目組實驗教師研討活動。

2、科學課堂教學研討活動。

十二月份：

1、“優秀課”評比活動；

2、科學課堂教學研究活動；

元月份：

1、做好科學的的期終考核工作。

2、歸納收集資料，檢驗實驗效果。