第一篇：2012高一(上)音樂 個人工作總結

高一（上）音樂 個人工作總結

回顧過去的一個學期，我擔任高一音樂常規課和特長課的視唱、練耳、樂理教學。現在把它總結如下幾個方面，以便今后的工作能取長補短，提高教學教育的能力和效率。

一、思想認識：

注重政治理論的學習，努力提高自身的思想政治素質;認真學習《教育法》、《教師法》、《末成年人保護法》等, 積極參與有關師德師風建設的專題活動，從思想深處認識到師德師風的重要意義，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。平時經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。

更新教育觀念，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，做學生的好朋友，尤其要熱愛差生和后進生。樹立四個意識(1)樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。(2)樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。(3)樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。(4)樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。積極調整心態，正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關系。

二、課堂教學：

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，寓教于樂，讓學生在愉快氣分中學到知識，感受藝術的熏陶。充分利用電教媒體將圖、文、聲像，按不同需要編輯，顯示與重放的功能，在欣賞課中表現得非常明顯，起到優化教學過程增強教學效果的作用。引導學生讓他們主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂，使學生的能力得到了鍛煉。

高一《音樂鑒賞》(一)模塊，主要是讓學生欣賞中外各種不同類型的音樂作品。雖說是欣賞，可本人還是盡力讓學生“動”起來。現在的高中生大多喜歡在大眾面前表現自己，因此在課堂上讓學生處于主導地位是很有必要的，并且有目的的引導學生去學習和探索。在上每堂課前本都要認真的備課，以便于上課時適時適當地引導學生，并有安排地布置課后作業。

三、課堂管理：

在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂教師。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。

高一年段學生正剛步入高中，而且是從不同的初中升學上來的，正處于行為規范養成階段，及時跟蹤教育貫穿著教學和生活。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，注重培養學生的良好品質，我采用多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質;努力做到用好的設計比如范唱民歌、各種表演抓住學生的注意力;大力開展課外活動，培養音樂骨干，并在課堂取得骨干與班干的協助管理。對于破壞課堂秩序的行為視情節輕重與學生的個性不同分別采取相應有效的教育處理措施，對課堂紀律加強整頓，養成良好的教學效率與學生良好思想品質培養相輔相成的良性循環。期初調查和了解音樂苗子，鼓勵及動員他們大膽嘗試報考音樂專業，并且做了相關的工作。

四、專業生教學工作

專業生是我們學校一個重要的組成部分，在專業生的訓練中我能做到定時間，定地點，定教學內容，定人，長期的認真的因材施教，注重夯實。學生的基礎在學生開始階段學生識譜比較有困難，我采用以學生喜歡的歌曲入手，選擇從簡單容易的地方切入教學，從學生熟悉的歌曲著手，讓學生在感興趣的基礎上進行專業教學，每當學生有進步時，我很不吝嗇的給以鼓勵和支持，通過一個學期的學學習，學生在學習音樂基本理論上有了很大的進步，并且深受學生的喜愛。

五、認真組織學生搞文藝匯演

文藝匯演是我校比較有特色的一個校園文化，校領導非常重視，還也別安排了鄭老師和團委廖書記親自審查和編排。在此期間我完全服從校領導安排，認真聽取意見，仔細編排，在排練節目中我體會到合作和團隊的精神，之前在鄉鎮中學完全是自導自演，現在是每個人負責自己的環節，這樣工作就比較專一，效率也相對高的多，在于大家的協同合作下出色的完成了2012元旦匯演！

以上是對上半年年教育教學工作的簡單總結，今后我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。

秦宇

2012年1月

第二篇：高一上學期數學教師個人工作總結

高一上學期數學教師個人工作總結

轉眼間半年過去了。在這段時間里，我擔任高一9班、10班數學任課教師。不管在工作中的哪一方面，我都盡職盡責，認真做好工作中的每一件事。現在，我從以下幾個方面對我這段時期的工作進行總結：

一、傾心教育，為人師表

身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的艱巨性。始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心、尊重、全體學生，平等對待每一位學生。對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作;甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生的心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

二、精心施教，形成特色

(一)教學工作

在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，虛心向其他教師學習，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，并注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然，逐漸形成自己的風格。

作為一名普通的教學工作者，我能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本。教學過程中，我經常主動找學生談心，了解學生的學習情況，根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。

(二)做好后進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，半年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先，幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次，以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

三、潛心鉆研，完善自我作為一名教師，我深刻地體會到：要想給學生一碗水，自己得先有一桶水、一缸水……我經常聽校內、外老師的課，虛心向他們學習，取其所長補己之短;積極參加各項教師培訓，并通過各種途徑不斷學習新的教育理論和信息技術，并將其與工作實際相結合，不斷提高自己的業務水平，努力使自己成為一名學習型和研究型的教師。

時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

在領導和同事的幫助和指導下，在自身的努力下，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置，教學上，在其它工作中，都有明顯的進步。現從下幾點說明：

一、治學嚴謹

本學期我自從擔任數學教學以來,深感教學經驗不足,我為了盡快進入狀，抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節課，吸取他人長處為己所用。由于自己刻苦鉆研，在運用中積累了豐富的經驗。即使如此，我深感水平不夠，經驗不足。從一開學，我就開始多方搜集材料,為學生準備了大量的復習資料。自己訂閱了數種報刊并經常到閱覽室閱讀報刊,增長知識,開闊視野和拓寬知識面.對待教學過程中出現的問題決不放過,尤其是在學術方面,一絲不茍,精益求精,并且對待課程中自己不熟悉的地方，虛心向他人求教。

二、工作態度認真,對學生極端負責

我對后進學生的補課,更是不遺余力.力爭使學生學得更扎實，更牢固。我在教學過程中,能夠敏銳地觀察學生的學習情況,并迅速找出解決問題的方面,因勢利導,因材施教,不循規蹈矩,墨守成規，同時,注重學生整體素質的全面發展,并在平時和考試中都嚴格要求學生,有時達到了苛刻的程度,學生一開始嘖有煩言,盡管如此,我并不因此而放松對他們的要求,為了把后進學生的成績提上去，苦心孤詣,絞盡腦汁,想盡了一切辦法.并為此付出了大量的精力.對于不是本班的學生,我也采取了一視同仁的態度,一旦有其它班級學生提出要求,照樣熱情輔導,提供復習材料。

三、對待上級指定的任務，積極完成，速度快，質量好，不講條件，不提要求。

任勞任怨,體現了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務,我總是不折不扣地完成,并能虛心聽取他人的批評意見,對自己的不足加以改進.四、最后一方面,就是我以與眾不同的方式對待工作和周圍的人群。

我的獨特的個性和處世原則以及不同尋常的思維方式,從某種角度來說,也為數學教學帶來了一股新鮮空氣,在我的帶動下,全體學生也自覺不自覺地加快了前進的腳步,我無意中為語文的教學提供了一劑良好的催化劑。

總之一句話,既然選擇了教師這個行業,本身就意味著奉獻和犧牲,我將一如既往地為教育事業拋撒自己的青春和汗水,用自己的熱血和生命酬謝領導和知己、良心。

時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

在領導和同事的幫助和指導下，在自身的努力下，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置，教學上，在其它工作中，都有明顯的進步。現從下幾點說明：

一、治學嚴謹

本學期我自從擔任數學教學以來，深感教學經驗不足，我為了盡快進入狀，抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節課，吸取他人長處為己所用。由于自己刻苦鉆研，在運用中積累了豐富的經驗。即使如此，我深感水平不夠，經驗不足。從一開學，我就開始多方搜集材料，為學生準備了大量的復習資料。自己訂閱了數種報刊并經常到閱覽室閱讀報刊，增長知識，開闊視野和拓寬知識面。對待教學過程中出現的問題決不放過，尤其是在學術方面，一絲不茍，精益求精，并且對待課程中自己不熟悉的地方，虛心向他人求教。

二、工作態度認真，對學生極端負責

我對后進學生的補課，更是不遺余力。力爭使學生學得更扎實，更牢固。我在教學過程中，能夠敏銳地觀察學生的學習情況，并迅速找出解決問題的方面，因勢利導，因材施教，不循規蹈矩，墨守成規，同時，注重學生整體素質的全面發展，并在平時和考試中都嚴格要求學生，有時達到了苛刻的程度，學生一開始嘖有煩言，盡管如此，我并不因此而放松對他們的要求，為了把后進學生的成績提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了一切辦法.并為此付出了大量的精力。對于不是本班的學生，我也采取了一視同仁的態度，一旦有其它班級學生提出要求，照樣熱情輔導，提供復習材料。

三、對待上級指定的任務，積極完成，速度快，質量好，不講條件，不提要求

任勞任怨，體現了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進。

四、最后一方面，就是我以與眾不同的方式對待工作和周圍的人群

我的獨特的個性和處世原則以及不同尋常的思維方式，從某種角度來說，也為數學教學帶來了一股新鮮空氣，在我的帶動下，全體學生也自覺不自覺地加快了前進的腳步，我無意中為語文的教學提供了一劑良好的催化劑。

總之一句話，既然選擇了教師這個行業，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為教育事業拋撒自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命酬謝領導和知己、良心。

又一個學期過去了，回想起來，我畢業已經一年了，在這一年的數學教學中，我擔任了高一(x)、(x)、(x)三個班的數學教師，雖然我付出了許許多多的汗水，同時也收獲了很多很多。由于擔任學校普通班的數學課，學生基礎很差，上課常常感到很吃力、壓力之大，責任之重，可想而知。現將本學期教學情況簡要總結如下，以便總結經驗，尋找不足。

一、加強理論學習，積極學習新課程

我是第一年接觸到新課程的新授課，對新課程的認識了解還不夠，因此，必須積極學習新課程改革的相關要求理論，仔細研究新的課程標準，并結合貴州省的考試說明，及時更新自己的大腦，以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流，積極利用好互聯網絡，養成了及時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數學教師，我發現在教學前后，進行教學反思尤為重要，在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會獨特的見解，教學前后，都要進行反思，對以后上課積累了經驗，奠定了基礎。同時，這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分，積累經驗，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

二、關心愛護學生，積極研究學情

作為教師不僅僅要擔任響應的教學，同時還肩負著育人的責任。如何育人?我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學生，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流，加強與學生的思想溝通，做學生的朋友，才能及時發現學生學習中存在的問題，以及班級中學生的學習情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。

三、充分備課，精心鉆研教材及考題

一節課的好壞，關鍵在于備課，備課是教師教學中的一個重要環節，備課的質量直接影響到學生學習的效果。備課中我著重注意了這樣幾點：

1.新課程與老課程之間的聯系與區別;

2.本節內容在整個高中數學中的地位;

3.課程標準與考試說明對本節內容的要求;

4.近幾年高考試題對本節內容的考查情況;

5.學生對本節內容預習中可能存在的問題;

6.本節內容還可以補充哪些典型例題和習題;

7.本節內容在數學發展有怎樣的地位;

8.本節內容哪些是學生可以自學會的，哪些是必須要仔細講解的;哪些是可以不用做要求的;

9.本節內容的重點如何處理，難點如何突破，關鍵點如何引導，疑惑點如何澄清等。

四、落實常規，確保教學質量

在教學過程中，特別關注學生的落實情況，學生的落實在教師教學的最后一個環節，也是最出成績的一環。因此，教學中特別抓好了一下幾點：

1.書面作業狠抓質量和規范，注重培養學生的滿分意識，關注細節與過程;

2.提前預習，以提高課堂效率;

3.單元測試及時批改，及時整理錯題訂正本;

4.注重基礎知識的訓練。

對基礎知識靈活掌握的考查是高考數學的一個最重要的目標，因此高考對基礎知識的考查既全面又突出重點，特別利用在知識交匯點的命題，以考查對基礎知識靈活運用的程度。因此對基礎知識的教學一定要在深刻理解和靈活應用上下功夫，以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應用的目的。其中，抓基礎就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運用時注意條件和結論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現的數學思維方法。

五、更新觀念，積極進行新課改

首先，轉變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然，教師要更新觀念，要認真領會新課改的理念，了解課改革的目的。這樣才不會在改革當中迷失方向。其次，教師要不斷學習不斷積累，要掌握豐厚的專業知識，所謂”給人一杯水，自己要有一桶水”，要注意本學科與其它學科的聯系，拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識，教師除了看專業書籍，也要借助于網絡媒體這一先進的手段進行學習。要多和其它教師交流、溝通，提高合作意識，取長補短。

同時，教師是教育、教學的組織者，要充分理解學生，了解學生的實際情況，了解他們的興趣和愛好，了解不同學生的智力差別，做到因材施教。教師要給學生充分的思維空間、活動空間，給他們展示自我的空間和舞臺，活躍學生的思維，變被動的學習為主動的學習，全面提高學生的各方面能力。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在學校領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

本學期我擔任高一（2）班的數學教學工作，一直本著實事求是、腳踏實地的工作原則，圓滿完成本學期的教學任務，并在思想水平、業務水平等方面有很大的進步，現就一學期的工作總結如下：

一、思想政治方面

一年來，我積極參加政治學習，政治學習筆記整理的認真細致。我時刻用教師的職業道德要求來約束自己，愛崗敬業，嚴于律己，服從組織分配，對工作盡職盡責，任勞任怨，注重師德修養。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。本人奉守“學高為師，身正為范”的從業準則，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。熱愛學生，堅持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學習上全面關心學生，在學生評教中深受學生的＇敬重與歡迎。能嚴格遵守校級校規，嚴格按照作息上下班，團結同志，能與同事和睦相處。

二、教育教學方面

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。

（一）注意培養學生良好的學習習慣和學習方法

學生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環境。例如以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習態度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：

1.改變學生學習數學的一些思想觀念，樹立學好數學的信心。

在開學初，我就給他們指出高中數學學習較初中的要難度大，內容多，知識面廣，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學生，給予多的關心和指導，并幫助他們樹立信心；對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放松學習。

2.改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態度

開始，有些學生有不好的學習習慣，例如作業字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預習和課后復習；不會總結消化知識；對學習馬虎大意等。為了改變學生不良的學習習慣，我要求統一作業格式，表揚優秀作業，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，讓學生寫章節小結，做錯題檔案，總結做題規律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評。通過努力，大多數同學能很快接受，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態度。

（二）日常數學教學的方法及對策

1.備課

本學期我根據教材內容及學生的實際情況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認真寫好教案。高一雖然已經教過了幾輪，但是每一年的感覺都不一樣。從不敢因為教過而有所懈怠。我還是像一位新老師一樣認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內容，查閱教學資料，適當增減教學內容，認真細致的備好每一節課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內討論。其次，深入了解學生，根據學生的知識水平和接受能力設計教案，每一課都做到“有備而去”。并積極聽老教師的課，取其所長，并不斷歸納總結經驗教訓。

2.課堂教學

針對#高中學生特點，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松，學得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。同時更新理念，堅持采用多媒體輔助教學，深受學生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作好總結，寫好教學后記。

（三）課后輔導

課后在給學生解難答疑時耐心細致，使學生在接受新知識的同時，不斷地對以往的知識進行復習鞏固。在“導師制”活動開展后，我負責一年四班xx同學的數學學習，除了在課堂上關注她，課后也及時進行交流，幫助她解決學習上的疑惑。還利用每周八、九節的時間對她集中輔導答疑，經過近一個學期的努力，她的數學成績由年級第xx名進步到年級xx名，總成績也由年級第xx名進步到年級xx名。批改作業認真及時，通過批改作業可以了解學生對知識的掌握情況。

三、履行工作職責情況

多年來，遵守勞動紀律，從不曠工曠課，連事假病假也很少，一心撲在教育事業上。勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，也沒有遲到早退現象。同組老師有事需要代課時也能主動的承擔代課任務。

本學期由于教務處人手緊缺，我服從學校的安排，在完成自己教學工作的同時，也擔任教務處的部分工作，并順利的完成。

四、工作成績方面

半年來，參加各種教科研活動。數學組改變課堂教學方式，我代表一年組理科上了一節公開課。還參加了“骨干教師”競賽活動，獲得了課件、說課兩項一等獎，上課二等獎的良好成績。除此外還獲得了多項榮譽及證書。

總之，高一數學教學工作已經告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些不足。教學是無止境的，在以后的教學工作中，我將不斷學習，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學質量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。

第三篇：高一上學期音樂教學計劃

高一上學期音樂學科教學計劃

本學期擔任高一音樂教學工作，學生的音樂素養參差不齊，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃：

一、教學目標：

在基礎教育課程改革中，課程目標由單向方式走向多元、綜合與均衡。教育部新近頒布的《基礎教育改革綱要》指出：“強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。”它對學生的全面發展給以新的闡述和定位。因此新的高中音樂課程中課程目標是從“知識與技能，過程與方法，情感、態度與價值觀”三個維度來進行表述的，體現了“以人為本”理念。強調學生是課程的核心，同時也突出了課程的整合。

1、以審美教育為核心，培養學生健康的審美情趣和感受、體驗和鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。

2、突出藝術學科的特點，把思想品德教育于音樂教育中，陶冶情操，提高修養。

3、在九年義務教育的基礎上，進一步增強學生對音樂的愛好，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野，促進學生身心全面健康發展。

二、教學要求：

傳統的教育觀強調人的智力因素在學習和成長過程中的作用，而忽略了個人情感、態度及價值觀在人的成長經歷中的地位。新的課程觀將情感、意志因素提高到一個新的高度來理解，是課程目標中重要的價值取向。情感，不僅僅體現為學習興趣、學習愛好和學習熱情，更體現為情感本身的體驗與內心世界的豐富；態度，音樂教育的本質是審美，決定了把“情感、態度與價值觀”目標放在首位。

音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主，引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析、比較和評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。

1、調動學生的學習積極性，使他們主動地參與音樂審美活動。

2、利用各種現代化的、直觀的音樂教具與學具，最大限度地強化學生的聽覺審美感受。

三、教學措施：

《普通高中音樂鑒賞課程標準》中把“過程與方法”作為三維目標之一，體現的就是其教育價值。對于音樂學科來說，過程與方法更是重要，音樂音樂教育是審美教育、是情感教育，必須是在長期的、反復的情感體驗過程中完成的，具有教育的潛效應。

《普通高中音樂鑒賞課程標準》中把“過程與方法”細化為四個具體目標：體驗、比較、探究、合作。

體驗是指由身體性活動與直接經驗而產生的情感和意識。《普通高中音樂鑒賞課程標準》指出：“音樂教學過程應是完整而充分地體驗音樂作品的過程。”

比較是音樂教學的一種特殊方式。《普通高中音樂鑒賞課程標準》指出：“通過比較音樂的不同體裁、形式、風格、表現手法和人文背景，培養學生分析和評價音樂的初步能力。”

探究既是一種課程形態，又是一種學習方式。《普通高中音樂鑒賞課程標準》指出：“引導學生進行音樂探究與創造活動，倡導開放式和研究性的學習方法，以發展學生的創造性思維能力。”

合作是指在小隊或團體中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習。《普通高中音樂鑒賞課程標準》指出：“在教學實踐過程中，引導學生以音樂為媒體，加強與他人的合作與交流，增強協作能力和團隊意識，培養集體主義精神。”

面向全體學生，注重個性發展，重視音樂實踐，增強創造意識

1、強化治理，突出重點，抓住高考生命線

2、樹立堅定的事業心，虛心好學，努力提高專業水平

3、注重教學方法，努力提高教學質量

4、加強合作，優勢互補，共同提高

四、教學內容：

任何課程都必然有知識和技能體系，音樂學科也是如此，音樂知識不僅僅體現為樂理只是、還包括音樂基本表現要素和音樂常見結構以及音樂體裁、形式等知識。音樂技能不是僅僅體現在視唱、練耳、識譜等方面，更為重要的是把樂譜的學習與運用或唱歌技能的訓練與培養放在整體音樂實踐中進行。因此，知識與技能的學習是在豐富的音樂實踐活動中完成。

1、欣賞民歌、藝術歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關音樂常識。

2、通過欣賞音樂，使學生了解音樂的節奏、旋律、和聲、音色、調式、織體、曲式等及其表現作用。

3、通過欣賞音樂，使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術成就及其發展變化。

4、通過欣賞音樂，使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關系。

五、教學內容要求：

1、欣賞內容是中外優秀的、具有代表性的作品，體現作曲家及其作品的思想性、藝術性、經典性原則。

2、欣賞曲目的選擇重視我國優秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優秀音樂文化，加強愛國主義教育。

3、注重學習世界各國、各地區民族、民間音樂作品，以開闊學生的音樂視野。

六、課程安排：

第一單元

學會聆聽

（2課時）

第二單元

腔調情韻——多彩的民歌

（3課時）

第三單元

鼓舞弦動——豐富的民間器樂

（2課時）

第四單元

國之瑰寶——京劇

（傳統 現代）

（2課時）

第五單元

亞洲音樂神韻——大自然 和諧 和平

（2課時）

第六單元

歐洲民間音樂——（歐洲 拉丁美洲）

（2課時）

第七單元

宗教復調音樂的巔峰——巴赫

（2課時）

第八單元

劃時代的音樂大師——貝多芬

（1課時）

第九單元

浪漫幻想的音樂世界

（2課時）

第四篇：高一上班主任工作總結

高一上班主任工作總結

本學期我任高一（8）班的班主任，在這一學期里，我以自己的經驗和理念，做了以下工作：

1、做班級的核心，成班級的引路人，讓學生有歸宿感。

2、做好宣傳工作，一進學校，讓學生確立自己的理想大學。促使學生積極努力，明確自己的競爭對手，形成互相競爭的態勢，營造好良好的學習氛圍。

3、驅動學生的內動力，讓他們有源源不斷的學習動力。讀一些勵志文章，看一些勵志的視頻，不斷更新班主任寄語。每次月考后，更新一次強人榜。大力表揚表現優秀和有進步的學生。

4、常在晚上630和周六和周日到班上去看看，讓學生抓緊時間。

5、常與學生聊聊，每次月考后做好成績有波動學生的思想工作。

6、用班會課或其他機會做好學生學習方法的指導工作，以及一些為人處事的道理。

7、做好學生的交通安全、人生安全、財產安全宣傳工作。

8、關注學生日常生活，發現問題及時與家長聯系。

9、尋找感動高一（8）班的十大人物事件。

一個學期下來，曾獲兩次文明班的稱號，在兩次月考中表現優秀。我班形成了學風濃，班風正的良好局面。

第五篇：高一上班主任工作總結

高一上學期班主任工作總結

趙念2010-3-6

在學校工作中，班主任工作是一門極為首要 的工作。教育界的有識之士認為，只有有了一個好班主任，才能有一個好班；只有有了許多好班，才能出現一所好學校。那么，如何 才能做好班主任工作呢？有一句話說得好，熱愛是最好的老師。班主任工作，其實質乃是一門愛的藝術。我就是遵循著這一原則從事著自己的班主任工作的。

下面談談我的班主任工作三個方面。

一、高標準，嚴格要求學生

班主任的工作方法有很多，每個班主任的方法有可能各不相同。對于剛進校的高一新生來說，可能不適應新的環境，容易犯一些錯誤是難免的。但如果不嚴格管理，放任自流，到最后會出現更大的問題。所以，從軍訓起，我就對他們提出了高的標準，嚴格要求。高標準是各方面要做到最好，最終考上理想的大學。嚴格要求做到幾個方面：

1、紀律方面嚴格按照校、班的各項規章制度來要求學生，并將問題落實到位，決不馬虎。

2、學習方面提出班級目標和個人目標，力爭上游，對學習態度差的學生給予嚴厲的批評和指正；對學習成績有退步的學生給以耐心的指導，分析原因，幫助其提高。

3、對各項活動積極參與，努力取得成績，以之來不斷鍛煉進取心。通過高標準，嚴格要求學生，創造一個良好的學習氛圍，建立積極向上的班級體。

二、與科任老師密切配合，做好各科的協調工作

班主任的重要工作之一就是配合各科任老師的教學工作。高一新生剛開始很難適應新的老師的教法或口音，因而出現一些與老師之間的問題。通過了解，將一些問題向各位老師反映，爭取雙方慢慢適應。另外，當科任老師發現某同學學習存在問題，我將會及時處理。期末考試臨近，各科有大量作業，為了避免爭時間輔導，我將各時間段安排給各位老師。

作為班主任，我還做得不夠好。六中有很多優秀的班主任，我會不斷的向他們學習，爭取做得更好。

三、充分發揮班主任職責，協調各方力量。

（1）、協調學校——家庭——社會。

（2）、協調各科任之間聯系，及時交流班中情況。

（3）、積極及時做好家訪工作。

老師是溝通學校與家庭的橋梁，家訪便充分體現出橋梁的作用。學生雖然大部分時間在學校內，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長，對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時的培養。為此，我會耐心地同家長分析問題并共同協作好去解決問題，從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態度，加強平時的培養，共同教育好下一代。以上是我工作的一個總結和體會，當然，有些可能是膚淺的，有些是大家平常都知道的。在我工作中，也有很多沒能達到預期的效果，但我始終相信一分耕耘，總會有一分收獲，所以我也將會繼續努力，力爭做的更好。