第一篇：小班感統訓練教案

小班感統訓練教案：投擲小能手

一、活動目標

1.投擲紙球，讓幼兒感受到在活動中的樂趣；

2.通過向上拋紙球再接住的動作來訓練幼兒的手眼協調能力； 3.通過將紙球扔進盒子里來發展幼兒手臂的大肌肉和臂力，并讓幼兒學習向著目標拋擲物件。

二、活動重難點

1.重點：訓練幼兒手臂的力量，讓幼兒能在活動中逐步學會投擲。2.難點：通過活動的難度一次增加，讓幼兒能比較準確的向著目標投擲物體。

三、活動準備

（一）經驗準備：幼兒日常生活中看到過投籃球等游戲，知道投擲的動作要領

（二）物質準備：三種大小不同的紙盒子、紙球

四、活動過程

（一）活動導入：向幼兒出示紙球，直觀道具導入。老師用手向上拋紙球，引起幼兒興趣。

（二）1.五個小朋友一組，分為三組，每組從第一個小朋友開始依次用手將紙球拋給第二個小朋友，看哪一組小朋友最先把紙球拋給第五個小朋友。

2.五個小朋友一組，分為三組，每個小朋友將紙球投擲到固定的紙盒子里，每人只能投一次，看哪組小朋友投到盒子中的紙球最多。3.將大盒子換成小一點的盒子，五個小朋友一組，分為三組，每個小朋友將紙球投擲到固定的紙盒子里，每人只能投一次，看哪組小朋友投到盒子中的紙球最多。

4．將小盒子與幼兒投擲的距離拉遠，仍然是五個小朋友一組，分為三組，每個小朋友將紙球投擲到固定的紙盒子里，每人只能投一次，看哪組小朋友投到盒子中的紙球最多。

五、活動延伸

老師：小朋友們，今天大家玩得可真高興，我們用紙球和紙盒子就玩了好多種游戲是不是，明天啊老師會用白紙給大家變魔術，那我們明天再繼續玩吧！

第二篇：感統訓練教案（參考）

感統訓練教案(20篇)

導讀

１．前庭功能失調：這時候，孩子會表現的非常好動，注意力不集，愛做一些小動作，而且還很難與其他同學相處。而有些孩子甚至還會出現語言發展遲緩，說話晚，語言表達困難等。

２．視覺統合失調：寶寶能夠長時間地看動畫片，但是卻無法流利地進行閱讀，寫字時偏旁部首容易顛倒，甚至不認識字。

３．聽覺統合失調：表現為對別人的話聽而不聞，丟三落四，經常忘記老師說的話和留的作業等。

感統訓練教案

第1篇：

活動名稱：鉆（趴、站）滾桶

活動器材：塑料大滾桶

活動目的：直接目的：刺激前庭和本體感，訓練身體機能平衡協調本事。

適用班級：小、、大班

導入：語言動作音樂：

活動過程：鉆滾桶：導師將滾桶打倒，讓幼兒鉆進滾筒，腳和身在內，頭和手在外。

轉滾桶：導師能夠先用力推一下滾桶，在滾筒的旋轉后，幼兒可借助自身的重量按必須方向滾動。

反轉滾桶：能夠向相反方向滾動。

結束：器材歸位：將滾桶放回原位立好。

延伸活動：①趴滾桶：讓幼兒趴在滾桶，導師抓著幼兒兩腳作前后蕩的動作，與大龍球同。

②站滾桶：讓幼兒站在滾桶之上，導師雙手牽著幼兒雙手，然后讓幼兒雙手慢慢在滾桶上走動。

注意事項：①在幼兒沒有鉆好或站穩前，不要讓滾桶滾動；

②整個過程要時刻注意幼兒的安全。

感統訓練教案

第2篇：

把豆袋或類似的玩具扔進1米距離左右遠的大盒子

訓練目的：手臂運動本事手眼協調本事，學習向著目標拋擲物件。

訓練要求：能連續5此把豆袋或類似的玩具扔進1米距離外的大盒子。

難度設置：

A．開始時把距離設短一點，如只要求兒童站在距離大盒子一步或兩步的距離；

B．逐漸地把距離拉大；

C．逐漸地把大盒子換成小一點的盒子。

幫忙給予：

A．手把手地幫忙孩子投擲；

B．只是在孩子姿勢錯誤時才給予幫忙。

感統訓練教案

第3篇：

在10厘米寬2米長的地面線條上走堅持身體平衡

訓練目的：平衡本事的控制。

訓練要求：在地板上用不粘膠粘一條2米長10厘米寬的線條讓孩子在線條上走。

難度設置：

A．開始時只走一半的距離，允許偶爾走出界外；

B．要求孩子走完全程，盡量不要走出界外。

幫忙給予：

1．訓練者可站在孩子前方，拉著孩子的手向前走；

2．要提醒孩子既注意腳下的線條，又要注意前方的路；

3．訓練者在孩子的前方引導孩子走，但不給予身體協助；

4．讓孩子自我嘗試獨自走。

感統訓練教案

第4篇：

能左右腿交替倒著鉆過呼啦圈

訓練目的：雙腳的協調本事及身體平衡本事。

訓練要求：訓練者拿著呼啦圈站在孩子的身后，鼓勵孩子左右腿交替著向后移入呼啦圈內。

難度設置：

A．由另外一成人扶持著孩子完成動作，并且呼啦圈的高度要調低一點；

B．逐漸地呼啦圈的高度提高；

C．由孩子自我嘗試著完成動作，只在有必要時給予幫忙。

幫忙給予：

1．足夠的身體協助；

2．必要的身體協助；

3．偶爾的身體協助。

感統訓練教案

第5篇：

活動名稱：蹦跳床

活動器材：跳床

活動目的：訓練身體平衡感和協調性、觸覺。

適用班級：

導入：語言動作音樂：將跳床分別相隔1米左右擺開，然后導師請幼兒站到跳床的心位置。

活動過程：開始起跳：幼兒上到跳床上后，在床上雙腳并攏跳躍，跳時小腿后屈，腳后跟踢向臀部。

按次序蹦跳：在原地按心蹦、上跳、旋轉跳的次序進行，導師在一旁示意與保護。

結束：器材歸位：將跳床放回原位。

延伸活動：①接單球：幼兒一邊蹦跳一邊與導師接傳單球。

②接雙球：幼兒與導師各拿一個球，幼兒邊蹦跳邊與導師對傳球。

③轉方向：幼兒可順時針轉，也可逆時針轉。

注意事項：①安全。

②只記蹦的數，不記接球數。

③注意力不集的幼兒可減少次數。

感統訓練教案

第6篇：

做一連串手部和腿部動作時能堅持平衡

訓練目的：身體的控制和協調本事。

訓練要求：讓孩子模仿一系列的手部和腿部動作，如：跳舞、打功夫等。

難度設置：

A．選擇簡單一點的動作；

B．選擇較為復雜的動作，包括彈跳、跳躍等動作。

幫忙給予：

1．另外一成人站在孩子旁邊，如果孩子失去平衡，只在他她可能要跌倒時才給予扶持；

2．在孩子前后方均鋪上墊子，孩子跌倒后鼓勵他她自我起來繼續練習。

感統訓練教案

第7篇：

《猜鈕扣》（計數練習）

目的：訓練孩子觀察力，掌握數的組成。

材料：同樣的10個鈕扣(或用圍棋子)。

要點：

（1）猜猜手里有多少鈕扣？家長手握2－6粒扣子，先攤開手掌讓孩子注意看，很快將手握起問孩子你看見幾粒扣子？如不能肯定，再讓孩子看一次。也能夠讓孩子握扣，家長來猜，進行比賽，提高孩子的興趣，扣子數量根據孩子的本事能夠逐漸增多。

（2）在桌子上分別放10粒以內的扣子（左右不能分別超過5個）分別用左右手蓋住，抬起雙手讓孩子觀察，在迅速蓋上，然后讓孩子說出兩邊分別是幾粒扣子，合起來一共有幾個。

（3）拿10以內任一數量的扣子給孩子看，然后把手放在背后分放在兩只手，并伸出一只手讓孩子猜有幾粒，或是讓孩子先看一眼一眼再猜，猜到后伸出另一只手，讓孩子猜有幾粒扣子。

五、《尋寶貝》（分類練習）

目的：學習按物品的種類進行分類2歲，根據成人的示范進行分類3歲，根據成人的指令性語言進行分類4歲，根據物品的種類自我分類，并說出名稱。

材料：小塑料袋或小籃子。

要點：

（1）家長帶領孩子散步或戶外活動時，預先帶上小塑料袋，來到戶外或公園里提示幼兒揀拾一些孩子感興趣的東西，家長能夠同孩子一齊揀，如不一樣形狀的樹葉，花朵或花瓣，小石頭等，很多孩子都會喜歡這些寶貝的。

（2）開始展示自我的寶貝，指導或提示孩子將物品進行分類，并說出名字。

（3）家長能夠以此講些故事給孩子聽。

（4）回家注意洗手，告訴孩子講衛生的原因。

（5）也能夠用家里的物品進行練習。

感統訓練教案

第8篇：

《小小蛋糕師》（比較練習）

目的：學習區分厚、薄，練習并列排序。

材料：彩泥、牙簽或面團（也可用被子或書代替）。

要點：

（1）家長和孩子一齊當蛋糕師，用彩泥做生日蛋糕。

（2）根據顧客（家里其他成員）的要求，制作出一個三層的和一個一層的。

（3）比較2個蛋糕的厚度，學習厚薄概念，并出示字卡。

（4）家長畫多個不一樣厚度的蛋糕，幼兒剪下來或手撕下來，按從厚到薄的順序，練習排列。

感統訓練教案

第9篇：

活動名稱：小烏龜運糧食

活動器材：滑板若干張、平衡步道、墊子、沙包

活動目的：直接目的：1、基本上能夠坐在滑板前后、轉圈滑動。

2、基本上能夠進行滑板爬10米。

3、孩子們能進取參與到小烏龜運糧食的游戲來。

最終目的：經過幼兒歡樂的游戲，發展其平衡和運動本事。

適用班級：小、、大班。

導入：語言動作音樂：熱身活動：走小路。

小路場地：平衡步道4條一字形鋪開，之后加上軟墊子，讓幼兒在小路上走、跳。

活動過程：滑板爬：幼兒以腹部為支點，趴在滑板上，兩腿伸直，頭部抬起，用兩手用力撐地，向前、向后、轉圈圈滑行。

滑板火車：幼兒用滑板爬的姿勢成一路縱隊，第一個幼兒拉著呼拉圈，其他幼兒拉著前面幼兒的腳踝，教師拉著呼拉圈，讓這個隊伍向前、轉圈滑行。大概3個幼兒構成一個火車，等幼兒熟練后全體幼兒一齊滑。

小烏龜運糧食：教師：剛才我們已經學了小烏龜爬，接下小烏龜呢，要去運糧食了。

天氣越來越冷了，眼看秋去冬來，小烏龜急著要儲存一些糧食過冬。小烏龜們，請你們找找哪里有糧食，然后把糧食運回家。我明白經過一條小路，在軟墊子哪里就有糧食，小烏龜找到糧食后把糧食運到谷倉（陽光隧道做谷倉）。請小烏龜們排著隊去運糧食。

場地：如小路的布置，在軟墊子那里放置沙包若干個。

結束：器材歸位：好了，過冬的糧食都已經運送完了，此刻小烏龜都累了吧，請小烏龜跟我回家休息了。小朋友將本次活動器材放回原位，從延伸到課室的小路走回課室休息。

延伸活動材料：能夠將沙包換成乒乓球或珠子，從一個筐子搬運到另一個筐子。

注意事項：注意幼兒搬運過程提醒其不要相互碰撞。

感統訓練教案

第10篇：

扶物能單腳站立5秒

七、訓練目的：平衡本事。

訓練要求：孩子能扶著椅子或導師手握的棒子單腳站立約5秒。

難度設置及幫忙給予：

A．手把手地教孩子用雙手扶著椅子的*背，提起孩子的一條腿懸空約5秒，然后放下。過程用簡單的語言告訴孩子怎樣做，如：“抬腿！“、“放下！“

B．讓孩子自我嘗試5秒內（可用數數提醒他她）不要把腳放下；

C．孩子掌握了技能后，改用棒子。導師雙手握住棒的兩端，孩子則抓住間重復以上步驟。

感統訓練教案

第11篇：

《分四份》（幾何圖形）

目的：學習分四等份。

材料：彩色手工紙（正方形，長方形，圓形，三角形，橢圓形等），剪刀，白紙，膠水。

要點：

（1）家長給孩子提出游戲的要求。

（2）家長給孩子看準備好的彩色紙，讓幼兒說出都有什么形狀的紙。請孩子把每張紙都分成四份。

（3）孩子如果一點都不會，經過嘗試后，家長能夠和孩子一人拿一張同樣形狀的紙，如正方形。家長邊做邊引導孩子操作，把它折疊2次，然后按折痕剪成相等的四份。

（4）把剪成的四份圖片再還原成原樣貼在白紙上。

（5）用數字表示分了幾分。

（6）其他圖形同上。

（7）孩子反復操作，加深印象。

（8）鼓勵孩子想出更多的辦法，培養孩子的＇動手本事和發散性思維。

感統訓練教案

第12篇：

游戲名稱：我們都是好朋友

游戲器材：器械準備：4塊大石頭（平衡臺），兩根長條紙做成河岸線（適當距離），8塊紅色平衡臺（小豬的家），8塊藍色平衡臺（小羊的家），8個小豬和小羊的胸飾，一個狼和狼家的標記，若干個禮物及裝禮物的小籃子若干，小豬村和小羊村的標示牌。

游戲目的：直接目的：創設一個寬松、自由的環境，把整個操場設計成一個寬寬的河，讓孩子們完全置身于情境之，重視直觀性。不供給現成的橋，要過河讓他們自我造橋，只供給幾塊用平衡臺做成的石頭，讓孩子們充分發揮其想象和智慧，自我想辦法過河去找好朋友，把準備好的禮物送到好朋友手里，活動過程充分調動了多種感覺器官。

最終目的：真正能引發幼兒參與的興趣，調動幼兒的進取性，讓活動真正貼合幼兒的需要，在于能引發幼兒的操作、探究和體驗，在于能與幼兒已有的經驗建立必須的聯系，在原有的基礎上得到最大限度的發展。

適用年齡段：3.5～6歲

導入：語言動作音樂：音樂準備：大灰狼的音樂（小紅帽兒童歌曲）和歡快的背景音樂。

游戲過程：1、造橋：①以開門見山式直接進入主題，利用下雨的環境背景，順利引出造橋的活動。

②孩子們相互討論，并嘗試找材料造橋。引發孩子們富有創造力的想象，充分發揮其想象力和創造力，運用已有經驗來想辦法。

③利用環境資源――河岸邊的大石頭讓他們自我來造橋。

在充分想象之后，讓他們自我來造橋，并在周圍找找有沒有自我講到的這些東西，結果他們只找到了大石頭，很快便紛紛動手搬起石頭來。在此過程，教師始終做一個支持者，鼓勵他們的各種創造性行為，個別本事強的孩子主動指揮其他人把石頭搬成一豎排。此時他們已經進入情境，孩子們之間互相關心的氣氛隨即顯現。他們在傳石頭，挪石頭，保護同伴不摔下河等的動作，體味互相幫忙的合作精神。

④過橋。

2、建村：①在過橋的基礎上，拿東西過橋，貼合孩子現有水平，又增加了難度。孩子們又一次發揮主觀能動性，操場上到處是他們忙碌的身影。他們很可能把家建得很擠，此時教師則成了引導者，提醒說房子建在一塊兒，都不通風了，再各自把房子在分開一些，留個過道。

②商量河兩邊村子的位置，一齊搬石頭，并豎好村口標示牌。

③自由建村，搬石頭。

3、找禮物送禮物：①村子建好了，要找些禮物送到對面的朋友家去。在此過程，能夠自由找禮物。

②幼兒互相找禮物送禮物。

結束：器材歸位：游戲結束后，所有參與游戲的幼兒都要一齊把器材搬回感統活動室，力氣大的孩子搬大而重的東西，力氣小的搬小而輕的東西。

延伸游戲：大灰狼來了

背景：在幼兒互相送禮物的時候，音樂響起，大灰狼出現。

①大灰狼來了，小動物要快速躲到家里去。

②小動物團結合作想辦法躲進家。

③大灰狼抓小動物。

在小動物自由找禮物，互送禮物，十分專注時，大灰狼跑過來，個別的聽見音樂聲大聲喊起來大灰狼，然后小動物四處亂跑。導師需趕緊用語言提醒，再做一個引導者，讓孩子們在游戲的過程理解規則：只要到了家大灰狼就抓不住了。在此過程，由于平衡臺的搖擺性，平時站在上頭不覺得難，在氣氛緊張的影響下，上平衡臺能站穩就有難度了。平時玩過兩人一平衡臺的游戲，在此緊張的環境下兩人站又增加了難度。接下來，幼兒在送禮物的過程很細心的四周觀察，注意力高度集。即使沒有站好的，旁邊的孩子也都伸出手去攙扶他們，再次感受同伴間的互相關心互相幫忙。

延伸材料：能夠將4塊平衡臺換成一字型平衡木或S形平衡木。

注意事項：由于這次活動是戶外感統游戲活動，在研究活動安全性的同時研究活動的難度，引發幼兒與環境材料間的相互作用十分重要。河的寬度要適當，以能自如的走過為好。

感統訓練教案

第13篇：

一步1級上、下樓梯

訓練目的：增進孩子的平衡本事。

訓練要求：孩子能一步跨上一個階梯，連續上或下樓梯。

難度設置：

A．成人站在孩子前面或后面，伸出雙臂或雙手的拇指，讓孩子抓住拉孩子上樓梯；

B．成人將左手手臂或拇指抬高，右手手臂或拇指則在孩子右側腰間的位置，讓孩子在攙扶下自我平衡用力上下樓梯；

C．成人伸出左手手臂或拇指攙扶孩子上、下樓梯；

D．讓孩子獨自上、下樓梯。

幫忙給予：

A．雙手（或拇指）抬高給予協助；

B．一手（拇指）高，一手（拇指）低給予協助；

C．單手（拇指）給予協助；D撤消所有協助。

感統訓練教案

第14篇：

雙腳輪流跨過15厘米高的繩

訓練目的：身體平衡本事。

訓練要求：繩子的兩端分別固定在柱子或椅子上離地15CM高，讓孩子雙腳輪流抬高跨過繩子。

難度設置：

幫忙給予：

1．用姿勢示意孩子如何抬腿跨過繩子，必要時給予身體協助，伸手把他她的腿抬高跨繩；

2．要時時口頭提醒孩子注意腳下的繩子，避免絆倒；

3．提議用有彈性的圓形橡皮繩。

感統訓練教案

第15篇：

扔球3米遠

二、訓練目的：手臂運動本事手眼協調本事。

訓練要求：把一個小型球或豆球扔到3米遠的地方。

難度設置：

幫忙給予：

1．開始時如果孩子不領會扔球的動作，可手把手地教；

2．給孩子在前方畫一條線來提示他她要扔的距離；

3．為鼓勵孩子嘗試，可在線的旁邊放一玩具或小食品來作為獎勵物。

感統訓練教案

第16篇：

能學青蛙跳20厘米的距離10次

訓練目的：腿部運動本事重心及平衡本事。

訓練要求：用不粘膠在地板貼兩條平衡線，成人給孩子示范如何做青蛙跳幾次，然后指導孩子模仿。

難度設置：

A．開始時，線段間的距離應當短一點，讓孩子容易達標；

B．如果孩子不愿意合作，可引入食物獎勵的辦法，把獎勵物放在落地的一端之線條上，孩子跳到線上就獎勵；

C．逐漸地把線段間的距離增大。

幫忙給予：

1．身體協助；

2．每一難度如果孩子遇到問題，都要及時給予身體或口頭上的指導，重復示范并注意提起孩子參與的興趣。

感統訓練教案

第17篇：

活動名稱：袋鼠跳

活動器材：布袋。

活動目的：直接目的：刺激前庭、手腳協調及本體感訓練。

最終目的：

適用班級：小、、大班

導入：語言動作音樂：可播放有節奏的音樂或用語言提示：我們是一群小袋鼠，今日要到前方去覓食物吃。

活動過程：幼兒把袋子打開，一只腿先伸進去，踩到底，另一只腿再進去，兩手拉袋子的邊緣，向前跳躍。

結束：器材歸位：將布袋放回原位。

延伸活動：可側向跳或向后跳。

注意事項：

①讓孩子跳起來，離開地面。

②避免袋子過大而摔倒。

感統訓練教案

第18篇：

活動名稱：大陀螺旋轉

活動器材：大陀螺

活動目的：直接目的：訓練身體協調性、觸覺及刺激左右腦發展。

最終目的：

適用班級：小、、大班

導入：語言動作音樂：將大陀螺挪到較開闊的位置，然后導師請幼兒坐到其。

活動過程：開始旋轉：孩子一人坐到大陀螺間，雙手展開扶住邊緣，后背靠在陀螺邊上，借助自身重量旋轉。

相反轉圈：可順時針轉，也可反時針旋轉。

結束：器材歸位，將大陀螺放回原位。

延伸活動：由一人可增加至兩人。

注意事項：針對不會的孩子需教他。各動作分解。

感統訓練教案

第19篇：

《畫積木》（幾何圖形）

目的：感知立體圖形和平面圖形地關系。

材料：積木、紙、筆。

要點：

家長能夠與孩子一齊畫積木，教孩子拓的方法及指導孩子了解立體圖形的概念。

（1）家長和孩子一齊取來積木、紙筆取出一塊正方形積木，先讓孩子用手觸摸積木感知觀察外形特征，然后家長示范描畫的方法。方法：把積木放在白紙上，左手壓在積木上，右手握筆沿邊描出，每描一面在積木上貼一個小帖紙做記號。

（2）全部拓畫后，讓幼兒在每一圖形上寫上數字，看有多少個？這數字就說明正方體有幾個面，然后問孩子正方體有幾個面呀？

（3）用積木的另一個面在其他描畫好的正方形上比，讓孩子觀察6個面使一樣大的。

（4）取其它形狀的積木來拓畫。長方體有多種樣式，讓幼兒更多的觀察和了解，重點放在比較不一樣上。

（5）讓孩子結合生活，找找有什么物體和這些相同。

感統訓練教案

第20篇：

活動名稱：對接沙包

活動器材：沙包

活動目的：直接目的：發展孩子的身體運動本事、反應本事和協調本事。

最終目的：促進兒童體商與情商的發展。

適用班級：小、、大班

導入：語言動作音樂：放背景音樂（輕音樂）或用語言示意今日的活動項目。

活動過程：兩排幼立相對站立，間距1-3米，先一排幼兒手拿一只沙包，向另一排傳去，另一排幼兒接住回傳。如此反復。

一排幼兒站立，在每一幼兒前方2-3米處放置直徑30―40CM的塑料框（桶），幼兒手拿沙包投擲入框（桶）。如此反復進行投擲。

幼兒可在原地拋接沙包。

結束：器材歸位：將沙包放回原位。

延伸活動：①雙傳沙包：兩幼兒各拿一個沙包對傳。

②旋轉接沙包：拋沙包后身體迅速旋轉再接沙包。可左旋或右旋。

③跨下接沙包：從跨下拋沙包后用手接住。

④頭接沙包：向上拋出沙包后手頭頂接住。

注意事項：根據不一樣的年齡段設置不一樣的難度。

第三篇：感統訓練教案[推薦]

感統訓練教案

教學內容（半月灣組合）: 半月灣組合教材分析:孩子前庭不足,會出現身體活動受影響,笨手笨腳.不聽指揮,視覺神經系統都會扭曲,形成閱讀及聽寫上,書上寫上困難.教學目標: 通過感統訓練使孩子逐漸走出前庭神經不佳,學習困難的困境，逐漸提高身體行動及左右腦思考陷入混亂局面。教學重點：

保持與墻面距離，腳足保持平衡。教學難點：

讓孩子頭抬高，雙手架起。教學準備：

籃球，墊子，器材。

教學活動過程

一：開始部分

1.帶領孩子做熱身運動，音樂小星星。2.游戲導入課題，激發孩子活動興趣。二：基本部分

1.讓孩子光腳站立在半圓形的平衡板上，雙手打開做飛機形或趴在軟墊上，距墻面約60---100公分，頭抬高，用雙手雙腳平衡反復走。

2.據孩子活動能力，逐漸增加行走的次數。

3.聽音樂分組按男女生進行，根據個體孩子情況多練習指導。三：結束部分

1，肢體穩定性強的孩子進行表演。

2，全體孩子站隊 跳放松操，音樂捉小雨。

教學反思：對于中樞神經發育較好的孩子，可適當增加難度。

鞏固區內容：平衡板

活動準備：音樂，平衡步道，平衡板，平衡平臺。

活動過程：老師組織孩子男女生各一對按，一次一名，強弱指導進行。

第四篇：感統訓練教案

感覺統和訓練方法

感覺統合訓練簡案(一)

[教學名稱]大滑板上的倒溜滑梯

[適用范圍]前庭不足平衡感不足本體感不足

[基本方法]讓兒童俯臥在圓形滑車上頭朝下,由大滑板的高處向下滑行.[注意事項]頭部向下滑行時,兒童易害怕,可以在滑下后到達位置處用軟墊保護他的安全.不強迫做,要盡量增加興趣.[訓練時間]每次約30分鐘,每周進行.[延伸活動]在下滑的地方放一些小球, 在滑行中讓兒童抓球.......對兒童手眼協調及運動企劃能力的訓練很有幫助.(二)

[教學名稱]圓形滑車游戲

[適用范圍]前庭重力不足本體感不足

[訓練方法]俯臥在圓形滑車上。,用雙手力量往前或往后劃行,或左右旋轉.俯臥在圓形滑車上,用雙腳用力蹬墻......[訓練時間]每次約10---15分鐘

[延伸活動]急旋轉,讓兒童坐在滑車上.......感覺統合訓練計劃

（一）（一）前庭平衡

*重度異常

1、大滑板游戲，小滑板游戲30分鐘

2、吊纜游戲15分鐘

3、大陀螺游戲 5分鐘

4、大龍球10分 鐘，每 周5-6次

*輕中度異常

1、大滑板+小滑板30分鐘

2、吊纜游戲10分鐘

3、大陀螺游戲5分鐘

4、踩踏石游戲10分鐘

5、大陀螺游戲 5-10分鐘，每周3-4次

*家庭訓練游戲

1、小滑板游戲10-15分鐘

2、趴地推球（學前兒童趴地推球）50次/天，逐漸增加至500次/天

（二）腦神經生理抑制困難 *重度失常

1、大滑板游戲，小滑板游戲30分鐘

2、大龍球的按摩擠壓10分鐘

3、萬象組合----跳、爬、鉆、投

4、烏龜墊10分鐘，每周5次

*輕中度失常

1、大滑板、小滑板游戲30分鐘2、2、大龍球的按摩擠壓10分鐘3、3、萬象組合----跳、爬、鉆、投10分鐘，每周34-次。

*家庭訓練計劃

1、趴地推球50次---500次/天

2、多玩沙、水、土、每周1次

3、深呼吸：每天睡眠前深呼吸

4、聽一些節奏慢的音樂

5、慢拍球游戲

（三）觸覺防御 *重度失常

1、小滑板游戲30分鐘

2、吊纜游戲15分鐘

3、大龍球游戲10分鐘

*輕中度異常

1、小滑板游戲30分鐘

2、吊纜游戲15分鐘

3、大龍球游戲10分鐘 *家庭訓練計劃

1、按摩球游戲10分鐘

2、抓癢游戲5分鐘

3、多洗澡、按摩、擠壓游戲

4、多做戶外活動

5、用暖風機吹頭、身體、多用梳子梳頭

感覺統合訓練計劃(二）

（四）發育期運用障礙

*重度失常

1、大滑板、小滑板游戲30分鐘

2、跳袋10分鐘

3、跳床10分鐘

4、萬象組合--跳、走、爬、鉆、投15分 鐘 *輕中度失常

1、大滑板、小滑板游戲30分鐘

2、跳床10分鐘

3、羊角球10分鐘

4、萬象組合----跳、走、爬、鉆、投15分 鐘 *家庭訓練計劃

1、羊角球10分鐘

2、跳繩10分鐘

3、跳床10分鐘

4、蝸牛平衡板

（五）視覺空間和形態部分 *重度失常

1、大滑板、小滑板游戲30分鐘

2、吊纜（吊袋插棍）15分鐘

3、搖滾翹翹板5分鐘

4、蝸牛平衡板

5、萬象組合----跳、走、爬、鉆、投15分鐘 *輕中度失常

1、大滑板、小滑板游戲30分鐘

2、吊纜（吊袋插棍）15分鐘

3、搖滾翹翹板5分鐘

4、蝸牛平衡板

5、萬象組合----跳、走、爬、鉆、投15分鐘

*家庭訓練計劃

1、蝸牛平衡板游戲

2、搖滾翹翹板、投球游戲

3、大龍球游戲

（六）重力不安全癥

*重度失常

1、大滑板、小滑板游戲30分鐘

2、大陀螺5分鐘

3、羊角球游戲10分鐘

4、大龍球游戲10分鐘

5、跳床10分鐘6、6、萬象組合----跳、走、爬、鉆、投15分 鐘*輕中度失常

1、大滑板、小滑板游戲30分鐘、2、大陀螺5分鐘

3、羊角球游戲10分鐘

4、大龍球游戲10分鐘

5、跳床10分鐘

6、萬象組合----跳、走、爬、鉆、投15分 鐘 *家庭訓練計劃

1、跳床

2、跳袋

3、羊角球

4、跳繩、（以上項目任選訓練時間30分/天）

感覺統合訓練計劃？

（三）教學內容:趴地推球

教材分析:孩子前庭不足會出現身體活動受影響,笨手笨腳.不聽指揮,視覺神經系統都會扭曲，形成閱讀及聽寫上,書上寫上困難.教學目標:通過感統訓練使孩子逐漸走出前庭神經不佳,學習困難的困境，逐漸提高身體行動

及左右腦思考陷入混亂局面。教學重點：保持與墻面距離。

教學難點：讓孩子頭抬高，雙手架起。教學準備：籃球，墊子。課時安排：總 二課時

教學設計：

1.帶領孩子做熱身運動，鞏固上節科所學內容。2.游戲導入課題，激發孩子活動興趣。

3.讓孩子俯臥在圓形滑板上或趴在軟墊上，距墻面約60---100公分，頭

抬高，用雙手反復向墻壁推球。

4.據孩子活動能力，逐漸增加推球次數，每天20---500次不等。5.簡結孩子學習情況后結束。

教學反思：對于中樞神經發育較好的孩子，可適當增加難度。

第五篇：感統訓練

羊角球：讓孩子坐在球上，雙手緊握著手把，身體屈曲，向前跳動。姿勢和雙側的統合，并可促進高程度的運動企劃。

平衡臺：雙腳或單腳站立在平衡臺上，用雙手做拍球等運動，并保持身體的平衡。強化前庭刺激，加強身體平衡能力。

圓筒吊纜： 孩子屈曲身體，用手緊抱圓筒并保持身體平衡，做前后左右大回轉。促進身體協調以及固有前庭感覺輸入統合。

感統訓練-陽光隧道

陽光隧道：讓孩子俯臥著身體，從隧道中爬行通過。可加強肌膚的各項接觸刺激，并調節前庭感覺。

獨腳椅： 孩子站在袋中，雙手提起袋邊，雙腳同時向前跳。在跳躍動作中，強化前庭刺激，抑制過敏的訊息。

滑梯：俯臥在滑板上，雙手抓住滑梯兩側用力向下滑，滑下時雙臂朝前伸展，雙腿并攏頭抬高。強烈刺激前庭體系，頭部、頸肌同時收縮，促進身體保護伸展行為的成熟。

滑板爬：調節前庭感覺和觸覺，引發豐富的平衡反應，運動中大量的視覺情報，脊髓及四肢的本體感，使整體感覺統合運作功能積極發展。

插棍：俯臥在網纜中，頭部抬高向前，指導者協助前后擺動，讓孩子在擺動中用雙手從左至右，從上往下按次序插棍。強化前庭刺激及作全身肌肉的伸展和活性化。

感統訓練-袋鼠跳

袋鼠跳： 孩子站在袋中，雙手提起袋邊，雙腳同時向前跳。在跳躍動作中，強化前庭刺激，抑制過敏的訊息。

腳步器：走動時自然放松，身體正直，全身協調，注意力集中。促進和提高孩子的平衡力，幫助孩子建立前庭固有平衡，發展協調性，提高孩子注意力和觀察力。跳跳床：讓孩子站在跳跳床上，雙腳并攏蹦跳，跳起來時，膝蓋彎曲，腳后跟踢至臀部。強化前庭刺激，抑制過敏訊息，矯治重力不穩和運動企劃不足。

S形平衡木：將平衡木呈高低走向或左右走向安置，孩子站在平衡木上，雙手平伸抬頭挺胸，雙腳交替前走。有助于孩子本體感覺的建立和平衡能力的加強。

孩子注意力不集中怎么辦？

兒童教育注意力訓練方案（第一階段）： 第一階段：兒童注意力訓練

1、讓兒童看畫有線條的圖，數出共有幾條線。

2、讓兒童在8—30橫排列的數字中，按順序找出8、12、24這三個數，要求用手指出數字，并念出聲來，越快越好。

3、讓兒童在豎排的數字中順序找出數字1—10，要求用手指出數字，并念出聲來，越快越好。

4、讓兒童在放置衣架的衣柜中數出有幾個衣服架。（形象辨別訓練法）

5、讓兒童在有多種動物的畫片中找出與動物數量相應的數字。

6、老師依次念下列的動物名稱和水果名稱，讓兒童聽到動物名稱拍一下手，聽到水果名稱拍兩下手。（快速反映訓練法）公雞，大老虎，蘋果，梨，兔子，香蕉，長頸鹿，桔子，西瓜，菠蘿

7、老師無規則地說出人體器官的名稱，讓兒童快速指出來。然后調換方式，讓兒童說出人體器官名稱，老師指出相應的器官。

8、讓兒童把一個乒乓球向上拋出，然后接住，反復20次。

9、老師把一些米柴棒胡亂地堆放在一起，要求每根米柴棒至少與另外一根相接觸，然后讓兒童把米柴棒一根根地拿起來。要求在拿起米柴棒時越輕越好，盡可能不要使其他的米柴棒被觸動。（延時訓練法）

10、老師給兒童許多塊各種形狀的積木，讓兒童把這些積木一塊塊疊加起來，疊加得越高越好。在兒童進行疊加時，老師要指導兒童盡可能地慢慢疊，這樣會疊得高些，并提醒兒童注意平衡。

11、讓孩子看一張畫有數種動物的圖片（或東西，實物也可以），限定在一定時間內看完，開始時間可長些，逐漸減少看的時間，將圖片拿走后，讓孩子說出圖片上有哪些動物。如果他記住的不多，可能將動物分類記，如獸類有幾種，鳥類有幾種，魚類各有幾種，這樣就能記得快些。

12、讓孩子閉上眼睛，說出你現在身上穿的衣服鞋子是什么顏色。如果你也閉上眼睛說出孩子的衣服鞋子顏色，將會引起孩子對這個游戲的更大興趣。

13、媽媽和孩子兩個人以打電話的方式來玩這個游戲。媽媽可以問孩子家庭住址，家里的電話號碼，爸爸媽媽的生日，特別是名人生平等。

14、媽媽可以將家里的小動物玩具集合起來，事先給每個小動物編上號碼，開始時讓每個小動物都站在自己的號碼上，請孩子記住，然后媽媽再將號碼拿起來，并把號碼弄亂，再讓孩子給每個小動物把它們原來的號碼貼上，看看孩子是不是能夠準確地把號碼和小動物一一對號入座。

16、寶寶畫冊：家長帶孩子外出或旅游時，要提示孩子他看到些什么？回到家后，讓孩子用畫筆把他在游玩過程中所看到的內容全部畫下來，并把這些畫集結成冊裝訂好。這個游戲孩子一定喜歡，而且還能練習他的繪畫能力，等孩子長大一些，這本畫冊也可以成為孩子成長的紀念品。

智天使兒童教育注意力訓練方案（第二階段）： 第二階段：注意力、記憶力協同訓練階段

1、找不同訓練法

通過讓兒童尋找兩種材料之間的不同之處，從而達到訓練注意力和記憶力的目的。

2、找相同的訓練法

找出兩種材料（或兩種以上材料）之間的相同之處，從而達到訓練作童的注意力和記憶力的目的。

3、合成訓練法

例：⑴父母與兒童一起數數，每人依順序數3個數。如父親：1，2，3，母親：4，5，6 兒童：7，8，9

⑵父母拿出一些書，然后與兒童一起整齊地擺到書架上。要求父親一次擺一本，兒童一次擺2本，母親一次擺3本。

4、在圍棋盤或象棋盤上，擺上7，8個棋子，讓幼兒看1分鐘，然后拿掉，再讓幼兒照原樣擺上。

智天使兒童教育注意力訓練方案（第三階段）： 第三階段：記憶增強訓練

1、信息減少訓練法

A．老師在桌子上擺出下列玩具，讓兒童看一分鐘，然后家長讓兒童閉上眼睛，拿掉小刀，手表，水杯，小狗，讓兒童說出減少了什么。

書，小汽車，鉛筆，水杯，布娃娃，小狗，手表，剪刀，小瓶子，帽子，小刀，扣子 B． 老師先說了下面第一句話，然后再說第二句話，讓兒童說出第二句話比第一句話少了什么字。

第一句：樹上有5只小鳥，飛起了4只，還剩下1只，后來有1只非常大的鳥飛到樹上來了。

第二句：樹上有5只小鳥，飛起了4只，后來有1只飛到樹上來了。

2、信息增加訓練法

A． 老師先念第一句話，然后再念第二句話，讓兒童說出第二句話比第一句話多出了什么字。

第一句話：一輛大汽車裝了很多東西，有2個西瓜，3張桌子，5包書和1臺電視機。第二句話：一輛大汽車裝了很多東西，有2個西瓜，2個蘋果，3張桌子，5包書和1臺電視機。

3、信息增失訓練法 老師把下列物品擺在桌子上，讓兒童看1分鐘，然后讓兒童閉上眼睛，拿掉尺、水杯、鑰匙、汽車；加上蘋果、餅干、圓珠筆、夾子、火柴盒。

物品： 橡皮 書 水杯 眼鏡 鑰匙 積木 汽車 小刀 磁帶 尺子 硬幣

4、動作訓練法

A．老師依次做下面4個手勢，讓兒童注意看，老師做完后讓兒童按順序重做出來。第一個動作：雙手握拳。第二個動作：雙手伸出大拇指。第三個動作：雙手伸出中指和食指。第四個動作：雙手伸出小拇指。

B． 老師依次做下面3個動作，讓兒童注意看，老師做完后，讓兒童按順序重做出來。第一個動作：把一塊糖放到茶杯里，然后倒進一些涼水，再把杯蓋蓋上。第二個動作：用4塊積木任意組成一個圖形。

第三個動作：用鉛筆在杯子上敲一下，在積木上敲兩下。

5、連續命令訓練法

A． 這種訓練法的做法是：老師連續發出幾個命令讓兒童按順序去完成。老師依次把下列3個命令告訴兒童，待說完后，讓兒童按順序完成。第一個命令：把門打開。

第二個命令：把茶葉放到杯子里，蓋上蓋子。

第三個命令：把3個玩具（成人任說3個兒童常玩的玩具）拿到桌子上來。

B． 老師依次把下列3個計算題念給兒童聽，念完后，讓兒童按順序說出3題的答案。第一題：1加上2等于多少？ 第二題：2加上3等于多少？ 第三題：1加上4等于多少？

6、自由回憶訓練法

A． 這種訓練法的做法是：老師連續發出幾個命令讓兒童按順序去完成。老師依次把下列3個命令告訴兒童，待說完后，讓兒童按順序完成。第一個命令：把門打開。

第二個命令：把茶葉放到杯子里，蓋上蓋子。

第三個命令：把3個玩具（老師任說3個兒童常玩的玩具）拿到桌子上來。

B． 老師依次把下列3個計算題念給兒童聽，念完后，讓兒童按順序說出3題的答案。第一題：1加上2等于多少？ 第二題：2加上3等于多少？ 第三題：1加上4等于多少？

7、廣度訓練法

這種訓練法的做法是：念給兒童聽一些記憶材料，聽完后立即讓兒童復述出來。具體訓練題舉例：

家長把下列四組漢字依次念給兒童聽，每隔一秒鐘念一個字。念完后，立即讓兒童復述出來。第一組：書 球 第二組：電 水 車 第三組：好 吃 天 風 第四組：走 飯 花 燈 狗 家長把下列四組數字（每組兩批數字）依次念給兒童聽，每隔一秒鐘念一個，念完后，讓兒童倒復述出來，如家長念：“2-4”，兒童念“4-2”。

第一組：2-4 0-8 第二組：3-7-4 6-2-8 第三組：5-2-7-9 4-3-8-5 第四組：6-5-2-7-3 9-4-8-6-1 家長依次念下列三組材料，每組必有漢字和數字。家長每隔一秒鐘念一下，念完后先讓兒童按順序復述數字，然后再讓兒童按順序復述漢字。如：家長念：“8-天-6-紙-2-車”兒童：“8-6-2”；“天-紙-車”。

第一組：“8-天-6-紙-2-車” 第二組：“3-好-4-水-2-畫-7-燈” 第三組：“9-跑-6-球-4-床-5-電”

7、數字記憶：從兩位數開始，任意說一些數字，如12，15，19，28，每個數字之間保持一秒鐘的間隔，讓孩子跟著說，如能跟上，則將數字增至三位，依此類推，增至四位。五位……，看孩子能記住哪些數字，記住幾位數字，還可以讓孩子記憶門牌號，電話號碼，歷史年代等數字材料。

8、實物記憶：觀察商店的櫥窗，然后背誦陳列的商品，觀察文具盒里的物品，然后背誦盒中共有多少件東西；觀察公園里的花壇，然后背誦有幾種顏色的花等

智天使兒童教育注意力訓練方案（第四階段）： 第四階段：強化記憶訓練階段（1）對偶訓練法

這種訓練法的做法是：同時讓兒童識記兩種相互關聯的材料，然后讓兒童根據一種材料回憶相關聯的另一種材料。

（2）順序訓練法

這種訓練法的做法是：讓兒童按順序識記一些材料，然后遮住材料并逐個把材料內容顯露出來，每顯露出一個材料，讓兒童回憶出下面緊接著的內容。

具體訓練題舉例：

老師找出一些圖片，先把圖形用紙片遮住，然后按從上到下的順序一個個顯露出來讓兒童識記。

給兒童看3遍后，把圖遮上，然后每露出一個，讓兒童說出下面的一個是什么。老師讓兒童看下列方框中的數字1分鐘，然后遮上數字，并按從左到右的順序把數字顯露出來，每顯露1個數字，讓兒童說出它右邊的數字（如果兒童第一遍完成不好可重做）。1 3 8 2 5 9 0 12 4 7 10 15 17 20（3）插入訓練法

這種訓練法的做法是：先讓兒童識記一些材料，識記完后不馬上讓兒童回憶，而是接著讓兒童做一些其他的事情，然后再讓兒童回憶前面識記過的內容。

（4）數字訓練法 這種訓練法的目的是，通過讓兒童記憶大量的數字，達到發展記憶能力的目的。前面談到過數字是最難記憶的材料，因而也是一種最好的訓練記憶能力的材料。

（5）頻度訓練法

這種訓練法的做法是：反復向兒童出示一些材料，其中有一部分材料出現多次，讓兒童記住這些材料出現的次數。

具體訓練題舉例： 家長準備7種動物的圖片，如：兔子、狗、馬、猴子、大象、長頸鹿、羊。然后按下列順序呈現給兒童看，每個圖片一秒鐘。然后讓兒童說出，兔子和大象的圖片出現過幾次。如兒童完成不好，可重復一次。兔子、猴子、長頸鹿、兔子、大象、羊、狗、馬、猴子、大象、兔子、猴子、大象、長頸鹿。家長依次把下列數字念給兒童聽，每秒鐘念一個。念完后，讓兒童說出5，6，這兩個數字各念了幾遍。如果兒童完成不好，可重復一次。5-4-3-6-8-5-8-5-2-9-6-1-5-2-7 智天使兒童教育注意力訓練方案（第五階段）： 第五階段：多種能力協同訓練階段 1）找規律訓練法

找規律訓練法是一種訓練兒童發現事物之間的規律，并靈活運用這種規律的方法。具體做法是：讓兒童觀察一些材料，使兒童通過這些材料的前后順序關系，找出其中的規律。

（2）找關系訓練法

找關系訓練法是一種通過讓兒童找出兩種事物之間的關系，訓練兒童的比較、概括和綜合能力的方法。

具體訓練題舉例：

老師把下列句子念給兒童聽，讓兒童回答問題：太陽與白天的關系，就如同月亮與什么的關系？

爺爺與爸爸的關系，就如同爸爸與誰的關系？農民與農田的關系，就如同工人與什么的關系？

（3）找同類訓練法

找同類訓練是一種通過讓兒童尋找一些詞之間的關系和理解它們的含義，從而達到訓練兒童抽象能力和判斷能力的方法。

具體訓練題舉例：

老師把下列5個詞念給兒童聽，讓兒童找出哪個詞與其他4個詞不屬于同類。椅子桌子凳子沙發躺椅（4）創造能力訓練法

創造能力訓練法是通過讓兒童學習一些簡單的創造技法，從而提高兒童創造能力，培養兒童創造意識的訓練方法。

具體訓練題舉例：

老師把下面的例題念給兒童聽，讓兒童想出一些類似的，把幾個物品組合起來，以達到創造出一個新的物品的目的。①人們把汽車和船的特性組合起來，制造出了水陸兩用汽車，這種汽車既能在水里航行，又能在公路上行駛。

②直升飛機能街垂直起飛，但是速度沒有噴氣式飛機快，人們把直升飛機和噴氣式飛機組合起來，制造出了既能垂直起飛，起飛后又能變成噴氣式飛機的兩用機。

家長要指導兒童怎樣去把物品組合起來，使兒童明白組合的原理是要把原來物品的優點結合在一起，而不是盲目地亂組合。

老師把下面的例句念給兒童聽，然后讓兒童說出“小刀”除了用來削東西外，還有什么用。以上是最常用的一些訓練創造能力的方法，家長要引導兒童開動腦筋，從各方面想問題，說出“小刀”的用途越多越好。

例句：杯子除了能用來喝水外，還有以下的用途——

①用來養小魚。②用于去商店買鹽、油等。③用來煮食物。④用來插花。⑤倒過來用于插蠟燭。

（5）邏輯推理訓練法

邏輯推理訓練法是一種通過讓兒童掌握各種邏輯推理方法，學會歸納和概括的能力，從而訓練兒童

邏輯推理能力的方法。具體訓練題舉例：

老師先把第一組邏輯推理念給兒童聽，讓兒童判斷推理等是否正確，然后再讓兒童推理出第二組邏輯推理題的結論。

第一組：①所有的生物都會死去。②狗是生物。③所以狗會死去。

第二組：①所有的桂花都在八月開花。②現在公園的桂花都開了。③所以…… 家長先把第一組邏輯推理題念給兒童聽，讓兒童判斷推理的結果是否正確，然后再讓兒童推理出第二組邏輯推理題的結論。

第一組：①蘋果、梨、香蕉、西瓜都是水果。②蘋果是水果。③梨也是水果。④香蕉、西瓜也都是水果。

第二組：①汽車、火車、飛機、輪船都是交通工具。②汽車是交通工具。③火車也是交通工具。④……

（1）字詞練習法

1．利用簡單的字詞，訓練自己的文字流暢，例如列出與“流”字同部首、同音、同韻的字。列得越多越好，當你想不出來時，翻翻字典，你會發覺還有好多的字是你會的，但卻沒想出來；這時問自己“為什么？”經過練習幾次后，必會文思泉涌，思考比較流暢。

2．“文字接龍”也是很有趣的字詞練習法，比如由“下班”的“班”接“班長”，然后由“長”接“長高”，如此接下去越長越流暢。長高→高興→興奮→奮斗→斗士→士林→林口→口糧→糧食→……

3．“疊字詞”是利用字詞重疊，如“媽媽”“家家”或只疊上面一個字，如“綠油油”、“冷清清”……也可以想出一些上下都重疊的字，如“明明白白”、“劈劈啪啪”……讓你想到一些“疊字詞”，把握時間盡量多列。4．“字頭、字尾”也是訓練文字流暢的方法，例如“冒險”→“冒充”→“冒泡”……這是字頭詞；而“冒險”→“危險”→“好險”→……則是“字尾詞”。

字詞練習還有很多方式，如“同義、反義字詞”，“成語接龍”，“字詞比擬”，提出一個字詞來自由比擬，如“童年”像一張張白紙，像一棵小樹，像……字尾詞的訓練同樣有相同作用。例如“鮮紅”→“紫紅”→“粉紅”→“淡紅”……

（2）變通力訓練

題目：輪船快沉沒了，哪些東西可以救你一命 要求：舉出四件物品分，十件100分。當然是可以浮的物品，或是有運輸工具載你離開。首先不妨從能浮的物品做思考，在船上有哪些是木板制的物品，且越寬大越好；能浮在水面的任何物品，還有哪些材料可提供你浮在海面上的需求？想出該物品后，再引伸出以該物品制成的成品，然后試著使用蜘蛛網式思考看看。

題目：從頂樓到一樓有幾種方法下樓？ 要求：舉出五種方法60分，十一種100分。如果你想到樓梯、電梯、電扶梯、跳樓……答案，這些都很正確，但未免也太“落伍”了，在創意的領域內，這幾個答案并不能給分，因為這是不靠“努力”得到的。

善用大樓建材或房間設備，應該會給你一點啟示，或是利用現有的交通工具；甚至也可以從玩具、卡通里找尋靈感，只要能下樓，不要擔心想的答案太荒謬，而怕別人笑。

題目：太陽是什么？

要求：說出八個句子60分，十六個100分。

如果太陽是燃燒的球，它像什么？如果天空是一塊白板，太陽在白板上是什么？如果把太陽的緩慢移動加以想象，它是什么？如果天空是一片薄而發亮的紙板，在天空這塊大板上，它是什么？

不同的思考方向，促使新穎多樣的創意產生，這不是直線式思考所能做到的。拿十個塑膠袋，組合成一件獨特的視覺造形。

單單一個塑膠袋就可以擺出很多形狀，這種“可塑性”相當大的物品提供我們廣大的想象空間；把塑膠袋吹滿氣，就鼓得像個氣球；稍微放出一些氣，所產生的“皺紋”別具風味；放光了氣，壓平后像紙一般；拿刀割成一條條的，可粘連也可分列；甚至用火燒它，扭曲得不成“物”樣。十個更有得瞧了，除了上述幾個方法外，還有什么妙招嗎